Podcasts about bncc

A BNCC trouxe mudanças importantes para a formação docente, mas o que realmente mudou? No episódio de hoje, vamos analisar os impactos e desafios dessa transformação na educação.   O X da Questão Apresentação: Marcos Keller Produção e execução: Agência Bowie Coordenação do Projeto: Livia Garcia *** Produzido pelo Departamento de Marketing da Editora do Brasil S/A www.editoradobrasil.com.br Atendimento: atendimento@editadobrasil.com.br   Siga-nos nas redes sociais: facebook.com/EditoraDoBrasil  twitter.com/editoradobrasil www.instagram.com/editoradobrasil_oficial   O Arco43 Podcast é uma publicação da Editora do Brasil S/A. As opiniões expressas no programa são de responsabilidade dos convidados e não expressam necessariamente a opinião da empresa ou de seus colaboradores.

O ensino da história antiga é parte crucial para que os estudantes possam desenvolver uma visão crítica da realidade, é possível ver o presente com reflexões de acontecimentos passados. Dentro da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), entretanto, não sobra muito tempo para o estudo dessa área tão importante. Para auxiliar os alunos da rede pública, os professores Fábio Duarte Joly e Fábio Faversani, do Departamento de História da UFOP, coordenam o projeto “A História Antiga na Implantação da BNCC”, que traz a universidade para os jovens através do ensino de história antiga de uma forma mais didática e aprofundada. Aperte o play e confira os detalhes desse projeto de extensão! Ficha Técnica Produção: Igor Silveira Edição de Texto: Elis Cristina  Edição de áudio e sonoplastia: Eduardo Rodrigues

Nesse episódio, mergulharemos fundo em questões cruciais para a educação e a tecnologia. Vamos entender como a BNCC orienta o ensino de computação e discutir as competências essenciais a serem desenvolvidas. Além disso, vamos analisar a implementação da computação nas escolas em diferentes níveis de ensino e destacar a importância da formação docente específica. Aperte o play e embarque nessa jornada de conhecimento! Edição completa por Rádiofobia Podcast e Multimídia: https://radiofobia.com.br/ --- Nos siga no Twitter e no Instagram: @luizalabs @cabecadelab Dúvidas, cabeçadas e sugestões, mande e-mail para o cabecadelab@luizalabs.com ou uma DM no Instagram Participantes: MARCOS NORIYUKI | https://www.linkedin.com/in/marcos-noriyuki-miyata MARIA DE FÁTIMA R. BRANDÃO | https://www.linkedin.com/in/maria-de-fátima-r-brandão-885ab250/

O que a teoria literária, psicologia e pedagogia falam sobre as relações entre desenvolvimento cognitivo e leitura literária? Sobre Fredric Jameson, Teresa Colomer, Arthur Applebee, Anne Haas Dyson. A BNCC ou Base Nacional Comum Curricular; leitura de literatura na escola brasileira. Música de desfecho: Deuter . Czekać na światła blask (1987)

A Idade Média é o período da história da Europa ocidental geralmente datada entre a Queda de Roma, em 476, e a tomada de Constantinopla pelos otomanos, em 1453. O Ocidente medieval foi uma civilização diferente da Antiguidade Clássica e dos tempos modernos, e você sabe o que é a BNCC? É sobre os conteúdos e habilidades de ensino de História Medieval que vamos refletir nesse episódio do seu, do meu, do nosso podcast sobre história medieval, o Medievalíssimo! Refletindo sobre o ensino de História Medieval, partindo das articulações presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Medievalíssimo recebe o professor Douglas Mota, ligado à Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) para pensar sobre os conteúdos presentes na Base e a formação de professores para dar conta dos mesmos conteúdos pré-modernos no chão de sala. Para as referências bibliográficas, dicas culturais desse episódio e contato dos entrevistados acesse o site do Medievalíssimo clicando ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠aqui⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Venha fazer parte do nosso Apoia.se! Clicando ⁠⁠⁠⁠⁠⁠aqui⁠⁠⁠⁠⁠⁠ você contribuí para a existência do nosso podcast e ainda pode ter acesso a conteúdos exclusivos! Agradecimentos especiais para os patrocinadores desse episódio: Paula Guisard Cha⁠ve Pix: medievalissimo@gmail.com PicPay: @medievalissimo Contato: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠medievalissimo@gmail.com⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Siga o Medievalissimo no Instagram - ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@medievalissimo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Venha participar do Medievalovers, grupo de WhatsApp do Medievalíssimo clicando ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠aqui⁠⁠⁠⁠⁠ Pauta: Bruno Rosa e Douglas Mota Edição de Áudio: Bruno Rosa Capa: Larissa Godoi --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/medievalissimo/message

