Podcasts about skolen

Hverdagen vår er blitt mer digital. Skolen også. Er det en bra ting? Bør barn i det hele tatt bruke skjerm i grunnskolen? Men, er skjermen det egentlige problemet?Torgeir Waterhouse og Elisabeth Palmgren har nylig gitt ut boken “Logg på“. De inviterte 77 lærere, elever, forskere, foreldre og fagfolk til å dele innsikt, forskning, og erfaringer om hvordan vi skaper et godt og trygt læringsmiljø. Vi inviterte Torgeir for å få vite mer om denne debatten, og hva de som er for skjerm mener.I denne episoden diskuterer vi:står debatten om skjerm i veien for viktige samtaler om læring og oppvekst?er det fornuftig at kommunene hver for seg må finne ut av digitalisering i skolen?kan digitale løsninger gi evnerike barn kan nok utfordringer, eller står Opplæringsloven i veien?har foreldre respekt for lærernes kompetanse når de går inn i skjermdebatten?hva skjer når de som har konstruktive meninger om skjermbruk, ikke orker å delta i debatten pga netthets?Torgeir Waterhouse er en av Norges tydeligste stemmer innen digitalisering, teknologi og samfunn. Han har vært en sentral figur i norsk IT- og personverndebatt i over 20 år, og er kjent for å kombinere teknologiforståelse med samfunnsengasjement. Torgeir har vært seniorrådgiver i Forbrukerrådet, direktør i IKT-Norge, og er i dag medgründer i rådgivningsselskapet Otte. Han er en aktiv samfunnsdebattant, foredragsholder og strategisk rådgiver, med særlig interesse for hvordan teknologi påvirker barn, læring og vår digitale hverdag.

Antisemittisme i norske skoler er et økende problem. I denne episode av podkasten Lærerrommet får lærere konkrete råd til hvordan de kan oppdage og håndtere antisemittiske holdninger blant elever..

Vi snakker om treningsutfordringer, skjøre skuldre og hvordan det faktisk er å delta i et VM i HYROX. Du får høre om alt fra intense forberedelser til uventede utfordringer med utstyr og bane, til tanker om hvor viktig det er med frukt for elevene på skolen. .

I denne sesongavslutningen samler vi innsiktene fra reisen til NRG-U, Lofsrud og Estland, samt en samtale om PISA-tester. I denne episoden presenterer vi en ny modell for kvalitet i skolen. Vi kommer til at godt lederskap er den viktigste faktoren for å løfte de andre faktorene, og er helt kritisk for å skape skolen barn- og unge trenger. Become a member at https://plus.acast.com/s/et-bedre-skole-norge. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Ungdomstiden er en sårbar oppdagelsesreise mellom barn og voksen. Når sorgen også blir en del av denne reisen, krever det særlig oppmerksomhet fra skolen. Sorg hos ungdom kan uttrykkes på måter vi voksne ikke alltid gjenkjenner. Sorg hos ungdom kan være både synlig og usynlig. Og ikke minst - når elever er særlig sårbare, slik mange er når sorgen rammer, så har skolen et spesielt ansvar for å støtte disse elevene. Det er en del av den lovpålagte aktivitetsplikten som følger av opplæringslova kapittel 12. Hvordan kan vi egentlig hjelpe ungdom å navigere i sorgen, samtidig som de navigerer i overgangen fra barn til voksen? I løpet av denne episoden vil vi snakke om alt fra ulike sorgreaksjoner til konkrete tiltak skolen kan iverksette.Dette er en episode for lærere, skoleledere, foreldre og alle som bryr seg om ungdom i sorg. I studio: Steinar Ekvik, prest, foredragsholder og forfatter av flere bøker om sorg Nils Jørgen Brynildsen, kundeoppfølger Veilederen og tidligere skoleleder Lisbeth Storvik Jacobsen, programleder og seniorrådgiver i Veilederen

I studio: Trym, Edvard og Victor Produsent: Leonora Jacobsen Ansarlig redaktør: Sofie Larsen Nestad I dag har vi snakket om partiet FOR burder få så mye medie oppmerksomhet, kvinner søker ikkem kremjobber i forsvaret, FRP- skolen, AP skattelett for unge og ukens kanoner.

Skal eleverne i folkeskolen have lov til at diskutere "Anerkend Palæstina" til skolevalget? Er emnet for sprængfarligt? Skal vi kunne tale om alt i et demokrati? Også i folkeskolen? Du kan blande dig i debatten ved at ringe ind fra 12:15-13:30 på 7021 1919 eller send en sms til 1212. Medvirkende: Noah Drømme Bredberg, Danmarks Demokraternes Ungdom, Sarah Abildskov, forperson i Rød-Grøn Ungdom, Kristoffer Enggaard, underviser i samfundsfag, historie og matematik, Skolen på Amagerbro, Kashif Ahmad skolelærer, (RV) medlem af borgerrepræsentationen København, Niels Peder Ravn (K) medlem af borgerrepræsentationen København og Mikkel Bjørn (DF) skolelærer. Tilrettelægger: Mathias Pedersen & Nina Lorenz Grimstrup. Vært: Gitte Hansen.

