Pedagogik & Ledarskap

I det trettiosjätte avsnittet träffar jag Anja Thorsten och Marcus Samuelsson. Två tidigare lärare som idag ägnar sig åt forskning vid Linköpings universitet. Temat för dagens avsnitt är Ledarskap.

I det trettiofemte avsnittet träffar jag Lena Bergström Häggberg. Lena är i grunden mellanstadielärare men har arbetat som rektor i 20 år. “Rektorsuppdraget idag är otroligt stort och komplext. Det finns ett tryck från alla håll, där allt i samhället hamnar på skolans bord. Det spelar ingen roll om det handlar om medelålders män som drunknar, då är det skolan som har för dålig simundervisning. Ibland känns det som att man glömmer att skolan består av ett gäng pedagoger som har ämneskunskaper i diverse ämnen och som är kompetenta på just de. Vi har vår skollag, kursplan och böcker att förhålla oss till, det är vårt huvuduppdrag.”

I det trettiofjärde avsnittet träffar jag Emma Leijnse. Emma är journalist och författare hos Sydsvenskan. Hon är aktuell med boken "I en annan klass" men idag kommer hennes tidigare bok “Fördel kvinna, den tysta utbildningsrevolutionen” att diskuteras. Länk till böckerna: https://www.nok.se/forfattare/l/emma-leijnse/

I det trettiotredje avsnittet träffar jag Oscar Uggla. Han är en lärare och skaparen bakom No-ugglan, ett digitalt läromedel för samtliga NO-ämnen. "Ifall eleverna upplever att det är kul och positivt att man som lärare har lite humor eller kan göra lite oväntade saker så blir det mycket enklare att jobba tillsammans. Det kan innebära en varierad undervisning med lite crazy innehåll. Man kanske spelar teater och bjuder på sig själv helt enkelt. Om man skrattar tillsammans eleverna så är mycket vunnet." Besök NO-ugglan: https://ugglansno.se/

I det trettioandra avsnittet träffar jag Magnus Duvnäs. Han är en lärare och skolledare med lång erfarenhet från skolans värld. "Därför tycker jag att vårdnadshavare ska tänka till innan de byter skola för sina barn. Generellt gäller följande för kommunala skolor, vi gör ett bra jobb! Vi har engagerade, erfarna och kompetenta pedagoger som tar jobbet på fullt allvar. Vi kommer lägga varenda krona på utbildning och inget annat. Vi kommer göra allt för att eleven ska lyckas. Det är som en garant för din närmsta kommunala skola." Temat för dagens avsnitt: Skolledarskap

Diskussionen om det fria skolvalet och allt med vad det innebär har pågått under en längre tid. Diskussionen kommer med stor sannolikhet att intensifieras det kommande året i och med att vi har ett valår framför oss. Av den anledningen bjöd jag in två personer som befinner sig på olika sidor av den här diskussionen. I dagens samtal deltar Sofia Larsen, ordförande för friskolornas riksförbund och Linnea Lindqvist skolledare i Göteborg. Temat för dagens avsnitt är det fria skolvalet

I det trettionde avsnittet träffar jag Fredrik Lindgren. Fredrik är ekonom i grunden men har i cirka tio år arbetat som VD för kunskapsskolan Sverige. Temat för dagens avsnitt är: Sveriges fria skolsystem

I det tjugonionde avsnittet träffar jag Ramsis Moosa Assal. Han är en fritidsledare, muslimsk influencer och enligt mig en lokal kraft. "Vi försöker skapa bra medmänniskor i området och samhället. Det viktigaste är att de känner att det finns vuxna som ser och hör dem. Att lyssna och se barnen är den viktigaste delen i arbetet med barn. Alla vill känna sig hörda och sedda. Om de kommer till fritidsgården och känner just det, så skapas positiva känslor och relationer. Hur kommer människan må om den känner sig osynlig. Det är något som sedan kommer påverka hur personen mår och uppför sig hemma, i skolan och i övriga samhället. Därför har alla ett ansvar att se och lyssna på barnet." Temat för dagens avsnitt: Alla barn vill bli sedda Följ Moosa via Instagram: https://instagram.com/medinastudenten?utm_medium=copy_link