Olá pessoal! No Podcast de hoje vamos dar algumas dicas práticas para trabalhar os campos da experiência da BNCC na Educação Infantil . Um assunto muito interessante e que vale a pena dar o play! Então vamos juntos? Não esquece de compartilhar com quem também precisa ouvir.

Esse é o Podcast #53.E a resenha de hoje é sobre a Introdução à BNCC: Aprendizagens Essenciais e CompetênciasConheça nossa Plataforma de Estudos Premium: https://intensivopedagogico.com.br/Conheça nossa Biblioteca online (Totalmente Gratuita): https://pedagogiaparaconcurseiros.com.brSiga-nos no Instagramhttps://www.instagram.com/intensivopedagogico/Siga-nos no Facebookhttps://www.facebook.com/pedagogiaparaconcurseiros/Siga-nos no Youtubehttps://www.youtube.com/intensivopedagogico/

Esse é o Podcast #52.E a resenha de hoje é sobre a Introdução à BNCC: Conceitos iniciais e Educação IntegralConheça nossa Plataforma de Estudos Premium: https://intensivopedagogico.com.br/Conheça nossa Biblioteca online (Totalmente Gratuita): https://pedagogiaparaconcurseiros.com.brSiga-nos no Instagramhttps://www.instagram.com/intensivopedagogico/Siga-nos no Facebookhttps://www.facebook.com/pedagogiaparaconcurseiros/Siga-nos no Youtubehttps://www.youtube.com/intensivopedagogico/

Sejam bem-vindos ao dois milésimo décimo quinto Spin de Notícias, o seu giro diário de informações científicas... em escala sub-atômica. E nesse Spin de Notícias falaremos sobre...Educação! *Este episódio, assim como tantos outros projetos vindouros, só foi possível por conta do Patronato do SciCast. Se você quiser mais episódios assim, contribua conosco!*

Sejam bem-vindos ao dois milésimo décimo quinto Spin de Notícias, o seu giro diário de informações científicas... em escala sub-atômica. E nesse Spin de Notícias falaremos sobre...Educação! *Este episódio, assim como tantos outros projetos vindouros, só foi possível por conta do Patronato do SciCast. Se você quiser mais episódios assim, contribua conosco!*

ENSINANDO PARA COMPREENSÃO O que significa ensinar para o mundo? Toda aprendizagem envolve compreensão? Vamos explorar essas e outras perguntas importantes para ajudar na construção do olhar para um documento oficial – como a BNCC – e, a partir dele, planejar uma experiência de aprendizagem que seja significativa e, ao mesmo tempo, relevante para que nossas alunas e alunos possam navegar o mundo que os cercam.

O vigésimo oitavo episódio do Estudos Medievais trata do ensino de História Medieval na educação básica brasileira. Recebemos os professores Cláudia Bovo, da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, e Victor Sobreira, do Colégio Santa Cruz (SP). Eles explicam a organização atual do currículo escolar, entre os parâmetros federais, os currículos estaduais e os projetos político-pedagógicos escolares. Também discutem por que a História Antiga e a Medieval foram quase excluídas da 1ª versão da BNCC. Diante das críticas ao eurocentrismo no ensino escolar dessas cronologias, eles defendem a escolha do Mediterrâneo como espaço de estudo, por revelar um passado pré-moderno mais plural do que costumamos imaginar. Participantes Cláudia Regina Bovo Isabela Alves Silva Victor Borges Sobreira Membros da equipe Arthur Gomes (edição) Beatriz Gritte (edição) Diego Pereira (roteiro) Eric Cyon (edição) Gabriel Cordeiro (ilustração) Isabela Silva (roteiro) José Fonseca (roteiro) Marina Sanchez (roteiro) Paulo de Sousa (edição) Rafael Bosch (roteiro) Sara Oderdenge (roteiro) Recomendações bibliográficas BOVO, Cláudia Regina; DEGAN, Alex. As temporalidades recuadas e sua contribuição para a aprendizagem histórica: o espaço como fonte para a História Antiga e Medieval. Revista História Hoje, v. 6, nº 12, p. 55-76. 2017. CARPENTIER, Vincent. A Idade Média passo a passo. Tradução: Júlia da Rosa Simões. São Paulo: Claroenigma, 2014. PEREIRA, Nilton Mullet; TEIXEIRA, Igor Salomão. A Idade Média nos currículos escolares: as controvérsias nos debates sobre a BNCC. Diálogos, Maringá, PR, v. 20, n. 3, p. 16-29, 2016. SOBREIRA, Victor. História Monástica e BNCC: o plano de St. Gall (séc. IX) em sala de aula. In: VIANNA, Luciano (Org.). A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na educação básica no século XXI. Experiências nacionais e internacionais. Rio de Janeiro: Autografia, 2021, p. 466-481. XAVIER DE LIMA, Douglas. Uma história contestada: a História Medieval na Base Nacional Comum Curricular (2015-2017). Anos 90, Porto Alegre, v. 26, p. 1-21. 2019.

