Estudos SACAUSEF

Esta publicação SACAUSEF sobre Género e Recursos digitais (RED) foi realizada no âmbito de um protocolo de colaboração entre o Centro das Migrações e das Relações Interculturais (CEMRI) da Universidade Aberta e a Direção-Geral de Desenvolvimento e Inovação Curricular (DGDIC) do Ministério da Educação.

Este número dos cadernos SACAUSEF pretende oferecer uma reflexão sobre os conceitos de software e recurso digital aberto, discutindo os motivos, razões e potencialidades da produção e disponibilização de Recursos educativos em formato aberto no seio das próprias escolas.

A publicação deste caderno SACAUSEF relativo á temática da «Acessibilidade de Recursos Educativos Digitais» é resultado da iniciativa de um conjunto de autores de diferentes áreas de intervenção e atividade académica e profissional. Trata-se de uma compilação que se caracteriza por uma diversidade e riqueza fundamentais para uma adequada compreensão do tema da Acessibilidade dos Recursos Educativos Digitais.

Este Caderno SACAUSEF inclui as intervenções feitas durante o Seminário “Recursos Educativos Digitais ao Serviço das Escolas”, que teve lugar no dia 13 de Dezembro de 2008, tendo contado com a presença, enquanto oradores, do Prof. Doutor José Luís Ramos, Universidade de Évora, do Doutor Leo Højsholt-Poulsen, UNI.C, Centro para a Educação e a Investigação em Tecnologias de Informação, Ministério da Educação dinamarquês, e da Doutora Agueda Gras-Velazquez, da European Schoolnet.

Esta publicação reúne os textos apresentados no encontro sobre «Software Livre na Educação» realizado em 2007 pela DGIDC/CRIE e os primeiros estudos de caso sobre a utilização deste tipo de software nas escolas portuguesas constituindo-se como um valioso contributo para a reflexão sobre as suas potencialidades educativas.

No âmbito do projeto SACAUSEF, pretende-se dar uma resposta no domínio da certificação de software e dos locais virtuais de conteúdo educativo. Procura-se garantir que esses novos e particularmente potentes instrumentos de ensino-aprendizagem contribuam para ultrapassar preconceitos e promover a perspetiva da igualdade de género nos materiais pedagógicos e nos processos educativos.

O segundo número dos cadernos SACAUSEF continua a estratégia d etrabalho no domínio da certificação de qualidade numa altura em que começaram a proliferar os títulos de «software educativo», quer em suporte físico, quer na Internet, com a qualidade muito variável e suportando diversos modelos de ensino-aprendizagem, muitas vezes consensualmente considerados de interesse e eficácia discutíveis, concoante os ambientes em que são utilizados.

Primeiro número de uma publicação que se pretende assumir como um instrumento de informação sobre as problemáticas da avaliação e da utilização de software educativo. Pretende assegurar um diálogo regular com os atores da formação e um sistemático aprofundamento dos referentes técnico-científicos que lhe subjazem. Integra-se na ação perspetivada para o Sistema de Avaliação, Certificação e Apoio à Utilização de Software para a Educação e para a Formação (SACAUSEF).