Podcasts about base nacional comum curricular

Faaaaaala galera!! Esse é o quinto episódio da série Canoa Ensina. A série é o produto do Podcast Canoa como ferramenta pedagógica sobre Cultura Oceânica desenvolvido no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências e Tecnologia do Mar do Instituto do Mar da UNIFESP. Nesse episódio relacionaremos a Cultura Oceânica e seus princípios explicando como os astros influenciam a vida na costa e como as marés funcionam, tudo alinhado com a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Paulista no ensino de Ciências do Ensino Fundamental. Caso tenha alguma dúvida, sugestão ou queria acessar a bibliografia utilizada no episódio, envie uma mensagem para canounifesp@gmail.com

Faaaaaala galera!! Esse é o quarto episódio da série Canoa Ensina. A série é o produto do Podcast Canoa como ferramenta pedagógica sobre Cultura Oceânica desenvolvido no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências e Tecnologia do Mar do Instituto do Mar da UNIFESP. Nesse episódio relacionaremos a Cultura Oceânica e seus princípios demonstrando como o oceano é uma importante fonte de alimento para os humanos, tudo alinhado com a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Paulista no ensino de Ciências do Ensino Fundamental. Caso tenha alguma dúvida, sugestão ou queria acessar a bibliografia utilizada no episódio, envie uma mensagem para canounifesp@gmail.com

Faaaaaala galera!! Esse é o terceiro episódio da série Canoa Ensina. A série é o produto do Podcast Canoa como ferramenta pedagógica sobre Cultura Oceânica desenvolvido no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências e Tecnologia do Mar do Instituto do Mar da UNIFESP. Nesse episódio relacionaremos a Cultura Oceânica e seus princípios com os impactos causados pelo ser humano nos ecossistemas marinhos e costeiros, tudo alinhado com a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Paulista no ensino de Ciências do Ensino Fundamental. Caso tenha alguma dúvida, sugestão ou queria acessar a bibliografia utilizada no episódio, envie uma mensagem para canounifesp@gmail.com

Faaaaaala galera!! Esse é o segundo episódio da série Canoa Ensina. A série é o produto do Podcast Canoa como ferramenta pedagógica sobre Cultura Oceânica desenvolvido no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências e Tecnologia do Mar do Instituto do Mar da UNIFESP. Nesse episódio relacionaremos a Cultura Oceânica e seus princípios com o ciclo da água e os caminhos que ela faz, tudo alinhado com a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Paulista no ensino de Ciências do Ensino Fundamental. Caso tenha alguma dúvida, sugestão ou queria acessar a bibliografia utilizada no episódio, envie uma mensagem para canounifesp@gmail.com

Faaaaaala galera!! Esse é o primeiro episódio da série Canoa Ensina. A série é o produto do Podcast Canoa como ferramenta pedagógica sobre Cultura Oceânica desenvolvido no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências e Tecnologia do Mar do Instituto do Mar da UNIFESP. Nesse episódio introduziremos a Cultura Oceânica e seus princípios alinhados com a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Paulista no ensino de Ciências do Ensino Fundamental. Caso tenha alguma dúvida, sugestão ou queria acessar a bibliografia utilizada no episódio, envie uma mensagem para canounifesp@gmail.com

O que a teoria literária, psicologia e pedagogia falam sobre as relações entre desenvolvimento cognitivo e leitura literária? Sobre Fredric Jameson, Teresa Colomer, Arthur Applebee, Anne Haas Dyson. A BNCC ou Base Nacional Comum Curricular; leitura de literatura na escola brasileira. Música de desfecho: Deuter . Czekać na światła blask (1987)

O vigésimo oitavo episódio do Estudos Medievais trata do ensino de História Medieval na educação básica brasileira. Recebemos os professores Cláudia Bovo, da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, e Victor Sobreira, do Colégio Santa Cruz (SP). Eles explicam a organização atual do currículo escolar, entre os parâmetros federais, os currículos estaduais e os projetos político-pedagógicos escolares. Também discutem por que a História Antiga e a Medieval foram quase excluídas da 1ª versão da BNCC. Diante das críticas ao eurocentrismo no ensino escolar dessas cronologias, eles defendem a escolha do Mediterrâneo como espaço de estudo, por revelar um passado pré-moderno mais plural do que costumamos imaginar. Participantes Cláudia Regina Bovo Isabela Alves Silva Victor Borges Sobreira Membros da equipe Arthur Gomes (edição) Beatriz Gritte (edição) Diego Pereira (roteiro) Eric Cyon (edição) Gabriel Cordeiro (ilustração) Isabela Silva (roteiro) José Fonseca (roteiro) Marina Sanchez (roteiro) Paulo de Sousa (edição) Rafael Bosch (roteiro) Sara Oderdenge (roteiro) Recomendações bibliográficas BOVO, Cláudia Regina; DEGAN, Alex. As temporalidades recuadas e sua contribuição para a aprendizagem histórica: o espaço como fonte para a História Antiga e Medieval. Revista História Hoje, v. 6, nº 12, p. 55-76. 2017. CARPENTIER, Vincent. A Idade Média passo a passo. Tradução: Júlia da Rosa Simões. São Paulo: Claroenigma, 2014. PEREIRA, Nilton Mullet; TEIXEIRA, Igor Salomão. A Idade Média nos currículos escolares: as controvérsias nos debates sobre a BNCC. Diálogos, Maringá, PR, v. 20, n. 3, p. 16-29, 2016. SOBREIRA, Victor. História Monástica e BNCC: o plano de St. Gall (séc. IX) em sala de aula. In: VIANNA, Luciano (Org.). A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na educação básica no século XXI. Experiências nacionais e internacionais. Rio de Janeiro: Autografia, 2021, p. 466-481. XAVIER DE LIMA, Douglas. Uma história contestada: a História Medieval na Base Nacional Comum Curricular (2015-2017). Anos 90, Porto Alegre, v. 26, p. 1-21. 2019.

