Podcast appearances and mentions of simon malkenes

Reprise fra 20. november 2020. «Jonas kunne ikke lese, skrev Jens Bjørneboe. Han ville ha et oppgjør, ikke bare med skolens salamandere, men med det mekaniske, lydige mennesket som muliggjorde de totalitære regimene i det 20. århundre.» Slik starter Simon Malkenes kronikk i Bergens Tidende etter et foredrag han holdt om Jens Bjørneboe, Jonas og norsk skole. Jeg snakket med han i 2020 om skolen som displininnfører og håndhever, om læring, kreativitet, og spontanitet, og om hva skolen kunne vært for elevene.

I denne episoden snakker Lars med Erik Ryen om læreplaner, ferdigheter, kunnskaper og skolepolitikk. Hva er det som har skjedd med norske læreplaner de siste tiårene, og hva betyr det at vi har gått over fra innholdsbaserte læreplaner til mer ferdighetsbaserte læreplaner? Vi snakker om kunnskapens rolle i skolen, hvorfor ferdighetsbegrepet har blitt mer populært selv om det egentlig er temmelig vagt, om dannelse, Wolfgang Klafki, Gert Biesta, skolens rolle i demokratiet, og om vi idag egentlig legger for mange og for store forventninger over på skolen, om demokrati, nasjonal kultur og lærerens autonomi.  Erik Ryen er statsviter og dosent i samfunnsfagdidaktikk ved OsloMet. Hans interesseområder er blant annet det norske samfunnsfaget, læreplanteori og danningsteoretisk didaktikk. Se mer på: https://www.oslomet.no/en/about/employee/erikry/ Eriks bokanbefaling: Michael Uljens (red.) (2023) Non-affirmative Theory of Education and Bildung, Springer https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-30551-1 (hele boken er tilgjengelig på open access) Tidligere episoder på podkasten om relaterte tema:  Episode 90 Kim Gunnar Helsvig om pedagogisk og utdanningspolitisk historie https://larsogpaal.libsyn.com/episode-90-kim-gunnar-helsvig-om-pedagogisk-og-utdanningspolitisk-historie Episode 93 Simon Malkenes om skole, humankapital og økonomi https://larsogpaal.libsyn.com/episode-93-simon-malkenes-om-skole-humankapital-og-konomi Episode 60 Om læreplaner, med Kirsten Sivesind https://larsogpaal.libsyn.com/episode-60-om-lreplaner-med-kirsten-sivesind   ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------  Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/ Alt godt, hilsen Lars og Pål

Skoledebatten er ofte mer opptatt av å kjempe om ideologiske posisjoner enn av å finne ut hva som er best for elevene. Hva slags debatt ønsker vi? Willy Aagre og Simon Malkenes er gjester i ukens episode av Rekk opp hånda. Hva slags skoledebatt ønsker vi? Hvilken debatt er mest konstruktiv og til det beste for elever og lærere? Vi snakker om tre mulige debatter i ukens episode. Hva skal til for å lykkes med skolen?

Hva er egentlig ståa i norsk skole? Hvor skal den hen, og ikke minst, hvor er den i dag? Hva må vi fokusere på? Hva er viktig? For å markere episode 500 på Lektor Lomsdalens innfall ble det arrangert panelsamtale live på Youtube og Facebook. Panelistene fikk lov til å trekke frem akkurat hva de ønsket for samtalen, med påfyll av spørsmål fra alle som ville sende inn. Her er resultatet. I panelet sitter Lise Selnes fra Arbeiderpartiet, Jan Tore Sanner fra Høyre, Andreas Halvorsrud, lektorstudent og leder for Lektorstudentene, og Simon Malkenes, tidligere lektor, nå doktorgradsstipendiat ved NTNU

Reprise fra 31. oktober 2017. En av de skolemenneskene som har vekket mest oppsikt i skole-Norge de siste årene er Simon Malkenes. Det er ingen tvil om at han vil huskes i skole-Norge. Før saken hans eksploderte i media var han aktuell med en bok om innsiden av Osloskolen og jeg intervjuet han i den forbindelse. I dette intervjuet så snakket vi om testingen, om Høyres skolepolitiske utstillingsvindu, rektorkontraktene i Osloskolen, og arbeidsforholdene for lærere og elever i denne skolen. Senere så har Simon blitt stipendiat ved NTNU og en enda mer kjent skolekritiker.

