Podcasts about livsmestring

Ukas gjest er igjen Elise Farstad Djupedal.Hun engasjerer seg i mye innenfor skole. Derfor har Andreas denne gangen forberedt mange temaer og spørsmål som han trekker opp fra en bolle. Farstad Djupedal er stipendiat i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU. Hennes doktorgradsprosjekt har arbeidstittelen Grunnskolen som kunnskapspolitikk: politisk styring av skolens kunnskapsinnhold fra 1954 til 2008.

Pål Andre har lang fartstid i Evangeliesenterets tjeneste. I denne podkasten forteller han om veivalg og vendepunkter, motivasjon, tro og livinnstilling. 

Hvilke grep kan skolen, lærerne og skolemyndighetene ta for å gjøre ungdommene mindre skolestressa? Og er det skolens skyld at så mange ungdommer sliter psykisk?Gjester i denne episoden er Kjersti Tharaldsen, som står bak den nye undersøkelsen om skolestress og psykisk uhelse, og Ole Jacob Madsen, som har skrevet bøkene ”Generasjon prestasjon”, ”Skolevegringsmysteriet” og ”Livsmestring på timeplanen”.FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.NETTSIDEN VÅR:www.utdanningsforbundet.noSOSIALE MEDIER:FacebookTwitterInstagramPRODUKSJON:Lærerrommet produseres av Shaw Media.www.shawmedia.no Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Økt testing og konkurranse gjør stadig flere barn stresset og engstelige. Mange av dem dropper skolen totalt."Dette er ikke barnas skyld. Det er ikke foreldrenes skyld. Det er heller ikke lærernes skyld. Test- og konkurranseskolen skaper for mange opplevelser av å ikke mestre for mange barn," sier lærer og forfatter Andreas Stien-Leenderts.I denne episoden fortsetter vi samtalen om boken Skolen er ikke for alle - men den kan bli det.Du får et nytt møte med lærer og forfatter Andreas Stien-Leenderts, som brenner for å skape en trygg skole for alle barn. Vi feirer

Vi er tilbake! Vi kjører i gang høsten med temaet livsmestring. Vi skal jo inn i mørketida, men vi trenger ikke gå inn i ei mørketid inni oss selv! I denne episoden får du lytte til Kjellaug Andresen som i mange år har ledet Trondheim Samtalesenter og er en erfaren sjelesørger.For enhver kan føle at man ikke takler livet. Ingen er spart for trøblete perioder og vanskelige dager. Det er fort å bli passiv og havne i offer-rollen. Hvordan kommer man seg ut av den - og videre? Og hva er forskjellen på selvmedlidenhet og selvmedfølelse? Dette og mye mer i høstens aller første Sennep-pod.

Hva forsker man egentlig på når man forsker på lykkeforskning? Hva er egentlig all denne litteraturen om lykke og hvordan påvirker ideene i denne litteraturen resten av oss? Hvordan henger dette egentlig sammen med skolen i det hele tatt? Jeg snakker med Lars Laird Iversen ved MF vitenskapelige høgskole om hans snartur innom lykkeforskning sett fra sosiologien. Vi snakker også om hvordan dette henger sammen med livsmestringstemaet i skolen.

Sondre Justad slipper nytt album. Vi følger opp debatten om skolevegring, eller ufrivillig skolefravær om du vil - begrepsbruken er en del av debatten. Monica har også startet på boken "Livsmestring på timeplanen" - er dette rett medisin for elevene? Er det slik at vi skal lære barna våre å mestre press og stress - eller skulle vi heller forsøke å redusere presset, og stresset? Eller kanskje litt av begge deler. Jens blir i NATO - det synes vi er fornuftig. Hege har snart rundet Downton Abbey. Og du får fasiten på hvor LITE du må trene for å vedlikeholde formen. Vel bekomme. See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Med i studio: Sabine Gehring - Universitetslektor, USN og prosjektleder "Inkludering og livsmestring – utvikling av tverrprofesjonelle praksisstudier og forskningssamarbeid" Anne-Kristin Imenes - Seniorrådgiver/psykologspesialist, KoRus - Sør

