Entre Aulas

Dic. Catarse: Libertação do que estava reprimido ou sensação de alívio causada pela consciência de sentimentos ou traumas anteriormente reprimidos.Duas semanas, exatamente em duas semanas tive que me adaptar e reinventar para embarcar na aventura profissional mais sofrida que já vivi. Todos nós professores passamos e ainda estamos passando por medos, incertezas e traumas diários. Confesso que isso afetou muito minha prática de ensino. Depois de mais de 5 meses confinados aos nossos apartamentos e separados de família e amigos, tudo o que reprimimos vem a tona. Vamos lavar a roupa suja, minha gente! Não sei de vocês, mas para mim faltou um beicinho de pulga para perder a sanidade mental.

Da noite para o dia vi minha vida pessoal e profissional se fundirem em uma. Fiz do meu escritório a minha sala de aula virtual, onde passo grande parte do dia. Também assumi o papel de educadora infantil, papel que nunca me serviu muito bem (tive algumas experiencias meio frustrantes na educação infantil que me fizeram perceber que essa não era a minha praia!). Mas, o dever me chamou. Tenho uma filha de 5 anos que agora é, também, minha aluna nas manhãs de segunda a sexta.

“A Unesco apontou que cerca de 80% da população estudantil do mundo foi afetada pela pandemia do novo coronavírus, responsável pelo fechamento de escolas em mais de 150 países por tempo indeterminado. Estamos, professores, alunos e todo o corpo docente da escola, há bem mais de 100 dias longe das salas de aula. Em um curto espaço de tempo, vi meu quarto e a minha escrivaninha se transformarem numa sala de aula virtual. Vi meus alunos adaptando as cadeiras da cozinha, as poltronas da sala, a cadeira do escritório dos pais e fazendo daquele espaço seu novo ambiente de aprendizado. Mas além dos assentos ergonômicos (ou não), o que mais mudou com isso tudo? Estamos mais empáticos? Mais compreensivos? Ou mais rígidos, talvez?”

Alô, ouvintes! Testando... testando... um, dois, três... Conseguem nos ouvir por aí? A conexão tá boa? Por aqui, nossa equipe está de volta, testando fones de ouvido e microfones, porém, desta vez, a distância. Podemos todos concordar que a COVID-19 veio como um grande furacão mundial, tirando tudo e todos do lugar e colocando #emcasa. Após nosso primeiro período de adaptação e de tentativas de entender o que é que estamos vivendo no contexto educacional, a equipe do Entre Aulas sai do hiato hoje e vem cheia de novidades, informações e algumas bombas pessoais também! #preparaVem com a gente e nos escute #EntreAulas! #dáoplay Segue a gente nas mídias sociais @entreaulas e se sentir um quentinho no coração manda um email para a gente contato@entreaulas.com para a gente ler no programa.

A escola tradicional, outrora disciplinadora, conteudista e presa a forma de ensinar do passado se ver diante do desafio de educar os jovens do século 21, onde observamos a disruptura entre a escola e o mundo. O capitalismo informacional estabeleceu um novo modelo social a partir da informação. Pela a primeira vez na história não sabemos o que ensinar ao nossos alunos. No século 20, recebemos uma educação do século 19 e ensinamos futuros profissionais do século 21. Luiz Felipe Pondé reflete: “A educação sofre de uma neurose. Trabalhamos com ideias daquilo que a gente queria que os professores fossem e daquilo que queríamos que os alunos fossem.” A educação chamou para si uma gama de responsabilidades que ela não é capaz de realizar.

