Norskpraten

I denne episoden har Stine besøk av Julia, David og Lars som er henholdsvis lærere og undervisningsleder ved Åssiden videregående skole i Drammen. Vi har jobbet sammen, i nærmere tre år, om å utvikle metodikk og prøve ut omvendt undervisning i yrkesfaglig opplæring. Hva læreren har prøvd ut - og om omvendt undervisning pluss yrkesfag er en god kombo..? Det får du høre om her. Samarbeidet har vært del av et større EØS-prosjekt, kalt "Blended Learning in Vocational Education and Training" - BlendVET.

Elise Glad Lien er 5. års grunnskolelærerstudent hos oss på Høgskolen i Østfold, og hun lever virkelig opp til mellomnavnet sitt - som vi sier innledningsvis. Nysgjerrig, positiv, utforskende og reflektert, tar hun oss med inn i sine erfaringer med å være studentassistent ved vårt Digiatle læringsverksted (DLV) og masterarbeidet om spillpedagogikk i norskfaget. Snart går Elise ut i lærerarbeidslivet og inn i klasserommet, godt rustet med profesjonsfaglig digital kompetanse (pfdk).

Hva må man gjøre for å bli elev? Dette spørsmålet hjelper Lavrans og Hanna, som nå har gått over 100 dager på skolen, med å svare på.

I denne episoden har vi besøk av Marijana Kelentric, som jobber i Utdanningsdirektoratet og er en av hovedforfatterne bak det norske rammeverket for lærerens pfdk. Vi snakker om hvordan rammeverket ble til, hvem som bruker det, hvordan det nå har blitt revidert og hva som blir læreres pfdk i nær (KI-)framtid.

I denne episoden av Skolelys har vi invitert Arwin, Isak og Celin, tre kloke og reflekterte elever fra Haugeåsen ungdomsskole i Fredrikstad. De forteller åpent og ærlig om hvordan de bruker KI, spesielt chatboter og ChatGPT, i sin skolehverdag. Og budskapet deres er ganske klart: Det ønsker at lærere også skal snakke åpent og ærlig med dem, om hva de kan og hva de gjør. Da vil læreren forstå eleven bedre og eleven vil vite mer om hva som er god og ikke god bruk av teknologien. Dessuten har de et tips eller to om hvordan du som lærer kan øke kompetansen sin. Denne episoden vil du, med andre ord, ikke gå glipp av

Vi er nysgjerrige på hvordan det jobbes med teori og praksis i lærerprofesjonen. Vi tar en prat med ungdomsskolelærer Marie Kronby, som jobber på lærerutdanningen ved HiØ en dag i uken i en kombinert stilling. Vi lurer på hva det har å si for studentene og fagansatte på høgskolen, men også hvordan det påvirker læreren selv og hennes kollegaer på ungdomsskolen. Kan lærere i kombinerte stillinger knytte sterkere bånd mellom teori og praksis?

I denne episoden presenterer Hilde W. Afdal, Sigrun Staal og Stine Brynildsen et samarbeidsprosjekt med Fredrikstad kommune og dets ungdomsskoler. Et av hovedmålene med prosjektet er å undersøke hvilke vurderingspraksiser som "finnes der ute" på ungdomsskolene og hvordan gode praksiser kan videreutvikles og deles. Sammen med rådgivere i kommunene, ledere og lærere , har Sigrun, Hilde og Stine planlagt, gjennomført og analysert funn fra fokusgruppeintervjuer på alle ungdomsskolene i kommunen. Vi tenker at det kan være interessant å høre for alle som er opptatt av skole og vurdering, enten man jobber i Fredrikstad eller andre steder.

Arzoo Kausar er fjerdeårsstudent på Grunnskolelærerutdanningen 5-10 ved Høgskolen i Østfold. I våres tok hun sjansen på å utveksle "down under" - til Australia. Vi tok en part med henne om hva som motiverte henne til å utveksle, hvordan hun opplevde å være utvekslingsstudent, og hva hun tar med seg på veien videre som lærer og lærerstudent. Og det er ikke til å legge under en stol at også Stine og Cecilie setter sine utvekslingsopphold høyt.