I denne episoden snakker vi mes Bastian Fjelset.Han er født med den sjeldne sykdommen Gallegangsaresi. Bastian var fra ung alder mye inn og ut av sykehus og har i tillegg hvert så heldig å motta organdonasjon. Han var fast bestemt på å skape et aktivt og meningfylt liv. Han kom seg opp av sykesengen og ble mer og mer aktiv. Nå jobbber han som personlig trener, foredragsholder og turleder.En meget inspirerende episode for å forstå eller bli inspirert til å finne små gleder og mestringer til tross for utfordringer. Instagram:BastipaturStronger.with.annieOleburaasFacebook:OleAnnieLinkedin:UviklingspoddenAnnieOle

Hva er livsmestring for deg?Når det snakkes om livsmestring og psykisk helse har vi en tendens til å dykke ned i de store livskrisene. Og det er klart, da blir disse temaene spesielt synlige og relevante. Men er ikke livsmestring noe som først og fremst hører hjemme i hverdagen, de det er flest av?Og hva med suksess, det kan også være veldig krevende. Er ikke alt det vi kan favne under begrepet livsmestring like relevant da?---Finner du glede i podcasten vår og temaene vi løfter opp?Da vil vi veldig gjerne høre om det.Rate oss og legg igjen en anbefaling i podcast appen du bruker.

Hva er livsmestring for deg?Når det snakkes om livsmestring og psykisk helse har vi en tendens til å dykke ned i de store livskrisene. Og det er klart, da blir disse temaene spesielt synlige og relevante. Men er ikke livsmestring noe som først og fremst hører hjemme i hverdagen, de det er flest av?Og hva med suksess, det kan også være veldig krevende. Er ikke alt det vi kan favne under begrepet livsmestring like relevant da?---Finner du glede i podcasten vår og temaene vi løfter opp?Da vil vi veldig gjerne høre om det.Rate oss og legg igjen en anbefaling i podcast appen du bruker.

I denne episoden har vi besøk av forfatter og lærer (og masterstudent) Åse Ombustvedt som skriver dikt for ungdom om vanskelige temaer. Åse har til og med blitt nominert til Nordisk Råds barne- og ungdomslitteratur pris. Vi snakker Åses tekster og om hvordan litteratur om vanskelige temaer kan brukes, særlig sett i sammenheng med LK20 og det tverrfaglige temaet "folkehelse og livsmestring".

Noen opplever begrepet livsmestring som problematisk. Innebærer livsmestring at barna nå også må vise at de mestrer livet? Eller handler det om at vi voksne må være tilstede i barnas liv på en annen måte? For eksempel ved å støtte dem i å mestre motgang? For når livet leker og alt er bra, så trenger vi vel ikke så mye støtte? Our GDPR privacy policy was updated on August 8, 2022. Visit acast.com/privacy for more information.

Hva ligger egentlig i begrepet karriere? Hvordan kan vi jobbe med karriere og livsmestring? Skal det inn i fag, eller er dette ledelsen og rådgiveren sitt bord? Og hva gjør egentlig en rådgiver? Vi har besøk av rådgiver Jørund, hvor alt dette er tema. I tillegg får vi en liten innføring i karriereknappene, og vi kan avsløre at disse kan være veldig nyttige å bruke også inn i vanlige fag. Firdapodden er en podcast av og for lærere. Ingvild Imerslund og Hans Græsli ved Firda vgs inviterer kollegaer og andre interessante personer og prater om skolehverdag.

Hva snakker Arne Holte om når han referer til de syv psykiske helserettighetene? Hvordan får vi institusjoner som skole og arbeidsplasser til å sikre psykisk helse? Arne Holte, professor emeritus i helsepsykologi ved Universitetet i Oslo og tidligere assisterende direktør for psykisk helse i Folkehelseinstituttet, er tilbake som gjest!Da er det bare å trykke play!