Olá! No vídeo de hoje, retomamos o assunto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que já havíamos abordado em 2019. Desse vez, falamos sobre a BNCC e a construção de uma sociedade baseada na financeirização e na dívida. Ficou curioso/a? Assiste o vídeo! VÍDEO ANTERIOR: https://www.youtube.com/watch?v=077cOJfXBA8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - SILVA, Roberto R. D. da; SILVA, Denilson da; VASQUES, Rosane F.. Políticas curriculares e financeirização da vida: elementos para uma agenda investigativa. Revista de Estudos Curriculares, vol. 9, n. 1, 2018. Disponível em: https://www.nonio.uminho.pt/rec/index.php?journal=rec&page=article&op=view&path%5B%5D=50 . - Lazzarato, M. (2013). Il governo dell'uomo indebitado: saggio sulla condizione neoliberalista. Roma: DeriveApprodi. - NÓVOA, António. Pela educação. Saber(e)Educar, Porto, n. 11, p. 111-126, 2006. Entrevista concedida a Maria Cristina Vieira e Henrique Manuel S. Pereira. Disponível em: http://repositorio.esepf.pt/handle/20.500.11796/701 .

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo, que define o conjunto de aprendizagens fundamentais, que devem ser aplicadas de forma integrada aos elementos curriculares no decurso de todo o processo educacional da educação básica. A medida é comentada pela professora e ex-secretária de Educação de Venâncio Aires, Alice Theis. O componente curricular que destaca as competências gerais da BNCC são conhecimento; pensamento científico, crítico e criativo; repertório cultural; comunicação; cultura digital; trabalho e projeto de vida; argumentação; autoconhecimento e autocuidado; empatia e cooperação; e, responsabilidade e cidadania. Contudo, a professora Alice destaca, em áudio, três: autoconhecimento e autocuidado; empatia e cooperação; e, responsabilidade e cidadania. O autoconhecimento é fundamental para que o estudante possa valorizar a sua saúde física e emocional, identificar as suas fragilidades emocionais e a dos outros, com autocrítica e habilidade para saber agir sobre elas. A empatia e cooperação é exercitar o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação são competências importantes. Já a responsabilidade e cidadania reforça a atuação pessoal e em grupo, de forma autônoma, responsável, flexível, resiliente e de maneira determinada, ajuda o aluno a aprender a tomar decisões com base em concepções éticas, igualitária, inclusivas, sustentáveis e humanitárias.

Os professores Grazi e Victor comentam a composição da equipe de transição chefiada por Alckmin, que no setor da educação dá protagonismo aos representantes dos fundos bilionários da educação privada e aos grandes articuladores da Reforma do Ensino Médio e da "nova" BNCC, entusiastas dos grandes ataques à educação nos últimos anos.

Descubra o verdadeiro papel do professor após decisão da BNCC de incluir Educação Financeira como tema transversal que deve constar nas escolas de todo o Brasil. Veja como todo educador pode ganhar mais ao investir nos ensinamentos da educação financeira em diferentes níveis acadêmicos.