Entrevista com o Professor Vitor Haase sobre a educação no Brasil e no mundo, o seu status como ciência, a formação dos pedagogos e professores no Brasil, a influência e valor do Paulo Freire, a Base Nacional Comum Curricular, entre outros. --- Send in a voice message: https://anchor.fm/raciocinioaberto/message Support this podcast: https://anchor.fm/raciocinioaberto/support

Com o retorno do ano letivo, quem também está de volta para acompanhar a rotina escolar é o PodAprender, com um novo episódio sobre Educação Financeira. Esse tema ainda é pouco discutido nas escolas e nos lares brasileiros, mas tem grande importância na formação de cidadãos mais conscientes em relação ao próprio dinheiro. Não é à toa que faz parte das novas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. De acordo com especialistas, a educação financeira beneficia as famílias dos alunos que entram em contato com o assunto, mas principalmente tem um papel fundamental para mudar a consciência e a saúde financeira dessas famílias no futuro. O episódio 39, que conta com a parceria da Nova Escola, tem como convidado Fernando Barnabé, mestre em Educação e licenciado em Matemática. Ele é formador de professores, autor e editor de materiais didáticos do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Integrante do Time de Autores e de Formadores da Nova Escola, onde também é assessor pedagógico dos planos de aula sobre Educação Financeira, Fernando já foi professor em escolas públicas e privadas em diferentes locais do país, além de ter atuado como professor universitário. #Para Se Inspirar Parceria Nova Escola e Instituto XP: https://especial.novaescola.org.br/educacao-financeira-transforma/ #Múltipla Escolha Canal do Youtube Nath Finanças: https://www.youtube.com/channel/UCmhzmQBdXP9TeRtpQ-iWSPg Podcast Boletos Pagos: https://www.vidaedinheiro.gov.br/ Site Alana: https://alana.org.br/project/crianca-e-consumo/ Site Nova Escola: https://novaescola.org.br/ #Diversão Pra Casa Instagram: @prof_fernandobarnabe/ O PodAprender é uma realização do Sistema de Ensino Aprende Brasil, com produção da Banca do Podcast. A apresentação é da jornalista Danaê Bubalo. Mais informações: http://sistemaaprendebrasil.com.br/podaprender/

A professora Bruna Patti colou na caverna pra discutir sobre o BNCC e a Educação no Brasil . BNCC, Base Nacional Comum Curricular, qual a relação e a discussão entre este programa, a educação, os professores, estudantes e os outros programas? Qual a relação com o capital financeiro e nossas lutas diante do cenário atual? . Redes sociais da camarada: Insta: @professorabrunapatti Twitter: @profbrunapatti Youtube: https://youtube.com/channel/UCfQt1osy7CeJwPhdtmPczCw . Não se esqueça de nos seguir nas redes sociais para ficar sempre por dentro dos nossos conteúdos: . Twitter/instagram: @morcego_marcos_ e @yibamberadio Site: Yibambecorp.com.br Twitch: twitch.tv/cavernamorcego . Colabore com a Caverna do Morcego, seja um apoiador: Apoio coletivo: apoia.se/cavernamorcego picpay: @ marcos.morcego . Equipe: Roteiro/edição : Marcos Morcego Voz/Postagem: Marcos Morcego Capa: Naely Barros

| Africanidade | Este programa aborda africanidade e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e conta com as exposições de Amanda França, secretária-executiva de Políticas da Promoção da Igualdade Racial da Prefeitura de Osasco/SP; Régis Luiz Lima de Souza, secretário de Educação da Prefeitura de Cajamar/SP; Natanael dos Santos, historiador, pesquisador e escritor; e Regina Bruhns Rossini Andrade, diretoria de Divisão Pedagógica na DRE Pirituba/Jaraguá de São Paulo. A mediação ficou a cargo de Paulo Sérgio de Oliveira e Costa, procurador de justiça diretor da Escola Superior do MPSP. O assunto foi debatido no webinar realizado pela Escola, em parceria com a Associação Assistencial Liberdade e o Núcleo de Estudo e Pesquisa de Educação, Direitos Humanos e Relações Étnico-Raciais da Universidade Zumbi dos Palmares. O “Direito ao pé do ouvido” é um podcast com as aulas e palestras da Escola Superior do Ministério Público de São Paulo. Venha para a aula de hoje!

A Base Nacional Comum Curricular é o assunto da Sessão Temática da Divisão de Ensino de Química na 44ª RASBQ. Como as recentes mudanças impactam a formação de alunos e professores de química? Com a Professora Daisy de Brito Rezende (IQ-USP), diretora da DE-SBQ, a professora Nyuara Mesquita (UFG) e o professor Edson José Wartha (UFSE).

