Podcasts about skolen

Skolen har nok en gang fått i overkant mye av ansvaret for både å lære barna opp i kritisk medieforståelse og «digital kompetanse» og får mye kjeft for all mulig «skjermbruk» i skolen. «Barn og unges digitale hverdag» er et svært temafelt, men hva er fakta og hva er myter? Hvordan kan vi som lærere og vi som foreldre håndtere, møte, og arbeide med denne tematikken på en god måte? Jeg snakker med Stian Barsnes-Simonsen og Silje Winje i RAMP om denne tematikken. De ønsker også å få bidrag fra lærere i etterkant av episoden, så send gjerne dine tips og råd til barnogmedia@ramp.as.

To lærere taler rent ud af posen. Folkeskolen er fanget i en ond spiral af demografi, politisk korrekt ledelse, selvdestruktive kommunale tiltag og en venstreorienteret medlidenhedskultur. Integrationen døde for mange år siden, mener de begge. Segregeringen sejrer, og hvor muslimske elever kommer i flertal, rasler det faglige niveau ned. Muslimske elever sparker døren ind til andre klasser, uddeler tæsk, intimiderer og truer folkeskolelærerne. Muslimske elever vil ikke gå i "danskerklasser" på gymnasiet og segregerer sig i brune klasser med rystende lavt fagligt niveau. Dagens podcast tager en ærlig snak med to undervisere, der har fået nok. Mød Maya Hvass Christensen fra Kolding og Søren Lehmann fra København, som har parallelle oplevelser fra henholdsvis otte år på Munkevængets Skole og fem år på Københavns Åbne Gymnasium. Under samtale refereres der til Kirsten Damgaards artikel Intet nyt under halvmånen, der handler om, hvor svær kulturel assimilation er i praksis, når det gælder den islamiske forståelse af begreber som ære, skam, ansvar, loyalitet, autoritet og straf.

Listakonan Inga Elín hefur frá unga aldri tileinkað líf sitt listinni. Ástríða Ingu á keramík hófst í Myndlistaskóla Reykjavíkur og elti hún draum sinn um að verða listamaður og hönnuður í Listháskóla Íslands. Þaðan var förinni heitið til Kaupmannahafnar þar sem hún stundaði nám við Skolen for Brugskunst sem er betur þekktur í dag sem Denmark Design. Í byrjun árs 2020 enduropnaði Inga Elín verslun sína við Skólavörðustíg eftir 25 ára fjarveru og í þetta skiptið með syni sínum Kristni Ísaki, sem sér um skipulags- og markaðsmál fyrirtækisins. Við heimsóttum Ingu Elínu og Kristinn á vinnustofuna út á Granda. Það er mánudagur og þá eru fjármálin á mannamáli á dagskrá í þættinum og Georg Lúðvíksson sérfræðingur í heimilisbókhaldi kom til okkar og hélt áfram að fræða okkur. Í sinn talaði Georg um utanaðkomandi áhrif sem hafa áhrif á okkur og okkar fjármálahegðun, eins og til dæmis verðbólgu, hrun og svo framvegis. Svo var það lesandi vikunnar, í þetta sinn var það Sigríður Rún Tryggvadóttir, prófastur í Austurlandsprófastsdæmi og prestur í Egilsstaðaprestakalli. Við fengum að vita hvaða bækur hún hefur verið að lesa undanfarið og hvaða bækur og höfunda hafa haft mest áhrif á hana í gegnum tíðina. Sigríður talaði um eftirfarandi bækur og höfundar: Játning e. Ólaf Jóhann Ólafsson Þessir djöfulsins karlmenn e. Andrev Walden Guð hins smáa e. Arundhati Roy Veisla undir grjótvegg, smásögur e. Svövu Jakobsdóttur og svo var það bók bókanna, Biblían. Tónlist í þættinum í dag: Bíttu í það súra / Bogomil Font og Greiningardeildin (Bragi Valdimar Skúlason) Byrjaðu í dag að elska / Geirfuglarnir (Rokkmúsirnar) Það er svo ótalmargt / Ellý Vilhjálms (Jackie Smith, Derry Lindsay, texti Jóhanna G. Erlingsson) UMSJÓN GUÐRÚN GUNNARSDÓTTIR OG GUNNAR HANSSON

Tør du skide på skolen?Torsdag d. 13 marts havde Interne Affærer besøg af Mads og Astrid fra Illustreret Bunker til en snak om deres artikel om skolens toilletter og de flotte QR-koder på toiletterne, om de tør skide på skolen og meget mere. Der bliver grint og snakket om alt fra penge til fæces. Dine værter: Bjarke Pedersen, Katrine Skou & Frea Exe

Eirik vokste ikke opp i en kristen sammenheng, men begynte likevel på en kristen videregående skole. Han var ikke mye med på de kristne møtene, men kom til et punkt der han sa at hvis Gud finnes måtte han se et mirakel skje. Lytt til Eirik sin vei til tro.Kurs om Gud: OmGud.netNyskjerrig på bøkene i bakgrunnen? Søk opp "Kristen bruktbokhandel" på Finn!Du finner Vendepunkt:YouTube: https://www.youtube.com/@vendepunkt_podkastIG: vendepunkt_podcastFB: FB-gruppa VendepunktE-post: vendepunkt_post@outlook.comLik, kommenter og del videoen, så spres det gode budskapet!Vil du støtte Vendepunkt sitt arbeid?Måndelig støtte? Send en e-post til vendepunkt: vendepunkt_post@outlook.comVi sender deg kontonummer til din e-post.Vipps: 758451Støttemedlem:https://podcasters.spotify.com/pod/show/marianne-eide/subscribe

