HISTÓRIA EM TÓPICOS

OBJETIVO: compreender como se deu o tráfico de pessoas da África para as Américas;

MOSTRAR MENOSOBJETIVOS: 1 – Estudar a importância da revolução científica do século XVII para o desenvolvimento do iluminismo; 2 – Compreender a multiplicidade de idéias do movimento iluminista; 3 – Analisar a crítica dos iluministas à igreja e ao absolutismo; 4 – Conhecer o fenômeno do despotismo esclarecido; 5 – Compreender o liberalismo em suas mais diferentes formas e relacioná-las ao pensamento iluminista; 6 – Conhecer os principais avanços científicos do século XVIII e as principais correntes artísticas desse mesmo século;

OBJETIVOS: Compreender o contexto histórico, econômico, social e político que favoreceu o surgimento de doutrinas fascistas na Europa no primeiro quartel do século XX;

OBJETIVOS: 1 – Analisar a situação em que se encontrava os países europeus no final da 1ª Guerra Mundial; 2 – Conhecer as principais características da sociedade e da economia dos EUA, durante o chamado “loucos anos 1920”; 3 – Compreender as causas e as conseqüências da Grande Depressão relacionando-a com o advento do Estado de Bem Estar Social nos EUA; 4 – Destacar as transformações sociais e econômicas que possibilitaram a URSS se tornar uma potencia no final do período entreguerras; 5 – Estudar a ascensão de regimes autoritários de direita na europa, durante o período entreguerras;

OBJETIVO: percorrer a história da Grécia Antiga desde a formação do povo heleno até conquista da Grécia pelos macedônios.

BJETIVOS: 1 – Analisar a situação em que se encontrava os países europeus no final da 1.ª Guerra Mundial; 2 – Conhecer as principais características da sociedade e da economia dos EUA, durante o chamado “loucos anos 1920”; 3 – Compreender as causas e as conseqüências da Grande Depressão relacionando-a com o advento do Estado de Bem Estar Social nos EUA; 4 – Destacar as transformações sociais e econômicas que possibilitaram a URSS se tornar uma potencia no final do período entreguerras; 5 – Estudar a ascensão de regimes autoritários de direita na Europa, durante o período entreguerras;

OBJETIVOS: 1 – Analisar a situação em que se encontrava os países europeus no final da 1.ª Guerra Mundial; 2 – Conhecer as principais características da sociedade e da economia dos EUA, durante o chamado “loucos anos 1920”; 3 – Compreender as causas e as conseqüências da Grande Depressão relacionando-a com o advento do Estado de Bem Estar Social nos EUA; 4 – Destacar as transformações sociais e econômicas que possibilitaram a URSS se tornar uma potencia no final do período entreguerras; 5 – Estudar a ascensão de regimes autoritários de direita na Europa, durante o período entreguerras;

OBJETIVO: Compreender como se deu o processo de institucionalização e consolidação da República no Brasil;

OBJETIVO: Compreender quais os principais fatores e aspectos contribuíram para o surgimento das primeiras cidades que se tem notícias na Mesopotâmia.

MOSTRAR MENOSOBJETIVOS: 1 – Descrever as primeiras medidas tomadas pelos militares ao assumir o poder através dos Atos Institucionais; 2 – Identificar os primeiros grupos, instituições e lideranças a sofrerem interferência política e militar por parte do regime; 3 – Reconhecer através dos Atos Institucionais do executivo o aumento da concentração de poder nas mãos do militares; 4 – Elencar medidas tomadas pelo Ministério da Economia no governo de Castelo Branco como o PAEG e o CRUZEIRO NOVO; 5 – Enumerar os atos militares no aumento da repressão por parte do regime militar diante; 6 - Conhecer a importância da resistência frente ao regime com a FRENTE AMPLA PELA VOLTA À LEGALIDADE DEMOCRÁTICA, UNE, Manifesto de Lisboa entre outros;

OBJETIVOS: 1 - Compreender como Jânio se articulava politicamente; 2 - Destacar a política internacional de Jânio; 3 - Compreender como se deu a renuncia de Jânio; 4 - Assimilar como a Campanha da Legalidade se articulou para garantir a continuidade da democracia; 5 - Compreender como se deu a transição do presidencialismo para o parlamentarismo; 6 - Descrever os objetivos das Reformas de Base e do Plano Trienal; 7 - Verificar como o Estado de Sítio foi aplicado; 8 - Entender a reação da direita na Marcha da família com Deus pela liberdade; 9 - Verificar como as forças políticas, civis e militares se articularam e deram o golpe de 1964 em João Goulart;

Neste vídeo passamos pelo dilema filósofico: seria o home composto de corpo e alma em separado ou de corpo e alma como entes distintos mais integrados? Recorremos a Platão, Aristóteles e Espinosa para compreendermos o tema.

