ABA To Go

刻板及重複性高的行為和狹隘的興趣愛好是在精神疾病診斷與統計手冊 （DSM-5）中斷定自閉症譜系的兩大核心障礙之一。在這個範圍內有四項特質。得到自閉症的診斷，必須滿足其中的兩項。 重複性高的肢體動作 堅持一致性，對於改變難以接受 狹隘和重複性高的興趣和愛好，過分專注一個主題上。 感官感受的過多，或過少 自閉症人士的這些特質，會帶來一定程度的舒適感。但有時候這些特質也會在生活上造成不變或情緒的起伏。這一集，我們將會討論到以下重點： 什麼是自閉症譜系上所謂的 “刻板” 或 “重複“ 行為？不是每個孩子都會有表面行為動作上的重複。有些孩子的刻板會表現在認知，和固執的思考上。 刻板重複行為對自閉症譜系上的孩子，有什麼特殊功能和意義嗎？ 刻板的行為和認知，會導致什麼問題嗎？ 需要改善或削弱 “刻板“ 和 ”重複“ 的行為和認知嗎？  若需要去改善，可以用哪些教學方式去介入呢？

本集節目將討論到家長運用獎勵，卻不小心變成賄賂的問題。 許多語言能力好的孩子，更有可能變成討價還價的機會。家長和老師該如何做，才不會讓獎勵淪陷為賄賂呢？如何避免孩子討價還價才肯做事的問題呢？歡迎加入Fay 和Joyce 的討論於分享！ Resource: 歡迎下載本集講義: https://tw.abatogo.com/episode-036-part2 Facebook: ⁠⁠https://facebook.com/abatogoedu⁠⁠ Instagram: ⁠⁠https://instagram.com/abatogo/⁠⁠ Subscribe to our YT: ⁠⁠https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1⁠⁠ Website: ⁠⁠https://tw.abatogo.com/

本集節目將討論到家長運用獎勵，卻不小心變成賄賂的問題。 許多語言能力好的孩子，更有可能變成討價還價的機會。家長和老師該如何做，才不會讓獎勵淪陷為賄賂呢？如何避免孩子討價還價才肯做事的問題呢？歡迎加入Fay 和Joyce 的討論於分享！ Resource: 歡迎下載本集講義: ⁠https://tw.abatogo.com/episode-036-part1 Facebook: ⁠https://facebook.com/abatogoedu⁠ Instagram: ⁠https://instagram.com/abatogo/⁠ Subscribe to our YT: ⁠https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1⁠ Website: ⁠https://tw.abatogo.com/

我和Fay 遇到許多家長在眾多孩子的問題行為中講到自殘行為總是特別無奈. 不論是打自己, 撞頭, 抓頭髮等, 都會讓爸媽特別心疼和著急. 本集和你一起討論會發生自殘行為的背後原因, 如何預防傷害自己的行為發生, 和若行為已發生, 大人又能怎麼處理呢? Resource: 歡迎下載本集講義: https://abatogo.com/episode035 Facebook: https://facebook.com/abatogoedu Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

本集播放的時候正好是暑假期間. 暑假孩子們很開心 (家長卻不一定哈哈) 但對小學或中學畢業的學生, 心裡是會擔憂九月新學校的來臨. 坊間有許多特殊教育早療的資源和幫助. 但對於年紀較大, 邁入青春期的孩子們, 他們能找的資源較少. 本集將會討論在邁入中學的青春期孩子,他們要學會的重點技能是甚麼呢? 老師和家長們又可以如何幫助孩子們更快適應這個新的高壓環境呢? Resource: 歡迎下載本集講義: https://abatogo.com/episode034 Facebook: https://facebook.com/abatogoedu Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