Aprender a se relacionar com o mundo e com os outros. É isso o que se faz na escola, muito mais do que simplesmente estudar. E é por isso que, desde 2017, a Base Nacional Comum Curricular inclui as chamadas competências socioemocionais como parte dos conteúdos que devem ser trabalhados em sala de aula. O objetivo é garantir não apenas o direito à aprendizagem, mas também ao desenvolvimento humano dos estudantes. Ou seja, ensinar a ter paciência, autonomia, responsabilidade e empatia, por exemplo, é tão importante quanto aprender matemática, geografia ou língua portuguesa. Afinal, a ideia é formar alunos com uma boa capacidade de resolver problemas, que consigam se comunicar e conviver bem com os outros e que estejam abertos a viver novas realidades e experiências. É sobre esse assunto que trata o episódio 31 do PodAprender, que está em sua segunda temporada. Participam da conversa: Maíra Weber, jornalista, doutora em Educação, professora universitária e palestrante. Também é autora de materiais didáticos impressos e digitais e foi vencedora do prêmio Jabuti 2012, como uma das autoras da coleção Linhas da Vida, do programa Mundo Leitor. Além disso, é atriz e dramaturga. Leonardo de Souza Carvalho, doutorando em Educação na área de Psicologia e Educação. É pesquisador no Laboratório de Psicologia Genética da Unicamp e atua no Núcleo de Investigação Psicopedagógica dos Problemas de Aprendizagem e Desenvolvimento. Há 16 anos, é docente de Língua Portuguesa na Educação Básica. O PodAprender é uma realização do Sistema de Ensino Aprende Brasil, com produção da Banca do Podcast. A apresentação é da jornalista Danaê Bubalo. Participe da nossa pesquisa: https://forms.gle/aejd3re8GY2EfuAH6 Mais informações: https://sistemaaprendebrasil.com.br/podaprender/   #Múltipla Escolha Livro: O Educador e a Moralidade Infantil, de Telma Pileggi Vinha Livro: Como Falar Para o Aluno Aprender, de Adele Faber Canal Youtube: Convivere Mais https://www.youtube.com/channel/UCiUt3wl9VzcIQy8wdmbsDtg Livro: Sentipensar. Fundamentos e Estratégias Para Reencantar a Educação, de Saturnino de la Torre e Maria Cândida Moraes Filme: Invictus (2009) Filme: A Vida É Bela (1998) Filme: Extraordinário (2017)   #Diversão Pra Casa Maíra Weber Instagram: @artemairweber e @professoramairarte Leonardo Crevelário de Souza Carvalho Email: leocrevelario@gmail.com

A educação financeira será inserida na Base Nacional Comum Curricular, BNCC, das escolas do país em 2021. Não será necessariamente uma matéria na grade, com nota no boletim e professor específico para isso. Poderá ser inserida no plano de aprendizagem de outras disciplinas. Para falar sobre isso, o Value Tips dessa semana irá abordar os desafios de pais e professores no ensino de educação financeira. Baixe o app do TC no seu celular e nos siga nas redes sociais: - Instagram - Youtube - Twitter - Site

Visando diminuir os reflexos negativos da pandemia de Covid-19 nas escolas, a Secretaria Municipal de Educação de Lauro Müller executa uma ação de reforço escolar para alunos do 1º ao 5º ano, intitulada de “Projeto Aprender”. Essa iniciativa é realizada nas escolas Emília Mamede Soares, Júlio Serafim Gonçalves, Rio Capivaras Alto e Hilário Pescador. Em entrevista ao repórter Nei Bordignon na manhã desta quarta-feira, dia 14, os coordenadores pedagógicos Lucas Luciano e Edilamar Comelli explicaram que os alunos estão indo às aulas no contraturno e as professoras responsáveis trabalham de acordo com as habilidades que os estudantes precisam atingir da Base Nacional Comum Curricular. Em média, 120 crianças já estão participando das aulas de reforço.

Prosa são nossos episódios com convidados para lá de especiais, e desta vez trouxemos a Larissa Zancan Rodrigues para falar sobre a Base Nacional Comum Curricular e seus impactos no Ensino de Ciências.  Referências BNCC: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ BNC-Formação: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=135951-rcp002-19&category_slug=dezembro-2019-pdf&Itemid=30192 BNC-Formação Continuada: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=164841-rcp001-20&category_slug=outubro-2020-pdf&Itemid=30192 AGUIAR, M. A. da S. Reformas Conservadoras e a "nova educação": orientações hegemônicas no MEC e no CNE. Disponivel em: https://www.scielo.br/pdf/es/v40/1678-4626-es-40-e0225329.pdf FREITAS, L. C. de. A reforma empresarial da educação: Nova direita, velhas ideias. São Paulo: Expressão Popular, 2018. FREITAS, H. C. L. de. Formação de professores no Brasil: 10 nos de embate entre projetos de formação. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12928.pdf FREITAS, L. C. Três teses sobre as reformas empresariais da educação: perdendo a ingenuidade. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ccedes/v36n99/1678-7110-ccedes-36-99-00137.pdf PUGLIESE, G. I. Stem education - um panorama e sua relação com a educação brasileira. Disponível em: https://www.curriculosemfronteiras.org/vol20iss1articles/pugliese.pdf RODRIGUES, L. Z; PEREIRA, B.; MOHR, A. O Documento “Proposta para Base Nacional Comum da Formação de Professores da Educação Básica” (BNCFP): Dez Razões para Temer e Contestar a BNCFP. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/16205/15250 TARLAU, R.; MOELLER, K. O consenso por filantropia: Como uma fundação privada estabeleceu a BNCC no Brasil. Disponível em: https://www.curriculosemfronteiras.org/vol20iss2articles/tarlau-moeller.pdf Quer mais conteúdo do EnsineCast? nos siga nas redes sociais: Instagram: https://www.instagram.com/ensinecast/ Twitter: https://twitter.com/ensinecast?s=09 Facebook: https://www.facebook.com/ensinepodcast --- Send in a voice message: https://anchor.fm/ensinecast/message

link Artigo https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/anpege/article/view/6379 No calor dos debates da primeira versão da BNCC, Marcos Couto produziu um artigo cujo objetivo é, nem mais, nem menos, propor outros termos, outras bases, outros objetivos para um documento que defina o significado de escola em nosso país. --- Send in a voice message: https://anchor.fm/douglassangeo/message

link Artigo https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/anpege/article/view/6379 No calor dos debates da primeira versão da BNCC, Marcos Couto produziu um artigo cujo objetivo é, nem mais, nem menos, propor outros termos, outras bases, outros objetivos para um documento que defina o significado de escola em nosso país. --- Send in a voice message: https://anchor.fm/douglassangeo/message