Kveldens samtale tar utgangspunkt i Ole Jacob Madsens siste bok «Livsmestring». Vi møter Madsen i samtale med Marit Uthus. Ole Jacob Madsen er psykolog og filosof, professor ved Psykologisk institutt, UiO. Han har skrevet flere bøker om samtidskulturens patologier, blant dem Den terapeutiske kultur (2010), Det er innover vi må gå (2014), Generasjon prestasjon (2018) og Livsmestring på timeplanen (2020). Bøkene har skapt stor interesse, og Madsen står i sentrum av den pågående debatten om kravene til mennesket i dagens samfunn. Marit Uthus er førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU, tilknyttet fagområdene pedagogisk psykologi og spesialpedagogikk. Dette er et innslag i serien «Grenser». Se hele programmet, og les mer om serien her: https://litteraturhusetitrondheim.no/grenser/ Foto: Paul S. Amundsen

I denne episoden hører dere Cecilie Flatval sin historie. Hun er 42 år, trebarnsmamma og lever med uhelbredelig brystkreft. Cecilie har en positiv innstilling til livet og hun forteller hvordan hun mestrer livet best mulig med denne diagnosen. Vi er også innom temaene seksuell helse, å være pårørende da hun mistet pappaen til to av barna i 2015 til kreften, og legeassistert selvmord som hun brenner for. Dette er en episode som gir mange refleksjoner. Alle mennesker har sin unike historie, og vi kan alle lære noe av hverandre.

I denne episoden hører dere Cecilie Flatval sin historie. Hun er 42 år, trebarnsmamma og lever med uhelbredelig brystkreft. Cecilie har en positiv innstilling til livet og hun forteller hvordan hun mestrer livet best mulig med denne diagnosen. Vi er også innom temaene seksuell helse, å være pårørende da hun mistet pappaen til to av barna i 2015 til kreften, og legeassistert selvmord som hun brenner for. Dette er en episode som gir mange refleksjoner. Alle mennesker har sin unike historie, og vi kan alle lære noe av hverandre.

Kjære dagbok - jeg vil gjøre så godt jeg kan! Om å gjøre sitt beste og helst vinne. Om å skrive dagbok som livsmestring. Og å haike med trailer, og å ri på kjepphest hjemme i stua hos folk.

Vi sitter fremdeles i podmobilen og prater med Cecilie Collin-Tiller, vår engasjerte og kunnskapsrike psykologspesialistgjest, om blant annet disse temaene: Hva ville Cecilie lagt vekt på dersom hun var psykologdiktator i Norge? Hva mener hun når hun sier at barn og unge må få utsikt, og hva legger hun selv i mestringsbegrepet? Blir normalitetsbegrepet stadig snevrere, og kan det føre til at guttene trekker det korteste strået i utdanningssystemet? Ville Tommy og Geir sluppet helskinnet gjennom en utredning da de var små? Hvilke prinsipper fra metakognitiv terapi tar Cecilie med seg inn i jobben sin - og hva gjør en psykologspesialist selv når livet kaster skygger, egentlig?

Vi sitter fremdeles i podmobilen og prater med Cecilie Collin-Tiller, vår engasjerte og kunnskapsrike psykologspesialistgjest, om blant annet disse temaene: Hva ville Cecilie lagt vekt på dersom hun var psykologdiktator i Norge? Hva mener hun når hun sier at barn og unge må få utsikt, og hva legger hun selv i mestringsbegrepet? Blir normalitetsbegrepet stadig snevrere, og kan det føre til at guttene trekker det korteste strået i utdanningssystemet? Ville Tommy og Geir sluppet helskinnet gjennom en utredning da de var små? Hvilke prinsipper fra metakognitiv terapi tar Cecilie med seg inn i jobben sin - og hva gjør en psykologspesialist selv når livet kaster skygger, egentlig? Liker du GLMF -En podcast om livsmestring? Gi oss gjerne en rating og en kommentar på Apple Podcaster, eller trykk på følge-/abonnér-knappen i din foretrukne podcastapp. Det tar bare noen sekunder, men det vil hjelpe oss veldig med å bli mer synlige i podcastjungelen der ute.