Skal eleverne i folkeskolen have lov til at diskutere "Anerkend Palæstina" til skolevalget? Er emnet for sprængfarligt? Skal vi kunne tale om alt i et demokrati? Også i folkeskolen? Du kan blande dig i debatten ved at ringe ind fra 12:15-13:30 på 7021 1919 eller send en sms til 1212. Medvirkende: Noah Drømme Bredberg, Danmarks Demokraternes Ungdom, Sarah Abildskov, forperson i Rød-Grøn Ungdom, Kristoffer Enggaard, underviser i samfundsfag, historie og matematik, Skolen på Amagerbro, Kashif Ahmad skolelærer, (RV) medlem af borgerrepræsentationen København, Niels Peder Ravn (K) medlem af borgerrepræsentationen København og Mikkel Bjørn (DF) skolelærer. Tilrettelægger: Mathias Pedersen & Nina Lorenz Grimstrup. Vært: Gitte Hansen.

Skal eleverne i folkeskolen have lov til at diskutere "Anerkend Palæstina" til skolevalget? Er emnet for sprængfarligt? Skal vi kunne tale om alt i et demokrati? Også i folkeskolen? Du kan blande dig i debatten ved at ringe ind fra 12:15-13:30 på 7021 1919 eller send en sms til 1212. Medvirkende: Noah Drømme Bredberg, Danmarks Demokraternes Ungdom, Sarah Abildskov, forperson i Rød-Grøn Ungdom, Kristoffer Enggaard, underviser i samfundsfag, historie og matematik, Skolen på Amagerbro, Kashif Ahmad skolelærer, (RV) medlem af borgerrepræsentationen København, Niels Peder Ravn (K) medlem af borgerrepræsentationen København og Mikkel Bjørn (DF) skolelærer. Tilrettelægger: Mathias Pedersen & Nina Lorenz Grimstrup. Vært: Gitte Hansen.

I denne episode af Få det til at ske vender vi blikket mod en grundlæggende antagelse i både skoler og organisationer: at fejl og konflikter bør mødes med straf. Men hvad sker der, hvis vi i stedet vælger at fokusere på relationer og fællesskab? Sammen med forfatter og forsker Gro Emmertsen Lund dykker vi ned i hendes indsigtsfulde bog Restorativ Praksis – stærkere fællesskaber i skolen som hun har skrevet sammen med nu afdøde professor John Winslade, der for første gang introducerer den danske skoleverden for denne tilgang.Lytterudbytte fra episodenForståelse for, hvorfor straf ikke skaber varig forandring - og hvordan relationer og dialog kan gøre en reel forskel.Indblik i restorative praksis som alternativ til traditionelle disciplinære metoder - med fokus på fællesskab frem for udskamning.Konkrete eksempler på mikrohandlinger og værktøjer - som cirkelsamtaler, mægling og fælles problemløsning, der kan bruges i hverdagen.Viden om, hvordan man inkluderer både den ramte og den, der har forvoldt skade - så alle får en stemme og ansvar for løsningen.Inspiration til at måle og følge op på effekten af nye tiltag - både i forhold til trivsel, tillid og skolekultur.Perspektiver på, hvordan den restorative tilgang kan udbredes til andre sammenhænge - fx i organisationer og bredere pædagogiske miljøer.Konkrete råd og inspiration til at skabe plads til forsoning og stærkere relationer - både professionelt og personligt.

Hva må elever vite om atomvåpen i 2025? Er risikoen virkelig større nå enn under den kalde krigen? I denne episoden møter vi Knut Dæhli ved Oslo Handelsgymnasium, som advarer om en økende fare for at atomvåpen kan bli brukt igjen—og hvorfor konsekvensene kan være langt verre enn tidligere antatt. Vi diskuterer atomvinter, som kan føre til global nedkjøling og milliarder av dødsfall, og EMP-angrep som kan lamme hele kontinenter. Hvordan kan lærere snakke med elevene om denne alvorlige trusselen på en måte som er både realistisk og engasjerende, og hva kan skolen konkret gjøre for å gi elevene den nødvendige kunnskapen og motivasjonen til å påvirke framtiden? Vi ser på hvordan temaet kan integreres i ulike fag, fra samfunnsfag og historie til fysikk og filosofi, og diskuterer hvorfor lærere har et spesielt ansvar for å formidle både risikoene og løsningene knyttet til atomvåpen.

Er det bare et luksusproblem at SFO og barneskoler setter foreldre i jobbklemme med planleggingsdager og andre fridager? Vi tar debatten.