I denne episoden forteller Stine om et forskningsprosjekt som hun og kollega Marianne Hagelia har publisert i en fagfellevurdert antologi om overganger fra barnetrinn til ungdomstrinn. Marianne og Stine har nemlig forsket på hvordan lærere på en 1:1 PC-skole opplever å ta i mot elever fra 1:1 iPad-skoler. Hva er deres tanker og erfaringer om å få elever som har en "ny dings" i sekken?

Vi er så heldige å ha besøk av førsteamanuensis Leonora Onarheim Bergsjø, som jobber sammen med oss på HiØ. Leonora forsker på digitalisering, kunstig intelligens og etikk. Hun er også leder for Norsk råd for digital etikk (NORDE). Denne episoden vil du ikke gå glipp av!

I denne episoden snakker vi med tidligere rektor og nåværende programleder for grunnskolelærerutdanningen ved HiØ, Lin Ramberg, om det å drive endringsledelse og skoleutvikling i et digitaliseringsperspektiv. ChatGPT og vurdering blir "casestudiet" i episoden, som ellers handler om både opptining, endring og stabilisering. God lytt!

I denne episoden har vi med gjesten Maja Emilie Ruud der temaet er jenter og gaming. Maja startet opp discorden Gamergæls. Er du jente og ønsker å være med i discorden så kan du ta kontakt på: GamerGaelsGG@gmail.com Maja streamer også på twitch: https://www.twitch.tv/masjantv?lang=no Storyteller: https://store.steampowered.com/app/16...

I denne episoden forteller tre lærerstudenter om deres erfaring med å bruke Minecraft i praksisperioden sin. Det bød på både muligheter og utfordringer. (Det var også en utfordring i studio med at vi måtte dele på mikrofonene. Lyden kan derfor være noe ustabil innimellom.)

På Høgskolen i Østfold er vi så heldige å ha med oss høgskolelektorene (og lærerne) Jon Erik Liebermann og Lars Peter Østrem, som begge jobber i Fagmiljø for IKT og læring – sammen med blant annet Stine. Blant mange arbeidsoppgaver, jobber de som ressurspersoner på vårt Digitale læringsverksted (DLV). Jon Erik og Lars Peter brenner litt ekstra for spillpedagogikk, og som våre «spillhelter», har de laget en egen podcast-serie om – nettopp – det å bruke spill i undervisning og læring. Serien kaller de «Game on», og de fire første episodene vil publiseres ukentlig i februar og mars, som et sidespor til Skolelys-podden vår. I «Game on» vil Lars Peter og Jon Erik diskutere ulike former å bruke spill på i skolen, anbefalte typer spill å spille og de får besøk av spennende gjester.

Tredje episode av Game On - som er en gjestepodkastserie hos Skolelys - setter fokus på gamere og skole. God lytt!

Game on - E2: Hvordan bruke spill i undervisningen? by Stine Brynildsen og Cecilie Olanderson

I denne episoden forteller lærerutdanner, Kjersti Lien Holter, og lærerstudent, Madeleine Rasmussen, om hvordan de har gjennomført en litt annerledes eksamensform i et emne på lærerutdanningen. Måten å jobbe med vurdering, i prosess og samarbeid, er absolutt overførbar til skole og de vurderingssitasjonene som gjennomføres der. Håper du vil lytte!