A atividade docente, entendida em tempos passados, como uma profissão vocacional de grande satisfação pessoal e profissional tem dado lugar ao profissional de ensino excessivamente atrelado a questões tecno-burocráticas. Independente do nível de ensino em que atue e do tipo de escola, o professor é alvo de inúmeros estressores psico-sociais. A profissão docente é considerada pela OIT (Organização Internacional do Trabalho) como um das mais estressantes. Pesquisa realizada por Revista Nova Escola com cerca de 5000 professores em todo o Brasil, revelou que 60% sofrem de ansiedade, estresse e dores de cabeça. E 66% já sentiram fraqueza, incapacidade ou medo de ir trabalhar. Para 87% dos entrevistados, os problemas de saúde são ocasionados ou intensificados pela profissão.

A Comunicação Não Violenta é uma forma de comunicação desenvolvida pelo psicólogo Marshall B. Rosenberg que se baseia em estarmos conscientes das nossas necessidades e dos outros, com a finalidade de falar sem machucar e ouvir sem se ofender.

Está pronto para próxima aula? Venha conosco nesse podclass motivacional e se engajar nas conversas com os podcasters Juliana Xavier, Lorena Vasconcelos, Carolina Cunha e Daniel de Abreu.Segue a gente nas mídias sociais: @entreaulas e se tiver perguntas, dúvidas, sugestões ou reclamações mande para o nosso email: contato@entreaulas.com.

Imagine que amanhã, você começa ir à escola de novo. Tente visualizar o seguinte cenário: Amanhã bem cedinho você tem aula de matemática. Você vai se assentar por uma hora, fazer alguns cálculos e resolver problemas. Daí você tem geografia. Vai se assentar, ver o mapa da Europa e vai tentar localizar países e capitais. 50 minutos depois, você tem aulas de inglês. Porque, bom, os seus pais te disseram que inglês era importante. Você sabe que não vai sair dali aprendendo a língua, mas ainda sim você se assenta e assiste à aula. Logo terá o recreio, e após o intervalo você terá aula de filosofia. Você se assenta e escuta o professor falar. O professor conhece a matéria, ele conhece tudo. E com isso, você assiste aula após aula. Esta em a sua realidade pelos próximos anos, aula após aula, e você repete o mesmo padrão que muitos repetem por anos e anos. E aí animado?

Será que existe idade para aprender? Será que adultos depois de uma determinada idade não aprendem mais? Vamos juntos falar de andragogia e como lidar com as demandas de adultos em sala de aula.

Desinteresse. Indisciplina. Evasão escolar. Esses são apenas alguns dos muitos desafios que o professor de aprendizes entre 10 e 18 anos enfrenta. O papo na nossa mesa fluiu e Daniel de Abreu veio com alguns dados e com sua experiência com (pré)adolescentes pra debatermos a faixa etária temida por tantos docentes, discutindo as dores e delícias de comandar uma sala de aula com essas mentes tão sagazes e, às vezes, preguiçosas ao mesmo tempo.

Um professor que o ensine a transformar-se numa pessoa livre e plena de amor é, e sempre foi, por definição, um alquimista. Feliz Dia do Professor!

Neste PodClass vamos apenas arranhar a superfície das muitas descobertas das nossa interlocutoras, Lorena Vasconcelos e Juliana Xavier, sobre o assuntos do desenvolvimento e necessidades das crianças no Ensino Básico e as transformações que ocorrem no Ensino Fundamental I. Venha e ouça o nosso episódio do Entre Aulas e divida conosco essa paixão que educadores tem pelos baixinhos.Siga-nos: Twitter @entreaulasInstagram @entreaulasE-mail contato@entreaulas.com

Quem é você, professor, na fila do xerox? Ou que tipo de professor você gostaria de ser? Neste podclass o quarteto discute os perfis, posturas e identidades que os professores podem assumir em suas práticas, se eles variam conforme a turma ou mesmo se variam ou não. Seja bonzinho, firme, caridoso, flexível, autoritário ou enrolado... cada professor vai se construindo e se desconstruindo ao longo da sua docência. Aqui lhe fazemos um convite à autorreflexão sobre a persona que você assume no comando de uma turma. Dá o play aí!https://www.instagram.com/entreaulas/https://twitter.com/entreaulashttp://bit.ly/2FWQoky

Neste episódio, nossa mais nova (ou nem tão nova assim) integrante é apresentada e o agora quarteto faz um importante apanhado da entrevista do episódio anterior, compartilhando experiências, dando dicas práticas do que fazer e o que esperar quando o assunto é Gestão de Sala de Aula. Não perca!