這集帶給大家比較多我和Fay 的心裡話.作為在旁幫助的第三者, 我們看過近百個學生和家庭. 尤其在傳統華人家庭長大的, 不只是小孩要面對社會期待, 父母親也背負不少的壓力. 這一集 "當孩子的最佳發言人" 就是來鼓勵爸爸媽媽, 作為家長, 用甚麼方式可以替孩子們出聲, 替他們爭取呢? 我們怎麼用健康的方式來看待孩子特有的自閉症特質? 又有哪四點反思值得家長們來想看看呢? Resource: 歡迎下載本集講義: https://abatogo.com/episode033 Facebook: https://facebook.com/abatogoedu Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

不論是有特殊需要或是一般學生的家長, 許多時候大人們常會苦惱孩子們短暫的專心, 或是渙散的注意力要如何改善. 這集Fay 和 Joyce 快狠準的直接教給大家三招. 只要大人們持之以恆, 多試試看, 相信一定可以幫助你! 1. 保持學習環境的乾淨 2. 提高學習配合度, 透過互動遊戲和輔助 3. 強化孩子注意力 (就算答案錯誤) 歡迎下載本集講義: https://abatogo.com/episode032 Facebook: https://facebook.com/abatogoedu Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

疫情這段時間各位家長和老師們辛苦了! 尤其是爸爸媽媽長時間的與孩子相處, 是否有時摸不著頭緒如何在家教學? 很多家長願意教，但孩子卻不願意聽。 這一集我們會分享在教學前，可以先建立的三個重要基本能力和親子關係，教學會事半功倍喔！教學效果要更加顯著，必須先 1. 建立與孩子的互動 2. 聽從簡單的指令 3. 建立有效溝通 本集提到不同年齡層的孩子適合的活動和方法, 希望可以幫助你! 聲明：本集內容敘述的集數不對，請大家多多包涵 歡迎下載本集講義: https://abatogo.com/episode031/ Facebook: https://facebook.com/abatogoedu Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

許多孩子在和夥伴玩遊戲時，常常因為輸了遊戲而崩潰。您是寶貝是否有類似的狀況呢？ 家長和老師可以如何教學正確的反應。可以從贏得 “友情遊戲” 來當作最好的比賽。讓孩子更在意友情的輸贏。不要為了贏了遊戲，而輸了友誼。 歡迎下載本集講義: https://abatogo.com/episode030/ Facebook: https://facebook.com/abatogoedu Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

Covid-19 疫情雖然擱置許多人原本的計畫, 但孩子的成長卻是不容等待的. 趁著在家和孩子相處的期間, 讓我們一起來正視孩子的自立能力吧! 先來找出孩子的問題所在再一一對症下藥. 本集提供三大秘訣. 總有一招可以幫助你呢! Resource: 歡迎下載本集講義: https://abatogo.com/episode029/ Facebook: https://facebook.com/abatogoedu Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

社交故事 (Social Story/ Social Narrative) 是幾乎每個行為顧問都會使用在孩子身上的小工具. 它不僅是科學認證過, 而且也易上手, 使用門檻一點都不高. 只要你對孩子夠熟悉, 你也能為孩子量身打造, 撰寫一個屬於他的社交故事! 歡迎下載本集講義: https://abatogo.com/episode028/ Facebook: https://facebook.com/abatogoedu LINE: https://lin.ee/NkN208c Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

身為爸爸媽媽或老師的我們，是否很多時候都希望孩子做出一個動作前，先想想後果呢？ 很多我們的孩子，可能在情緒下會做出衝動的行為，或衝動的說出一句不該說的話。大人可以用什麼方式，引導孩子先想想後果，再做出下一步呢？今天我們要和大家介紹 行為導圖 的用法教學方式。 Resource: 下載第27集 PDF講義 : https://abatogo.com/episode027/ Facebook: https://facebook.com/abatogoedu LINE: https://lin.ee/NkN208c Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Website: https://abatogo.com/