På Høgskolen i Østfold er vi så heldige å ha med oss høgskolelektorene (og lærerne) Jon Erik Liebermann og Lars Peter Østrem, som begge jobber i Fagmiljø for IKT og læring - sammen med blant annet Stine. Jon Erik og Lars Peter brenner for spillpedagogikk, og som våre "spillhelter",  har de laget en egen podcast-serie om - nettopp - det å bruke spill i undervisning og læring. Serien kaller de "Game on", og de fire første episodene vil publiseres ukentlig i februar og mars, som et sidespor til Skolelys-podden vår. I "Game on" vil Lars Peter og Jon Erik diskutere ulike former å bruke spill på i skolen, anbefalte typer spill å spille og de får besøk av spennende gjester. Du kan også se episoden på youtube: https://www.youtube.com/watch?v=_S6mk23kyEI

ChatGPT er en AI-tjeneste som har tatt hele verden, inkludert skole-Norge, med storm i løpet av svært kort tid. Vi har invitert vår kollega og selvutnevnte teknologi-evangelist, Magnus Nohr, i studio for å fortelle oss hva ChatGPT er og hvordan han tror at tjenesten vil forandre måten vi lærer og underviser på...

I denne episoden har vi besøk av Anne og Gini, som har jobbet med storyline og som er opptatte av hvordan denne metoden kan være god for å skape inkluderende læringsfellesskap.

Hva er veiledning i profesjonelle fellesskap? Hvorfor kan det være nyttig både for erfarne og nyutdannede lærere? Og hvem kan "drive med" veiledning og hvordan? I denne episoden av Skolelys har vi besøk av dosent Geir Luthen ved HiØ, som er ekspert (eller "gud" som Cecilie kaller det) på veiledningsfeltet. Han gir oss innsikt i både hva, hvorfor og hvordan drive veiledning - fra det mer overordnede til det helt konkrete.

Hva kjennetegner lærerprofesjonen? Hvem "er" den profesjonelle læreren - og er det forskjell på å være en profesjonell 1.trinnslærer og 10.trinnslærer? Eller på være proff norsklærer og proff matematikklærer? Hvor passer profesjonsfaglig digital kompetanse inn i alt sammen? I denne episoden av Skolelys deler vi kunnskap og erfaringer om yrket - beklager: profesjonen - vi er så glade i, nemlig lærerprofesjonen. I studio har vi med oss med vår egen profesjonelle professor i pedagogikk, Hilde Wågsås Afdal. Hilde har bakgrunn som lærer i grunnskolen og er spesielt opptatt av lærerprofesjonalitet og profesjonsetikk i sin undervisning og forskning.

Er det mulig å oppfylle intensjoner i LK20 om utforskende undervisning, tverrfaglighet, stor grad av elevmedvirkning osv., når man samtidig har så mange rammer og planer å forholde seg til? Vi har invitert inn to ungdomsskolerektorer for å reflektere sammen rundt det med å skape fleksibilitet, når alle planer er felles og fastlagte. Eller er motsetningene så store som vi først antok...?

I denne episoden av Skolelys får du vite hva TeachMeet er og, ikke minst, hvorfor og hvordan du kan bli med på et. TeachMeets handler i bunn og grunn om at lærere deler sine gode idéer med andre lærere, i en hyggelig og sosial setting. Episoden tar utgangspunkt i Stine og hennes to kollegaer, Ilka Nagel og Irina Engeness, sin ferske forskning om fenomenet.

Visste du at verbet "å utforske" er det mest brukte verbet i fagplanene i LK20? Men hvordan får man til det i klasserommet? Og hva med vurdering? Sammen med ungdomsskolelærer Tone Glomsrud, utforsker og reflekterer vi rundt tematikken. Tone presenterer også flere konkrete undervisningsopplegg, som det bare er å la seg inspirere av.

Hvordan er det å starte i jobben som lærer for første gang? Stine og Cecilie mimrer over den første tiden, og vi har invitert to ferske lærere inn i studio. Vi tar en prat, før de drar av gårde på planleggingsdager og skolestart på hver sin skole.

Bli med på premieren når vi lanserer vår splitter nye podkast, Skolelys! I denne første episoden får du vite hvem vi er, hva podkasten dreier seg om, og hva det er vi egentlig vil rette skolelyset mot.

