Podcasts about elevh

Skjutningar och andra grova våldsbrott är konsekvenser av nätverkskriminalitet som idag inte undgår någon i samhället. Men hur gör vi för att förebygga att unga dras in i kriminella nätverk från första början? Om detta pratar Elevhälsopoddens Stefan Boström med Anna-Karin Ivert, forskare på Institutionen för kriminologi vid Malmö universitet. Vilka utgångspunkter behöver man ha om man vill använda mer kunskaps- och evidensbaserade metoder för att bekämpa brottslighet? Behöver man jobba med specifika insatser när en lyckad skolgång i sig är en stark skyddsfaktor för att unga ska undvika att hamna i kriminalitet?

I skolan sa alla att han skulle skärpa sig. I samtal med Elevhälsopoddens Stefan Boström berättar Gustav om hur det var att gå i skolan med adhd och hur det trots en traumatiserande skolgång, var möjligt att ta sig vidare och till sist få drömjobbet. Skolpersonal får ta del av hur det med ganska enkla medel går att göra stor skillnad för en elev. Amelie som är psykolog och förälder till Gustav, deltar utifrån sin breda erfarenhet av adhd i skola, familj och arbetsliv. Avsnittet spelades in live på konferensen Lågaffektiva dagar i Göteborg 6-7 februari 2025.

Årets första avsnitt handlar om att Jacob testar ett resonemang om lärare som läsande förebilder på Karin. Karin berättar om en debatt som blossat upp kring hur det blev när den tidigare Skolhälsovården ersattes av...

I terminens sista avsnitt gör redaktionen ett specialavsnitt där vi ser tillbaka på innehållet och funderar kring hur begreppet elevhälsa tagit form i de olika avsnitten. I det dagliga arbetet riktar vi oftast fokuset på samtiden och det vi måste lösa just nu. Men ibland är det bra att titta bakåt för lärdomar eller framåt för nya visioner. Vad fick Stefan att starta upp podden och hur var det att intervjua Ross Greene på engelska? Vad tänker vi om eventuella kommande förändringar av elevhälsans organisation utifrån regeringens utredning ”En förbättrad elevhälsa” och vad har vi för uppslag för kommande avsnitt i Elevhälsopodden? Dessutom önskar Elevhälsopodden dig en god jul och gott nytt år med hopp om en ljusare framtid genom en nyskriven juldikt! Har du som lyssnare förslag på kommande innehåll eller kommentarer om det vi gjort så kontakta oss gärna.

Nyheter och fördjupning från Sverige och världen. Lyssna på alla avsnitt i Sveriges Radio Play.

Hur kan skolan som organisation förbereda sig för de små och stora kriserna? Vad bör vi tänka på för att fortsätta fungera när skolvardagen inkräktas av det oväntade? I det sista avsnittet i Elevhälsopoddens tema om kris i skolan tar vi ett helikopterperspektiv och funderar kring de förberedelser vi kan göra och vilken roll skolan kan ha för krisande elever, personal eller samhälle. Stefan Boström möter psykologen Claes Tovetjärn med bred erfarenhet i krishantering och krisberedskap utifrån ett yrkesliv som officer, skolpsykolog och uppdrag inom internationellt krishanteringsarbete.

Asbjørn og Andreas snakker om hvordan elevene kan bruke Elevhåndboka fra Aschehoug. Dette er en bok som tar for seg samtlige kapitler i Matemagisk 8-10. Den byr på forklaringer, løsningsforslag og refleksjonsoppgaver.Elevhåndboka viser også hvordan elevene kan jobbe med problemløsning i matematikk, hva som kjennetegner god oppgaveføring, lærernes rolle ved bruk av elevhåndboka og hvilke utfordringer man eventuelt kan støte på.

Hur skapar jag trygghet för eleverna i mitt klassrum när globala och lokala kriser avlöser varandra och världen ter sig som en otrygg plats? Hur pratar man med barn som lever i närheten av gängkriminalitet? Som nyss varit med om en kris? Finns det saker som jag som skolpersonal INTE bör ta upp? Elevhälsopoddens Stefan Boström pratar med Katrin Rydberg, specialpedagog och lärare på Ericastiftelsen. I avsnittet nämner Katrin ett Youtube-klipp som du hittar här: https://youtu.be/eAbw5JlS6SE?si=FCuD1m4O2QZ6YVf9

Elevhälsopodden börjar året med temat kris. I det första avsnittet fördjupar vi oss kring en grupp barn och elever som möter kriser tidigt i livet, nämligen att lämna sitt hem och sin tillvaro. Barn som av myndigheter placerats utanför sitt hem är en grupp som kämpar med att nå framgång i skolan. I Uppsala kommun har denna grupp uppmärksammats i projektet Pilot Gottsunda och vi möter lärarna Gülbahar Saritas och David Granqvist som efter ett år i projektet jobbat fram ett framgångsrikt arbetssätt. Intervjuar gör Jakob Hansson.

Lyssna på ett spännande och dynamiskt samtal med många intressanta infallsvinklar. För vad innebär en bra elevhälsa, vad står det egentligen i skollagen, vilka på skolan ska jobba med elevhälsan och var börjar elevhälsoarbetet? Skolprat med utbildningschef för rektorsprogrammet på Stockholms universitet, Pia Skott, får du inte missa.

I nya avsnittet av Skolprat gästar Pia Skott, utbildningschef för rektorsprogrammet på Stockholms universitet, Skolprat. Tillsammans med poddvärdarna Karin Rådberg Och Niklas Åkerblom diskuterar hon ämnet elevhälsa.