許多認知高的孩子，在三，四年級左右可能會開始察覺自己和別人的不同。 家長在這時候通常會面臨，該不該讓孩子知道自閉症的診斷的問題？ 正向的影響包括孩子可能更了解自己，家長能夠正確的教育孩子有關自閉症的核心問題和挑戰，跟能幫助孩子正確的認識自閉症和自己的強項和挑戰。 本集討論到以下的話題： 家長是否對自閉症有接受及足夠的認識，例如，我的孩子自閉症的核心問題有哪些？ 什麼時候開始思考是否告訴孩子自己的自閉症診斷？ 告訴自閉症孩子自己診斷可能產生的正向影響有哪些？ 什麼是告訴孩子自己的自閉症診斷最好的時機？如何告知呢？ Resource： 補充資源（英文）：Getting Started: Introduce Your Child To His or Her Diagnosis of Autism 下載第25集 PPT講義 https://abatogo.com/episode026 Social Media Links: Facebook: https://facebook.com/abatogoedu LINE: https://lin.ee/NkN208c Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Spotify: https://open.spotify.com/show/4VXDpMH... Website: https://abatogo.com/

人的生活重要技能中，能學會去上廁所是我心目中前三重要的技能。許多被自閉症嚴重影響的大人或孩子，都可以用非常有結構的”快速訓練法“ 學會上廁所。 在今天的節目裡，我們會針對 “快速訓練法“ 做比較多的講解和討論。 今天討論的議題包括： 什麼是快速訓練法？ 執行前有什麼具備條件嗎？ 執行時有什麼注意事項？ 上廁所訓練時，無論是 “快速訓練” 或是“長時間訓練法” （一般家長較常使用的訓練方式），有哪些注意事項可以幫助訓練是的效果會更好。有哪些，是可以避免的錯誤？ “快速訓練法“ 是根據 “Toilet Training in Less than a Day” by Azrin & Foxx 一書裡介紹的步驟與大家分享。 “快速訓練法” 研究的結果是在 1974 年發表的。今天介紹的步驟有些許的改變，尤其在孩子不小心尿褲子時家長應該處理的步驟方面。 改變的步驟是根據 Rinald & Mirenda 2012 研究發表的。在新的研究內，發現家長面對孩子 ”尿褲子“當下，中立冷靜不斥責的態度，對孩子學習上廁所的學習有好的成效。 Resource： 下載第25集 PPT講義 https://abatogo.com/episode025/ Social Media Links: Facebook: https://facebook.com/abatogoedu​ LINE: https://lin.ee/NkN208c​ Instagram: https://instagram.com/abatogo/​ Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Spotify: https://open.spotify.com/show/4VXDpMH...​ Website: https://abatogo.com/

許多自閉症教學的教材，包括了許多視覺圖片。這些圖片的用途通常在哪裏？如何正確的依照不同的用途使用視覺圖片。家長或老師又要如何教孩子這些圖片，讓這些圖片提升它們的用途？還沒有口語的孩子，又可以如何用視覺圖片來當作可以更別人溝通的工具呢？ Resource： 下載講義(download freebie): https://abatogo.com/episode024/ Link Episode 6 - 如何使用視覺時間表 Podcast （No YouTube) Link Episode 9 - 視頻示範 Podcast (No YouTube) Youtube: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1 Facebook: https://facebook.com/abatogoedu LINE: https://lin.ee/NkN208c Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Website: https://abatogo.com/

有沒有爸爸媽媽到了佳節，或放假時，雖然佳節的到來令人開心， 但是內心的一部分確是擔憂的。佳節時亂了步的日程表，參與聚會時未知的人事物，都是會令家長緊張的地方。今天的節目，我們會分享如何在佳節參加聚會時，幫助我們的孩子面臨未知數，好好的成功又開心的參加聚會! Podcast: https://abatogo.com/supporting-children-during-holidays Youtube: https://youtube.com/c/abatogo LINE: https://lin.ee/NkN208c Instagram: https://instagram.com/abatogo/ Facebook: https://facebook.com/abatogoedu

功能性溝通訓練 （Functional Communication Training) 是訓練孩子用溝通的方式表達他們喜歡， 想要或不想要的的人，事，物，要求等等。FCT 的目的是讓語言和溝通成為代替不良行為的溝通方式。 今天的podcast會討論到進行功能性溝通訓練的9個步驟。