Med Anna i Kenya lykkes det, trods problemer med dårligt wifi, alligevel at få en podcast i kassen. Vi lægger ud med balladen om Copenhagen Fashion Week. Nu er selve organisationen bag og 7 fashion brands meldt for greenwashing- CFWs kriserespons er ikke imponerende. Endnu en offentlig kulturinstitution kæmper med dårlig ledelse. Denne gang er det Skolen for Scenekunst. Elever og lærere klager direkte til kulturministeren og rektor og formanden for bestyrelsen mener de både er problem og løsning. Gennemført amatøragtig krisehåndtering. Martin Martensen-LarsenAnna Thygesen 

Hvordan håndterer vi som skole det når elever har selvmordstanker, gjør selvmordsforsøk, eller tar selvmord? Eller hva når det gjelder lærerne? Det har blitt sagt at det trengs en landsby for å oppdra et barn. Skolen er en del av denne landsbyen og en sentral arena for å forebygge selvmord og selvskading, men hvordan gjør vi det og hvordan tenker vi om sorg? Jeg snakker med Anne Marita Milde, fagleder for Kunnskapskommunen Helse Omsorg Vest i Bergen kommune, og Heidi Wittrup Djup, psykologspesialist ved Klinikk for Krisepsykologi.

Reprise fra 15. januar 2021. Hvordan håndterer vi transtematikk i skolen? Hva bør vi tenke på om vi har elever som er trans i klassene våre, og hva med når en elev står frem til oss med dette for første gang? Hva bør vi tenke på med tanke på seksualitetsundervisningen i skolen? Dette var blant temaene når jeg snakket med Luca Dalen Espseth fra Foreningen FRI om transtematikk i skolen og skolens forhold til elever som er trans.

Forskning / Suksesshistorier / Teori i praksis Become a member at https://plus.acast.com/s/et-bedre-skole-norge. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Rett på sak er et bedre, usensurert og ærlig alternativ til NRK Nyhetsmorgen, med programleder Espen Teigen.God morgen! Velkommen til sending LIVE kl. 09.00.Vold i norske skoler skyter i været, og både fagfolk og media forstår ikke hvorfor - men de vil ikke snakke om hvem som begår volden.Donald Trump går til kamp mot mediene og setter skapet på plass. Samtidig går NRK i fullt propagandamodus, og kommer med de utroligste meldinger på nyhetssendingene.Vi bryter ned det som er propaganda og det som er til å stole på.Som alltid får du dagens viktigste nyhetssaker.Vi oppfordrer deg til å ta del i chatten underveis i sendingen!Følg med kl. 09.00 på X, YouTube eller Rumble.Document er avhengig av din støtte for å lage sendinger, skrive saker og gjøre gode intervjuer og reportasjer.Send ditt bidrag på Vipps 638941. Eller bli abonnent.Hvis du liker sendingene, håper vi du trykker abonner, liker og kommenterer.

Reprise fra 15. desember 2020. Hva trenger vi som lærere å vite om samene og deres posisjon som urfolk? Hva med de andre minoritetene vi har i Norge? Hva må vite om dem? Hvilken plass har disse gruppene i læreplanene og hvordan skal vi undervise om dette i skolen? Jeg snakket i desember 2020 med professorene Torjer Olsen og Bengt-Ove Andreassen ved Universitetet i Tromsø om nettopp disse spørsmålene.

Vold og trusler rammer både elever og lærere i den danske folkeskole, og det har fået den tidligere undervisningsminister Merete Riisager (LA) - som i dag er politisk seniorkonsulent i Liberal Alliance - til at komme med et forslag, der går ud på at møde voldelige handlinger med konsekvens, som fx at give skoleledere ret til at smide et barn ud af skolen. Vi ville gerne have spurgt Merete Riisager, hvad der i så fald skal ske med de børn, der bliver smidt ud. Hun havde ikke mulighed for at være med, men det havde Liberal Alliance undervisningsordfører, Helena Artmann Andresen, heldigvis. Værter: Anne Phillipsen og Nicolai DandanellSee omnystudio.com/listener for privacy information.

I del to av praten med historieprofessor Merethe Roos tar vi turen tilbake til 1800-tallet. Vi snakker hovedsakelig om Hartvig Nissen (1815-1874) og hans store innflytelse på den norske skolen, men vi kommer også innom Frederik Moltke Bugge og hans svære reiserapport om utenlandske skolesystemer fra 1839, innflytelsen fra Grundtvig, nasjonalisme og Skandinavismen, internasjonale trender i skolehistorien, Marcus Thrane, folkeopplysning og demokrati, skolelovene av 1860 og 1889, P.A. Jensens lesebok og andre lærebøker, og til slutt snakker vi om dagens skoledebatt.  Merethe Roos' bøker:  The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War, 2024 (open access: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783111206097/html)  Å se framtiden gjennom fortiden. Historieformidling for videregående skole, 2023 Å forstå fortiden og formidle for framtiden. Historisk kunnskap for lærerutdanningen, 2022 International Impact on 19th Century Norwegian Education: Development, Influence and National Identity, 2021 En kort introduksjon til Norge på 1800-tallet, 2020 Hartvig Nissen. Grundtvigianer, skandinav, skolemann. Cappelen Damm Akademisk, 2019, Kraften i allmenn dannelse. Skolen som formidler av humaniora. En historisk lesning, 2016 For mer om Merethes arbeider, og lenker til flere av hennes artikler: https://www.usn.no/kontakt-oss/tilsette/merethe-roos   Her er et par av innleggene fra den pågående norske skoledebatten: Den opprinnelige kronikken i Klassekampen, med over 70 underskrifter: «Kunnskapsløs kompetanse», https://klassekampen.no/artikkel/2024-10-31/kunnskapslos-kompetanse/HVDg https://www.morgenbladet.no/ideer/debatt/2024/12/14/merkelig-syndebukkspill-fra-ap-og-hoyre-i-skoledebatten/ ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------    Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/   Alt godt, hilsen Lars og Pål