I denne episoden snakker Vegard Meland (iNN) med professor Eirik J. Irgens (NTNU) om utviklingshjulet i en ledelses- og kulturskolekontekst. Utviklingshjulet er en modell som ble utviklet av Irgens gjennom forskning på praksisfeltet, og den kan benyttes for både oversikt og innsikt i utviklingsarbeid. Modellen har for lengst passert landegrensene, og har blant annet blitt brukt i Himalaya.*I episoden deler Irgens flere av sine erfaringer og refleksjoner. Selv om denne podkasten fokuserer på ledelse og utviklingshjulet i en kulturskolekontekst, er den også relevant for ledere og lærere i andre skoleslag og organisasjoner.Tekstet utgave av denne episoden finner du ved å trykke på fanen Transcript.* I eposoden blir Tibet nevnt, men etter nærmere undersøkelser er rett plass Latpanchar, Himalaya. Tips til litteratur om temaetEt bokkapittel som beskriver utviklingshjulet og hvordan det ble utviklet kan leses og lastes ned via lenken i første kilde:Irgens, E. J. (2010). Rom for arbeid: Lederen som konstruktør av den gode skole. I: Andreassen, Irgens & Skaalvik (red.): Kompetent skoleledelse (s. 125-145). Trondheim: Tapir.Irgens, E. J. (2011): Profesjonsutvikling gjennom samarbeid. KS-UtdanningsforbundetIrgens, E. J. (2024).  SKOLEN. Organisasjon og ledelse, kunnskap og læring. Fagbokforlaget.Senge, Peter (2018): Den femte disiplin - Kunsten å utvikle en lærende organisasjon. Kopinor.Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

I kveldens Dagsorden tar Lise Sørensen og Christian Skaug for seg hvordan det som en gang var trygt og samlende – barnesanger, flagg og nasjonaldagsfeiring – nå defineres som problematisk, mens seksualpolitisk aktivisme løftes frem som verdinøytral.En skole i Oslo nekter barna å synge alle versene av «Alle fugler små de er», mens utdanningsdirektøren hevder at Pride-markeringer er «helt i tråd med skolens grunnverdier». Fellesskapets symboler tones ned, og ideologiske signaler tones opp.Samtidig som barnesanger sensureres i Norge, blir en prest angrepet midt under messe i Frankrike av menn som roper «Allahu akbar». Labour-leder Keir Starmer vil pålegge innvandrere engelskkunnskaper, og CDU-leder Friedrich Merz har lovet massive grensekontroller – uten at noen har sett dem.Dette og mer i kveldens Dagsorden. Følg sendingen kl. 20:00.

Lundehusskolen på Østerbro registrerede sidste år 554 hændelser i kategorien »arbejdsulykker under ulykkestypen vold«. Skolen ligger længder foran resten af de københavnske folkeskoler. Men det er ikke fordi vold og trusler er et større problem her end på andre skoler, siger skoleleder Kim Steenholm Paulsen. Han har bare valgt at alle former for uhensigtsmæssig adfærd hos eleverne skal registreres som vold. Skolelederen vil gerne sætte fokus på udfordringerne med vold og trusler i folkeskolen. Men er han i virkeligheden med til at forvrænge billedet? Gæst: Kim Steenholm Paulsen, skoleleder på Lundehusskolen. Vært: Kaare Svejstrup.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Hvordan kan den norske skolen fungere mer utjevnende enn nå? Hør et liveopptak av arrangementet Klasse i sentrum fra april 2025, som da handlet om skole og utdanning. Panelet bestod av fagfolkene Veslemøy Rydland, Kristin R. Øvergaard, Patrick Stark, Camilla Stoltenberg og Astrid Marie Jorde Sandsør.  Programleder er Magnus Marsdal Produsenter er Monica Bjermeland, Shane Colvin og Sigurd Thomassen

Episoden kan inneholde målrettet reklame, basert på din IP-adresse, enhet og posisjon. Se smartpod.no/personvern for informasjon og dine valg om deling av data.

Lytning i skolen - en overset aktivitet og kompetence Denne episode af Stemmer Fra Skolen handler om lytning. Lytning er en helt central aktivitet i skolen, og eleverne skal lytte mange timer hver dag med mange forskellige formål. Alligevel er lytning som didaktisk genstandsfelt ofte overset både i forskningen og i lærerens undervisningsplanlægning. Vi har talt med Lene Illum, der har skrevet Ph.d.-afhandlingen "Jeg kan godt skimmehøre. Multimodal lytning i et dialogisk perspektiv". På baggrund af sin forskning præsenterer hun fem lyttekategorier, der har betydning for elevernes lytning. Disse kategorier kan læreren bruge i sin didaktiske refleksion for at skabe en bedre lyttekultur og udvikle elevernes lyttekompetence.  Værter og producenter: Hanne Heunicke og Rikke Bundsgaard Podcasten er udgivet i samarbejde med Lån & Spar.