今天我們要回答一位家長提出的好問題： “如果我不知道孩子的行為功能，我要如何找到可以教孩子的代替行為呢？“ 今天我們會跟大家分享一些分析行為功能的方式。 溫馨提示：分析行為功能的工作，需要由行為您的行為顧問一起參與。 孩子的問題行為產生，很多時候是和環境與大人溝通自己的需求和慾望或避免不喜歡的事。在問題行為能達到目的地，又加上缺乏正確行為的狀況下，問題行為就不斷的產生。 行為分析師其中很重要的工作就是分析與了解這些問題行為背後的功能性。每個孩子也許會表現的問題行為類似，但背後產生的原因確有千百種。為了更能有效率的達到教學代替行為和正確行為的目的，分析問題行為的功能則是重要的一環。今天會和大家分享： 1. 行為的4大功能 2. 蒐集訊息資料 - 面談 - ABC 口白紀錄表 - ABC 清單紀錄表 3. 紀錄時需注意的事項 - 客觀的描述 - 描述完整事件 - 量化 - 選擇適合的紀錄表 4. 圖示與解讀 5. 分析後，完整的行為表示圖 看我們的YouTube頻道 : https://youtu.be/qvRoGVKDGHk 下載本集PPT 講義： https://abatogo.com/episode022

家長常問的一個問題，就是如何讓孩子做到家長的要求，明明孩子會的事，始終不願意做，或是需要大人說很多次才去做。 本集節目將會討論到如何運用 ABA 技巧讓孩子願意聽從大人的指令。 1. 配對 （Pairing） 2. 掌握強化 3. 貫徹執行指令 4. 準確的強化時間點 5. 給予選擇 看我們的YouTube頻道 : https://youtu.be/winNNxrztOg 下載本集PPT 講義： https://abatogo.com/episode021

家長可以如何運用隨身的手機 APP，做到ABA生活化的目標呢？ABA有許多技巧及方法，能夠幫助我們孩子的行為問題。這些行為計劃，也可以運用APP來執行，更達到ABA融入生活的目標喔！ 我們今天介紹的app包括： 1. 視覺時間表 （Visual Schedule） “ChoiceWorks” （ios 系統） https://apps.apple.com/ca/app/choiceworks/id486210964 目的： 視覺時間表 / 視覺提示 - 讓孩子用此視覺時間表瞭解一天流程 - 讓孩子依照視覺時間表，完成一連串的活動 - 讓孩子依照視覺時間表，完成自理的複雜步驟，例如，洗手及刷牙的步驟 - 讓孩子有時間的視覺提示，幫助等待 - 讓孩子有視覺提示，幫助情緒的控制 詳細使用視覺時間表，請看 “ABA 006-如何使用視覺時間表“ https://abatogo.com/episode006/ 2. 代幣制度 （Token Economy） “My Token Board" (ios system) https://apps.apple.com/ca/app/my-token-board/id1033833898 "iN2Token" (Android system) https://play.google.com/store/apps/details?id=com.iN2CODE.iN2TOKEN&hl=en_CA 您也可以直接到 APP 店裡，直接尋找 “Token Economy" 目的： - 讓孩子在日常生活中，家長可以更容易經營代幣制度 詳細使用代幣制度的細節，請看 “ABA 016-如何訂定代幣制度?“ https://abatogo.com/episode016/ 3. 視覺計時器 （Visual Timer） “Visual Timer" (ios system) https://apps.apple.com/ca/app/visual-timer/id1392401197 "Visual Timer Countdown" (android system) https://play.google.com/store/apps/details?id=at.cwiesner.android.visualtimer&hl=en_CA 目的：可以讓還不會看時間的孩子，有理解時間的概念。例如，還有多有時間可以玩? 還需要等待多久? 等等 4. 學習故事 （Learning Story) "Social Story Creator and Library" (ios system) https://apps.apple.com/us/app/social-story-creator-library/id588180598 "Pictello" (ios system) https://apps.apple.com/ca/app/pictello/id397858008 "Kids Story Builder" (android system) https://play.google.com/store/apps/details?id=homes.jared.kidsstorybuilder&hl=en_CA 目的： 為孩子量身訂製學習故事，幫助孩子增加社交認知，學習禮儀，或學習新的知識 5. ios 系統的內建 - “Guided Access" 密碼上鎖功能 目的：家長可以直接在 app 上，讓孩子使用app時不可任意換到別的 app，或做時間上的控制 想要本集的 APP， 您可以到我們的網頁 abatogo.com/episode020/ 下載講義 * 聲明：以上的 app 都是我們自己使用覺得在 therapy 上可以幫助孩子學習的工具。 並沒有刻意推銷。希望大家能依照孩子學習上的需求，選擇運用。 * 重點提醒： 在做介入行為前，請詢問您的行為顧問。 我們的內容僅限於提供參考資訊，並無法作為l個人行為計劃。