Henriette Steenstrup besøker Solveig! Vi får høre Henriettes tanker om gutter i skolen, og hvordan hun var et over gjennomsnittet oppmerksomhetssykt barn! Og hvor lik er egentlig Henriette og Pørni i foreldrestilen? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne første av to episoder forklarer Merethe Roos, professor i historie ved Universitetet i Sørøst-Norge, noen av etterkrigstidens skoledebatter, Arbeiderpartiets skolepolitikk og den rollen som Helge Sivertsen og Eva Nordland spiller i utviklingen av denne, læreplaner og ambisjoner for skolens samfunnsrolle, kristendomsfaget og kristendommens plass i skolen, helvetesdebatten som ble utløst av Ole Hallesbys radiotale i 1953, og kulturelle og religiøse brytningsspørsmål på 1950-tallet. Alle disse tema blir behandlet i hennes siste bok The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War.  I neste episode vil vi ta for oss 1800-tallet, med fokus på Hartvig Nissen, innflytelsen fra Grundtvig, nasjonalisme, internasjonale trender i skolehistorien, skoleloven av 1860, lærebøker, og såvel som dagens skoledebatt.    Merethe Roos' bøker:  The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War, 2024 (open access: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783111206097/html)  Å se framtiden gjennom fortiden. Historieformidling for videregående skole, 2023 Å forstå fortiden og formidle for framtiden. Historisk kunnskap for lærerutdanningen, 2022 International Impact on 19th Century Norwegian Education: Development, Influence and National Identity, 2021 En kort introduksjon til Norge på 1800-tallet, 2020 Hartvig Nissen. Grundtvigianer, skandinav, skolemann. Cappelen Damm Akademisk, 2019, Kraften i allmenn dannelse. Skolen som formidler av humaniora. En historisk lesning, 2016   For mer om Merethes arbeider, og lenker til flere av hennes artikler: https://www.usn.no/kontakt-oss/tilsette/merethe-roos Her er et par av innleggene fra den pågående norske skoledebatten: Den opprinnelige kronikken i Klassekampen, med over 70 underskrifter: «Kunnskapsløs kompetanse», https://klassekampen.no/artikkel/2024-10-31/kunnskapslos-kompetanse/HVDg https://www.morgenbladet.no/ideer/debatt/2024/12/14/merkelig-syndebukkspill-fra-ap-og-hoyre-i-skoledebatten/ ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------    Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/ Alt godt, hilsen Lars og Pål

Hvordan har samene organisert seg for å bevare egen kultur og bli hørt av myndighetene? Hvordan har samene arbeidet for at de samiske språkene kan overleve, særlig i møte med et fornorskende skolesystem? Hvordan har samenes tradisjonsnæringer overlevd møtet med et vedvarende press om å ta samisk land og vann i bruk til andre formål? Hva innebærer dette for oss i dag og hva trenger vi som lærere og skoler å vite om det samiske og den samiske historien for å møte elever og læreplanmål? Jeg snakker med forsker Mikkel Berg-Nordlie ved OsloMet om dette.

Reprise fra 3. november 2020. Hvordan skal vi drive skolen best mulig? Trenger vi alle de timene med undervisning som vi har i dag? Motiverer vi elevene på den riktige måten? Gir vi lærerne de verktøyene de behøver for å kunne gi en god nok undervisning? Hvordan skal vi dele opp skolehverdagen og hvordan skal skolen være? Dette var blant temaene Alexander Meyer tok opp når han skrev boken Det store skolespranget. Det var også temaet når vi snakket sammen i 2020. Det er sjelden man kan lese eller høre om helt andre måter å organisere skolehverdagen og skolelivet på. Det gjør dette særlig interessant.

NB: Denne episoden er fra arkivet, og ble spilt inn for en god stund siden. Peter Risholm er samfunnsdebattant, skribent og foredragsholder. I dag snakker vi om kjønnsideologien som har inntatt skolebøkene, om aktivisme, maskulinitet, kjønnsroller og ytringsfrihet i Norge. ►  ⁠BLI ⁠⁠⁠⁠MEDLEM⁠⁠⁠⁠⁠  Fremover vil de som er støttemedlemmer få tilgang til episodene først. Da støtter du podcasten med det samme som prisen av en kaffe hver måned. Setter stor pris på om du blir støttemedlem. Tusen takk. ► VIPPS Om du ønsker å støtte arbeidet med denne podcasten, kan du bidra med et stort eller lite beløp, etter eget ønske. All støtte settes pris på, og du bidrar til arbeidet med å lage flere episoder. Bruk Vippsnummer: #823278 ► Du kan altså støtte podden ved å donere et beløp til: ➡ Vipps (lenke for mobil) eller bruk Vippsnummer: #823278 ➡ Eller bli MEDLEM og få tilgang til de nyeste episodene først. ► Omtale/rating: Legg gjerne igjen en omtale/rating på ⁠⁠Spotify⁠⁠ & ⁠⁠Apple Podcasts⁠⁠.  Det hjelper podcasten med å bli synlig for flere. ► Linker: ⁠⁠Youtube⁠⁠ | ⁠⁠Nettside⁠⁠ | ⁠⁠TikTok⁠⁠ | ⁠⁠Instagram⁠⁠ | Podimo | ⁠⁠Facebook⁠⁠ | ⁠⁠Apple

God morgen! Det er klart for mandagens sending. Vi gir deg de ferskeste nyhetene fra tegneserien som har fått foreldre til å reagere med sjokk og vantro i norske skoler, og ikke minst vil vi ta for oss Assad-regimets fall, og hva som nå skjer når IS og Al-Qaida ser ut til å ta makten i Syria. Skal ikke flyktningene hjem? Som alltid får du de viktigste nyhetene for dagen med skarp brodd og ærlighet. Vi oppfordrer deg til å stille spørsmål og komme med kommentarer løpende i chatten. Det er herlig med engasjement! Velkommen til sending! Følg med kl. 09.00 på X, YouTube eller Rumble. Document er avhengig av din støtte for å lage sendinger, skrive saker og gjøre gode intervjuer og reportasjer. Send ditt bidrag på Vipps 638941. Eller bli abonnent. Hvis du liker sendingene, håper vi du trykker abonner, liker og kommenterer.