No Roda Viva, a jornalista Vera Magalhães recebe o secretário da Educação de São Paulo, Rossieli Soares. Ex-ministro da Educação do governo Temer, é conselheiro do Conselho Nacional de Educação desde maio de 2016. Foi Secretário de Estado da Educação do Governo do Amazonas e Presidente do Conselho Estadual de Educação do Amazonas. Participou da reformulação do Novo Ensino Médio e homologou a etapa do Ensino Médio da Base Nacional Comum Curricular como Ministro da Educação. Além disso, foi secretário executivo do comitê gestor das etapas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

Neste episódio do Arco43 Podcast, nosso apresentador Marcos Keller e nossa comentarista Regiane Taveira conversam com Gisela Tolaine Massetto de Aquino, Doutora em História Social e pesquisadora em História da Ciência, Professora e Coordenadora Sênior de História no Colégio Visconde de Porto Seguro, e Kerol Cristina Brombal Briotto, graduada em História, Especialista em Educação, Professora e Coordenadora de História no Colégio Visconde de Porto Seguro, sobre suas experiências inovadoras no planejamento e implementação da Base Nacional Comum Curricular nas aulas e avaliações de História do Colégio Visconde de Porto Seguro. Justamente no primeiro ano de implantação da BNCC fomos forçados a priorizar habilidades em detrimento dos “conteúdos”, tendo que rever os famigerados planos de ensino (dos quais muitos colegas, famílias e superiores hierárquicos não gostam de abrir mão).   Convidadas:   Gisela Tolaine Massetto de Aquino: Coordenadora Sênior de História, séries finais do Ensino Fundamental, no Colégio Visconde de Porto Seguro. Professora de História no 9º ano, Currículos A e B na mesma instituição. Doutora em História Social pela FFLCH-USP e pesquisadora em História da Ciência, vinculada ao Grupo de Estudo do Progresso da Tecnologia e Ciência, na FFLCH-USP.      Kerol Cristina Brombal Briotto: Graduação em História (PUC- Campinas) Especialista em Educação (PUC-RS), Autora História Anos Iniciais Anglo - Professora Coordenadora História Nível II Campi Valinhos Colégio Visconde de Porto Seguro.   Arco43 Podcast Apresentação: Marcos Keller Convidados: Regiane Taveira, Gisela Tolaine Massetto de Aquino e Kerol Cristina Brombal Briotto Produção e execução: Agência Bowie Produtor responsável: Rodrigo Amorim Grola Coordenação do Projeto: Leo Harrison *** Produzido pelo Departamento de Marketing da Editora do Brasil S/A www.editoradobrasil.com.br Atendimento: atendimento@editoradobrasil.com.br Siga-nos nas redes sociais: facebook.com/EditoraDoBrasil twitter.com/editoradobrasil www.instagram.com/editoradobrasil_oficial   O Arco43 Podcast é uma publicação da Editora do Brasil S/A. As opiniões expressas no programa são de responsabilidade dos respectivos convidados e não expressam necessariamente a opinião da empresa ou de seus colaboradores.

A Base Nacional Comum Curricular determina que, a partir de 2020, a Educação financeira deve ser abordada de forma transversal pelas escolas, ou seja, nas várias aulas e projetos. Parecer do Conselho Nacional de Educação prevê que as redes de ensino adequem os currículos da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Qual a importância e como esse ensino impacta a vida dos estudantes brasileiros? Esse é o tema do episódio 13 do PodAprender, que também conta com dicas para os pais incluírem a Educação Financeira em casa.  Participam do programa André Hayashi, mestre em Engenharia da Produção pela UFSC,  coordenador e professor do MBA Executivo em Finanças e Mercado de Capitais da FAE e consultor de investimentos antifrágeis para pessoas e empresas; e Raphael Cordeiro, consultor de investimentos, sócio da Inva Capital, formado em Administração, com especialização em Planejamento Financeiro pela FIPECAFI-USP, possui certificado CFP® (Certified Financial Planner) e a certificação para analistas de investimentos (CNPI). O PodAprender é uma realização da Editora Aprende Brasil com produção da Central Press Brasil. A apresentação é da jornalista Danaê Bubalo. Mais informações: http://sistemaaprendebrasil.com.br/podaprender/   #ParaSeInspirar Raquel Trentin Araújo, professora na EMEF Padre Pedro Piccoli, de Carlos Barbosa (RS).   #MúltiplaEscolha Livros: Dinheiro e vida (Joe Dominguez) A mente acima do dinheiro (Ted Klontz e Brad Klontz) Antifrágil: Coisas que se beneficiam com o caos (Nassim Taleb) O homem mais rico da babilônia (George Samuel Clason) Podcast: Plano de voo    #DiversãoParaCasa Raphael Cordeiro - https://inva.capital/brasil/  André Hayashi - https://www.facebook.com/profehayashi e https://www.instagram.com/andredanielhayashi/ 

Neste 19º podcast, o coletivo A Sagrada Família adentrará na seara da política educacional brasileira, em especial a sua Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, o Professor Doutor Pedro Paulo Lima Barbosa nos apresentará noções gerais acerca da BNCC, bem como suas possíveis relações com as ideias e práticas neoliberais. #asagradafamiliapodcast