通常在孩子上行為治療的過程中，很多時候家長會看到很多想要教孩子的技能或很多想要降低的行為。 加上在焦急的心情下，很多時候想一次教十幾樣的目標。這樣不只自己的壓力大，在孩子身上也看不到學習效果。 家長，老師該如何來選擇教學重點，什麼技能才是對我們孩子最重要的呢？今天要探討關鍵性行為，和家長可以如何在日常生活中也針對關鍵性的目標教導孩子。 今天我們的會討論到的： 1. 關鍵性行為的定義 2. 日常生活中，練習關鍵性的目標 您可以到我們的網頁 abatogo.com/episode019/ 下載講義 * 重點提醒： 在做介入行為前，請詢問您的行為顧問。 我們的內容僅限於提供參考資訊，並無法作為個人行為計劃。

今天我們要討論如何執行區別性強化。當我們使用區別性強化，不但不需要使用到懲罰就可以降低問題行為，還可以同時教孩子正確的代替行為。 有效的使用區別性強化，有三個重要的步驟： 1. 分析問題行為的功能性 2. 找到正確的代替行為 3. 強化代替行為，並且停止強化問題行為 本集內容將會談到： 1. 什麼是區別性強化？ 2. 什麼是行為功能？ 3. 區別性強化的種類 4. 區別性強化的執行步驟 您可以到我們的網頁 abatogo.com/episode018/ 下載講義 * 重點提醒： 在做介入行為前，請詢問您的行為顧問。 我們的內容僅限於提供參考資訊，並無法作為l個人行為計劃。

自閉症孩子常出現的重複性自我刺激的行為，是常常父母希望能夠消除的一個 “問題行為“！ 但，這些刺激動作，真的需要”被消除“嗎？我的答案是， ”是“ 與 ”不是“， 該不該介入取決於場合，地點，時間以及行為功能。 較常見的這些動作，包括甩手，身體緊繃，有時候會發出聲音，每位孩子刺激重複動作有許多不同的表現。家長應該如何定義，這些刺激動作是否需要介入呢？ 本集節目，概括以下內容： 1. 什麼是“自我刺激的重複性動作”？ 2. 需要介入“刺激動作” 的考慮因素有哪些？ 3. 介入時的考慮因素？ 重點提醒： 在做介入行為前，請詢問您的行為顧問。 我們的內容僅限於提供參考資訊，並無法作為個人行為計劃。 下載 PPT講義：www.abatogo.com/episode017

代幣制度是一個在學校和生活中很普及的一個獎勵方式。當代幣制度設計及執行的正確，這些希望能增進的技能及改善的行為，就能很快的得到效果。 如果，執行不當，或是沒有經過教學的階段，代幣制度也有可能會失敗。 今天我們將討論，如何有效的執行代幣制度？ 如果有任何問題，歡迎 email 詢問： info@abatogo.com 下載本集 PPT 講義： abatogo.com （按第16集後，請輸入您的 email)