Neste PodClass falamos com a Adriana Mancini, uma professora com já quase 40 anos na fila do pão. Com ela temos a oportunidades de discutir habilidades, estratégias e histórias sobre gestão de sala de aula. Mencionamos também que a Gestão é uma habilidade que precisa ser estudado continuamente e discutida com frequência na sala dos professores, durante o conselho de classe e até mesmo com os alunos, visto que tal gestão corrobora para um ambiente propício para o aprendizado. Venha, ouça a gente! Seja no caminho para casa ou para o trabalho, no ônibus ou no seu carro. Venha fazer parte da nossa sala de professores.

Como você se sente na hora em que abre a porta da sala e entra para dar sua aula? Você é o tipo de professor que "pega leve"? Ou é firme e sério na sala de aula? Nem os educadores experientes estão livres de decisões como esses. Venha ouvir a gente nesse PodClass onde discutimos momentos e transformações que ocorreram no cotidiano do podcaster do Entre Aulas devida a gestão de sala de aula bem aplicada. Nesse episódio - Pó de Giz - abordamos experiências, conquistas, técnicas e abordagens de ensino que auxiliam o educador e colaboram para o melhor funcionamento da sala de aula onde alunos e professores otimizam o tempo, potencializam habilidades dos alunos e promovem um ambiente propício para o aprendizado. Siga-nos no Instagram: https://www.instagram.com/entreaulas/Siga-nos no Twitter: https://twitter.com/entreaulas

Sentamos Juliana Xavier, Carolina Cunha e Daniel de Abreu para responder perguntas dos nossos ouvintes e falarmos o sobre dilemas do dia-a-dia dos professores. Nesse episódio falamos de experiências, atividades e dicas para sair bem no seu primeiro dia de aula.

Neste segundo episódio, entramos num Conselho de Classe e recebemos a ilustre presença de Tatiana Quites, professora da UniBH, especializada em Psicopedagogia e mestre em Educação Inclusiva. Durante a conversa, pudemos compartilhar dúvidas e questionamentos nossos e de tantos outros professores que estão dando os primeiros passos no ofício de lecionar. Como "quebrar o gelo" da turma? E se a primeira impressão do professor for negativa pela turma? Como lidar com habilidades e processos de aprendizagem tão singulares em turmas com 10, 20 ou até mesmo 40 alunos? Como lidar com limitações, frustrações e tantos outros obstáculos? Aqui, Tatiana nos presenteia com sua vasta experiência e conhecimento na discussão de tantos pontos pertinentes e nos acende uma luz no caminho para uma sala de aula mais inclusiva e compreendida para que tenhamos cada vez mais confiança em representar um papel de liderança e referência aos nossos alunos. Siga-nos no Twitter @entreauls e no Instagram @entreaulas. Dúvidas, sugestões e perguntas: duvidasentreaulas@gmail.com

Vai começar. Você estudou anos para isto. Preparou aquela aula. Leu e debateu autores que tratam do tema. Porém, nada no planeta pode substituir a experiência de enfrentar uma turma pela primeira vez. É assim que Leandro Karnal, em Conversas com um Jovem Professor, descreve o primeiro dia de aula do professor. Todos nós já passamos por isso, porém, o primeiro dia de aula se repete a cada ano letivo. Neste podclass, compartilhamos como foi o nosso primeiro dia de aula e debatemos como a universidade nos prepara para as demandas da profissão de educador. Siga-nos no Twitter: https://twitter.com/entreaulas e no Instagram: https://www.instagram.com/entreaulas/

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