Atenção ao final dessa semana há exercícios de nota As diretrizes da Base Nacional Comum Curricular norteiam o uso das tecnologias digitais e do pensamento computacional em todas as áreas de conhecimento. O desenvolvimento das competências gerais da BNCC é baseado nos fundamentos da Computação. Entretanto, não há definição sobre as habilidades que proporcionem o uso da Computação em nenhuma das áreas, sendo necessárias diretrizes para orientar professores e escolas a trabalhar tais competências em cada etapa escolar. Várias iniciativas estão sendo realizadas no Brasil e no mundo, e serão apresentadas durante as videoaulas, destacando as Diretrizes para Ensino de Computação na Educação Básica, o Framework de Ciências da Computação K-12 e o Currículo de Referência do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB). Desafio Considerando que as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular norteiam o uso das tecnologias digitais e do pensamento computacional em todas as áreas de conhecimento, e que os fundamentos da Computação devem ser ensinados ao longo da Educação Básica, o desafio é pesquisar e propor uma prática pedagógica que desenvolva simultaneamente as habilidades do pensamento computacional e de uma das áreas de conhecimento da BNCC. A prática proposta pode estar baseada no uso do computador ou de outro dispositivo digital (a computação plugada, ou CP), ou em atividades que não utilizam nenhum dispositivo digital (a computação desplugada, ou CD). A prática proposta deverá conter orientações quanto ao material a ser utilizado, o objetivo e a descrição do processo de desenvolvimento em sala de aula. Na elaboração da prática pedagógica poderão ser utilizadas atividades já desenvolvidas (não esqueçam de fazer referência aos autores). No caso de prática baseada em computação plugada, uma sugestão é criar a atividade utilizando Scratch ou APP Inventor. Nesta videoaula vamos abordar o Plano Nacional de Educação (PNE) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como apresentar a relação da BNCC e a Computação, o cenário atual da educação no mundo e no Brasil, e a relevância do ensino da Computação na Educação Básica. Nesta videoaula apresentamos as Diretrizes para Ensino de Computação na Educação Básica, o Framework de Ciências da Computação K-12 e o Currículo de Referência do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB). Ao final, são abordados os principais desafios para implantação do pensamento computacional na Educação Básica. Slides de apoio: drive.google.com/file/d/1qPkLr_6tR-QpOpzf5GfmZarx7eqC_8HF drive.google.com/file/d/1r0zGbArCbSxS8JvIi8DtWHkx2NnV5OOB Texto base: sbc.org.br/documentos-da-sbc/send/203-educacao-basica/1220-bncc-em-itinerario-informativo-computacao-2 incod.ufsc.br/wp-content/uploads/2017/04/Resumo_CSTA2017_INCOD_GQS04_2017_vf.pdf Vídeo base: youtube.com/watch?v=pq0ieMDrHr8 youtube.com/watch?v=HOx6cpnsbpw Material base: curriculo.cieb.net.br --- Send in a voice message: https://anchor.fm/aulas-univesp/message Support this podcast: https://anchor.fm/aulas-univesp/support

Olá! Hoje, gostaríamos de discutir no Historiar-se sobre um tema muito importante para a educação brasileira: a Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC, homologada em 2018. Apesar de ser recente, esse documento teve edições anteriores e tem um histórico antigo. Professores e profissionais da educação de todo o país deverão seguir as normas expressas nesse documento - assim como já estão tendo formações sobre o assunto. Dessa forma, é preciso que entendamos: o que muda na nossa prática pedagógica com a BNCC? Quais os interesses postos nessa mudança? E para o Ensino de História, algo muda? INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CITADAS: ARAÚJO, Jair. Esquizoanálise aplicada à Educação: introdução ao Estudo político-linguístico da Educação Brasileira. Revista Eletrônica Inter-Legere. Natal, n. 7, p. 16-36, 2010. DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A Nova Razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. Tradução Mariana Echalar. São Paulo: Boitempo, 2016. LAVAL, Christian. A Escola não é uma empresa. O neo-liberalismo em ataque ao ensino público. Londrina: Editora Planta, 2004. MACEDO, Elizabeth. Base Nacional Curricular Comum: Novas formas de sociabilidade produzindo sentidos para educação. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 12, n. 03, p. 15301555, 2014. SILVA, Roberto R. D. da; SILVA, Denilson da; VASQUES, Rosane F. Políticas curriculares e financeirização da vida: elemento para uma agenda investigativa. Revista de Estudos Curriculares, vol. 9, nº1, 2018. Pp. 5-23. SILVA, Giovani J.; MEIRELES, Marinelma C. Orgulho e Preconceito no Ensino de História no Brasil: reflexões sobre currículos, formação docente e livros didáticos. Crítica Histórica, vol. 8, n. 15, 2017, pp. 7-30. PERONI, Vera; CAETANO, Maria .; LIMA, Paula de. Reformas educacionais hoje - as implicações para a democracia. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 11, n. 21, jul./dez. 2017, p. 415-432. Meu TCC, que citei no vídeo: https://www.lume.ufrgs.br/handle/1018... Vídeo citado da Chimamanda Adichie: https://www.youtube.com/watch?v=EC-bh...