Hva innebærer kunstig intelligens og språkmodeller for skolen? Hva med hologrammer, VR, AR, og 3D-printing? Hvilke andre teknologier ligger der og venter for skolen? Hva kan alt dette bidra med til undervisningen vår?`Jeg snakker igjen med Marie Edin Solheim fra Innlandet fylkeskommune om hennes perspektiver på og bruk av teknologi i undervisningen.

Reprise fra 9. februar 2021. Hvordan skal vi lærere forholde oss til personvern og de påvirkninger det har på hvilke digitale verktøy vi kan bruke i skolen? Hvordan skal kommuner og skoleeiere ellers forholde seg til de ulike digitale verktøyene vi har i skolen? Hva er overvåkningskapitalisme? Hvorfor kan det være et problem at Google og Apple har så stor plass i norsk skole? Hva gjorde Bergen kommune galt med Vigilo-appen? Hva har Grindr med dette å gjøre? I 2021, som en del av Profesjonsdagar om medborgarskap ved Høgskulen på Vestlandet intervjuet jeg Bjørn Erik Thon, daværende direktør i Datatilsynet, foran 400 studenter og lærerutdannere ved Høgskulen. Nå kan du høre reprisen.

Hvordan kan lærere og skoleledelse jobbe sammen for å utvikle en delt og felles praksis? Dette er spørsmålene som diskuteres i denne nyeste episoden. Vi møter Bjørn Bolstad, forfatter av Profesjonsfellesskap i praksis, og Cathrine von Porat, rektor ved Sjøskogen skole. De deler innsikt i hvordan profesjonsfellesskap kan utvikles, hvilke utfordringer som kan oppstå, og hvilke konkrete grep som kan styrke samarbeidet mellom lærerne på en skole..

Minervapodden: Hannah Bull Thorvik - Skolen er rigget mot mange gutter by Nettavisen Minerva

Skolen har nok en gang fått i overkant mye av ansvaret for både å lære barna opp i kritisk medieforståelse og «digital kompetanse» og får mye kjeft for all mulig «skjermbruk» i skolen. «Barn og unges digitale hverdag» er et svært temafelt, men hva er fakta og hva er myter? Hvordan kan vi som lærere og vi som foreldre håndtere, møte, og arbeide med denne tematikken på en god måte? Jeg snakker med Stian Barsnes-Simonsen og Silje Winje i RAMP om denne tematikken. De ønsker også å få bidrag fra lærere i etterkant av episoden, så send gjerne dine tips og råd til barnogmedia@ramp.as.

To lærere taler rent ud af posen. Folkeskolen er fanget i en ond spiral af demografi, politisk korrekt ledelse, selvdestruktive kommunale tiltag og en venstreorienteret medlidenhedskultur. Integrationen døde for mange år siden, mener de begge. Segregeringen sejrer, og hvor muslimske elever kommer i flertal, rasler det faglige niveau ned. Muslimske elever sparker døren ind til andre klasser, uddeler tæsk, intimiderer og truer folkeskolelærerne. Muslimske elever vil ikke gå i "danskerklasser" på gymnasiet og segregerer sig i brune klasser med rystende lavt fagligt niveau. Dagens podcast tager en ærlig snak med to undervisere, der har fået nok. Mød Maya Hvass Christensen fra Kolding og Søren Lehmann fra København, som har parallelle oplevelser fra henholdsvis otte år på Munkevængets Skole og fem år på Københavns Åbne Gymnasium. Under samtale refereres der til Kirsten Damgaards artikel Intet nyt under halvmånen, der handler om, hvor svær kulturel assimilation er i praksis, når det gælder den islamiske forståelse af begreber som ære, skam, ansvar, loyalitet, autoritet og straf.

Listakonan Inga Elín hefur frá unga aldri tileinkað líf sitt listinni. Ástríða Ingu á keramík hófst í Myndlistaskóla Reykjavíkur og elti hún draum sinn um að verða listamaður og hönnuður í Listháskóla Íslands. Þaðan var förinni heitið til Kaupmannahafnar þar sem hún stundaði nám við Skolen for Brugskunst sem er betur þekktur í dag sem Denmark Design. Í byrjun árs 2020 enduropnaði Inga Elín verslun sína við Skólavörðustíg eftir 25 ára fjarveru og í þetta skiptið með syni sínum Kristni Ísaki, sem sér um skipulags- og markaðsmál fyrirtækisins. Við heimsóttum Ingu Elínu og Kristinn á vinnustofuna út á Granda. Það er mánudagur og þá eru fjármálin á mannamáli á dagskrá í þættinum og Georg Lúðvíksson sérfræðingur í heimilisbókhaldi kom til okkar og hélt áfram að fræða okkur. Í sinn talaði Georg um utanaðkomandi áhrif sem hafa áhrif á okkur og okkar fjármálahegðun, eins og til dæmis verðbólgu, hrun og svo framvegis. Svo var það lesandi vikunnar, í þetta sinn var það Sigríður Rún Tryggvadóttir, prófastur í Austurlandsprófastsdæmi og prestur í Egilsstaðaprestakalli. Við fengum að vita hvaða bækur hún hefur verið að lesa undanfarið og hvaða bækur og höfunda hafa haft mest áhrif á hana í gegnum tíðina. Sigríður talaði um eftirfarandi bækur og höfundar: Játning e. Ólaf Jóhann Ólafsson Þessir djöfulsins karlmenn e. Andrev Walden Guð hins smáa e. Arundhati Roy Veisla undir grjótvegg, smásögur e. Svövu Jakobsdóttur og svo var það bók bókanna, Biblían. Tónlist í þættinum í dag: Bíttu í það súra / Bogomil Font og Greiningardeildin (Bragi Valdimar Skúlason) Byrjaðu í dag að elska / Geirfuglarnir (Rokkmúsirnar) Það er svo ótalmargt / Ellý Vilhjálms (Jackie Smith, Derry Lindsay, texti Jóhanna G. Erlingsson) UMSJÓN GUÐRÚN GUNNARSDÓTTIR OG GUNNAR HANSSON