Det er ganske nøyaktig fire år siden Malkenes-saken skapte et skolepolitisk jordskjelv i Norge - spesielt i Osloskolen. Vi går grundig til verks i sakens kjerne; oppbygningen, konsekvenser og hvordan saken utviklet seg til en kamp for ytringsfrihet og et oppgjør med ytringskulturen i skolen. Simon Malkenes er dagens gjest. Han er forfatter av bøker som Bak fasaden i Osloskolen, Det store skoleeksperimentet og Salamandertesten. Husk å abonnere på Utforsk! Har du iPhone, huker du av øverst til høyre på programsiden. Hvis du bruker Spotify, trykker du på «Følg». Ny episode hver tirsdag!

Hvilke konsekvenser har den politiske styringen av skolen de siste 20 årene hatt for både elever og lærere? Vi tar i dag et aldri så lite oppgjør med «disiplindugnaden» som ble iverksatt etter det såkalte PISA-sjokket i 2001. Vi diskuterer hvordan målstyring og testing kan ha vært mer til skade enn nytte for norsk skole. Simon Malkenes og Øystein Haugsbø er gjester i studio. I forbindelse med 100-årsjubileet for Jens Bjørneboes fødsel, ble Simon Malkenes høsten 2020 bedt om å holde et foredrag om boka «Jonas» på Nasjonalbiblioteket. Nå har han skrevet boka Salamandertesten som bygger på foredraget. Er skolekritikken Bjørneboe fremsatte fortsatt relevant? Øystein Haugsbø er lærer med lang fartstid i Osloskolen og nå innholdsprodusent og arrangementsansvarlig i Aschehoug Undervisning. Han forteller om hvordan han opplevde hverdagen i klasserommet og utviklingen i Oslo-skolen. Simon Malkenes er kanskje landets mest kjente lærer og systemkritiker. Han er forfatter av bøker som Bak fasaden i Osloskolen, Det store skoleeksperimentet og Salamandertesten. Husk å abonnere på Utforsk! Har du iPhone, huker du av øverst til høyre på programsiden. Hvis du bruker Spotify, trykker du på «Følg». Ny episode hver tirsdag!

Dag slår av en prat med lektor, forsker og forfatter Simon Malkenes om hans bok  "Salamandertesten- om barn, skole og Jens Bjørneboe".Kjøp Simons bøker her https://tronsmo.no/simon%20malkenes

Innføringa av dagens skule byrja i 2001, då kom dei første Pisa-resultata. Dei viste at Noreg ikkje var best, men skåra middels blant OECD-land. Løysinga vart ein ny skulepolitikk, ein skulle disiplinere ungane til å lære meir. I denne episoden av DAG OG TID-podkasten er Simon Malkenes gjest. I fjor kom han ut med boka «Salamandertesten» der han skriv om norsk skulepolitikk i lys av Bjørneboes Jonas frå 1955. Boka tar utgangspunkt i eit føredrag på Nasjonalbiblioteket i høve 100-årsjubileet for Jens Bjørneboes fødsel. Nøkkelord er «læringstrykk», «humankapital», «tidleg innsats» og «disiplindugnad». Malkenes har også blitt intervjua av Jan H. Landro i Dag og Tid 4. februar. Intervjuet kan du lese her.

Jens Bjørneboes skolekritikk i “Jonas” er fortsatt relevant, skriver Simon Malkenes i sin nye bok, “Salamandertesten”. Malkenes har blitt like synonymt med skolekritikk nå, som Bjørneboe var på 50-tallet. Vi snakker om skolekritikk, salamandertest, pølsefabrikk og disiplindugnad i ukens episode av Rekk opp hånda.