Neste episódio do Arco43 Podcast, nosso apresentador Marcos Keller e nossa comentarista Regiane Taveira conversam com a Professora Doutora e Mestre em Psicanálise e Neuroanatomia Marta Relvas e com a Pedagoga, diretora, escritora e palestrante Priscila Boy sobre as principais dúvidas com relação ao ensino socioemocional proposto pela nova Base Nacional Comum Curricular. Como será o desenvolvimento destas habilidades não cognitivas dentro das competências da BNCC e de que forma esse aprendizado pode auxiliar os estudante durante sua vida escolar e quais benefícios poderão ser colhidos em sua vida adulta e profissional.   Convidadas:   Marta Relvas: Professora, Bióloga, Phd em Educação, Doutora e Mestre em Psicanálise e Neuroanatomia, especialista em Bioética aplicada e Psicopedagoga. Priscila Boy: Pedagoga, diretora da Priscila Boy Consultoria, escritora e palestrante.   O Arco43 Podcast é um programa de conteúdo educacional produzido pela Editora do Brasil. Este projeto é voltado para professores e gestores da educação brasileira e procura esclarecer as dúvidas e desafios do dia a dia de quem tem por vocação fazer do Brasil uma verdadeira pátria educadora. O Arco43 Podcast é uma publicação da Editora do Brasil S/A. As opiniões expressas no programa são de responsabilidade dos respectivos convidados e não expressam necessariamente a opinião da empresa ou de seus colaboradores.   Arco43 Podcast Apresentação: Marcos Keller Convidados: Regiane Taveira, Marta Relvas e Priscila Boy Produção e execução: Agência Bowie Produtor responsável: Rodrigo Amorim Grola Colaboração: Lívia Garcia Coordenação do Projeto: Leo Harrison *** Produzido pelo Departamento de Marketing da Editora do Brasil S/A www.editoradobrasil.com.br Atendimento: atendimento@editoradobrasil.com.br Siga-nos nas redes sociais: facebook.com/EditoraDoBrasil twitter.com/editoradobrasil www.instagram.com/editoradobrasil_oficial   O Arco43 Podcast é uma publicação da Editora do Brasil S/A. As opiniões expressas no programa são de responsabilidade dos respectivos convidados e não expressam necessariamente a opinião da empresa ou de seus colaboradores.

No podcast #54, o InovaSocial falou sobre educação. Para essa conversa, contamos com a presença de Ítalo Dutra, que é Chefe de Educação do UNICEF no Brasil e coordena iniciativas nacionais para a busca ativa de meninos e meninas fora da escola e enfrentamento à cultura do fracasso escolar. Ítalo Dutra é Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul onde também atuou como professor de Matemática do Colégio de Aplicação e pesquisador no Laboratório de Estudos em Educação a Distância. Além disso, ele também foi Diretor de Currículos e Educação Integral no Ministério da Educação e, nessa oportunidade, coordenou a discussão nacional da Base Nacional Comum Curricular.

As novidades: anunciamos que a partir da próxima semana, as quarta-feiras serão dedicadas a discutir a GEOGRAFIA e, além disso, no podcast da próxima terça teremos a presença do professor Denis Castilho, nos propondo uma análise geográfica da pandemia do Covid19. Continuando nossa discussão sobre escola, demos os primeiros passos para nos aproximarmos da Base Nacional Comum Curricular e seus problemas conceituais. --- Send in a voice message: https://anchor.fm/douglassangeo/message

Marcado pelo ensino confessional no passado, o ensino religioso começa a desenvolver uma base isenta e plural para abordar a questão em sala de aula. Previsto na Base Nacional Comum Curricular, a matéria deve ser ensinada por um professor dedicado e com formação específica, mas na realidade da escola pública acaba sendo abordada por um viés histórico e acrítico, com participação voluntária dos alunos. Especialistas debatem a maneira ideal de abordar religião nas escolas e fazem uma análise do sistema atual. Em São Paulo, um professor explica como é a disciplina de História das Religiões e, em Belo Horizonte, uma professora conta sobre seu desafio ao implementar ensino religioso na grade curricular.

Talvez você não saiba, mas as escolas brasileiras precisam ter matérias de educação financeira na grade curricular do ensino fundamental. É algo determinado pelas normas da Base Nacional Comum Curricular. Isso significa que temas como como juros, inflação e impostos devem ser abordados nas matérias de economia e ciência da natureza. Mas o orçamento, a redução do desperdício, o uso inteligente do que se tem e a gestão do próprio dinheiro são aprendizados que devem começar em casa, com a família. https://6minutos.com.br/

A BNCC, Base Nacional Comum Curricular, é o documento que vem com o objetivo de superar os PCN's, e vem com uma proposta de ensino para a educação básica nos próximos anos. Esse tema é importante para conhecimento e atuação do(a) professor(a), além de ser um tema que é bastante abordado em concursos. Nesse episódio falarei um pouco sobre a BNCC de Educação Física.

No Classe A IPB, Wilson do Amaral e José Carlos Bertoni, conversam com a Professora Débora Bueno Muniz Oliveira. A nossa pauta é “Base Nacional Comum Curricular”.

Dimitra Vulcana bate um papo com professor Fernando Cássio sobre a Base Nacional Comum Curricular. Você pode assistir ao vídeo no Canal Doutora Drag: https://youtu.be/nFq_2AkiVhgAproveite essas dicas de leitura de livros com a contribuição do Fernando: Cássio, Fernando (Org.). Educação é a base? 23 educadores discutem a BNCC. São Paulo: Ação Educativa, 2019. Cássio, Fernando (Org.). Educação contra a barbárie. São Paulo: Boitempo, 2019.Siga Dimitra Vulcana: Twitter: www.twitter.com/dimitravulcana,Instagram: www.instagram.com/dimitravulcana Facebook: www.facebook.com/dimitravulcana/ ---Siga HQ da vida: Twitter: www.twitter.com/hqdavida Instagram: www.instagram.com/hqdavida Facebook: www.facebook.com/doutoradrag/ ¯`•._.••¸.-~*´¨¯¨`*•~-.,-( APOIE O HQ DA VIDA )-,.-~*´¨¯¨`*•~-.¸••._.•´¯ www.padrim.com.br/hqdavidaapoia.se/hqdavida© Copyright 2019 - Doutora Drag. Proibida a reprodução sem autorização prévia.#doutoraacessível: Dimitra e o Fernando fazendo pose para a foto, a capa tem moldura em cores do arco-íris com o nome do episódio.