Nesse vídeo gerador deste podcast, abordaremos como Platão, numa perspectiva filosófica, apresentava a importância do aprimoramento do corpo (no mundo dos sentidos) para o alcance da verdade (do mundo das ideias).

O presente vídeo gerador deste podcast tem como finalidade discutir os conceitos de: trabalho, cultura e linguagem na perspectiva da filosofia.

Neste vídeo gerador deste podcast, destacamos os principais aspectos políticos, econômicos e sociais do governo Jânio quadros (1961) e os desdobramentos após a sua renúncia, onde o Brasil aderiu ao Parlamentarismo.

O vídeo gerador dese podcast tem por propósito apresentar de maneira rápida e clara os principais aspectos ocorridos durante o governo Juscelino Kubitschek (1956-1960).

O referido vídeo tem como objetivo explicitar as análises feitas por Platão e Aristóteles sobre a linguagem. Espero que gostem, se possível deem um like, se inscrevam no canal, deixem um comentário e ative o sininho para receber notificações. Muito obrigado por nos visitar! Att, Prof. David Bandian.

Este vídeo tem por finalidade expor o surgimenTo da preocupação da filosofia com a linguagem no século XX que acabou por desencadear no surgimento da linguística.

O objetivo deste vídeo é resumir o que foi o 2º governo Vargas: quais as pautas de carater nacional foram discutidas para o país; quais os principais grupos que protagonizaram as discussões e decisões consideradas centrais para o desenvolvimento nacional; como se deu o final deste governo.

O objetivo deste podcast é demonstrar e explicar como se deu a transição do Estado Novo (1930-1945) à democracia com o governo Dutra (1946-1951), suas caraterísticas e desdobramentos que acabaram por desembocar no retorno de Getúlio Vargas à presidência em 1950, só que agora pelo voto popular.

OBJETIVOS: 1 - Analisar governo Dutra na Guerra Fria; 2 - Identificar as principais características do populismo segundo o governo de Vargas; 3 - Identificar os grupos políticos e econômicos presentes na realidade brasileira em suas características: liberais x conservadores; 4 - Analisar como se deu o retorno de Vargas a presidência; 5 - Descrever os fatores que levaram ao suicídio de Vargas;

Neste vídeo abordamos rapidamente os fatores que deram início ao feudalismo europeu; É importante que você assista aos outros vídeos sobre Idade Média;

Conhecer a estrutura hierárquica da igreja católica; Identificar os motivos do aparecimento de grupos considerados heréticos pela igreja; Compreender como operava os Tribunais da Santa Inquisição na punição dos “hereges”; Conhecer os motivos que levaram a igreja e a nobreza a implementar as Cruzadas medievais contra os mulçumanos; Conhecer as características da cultura medieval sob a influência da igreja cristã;

O objetivo deste vídeo é explicar de forma clara e objeiva o que foi o feudalismo através da explicação de suas principais caractrerísticas e da exposição dos aspectos que se desenvolveram na baixa idade média e levaram o feudalismo à decadência.

Neste vídeo abordamos rapidamente os fatores que deram início ao feudalismo europeu; É importante que você assista aos outros vídeos sobre Idade Média;

Neste podcast temos como objetivo apresentar as principais características da cultura medieval e ainfluência da igreja sobre esta cultura.

