Podcasts about elisabet mellroth

I det första delavsnittet berättar Elisabet om en satsning som genomförs i Linköpings kommun, fortbildning av lärare inom grundskolan på temat särskild begåvning. Satsningen utgår från ett politiskt beslut där alla grundskolor ska representeras av minst en lärare i seminarieserien om ”Särskild begåvning i svensk grundskola”.

Hur kan lärare arbeta för att inkludera elever med särskild begåvning i undervisningen? Forskningen har hittills inte ägnat denna fråga särskilt mycket uppmärksamhet, och det är detta som Elisabet Mellroth råder bot på genom sin doktorsavhandling i pedagogiskt arbete. Elisabet har genomfört ett skolutvecklingsprojekt som syftat till att öka och tillvarata lärares kompetens om matematikundervisning … Continue reading "56 – Undervisa elever med särskild begåvning"

Intervju med Elisabet Mellroth, doktor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet. Går det att differentiera undervisningen så att den även passar för särskilt begåvade elever? Hur gör andra länder i Europa med särskilt begåvade elever?

Under sommaren kommer medarbetare på Utvecklingsstöd att ge personliga reflektioner och först ut är Elisabet Mellroth, verksamhetsutvecklare med fokus på särskilt begåvade elever. Läsa mer på skola.karlstad.se/sarskiltbegavadeelever.  

Vid Karlstad universitet arrangerades, 28-29 januari, en mycket lyckad matematikbiennal med över 2500 gäster och bland dem träffade vi Valentina Chapovalova och Elisabet Mellroth i ett samtal om matematik, biennalen, Mattekollo och en konferens om särskilt begåvade elever. Ett Mattekollo samarrangeras av Karlstad, Uppsala och Borlänge kommun 2-12 augusti på Lillerudsgymnasiet utanför Karlstad för ungdomar som är duktiga i matematik och söker nya utmaningar. Läs mer på mattekollo.se 19 augusti arrangeras En dag om särskild begåvning i Karlstad. Läs mer på skola.karlstad.se/sarskiltbegavadeelever Programledare för detta poddavsnitt är Tobias Berger och Ola Henningsson.    

2015-06-22  Vi har i flera år talat om en skola för alla och i många år innebar det nästan uteslutande insatser för de elever som riskerade att inte nå uppnående målen eller nivån för godkänd. Men allt oftare hörs det talas om särskild begåvade elever. Detta samtal tar upp vad begreppet innebär, vad vi kan göra för att hitta dem och hur vi sedan kan stimulera dem med rätt uppgifter. I samtalet deltar Elisabet Mellroth och Annika Thyberg samt Tobias Berger och Ola Henningsson.