I det tjugoåttonde avsnittet träffar jag Mikael Östling Huhta. Mikael har lång erfarenhet från skolans värld, där han arbetat både som lärare och rektor i mer än tio år. Idag är han rektor för Engelska skolan i Kista. “Är det någonting som barn i förorten, framförallt förortspojkar förlorar på är outtalade krav på deras studier. Utan det finns en hel del annat som låts gå före. Det handlar inte bara om föräldrar, utan skolorna är snabba på att skapa ursäkter på bristande prestation. När stödet är på plats, då behöver vi jobba också. Jag tror att vi ljuger för ungdomarna om man sänker ribban, för att min uppfattning är att det vi egentligen behöver är att höja ribban”. Temat för dagens avsnitt är “skapa resilience hos barn”

I det tjugosjunde avsnittet träffar jag Diamant Salihu. Diamant har en lång erfarenhet av journalistik av både nationell och global nivå. Vid sidan av sitt arbete som journalist på SVT har han lyckats skriva en mycket omtalad och framgångsrik bok. “En av lärarna slutade på skolan och började arbeta i Hammarby sjöstad, en mer central skola. Först då upptäckte hon skillnaderna mellan hur skolor i olika delar av staden har som grund när de orosanmäler till socialtjänsten. I hennes förra arbetsplats Rinkeby oroade man sig mer för de utåtagerande eleverna än de mer tystlåtna som kanske mådde dåligt. Hon kallade det för Rinkebysyndromet. Det innebär att tröskeln för orosanmälaningar har höjts, annars hade stor del av ens arbetstid gått åt kontakt med socialtjänsten. Konsekvensen blir att man missar många barn som mår dåligt.” Temat för dagens avsnitt är kriminalitet Länk till boken “tills alla dör”: https://www.adlibris.com/se/bok/tills-alla-dor-9789189061842

I det tjugosjätte avsnittet träffar jag Hanna Wallensteen. Hanna är legitimerad psykolog och har lång erfarenhet när det gäller att arbeta med människor i kris och svåra situationer från olika sammanhang såsom skola, socialtjänst och psykiatri. “”Är du rasist eller?”, nej jag är inte rasist men jag pratar gärna med dig efter lektionen om det är så att du upplever att jag är det. Man tar det inte i samband med lektionen, utan efteråt. Det viktigaste för dig som lärare är att lyssna och visa att du faktiskt hör den andra personen. Du behöver inte svara direkt utan kan återkomma till eleven. Det är något som förmodligen kommer överraska personen, eftersom det inte är så vi brukar bli bemötta. Du behöver alltså inte försvara dig på plats, utan kan återkomma” Temat för dagens avsnitt är minoritetsstress

I det tjugofemte avsnittet träffar jag Gudrun Schyman. Gudrun har ett imponerande CV och är bland annat Socionom, politiker och opinionsbildare. "Engagemanget i samhällsfrågor ökar, men förtroendet för riksdag, regioner och fullmäktige minskar, samtidigt som allt färre söker sig till politiska partier. I det här glappet så frodas allt möjligt på temat "politik är skit". Där frodas bland annat vaccinmotstånd, sekteristiska rörelser och fascistiska rörelser. Därför tycker jag att det är viktigt att vi reflekterar och diskuterar kring hur vi kan minska det här glappet och vitalisera demokratin." Temat för dagens avsnitt är feminism

I det tjugofjärde avsnittet träffar jag Maria Wiman. Maria är lärare, debattör och författare. Hon är aktuell med sin nya bok, “ny som lärare”. "Jag vill åt problemlösningsförmågan hos elever. Om eleverna upptäcker att vi i väst överkonsumerar vill jag att de förstår att det påverkar andra delar av världen. Det får direkta konsekvenser för människor i Afrika, när jag köper billiga jeans. Då vill jag att mina elever tänker "vad gör vi åt att lösa problemet". Istället för att bara få kunskapen, vill jag att de försöker lösa problemet. Det är min drivkraft som lärare." Temat för dagens avsnitt är "ny som lärare" Länk till marias bok: https://lararforlaget.se/bocker/forsta-tiden-som-larare/

I det tjugotredje avsnittet träffar jag Gustav Fridolin. Gustav är lärare, före detta utbildningsminister och politiker inom miljöpartiet. “Ska vi ha fortsatt stigande kunskapsresultat kan vi inte förlita oss på att enskilda lärare och elever löser det själva, utan då måste systemet backa upp och framförallt vara jämlikt. Systemet måste ge extra stöd till elever som är i behov av de, vilket det inte är idag. Vi har cirka tre mekanismer som hindrar oss, vi har en kommunal finansiering, en struktur som bygger på elevpeng och vi har ett skolval som bidrar till att barn sorteras med avseende på deras bakgrund. “ Temat för dagens avsnitt: Framtiden för svensk utbildning

