Enseignement Interactif

La démarche engagée par les enseignants-chercheurs physiciens de l’UPMC repose sur les méthodes d’ « enseignement par les pairs » qui se développent actuellement dans de nombreuses universités en France et à l’étranger. Durant le cours, par exemple lorsqu’un concept difficile est abordé, l’enseignant pose une question à choix multiple aux étudiants qui répondent individuellement et anonymement à l’aide d’un boitier réponse. L’enseignant dispose ainsi en temps réel d’indications sur la compréhension des étudiants. S’il s’avère qu’un point n’est pas bien passé, il incite les étudiants à s’expliquer mutuellement leur réponse. En amorçant un débat critique en petits groupes, ces échanges mettent à jour les difficultés et incompréhension et facilitent compréhension et mémorisation. Tous les enseignants on constaté que cette approche leur permettait de dynamiser leurs enseignements et d’améliorer l’attention des étudiants. Les étudiants ont été ravis de prendre une part plus active aux enseignements et l’aspect nouveau et ludique du dispositif n’a pas été sans leur déplaire. Tout au long de l’année, le groupe de travail interdisciplinaire de l’UPMC « innovation pédagogique » a suivi et accompagné cette expérience. L’objectif est maintenant de diffuser ces pratiques plus largement auprès de tous les enseignants qui le désirent.