O Centro Universitário Barriga Verde (Unibave) está com dezenas de oportunidades para estudar com bolsa integral nos cursos de Licenciatura em Pedagogia e em Licenciatura em Tecnologia Educacional. O curso de Pedagogia tem como foco a atuação do profissional pedagogo nas primeiras séries do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) alinhado com a BNCC e o Currículo Base do Território Catarinense. Já o de Tecnologia Educacional, visa preparar o licenciado para atuar no Ensino Fundamental e Médio com projetos educativos e atividades voltadas para a tecnologia educacional no âmbito escolar, tendo por referência a BNCC e o Currículo Base do Território Catarinense. A oferta é por meio do Programa de Bolsas Universitárias de Santa Catarina (UNIEDU) e ainda oferece uma ajuda de custo no valor de R$ 500. São 30 vagas por curso, e as inscrições vão até o dia 18 de agosto. Os cursos têm a duração de quatro anos e as inscrições podem ser feitas clicando aqui.

Desde sua implementação, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe várias mudanças para escolas de todo o Brasil. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, por exemplo, é proposta a progressão das múltiplas aprendizagens. Mas o que quer dizer tudo isso? Explicamos no #Arco43Podcast, que tem como convidadas:   » Maria Cecilia Condeixa: bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pela FEUSP, é autora de livros educativos desde 1980. - Facebook: Cecília Condeixa - Página no site da Editora do Brasil: Maria Cecilia Guedes Condeixa   » Maria Helena Webster: coordenadora de Arte e Linguagem dos livros da Editora do Brasil. É graduada em Artes Plásticas pela UFRGS e especialista em História da Arte pela UCS. - Página no site da Editora do Brasil: Maria Helena Webster   Arco43 Podcast Apresentação: Marcos Keller Convidados: Maria Cecilia Condeixa e Maria Helena Webster Produção e execução: Agência Bowie Coordenação do Projeto: Livia Garcia *** Produzido pelo Departamento de Marketing da Editora do Brasil S/A www.editoradobrasil.com.br Atendimento: atendimento@editoradobrasil.com.br Siga-nos nas redes sociais: facebook.com/EditoraDoBrasil twitter.com/editoradobrasil www.instagram.com/editoradobrasil_oficial   O Arco43 Podcast é uma publicação da Editora do Brasil S/A. As opiniões expressas no programa são de responsabilidade dos respectivos convidados e não expressam necessariamente a opinião da empresa ou de seus colaboradores.

No Paralelo30 desta quarta-feira, 23 de março, nosso papo é sobre os desafios da inclusão na educação. Breve histórico: Desde os anos 60 se discute no Brasil a inclusão na educação e os direitos das pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A primeira lei data de 1961, passando por diversas atualizações ao longo do tempo. "Além do Estatuto da Pessoa com Deficiência, do PNE, da BNCC, existem decretos, portarias, resoluções, notas técnicas e leis que dispõem sobre o assunto, que refletem a evolução ou retrocesso na discussão de inclusão das diversidades e sua integração social". Nossa constituição federal, data de 1988, afirma “a Educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho” e “a igualdade de condições de acesso e permanência na escola”. A Lei Nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente - reafirma esse direito e ainda define a "prioridade de atendimento nas ações e políticas públicas de prevenção e proteção para famílias com crianças e adolescentes nessa condição". Em 2014 o Plano Nacional de Educação (PNE) foi revisto e atualizado para o decênio (2014/2024) trazendo como meta: “Universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados”. [Com informações do portal: Todos pela Educação] Para esse papo receberemos: Lisi Kisner - Professora da Rede Municipal há 20 anos. Atua, desde 2020, na Coordenação do SINTERG e no Conselho Municipal de Educação. Thiago Bueno de Boer, advogado, graduando em psicologia, acompanhante terapeutico. Nei Carlos Antônio Rodrigues. Pai de autista e ex presidente da Amar Vem com a gente! A live acontece às 19h30, em transmissão simultânea pelo face e youtube @paralelo30aptafurg Paralelo30, um espaço para debater e expressar opiniões! Apoio cultural APTAFURG sindicato

Olá pessoal! Estamos aqui novamente, para um podcast interessante! E que alguns profissionais da educação, ainda encontram dificuldades, e isso é muito comum! Principalmente para os professores iniciantes. Então vamos lá então?!

