Impare Educação

Neste Podcast, a Coordenadora Pedagógica da Impare Educação Tatiane Isaia, irá falar um pouco sobre o conceito dos Pareceres Descritivos especificamente para a etapa da Educação Infantil.

Nesse Podcast, a professora Tatiane Isaia, Coordenadora Pedagógica aqui da Impare Educação trás duas dicas para a elaboração dos Pareceres Descritivos na Educação Infantil! Confira!

Podcast sobre a Micro Competência Socioemocional Atingir Objetivos. Nele você encontra descrição sobre a competência e exemplo de uma atividade para trabalhar no contexto da Educação Infantil

Este Podcast é um material de estudos que dá início a série de Podcasts da Impare Educação e que irá abordar a temática “Competências Socioemocionais”. Sendo assim, nele você poderá começar a aprofundar seus conhecimentos acerca das implicações das Competências Socioemocionais no contexto da educação atual, bem como poderá compreender quais são as Macros Competências Socioemocionais e as Micros Competências Socioemocionais que necessitam estar presente na formação integral das crianças e dos jovens brasileiros.

Coreografias Didáticas by Impare Educação

Há alguns anos, muito tem se falado a respeito do trabalho integrador entre as diferentes áreas do conhecimento que deve ser desenvolvido no âmbito educacional, conhecido também como interdisciplinaridade. Contudo, muitos docentes ficam em dúvida sobre como pôr em prática essa proposta, posto que é necessário conhecer e entender os diferentes saberes que compõem o Currículo Escolar, e qual a sua contribuição para com o processo de ensino e de aprendizagem dos educandos. Mas afinal, o que é a interdisciplinaridade?

Para Wallon é relevante que a escola ofereça formação integral para as crianças e alunos e que, a sala de aula não seja um espaço para estar apenas o corpo da criança, mas também suas emoções, sentimentos e sensações.

Esse Podcast é voltado para aqueles docentes que desejam compreender como deve acontecer a avaliação na Educação Infantil para que esse processo fique alinhado com a Base Nacional Comum Curricular.

Competências Socioemocionais, quais são? Nesse PodCast discutiremos quais são essas competências.

Neste áudio buscamos apresentar aquelas premissas, estabelecidas por organismos internacionais como a UNESCO e a OCDE, como as fundamentais para a Educação do Século 21.

As Competências Socioemocionais: o que significam e quais são. Neste PodCast você poderá compreender os fundamentos e o conceito dessas Competências que são consideradas as grandes premissas da educação do século 21. Escute e ententa, também, como elas se relacionam com a BNCC.

A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) consiste em um documento de caráter normativo. Ou seja, é um documento com instruções gerais, que procura definir e regulamentar o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Isso tudo, para que tenham assegurados os seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

Como construir um portfólio a partir das atividades desenvolvidas em sala de aula.

A Impare nasceu com o propósito de transformar positivamente pessoas e contextos, através da promoção de aprendizagens significativas para a construção de uma vida plena nesse nosso mundo contemporâneo, pode contar conosco sempre que precisar.

A partir do cenário atual que envolve a conjuntura educacional brasileira, na qual uma nova política pública estabelece a necessidade de se repensar as práticas de sala de aula, bem como os currículos dos sistemas de ensino da Educação Básica, torna-se relevante refletirmos acerca de possíveis caminhos conceituais que deem conta de atender o que prima a Base Nacional Comum Curricular. Nesse sentido, esse Podcast tem o escopo de auxiliar aquelas pessoas que desejam aprofundar seus conhecimentos acerca da BNCC, trazendo a apresentação dos elementos que são fundamentais para o pleno entendimento acerca das premissas que sustentam o conceito de Educação Integral dentro da perspectiva da Educação do Século 21. Esperamos que os elementos aqui apresentados sejam instrumentos de discussões e reflexões profundas entre docentes e gestores das escolas de Educação Básica.