I denne episoden utforsker vi et argument kjent fra debatten om kunstig intelligens, det såkalte alignment problem, eller justeringsproblemet på norsk, og anvender det på debatten om standardiserte prøver i skolen. Det er selvsagt på ingen måte en perfekt analogi, men det er nok likheter til at vi tenkte det kunne være interessant å snakke om.  Som så mange av våre episoder er dette en slags prøvekjøring av et spørsmål eller et argument, og så ser vi litt hva det leder til. Vi tar gjerne imot tilbakemeldinger og tanker fra lytterne, og så kommer vi kanskje tilbake til disse tankene i en senere episode, for å enten kritisere eller videreutvikle dem litt.  Vi kommer innom tema fra en rekke tidligere episoder: Simon Malkenes (ep.93), Markus Lindholm (ep.97), Kenneth Danford (ep.72), Må vi fullføre det vi starter? (ep.94), og Barnehageforskning, vitenskap og stråmenn (ep.32).  Vi snakker også om det som kalles Cambells eller Goodharts lov, som ofte oppsummeres slik: «When a measure becomes a target, it ceases to be a good measure.»  ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.  ----------------------------  Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/ Alt godt, hilsen Lars og Pål

I denne episoden snakker Lars med Simon Malkenes om skole og historien til endel av de ideene og retningene som preger dagens skoletenking. Simon Malkenes er som kjent lærer, han jobbet 20 år i osloskolen, hvor han deltok aktivt i skoledebatten med bøkene Bak fasaden i osloskolen (2014) og Det store skoleeksperimentet (2018), og nå er han doktorgradstipendiat ved NTNU og skriver om privatisering og skole.  I denne episoden drøfter vi hvordan ideer om humankapital og utdanningsøkonomi har fått prege vårt syn på skole og utdanning stadig mer siden andre verdenskrig, OECDs rolle i denne utviklingen, og hvordan dette kommer til uttrykk i dagens fokus på internasjonale tester, fremfor alt PISA.  Vi snakker også om den offentlige debatten om den norske skolen, om skoleforskernes rolle, om at det egentlig ikke bør være skolens rolle å utligne forskjeller, livsmestring og endel annet.  Nevnte bøker og artikler: Hanushek, Eric; Wössmann, Ludger, (2015), The Knowledge Capital of Nations: Education and the Economics of Growth, The MIT Press Madsen, Ole Jacob, (2018), Generasjon Prestasjon - Hva er det som feiler oss? Universitetsforlaget Madsen, Ole Jacob (2020), Livsmestring på timeplanen. Rett medisin for elevene? Spartacus Forlag Malkenes, Simon, (2014), Bak fasaden i Osloskolen, Res Publica Malkenes, Simon, (2018), Det store skoleeksperimentet. makt, barn og forretningshemmeligheter i «verdens beste skole», Manifest Forlag Sandel, Michael, (2020), The Tyranny of Merit: What's Become of the Common Good? Farrar, Straus and Giroux, Kindle Edition Scott, James C., (1998), Seeing Like a State: How Certain Schemes to Improve the Human Condition Have Failed, Yale University Press  Vogt, Kristoffer Chelsom (2017b), "The post-industrial society: from utopia to ideology",  Work, employment and society, 2016, Vol. 30(2) ss.366–376 Vogt, Kristoffer Chelsom; Lorentzen, Thomas; Hansen, Hans-Tore, (2020), "Are low-skilled young people increasingly useless, and are men the losers among them?" Journal of Education and Work Tre bokanbefalinger fra Simon: Les historiker Ola Innsets bok Markedsvendingen : nyliberalismens historie i Norge (Fagbokforlaget 2020), les minst en bok av Hannah Arendt, og lær livsmestring av den argentinske forfatteren Jorge Louis Borges' fantastiske bok Labyrinter.  ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. Ekstra musikk er laget av Lars.  ----------------------------  Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/   Alt godt, hilsen Lars og Pål

