Habilidades de desplazamiento de niños con deficiencia visual

Se describen las habilidades perceptivas visuales necesarias para el desarrollo de las habilidades de desplazamiento independiente en niños deficientes visuales.

Se describen los componentes vinculados con el desarrollo de la capacidad perceptiva visual, necesarios como requisitos para una posterior movilidad independiente en niños deficientes visuales.

Se describen los componentes motores que son requisitos para la adquisición de unas adecuadas habilidades de desplazamiento independiente, en niños deficientes visuales.

Se describen los componentes háptico-táctiles como requisitos para la adquisición de habilidades de desplazamiento de niños deficientes visuales.

Se describe la importancia de los componentes motores finos, de la capacidad para efectuar giros y de la memoria muscular, como requisitos en las habilidades de desplazamiento independiente de los niños con deficiencia visual.

Se describen las habilidades interpersonales necesarias para facilitar el desplazamiento independiente de niños con deficiencia visual.

Se describe el papel de la familia en la intervención educativa con niños deficientes visuales, específicamente, se enfatiza dicho papel en el área de la autonomía personal.

Se describen los componentes cognitivos necesarios para el desplazamiento independiente de niños con deficiencia visual, especialmente los de tipo conceptual.

Se describen los componentes necesarios para el desarrollo de las habilidades de desplazamiento independiente en niños deficientes visuales.