I dette opptaket av Norskpraten LIVE fra 8. desember 2020 inviteres du med i en språklig tidsmaskin! Helt sant. Vi har besøk av vår egen førsteamanuensis Alexander K. Lykke som forsker på norsk språk i endring, og som har vært med på å «lage» språket i den kjente tv-serien Beforeigners. Alexander forteller om arbeidet sitt og vi gjennomfører en reise fra fortid til nåtid og ser på hvordan det norske språket har endret seg. Hadde du forstått hva en urnordisk type hadde sagt til deg? Og hva skjedde på veien fra norrønt til i dag? Opptaket er gjort i forbindelse med HiØs arrangement "Pausepraten" som arrangeres av Læringsstøttesenteret (LSS).

Vår kollega Marianne Hagelia har kommet på besøk for å snakke om digital studieteknikk. Hva er det og (hvordan) skiller det seg fra "analog" studieteknikk? Hva er de viktigste studenter, elever og lærere må tenke på? Denne episoden er nyttig for alle!

Vi er så heldige å ha besøk av kollega og dosent Ragnar Arntzen, når vi i denne episoden fokuserer på flerspråklighet og det å ha norsk som andrespråk. Hva skjer når man lærer språk? Hvilke myter lever der ute, som vi må få bukt med? Og hvorfor er det viktig at ALLE lærere vet mye om dette temaet?

"Retting" av elevtekster er noe vi norsklærere bruker uhorvelig lang tid på. Og ofte opplever vi at tilbakemeldingene vi gir, enten tar motet fra elevene eller ikke hjelper dem videre i det hele tatt. Norsklærer Karianne Rotefoss Skrøder har hatt samme opplevelse og bestemte seg for å finne ut mer om hvordan hun kan gi elevene sine bedre vurdering for norsklæringsopplevelser. Hun har nettopp publisert sin mastergradsavhandling der hun undersøker hva elever oppfatter som nyttige og mindre nyttige tilbakemeldinger i norskfaget. Dette synes vi er et kjempenyttig tema og vel verdt å lære mer om. I episoden diskuterer vi også hvordan vi kan få lærere til å lese mer forskningslitteratur...for det finnes jo utrolig mye nyttig der ute.

"Uffda! Gådde det bra?" Slapp av, Norskpraten har ikke glemt sin rettskriving, vi bare amerikanorskprater. I denne episoden har vi nemlig besøk av førsteamanuensis Alexander Kristoffersen Lykke, som forsker på amerikanorsk, arvespråk og mental grammatikk. Denne episoden er spennende og interessant for alle som har med mennesker - som snakker språk - å gjøre. God lytt!

Norskpraten starter sin fjerde sesong og har fått vikar! Med på laget er Cecilie Olanderson, mens Maja er i mammaperm. I episoden blir vi bedre kjent med Cecilie og hennes forkjærlighet for kommunikasjon.

I denne episoden har vi besøk av forfatter og lærer (og masterstudent) Åse Ombustvedt som skriver dikt for ungdom om vanskelige temaer. Åse har til og med blitt nominert til Nordisk Råds barne- og ungdomslitteratur pris. Vi snakker Åses tekster og om hvordan litteratur om vanskelige temaer kan brukes, særlig sett i sammenheng med LK20 og det tverrfaglige temaet "folkehelse og livsmestring".

En diamant av en episode, der Astrid Syse Talsethagen og Jorunn Øveland Nyhus snakker med oss om dybdelæring i norskfaget. Må høres!

Camilla Cahill og Margret Sævarsdottir jobber som norsklærere for voksne med norsk som andrespråk. De er opptatt av digitalisering og voksenopplæring og har til og med laget en egen podkast om temaet. Dette synes vi i Norskpraten også er spennende, på flere måter, så derfor måtte vi ta en prat med damene.

Fantastiske Ragnhild Næsje tar oss med inn i fantasy-litteraturens verden, og hvorfor og hvordan den bør ha plass i skolen. Dette er en helt magisk episode, sånn rent objektivt sett.

