Podcasts about dilara g

Moleküler biyoloji alanında akademik bir kariyer yolculuğundayken astroloji ile tanışan ve astrolojiyi mesleği yapan Dilara'nın (chakralovee) kendi şifa yolculuğunda kullandığı araçları, kariyer yolculuğunu ve 2023 yılına dair öne çıkan bazı temaları konuştuk.

Burcu Görek bu kez, "Uyandığımda Sesim Yoktu" oyunundaki partneri Dilara Gül'ü ağırlıyor. Geçtiğimiz yıl Kosova 5. Uluslararası Tiyatro Festivali'nde En İyi Oyuncu ödülünü kazanan Dilara Gül ve Burcu Görek, tiyatronun hissiyatından, düşüncesinden, gerçekleştirilmesinden konuşuyorlar.

Prof. Dr. Melih Bulu'nun Cumhurbaşkanı Erdoğan tarafından Boğaziçi Üniversitesi’ne rektör olarak atanması günlerdir öğrenciler tarafından protesto ediliyor. Onlara başka üniversitelerin öğrencileri ve öğretim üyeleri de katıldı. Geçtiğimiz hafta Berlin'de de bir destek eylemi gerçekleşmişti. Önümüzdeki Cumartesi günü Münih'te de Boğaziçili öğrencilere destek eylemi yapılacak. Etkinliği organize edenlerden, Boğaziçi mezunu olan ve 1,5 senedir Münih'te yüksek lisans yapan Dilara Gökay "İstanbul'daki arkadaşlarımıza destek olmak istiyoruz" diyor.

Uzun bir zaman sonra seslerin ve düşüncelerin yine birlikte canımı acıttığı anlara geçiş yapıyorum. Öyküyü seslendiren Hülya Savaş'a teşekkür ediyor, ilham kaynağı olan Dilara G.'ye de çok teşekkür edip, ona ithaf ediyorum. Sizler de öykümü seslendirmek ve destek olmak isterseniz Instagram : yazabilenyaratik Mail : yazabilenyaratik@gmail.com

Konu (II.Bölüm): Matematiksel söylev (diskur) nedir; ne işe yarar? Araştırmalarda kullanılan örnekleme yöntemleri nelerdir? Video kayıtlarının yanı sıra katılımcılarla yapılan yüz yüze görüşmeler neden gerekli olabilir? PEI (Photo-Elicitation Interview) nedir? Hangi çalışmalarda hangi amaçla kullanılır? Collaboration ve cooperation arasındaki fark nedir? Öğrencinin derse aktif katılımı nasıl sağlanabilir? Matematiksel söylemin dezavantajlı olacağı durumlar nelerdir? Birinci bölümü dinlemek için: https://soundcloud.com/inteach/3-nisan-2019 Hunter, J. (2017). Developing interactive mathematical talk: Investigating student perceptions and accounts of mathematical reasoning in a challenging classroom context. Cambridge Journal of Education, 47(4), 475-492. (Tam Metin). BAUSTEM Genç Araştırmacıları: Dilara Gören (Boğaziçi Üniversitesi), Beyza Okan (Boğaziçi Üniversitesi, Hayriye Sinem Boyacı (BAUSTEM).

Konu: Matematiksel söylev (diskur) nedir; ne işe yarar? Araştırmalarda kullanılan örnekleme yöntemleri nelerdir? Video kayıtlarının yanı sıra katılımcılarla yapılan yüz yüze görüşmeler neden gerekli olabilir? PEI (Photo-Elicitation Interview) nedir? Hangi çalışmalarda hangi amaçla kullanılır? Collaboration ve cooperation arasındaki fark nedir? Öğrencinin derse aktif katılımı nasıl sağlanabilir? Matematiksel söylemin dezavantajlı olacağı durumlar nelerdir? Hunter, J. (2017). Developing interactive mathematical talk: Investigating student perceptions and accounts of mathematical reasoning in a challenging classroom context. Cambridge Journal of Education, 47(4), 475-492. Genç araştırmacılar: İrem Ağca (Boğaziçi Üniversitesi - İlköğretim Matematik Öğretmenliği), Dilara Gören (Boğaziçi Üniversitesi - Fen Bilgisi Öğretmenliği), Cansu Yaman (Boğaziçi Üniversitesi - İlköğretim Öğretmenliği).