I dagen avsnitt av Ångestpodden har vi med oss Cem Celepli, en erfaren skolkurator och grundare av Allbry. Han delar med sig av sin kunskap om elevhälsa och de utmaningar som skolkuratorer står inför i dagens samhälle.I detta avsnitt fokuserar vi på:Skolkuratorers Roll: Cem berättar om den ovärderliga rollen som skolkuratorer har och hur deras arbete påverkar elevernas liv.Elevhälsa i Fokus: Vi går djupt in i ämnet elevhälsa och diskuterar de pressade arbetssituationer som kan påverka skolkuratorer och i längden elever.Cems Berättelse: Hör Cems egna livshistoria, från hans tidiga upplevelser till hans passionerade engagemang för att förbättra elevers välbefinnande.Vår kampanj Tre Minuter: Vår kampanj med syfte att ändra skollagen och införa ett maxtak på hur många elever en skolkurator får ansvara över. Detta avsnitt är en djupdykning i frågor som rör skolkuratorer, elevhälsa och det arbete som görs för att stödja ungdomar i skolan. Cems ärliga och engagerade berättelse är en inspirationskälla för alla som bryr sig om ungdomars välmående. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Elever med bekymrande beteenden upptar stor tid av skolpersonals tankar och energi. Detta specialavsnitt spelades in under PSIFOS (Psykologer i förskola och skola) kompetensdagar som arrangerades i Umeå 13-15 september 2023. Elevhälsopoddens Stefan Boström samtalar med psykologerna Jonas Olsson och Peter Karlsson om hur en utifrån arbetssätten Positivt beteendestöd (PBS) och Samarbetsbaserade och proaktiva lösningar (CPS( kan arbeta strukturerat för att stötta dessa elever. Vad förenar och skiljer arbetssätten?

I det här avsnittet intervjuar vi Åse Fagerlund.  Åse är filosofie doktor, psykolog, psykoterapeut och leder sedan 2015 en forskargrupp som studerar metoder och verktyg för att stärka barn och ungas välbefinnande. Åse kommer föreläsa på vår utbildningsdag, Pedagogiskt Ledarskap, 31 oktober 2023 utifrån sina två böcker Öka välbefinnandet i skolan: Praktiska lektioner i positiv psykologi och Elevhälsa i skolan: praktiska lektioner i mindset, hoppfullhet och grit Några av de ämnen som diskuteras i podden: Forskning kring metoder för att främja psykiskt välbefinnande i skolan Varför fokus ofta läggs på elevers svagheter snarare än styrkor Att vi har ett överflöd av verktyg för att hitta barns svagheter, men desto färre för kartlägga styrkor Varför vi inte får nöja oss med bara en ytlig förståelse för barns styrkor Åses nya bok “Elevhälsa i skolan”, som utgår från forskning och innehåller praktiska lektioner Debatten om att inför psykisk hälsa på schemat i Sverige Vikten av att ha en röd tråd mellan de värderingar som lärs ut till eleverna och skolans kultur Risker med att lägga för stort ansvar på den enskilda eleven Begreppen “grit” och “growth mindset” och kritik som riktats mot dem Hur svårt och komplext det är att göra effektstudier i skolan Vikten av att lära eleverna styrka, glädje och medkänsla Om du fann avsnittet intressant, dela det gärna vidare med kollegor och i sociala medier. Klicka här för att läsa mer och få 25% “boka tidigt-rabatt” på utbildningsdagen Pedagogiskt Ledarskap - som riktar sig till personal inom skola och elevhälsa. Hör av er om ni har någon feedback eller vill ställa frågor. Ni hittar länk till vår hemsida och sociala medier nedan. Följ också gärna Rova & Sjögren Psykologi på: Hemsida: https://www.rovasjogren.se Facebook: https://www.facebook.com/rovasjogren Instagram: https://www.instagram.com/rovasjogren/ LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/rovasjogren/ Utbildningsdagen Pedagogiskt Ledarskap: https://pedagogisktledarskap.se 

"Jag har oftast ingen att leka med". Så heter en artikel som forskarna Lina Lago och Helene Elvstrand skrivit. I studien om ensamhet bland barn på fritidshem undersöktes sociala relationer mellan barn, och hur fritidshemmen bidrar till eller möjliggör att situationerna uppkommer. Elevhälsopoddens Stefan Boström intervjuar Helene Elvstrand om detta viktiga och ibland tabubelagda ämne. Vilket barn medger att hen är ensamt på fritids? Vilka känslor väcks hos personal när det framkommer att det faktiskt finns barn som ingen pratat med under en hel dag på fritids? Och framförallt, hur kan vi jobba vidare med detta för att alla barn ska känna sig trygga på vårt fritidshem?

Skolan är en perfekt arena för att nå många och det är viktigt att nå våra medborgare tidigt när det handlar om hälsofrämjande och förebyggande insatser. Kristin Hjorth, leg. sjukgymnast, pratar om projektet att utöka barn- och elevhälsan på Gotland med en ny profession genom att anställa en fysioterapeut.

Elevhälsopoddens Stefan Boström öppnar nästa tema och kliver in på fritidshemmet. Vad kan elevhälsoarbetet innebära i fritidshemmet och skiljer det sig från övriga skolans arbete med elevhälsa? I första avsnittet möter vi Sandra Jardemalm som arbetat med fritidshemsutveckling i Uppsala kommun. Tillsammans ger Sandra och Stefan en grund i fritidshemmets uppdrag och vad elevhälsoarbete kan innebära inom fritidshemmet. Detta är första avsnittet på temat elevhälsa i fritidshemmet.

Elevhälsopodden sänder live från SETT-mässan 2023 på temat Elevhälsa och elevers hälsa i framtidens skola – hur ska det bli? Podden har samlat en panel av samtliga redaktionens medlemmar med spaningar om framtidens digitala elevhälsa. Stefan Boström intervjuar gästerna Johanna Karlén från Swedish Edtech Industry samt Magnus Blixt från Haldor. Edtech och elevhälsa vad blir det? Gör de digitala lösningarna oss en tjänst eller otjänst i dagens elevhälsoarbete och vad säger chat-GPT om Jakobs ovilja att gå till skolan, kanske är den ett led i framtidens stöd inom elevhälsa?