Tør du skide på skolen?Torsdag d. 13 marts havde Interne Affærer besøg af Mads og Astrid fra Illustreret Bunker til en snak om deres artikel om skolens toilletter og de flotte QR-koder på toiletterne, om de tør skide på skolen og meget mere. Der bliver grint og snakket om alt fra penge til fæces. Dine værter: Bjarke Pedersen, Katrine Skou & Frea Exe

Eirik vokste ikke opp i en kristen sammenheng, men begynte likevel på en kristen videregående skole. Han var ikke mye med på de kristne møtene, men kom til et punkt der han sa at hvis Gud finnes måtte han se et mirakel skje. Lytt til Eirik sin vei til tro.Kurs om Gud: OmGud.netNyskjerrig på bøkene i bakgrunnen? Søk opp "Kristen bruktbokhandel" på Finn!Du finner Vendepunkt:YouTube: https://www.youtube.com/@vendepunkt_podkastIG: vendepunkt_podcastFB: FB-gruppa VendepunktE-post: vendepunkt_post@outlook.comLik, kommenter og del videoen, så spres det gode budskapet!Vil du støtte Vendepunkt sitt arbeid?Måndelig støtte? Send en e-post til vendepunkt: vendepunkt_post@outlook.comVi sender deg kontonummer til din e-post.Vipps: 758451Støttemedlem:https://podcasters.spotify.com/pod/show/marianne-eide/subscribe

Med Anna i Kenya lykkes det, trods problemer med dårligt wifi, alligevel at få en podcast i kassen. Vi lægger ud med balladen om Copenhagen Fashion Week. Nu er selve organisationen bag og 7 fashion brands meldt for greenwashing- CFWs kriserespons er ikke imponerende. Endnu en offentlig kulturinstitution kæmper med dårlig ledelse. Denne gang er det Skolen for Scenekunst. Elever og lærere klager direkte til kulturministeren og rektor og formanden for bestyrelsen mener de både er problem og løsning. Gennemført amatøragtig krisehåndtering. Martin Martensen-LarsenAnna Thygesen 

Hvordan håndterer vi som skole det når elever har selvmordstanker, gjør selvmordsforsøk, eller tar selvmord? Eller hva når det gjelder lærerne? Det har blitt sagt at det trengs en landsby for å oppdra et barn. Skolen er en del av denne landsbyen og en sentral arena for å forebygge selvmord og selvskading, men hvordan gjør vi det og hvordan tenker vi om sorg? Jeg snakker med Anne Marita Milde, fagleder for Kunnskapskommunen Helse Omsorg Vest i Bergen kommune, og Heidi Wittrup Djup, psykologspesialist ved Klinikk for Krisepsykologi.

Reprise fra 15. januar 2021. Hvordan håndterer vi transtematikk i skolen? Hva bør vi tenke på om vi har elever som er trans i klassene våre, og hva med når en elev står frem til oss med dette for første gang? Hva bør vi tenke på med tanke på seksualitetsundervisningen i skolen? Dette var blant temaene når jeg snakket med Luca Dalen Espseth fra Foreningen FRI om transtematikk i skolen og skolens forhold til elever som er trans.

Forskning / Suksesshistorier / Teori i praksis Become a member at https://plus.acast.com/s/et-bedre-skole-norge. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Rett på sak er et bedre, usensurert og ærlig alternativ til NRK Nyhetsmorgen, med programleder Espen Teigen.God morgen! Velkommen til sending LIVE kl. 09.00.Vold i norske skoler skyter i været, og både fagfolk og media forstår ikke hvorfor - men de vil ikke snakke om hvem som begår volden.Donald Trump går til kamp mot mediene og setter skapet på plass. Samtidig går NRK i fullt propagandamodus, og kommer med de utroligste meldinger på nyhetssendingene.Vi bryter ned det som er propaganda og det som er til å stole på.Som alltid får du dagens viktigste nyhetssaker.Vi oppfordrer deg til å ta del i chatten underveis i sendingen!Følg med kl. 09.00 på X, YouTube eller Rumble.Document er avhengig av din støtte for å lage sendinger, skrive saker og gjøre gode intervjuer og reportasjer.Send ditt bidrag på Vipps 638941. Eller bli abonnent.Hvis du liker sendingene, håper vi du trykker abonner, liker og kommenterer.