No dia 16 de setembro, em Varginha, membros da UNDINE, entidade que congrega os dirigentes municipais de ensino, vão se reunir para discutir BNCC no Ensino Fundamental e na Educação Infantil, como essas formações chegarão aos municípios por meio dos cadernos pedagógicos e oficinas. BNCC é a Base Nacional Comum Curricular. Os currículos do município deverão ser ajustados aos currículos do estado, de acordo com a BNCC. Varginha vai sediar a formação em nível regional. E quem comenta o Ciclo de Seminário UNDINE 2019 é a Secretária Municipal de Educação, Rosana Carvalho. A programação do Seminário UNDINE 2019 em Varginha será divulgada nos próximos dias. Foto: Redes Sociais/SEDUC Vagrinha --- Send in a voice message: https://anchor.fm/jornalismo-de-vanguarda--aqui/message

No Podcast Rio Bravo desta semana, conversamos com Leandro Beguoci, diretor editorial da Nova Escola. Com a homologação da Base Nacional Comum Curricular, no final de 2017, ficou estabelecida, entre outros pontos, a necessidade de formar não apenas leitores mais críticos, como também desenvolver bons consumidores de conteúdo. Mas, afinal, o que isso significa? Ao abordar essa questão, nosso entrevistado ressalta a importância da educação midiática. Embora ainda não exista um modelo definido de ensino e aprendizagem neste segmento, Beguoci observa que é fundamental a existência de consensos mínimos para que exista um convívio em sociedade – e é nesse quesito que a educação midiática pode contribuir. Tudo isso porque está cada vez mais evidente que a qualidade de nossa democracia depende, também, da confiança mútua que deve existir entre os cidadãos. Entrevista gravada em 24 de junho de 2019.

No Podcast Rio Bravo desta semana, conversamos com Leandro Beguoci, diretor editorial da Nova Escola. Com a homologação da Base Nacional Comum Curricular, no final de 2017, ficou estabelecida, entre outros pontos, a necessidade de formar não apenas leitores mais críticos, como também desenvolver bons consumidores de conteúdo. Mas, afinal, o que isso significa? Ao abordar essa questão, nosso entrevistado ressalta a importância da educação midiática. Embora ainda não exista um modelo definido de ensino e aprendizagem neste segmento, Beguoci observa que é fundamental a existência de consensos mínimos para que exista um convívio em sociedade – e é nesse quesito que a educação midiática pode contribuir. Tudo isso porque está cada vez mais evidente que a qualidade de nossa democracia depende, também, da confiança mútua que deve existir entre os cidadãos. Entrevista gravada em 24 de junho de 2019.

Esse Podcast é voltado para aqueles docentes que desejam compreender como deve acontecer a avaliação na Educação Infantil para que esse processo fique alinhado com a Base Nacional Comum Curricular.

Batendo de frente com a BNCC!

Com a aprovação da BNCC do Ensino Médio, o que muda na educação básica do Brasil?

No episódio de estreia do nosso podcast discutimos sobre educação democrática e quais são as várias maneiras de se definir o que é uma boa educação. Usando como referência a obra do filósofo Gert Biesta, conversamos sobre as várias funções da educação (qualificação, socialização, subjetivação) e como elas se articulam entre si. Traçamos alguns paralelos entre esses debates e as principais questões contemporâneas na educação brasileira, como a Base Nacional Comum Curricular, a Reforma do Ensino Médio e o Escola Sem Partido. Participantes: Renata Aquino Fernando Penna Diogo Salles Cartaz do episódio baseado na capa da edição nacional do livro de Gert Biesta “Para além da aprendizagem – Educação democrática para um futuro humano”, publicado pelo Grupo AutênticaMúsica de abertura e encerramento: “Tank!”; composição de Yoko Kano; performance de The Seatbelts; direitos reservados a Victor Entertainment O PCESP Podcast é um programa mensal sobre política, educação e história, e tudo o mais que eventualmente couber dentro disso. O Professores Contra o Escola Sem Partido é um grupo de estudos e um coletivo de militância por uma educação democrática radical e plural, donde o Movimento Educação Democrática, nosso filho mais novo. Os episódios saem mensalmente, toda segunda semana do mês. E eventualmente saem episódios extra. Elogios, críticas, dúvidas, sugestões? Fale com a gente! professorescontraoesp@gmail.com Você também pode encontrar a gente em: – Professores contra o Escola Sem Partido Twitter e Instagram: @profscontraoesp https://www.facebook.com/contraoescolasempartido/ https://professorescontraoescolasempartido.wordpress.com https://www.youtube.com/c/ProfessorescontraoEscolaSemPartido – Movimento Educação Democrática https://www.facebook.com/moveducacaodemocratica/ Instagram: @moveducacaodemocratica FONTES E REFERÊNCIAS Sobre a BNCC – Campanha da ANPED “Aqui já tem currículo”: http://www.anped.org.br/news/anped-lanca-campanha-aqui-ja-tem-curriculo-o-que-criamos-na-escola – Histórico da posição da ANPED a respeito da BNCC: http://www.anped.org.br/news/documento-expoe-acoes-e-posicionamentos-da-anped-sobre-bncc – Texto de Fernando Cássio, professor da UFABC, sobre a inflação dos dados da participação popular no site da base: https://www.nexojornal.com.br/ensaio/2017/Participa%C3%A7%C3%A3o-e-participacionismo-na-constru%C3%A7%C3%A3o-da-Base-Nacional-Comum-Curricular?utm_source=socialbttns Sobre Diane Ravitch – Entrevista para o Estadão http://ciencia.estadao.com.br/noticias/geral,nota-mais-alta-nao-e-educacao-melhor-imp-,589143 – Livro “Vida e Morte do Sistema Escolar Americano” https://www.saraiva.com.br/vida-e-morte-do-grande-sistema-escolar-americano-4047324.html Sobre Gert Biesta – Artigo “Boa educação na era da mensuração” http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742012000300009 – Livro “Para além da aprendizagem – Educação democrática para um futuro humano” https://grupoautentica.com.br/autentica/livros/para-alem-da-aprendizagem-educacao-democratica-para-um-futuro-humano/919 – Livro “The beautiful risk of education” https://www.routledge.com/Beautiful-Risk-of-Education/Biesta/p/book/9781612050270