Sejam bem-vindos ao milésimo quingentésimo septuagésimo sexto Spin de Notícias, o seu giro diário de informações científicas... em escala sub-atômica. E nesse Spin de Notícias falaremos sobre...Educação! *Este episódio, assim como tantos outros projetos vindouros, só foi possível por conta do Patronato do SciCast. Se você quiser mais episódios assim, contribua conosco!*

Reunindo os professores para o ano letivo de 2022, chegamos no quadragésimo programa com a presença sempre bem-vinda de Fernando Cássio.Com a implantação do Novo Ensino Médio e seu choque com o mundo real, passamos um pouco mais a limpo como na prática ter esse tipo de mudança, pintada como escolha e autonomia, não passa de um processo de exclusão das matérias e uma oferta self-service de conteúdos vazios.Fernando Cássio sobre a BNCC: https://www.central3.com.br/quadro-negro-07-base-nacional-comum-curricular/Fernando Cássio e Márcia Jacomini: https://www.central3.com.br/quadro-negro-28-estamos-obedecendo-demais/REPU: https://www.repu.com.br/

Nesse episódio os historiadores Sérgio Amaral e Vinícius Oriques recebem o também historiador Prof. Dr. Alfredo Boulos Júnior para debaterem sobre as mudanças e adaptações que o ensino de história vai sofrer com a nova BNCC (Base Nacional Comum Curricular) tanto no Ensino Fundamental II, Médio e também suas consequências para com o Enem e o Ensino Superior. Falaremos das novas habilidades, diretrizes, tecnicismo no Ensino Médio, BNCC na teoria e na prática, bem como particularidades e curiosidades sobre o tema. Então, vem com a gente que tem história e muito mais nessa conversa que tá show! Lembrando que você pode seguir o podcast nas redes sociais, os links e muito mais de história você vê no nosso site www.historiaesociedade.com. E também contribuir com o nosso podcast em apoia.se/historiasociedade. Siga também os projetos do Professor Alfredo Boulos no Instagram www.instagram.com/poramorahistoria e se inscreva no seu canal no YouTube no seguinte link https://www.youtube.com/c/Poramoràhistória. --- Send in a voice message: https://anchor.fm/historiaesociedade/message Support this podcast: https://anchor.fm/historiaesociedade/support

A professora Bruna Patti colou na caverna pra discutir sobre o BNCC e a Educação no Brasil . BNCC, Base Nacional Comum Curricular, qual a relação e a discussão entre este programa, a educação, os professores, estudantes e os outros programas? Qual a relação com o capital financeiro e nossas lutas diante do cenário atual? . Redes sociais da camarada: Insta: @professorabrunapatti Twitter: @profbrunapatti Youtube: https://youtube.com/channel/UCfQt1osy7CeJwPhdtmPczCw . Não se esqueça de nos seguir nas redes sociais para ficar sempre por dentro dos nossos conteúdos: . Twitter/instagram: @morcego_marcos_ e @yibamberadio Site: Yibambecorp.com.br Twitch: twitch.tv/cavernamorcego . Colabore com a Caverna do Morcego, seja um apoiador: Apoio coletivo: apoia.se/cavernamorcego picpay: @ marcos.morcego . Equipe: Roteiro/edição : Marcos Morcego Voz/Postagem: Marcos Morcego Capa: Naely Barros

O Programa Dulcis Via vai utilizar a BNCC? by Barbara Lores

Neste décimo primeiro episódio da Terceira Temporada, vamos refletir sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como o tema Empreendedorismo se apresenta no documento oficial proposto pelo MEC. O Ensino de Empreendedorismo nas escolas já é uma realidade em muitos municípios e Estados brasileiros, aspecto evidenciado por dezenas de legislações específicas versando sobre este assunto. Mas se na BNCC não aparece a palavra EMPREENDEDORISMO associada ao Ensino Fundamental, como podemos trabalhar este tema estando ao mesmo tempo alinhado com as competências gerais pretendidas pela BNCC? Este podcast explica como resolver esta questão. Acompanhe também o minicurso sobre Empreendedorismo Fractal, com aulas de aproximadamente Pi minutos disponibilizadas no Canal Matematizoom no Youtube.