Reprise fra 15. desember 2020. Hva trenger vi som lærere å vite om samene og deres posisjon som urfolk? Hva med de andre minoritetene vi har i Norge? Hva må vite om dem? Hvilken plass har disse gruppene i læreplanene og hvordan skal vi undervise om dette i skolen? Jeg snakket i desember 2020 med professorene Torjer Olsen og Bengt-Ove Andreassen ved Universitetet i Tromsø om nettopp disse spørsmålene.

Vold og trusler rammer både elever og lærere i den danske folkeskole, og det har fået den tidligere undervisningsminister Merete Riisager (LA) - som i dag er politisk seniorkonsulent i Liberal Alliance - til at komme med et forslag, der går ud på at møde voldelige handlinger med konsekvens, som fx at give skoleledere ret til at smide et barn ud af skolen. Vi ville gerne have spurgt Merete Riisager, hvad der i så fald skal ske med de børn, der bliver smidt ud. Hun havde ikke mulighed for at være med, men det havde Liberal Alliance undervisningsordfører, Helena Artmann Andresen, heldigvis. Værter: Anne Phillipsen og Nicolai DandanellSee omnystudio.com/listener for privacy information.

I del to av praten med historieprofessor Merethe Roos tar vi turen tilbake til 1800-tallet. Vi snakker hovedsakelig om Hartvig Nissen (1815-1874) og hans store innflytelse på den norske skolen, men vi kommer også innom Frederik Moltke Bugge og hans svære reiserapport om utenlandske skolesystemer fra 1839, innflytelsen fra Grundtvig, nasjonalisme og Skandinavismen, internasjonale trender i skolehistorien, Marcus Thrane, folkeopplysning og demokrati, skolelovene av 1860 og 1889, P.A. Jensens lesebok og andre lærebøker, og til slutt snakker vi om dagens skoledebatt.  Merethe Roos' bøker:  The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War, 2024 (open access: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783111206097/html)  Å se framtiden gjennom fortiden. Historieformidling for videregående skole, 2023 Å forstå fortiden og formidle for framtiden. Historisk kunnskap for lærerutdanningen, 2022 International Impact on 19th Century Norwegian Education: Development, Influence and National Identity, 2021 En kort introduksjon til Norge på 1800-tallet, 2020 Hartvig Nissen. Grundtvigianer, skandinav, skolemann. Cappelen Damm Akademisk, 2019, Kraften i allmenn dannelse. Skolen som formidler av humaniora. En historisk lesning, 2016 For mer om Merethes arbeider, og lenker til flere av hennes artikler: https://www.usn.no/kontakt-oss/tilsette/merethe-roos   Her er et par av innleggene fra den pågående norske skoledebatten: Den opprinnelige kronikken i Klassekampen, med over 70 underskrifter: «Kunnskapsløs kompetanse», https://klassekampen.no/artikkel/2024-10-31/kunnskapslos-kompetanse/HVDg https://www.morgenbladet.no/ideer/debatt/2024/12/14/merkelig-syndebukkspill-fra-ap-og-hoyre-i-skoledebatten/ ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------    Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/   Alt godt, hilsen Lars og Pål

Henriette Steenstrup besøker Solveig! Vi får høre Henriettes tanker om gutter i skolen, og hvordan hun var et over gjennomsnittet oppmerksomhetssykt barn! Og hvor lik er egentlig Henriette og Pørni i foreldrestilen? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne første av to episoder forklarer Merethe Roos, professor i historie ved Universitetet i Sørøst-Norge, noen av etterkrigstidens skoledebatter, Arbeiderpartiets skolepolitikk og den rollen som Helge Sivertsen og Eva Nordland spiller i utviklingen av denne, læreplaner og ambisjoner for skolens samfunnsrolle, kristendomsfaget og kristendommens plass i skolen, helvetesdebatten som ble utløst av Ole Hallesbys radiotale i 1953, og kulturelle og religiøse brytningsspørsmål på 1950-tallet. Alle disse tema blir behandlet i hennes siste bok The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War.  I neste episode vil vi ta for oss 1800-tallet, med fokus på Hartvig Nissen, innflytelsen fra Grundtvig, nasjonalisme, internasjonale trender i skolehistorien, skoleloven av 1860, lærebøker, og såvel som dagens skoledebatt.    Merethe Roos' bøker:  The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War, 2024 (open access: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783111206097/html)  Å se framtiden gjennom fortiden. Historieformidling for videregående skole, 2023 Å forstå fortiden og formidle for framtiden. Historisk kunnskap for lærerutdanningen, 2022 International Impact on 19th Century Norwegian Education: Development, Influence and National Identity, 2021 En kort introduksjon til Norge på 1800-tallet, 2020 Hartvig Nissen. Grundtvigianer, skandinav, skolemann. Cappelen Damm Akademisk, 2019, Kraften i allmenn dannelse. Skolen som formidler av humaniora. En historisk lesning, 2016   For mer om Merethes arbeider, og lenker til flere av hennes artikler: https://www.usn.no/kontakt-oss/tilsette/merethe-roos Her er et par av innleggene fra den pågående norske skoledebatten: Den opprinnelige kronikken i Klassekampen, med over 70 underskrifter: «Kunnskapsløs kompetanse», https://klassekampen.no/artikkel/2024-10-31/kunnskapslos-kompetanse/HVDg https://www.morgenbladet.no/ideer/debatt/2024/12/14/merkelig-syndebukkspill-fra-ap-og-hoyre-i-skoledebatten/ ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------    Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/ Alt godt, hilsen Lars og Pål

