PAPIME PE (303319) LA ENSEÑANZA DE LAS ASIGNATURAS INTERDISCIPLINARIAS EN LA FCPyS UNAM

El primer conversatorio que el seminario desarrolló presentó expectativas sobre el qué y cómo enfrentaríamos la emergencia sanitaria desde el aula. Dicho reto educativo está contenido en las dos partes del presente podcast del cual presentamos la segunda parte.

El primer conversatorio que el seminario desarrolló presentó expectativas sobre el qué y cómo enfrentaríamos la emergencia sanitaria desde el aula. Dicho reto educativo está contenido en las dos partes del presente podcast del cual presentamos la primera parte.

Este podcast es resultado del conservatorio que con motivo del tema la educación superior en el contexto de la pandemia se desarrolló el día 16 de febrero con la participación de los miembros del seminario sobre educación que los miembros del proyecto papime hemos constituido para discutir que sobresalen como problemáticas para y en la docencia.

La presente cápsula elaborada por el Doctor Maximiliano García Guzmán se propone analizar el perfil científico que la Administración Pública requiere construir de cara a los retos del siglo XXI, es decir, reflexionar sobre las capacidades disciplinares e institucionales que le permitan hacer frente a la complejidad de los fenómenos, a la incertidumbre de los procesos sociales, a la agudización de la escasez de recursos, así como al creciente involucramiento de la sociedad civil en el espacio público.

Esta cápsula parte del reconocimiento de una crisis que atraviesa al conjunto de las ciencias sociales, advirtiendo con ello la nula capacidad explicativa de los referentes con que hacemos ciencia.

Esta cápsula ha sido elaborada. apartar de las notas de Eduardo Torres quien hace una propuesta de análisis a partir de valorar los problemas ambientales como parte de una crisis civilizatoria del mundo.

Esta cápsula es elaborada por el Doctor Eduardo Barraza González quien hace un análisis profundo sobre las estrategias y contenidos que deben desarrollarse para potenciar la asignatura de argumentación.

Esta cápsula es elaborada por el Doctor Eduardo Barraza González quien hace un análisis profundo sobre las estrategias y contenidos que deben desarrollarse para potenciar la asignatura de argumentación.

La presente cápsula presenta la construcción de conceptos que en décadas anteriores daban cuenta de la realidad hoy parecen haber sido superados por ésta, incluso, ha sido necesario crear nuevos conceptos para conocer acontecimientos no necesariamente nuevos, pero sí ignorados hasta ese entonces.

La presente cápsula pretende ofrecer una panorama sintético de los retos que representa el estudio de la realidad para los campos disciplinares, ya que están expuestos a contingencias propias de su capacidad explicativa, teórica, metodológica con lo que es una apuesta arriesgada atender la increméntale complejidad del mundo social con un marco referencial acotado.

La evaluación, no sólo se refiere a la medición de resultados, sino en palabras de Carol Weis (1998. 4) es la evaluación sistemática de la operación y/o de los resultados de un programa, comparando un conjunto de estándares explícitos o implícitos, un medio para contribuir a la mejora del programa o política. Es posible convertir la evaluación en un instrumento de mejora, no sólo de medición de eficacia y eficiencia, que aporte evidencia útil a los procesos políticos y administrativos, fortaleciendo su responsabilidad social.

Los instrumentos utilizados para evaluar tomar fuerza en las últimas dos décadas del siglo XX, con el objetivo de valorar el sistema educativo así como los procesos.

El episodio refiere sobre la construcción del conocimiento en la administración pública, en el que serán tratados temas como el pluralismo epistemológico, la diversidad metodológica, el objeto de estudio mismo del campo; temas más concretos como la discusión de paradigmas desde neustra lectura, crisis de referentes visto de la ap, entre otros.

El proyecto PAPIME en esta ocasión ofrece una reflexión sobre el concepto de lectura y escritura crítica como competencias que los alumnos deben desarrollar para enfrentar la lectura que se encuentra como actividad en cualquiera de las comunidades en que se desarrolla. El mundo digital obliga al usuario como productor y consumidor a construir estrategias y formas de abordar la información que navega en la nube es por ello, que el alumno debe hacer consciente este nuevo momento que la red le representa.

EL PAPIME PE (303319) LA ENSEÑANZA DE LAS ASIGNATURAS INTERDISCIPLINARIAS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES. Estudio que retoma parte de las materias del Plan de estudios CP/AP, ofrece una revisión del tema de la eficiencia terminal y variables colaterales como son rezago educativo, egreso de los estudiantes de educación superior a partir de advertir que es el alumno es parte de la evaluación d ella pertinencia y viabilidad de los planes y programas de estudio.

EL PAPIME PE (303319) LA ENSEÑANZA DE LAS ASIGNATURAS INTERDISCIPLINARIAS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES. Estudio que retoma parte de las materias del Plan de estudios CP/AP, ofrece una revisión del tema de la ciencia de la Administración Pública a partir de su objeto de estudio y la correspondencia que existe entre formación y la adquisición de las competencias que demanda el mundo laboral con base a un pertinente plan de estudios que desarrolla capacidades y conocimientos sólidos al estudiante. Asimismo se hace énfasis en la relación disciplinar e interdisciplinar con áreas afines para construir un objeto de estudio complejo.