OBJETIVOS PREVISTO NOS 3 VÍDEOS: Conhecer a estrutura hierárquica da igreja católica; Identificar os motivos do aparecimento de grupos considerados heréticos pela igreja; Compreender como operava os Tribunais da Santa Inquisição na punição dos “hereges”; Conhecer os motivos que levaram a igreja e a nobreza a implementar as Cruzadas medievais contra os mulçumanos; Conhecer as características da cultura medieval sob a influência da igreja cristã; As mudanças na baixa idade média (xi - xv); Compreender como surgiram as Rotas Comerciais; Assimilar com se deu o surgimento do Burgos e da burguesia; Analisar os fatores que contribuíram para a crise de abastecimento; Enumerar as causas da PESTE NEGRA: 1347-1350: Citar os fatores que levaram à Guerra dos Cem anos; Compreender os motivos que levaram à crise religiosa;

Nesta vídeoaula trasnformada em podcast abordamos rapidamente AS CARACTERÍSTICAS DA ARTE MEDIEVAL e a influência do cristianismo sobre ela;

OBJETIVOS: 1. Conhecer as causas motivadoras dos inúmeros conflitos entre árabes e israelenses na Palestina; 2. Enumerar as principais guerras árabes-israelenses ocorridas no pós segunda guerra ou no pós formação do Estado de Israel;

OBJETIVOS: 1. Demostrar como a Inglaterra e a França interviram no Oriente Médio; 2. Como os árabes nda Palestina se libertaram do Império Turco Otomano; 3. Verificar como a Inglaterra e a França articularam-se para se impor na região; 4. Descrever as causas que fortaleceram o sionismo na Palestina; 5. Compreender como se deu a criação do Estado de Isarrael em 1948; 6. Analisar a situação dos árabes expulsos de suas terras após a criação do Estado israelense;

Esta é uma série de vários pequenos vídeos sobre a Idade Média: a Europa Feudal. Neste vídeo abordamos as características e a influência da igreja de Roma durante esse período histórico; o feudalismo europeu; É importante que você assista aos outros vídeos sobre Idade Média;

OBJETIVOS: - Conhecer as características econômicas, sociais, políticas, religiosas e culturais do Império Romano do Oriente ou Império Bizantino;

MOSTRAR MENOSO objetivo deste vídeo é explicar de forma clara e objeiva o que foi o feudalismo através da explicação de suas principais caractrerísticas e da exposição dos aspectos que se desenvolveram na baixa idade média e levaram o feudalismo à decadência.

Esta é uma série de vários pequenos vídeos sobre a Idade Média: na Europa Feudal. Neste vídeo abordamos rapidamente os fatores que deram início ao feudalismo europeu; É importante que você assista aos outros vídeos sobre Idade Média;

Esta´é uma série de 3 vídeos sobre as três fases do capitalismo. Este é o video 01 sobre o capitalismo mercantil. No vídeo 2 falaremos sobre o capitalismo industrial e no video 3 abordaremos o capitalismo financeiro.

OBJETIVOS: 1. Conhecer os principais aspectos da cultura grega antiga, levando em conta seu legado para a atualidade; 2. Compreender o processo de formação da cultura helenística;

Marx, ao contrário dos outros filósofos que se dedicaram em explicar a distinção entre ESSÊNCIA HUMANA X NATUREZA HUMANA, este procurou integrar as visões de natureza humana e condição humana. Em seu texto Manuscritos econômicos – filosóficos propôs que, para compreender o ser humano, é necessário investigar ambas as perspectivas. Para Marx, se estudarmos apenas uma delas, não teremos o conhecimento do tema.

Nesse podcast desevolvemos a dscussão sobre a natureza humana e a codição humana no sentido de problematizarmos o que define o homem como portador de uma natureza humana?

Nesse podcast abordamos o tema: EMPIRISMO método científico desenvolvido por Francis Bacon (1220-1292) e Thomas Hobbes (1588-1679), E na elaboração do método científico: 1. Discordaram da razão par se chegar ao conhecimento verdadeiro; 2. Só a observação através dos sentidos nos permitem experimentar e construir conhecimento cientificamente comprovado; Essa posição ficou conhecidacomo empirista; 3. Defendeuo método experimental pelos sentidos para se chegar a verdade científica; 4. O empirismo afirma sobretudo a precedência do objeto do conhecimento em relação ao sujeito; 5. Não existe ideias inatas. Nossa mente é como uma folha de papel em branco na qual a experiência vai escrevendo nela; 6. Definiu o que são ideias simples e ideias complexas, 7. Esclareceu que a posição do objeto conhecido é mais importante que a do sujeito que se dispõe a conhecer;