A partir do cenário atual que envolve a conjuntura educacional brasileira, na qual uma nova política pública estabelece a necessidade de se repensar as práticas de sala de aula, bem como os currículos dos sistemas de ensino da Educação Básica, torna-se relevante refletirmos acerca de possíveis caminhos conceituais que deem conta de atender o que prima a Base Nacional Comum Curricular. Nesse sentido, esse Podcast tem o escopo de auxiliar aquelas pessoas que desejam aprofundar seus conhecimentos acerca da BNCC, trazendo a apresentação dos elementos que são fundamentais para o pleno entendimento acerca das premissas que sustentam o conceito de Educação Integral dentro da perspectiva da Educação do Século 21. Esperamos que os elementos aqui apresentados sejam instrumentos de discussões e reflexões profundas entre docentes e gestores das escolas de Educação Básica.

O que é a BNCC? Nesse episódio quero apresentar e falar um pouco sobre a Base Nacional Comum Curricular. Você o que é e porque deveria ao menos saber um pouco sobre ela?

Considerado o carro chefe da formação de professores no Brasil, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – o PIBID – vem correndo sérios riscos de extinção. A propaganda do atual governo diz que a Residência Pedagógica vem para "modernizar" o PIBID, como se ele não funcionasse. Essa "modernização" sobre a qual ainda não temos detalhes, poderá significar o fim da melhor experiência de formação de professores já desenvolvida no Brasil. Com inúmeros resultados positivos, o PIBID aponta para um modelo de formação de professores pautado na parceria entre universidade e a escola pública. Mais que um programa, o PIBID tem se revelado uma política coletiva de formação de professores, num trabalho que se expande para outras dimensões da escola, e que tem contribuído, ao longo desses anos, com a melhoria da qualidade do ensino. Mais do que um ataque, o fim do PIBID representa uma faceta do desmonte das universidades públicas, que na contramão da precarização e da asfixia orçamentária que vem sofrendo dos governos, ainda são responsáveis por cerca de 90% da produção de ciência e tecnologia no país. O fato é que o governo vem promovendo um desmonte sistemático das políticas de educação pública, tanto com cortes nos orçamentos, como com a valorização de iniciativas que transferem o protagonismo dessas instituições para grandes grupos educacionais da iniciativa privada, como o Instituto Ayrton Senna e a Fundação Lemann, esta última atuando diretamente em políticas estratégicas do MEC como a Base Nacional Comum Curricular, a BNCC (o que revela expressamente uma parceria público-privada no setor). Discutir essas questões que envolvem o futuro da universidade pública e da educação como um todo, sim, pois se estamos falando de formação de professores, falamos de toda a educação, em todos os âmbitos e níveis, é a proposta desse programa. Mergulha com a gente nessa e vem entender as muitas facetas por traz dessa proposta. O PIBID resiste. Nós também. E você?

Destaques da Voz do Brasil: Presidente Michel Temer volta a defender reforma da Previdência e garante: ela vai ser aprovada no ano que vem. Aprovada a nova Base Nacional Comum Curricular, que define os conteúdos fundamentais que estudantes devem aprender em sala de aula. Energia mais barata e geração de empregos. Governo faz leilão de linhas de transmissão em 10 estados. E a partir de janeiro consumidores podem aderir à tarifa branca na conta de luz. Com ela, consumir energia fora dos horários de pico significa economia no bolso. VOZ151217.mp3 — 46918 KB Escute através do APP para Celular: Android - Podcast Player : https://play.google.com/store/apps/details?id=fm.player Iphone - Podcasts : https://itunes.apple.com/us/app/podcasts/id525463029?mt=8 Busque pelo nome do podcast "Voz do Brasil". E depois clique em assinar. Assim que um novo programa estiver disponível, irá carregar automaticamente no aparelho.

L’Arc est venue! Na França, o número de igrejas evangélicas abertas aumentou bastante nos últimos anos – sim, na França, berço do racionalismo. Quais as causas disso? Enquanto isso, no Brasil, a ideologia de gênero volta ao debate com a Base Nacional Comum Curricular. E essa relação entre política e religião também aparece no Caixinha de […] O conteúdo de FdÉ 33 – Igreja na França, Gênero nas Escolas e Bancada Evangélica é uma produção do Bibotalk - Teologia é nosso esporte!.

L’Arc est venue! Na França, o número de igrejas evangélicas abertas aumentou bastante nos últimos anos – sim, na França, berço do racionalismo. Quais as causas disso? Enquanto isso, no Brasil, a ideologia de gênero volta ao debate com a Base Nacional Comum Curricular. E essa relação entre política e religião também aparece no Caixinha de […] O conteúdo de FdÉ 33 – Igreja na França, Gênero nas Escolas e Bancada Evangélica é uma produção do Bibotalk - Teologia é nosso esporte!.

Até que ponto a defasagem de aprendizagem dos alunos atrapalha o cumprimento do currículo, e como resolver esse problema? Para debater sobre isso, convidamos neste primeiro programa a professora Susan Amorim, da rede municipal de São Paulo, e o assessor da Base Nacional Comum Curricular, Luis Carlos de Menezes. Este é o episódio 1 de uma série de 4 produzida em parceria com a Fundação Lemann, com apoio da Central 3 e apresentação de Wellington Soares.

Carolina Brito (IF-UFRGS) e Marco Idiart (IF-UFRGS) conversam com Carlos Alberto dos Santos (Física-UFSA) sobre o ensino de ciências nas escolas e o projeto da Base Nacional Comum Curricular do MEC.