Er du nysgjerrig på ord og særlig de som er av det nye slaget, som zooming (eller zyming?), frankfurten og passtrengt? Og kan du gjette hva årets nyord i 2020 var? I denne episoden jangler vi om ord som dukker opp i språket. Koronaen gjør at vi har tatt opptak via Teams, så lyden er ikke tipptopp, men vi tror det er verdt en lytt, likevel.

I denne episoden har vi besøk av grammatikkentusiast og -ekspert Åshild Søfteland, som er førsteamanuensis ved norskseksjonen på HiØs lærerutdanning. Hennes misjon er å spre det glade grammatikkordet - og det klarer hun til gangs. Grammatikk er gøy!

Woho! Første episode i sesong 3 av Norskpraten er på lufta! I denne episoden snakker vi om barn og unges fritidstekster, spesielt knyttet til en studie av Snapchat som Maja har publisert.

Maja og Stine forbereder seg til jul ved å snakke om julelitteratur og andre juleaktiviteter. Episoden inneholder både tips til hva man kan lese med barna/ klassen og hvordan man kan jobbe med julelitteratur i klasserommet. Dessuten er det et par gode bonustips til hvordan la elevene skrive julefortellinger selv og hvordan skape glede med virtuell julekalender. God jul og takk for at du har lyttet til oss denne sesongen også!

Professor Øystein Gilje (UiO)og mangeårige lærer og NDLA-pedagog Jan-Arve Overland snakker med Stine om hvorfor lærere bør lage og bruke egenproduserte sammensatte tekster, som læremidler, i undervisningen. En norskprat som ikke bare er norskprat - faktisk tvert i mot. God lytt!

Dette er episoden for deg som skal skrive masteroppgave! Vi har spurt studenter hva de lurer på, og vi prøver å gi så fornuftige råd og tips som mulig om arbeidet med å skrive en master - eller forsåvidt andre typer større, skriftlige oppgaver også.

Vi dykker inn i PO Enquists forfatterverden og tar en særlig titt på en av hans romaner, Neströrtad Ängel, som Stine i sin tid skrev masteroppgave om. Dette er en forfatter det kan være verdt å bli (bedre) kjent med.

Denne episoden er en podkast om det å lage podkast. Vi gir deg råd, tips og erfaringer fra vår egen podkast-laging, som du kan bruke i din norskundervisning - enten du har lyst til å lage pod selv, eller om du ønsker at elevene dine skal gjøre det.

I denne episoden har vi besøk av to dyktige kollegaer fra norskseksjonen på HiØ som forteller om hvordan man kan knytte arbeid med bildebøker og det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling sammen i klasserommet. Verdt å høre på - synes vi!

I denne episoden har norskpraterne fått besøk av Linn-Katrin Vestly som jobber på Re videregående skole. Hun forteller om et svært interessant norsk- / tverrfaglig undervisningsopplegg hun har laget, der Minecraft spiller en viktig rolle.

Jippi! Endelig i gang med sesong to! Vi kickstarter det hele med å snakke om hva vi snakker om, når vi snakker om rød tråd i tekster.

Endelig! Endelig har vi fått spilt inn en ny episode av norskpraten! I denne episoden er vi så heldige å ha virtuelt besøk av to norsklærere, som deler sine erfaringer om hvordan lærergjerningen har vært i "disse koronatider". Lyden bærer preg av at vi sitter på hjemmekontorene våre, men INNHOLDET veier opp - så vi mener at det absolutt er verdt å ta en lytt.

Vi har besøk av PhD-stipendiat Camilla Magnusson som har forska på korleis lærarar underviser elevane sine i lesestrategiar - eller gjer dei eigentleg det? Denne episoden av Norskpraten handlar om lesestrategiar.

I denne episoden tek vi ein prat med Magne Aasbrenn, avtroppande leiar for Noregs Mållag. Vi snakkar om både nynorsk og østfoldmål. Magne ein erfaren norsklærar og dialektentusiast, difor blir det mykje "preking" om mange ting, mellom anna kvifor Maja og Stine høyrest ut som fine Frognerfruer i målet...