Som en del av den nye Fagfornyelsen, har nå det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring fått fast plass i skolen. Hva gjør det med de antatt svakeste elevene? Skoleforsker Trond Buland bruker sin erfaring med karriereveiledning til å peke på noen problematiske sider ved det nye faget. Forskerpodden er endelig tilbake etter sommerpausen. Programleder er som alltid Vegard Smevoll.

En ny episode av GLMF er spilt inn i påsskæssmobilen, og denne gangen har vi noe helt spesielt å by på: ikke bare har vi fått et antimoderne, vaskeekte håndskrevet brev fra en av lytterne, men vi har også en lys levende psykologspesialist i studio. Cecilie Collin-Tiller jobber i PPT, og skal snakke med oss om psykisk helse og livsmestring i skolen. Det får hun gjøre etter podcastvertenes innledende og sedvanlige prat om skjemt og alvor: hvilke antimoderne og strabasiøse aktiviteter har blitt utført sist uke, hva har Tommy imot advokatstanden - og er det nå egentlig antimoderne å ikke ta med seg telefonen når man går på toalettet? I denne ukes episode gjør vi vårt beste for å finne svar på disse spørsmålene: Får man automatisk plager som voksen dersom man har vonde opplevelser som ung? Kan vanskelige opplevelser og perioder i livet også kunne tilføre oss noe vi kan få bruk for senere? Sliter unge mer i dag enn før? Hva betyr egentlig begrepet "livsmestring i skolen", hva kan fordelene med dette fokuset være - og kan det også ligge noen farer her? Ukens ord er LK 20, som er en forkortelse for læreplanverket for kunnskapsløftet 2020. Si det gjerne raskt ti ganger etter hverandre. Lykke til.

En ny episode av GLMF er spilt inn i påsskæssmobilen, og denne gangen har vi noe helt spesielt å by på: ikke bare har vi fått et antimoderne, vaskeekte håndskrevet brev fra en av lytterne, men vi har også en lys levende psykologspesialist i studio. Cecilie Collin-Tiller jobber i PPT, og skal snakke med oss om psykisk helse og livsmestring i skolen. Det får hun gjøre etter podcastvertenes innledende og sedvanlige prat om skjemt og alvor: hvilke antimoderne og strabasiøse aktiviteter har blitt utført sist uke, hva har Tommy imot advokatstanden - og er det nå egentlig antimoderne å ikke ta med seg telefonen når man går på toalettet? I denne ukes episode gjør vi vårt beste for å finne svar på disse spørsmålene: Får man automatisk plager som voksen dersom man har vonde opplevelser som ung? Kan vanskelige opplevelser og perioder i livet også kunne tilføre oss noe vi kan få bruk for senere? Sliter unge mer i dag enn før? Hva betyr egentlig begrepet "livsmestring i skolen", hva kan fordelene med dette fokuset være - og kan det også ligge noen farer her? Ukens ord er LK 20, som er en forkortelse for læreplanverket for kunnskapsløftet 2020. Si det gjerne raskt ti ganger etter hverandre. Lykke til. Liker du GLMF -En podcast om livsmestring? Gi oss gjerne en rating og en kommentar på Apple Podcaster, eller trykk på følge-/abonnér-knappen i din foretrukne podcastapp. Det tar bare noen sekunder, men det vil hjelpe oss veldig med å bli mer synlige i podcastjungelen der ute.

Folkehelse og livsmestring skal inn på timeplanen som tverrfaglige emner dette skoleåret. Men er livsmestring på skolen noe elevene trenger? Kan det i verste fall gjøre vondt verre vondt verre? Vi lærere er tross alt ikke terapeuter. En som mener noe om dette er Ole Jacob Madsen. Han er professor ved professor i kultur- og samfunnspsykologi ved Psykologisk institutt ved Universitetet i Oslo.