Vad kan skolan lära av flygkrascher? Hur kan vi tänka och göra för att både elever i behov av särskilt stöd och alla andra ska få det bra i klassrummet? Och hur bra arbetsminne har Bo egentligen? Allt detta och mycket mer avhandlas i detta samtal mellan Bo Hejlskov Elvén, psykolog och förgrundsfigur till Lågaffektivt bemötande i Norden, och Elevhälsopoddens Stefan Boström.

Vi har i de två tidigare avsnitten på temat barns rättigheter inom förskola och skola fått ta del av hur vi som arbetar med barn kan tänka och arbeta för att främja barnens rättigheter och få dem att genomsyra verksamheten. I det här avsnittet är det dags att få höra barnets/elevens perspektiv. Elevhälsopoddens Stefan Boström pratar med eleven Mulán Millington och hennes mamma Jiang. I samtalet ger Mulán sin bild av hur viktigt det är att som elev göras delaktig i sin skolgång. Skillnaden det gjort för Mulán att möta vuxna som lyssnat och tagit in hennes perspektiv på riktigt. Samtalet genomförs på svenska och engelska. Detta är sista avsnittet av tre på temat barns rättigheter inom förskola och skola. Jiang har skrivit två överlevnadsguider om autism och skola. En tredje bok kommer snart om autism och föräldraperspektivet. Läs om böckerna här (länk Sök – Smakprov) Mulàn och Jiangs YouTube-kanal Actually Autistic (https://www.youtube.com/@aCTUALLYaUTISTICMulan-Jiang)

Hur flyttar vi fokus från barnkonventionen som ramverk, regler och lagar till att bli verktyg och praktiska tillämpningar som får barns rättigheter att genomsyra verksamheten i förskola och skola? Elevhälsopoddens Stefan Boström pratar med specialpedagogen och barnrättsstrategen Nilla Wikberg om barnkonventionens möjligheter att vara den plattform som ger barn och elever möjligheter att duga som de är, få bli sedda och lyssnade till. Samtalet leder in på olika delar i förskola- och skola där ett tydligare barnrättsperspektiv skulle utveckla det grundläggande arbetet. Exempelvis hur strategier som bildstöd eller olika stödstrukturer kan behöva tydligare vinkling ur barn- och elevperspektiv för att ge önskad effekt.

Hur möter skolan upp Barnkonventionen som lag och har vi en systematik kring det viktiga arbetet med barns rättigheter inom deras utbildning. Elevhälsopoddens Stefan Boström möter Lisa Skiöld från Barnombudet i Uppsala län (BOiU) som har gedigen erfarenhet kring arbete med barnrätt från olika verksamheter. Samtalet tar oss med på en genomgång av det viktigaste innehållet inom barnkonventionen till hur vi som arbetar med barn kan tänka och arbeta för att främja barnens rättigheter. Detta är första avsnittet av tre på temat barns rättigheter inom förskola och skola.

Elevhälsopodden är tillbaka! Vad kommer hända nu och vad handlar nästa avsnitt om? Stefan Boström samtalar med den nya redaktionen om innehållet och att Elevhälsopodden gör comeback efter en tids uppehåll. Elevhälsa åt alla!

Vi samtalar med Cem Celepli Atci, utbildad socionom, vd och grundare av den digitala kuratorstjänsten Allbry. Problemet med psykisk ohälsa bland unga är idag stor och tillgången till kuratorer i skolan möter inte alltid de uppsatta målen. I avsnittet får vi höra varför Allbry startades, hur tjänsten kan underlätta arbetet för skolkuratorer och ge demLäs mer » The post Cem Celepli Atci om hur vi når eleverna på bästa sätt när det gäller elevhälsa appeared first on ILT Inläsningstjänst.

Åsa Ottosson och Nina Jönsson berättar hur det är att arbeta på elevhälsan och om Helsingborgs nya drogrutiner för skolan.

Hur fungerar det i praktiken att jobba med Ross Greenes modell Samarbetsbaserade & proaktiva lösningar (CPS) i skolan? Elevhälsopoddens Stefan Boström samtalar med psykologen Tasja Bergh och specialläraren Malin Svensk som jobbar med detta i Ekerö kommuns förskolor och skolor. Samtalet spänner hela vägen från individ till organisation och hur CPS kan användas både som en konkret problemlösningsmodell och i ett dynamiskt värdegrundsarbete för att tydliggöra förväntningar för elever och inom personalgruppen vilket leder till utveckling både hos elever och i kollegiet. Detta är del ett av samtalet.

Elevhälsopodden talks to Dr Ross Greene, the originator of the Collaborative & Proactive Solutions (CPS) model, which has been implemeted in schools in many countries worldwide. How does CPS help school staff to better collaborate with students with concerning behavior so they suceed to a greater extent? What hurdles are in the way of successful implementation, and how can they be overcome? And most important of all, can Ross pronounce the city name "Nässjö" correctly!? Elevhälsopodden is as always hosted by Stefan Boström, school psychologist and certified provider of the CPS model. This episode was produced with great help from Psychology masters candidate Elias Berg Niemelä.

I det tjugoandra avsnittet träffar jag Semira Vikström. Hon är lärare, rektor och författare. Idag är hon rektor på Visättraskolan. "Först och främst måste man börja jobba med personalgruppen. För att lyckas med trygghetsarbetet och för att lyckas med att eleverna når sina akademiska mål så måste vi ha en personalgrupp som mår bra. För om man inte har en personalgrupp som mår bra, kommer de inte att göra ett bra jobb ute i klassrummet. Ledningen måste få ihop gruppen och få alla att inse att vi har lika stor betydelse för verksamheten, oavsett om vi är lärare, vaktmästare eller rektor." Temat för dagens avsnitt: Förändringsarbete inom skolan Länk till boken "Elevhälsa i praktiken, hur gör vi": https://www.bokus.com/bok/9789147136728/elevhalsa-i-praktiken-hur-gor-vi/?source=googleps&gclid=Cj0KCQiApsiBBhCKARIsAN8o_4i6ZBjG8k6A3Phzmer44QGuw2MaPwlCw1h7_drW8NdgHKPi3QQWzXMaAu4yEALw_wcB

Skolprat med Kristina Bähr om elevhälsa under distansundervisning by Skolprat

Kan det vara Språkstörning även om det inte hörs något annorlunda i vardagsspråket? Hur anpassar jag klassrummet så det både passar barn med språksvårigheter och samtidigt alla deras klasskamrater? Och vad är det Stefan får lära sig om dyslexi? Temat Språkande i skolan avrundas med att elevhälsoteamet svarar på lyssnarnas frågor. Det tillfälliga elevhälsoteamet består av rektor Torun Paulsson, logoped Erik Landfeldt, specialpedagog Tina Alricson och psykolog Stefan Boström.