Naturfagsboken ga KrF-lederen hakeslepp. Nå vil han endre hva barn lærer om kjønn i skolen. Saken viser at også ministre i regjeringen er uenig. Hvor mange kjønn finnes? Med politisk journalist Tord Magnus Dyrkorn. Foto: Stein J. Bjørge

Mange norske elever har svak digital kompetanse, viser internasjonal undersøkelse. Ap vil innføre nytt teknologifag skolen. Hør alle episodene i appen NRK Radio

KrF vil ta undervisning om kjønnsidentitet ut av skolen. De mener det er vanskelig og unaturlig å si hen. Vi får besøk av Iben Johnsen fra Lobbyen for å diskutere saken. I studio: Iben Johnsen, Hannah Myhre og Runa Årskog 

Mannsdagen var 19. november, reporter Amalie Sunnby tok turen til Rådhuset for å dekke markeringen. I studio fikk vi besøk av Frode Holteng fra Mannsforum, han snakker om egne opplevelser og hvordan Mannsforum ser på likestillingskampen. KrF ønsker å ta kjønnsidentitet ut av undervisningen i skolen, vi fikk besøk av Iben Johnsen fra Lobbyen og diskuterte saken. Medvirkende: Amalie SunnbyI studio: Frode Holteng, Iben Johnsen, Alexander Klyve Gudbransen, Hannah Myhre og Runa ÅrskogPå teknikk: Amalie Sunnby

Skolehverdagen består av 3 ting, forteller lærer og podcastvert Martin Johannessen i denne episoden av Oppdrift.Relasjon, relasjon og relasjon

Er det i orden, at Noah melder afbud til en eksamen, fordi han har fået klimaangst Og er det okay, at Alma trækker sig fra gruppearbejdet, fordi hun ikke lige er i humør? Mistrivsel er blevet en trumf, vor tids unge til enhver tid kan spille for at slippe for ubehag. Det kan man læse i en ny bog skrevet af Birgitte Vedersø, som har mere end 30 års erfaring som gymnasielærer og rektor.  Men det er ikke de unges skyld, fortæller hun i dette afsnit af 'Du lytter til Politiken'. Det er forældrene og skolerne, der svigter dem. Fordi mange ikke kan bære, at deres børn skal opleve svære følelser. Og fordi skolerne ikke tør insistere på, at de unge også skal prøve det, der falder dem svært. Men faktisk har skolen en kur. Vi har bare glemt den.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Hva skjer om vi kombinerer nyere forskning med gamle etablerte ideer om skole og undervisning? Lektor Morten Brattbakk mener at vi her finner løsningen på mye av det som idag skaper problemer i dagens samfunn, hvor barn er for mye på skolen, og både lærer for lite og leker for lite.  I denne samtalen snakker vi om cognitive load theory, arbeidsminnet og langtidsminnet, betydningen av kunnskap, hva som er problemet med kritisk tenking slik denne ferdigheten ofte omtales i skoledebatten, lærerens rolle som både trener og dommer i klasserommet, anonym retting, motivasjon og mening, for høye ambisjoner om hva barn skal lære som kommer i veien for mer realistiske mål, og hva slags forsøk vi bør gjøre for å forbedre dagens skole.  Se noen av Mortens kronikker her: Forskersonen.no, 2023, «— At skolen ikke klarer å drive tilpasset opplæring, har jeg og de fleste lærere i norsk skole visst i mange år» https://www.forskersonen.no/debattinnlegg-meninger-opplaeringsloven/at-skolen-ikke-klarer-a-drive-tilpasset-opplaering-har-jeg-og-de-fleste-laerere-i-norsk-skole-visst-i-mange-ar/2193130 Lektorbladet nr.4 2023, s.18-19, «Ekstern vurdering av standpunktkarakterer»: https://issuu.com/lektorbladet/docs/lektorbladet_0423   Wolfgang Wee Uncut episode 501, Morten Brattbakk | Norske Skolen, Pedagogikk, Pugging, Læreren vs Eleven, Mobbing, Fraværsgrensen: https://www.youtube.com/watch?v=d_Ga4XVjWFw Bøker nevnt og anbefalt: Daisy Christodoulou (2017) Making Good Progress, Oxford University Press Alexander Meyer (2020) Det store skolespranget, Universitetsforlaget Greg Ashman (2023) A Little Guide for Teachers: Cognitive Load Theory, Corwin Tidligere episoder på podkasten om relaterte tema:  Episode 84 Læring og demokrati i fremtidens skole, med Alexander Meyer https://larsogpaal.libsyn.com/episode-84-lring-og-demokrati-i-fremtidens-skole-med-alexander-meyer Episode 135 Natalie Wexler on the role of knowledge in education https://larsogpaal.libsyn.com/episode-135-natalie-wexler-on-the-role-of-knowledge-in-education Episode 127 Cro-Magnon på skolebenken https://larsogpaal.libsyn.com/episode-127-cro-magnon-p-skolebenken ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------  Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/   Alt godt, hilsen Lars og Pål

