Théâtre

Cette opération académique est ouverte aux élèves de troisième des collèges et de seconde et première des lycée généraux et professionnels. Elle consiste, pour une classe entière, à lire un corpus de six oeuvres d’auteurs vivants dans le but de désigner un lauréat du prix Godot des lycéens. Ce prix a pour objectif de faire connaître les écritures théâtrales d’aujourd’hui et facilite la liaison entre troisième et seconde. En outre, il est de nature à sensibiliser les élèves à l’écriture et au genre théâtral.

Nous découvrons le travail des élèves de l’option facultative Théâtre au lycée Victor Hugo de Caen. Stéphanie Roblédo, enseignante de lettres, nous explique tout l'intérêt de l'enseignement du théâtre au lycée.

Les rencontres artistiques académiques permettent aux enseignants qui encadrent un enseignement optionnel ou un atelier artistique de participer avec leurs élèves à une journée de formation dans un lieu de création et de diffusion du spectacle vivant. Les élèves sont mélangés dans des ateliers animés par un partenaire artistique avec lequel ils n’ont pas l’habitude de travailler. Ils travaillent toute la matinée autour du thème de la métamorphose. L’après midi, tous se regroupent autour d’un grand plateau pour montrer un aspect du travail effectué dans la matinée.

Une classe à PAC théâtre et patrimoine. Les enseignantes de CM1 et CM2 de l’école de Gonneville sur Honfleur ont fait écrire un texte à leurs élèves basé sur l’histoire de leur village. Annie Pican, partenaire culturel, les fait ensuite réfléchir aux mises en scène possibles. L’improvisation, l’occupation de l’espace ; l’écoute de l’autre vont contribuer à produire un texte nouveau et à produire du jeu ?