Visst är det svårt med elevhälsa? Att ständigt fokusera på kärnuppdraget, att undervisa eleverna i de kunskaper som de har rätt att lära sig, samtidigt som de ska må bra. För visst är det skolans uppgift att se till att eleverna mår bra?  Några som inte tycker det är svårt med elevhälsa är gänget på Visättraskolan i Huddinge. Hårt arbete ja, men Semira Vikström, Dounya Hayyoun och Erik Hall leder personalen på skolan med hjälp av elevhälsoarbetet. Trion har tillsammans med forskaren Ingrid Hylander skrivit en bok med titeln Elevhälsa i praktiken - Hur gör vi? Trevlig lyssning!

Vilka frågor behöver vi i kollegiet reflektera kring för att skapa en mer språkutvecklande lärmiljö? Anna-Eva Hallin berättar även om ett vanligt missförstånd om hur en anpassar för elever med språkstörning. I eftersnacket berättar också Elevhälsopoddens egen logoped Erik om hur de på hans skola jobbat enligt en modell med insatser i flera steg för att alla elever ska få en så bra läsutveckling som möjligt redan från förskoleklass. Intervjuar och programleder gör Stefan Boström, leg psykolog, och med och reflekterar gör också Erik Landfeldt, leg. logoped. I detta avsnitt nämner Anna-Eva följande bloggposter: Anpassa vuxenspråk så att (yngre) barn med språkstörning lär sig mer: https://www.sprakforskning.se/forskningsbloggen2/2015/6/19/planteetal RTI för språk: https://www.sprakforskning.se/forskningsbloggen2/2019/1/30/skollogopeder Insatser på klassrumsnivå gör skillnad för elever med språkstörning: https://www.sprakforskning.se/forskningsbloggen2/2017/6/11/lrar-logopedsamarbete-fr-sprkutvecklande-undervisning

Här kommer de tips och råd vi önskade att vi själva fått när vi började som lärare. Del 1/2. => Kalender => Elevhälsan => Betygsättning => Skolans skelett => Förtroendekapital och fyrkantighet => Elever utanför mallen

Pia Skott, docent i pedagogik och Ingrid Hylander, psykolog och docent i pedagogik vid Karolinska institutet, har på uppdrag av myndigheten genomfört en uppföljande studie om skolor som deltagit i vår nätbaserade kurs "Att höja skolans elevhälsokompetens – ett processarbete för likvärdig utbildning". I det här avsnittet samtalar de med Erika Bergman, pressekreterare på SPSM om studiens viktigaste slutsatser. 

Inom Drottning Blanka understryker vi hur viktigt det är att alla som arbetar på en skola har ansvar för att arbeta med Elevhälsa. Men hur gör man det? Hur gör man som rektor för att medarbetarna ska känna engagemang för att anpassa sin undervisning? Hur kan specialpedagogen arbeta för att vara en del av kollegiet snarare än någon man skickar eleverna till? Och hur kan en lärare använda sig av specialpedagogens kompetens på ett sätt som gynnar elevens väg mot gymnasieexamen? Vi befinner hos i detta avsnitt på vår skola i Halmstad och i vår studio har vi besök av rektor Sara Dahl, specialpedagog Camilla Ruthström och lärare Karin Holm. De berättar för oss hur de tänker om Elevhälsa och hur de har arbetat för att få en kultur där alla drar åt samma håll och arbetar tillsammans. Vi diskuterar hur de små detaljerna kan göra stor skillnad för eleverna och att det ibland överraskar eleverna att skolan anstränger sig så hårt för att eleverna ska nå gymnasieexamen. Hör rektor Sara berätta om varför föräldrarna har slutat ringa och specialpedagog Camillas formulering till eleverna om att kartläggningarna är för att hjälpa lärarna. Lärare Karin beskriver varför hon ser anpassningar för gruppen som ett vinnande koncept och att som mentor känna styrkan i att ha stöd från elevhälsoteamet. På den här skolan är uttrycket ”Det är viktigt för mig att det går bra för dig” i högsta grad levande i hela styrkedjan!

Det tredje av fyra specialavsnitt i podden där vi intervjuar föreläsarna på årets upplaga av vår utbildningsdag Pedagogiskt Ledarskap, som äger rum den 28:e oktober.   Dagens gäster är Anna Bengtsson och Maria Kempe Olsson. Anna är specialpedagog, Maria rektor och tillsammans utbildar och skriver de mycket om hur man via skolans organisation skapar förutsättningar för lärande och ledarskap. De har bland annat skrivit böckerna "Elevhälsomötet - EHM" och "Design för skolorganisation - i praktiken". Läs mer om utbildningsdagen och köp biljetter på: https://pedagogisktledarskap.se Lyssna till alla våra tidigare poddavsnitt på: http://pedagogiskpsykologi.se/podcast

I Österåkers kommun i Stockholms län leder elevhälsochefen Henrik Kempe arbetet mot en mer likvärdig skola genom systematiskt elevhälsoarbete. En spännande resa som Henrik delar med sig av i samtal med Erika Bergman, pressekreterare på Specialpedagogiska skolmyndigheten.   