Nesse episódio revisamos as principais características da Unidade Temática de Danças na BNCC. Conheça nossos materiais em www.concursosedfisica.com/links

Hoje vamos fazer uma pequena jornada para que você comece a entender que para pensar em divulgação científica, primeiro precisamos lembrar do ensino de ciências, da educação básica e políticas educacionais. Referências Artigo: Políticas educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do conhecimento escolar: CP159_Miolo.indb (scielo.br) políticas educacionais - Ministério da Educação (mec.gov.br) Livro ciência picareta: https://g.co/kgs/cT3vQo Políticas Educacionais, Estrutura e Organização da Educação Básica - A importância das políticas - YouTube https://youtu.be/C0rG0D6QXZk Quais são os interesses das fundações e institutos empresariais com a BNCC e o “novo” ensino médio? - Extra Classe https://youtu.be/HHMMfU8hKf8 --- Send in a voice message: https://anchor.fm/ensinecast/message

Nesse episódio revisamos as principais características da Classificação da Unidade Temática de Ginástica na BNCC. Conheça nossos materiais em www.concursosedfisica.com/links

Segundo Mozart Neves Ramos, entrevistado do USP Analisa desta semana, gestor eficaz gera para escola 12 pontos a mais, em média, no SAEB

A Base Nacional Comum Curricular é o assunto da Sessão Temática da Divisão de Ensino de Química na 44ª RASBQ. Como as recentes mudanças impactam a formação de alunos e professores de química? Com a Professora Daisy de Brito Rezende (IQ-USP), diretora da DE-SBQ, a professora Nyuara Mesquita (UFG) e o professor Edson José Wartha (UFSE).

Para especialista entrevistada pelo USP Analisa, processo precisa aliar teoria e prática simultaneamente

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USP Analisa discute formação docente na educação básica com a consultora do CNE Guiomar Namo de Melo

USP Analisa discute formação docente na educação básica com a consultora do CNE Guiomar Namo de Melo

Pesquisa realizada na Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP coloca em debate o lugar da obra deste compositor e multi-instrumentista negro na memória da cidade de São Paulo

Segundo especialista, desenvolver nos estudantes um olhar crítico sobre o mundo e a cultura digitais impacta também na produtividade

Prof. Orlando Castro Principais temas e dicas de Geografia no Enem Bacharel e licenciado em Geografia, Especialista em Ensino de Geografia e Mestrando em Geografia pela UFPA. A mais de 20 anos professor de Geografia das escolas públicas e privadas do Pará. É formador da Escola de Governança Pública do Estado do Pará - EGPA para o Enem e BNCC. Professor concursado da SEDUC-PA, desde 2007. Autor de livro didático e mantenedor do Canal no YouTube Vivendo a Geografia com Orlando Castro.

BNCC na prática: como adequar o documento para uma proposta de ensino da língua inglesa sob o ponto de vista prático, no planejamento das aulas? Neste episódio, vamos entender, na prática, como adequar a Educação Bilíngue da sua Escola aos parâmetros curriculares exigidos pelo documento. Então, se você quer saber como usar o documento para propostas em Educação Bilíngue e ensino de língua adicional, acompanhe o nosso bate-papo! Materiais citados durante o episódio: Webinar "BNCC na prática: como usar o documento para propostas em Educação Bilíngue e ensino de língua adicional" Portal do MEC sobre diretrizes Artigo "Novas diretrizes da Educação Bilíngue no Brasil: o que muda com a nova regulamentação?"