學齡前的孩子，家長總是會覺得孩子還有許多技能需要學習，到底有那些上小學前重要的技能呢？今天我們要分享 Dr. Hanley 整理出來的，學齡前重點技能。

學齡前的孩子，家長總是會覺得孩子還有許多技能需要學習，到底有那些上小學前重要的技能呢？今天我們要分享 Dr. Hanley 整理出來的，學齡前重點技能。

這一集的節目中，我們會討論如何訓練孩子接受 “不” 的能力。接收 “不” 的耐力，是可以訓練出來的，這也是一般孩子都需要學習的。孩子的世界很單純，雖然大人很多時候知道 “不” 不是永遠，但對孩子來說，確代表世界瓦解了。我們有8個小技巧，和大家一起分享，一步一步訓練孩子對 “不” 或能夠平靜的接收自己的要求被拒絕。

這一集的音頻將討論到DSM5 診斷自閉症/孤獨症的標準。家長在孩子還小的時候，有哪些早期徵兆或篩選工具，可以更有效果辨別孩子在成長中也許是遲緩或自閉症的徵兆。可以更早期的幫助孩子接收治療。

“要求” 基本上是孩子早期學習語言及溝通時，會最早學習到的技能。 今天我們要細節討論到的是，使用 “口語要求“。 大人們又要如何運用日常生活中的機會來訓練孩子的 ”口語要求“呢？

這一集，我們將會討論到如何教導孩子有功能性的和人眼神接觸。

這一集視頻示範的單元，將會討論到如何教孩子們有功能型和多樣性的玩玩具方式。

“懲罰” 在ABA領域是如何定義。任何的懲罰干預，都需要配合強化過程，才可以有效率的降低偏差行為。

增強行為有正強化和負強化兩種。 今天的節目將討論到這兩種在親子互動中扮演的角色，及如何適當及不適當的使用這兩種方式。

這一集音頻是教大家視覺時間表的功能和運用。

共享式注意力的表現是幼兒在一歲左右就會表現出來的社交能力。缺乏共享式注意力也是自閉症的早期警示症狀之一。什麼是共享式注意力？可以怎麼樣教共享式注意力呢？今天的音頻會跟大家分享三個加強眼神接觸，跟著被人視線的小遊戲。

也許有些家長經驗過孩子不想去上課，或者老師來到家裡，孩子看到老師來就跑掉，甚至推開老師或是哭鬧。通常在這個時候，我會請老師放下所有的指令，專心在玩或建立關係的部份做加強。 ABA課程中老師和學生建立良好的互動關係的過程叫做 “配對”，配對如果成功了，學生會歡迎老師，相對的上課效果才會大增。今天的音頻將會介紹“配對”的四個步驟。

ABA很注重強化正確行為。這一集音頻將會討論到強化過程。強化跟賄賂有什麼不同。為什麼強化那麼重要。ABA相信有正確的學習動機，才能有效率的教導孩子。

ABA 的用法有很多。家長和老師不只是觀念及方法要正確，在執行當中更要確實。ABA是採取個別學習計劃和科學記錄的方式來觀察孩子學習狀況。所以有效率的記錄更是不能少。這一集音頻裡，將會介紹有效率的執行ABA教學的四個重點：評估，量身定制個人學習目標，記錄，泛化的重要性。 Email: info@abatogo.com

早療（早期治療），早期介入 或 ABA （應用行為分析）是家長常在搜尋 "自閉症教學技巧“ 常看到的字眼。 到底什麼是 應用行為分析ABA， 這個科學是如何針對自閉症和成長障礙的孩子的特徵做教學。這一集的音頻會討論到ABA 這三個字的定義，還有四個為什麼ABA教學，對自閉症和成長障礙的孩子的學習，社交技能，說話，和降低問題行為等等有效的原因。ABA是個有系統又科學的方式，家長在尋求ABA治療的過程，是否在執行教案時都有看到這些ABA的特點呢？ Email: info@abatogo.com