I det här avsnittet berättar rektorn Anna Lagergren om Ramsele skolas resa till ett systematiskt elevhälsoarbete som idag präglas av delaktighet och dialog, både mellan olika proffessioner i skolan men också med vårdnadshavare och elever.  Medverkande är Anna Lagergren, rektor på Ramsele skola och Monika Vigetun, samordnare på Specialpedagogiska skolmyndigheten. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på myndigheten.

Skolor som har ett systematiskt elevhälsoarbete har klarat omställningen under Coronapandemin generellt sett lite bättre enligt vad myndigheten erfar utifrån samtal med olika skolverksamheter. Dessa skolor har också haft lättare att upprätthålla sitt stöd och ge de här eleverna en undervisning som möter deras behov. Och vad är då nyckeln för framgång och vad innebär det att arbeta systematiskt kring elevhälsa? Medverkande är rådgivarna och kursledarna Erica Sjöberg och Sarah Neuman, samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare. Alla tre arbetar på Specialpedagogiska skolmyndigheten. 

Drottning Blankas gymnasieområde har som ambition att bli ledande inom elevhälsoarbete och bland annat så har vi genomfört 6 regionala elevhälsoträffar där vi presenterat vår 3- årsplan för elevhälsoarbete och vår centrala elevhälsoplan. Under träffarna har skolornas elevhälsoteam delat med sig av sina framgångsfaktorer. I detta avsnitt delar specialpedagog Anna Nitsch och IKT-pedagog Anna Svensson från DBGY Kristianstad med sig av hur de systematiskt kartlägger eleverna på gruppnivå i år 1 inom läsning, matematik och social förmåga. Syftet är att lärarna ska få de bästa förutsättningarna för att redan på ett tidigt stadium hitta den bästa undervisningen för de olika grupperna. Resultatet sammanställs på gruppnivå och delas med undervisande lärarna som alltså får en bild av gruppens kunskapsnivå och hur den fungerar. Satsningen med systematisk kartläggning på gruppnivå har gett goda effekter som till exempel ökad dialog mellan elevhälsoteam och lärare med pedagogisk utveckling i fokus. Det har också bidragit till att lärarna har kunnat genomföra åtgärder i klassrummet som har främjat lärmiljön och minskat risken för negativa grupperingar. I höst är vi tillbaks igen! Vi på DBGY-podden önskar alla en härlig sommar

Inte sällan får resurser i skolan – ibland unga personer utan vare sig erfarenhet eller utbildning, ta det tyngsta ansvaret kring barn och unga som mår dåligt i skolan. Hur kan och bör elevhälsan stötta här? Hur behöver rektorer ta ansvar för att ge resurser rätt stöd? I avsnitt 50 pratar vi om elevhälsans roll ... Läs mer

Hur skiljer vi mellan elevhälsoarbete och annat arbete vi gör i skolan? Hur ska du som rektor (eller din rektor) kunna ena alla i verksamheten och leda mot en gemensam vision? Om detta och mycket mer får ni höra rektor Johanna Wallin prata om i ett mustigt och livfullt avsnitt av Elevhälsopodden. Intervjuar och programleder gör psykolog Stefan Boström och med och reflekterar är rektor Torun Paulsson.

Hur skapar vi en lärande skolorganisation där all personal jobbar tillsammans för bättre elevhälsa? Vilka ledstänger behöver vuxna för att åtgärdande elevärenden ska leda oss vidare till förebyggande arbete som kommer fler tillgodo? Om detta och mycket mer handlar denna intervju med Anna Bengtsson, specialpedagogen som brinner för elevhälsa och skolutveckling! Intervjuare är Stefan Boström, psykolog, och reflektör är rektor Torun Paulsson, båda i Uppsala kommuns grundskola.

Häng med till Töreskolan i Kalix som gått från problemskola till succéskola!För bara ett par år sedan var de en av de lägst rankade skolkommunerna i landet. 2019 är de den tredje bästa.Det är ett extra intressant avsnitt då vi har 3 olika funktioner i skolan med oss bla en skolpedagog Anna-Lena Andersson, en Elevhälsochef och tillika skolledare Helena Öhman samt socialpedagog och fritidspedagog Oliver Åström. Helena är för sitt fantastiska arbete i Töreskolan en av tre skolledare som nominerats till stora “Skolledarpriset” 2019. I avsnittet berättar hon bla om hur skolan gick från 71 st kränkningar till 8 st på 1 år.Allt handlar om elevinflytande, inkludering och förändringar i undervisning och skolgång. Häng med du också! See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Malin Valsö är legitimerad psykolog, handledare och författare. Hon arbetar just nu i det egna företaget Elevhälsokonsulterna med fortbildning, att skriva böcker och på olika sätt utveckla skolorganisationer och lärmiljöer. Tidigare har hon bland annat jobbat på BUP med neuropsykiatriska utredningar och på Aspergerscentrum inom habiliteringen. I den här intervjun pratar hon med skolpsykolog Anton Sjögren om sina böcker Fysisk lärmiljö - optimera för lärande, trygghet och arbetsro och Värsta bästa jobbet - att arbeta som resurs för elever med autism och adhd.

I dagens avsnitt av Kalixpodden träffar vi skolkurator Eva Krispinsson. Här disskuterar vi om hur man som förälder kan prata med sina barn om oron runt coronaviruset. Telefonnummer:BRIS för barn och unga: 116 111BRIS för vuxna om barn: 077-150 50 50På BRIS.SE hittar du mycket information för både barn och vuxna.Programledare: Reine SundqvistGäst: Eva Krispinsson, skolkurator vid Elevhälsan, Kalix Kommun

Vad är elevhälsoarbete och vad är det inte? Hur kan elevhälsokompetens bidra till att skolan blir bättre på att se elevers olika förutsättningar? Detta och mycket mer handlar första avsnittet i temat "elevhälsa för alla" om. I detta avsnitt av podden intervjuar Stefan Boström ingen mindre än elevhälsogurun Petri Partanen som är fil.dr., leg. psykolog och specialist i pedagogisk psykologi. Han har jobbat som psykolog i förskola och skola i över 25 år. Petri är FoU-sakkunnig i Barn- och utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun, gästforskare på UCL Institute of Education i London, samt verksam med handledning, utbildning och skolutveckling runt om i Sverige. Petri har skrivit ett antal böcker och rapporter inom området. Han har också en blogg där han skriver regelbundet: https://skolutvecklarna.se/blogg-petri/ Medverkar i avsnittet gör också Torun Paulsson, rektor i Uppsala kommuns grundskola