Naturfagsboken ga KrF-lederen hakeslepp. Nå vil han endre hva barn lærer om kjønn i skolen. Saken viser at også ministre i regjeringen er uenig. Hvor mange kjønn finnes? Med politisk journalist Tord Magnus Dyrkorn. Foto: Stein J. Bjørge

Hvordan påvirker økonomisk og sosial klasse norsk skole? Hvordan kan vi tenke om dette med tanke på elevene våre? Hvordan lykkes norsk skole med sosial mobilitet? Hvordan påvirker min klassetilhørighet møtet mitt med elevene mine og hvordan påvirker deres klassetilhørighet deres møte med meg og skolen? Jeg snakker med Jørn Ljunggren, forsker ved Velferdsforskningsinstituttet NOVA og OsloMet, og Magne Paalgard Flemmen, professor i sosiologi ved Universitetet i Oslo.

Mange norske elever har svak digital kompetanse, viser internasjonal undersøkelse. Ap vil innføre nytt teknologifag skolen. Hør alle episodene i appen NRK Radio

Dagens afsnit af Kvartlivskrisen handler i dag om praktikprocessen, og om hvordan vi har det med at være tilbage på skolen. Dagens værter er Jacob, Mathilde, Johan og Iben.

KrF vil ta undervisning om kjønnsidentitet ut av skolen. De mener det er vanskelig og unaturlig å si hen. Vi får besøk av Iben Johnsen fra Lobbyen for å diskutere saken. I studio: Iben Johnsen, Hannah Myhre og Runa Årskog 

Mannsdagen var 19. november, reporter Amalie Sunnby tok turen til Rådhuset for å dekke markeringen. I studio fikk vi besøk av Frode Holteng fra Mannsforum, han snakker om egne opplevelser og hvordan Mannsforum ser på likestillingskampen. KrF ønsker å ta kjønnsidentitet ut av undervisningen i skolen, vi fikk besøk av Iben Johnsen fra Lobbyen og diskuterte saken. Medvirkende: Amalie SunnbyI studio: Frode Holteng, Iben Johnsen, Alexander Klyve Gudbransen, Hannah Myhre og Runa ÅrskogPå teknikk: Amalie Sunnby

En dag for 24 år siden valgte Irene Engelsgjerd, som stortrivdes i jobben, å slutte i stillingen som audiograf ved Haukeland sykehus. I stedet startet hun det som etter hvert skulle bli Angelos Skolen - en treårig samlingsbasert utdanning i personlig utvikling med fordypning i healing og vegeto psykoterapi. Nå er Angelos Skolen på pause, og Irene driver i stedet Angelos Senteret hvor hun tilbyr sjamanistiske kvelder en gang i måneden, helgekurset "Dronning i eget liv" og andre kurs i personlig utvikling. I denne episoden får vi høre Irenes spennende livsreise. Hun deler sin erfaring med å våge å følge den indre stemmen, og om alt man kan lære om man våger å lytte innover i egen kropp- hvor man kan komme på sporet av både, traumer, engler og kraftdyr. For å få informasjon om kurs og tilbud ved Angelos Senteret, følg Irene Engelsgjerd på Facebook. Hun er også på Insta (angelos_irene). Og meg kan du følge på Instagram på @lamaskenfalle, eller på Facebook under mitt navn (Mai Camilla Munkejord). Ogt: skulle du ønske å vippse noen kroner for å støtte videre episoder i LA MASKEN FALLE Podcast, så er any amount much appreciated. VIPPS i så fall til 775376 - LA MASKEN FALLE m/ Mai Munkejord. Og til alle som allerede har vippset: tuuuusen takk!

Reprise fra 21. juli 2020. Et gjennomgående eller tilbakevendende tema for podkasten gjennom hele dens historie har vært hvordan vi skaper en bedre skole for de elevene som ikke trives i skolen. En av de mest populære episodene om dette temaet er intervjuet mitt fra 2020 med Dag Nordanger fra RVTS Vest. Mange elever opplever skolehverdagen som utrygge, og hva betyr det for deres skolegang og for klasserommet? Hvordan skaper vi en skole som legger til rette for at alle elevene kan være trygge? Dette var blant temaene når jeg snakket med Dag i 2020. Han er psykologspesialist ved RVTS Vest og professor ved OsloMet.

I dette afsnit møder vi Wilson, som blev født med HIV i Uganda i 1992. Allerede som 2-årig udviklede han AIDS, og lægerne tvivlede på, at han ville overleve længe. Men Wilsons moster nægtede at give op og bragte ham til Danmark i håb om bedre behandling. Trods svære år begyndte Wilson langsomt at kæmpe sig tilbage til livet. Fordi sygdommen er så stigmatiseret i Uganda, blev sandheden om hans HIV holdt skjult for ham af familien. Først som 12-årig opdager han ved et tilfælde, hvad han fejler – en opdagelse, der fører til en periode præget af frygt og ensomhed. I dag har Wilson et helt anderledes forhold til sin sygdom og arbejder for at nedbryde de fordomme, der stadig omgiver HIV.Podcasten er produceret af SundhedsTVAfsnitet er sponsoreret af Gilead Sciences.

