Podcasts about learning brain sciences

The parent of a child with dyslexia describes participation in a research study conducted by the Institute for Learning & Brain Sciences at the University of Washington. The study examined growth in reading skills and white matter as a result of intensive reading intervention at Lindamood-Bell. 

Andrew N. Meltzoff es Catedrático Job and Gertrud Tamaki de la Universidad de Washington y Co-Director del Institute for Learning & Brain Sciences de dicha Universidad. El profesor Meltzoff se licenció por la Harvard University y obtuvo su grado de doctor en la Oxford University. Es considerado un experto internacional en el desarrollo de bebés y niños. Sus descubrimientos sobre la imitación infantil han revolucionado la comprensión de la cognición temprana, la personalidad y el desarrollo del cerebro. El Dr. Meltzoff ha sido galardonado con el MERIT Award del National Institute of Health y, en el año 2005, recibió el premio a la investigación de excelencia de la Society for Developmental and Behavioral Pediatrics así como el Kenneth Craik Award in Psychology de la Cambridge University. El Dr. Meltzoff es miembro de la American Academy of Arts & Sciences, la American Association for the Advancement of Science, la American Psychological Association y la American Psychological Society.

Patricia K. Kuhl es Catedrática Bezos Family Foundation for Early Childhood Learning de la Universidad de Washington, Co-Directora del Institute for Learning & Brain Sciences y Directora de NSF-funded Science of Learning Center de dicha universidad. Es experta en lenguaje y ciencias de la audición y está especializada en la adquisición del lenguaje y sus bases neuronales; también ha investigado sobre el desarrollo del lenguaje en el autismo y sobre los sistemas de reconocimiento de voz. La profesora Kuhl es miembro de la National Academy of Sciences, la Rodin Academy y la Norwegian Academy of Science and Letters. Fue galardonada con la Silver Medal de la Acoustical Society of America en 1997 y, en el año 2005, recibió el Kenneth Craik Research Award de la Cambridge University. Ha recibido en dos ocasiones el University of Washington’s Faculty Lectureship Award, así como el University of Minnesota’s Outstanding Achievement Award. Adicionalmente, es miembro de la American Association for the Advancement of Science, la Acoustical Society of America, la Cognitive Science Society y la American Psychological Society. En el año 2008 recibió la Gold Medal de la Acoustical Society of America por su trabajo sobre el aprendizaje y el cerebro y, en 2011, el IPSEN Fondation’s Jean-Louis Signoret Neuropsychology Prize.

Andrew N. Meltzoff es Catedrático Job and Gertrud Tamaki de la Universidad de Washington y Co-Director del Institute for Learning & Brain Sciences de dicha Universidad. El profesor Meltzoff se licenció por la Harvard University y obtuvo su grado de doctor en la Oxford University. Es considerado un experto internacional en el desarrollo de bebés y niños. Sus descubrimientos sobre la imitación infantil han revolucionado la comprensión de la cognición temprana, la personalidad y el desarrollo del cerebro. El Dr. Meltzoff ha sido galardonado con el MERIT Award del National Institute of Health y, en el año 2005, recibió el premio a la investigación de excelencia de la Society for Developmental and Behavioral Pediatrics así como el Kenneth Craik Award in Psychology de la Cambridge University. El Dr. Meltzoff es miembro de la American Academy of Arts & Sciences, la American Association for the Advancement of Science, la American Psychological Association y la American Psychological Society.

Patricia K. Kuhl es Catedrática Bezos Family Foundation for Early Childhood Learning de la Universidad de Washington, Co-Directora del Institute for Learning & Brain Sciences y Directora de NSF-funded Science of Learning Center de dicha universidad. Es experta en lenguaje y ciencias de la audición y está especializada en la adquisición del lenguaje y sus bases neuronales; también ha investigado sobre el desarrollo del lenguaje en el autismo y sobre los sistemas de reconocimiento de voz. La profesora Kuhl es miembro de la National Academy of Sciences, la Rodin Academy y la Norwegian Academy of Science and Letters. Fue galardonada con la Silver Medal de la Acoustical Society of America en 1997 y, en el año 2005, recibió el Kenneth Craik Research Award de la Cambridge University. Ha recibido en dos ocasiones el University of Washington’s Faculty Lectureship Award, así como el University of Minnesota’s Outstanding Achievement Award. Adicionalmente, es miembro de la American Association for the Advancement of Science, la Acoustical Society of America, la Cognitive Science Society y la American Psychological Society. En el año 2008 recibió la Gold Medal de la Acoustical Society of America por su trabajo sobre el aprendizaje y el cerebro y, en 2011, el IPSEN Fondation’s Jean-Louis Signoret Neuropsychology Prize.

With rapid technological innovation leading the charge, today’s world is transforming itself at an extraordinary and unprecedented pace. We are confronted every day with new challenges as jobs become more multifaceted, information streams multiply, and myriad devices place increasing demands on our attention. Theoretical physicist Leonard Mlodinow joined us with insight from his book Elastic: Flexible Thinking in a Time of Change, drawing on cutting-edge research in neuroscience and psychology to illuminate ways in which the human brain is uniquely engineered to adapt. Mlodinow took the stage for a look at the mechanics of our own minds as we navigate the rapidly shifting landscapes around us. Out of the exploratory instincts that allowed our ancestors to prosper hundreds of thousands of years ago, humans developed a cognitive style that Mlodinow terms elastic thinking, a collection of traits and abilities that include neophilia (an affinity for novelty), schizotypy (a tendency toward unusual perception), imagination and idea generation, pattern recognition, mental fluency, divergent thinking, and integrative thinking. Mlodinow asserted that these are the qualities that will enable each of us to succeed, personally and professionally, in the radically changing environments of today. With his keen acumen and rapid-fire wit, Mlodinow gives us the essential tools to harness the power of elastic thinking in an endlessly dynamic world. Leonard Mlodinow received his Ph.D. in theoretical physics from the University of California, Berkeley, was an Alexander von Humboldt Fellow at the Max Planck Institute, and was on the faculty of the California Institute of Technology. His previous books include the bestsellers Subliminal (winner of the PEN/E. O. Wilson Literary Science Writing Award), War of the Worldviews (with Deepak Chopra), The Grand Design (with Stephen Hawking), and The Drunkard’s Walk: How Randomness Rules Our Lives (a New York Times Notable Book), as well as The Upright Thinkers, Feynman’s Rainbow, and Euclid’s Window. He also wrote for the television series “MacGyver” and “Star Trek: The Next Generation.” Jane C. Hu is a Seattle-based science journalist whose writing has appeared in publications like Slate (where she was a AAAS Mass Media Fellow in 2014), TheAtlantic.com, Scientific American, NBC News, Outside, and Science. She performed science outreach for the University of Washington’s Institute for Learning & Brain Sciences, and was a 2016 Early Career Fellow at The Open Notebook. Recorded live at University Lutheran Church by Town Hall Seattle on Tuesday, March 20, 2018.