I det tjugoandra avsnittet träffar jag Semira Vikström. Hon är lärare, rektor och författare. Idag är hon rektor på Visättraskolan. "Först och främst måste man börja jobba med personalgruppen. För att lyckas med trygghetsarbetet och för att lyckas med att eleverna når sina akademiska mål så måste vi ha en personalgrupp som mår bra. För om man inte har en personalgrupp som mår bra, kommer de inte att göra ett bra jobb ute i klassrummet. Ledningen måste få ihop gruppen och få alla att inse att vi har lika stor betydelse för verksamheten, oavsett om vi är lärare, vaktmästare eller rektor." Temat för dagens avsnitt: Förändringsarbete inom skolan Länk till boken "Elevhälsa i praktiken, hur gör vi": https://www.bokus.com/bok/9789147136728/elevhalsa-i-praktiken-hur-gor-vi/?source=googleps&gclid=Cj0KCQiApsiBBhCKARIsAN8o_4i6ZBjG8k6A3Phzmer44QGuw2MaPwlCw1h7_drW8NdgHKPi3QQWzXMaAu4yEALw_wcB

I det tjugoförsta avsnittet träffar jag Staffan Holmberg. Han är beteendevetare och arbetar idag med Djurgårdens IF och utformar en skolmodell som förenar idrotten och skolan. "Vi är verksamma i många olika skolor, allt ifrån socialt utsatta till mer välbärgade områden. Anledningen är att vi inte vill att våra deltagare ska känna att de är del av ett socialt projekt, eftersom ingen vill vara del av ett socialt projekt. När de i framtiden möter andra ungdomar i framtiden ska de åtminstone ha Djurgårdens skolidrott gemensamt. Vi vill ge ungdomarna ett socialt sammanhang, för deras och Sveriges framtid" Temat för dagens avsnitt: Skolidrott Vill du komma i kontakt med Staffan kontaktar du honom enklast via mail: staffan.holmberg@dif.se Besök vår hemsida https://www.pedagogikledarskap.org/

I det tjugonde avsnittet träffar jag Linnea Lindqvist. Hon är Lärare, skolledare och författare till boken "En tickande bomb". I boken diskuterar hon dagens skolsystem från ett perspektiv inifrån skolans värld. "Det är ingen som offrar sina barn för segregationen, alla barn förlorar på segregationen hela tiden. Det är dåligt för alla i Sverige att vi har ett segregerat samhälle. Vi måste nå likvärdiga förutsättningar mellan huvudmännen" Temat för dagens avsnitt: Marknadsstyrning av skolan Länk till boken "En tickande bomb": https://www.adlibris.com/se/bok/en-tickande-bomb-en-bok-om-skolsegregation-9789178519477 Besök vår hemsida https://www.pedagogikledarskap.org/

I det nittonde avsnittet träffar jag Martin Lazar. Han är kommunpolis i Botkyrka, grundare av PAR (Polis, Ambulans och räddningstjänst) och 2019 blir han nominerad som årets hjälte för hans insatser med koppling till PAR. "Det största problemet jag mötte var jämställdhet, något vi tacklas med än idag. Människor som bor i utsatta områden har generellt svårt för jämställdhetsfrågor. Det skapar problem när vi som myndigheter kommer in och vill jobba mot familjen, där vi inte ser någon skillnad på män och kvinnor. Där möter vi första motståndet, för i dessa hem finns det en klar struktur kring rollfördelningen mellan mannen och kvinnan. Då blir det svårt för oss att jobba mot familjen och erbjuda familjestöd." Temat för dagens avsnitt: Ledarskap i våra förorter Besök vår hemsida https://www.pedagogikledarskap.org/

I det artonde avsnittet träffar jag Henrik Ljungqvist. Henrik arbetar idag som rektor för Ronnaskolan i Södertälje och är aktuell med sin nya bok: Förändringsledning i praktiken: mod att leda skola. “När jag intervjuar en ny lärare så intervjuar jag personen och inte professionen. Därför att jag förutsätter att personen som söker jobbet har lärarlegitimation och har koll på ämneskunskaperna. Det intressanta är förhållningssättet till elever, undervisningen och vad man kan tänka sig göra för att lyckas på en skola som Ronnaskolan. Allt det ser jag i elevintervjuerna” menar Henrik när vi diskuterar vikten av att inkludera elever i samband med rekrytering av nya lärare. Temat för dagens avsnitt: Mod att leda en skola Länk till Henriks bok: https://www.liber.se/produkt/forandringsledning-i-praktiken-24769

I det sjuttonde avsnittet träffar jag Fredrik Christensson. Fredrik är riksdagsledamot och sitter i utbildningsutskottet för Centerpartiet. "Det är viktigt att vi skapar någon form av framtidstro för våra ungdomar. Ge ungdomar hopp om att nästa generation kommer ha det bättre än vår egen samtidigt som vi visar de att utmaningar som klimatet och Coronaviruset är problem samhället kan möta." Menar Fredrik när vi diskuterar vad som behövs i den svenska skolan.