Skolehverdagen består av 3 ting, forteller lærer og podcastvert Martin Johannessen i denne episoden av Oppdrift.Relasjon, relasjon og relasjon

Er det i orden, at Noah melder afbud til en eksamen, fordi han har fået klimaangst Og er det okay, at Alma trækker sig fra gruppearbejdet, fordi hun ikke lige er i humør? Mistrivsel er blevet en trumf, vor tids unge til enhver tid kan spille for at slippe for ubehag. Det kan man læse i en ny bog skrevet af Birgitte Vedersø, som har mere end 30 års erfaring som gymnasielærer og rektor.  Men det er ikke de unges skyld, fortæller hun i dette afsnit af 'Du lytter til Politiken'. Det er forældrene og skolerne, der svigter dem. Fordi mange ikke kan bære, at deres børn skal opleve svære følelser. Og fordi skolerne ikke tør insistere på, at de unge også skal prøve det, der falder dem svært. Men faktisk har skolen en kur. Vi har bare glemt den.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Nordvestlandet Folkehøgskole i Torvikbukt på Nordmøre har elever fra mange land og på skoletunet er det et ungt og internasjonalt miljø. Skolen profilerer seg sterkt på friluftsliv og idrett, men har også egen hestelinje og botreningslinje. Vi fikk være med rektor Bjarte Grøteide (via telefon) inn til elevene som i år har valgt å ha strikking som valgfag. 

Hva skjer om vi kombinerer nyere forskning med gamle etablerte ideer om skole og undervisning? Lektor Morten Brattbakk mener at vi her finner løsningen på mye av det som idag skaper problemer i dagens samfunn, hvor barn er for mye på skolen, og både lærer for lite og leker for lite.  I denne samtalen snakker vi om cognitive load theory, arbeidsminnet og langtidsminnet, betydningen av kunnskap, hva som er problemet med kritisk tenking slik denne ferdigheten ofte omtales i skoledebatten, lærerens rolle som både trener og dommer i klasserommet, anonym retting, motivasjon og mening, for høye ambisjoner om hva barn skal lære som kommer i veien for mer realistiske mål, og hva slags forsøk vi bør gjøre for å forbedre dagens skole.  Se noen av Mortens kronikker her: Forskersonen.no, 2023, «— At skolen ikke klarer å drive tilpasset opplæring, har jeg og de fleste lærere i norsk skole visst i mange år» https://www.forskersonen.no/debattinnlegg-meninger-opplaeringsloven/at-skolen-ikke-klarer-a-drive-tilpasset-opplaering-har-jeg-og-de-fleste-laerere-i-norsk-skole-visst-i-mange-ar/2193130 Lektorbladet nr.4 2023, s.18-19, «Ekstern vurdering av standpunktkarakterer»: https://issuu.com/lektorbladet/docs/lektorbladet_0423   Wolfgang Wee Uncut episode 501, Morten Brattbakk | Norske Skolen, Pedagogikk, Pugging, Læreren vs Eleven, Mobbing, Fraværsgrensen: https://www.youtube.com/watch?v=d_Ga4XVjWFw Bøker nevnt og anbefalt: Daisy Christodoulou (2017) Making Good Progress, Oxford University Press Alexander Meyer (2020) Det store skolespranget, Universitetsforlaget Greg Ashman (2023) A Little Guide for Teachers: Cognitive Load Theory, Corwin Tidligere episoder på podkasten om relaterte tema:  Episode 84 Læring og demokrati i fremtidens skole, med Alexander Meyer https://larsogpaal.libsyn.com/episode-84-lring-og-demokrati-i-fremtidens-skole-med-alexander-meyer Episode 135 Natalie Wexler on the role of knowledge in education https://larsogpaal.libsyn.com/episode-135-natalie-wexler-on-the-role-of-knowledge-in-education Episode 127 Cro-Magnon på skolebenken https://larsogpaal.libsyn.com/episode-127-cro-magnon-p-skolebenken ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------  Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/   Alt godt, hilsen Lars og Pål

I denne episoden snakker Andreas med Kjell Evensen om vurdering. Evensen jobber ved Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet og er prosjektleder ved Senter for livslang læring. Han har jobbet mye med læreplanforståelse og formativ vurdering. Med sin lange erfaring fra skolesektoren og nå som prosjektleder tar han oss gjennom viktige endringer i skolens vurderingskultur. Hvordan ser en helhetlig vurderingspraksis ut i dagens skole, og hvilke prinsipper bør lærere følge for å sikre motiverende og rettferdig vurdering? De diskuterer handlingsrommet lærerne har, elevmedvirkning, og hvordan vi kan fremme lærelyst gjennom gode tilbakemeldinger.