I Jonas fra 1955 tok Jens Bjørneboe et sviende oppgjør med en offentlig skole han mente var styrt av salamandere – trangsynte og kulturfiendtlige mennesker som kun var opptatt av effektivitet og karaktersnitt. Kritikere hevder at dagens skole er preget av testing og «målemani», men var det egentlig noe bedre før? Har salamanderne kommet tilbake, eller har de vært der hele tiden?Simon Malkenes er forfatter, PhD-stipendiat og sentralstyremedlem i Utdanningsforbundet. Han har skrevet flere bøker om skolepolitikk og fikk i 2018 blant annet Fritt Ords honnørpris for å ha satt fokus på manglende ytringskultur i Oslo-skolen. See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Det koker i lærerstanden. Årsakene er så mange at jeg ikke har klart å få full oversikt over dem. Men en god prat med Simon Malkenes må jo være et godt sted å begynne. Er du lærer og har noen reaksjoner på det som blir sagt her, eller om du mener noe viktig mangel, ta kontakt. Det blir ikke siste episode om skolen, dette.

"Jonas kunne ikke lese, skrev Jens Bjørneboe. Han ville ha et oppgjør, ikke bare med skolens salamandere, men med det mekaniske, lydige mennesket som muliggjorde de totalitære regimene i det 20. århundre." Slik starter Simon Malkenes kronikk i Bergens Tidende etter et foredrag han holdt om Jens Bjørneboe, Jonas og norsk skole. Jeg snakker med han om skolen som displininnfører og håndhever, om læring, kreativitet, og spontanitet, og om hva skolen kunne vært for elevene.

Simon Malkenes er kjent for de fleste skolefolk vil jeg tro. Han skrev boka “Livet bak fasaden i Osloskolen” i 2014. Han har jobbet på Ulsrud videregående skole i Oslo. Var på Dagsnytt 18, 2018, egentlig for å diskutere fritt skolevalg, men så ble det rabalder i steden.Malkenes ga ut boka “Det store skoleeksperimentet. Makt, barn og forretningshemmeligheter i 'verdens beste skole'” i 2018.Og så fikk han Fritt Ords honnør i mai 2018 for “hans kritiske søkelys på manglende ytringskultur i Oslo-skolen”. Nå er han sentralstyremedlem i Utdanningsforbundet og jobber på en doktorgrad. I denne episoden bruker vi ytringsfriheten vår begge to.

Med Simon Malkenes og Kristoffer Chelsom Vogt. Med utgangspunkt i sin hverdag som lærer i videregående har Simon Malkenes levert vår tids mest hardtslående kritikk av utviklingen i skolen. I boken «Det store skoleeksperimentet» (2018) forteller han om hvordan hans systemkritikk av Oslo-skolen ble møtt med personalsak og beskyldninger om at han hadde ‘krenket' sine elever. Malkenes stiller til samtale om hvordan hans skolekritikk henger sammen med mer overordnede trekk ved samfunnsutviklingen på 2000-tallet. Kristoffer Chelsom Vogt (førsteamanuensis, Sosiologisk institutt, UiB) leder samtalen. Arrangør: Sosiologisk institutt ved UiB i samarbeid med Litteraturhuset

Med Simon Malkenes og Kristoffer Chelsom Vogt. Med utgangspunkt i sin hverdag som lærer i videregående har Simon Malkenes levert vår tids mest hardtslående kritikk av utviklingen i skolen. I boken Det store skoleeksperimentet (2018) forteller han om hvordan hans systemkritikk av Oslo-skolen ble møtt med personalsak og beskyldninger om at han hadde ‘krenket’ sine elever. Malkenes stiller til samtale om hvordan hans skolekritikk henger sammen med mer overordnede trekk ved samfunnsutviklingen på 2000-tallet. Kristoffer Chelsom Vogt (førsteamanuensis, Sosiologisk institutt, UiB) leder samtalen. Sosiologisalongen er stedet å avslutte arbeidsuken for studenter alle samfunnsengasjerte. Sosiologisalongen er et uformelt forum for ansikt-til-ansikt diskusjon av viktige samfunnsspørsmål. Her trekkes det linjer fra det store til det små – fra politikk og ideologi til enkeltmenneskers hverdagsliv og selvforståelse.