Manter-se atualizado sobre novas metodologias e desenvolver práticas pedagógicas mais eficientes são alguns dos principais desafios da profissão de professor. Concluir a licenciatura e a formação pedagógica é apenas o início do longo processo de capacitação que não pode ser interrompido enquanto existirem crianças e jovens em formação. Hoje, no #Arco43Podcast vamos bater um papo sobre o desenvolvimento de programas de capacitação e formação de professores.  Conheça os convidados que Marcos Keller e Regiane Taveira recebem esta semana:   » Andressa Dozzi Tezza: Professora, consultora, Apple Teacher e APL – Apple Professional Learning Provider, atua há mais de dez anos na área educacional com experiência em docência para Educação Básica e formação de professores em Metodologias Ativas, Aprendizagem Cooperativa, Neurociência na Educação, BNCC e Competências Socioemocionais. É também autora e revisora de materiais educacionais da Faz Educação, como Ensino Híbrido, relacionamento entre família e escola, tecnologia na educação, entre outros. Responsável pela organização de conteúdos de livros educacionais de Jogos Cooperativos para a Sala de Aula e Aprendizagem Cooperativa. - IG Andressa: @andressa.tezza - IG Faz Educação: @fazeducacao - LinkedIn Andressa: linkedin.com/in/andressatezza - LinkedIn Faz Educação: linkedin.com/company/fazeducacao - YouTube: youtube.com/c/FazEducação - Site: fazeducacao.com.br   » Luís Márcio Barbosa: Coordenador executivo em inovação educacional da Fundação Vanzolini. Psicólogo pela PUC/SP, trabalhou durante 35 anos na área de Educação Básica como coordenador e gestor de instituição escolar, respondendo por projetos de formação e de assessoria e consultoria em análise e organização curricular. Tem atuado na área de Educação da Fundação Vanzolini no apoio à gestão de portfólio de projetos educacionais em larga escala que se utilizam do apoio de Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC). - IG: @fundacaovanzolini - LinkedIn: linkedin.com/in/luis-marcio-barbosa-2189bb24 - YouTube: youtube.com/c/FundaçãoVanzoliniOficial - Site: vanzolini.org.br   Arco43 Podcast Apresentação: Marcos Keller Convidados: Regiane Taveira, Andressa Dozzi Tezza e Luís Márcio Barbosa Produção e execução: Agência Bowie Coordenação do Projeto: Livia Garcia *** Produzido pelo Departamento de Marketing da Editora do Brasil S/A www.editoradobrasil.com.br Atendimento: atendimento@editoradobrasil.com.br Siga-nos nas redes sociais: facebook.com/EditoraDoBrasil twitter.com/editoradobrasil www.instagram.com/editoradobrasil_oficial   O Arco43 Podcast é uma publicação da Editora do Brasil S/A. As opiniões expressas no programa são de responsabilidade dos respectivos convidados e não expressam necessariamente a opinião da empresa ou de seus colaboradores.

A convidada desta semana é Katia Smole. Katia é doutora e mestra em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e graduada em Bacharelado e Licenciatura Plena pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Moema (FFCLM), com especialização e aperfeiçoamento em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP. Katia é diretora executiva do Instituto Reúna e fundadora do Instituto Mathema de formação e pesquisa. É também conselheira do Conselho Estadual de Educação de São Paulo, associada do Todos Pela Educação e membra do Movimento Pela Base, do conselho administrativo da Fundação Nova Escola e do conselho consultivo das revistas Pátio. Katia foi Secretária de Educação Básica no Ministério da Educação e membra do Conselho Nacional de Educação. Neste episódio, Katia fala sobre a atuação do Instituto Reúna, suas interfaces com a BNCC e o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) no contexto da educação infantil, questionamentos importantes sobre a nova fase do PNLD 2022 e recomendações para professores e gestores para o processo de análise e escolha dos livros e materiais didáticos para educação infantil. Conheça o Instituto Reúna em: institutoreuna.org.br Saiba mais sobre o Instituto para Inovação em Educação em unisinos.br/institutoinovacao Idioma do episódio: Português

A educação financeira será inserida na Base Nacional Comum Curricular, BNCC, das escolas do país em 2021. Não será necessariamente uma matéria na grade, com nota no boletim e professor específico para isso. Poderá ser inserida no plano de aprendizagem de outras disciplinas. Para falar sobre isso, o Value Tips dessa semana irá abordar os desafios de pais e professores no ensino de educação financeira. Baixe o app do TC no seu celular e nos siga nas redes sociais: - Instagram - Youtube - Twitter - Site

Desde a metade da última década, as discussões em torno de uma base comum, já prevista desde a LDB de 1996, se tornaram mais intensas, dividindo opiniões. Alguns defendem a sua implantação, apoiados em argumentos que apontam que uma padronização seria benéfica para a aprendizagem dos alunos e facilitaria as avaliações nacionalmente. Outros buscam entender os interesses por trás da implantação de uma base como a que está em vigor. E é sobre esse último ponto que buscamos falar nesse Unguento, observando principalmente a seção de História desse documento.