Google har lansert tjenesten NotebookLM, og som nerd og skolemenneske er det helt nødvendig å følge det opp med en test. Tjenesten er fortsatt på et litt tidlig stadie og ser ut til å være et verktøy for å lese, oppsummere, og stille aktive spørsmål til tekstdokumenter. På mange måter kan det se ut som et nyttig verktøy inn i en studiehverdag. Den foreslår også relativt gode spørsmål til teksten ut i fra tekstens innhold. Foreløpig har jeg testet det med norske artikler som jeg selv har skrevet, men det fungerer godt i norsk språkdrakt. Det som kanskje er det som vekker mest oppsikt er muligheten for å generere en podkastisj-samtale om teksten og det som kommer frem i den. En samtale som, om enn noe kunstig i hvor spontan dialogen oppleves å være ikke er veldig mye verre enn mange manusbaserte podkaster eller der hvor man har hatt veldig grundige bakgrunnssamtaler før podkastinnspillingen. Det skal også sies at oversettelsen til engelsk har noen implikasjoner for kvaliteten, selv om dette er lite plagsomt. Et fagbegrep ble oversatt feil til engelsk i forhold til den etablerte oversettelsen mens i en annen fil ble ikke opplæringsloven oversatt til engelsk. Forståelsen av artiklene og innholdet er likevel rimelig bra. Jeg har lagt ut fire tester av NotebookLM med utgangspunkt i mine publiserte artikler om fritaksretten. Dette tenker jeg gir et godt grunnlag for å teste hvordan dette fungerer. Jeg har også i shownotesen lagt ved lenker til artiklene slik at du får en mulighet til å sammenligne dialogen og den genererte podkasten Sammendrag av artikkelen: Fritaksretten i grunnskolen gjør at elever kan unngå å delta i opplæringsaktiviteter i skolen som oppleves som praktisering av eller tilslutning til en annen religion eller et annet livssyn, eller som med bakgrunn i det samme oppleves som problematisk. Fritaksretten utgjør på flere måter et paradoks, og det foreligger veldig lite informasjon om hvordan den praktiseres ute i skolen. I denne artikkelen drøfter jeg klagesaker og henvendelser til statsforvalterembetene opp mot teorien om skolen som et uenighetsfellesskap. Jeg viser hvordan noen saksområder er problematiske for utvalgte grupper i skolen ut fra egen tro eller eget livssyn, eller som for dem oppleves som deltagelse i annen tro og livssyn.

Vært: Henrik Heide Medvirkende: Martin Mundus, driftleder ved Bosei Indrætshøjskole I denne uges Transformator Vi skal kunne klare jer i tre døgn, hvis en krisesituation lammer den kritiske infrastruktur. Vi skal i princippet kunne gå i individuel ø-drift. Det kan gøres med et par hurtige indkøb. Men hvordan ser forberedelserne ud, hvis den lille husstand erstattes med 15.000 kvadratmeter bygningsmasse, en svømmehal og et par hundrede mennesker? Det ved de en hel del om på Idrætshøjskolen Bosei ved Præstø, der i et systematisk arbejde med at skabe en bæredygtig skolehverdag nu har kurs mod at blive selvforsynende. At blive en ø i skoven. Ugens Transformator elsker gør-del-selv projekter. Især i denne skala. Så vi er taget på en detaljeret rundtur i skolens teknik sammen med stedets driftschef. Det meste er på plads. Solceller, transformer, flowbatterier, eget vandvæk, gartneri. Men noget mangler. En stor indendørs svømmehal ligger midt i det hele som potentielt energilager. Og så er der lige det med styringen. At få et smartgrid til at gemme energien når den kan høstes eller købes billigt og bruges prioriteret, når behovet er der. For at få det integreret, henter Transformator en flok studerende fra Aalborg Universitet til Præstø for at få bygget noget software, der kan gøre skolen til sin egen energiø. Hør om planerne i ugens Transformator. Links

  Vi står i en natur- og klimakrise som mangler sidestykke. Hvordan skal elever og lærere forholde seg til dobbeltkrisen? Hva er egentlig god bærekraftundervisning? Episoden har mange konkrete tips til bærekraftundervisning i skolefagene og gjennom kunstarbeid i skolen. Gjester er Ole Andreas Kvamme fra Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo, som lenge har arbeidet med etiske og politiske sider ved bærekraftundervisningen, Solveig Korum fra Kulturtanken (Den kulturelle skolesekken) og Eldri Scheie fra Naturfagsenteret (tidligere leder for Den naturlige skolesekken) ved Universitetet i Oslo. Programleder er Monica Bjermeland.  

Tenk om barna våre kunne bli små biohackere som kunne slippe å gjøre alle de feilene vi har gjort, holde seg friske, se seg selv, sette grener og ta kloke valg på både mat og generelt i livet. Alt vi lærer oss selv i livet, lærer vi også til barna våre.Dr. Melissa Sonners gift med Dr. Jason Sonners har nylig vært i Norge hos oss på Biohacking Weekend 2024, hun inspirerer oss til å bli forelsket i oss selv og livet igjen. Hun bygger jentecommunity og hjelper oss med dypere forbindelse til oss selv. De bor og lever i Miami og flytte fordi de trengte et sted som ressonerte bedre med deres livsverdier som foreldre. I Miami fant de en skole for unge biohackere. De elsker livet i solskinnstaten, de er mye utendørs, immunsystemet er ikke utfordret av kulden og de er aldri syke.Melissa er host av Podcasten "Be inspired Mama"og bruker mye tid på å lære det hun lever; koble på seg selv, bruke intuisjonen, være leken, skape innhold, bygge gode vaner og justere. Vi snakker om hormoner, morgenrutiner, dobbeltarbeid, bøker og vaner. Melissa inspirerer oss til å tenke mer på hvordan vi kan ta tiden vår tilbake, være lengre i alfa state, ta 5 minutter hver morgen til oss selv. Lengre nede får du linker til hvordan du kan starte med endringsreisen din gratis med Melissa. Hva kan vi gjøre i det vi våkner for å forlenge den gode følelsen av ro etter nattens søvn.Hvordan kan vi som dobbeltarbeidende med barn få til alt det vi trenger for å ha det best mulig, med trening, pust, hvile, bøker, næring, egenkjærlighet, og ikke minst lek. Melissa bruke lek aktivt og bevisst. Det er forskning på lek hos barn, det roer nervesystemet og påvirker nevrologiske prosesser. Dette er viktig for voksne også, når vi leker bruker vi begge sider av hjernen, vi aktiverer corpus clous i hjernen som gir oss ro. Lek gir oss ro, og vi kommer i FLOW! I Flow tenker du kun på det du gjør, tilstedeværelse og meditativ tilstand. Vi må ta leken tilbake, Melissa lærer oss dette. I stedet for å ALLTID trekke frem den digitale distraksjonen med mobiler og sånn.Melissa er også bestevenninne med Dr. Mindy Pelz som også har vært her i Norge, de er begge kiropraktorer og er i en studiegruppe sammen.Lær hvordan barn kan bli gode biohackere, ansvarlige personer som lærer å være kritikere. Melissas barn går på Center Academy, her er all mat gluten GMO, lactose, sukker, planetolje FRI. De lærer barna om dere egen bevissthet, de har soundhealing, pustetrening, lærer tilstedeværelse og stressmestring. De lærer å regulere sitt sentralnervesystem (SNS). Skolen er malt med miljøvennlig maling, de bruker ikke WIfi, de har naturlig lys og er EMF beskyttet. På toppen av dette er det god akademisk undervisning på skolen.Mange av oss er avhengige av stress, kaos, gjøremål, vi oppsøker det travel, det vi må løse. Hvordan kan vi søke ingenting, det å være - "bering" istemte for "doing", for å komme hjem til oss selv. Melissa forklarer hvordan hjernen jobber og påvirker SNS. Målet er å trene kroppen til å slippe dette stresset.Vi snakker om bøker. Hvilken effekt har lesing på oss, du føler deg mindre ensom, de skaper muligheter, Hva om du i stedet tar opp en bok mens du står i køen på butikken i stedet for å svare på sms èr? Melissa har brukt bøker når hun har jobbet terapeutisk med barn med sensoriske utfordringer og ADHD, bøker hjelper å regulere SNS. Vi er begge endel av Melissas bok klubb, så den kan også du joine om du vil.Vi avslutter podcaster med å snakke om vaner, hvordan kan vi bli bevisste på vanene våre og endre de som er dårligere, og forbedre.Melissa deler hva hun måtte endre mht alkoholvaner med å forstå hvorfor hun skulle trenge et glass vin, og hvordan det ville påvirke hele kvelden.Tid med deg selv på morgenen: 31 Day Self-WITH Challenge: https://beinspiredmama.com/selfwith/Lek og kom I FLOW: PLAY more with the Connection Code: https://beinspiredmama.com/connection/Book Club: “Best Friends Book Nook:” https://beinspiredmama.com/booknook/Hjemmeside Skinome: https://no.skinome.com/en-no Rabattkode: BIOHACKINGGIRLS20Oslo Skin Lab: https://www.osloskinlab.no Rabattkode: Biohacking60