I det sextonde avsnittet träffar jag Robert Stenkvist. Robert är riksdagsledamot och sitter i utbildningsutskottet för Sverigedemokraterna. "Lärare har så otroligt svårt att tala om för föräldrar vad deras barn brister i, det blir inlindat och överslätat. Ett skriftligt omdöme är svart på vitt, det kan varken inlindas eller göras om till något annat" menar Robert i diskussionen kring ordningsomdömen

I det femtonde avsnittet träffar jag Roger Haddad. Roger är riksdagsledamot och sitter i partistyrelsen för Liberalerna. "Jag tycker inte vi ska signalera, nu när det börjar gå mot rätt håll, att nu gå ut och sänka kraven eller signalera lägre krav. Budskapet är att lärarna ska göra så gott de kan, med de villkor de har" Menar Roger Haddad när vi diskuterar hur coronapandemin påverkat svensk utbildning Länk till Rogers Debattartikel "Kvaliteten i grundskolan måste säkras trots corona": https://www.expressen.se/kvallsposten/debatt-kvp/kvaliteten-i-grundskolan-maste-sakras-trots-corona/

I det fjortonde avsnittet träffar jag Johanna Jaara Åstrand. Johanna är lärare och ordförande för Sveriges största fackförbund, lärarförbundet. Vi diskuterar organisationens kampanj "Allt börjar med bra lärare", vilka förändringar som måste ske för att läraryrket ska bli mer hållbart och hur vi ska locka fler duktiga personer till att bli lärare.

I det trettonde avsnittet träffar Jag Katarina A Sörngård. Katarina är psykolog och expert inom bland annat ADHD och autism. Idag har hon en egen klinik och skriver böcker om olika diagnoser parallellt med sitt arbete. Idag ska vi diskutera hennes bok “Autism handboken” och autistiska elever i klassrumsklimat.  Länk till boken: https://www.nok.se/titlar/akademisk-psykologi/autismhandboken/

I det tolfte avsnittet träffar jag Gunnar Bergström. Gunnar har arbetat som handledare och metodutvecklare inom socialtjänst och kriminalvård. Han har utarbetat ett av Sveriges mest använda behandlingsprogram om kriminalitet och är författaren till boken Kriminalitet som livsstil. I dagens avsnitt medverkar även min nära vän Almir Kuc. Almir är socionom och arbetar idag som kurator i en skola väster om Stockholm. Länk till boken: https://www.bokus.com/bok/9789144127293/kriminalitet-som-livsstil-40/

I det elfte avsnittet träffar jag Peter Karlsson. Peter är Psykolog och författare till boken "Positivt beteendestöd i omsorg och skola". Efter ha arbetat inom skolan i ett antal år väljer han att byta bana och utbilda sig till psykolog. Idag är han specialist inom pedagogisk psykologi och arbetar med barn, ungdomar och vuxna med problematiska beteenden. Länk till boken: https://www.nok.se/titlar/akademisk-psykologi/positivt-beteendestod-i-omsorg-och-skola/

I det tionde avsnittet gästas podden av Alf Solander. Alf är lärare, skolledare och författare. Idag arbetar han som rektor i Tumba Gymnasium och skriver böcker vid sidan av sitt arbete. Vi diskuterar rektorskapet, ledarskap i klassrummet och kärlek på jobbet. Temat för dagens avsnitt: Konsten att leda en skola Länk till boken "Konsten att leda en skola": https://lararforlaget.se/bocker/konsten-att-leda-en-skola/

I det nionde avsnittet gästas podden av Malin Gren Landell. Malin är psykolog, psykoterapeut och författare med fokus på skolan, elevhälsa, skolnärvaro och oro och rädsla hos barn och ungdomar. Vi diskuterar bland annat varför skolfrånvaro är ett samhällsproblem, vikten av att använda rätt begrepp och hennes bok "Främja närvaro" Temat för dagens avsnitt: Problematisk skolfrånvaro Nyttiga länkar: Malins hemsida: https://www.grenlandelliskolan.se/ Länk till boken "Främja närvaro": https://www.nok.se/titlar/akademisk-psykologi/framja-narvaro/