Quando ouvimos sobre "projeto de vida", já imaginamos algo construído ao longo de um percurso. Se vinculado ao tempo da escola, tão importante como a trajetória acadêmica em si, um projeto de vida nasce e se expande conectado a uma educação integral. Nesse contexto, o Ensino Médio torna-se um momento promissor. Nele, estudantes têm a oportunidade de refletir sobre si mesmos, seus sonhos, frustrações, sentimentos, opiniões, necessidades e interesses. "Também é o momento ideal para se aumentar o autoconhecimento e a autoestima; para conhecer mais e melhor o mundo que os cerca, ampliar e aprofundar vínculos sociais e afetivos”, esclarece o professor Paulo, que estará conosco nesta nossa próxima Conversa. Orientado pela BNCC, surge o Projeto de Vida no Novo Ensino Médio, que busca propiciar momentos de diálogo, conhecimento de direitos e deveres; defesa de pontos de vista que respeitem a pluralidade de ideias e que promovam os Direitos Humanos; de inventar, criar, intervir na realidade e empreender projetos presentes e futuros. E como isso acontece? De que forma se entrelaçam Projeto & Vida para estudantes do EM? Venha saber mais neste Ep#40, da Conversa Paralela Comigo. Esperamos por você!

Quando ouvimos sobre "projeto de vida", já imaginamos algo construído ao longo de um percurso. Se vinculado ao tempo da escola, tão importante como a trajetória acadêmica em si, um projeto de vida nasce e se expande conectado a uma educação integral. Nesse contexto, o Ensino Médio torna-se um momento promissor. Nele, estudantes têm a oportunidade de refletir sobre si mesmos, seus sonhos, frustrações, sentimentos, opiniões, necessidades e interesses. "Também é o momento ideal para se aumentar o autoconhecimento e a autoestima; para conhecer mais e melhor o mundo que os cerca, ampliar e aprofundar vínculos sociais e afetivos”, esclarece o professor Paulo, que estará conosco nesta nossa próxima Conversa. Orientado pela BNCC, surge o Projeto de Vida no Novo Ensino Médio, que busca propiciar momentos de diálogo, conhecimento de direitos e deveres; defesa de pontos de vista que respeitem a pluralidade de ideias e que promovam os Direitos Humanos; de inventar, criar, intervir na realidade e empreender projetos presentes e futuros. E como isso acontece? De que forma se entrelaçam Projeto & Vida para estudantes do EM? Venha saber mais neste Ep#40, da Conversa Paralela Comigo. Esperamos por você!

O #XdaQuestão de hoje é: Livros e materiais didáticos por área do conhecimento. Quais os benefícios dessa mudança? O Novo Ensino Médio tem um monte de novidades: a ampliação da carga horária, uma nova organização curricular que contemple a BNCC, além dos itinerários formativos, com foco nas áreas de conhecimento e na formação técnica e profissional. Mas o que de fato muda para os estudantes e professores e o que isso traz de positivo? Quer saber? Venha desvendar o X da Questão com o professor Marcos Keller em um novo episódio da pílula quinzenal do Arco43 Podcast!   O X da Questão Apresentação: Marcos Keller Produção e execução: Agência Bowie Coordenação do Projeto: Livia Garcia *** Produzido pelo Departamento de Marketing da Editora do Brasil S/A www.editoradobrasil.com.br Atendimento: atendimento@editoradobrasil.com.br Siga-nos nas redes sociais: facebook.com/EditoraDoBrasil twitter.com/editoradobrasil www.instagram.com/editoradobrasil_oficial   O Arco43 Podcast é uma publicação da Editora do Brasil S/A. As opiniões expressas no programa são de responsabilidade dos respectivos convidados e não expressam necessariamente a opinião da empresa ou de seus colaboradores.

Esse é o Podcast #03 da nossa série sobre a "BNCC". E a resenha de hoje é sobre "Alfabetização e Letramento na BNCC".Conheça nossa Plataforma de Estudos Premium: https://intensivopedagogico.com.br/Conheça nossa Biblioteca online (Totalmente Gratuita): https://pedagogiaparaconcurseiros.com.brSiga-nos no Instagramhttps://www.instagram.com/intensivopedagogico/Siga-nos no Facebookhttps://www.facebook.com/pedagogiaparaconcurseiros/Siga-nos no Youtubehttps://www.youtube.com/intensivopedagogico/

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