Maja "Specmaja" Lindqvist är specialpedagog, lärare, handledare och författare. I den här intervjun diskuterar hon och Anton hur Maja ser på handledning, vikten av ramar och struktur för att få till utvecklande samtal. Maja delar också sina bästa tips för att få till mer hälsofrämjande och förebyggande arbete. Lyssna och dela gärna! Länkar till sådant som nämns i avsnittet: Kollegialt lärande - Att handleda i skolans värld: https://www.bokus.com/bok/9789144126326/kollegialt-larande-att-handleda-i-skolans-varld/ Elevhälsoarbete för specialpedagoger – en handbok: https://www.bokus.com/bok/9789144114682/elevhalsoarbete-for-specialpedagoger-en-handbok/ Rapport - Genomlysning av centrala särskilda undervisningsgrupper i Malmö Stad: http://pedagogiskpsykologi.se/wp-content/uploads/2020/03/GenomlysningsrapportRovaSjogrenMalmo2020.pdf Utbildningsdagen Pedagogiskt Ledarskap, onsdag 28 oktober i Umeå: http://pedagogisktledarskap.se/ Specmajas blogg: http://blogg.specmaja.se Tack för att du lyssnar! För att se alla poddavsnitt gå in på: http://pedagogiskpsykologi.se/podcast  

I det tredje och sista avsnittet på temat problematisk skolfrånvaro pratar Elevhälsopodden med Pelle Åström, specialpedagog och på Centrala elevhälsan i Uppsala kommun. Han berättar om erfarenheter av att under flera år ha jobbat samordnande med problematisk skolfrånvaro inom skolan men också med föräldrar och andra myndigheter kring bordet. Hur behöver olika myndigheter arbeta tillsammans för att elevens behov ska tillgodogöras? Hur stöttar man personal att våga bli mer kreativa i kartläggningsarbetet? Programledare och intervjuare är Stefan Boström, leg. psykolog. Medverkar gör också Anders Olsson, som jobbar som koordinator för ökad skolnärvaro i Uppsala kommun.

Skolkurage -"Fråga hur vi mår, inte hur det går" Vi sammanfattar en rapport från organisationen Maskrosbarn (2019) En stor grupp av elever i skolan är gruppen som växer upp med föräldrar som har missbruk, psykisk ohälsa eller ett våldsamt beteende. Det uppskattas att det är ca 5-6 elever i varje klass som lever i utsatta hemförhållanden. Dessa elever kan bli en riskgrupp om de inte får rätt stöttning. Vi går igenom hur du som personal i skolan kan upptäcka, bemöta och hjälpa dessa elever. Elevhälsans roll Sekretess Relationens betydelse Samarbete med externa aktörer (socialtjänst, BUP, polis etc) Överlämning mellan stadier Feltolkningar av beteende och symtom Ansvar och resurser Utifrån rapporten ger vi er råd vad dessa elever vill ha av skolan. Länkar: https://vuxen.maskrosbarn.org/wp-content/uploads/2019/10/Ladda-ner-rapporten-här.pdf https://vuxen.maskrosbarn.org/wp-content/uploads/2019/11/Lärarmaterial-för-att-upptäcka-och-stötta-elever-som-har-det-jobbigt-hemma.pdf https://vuxen.maskrosbarn.org/wp-content/uploads/2015/04/RapportenMaskrosbarn.pdf https://vuxen.maskrosbarn.org/offentlig-sektor/rapporter-bocker/

Elevhälsopoddens andra avsnitt på temat problematisk skolfrånvaro innehåller en kort och matnyttig intervju med psykologen och författaren Maria Bühler. Hur kan vi stötta och samarbeta med frustrerade, upprörda och hårt belastade föräldrar till barn med problematisk skolfrånvaro? Hur kan en fokusera på välmående för de barn och ungdomar som har störst svårigheter att ta del av utbildningen? Programledare och intervjuare är Stefan Boström, leg. psykolog. Medverkar gör också Anders Olsson, som jobbar som koordinator för ökad skolnärvaro i Uppsala kommun.

I detta avsnitt får du möta Robert Schultz som arbetar som rektor på DBGY Falun. Han delar med sig av hur man på skolan arbetar med att genomföra konkreta insatser i det hälsofrämjande arbetet och hur man gjorde för att gå från att prata om det till att göra insatser på riktigt. I Falun kallar man arbetet för SAK – sömn –aktivitet – kost, som man sedan kopplar till olika aktiviteter. Elevhälsoteamet har en viktig uppgift i att vara förebilder och deltar aktivt i aktiviteterna och på så vis strävar man efter att det ska bli ett naturligt inslag i den utbildning som eleverna går. Walk and talk, ”plankan” i korridoren, löpargrupper och handla frukostmat för 20 kr är några av aktiviteterna som genomförs. Vi som gör podden den här gången är utbildningsdirektör Malin Bergland och skolchef Annika Silverup.

Elevhälsopoddens Stefan Boström intervjuar skolforskaren Martin Karlberg om den vetenskapliga grunden till ett gott ledarskap i klassrummet. Hur ska en egentligen få ihop forskningen med ledarens egna erfarenheter och unika förutsättningar i den unika skolmiljön? I för- och eftersnacket deltar också Magnus Blixt, lärare med mångårig erfarenhet och erfaren ledarskapsföreläsare som skrivit återkommande om ämnet i bok och blogg. Idag jobbar Magnus som verksamhetsutvecklare i Uppsala kommuns grundskola.