I det åttonde avsnittet gästas podden av Magnus Blixt. Magnus är skolledare, lärare och författare. Efter en period som rektor arbetar Magnus idag som verksamhetsutvecklare i Uppsala Kommun. Vi diskuterar bland annat övergången mellan lärare och rektor, vikten av att våga testa nya metoder och utmana gamla strukturer samt hans bok "Välkommen till verkligheten". Temat för dagens avsnitt: Balanserat nytänkande i skolan Följ Magnus på sociala medier! Hemsida: http://blixtgordon.se/ Twitter: https://twitter.com/blixtgordon13

I det sjunde avsnittet gästas podden av skolgårdsläraren Gustav Sundh. Gustav är förstelärare, författare och DJ. Gustav organiserar sin rastverksamhet på ett sätt som får barnet att känna sig som en del av ett större sammanhang samtidigt som han ställer höga krav på eleverna. Efter att ha upplevt exkludering under sin skolgång, gör han allt idag för att inkludera barn och ungdomar i sin verksamhet. Temat för dagens avsnitt: Pedagogik på skolgården Följ Gustav på sociala medier! Facebook: https://www.facebook.com/skolgardslararen/

I det sjätte avsnittet gästas podden av Maria Wiman. Hon är författare till boken värdeskapande lärande och har titeln Sveriges bästa lärare. Vi diskuterar hennes professionella resa, vikten av att inkludera eleverna i samhället de lever i och hur en lärare kan arbeta värdeskapande med sina elever. Temat för dagens avsnitt: Värdeskapande lärande Mer information om boken "värdeskapande lärande": https://lararforlaget.se/bocker/vardeskapande-larande/

I det femte avsnittet gästas podden av Tuija Lehtinen. Hon är utbildad psykolog med två masters, arbetar med hälsa och lärande på organisationsnivå i Haninge kommun och kan nu även kalla sig författare till boken psykologi för klassrummet. Temat för dagens avsnitt: Psykologi för klassrummet Mer information om boken: https://lararforlaget.se/bocker/psykologi-for-klassrummet/

I det fjärde avsnittet gästas podden av Katarina Pietrzak. Hon är före detta lärare, Journalist och arbetar idag som Learning designer. Vi diskuterar hennes erfarenheter från klassrummet, vikten av rätt kultur i organisationer och varför samarbetsförmåga är en viktig egenskap för framtiden. Temat för dagens avsnitt: Digital transformation Länk till Katarinas föreläsning: https://www.youtube.com/watch?v=PQZbK5G75jQ Länk till Katarinas Linkedin: https://www.linkedin.com/in/katarinapietrzak/ Länk till kunskapsbanken: https://dagsattdigitalisera.se

Extramaterial där skolgårdsläraren Gustav Sundh svarar på frågor som hans följare ställt via sociala medier. Hela avsnittet släpps under augusti. Följ Gustavs arbete via sociala medier: Facebook: https://www.facebook.com/skolgardslararen/?epa=SEARCH_BOX Instagram: https://www.instagram.com/skolgardslararen/?fbclid=IwAR1a6WzsNpXHElMsLQecl7HkIYdt6VkfY_DsvlfXRn_kqaRvYJrvJak9gLk

I det andra avsnittet gästas podden av Johan Cedermark. Johan är en driven, kunnig och modig entreprenör som skapat en digital fritidsgård. Det är en fysisk mötesplats där ungdomar samlas för att lära sig om digitalt skapande. Temat för dagens avsnitt: Den digitala fritidsgården Länk till Trainstations hemsida: https://www.trainstation.se/

I det första avsnittet gästas podden av Jonas Edlund. Jonas är en rolig, kunnig och ärlig lärare med lång erfarenhet inom journalistik. Jonas arbetar efter följande motto: "Du är alltid människa först, lärare sen" Temat för dagens avsnitt: Ny som lärare Länk till Jonas blogg: https://skolvarlden.se/bloggar/jonas-edlund Länk till Jonas Facebook: https://www.facebook.com/jonas.edlund.31 Länk till Jonas Instagram: https://www.instagram.com/jonasgedlund/ Länk till Jonas Linkedin: https://se.linkedin.com/in/jonas-edlund-2532b510 Länk till Jonas Twitter: https://twitter.com/JGEdlund