Nye anbefalinger foreslår, at en passus om “kønsreflekteret praksis” skrives inde i folkeskolens formålsparagraf for at hjælpe drenge, der oftere end piger har problemer i skolen. Men den idé synes undervisningsminister Mattias Tesfaye ikke om. Han mener nemlig ikke, at folkeskolen skal være en kønspolitisk kampplads. Vi spørger ham, om det i så fald ikke er et problem, at den politiske organisation Sex og Samfund - med deres normkritiske agenda - har de facto monopol på seksualundervisning?  Der refereres i programmet til Kristeligt Dagblad: https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/flydende-koen-og-omskaerings-myter-seksualpolitisk-lobbyorganisation-har-mange-dagsordener  Vært: Astrid Johanne Høg, debatredaktør på B.T. Medvært: Joachim B. Olsen, politisk kommentator på B.T.  Gæst: Mattias Tesfaye (S), undervisningsminister Producer: Teis Zacho og Maria Asmine Dam Programansvarlig: Astrid Johanne Høg Få vært og debatredaktør Astrid Johanne Høgs holdning til dagens emne direkte  i din indbakke ved at skrive dig op til ‘Borgerlig Tabloids' nyhedsbrev lige her: https://www.bt.dk/debat/borgerlig-tabloid-faa-borgerlighed-direkte-i-din-indbakkeSee omnystudio.com/listener for privacy information.

Skal skoleelever, gymnasieelever og studerende mest være gode til at bestå prøver og eksaminer, som kan måles og som kvalificerer dem til en plads i erhvervslivet? Eller skal skolen også ruste dem til at være selvstændigt tænkende samfundsborgere på andre områder - i verden og livet? Supertanker undersøger spørgsmålet med den nederlandske pædagogiske filosof Gert Biesta ved hånden. Medvirkende: Lærke Grandjean debattør, skribent og foredragsholder, udd. skolelærer og phd. i voksenundervisning og Steen Nepper Larsen lektor i Uddannelsesvidenskab, Dansk Pædagogisk Universitet (DPU), Aarhus Universitet (Emdrup). Tilrettelægger og vært: Carsten Ortmann.

Hvorfor er det så vanskelig å gjøre skolen til et godt sted å være? Hvordan snur man en klasse fra uinteressert til inspirert? Og ligger ansvaret hos. barnet, lærerne eller foreldrene? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Wolfgang Wee Uncut #472: Hanns S. Finstad er forsker (dr.philos. i biokjemi), forfatter og selvstendig næringsdrivende. 0:00 Forskerfabrikken 5:30 Alder og død 12:00 Praktisk erfaring 13:25 Problemet med pedagoger 17:00 Psykologi 21:00 Skolesystemet 21:52 Tragedien med skolesystemet 27:00 Vold i skolen 32:00 Barna er forskjellige 33:12 Låst tankesett om skolen 36:00 Læring 44:00 Biologisk alder 48:05 Alder og epigenetikk 54:00 Tidsbegrenset spising 1:01:00 Hva er aldring? 1:22:00 Styrketrening 1:29:00 Sukker 1:32:19 Butikkiskremen er søppel! 1:36:00 Plantemat 1:39:00 Alkohol 1:41:00 Alkohol 1:43:00 Søvn 1:46:00 Kosttilskudd 1:56:00 Kostrådene

Danmark har oplevet sin værste hackeruge i mands minde med angreb mod offentlige hjemmesider og en spektakulær sag hos Netcompany, der endte med en anholdelse. Vi gør status. Vi ser også nærmere på Googles billedgenerator, der bliver kritiseret for at være absurd woke, fordi den undlader at generere billeder af hvide mænd. Til sidst taler vi med læreren Mikkel Aslak, der sidder i regeringens AI-ekspertgruppe. Gruppen skal komme med anbefalinger til brugen af AI i skolerne, og Aslak vil have os til at holde op med at kalde elever, der bruger ChatGPT, for snydere. Værter: Marcel Mirzaei-Fard, tech-analytiker og Henrik Moltke, tech-korrespondent.