Talkgast Jörg Knüfken fühlte sich nach zehn Jahren Sozialarbeit mit allen Wassern gewaschen. Doch als er eine Gruppe von Hauptschülern übernimmt, die zu den auffälligsten der Schule gehören, wird er eines Besseren belehrt. Eine scheinbar undurchdringbare Wand aus Destruktivität, Aggressivität und Ablehnung wird zur größten Herausforderung seines beruflichen Wirkens. Inspiriert durch eine amerikanische Lehrerin, schenkt er den Schülern Tagebücher und bietet an, ihre Einträge zu lesen. So entwickelt sich ein bahnbrechender Wandel auf beiden Seiten. Die Probleme und Herausforderungen der jungen Menschen lassen ihr Verhalten im neuen Licht erscheinen. Dass ihnen jemand zuhört und Aufmerksamkeit schenkt, bringt das Eis zum Schmelzen und gibt Mut und Selbstvertrauen. Heute ist Jörg Knüfken Initiator und Geschäftsführer der „Changewriters“ – ein Verein, der seine Erfahrungen an andere Menschen weitergibt. Dilara Gürbüz, eine Teilnehmerin dieses Experiments, ist ebenfalls als Talkgast eingeladen. Ein Auszug aus dem 21. Talkabend im Universum® – Gespräche über sinnstiftendes Leben und Arbeiten (23. November 2018). Mehr unter: https://universum-bremen.de/talkabend-im-universum/

Artık her 15 günde bir yeni programımız STEM Öğretmenleri ve Araştırmacıları ile karşınızdayız. Her programda dönüşümlü olarak öğretmenler ile kazanımları tartışırken, araştırmacılarımız ile makale okumalarımızı paylaşacağız. Konu: Öğrencilerin matematiği faydalı bulmaları için işe yarayan yöntemler; ispat öğretimi, örneklem büyüklüğü nasıl belirlenir?, MEF Üniversitesi Eğitim Bilimleri Öğrenci Konferansı, mühendislik dersi müfredata girerse ne olur?, konferanslar, AERJ, AERA, JRME, JRST, SSCI, Scopus, ERIC, avcı dergiler; arşiv niteliğindeki bu ilk pilot programda aşağıdaki makaleleri inceledik: Brisson, B. M., Dicke, A. L., Gaspard, H., Häfner, I., Flunger, B., Nagengast, B., & Trautwein, U. (2017). Short intervention, sustained effects: Promoting students’ math competence beliefs, effort, and achievement. American Educational Research Journal, 54(6), 1048-1078. DOI: 10.3102/0002831217716084 (Tam metin) Healy, L., & Hoyles, C. (2000). A study of proof conceptions in algebra. Journal for Research in Mathematics Education, 31(4), 396-428. DOI: 10.2307/749651 (Tam metin) Fredricks, J. A., Hofkens, T., Wang, M. T., Mortenson, E., & Scott, P. (2018). Supporting girls' and boys' engagement in math and science learning: A mixed methods study. Journal of Research in Science Teaching, 55(2), 271–298. DOI: 10.1002/tea.21419 (Tam metin) Genç araştırmacılar: İrem Ağca (Boğaziçi Üniversitesi - İlköğretim Matematik Öğretmenliği), Dilara Gören (Boğaziçi Üniversitesi - Fen Bilgisi Öğretmenliği), Cansu Yaman (Boğaziçi Üniversitesi - İlköğretim Öğretmenliği)