I detta avsnitt intervjuar Elevhälsopoddens Stefan Boström läraren Jonas Nilsson om hur han utvecklats i sitt ledarskap, från de första eldfängda konflikterna i gymnastiksalen, till att idag ofta kunna lämna över en del av kontrollen av lektionen till eleverna. Jonas Nilsson är idag lärare på Stordammens skola i Uppsala, och föreläser också om ledarskap i klassrummet. I för- och eftersnacket deltar också Magnus Blixt, lärare med mångårig erfarenhet och rutinerad ledarskapsföreläsare som skrivit återkommande om ämnet i bok och blogg. Idag jobbar Magnus som verksamhetsutvecklare i Uppsala kommuns grundskola.

Elevhälsopodden intervjuar John Steinberg om ledarskap i klassrummet.

Vad har hänt under de senaste 10 åren med just problematisk skolfrånvaro? Elevhälsan, är den med i processen vid långvarig skolfrånvaro? Aggie och jag reder ut begreppen!

I avsnitt 4 av podden Klasskampen får du höra mer om Skolinspektionens anmärkning på Bergsgårdsskolans elevhälsa, lärarbehörighet och nästa veckas mål för klassen.Som vanligt med två lärare på Bergsgårdsskolan i Angered - Aida Fazlic och Simon Wernersson.

Malin Valsö är en författare och psykolog som är aktuell med sin bok "Fysisk lärmiljö", i detta avsnitt sitter vi ner i ett mysigt hotell i lund för att prata om hur lärare i skolan kan utnyttja Malins bok som bygger på den senaste forskningen om hur det fysiska i klassrummet kan öka utveckling och lärandet. Genom massa checklistor i boken kan vem som helst öka chanserna för eleverna för att uppnå sina mål i skolan och samtidigt skapa trygghet och arbetsro. Ett intressant möte med en kompetent och engagerad person som även driver sitt företag "Elevhälsokonsulterna".

Elevhälsomötet, hur ser det ut idag? Skolhälsovården blev Elevhälsans medicinska insats- men vad händer i Elevhälsoteamens möte? Arbetar vi Salutogent?  

Den här veckan gästas podden av Visättraskolans fantastiska Tikki Stanic, trygghetsansvarig/skolkurator på skolan och Erik Hall, biträdande rektor med ansvar för elevhälsan. I veckans avsnitt berättar de om hur de genom ett starkt trygghetsteam, elevhälsoteam och ett strukturerat rastvärdsteam lyckats bygga upp en trygghet och elevhälsa i världsklass! God lyssning!

Detta avsnitt ger er en tydlig bild hur ett fungerande "Elevhälsoteam/EHT" kan byggas upp. -Hur kan vi hjälpa elever som upplever skolrelaterad stress? -Hur hjälper vi elever med NPF som uppvisar symtom på stress? -Vilket uppdrag har EHT? -Vilka ska ingå i ett EHT? -Varför är det så jobbigt att bryta vanor? -Hur kan man förändra en skolas arbetssätt genom ett verksamt EHT? Vi pratar vidare med skolpsykologen Mattias Wretman.

I detta avsnitt träffar vi Sebastian Hökby för att prata om Elevhälsoportalen. Vi vet idag att ohälsa kan leda till inlärningsproblem och att inlärningsproblem vise versa kan leda till psykisk ohälsa. Enligt Skolverket och Socialstyrelsens vägledning har elevhälsan på våra skolor utöver det utbredda individuella arbetet med eleverna också i uppgift att bidra till miljöer som främjar lärande, utveckling och hälsa åt alla elever på skolan på ett sätt som vilar på vetenskaplig grund. Skolinspektionen har tidigare bedömt detta arbete som bristfälligt och därför är syftet med Elevhälsoportalen att ge ett stöd till skolans personal i detta arbete. Om Sebastian är doktorand på Karolinska Institutet och forskar på sambandet mellan ungdomars internetvanor och psykisk ohälsa. Han jobbar sedan 7 år tillbaka på Nationellt centrum för suicidforskning och prevention (NASP). Sedan starten av projektet Elevhälsoportalen (utvecklad av FoU-enheterna CES, CAMM och CHIS) har han ansvarat för hälsoområdet psykisk ohälsa i Elevhälsoportalen. Avsnittets tips var: Elevhälsoportalen Folkhälsomyndighetens rapport Minds rapport

Det är fantastiskt att vi för första gången i Ångestpoddens historia idag har med oss en politiker från riksdagen. Dagens avsnitt gästas nämligen av socialminister Annika Strandhäll.  Det känns extra viktigt att prata psykisk ohälsa med en politiker eftersom dom ju har makten till förändring så det pratar vi om. Varför prioriteras inte psykiatrin?  Hur kommer det sig att så många mår dåligt? Varför är det lättare att debatera kring bostadsbrist än ungas psykiska ohälsa. Elevhälsan i Sverige, hur står det till med den egentligen och HUR ska vi motverka att det var sjätte timme är någon som i vårt land mår så pass dåligt så denne tar sitt liv? Dessutom Annikas egna erfarenhet av att må psykiskt dåligt. Om utbrändhet och att som politiker våga vara öppen om det.

Ingrid Hylander är psykolog och forskare vid Karolinska Institutet. Ingrid har länge arbetat i skola och sjukvård med barn och unga och har i sin forskning tittat på samarbetet inom elevhälsan och mellan elevhälsans olika yrkesgrupper. I boken "Elevhälsa som främjar lärande - Om professionellt samarbete i retorik och praktik" har hon och Gunilla Guvå sammanfattat forskning om elevhälsoprojektet. I avsnittet pratar vi om olika utvecklingsområden för elevhälsan och vad syftet med elevhälsan är i nya skollagen. Vi pratar även om den vilsenhet som uppstår när elevhälsans olika professioner behöver hitta nya roller i teamet med andra uppgifter än sitt tidigare arbete. För kontakt med Kristina efter avsnittet kan du maila kontakt@hjarnpodden.se Böcker vi pratar om i detta avsnitt är; https://www.bokus.com/bok/9789144110127/elevhalsa-som-framjar-larande-om-professionellt-samarbete-i-retorik-och-praktik/ https://www.bokus.com/bok/9789127818798/att-organisera-for-skolframgang-strategier-for-en-likvardig-skola/  

Den här veckan slår vi oss ner på Södermalmsskolan i Stockholm och snackar elevhälsa med idrott och engelskläraren Marie Nilsson som tilldelats priset årets lärare 2017 inom kategorin Elevhälsa i Stockholm stad. I avsnittet får ni ta del av Maries strategier för att nå alla elever, hur hon arbetar kring förmågorna, filmer och om att våga utvärdera tillsammans med eleverna. Det bjuds även på ett framgångsrikt tematiskt arbetssätt där hennes elever befinner sig i USA under en hel termin och sedan åker vidare till andra engelsktalande länder. God lyssning!