"Eg visste kva eg gjorde. Men eg var ikkje førebudd på at det ville bli full orkan." Simon Malkenes fortel personleg om kva som hende då han sa frå om det han meinte var gale i Oslo-skolen. Produsent: Janne Kjellberg tekniker: Eli Kyrkjebø

Simon Malkenes, lærer og Fritt Ords Pris-vinner, går til kjernen i skolen. Har Darwin rett, og hvilke konsekvenser bør det få for tilpasset opplæring? See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Bonusepisode som ble spilt inn 11. oktober med en mye omtalt gjest i studio. Simon Malkenes snakker med Dag og Gunnar om den nye boka hans “Det store skoleeksperimentet”, sine opplevelser fra klasserommet som lærer, og medieoppslag om vold i osloskolen. Det blir en lærerik samtale om hvordan inntaksordningen fungerer, segregering i skolene, og hvordan fritt skolevalg kun er fritt for de som kan velge. Simon Malkenes' bok Det Store Skoleeksperimentet: http://www.manifest.no/simon_malkenes_det_store_skoleeksperimentetSimon Malkenes på Dagsnytt 18: https://tv.nrk.no/serie/dagsnytt-atten-tv/NNFA56030518/05-03-2018#t=45sSimon Malkenes tildeles Fritt Ords Honnør: http://www.frittord.no/aktuelt/simon-malkenes-far-fritt-ords-honnr/Lærer Clemens Saers, angrepet av elev: https://www.nrk.no/ostlandssendingen/livsvarig-skadet-av-elev-_-na-saksoker-han-kommunen-1.13967164Metoden; New Public Management (NPM): https://snl.no/New_Public_Management

Bonusepisode som ble spilt inn 11. oktober med en mye omtalt gjest i studio. Simon Malkenes snakker med Dag og Gunnar om den nye boka hans “Det store skoleeksperimentet”, sine opplevelser fra klasserommet som lærer, og medieoppslag om vold i osloskolen. Det blir en lærerik samtale om hvordan inntaksordningen fungerer, segregering i skolene, og hvordan fritt skolevalg kun er fritt for de som kan velge. Simon Malkenes’ bok Det Store Skoleeksperimentet: http://www.manifest.no/simon_malkenes_det_store_skoleeksperimentetSimon Malkenes på Dagsnytt 18: https://tv.nrk.no/serie/dagsnytt-atten-tv/NNFA56030518/05-03-2018#t=45sSimon Malkenes tildeles Fritt Ords Honnør: http://www.frittord.no/aktuelt/simon-malkenes-far-fritt-ords-honnr/Lærer Clemens Saers, angrepet av elev: https://www.nrk.no/ostlandssendingen/livsvarig-skadet-av-elev-_-na-saksoker-han-kommunen-1.13967164Metoden; New Public Management (NPM): https://snl.no/New_Public_Management

Vi ser på siste utvikling i Navarsete-saken, går gjennom sakene Frp lover å gjøre noe med, og diskuterer debatten om skolevalg og lærer Simon Malkenes. Trine Eilertsen setter skapet på plass om sykkelhjelmbruk. See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Osloskolen har lenge vært partiet Høyre sitt utstillingsvindu, men hvordan ser det egentlig ut bak fasaden? Jeg snakker med forfatter og lærer Simon Malkenes om en hverdag preget av testregimer, rektorkontrakter, 3-5000 delmål til elevene og mer. Kan dette være til elevenes beste?