Vært: Henrik Heide Medvirkende: Martin Mundus, driftleder ved Bosei Indrætshøjskole I denne uges Transformator Vi skal kunne klare jer i tre døgn, hvis en krisesituation lammer den kritiske infrastruktur. Vi skal i princippet kunne gå i individuel ø-drift. Det kan gøres med et par hurtige indkøb. Men hvordan ser forberedelserne ud, hvis den lille husstand erstattes med 15.000 kvadratmeter bygningsmasse, en svømmehal og et par hundrede mennesker? Det ved de en hel del om på Idrætshøjskolen Bosei ved Præstø, der i et systematisk arbejde med at skabe en bæredygtig skolehverdag nu har kurs mod at blive selvforsynende. At blive en ø i skoven. Ugens Transformator elsker gør-del-selv projekter. Især i denne skala. Så vi er taget på en detaljeret rundtur i skolens teknik sammen med stedets driftschef. Det meste er på plads. Solceller, transformer, flowbatterier, eget vandvæk, gartneri. Men noget mangler. En stor indendørs svømmehal ligger midt i det hele som potentielt energilager. Og så er der lige det med styringen. At få et smartgrid til at gemme energien når den kan høstes eller købes billigt og bruges prioriteret, når behovet er der. For at få det integreret, henter Transformator en flok studerende fra Aalborg Universitet til Præstø for at få bygget noget software, der kan gøre skolen til sin egen energiø. Hør om planerne i ugens Transformator. Links

  Vi står i en natur- og klimakrise som mangler sidestykke. Hvordan skal elever og lærere forholde seg til dobbeltkrisen? Hva er egentlig god bærekraftundervisning? Episoden har mange konkrete tips til bærekraftundervisning i skolefagene og gjennom kunstarbeid i skolen. Gjester er Ole Andreas Kvamme fra Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo, som lenge har arbeidet med etiske og politiske sider ved bærekraftundervisningen, Solveig Korum fra Kulturtanken (Den kulturelle skolesekken) og Eldri Scheie fra Naturfagsenteret (tidligere leder for Den naturlige skolesekken) ved Universitetet i Oslo. Programleder er Monica Bjermeland.  

Skal skoleelever, gymnasieelever og studerende mest være gode til at bestå prøver og eksaminer, som kan måles og som kvalificerer dem til en plads i erhvervslivet? Eller skal skolen også ruste dem til at være selvstændigt tænkende samfundsborgere på andre områder - i verden og livet? Supertanker undersøger spørgsmålet med den nederlandske pædagogiske filosof Gert Biesta ved hånden. Medvirkende: Lærke Grandjean debattør, skribent og foredragsholder, udd. skolelærer og phd. i voksenundervisning og Steen Nepper Larsen lektor i Uddannelsesvidenskab, Dansk Pædagogisk Universitet (DPU), Aarhus Universitet (Emdrup). Tilrettelægger og vært: Carsten Ortmann.

Hvorfor er det så vanskelig å gjøre skolen til et godt sted å være? Hvordan snur man en klasse fra uinteressert til inspirert? Og ligger ansvaret hos. barnet, lærerne eller foreldrene? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Er det mer vold mot lærere nå enn før? Hva kommer det i så fall av? Og hva kan vi gjøre for å endre det? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Rikholdig meny, denne uken: Vi diskuterer politikk, vin og hvordan kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun «sterkt anbefaler» skoler å være mobilfrie. Kjetil har lest en rapport som anklager Trygve Slagsvold Vedum for å bruke «girl math» og Trine Eilertsen har gjort seg noen refleksjoner rundt situasjonen på Gaza og veien videre. Hør hele Aftenpodden hver uke som abonnent hos Podme eller i Aftenposten-appen