Malin Valsö är psykolog och har länge arbetat med neuropsykiatriska utredningar i skola och barn- och vuxenpsykiatri. I dag arbetar Malin som konsult och handleder i frågor gällande skola, arbetsmiljö och bemötande i företaget Elevhälsokonsulterna. I det här avsnittet pratar vi om hur bearbetning av information är annorlunda vid Asperger och Autism Spektrum Tillstånd (AST) och hur det kan påverka vardagen i samspel med miljö och andra människor. Vi pratar även en del om hur mycket det kostar av energi för att göra de här bedömningarna när man lever med AST. Vi nämner även en del om lågaffektivt bemötande och hur anpassningar kan gagna en hel grupp människor, därför att många av de strategier som underlättar vid neuropsykiatriska svårigheter ofta gagnar fler människor. Länk till Malin Valsö, Caroline Lindberg och Jill Carlbergs bok: Ung och vuxen med Asperger och AST hittar du här: https://www.bokus.com/bok/9789177410317/ung-och-vuxen-med-asperger-och-ast-en-guide-i-vardagen/ Avsnittet om lågaffektivt bemötande med Maria Bühler hittar du här: http://hjarnpodden.se/15-lgaffektivt-bemtande-i-skolan-intervju-med-maria-bhler För att få kontakt med Kristina mailar du till kontakt@hjarnpodden.se Hjärnpodden produceras av http://Exist.se  

Skolans kurator Michel Devillaz gästar podden och berättar om vilka olika funktioner som finns på skolan som stöd för elever, hur en digital livsstil innehåller både hot och möjligheter samt vad skolan behöver bli bättre på.

Anna Bengtsson är specialpedagog och har tillsammans med Maria Kempe Olsson och Ida Necovski skrivit en bok om elevhälsomötet (EHM) kring elever i skolan. EHM skiljer sig lite från andra arbetsformer i skolan eftersom det är inriktat på arbete tillsammans med elevens ordinarie pedagoger och att elevhälsoteamet fungerar mer som rådgivande funktioner.   EHM boken tar upp hur strukturen på mötet kan se ut för att byta fokus från elevperspektiv till grupp och systemperspektiv. Det blir mer fokus på styrkor, vad som fungerar bra och när det fungerar bra. Anna berättar i avsnittet hur modellen fungerar och vilka roller som finns i deras modell och om syftet med den här strukturen. Även om man inte arbetar i skolan är detta avsnitt väl värt att lyssna på därför att DET BESKRIVER ETT ARBETSSÄTT som flyttar fokus från problem till lösningar. För att få kontakt med Kristina mailar du kontakt@hjarnpodden.se För tillgång till alla Hjärnpoddens avsnitt besöker du Hjarnpodden.se

Svenska elever mår allt sämre. Det visar en enkätundersökning bland 15-åringar som Pisa genomförde i samband med sitt senaste stora kunskapsprov. Hugo Wester, undervisningsråd på Skolverket, menar att det är allvarligt. Inte bara att de svenska eleverna mår allt sämre, utan också att bristen på likvärdighet drabbar vissa elevgrupper extra hårt. Denna del av Pisa-mätningen har inte fått speciellt mycket uppmärksamhet, trots att försämringen i Sverige är större än genomsnittet i OECD. "Vi vet att elever som mår bra tenderar att prestera bättre. Tänk om fler elever mått bättre, då kanske vi fått ännu högre resultat", säger Hugo Wester, som i det här avsnittet analyserar resultatet och delar med sig av hur han tycker att lärare och rektorer bör förhålla sig till det.

Svenska elever mår allt sämre. Det visar en enkätundersökning bland 15-åringar som Pisa genomförde i samband med sitt senaste stora kunskapsprov. Hugo Wester, undervisningsråd på Skolverket, menar att det är allvarligt. Inte bara att de svenska eleverna mår allt sämre, utan också att bristen på likvärdighet drabbar vissa elevgrupper extra hårt. Denna del av Pisa-mätningen har inte fått speciellt mycket uppmärksamhet, trots att försämringen i Sverige är större än genomsnittet i OECD. "Vi vet att elever som mår bra tenderar att prestera bättre. Tänk om fler elever mått bättre, då kanske vi fått ännu högre resultat", säger Hugo Wester, som i det här avsnittet analyserar resultatet och delar med sig av hur han tycker att lärare och rektorer bör förhålla sig till det.

Vad kan skolan göra för att barnen ska må bättre? De allra flesta barn i skolan mår bra, men alla olika barn finns i skolan, så det finns också barn som inte mår så bra.  Idag pratar vi om psykisk hälsa i skolan och elevhälsans arbete. Skollagen är tydlig med att det ska finnas en elevhälsa, med kuratorer, psykologer, tillgång till läkare o.s.v., men resurserna varierar mycket. Beroende på var man bor i landet, i vilken stadsdel, i vilken skola man går i. (Elevhälsan ska både konkret hjälpa barnen med läkarbesök, men också arbeta förebyggande och bidra till en positiv psykisk och fysisk hälsa för barnen.) Nästa avsnitt publiceras den 1 september och handlar om Traumafokuserad behandling.