Er det mer vold mot lærere nå enn før? Hva kommer det i så fall av? Og hva kan vi gjøre for å endre det? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Alexander Meyer er tilbake på podkasten, og vi diskuterer litt av responsen han har fått på boken Det store skolespranget (Universitetsforlaget 2020), John Hattie, tvangens usynlighet, lærerens autoritet og mangel på sådan, motsetningen mellom progressiv og tradisjonell pedagogikk, problemer med elevsentrerte pedagogiske ideer, kunnskap vs ideologi, hvordan barn bruker mer tid i skolen uten at vi dermed har fått bedre resultater, om skolen skal oppdra barn, Direct Instruction, hva vi bør forvente fra god utdanningsforskning, hvilke spørsmål og hypoteser vi ikke utforsker i skoleforskningen, tidligere intervjuer her på podkasten med Natalie Wexler og Peter Gray, og hva som skjedde da Alexander gjennomførte «verdens kjedeligste uke» i en barneskoleklasse.  Om en slik episode virkelig har en funksjon så er det i de tilbakemeldingene og motargumentene som den måtte lede til, så vi hører veldig gjerne fra dere: hva tenkte du når du hørte denne episoden? Hvilke spørsmål er nyttige, hvilke er uklare, og hvor tenker du det er mest å hente for en bedre samtale om skole og læring i fremtiden?  Forrige prat med Alexander på podkasten, ep.84: https://larsogpaal.libsyn.com/episode-84-lring-og-demokrati-i-fremtidens-skole-med-alexander-meyer ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------  Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/   Alt godt, hilsen Lars og Pål

Et utdrag fra Wolfgang Wee Uncut #475: Sanna Sarromaa er en finsk historielektor, sosiolog og forfatter

Rikholdig meny, denne uken: Vi diskuterer politikk, vin og hvordan kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun «sterkt anbefaler» skoler å være mobilfrie. Kjetil har lest en rapport som anklager Trygve Slagsvold Vedum for å bruke «girl math» og Trine Eilertsen har gjort seg noen refleksjoner rundt situasjonen på Gaza og veien videre. Hør hele Aftenpodden hver uke som abonnent hos Podme eller i Aftenposten-appen

Denne episoden er basert på en kronikk jeg skrev om den norske skolen. Jeg snakker blant annet om hvordan skolen som institusjon er i forfall, og forsøker å komme frem til en løsning på hva jeg ser på som en av de største sosiale utfordringene i Norge i dag. Vipps - 621533 Patreon - https://www.patreon.com/taakeprat https://taakeprat.com

Anders Granås Kjøstvedt har forsket på den tidlige nazistbevegelsen, samt hvordan vi underviser om krigen og Holocaust i skolen. Han arbeider også med hvordan demokratiske verdier og kunnskaper formidles i skolen, særlig i samfunnsfag.  I denne samtalen forteller Anders om historien til nazistbevegelsen i Tyskland, landets politiske strømninger etter første verdenskrig, Hitlers rolle og den milde straffen som han får etter det første kuppforsøket i 1923, hva slags oppslutning nazistene oppnådde blant befolkningen og hvorfor, både før og under krigen. Deretter snakker vi om hvordan Holocaust har gått fra å være en temmelig perifer hendelse i vår historiske bevissthet, til at det har kommet stadig mer i fokus, både i kulturen generelt og på skolens læreplaner. Vi snakker om hvilken rolle slutten på den kalde krigen hadde i denne historiske fokusendringen, og innflytelsen til Steven Spielbergs film Schindlers liste fra 1993. Hva ønsker vi å oppnå med undervisningen om Holocaust? Er det kun historisk kunnskap om denne spesifikke hendelsen, eller er forventningen at dette tema kan opplyse elevene om mer generelle aspekter ved etikk og politikk? Og i så fall, lykkes vi? Hvis vi forsøker å knytte dagsaktuelle tema til historieundervisningen om Holocaust, risikerer ikke dette å forvrenge elevenes forståelse av den historiske hendelsen? Kanskje vi simpelthen forventer for mye av slike tema i historieundervisningen?  Vi rakk ikke å snakke så mye om demokratiundervisning generelt i skolen, som annonsert i innledningen, men vi avslutter samtalen med noen korte kommenterer om dette tema.  Anders Granås Kjøstvedt er førsteamanuensis i historie og historiedidaktikk ved OsloMet, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. Mer info om Anders og publikasjonsliste finner du her: https://www.oslomet.no/om/ansatt/angrkj/ En av hans artikler, «Kollektive minner og universalisering. Holocaust i den nye norske læreplanen for grunnskolen», fra 2022, skrevet sammen med Vibeke Kieding Banik, finner du her: https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/23952 Bøker nevnt: Christopher Browning, Ordinary Men Peter Longerich, Dette visste vi ikke noe om Hannah Arendt, Eichmann i Jerusalem ---------------------------- Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info. ----------------------------  Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.  Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene: https://paljabekk.com/ https://larssandaker.blogspot.com/   Alt godt, hilsen Lars og Pål

Hva gjør du som forelder da? Skal du pushe barnet til å dra likevel? Hvordan kan du ta vare på både deg selv og barnet i en slik situasjon? Psykolog Hedvig Montgomery gir råd.