Nesse podcast abordamos o tema: RACIONALISMO método para se chegar ao conhecimento científico desenvolvido por Renê Descartes (1596-1650) onde ele desenvolve alguns conceitos e ideias como: 1. Só a razão seria confiável para se construir o conhecimento sentidos podem nos enganar; 2. Descreve o método racionalista ou método cartesiano; 3. Desenvolveu o conceituou ideias inatas; 4. Descreveu o conceito dúvida metódica; 5. Definiu os dois polos nesse processo da pesquisa cientifica: o sujeito e o objeto;

BJETIVO: 1. Definição do termo contracultura; 2. Contextualização do movimento de contracultura; 3. O que defendiam os movimentos da contracultura; 4. O que foi o movimento hippie; 5. O que foi o movimento de 1968 na França;

OBJETIVOS: 1. Enumerar e citar as principais causas reivindicadas pelo movimento negro; 2. Identificar as principais lideranças do movimento e suas estratégias de luta, manifestação e reinvindicação; 3. Identificar a influência do Movimento Negro americano no Brasil; 4. Citar as características do movimento Black Power no Brasil no RJ e BA;

MOSTRAR MENOSObjetivos: 1 – Analisar o surgimento da religião islâmica; 2 – Identificar os princípios que levaram a guerra entre xiitas e sunitas; 3 – Estudar a conquista da Península Ibérica pelos mulçumanos; 4 – Identificar aspectos políticos e sociais da Dinastia Omíada e da Dinastia Abássida; 5 – Reconhecer a importância da cultura islâmica no desenvolvimento das ciências e das artes;

Nesta série de áudios SOBRE O IMPÉRIO CAROLÍNGIO abordaremos o: 1. Reino Franco; 2. O Império CArolíngio; 3. O Sacro Império Romano Germânico e; 4. A Igreja Católica preponderante na Idade Média transitando para o Feudalismo. Dividimos o assunto acima em 3 partes. Espero que vocês gostem!

Nesta série de vídeos SOBRE O IMPÉRIO CAROLÍNGIO abordaremos o: 1. Reino Franco; 2. O Império CArolíngio; 3. O Sacro Império Romano Germânico e; 4. A Igreja Católica preponderante na Idade Média transitando para o Feudalismo. Dividimos o assunto acima em 3 vídeos. Espero que vocês gostem!

OBSERVAÇÃO: Nesta série de vídeos e áudios SOBRE O IMPÉRIO CAROLÍNGIO abordaremos o: 1. Reino Franco; 2. O Império Carolíngio; 3. O Sacro Império Romano Germânico e; 4. A Igreja Católica preponderante na Idade Média transitando para o Feudalismo. Dividimos o assunto acima em 3 vídeos e áudios. Espero que vocês gostem!

OBJETIVOS: 1. Quais as medidas tomadas pelos hindus para se libertarem da colonização inglesa? 2. O que foi a proposta de Gandhi para resistir a colonização inglesa? 3. O que foi a Marcha do Sal? 4. Como se deu a independência da Índia. Guerra ou negociação? 5. Quais os países que surgiram com a independência e como se alinharam na Guerra Fria (EUA x URSS); 6. Quais as motivações do assassino de Gandhi?

OBJETIVO: 1. Compreender o processo de colonização da África do Sul; 2. Analisar a chegada ao poder do Partido Nacionalista e a implementação do apartheid; 3. Registrar os líderes e movimentos de resistência contra o apartheid; 4. Compreender como se deu o fim do apartheid na África do Sul;

OBJETIVO: Compreender como se deram os processos de independência na África e na Ásia no pós segunda guera ou período da Guerra Fria.

1. Como surgiu o PARTIDO NACIONAL DO POVO: KUOMINTANG e o PARTIDO COMUNISTA CHINÊS – PCC? 2. Quem foram os 2 líderes de ambos os partidos e como se portaram? 3. O que foi a GRANDE MARCHA (1934 - 1935)? Qual a postura dos 2 partidos diante do Japão ao invadir a China em 1937? 4. Ao final da Segunda Guerra quem venceu a guerra entre os 2 partidos? 5. Com a vitória do PCC sobre o Kuomintang temos a Revolução chinesa, quais seus desdobramentos políticos?

OBJETIVO: 1. O que definiu-se Conferências de Yalta e Potsdam sobre a Coreia? 2. O que pretendia Stalin ao invadir a Coreia do Sul? 3. Como a ONU e os EUA socorreram a Coreia do Sul? 4. Como se deu o final da Guerra das coreias?