Tangen-ansettelsen, livsmestring i skolen og spionsiktet nordmann, strid om Ole Bulls hjem, miltærkupp i Mali

I episode 9 blir vi kjent med Inge Solheim og historier fra Sydpolen før vi tar for oss Inge sin filosofi på livsmestring.Inge Solheim har vært tyve turer til Nordpolen og seks ganger til Sydpolen sammen med noen av verdens største næringslivsledere, kjendiser og kongelige.Hvor har det blitt av Stian, hva er Marius sin "everest" og hva gjorde André i ghettoen i Brasil?-------Se Inge sin dokumentar på CNN her: https://edition.cnn.com/videos/tv/2019/12/12/inge-solheim-modern-explorers.cnn See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Innledningsvis behandles en rekke underlige tema, inkludert podcastnavnejustering, t-skjortefantasier, gjenfødelse, drømmejobben, munnfising og rumpevask, før man er i gang med dagens spørsmål: hva betyr det egentlig å mestre noe, og er mestring veien eller målet? Hvilken livsvisdom lærte den tyve år gamle Tommy av en lege i løpet av noen sorgtunge dager på en fødeavdeling? Hva har Dostojevskij og filmen Matrix til felles, og kan vi lære noe av historien om St. George og dragen om det å konfrontere livets smerte frivillig? Avslutningsvis forteller Tommy om sin erfaring med ROT, som er en forkortelse for Realitetsorienterende terapi. Ukens ord er "bjørnetjeneste", et uttrykk som stammer fra den russiske forfatteren Ivan Krylovs fabel om bjørnen som knuste sin herres hode da den ville jage bort er flue fra nesens hans. Uttrykket brukes om velment, men klønete hjelp som mest blir til skade. Interessante lenker: https://eerlab.berkeley.edu/pdf/papers/Ford_etal_inpress_Acceptance2.pdf  https://forskning.no/psykologi/de-som-godtok-negative-folelser-hadde-det-bedre/327674  Liker du GLMF -En podcast om livsmestring? Gi oss gjerne en rating og en kommentar på Apple Podcaster, eller trykk på følge-/abonnér-knappen i din foretrukne podcastapp. Det tar bare noen sekunder, men det vil hjelpe oss veldig med å bli mer synlige i podcastjungelen der ute.

Innledningsvis behandles en rekke underlige tema, inkludert podcastnavnejustering, t-skjortefantasier, gjenfødelse, drømmejobben, munnfising og rumpevask, før man er i gang med dagens spørsmål: hva betyr det egentlig å mestre noe, og er mestring veien eller målet? Hvilken livsvisdom lærte den tyve år gamle Tommy av en lege i løpet av noen sorgtunge dager på en fødeavdeling? Hva har Dostojevskij og filmen Matrix til felles, og kan vi lære noe av historien om St. George og dragen om det å konfrontere livets smerte frivillig? Avslutningsvis forteller Tommy om sin erfaring med ROT, som er en forkortelse for Realitetsorienterende terapi. Ukens ord er "bjørnetjeneste", et uttrykk som stammer fra den russiske forfatteren Ivan Krylovs fabel om bjørnen som knuste sin herres hode da den ville jage bort er flue fra nesens hans. Uttrykket brukes om velment, men klønete hjelp som mest blir til skade. Interessante lenker: https://eerlab.berkeley.edu/pdf/papers/Ford_etal_inpress_Acceptance2.pdf https://forskning.no/psykologi/de-som-godtok-negative-folelser-hadde-det-bedre/327674

Hva skal vi lære bort i livsmestringstemaet i fagfornyelsen? Hvordan skal vi gjøre det? Og ikke minst, hvordan skal elevene få størst mulig utbytte av dette? Jeg har snakket med Mette Bøe Lyngstad, førsteamanuensis ved Høgskulen på Vestlandet og dramapedagog, og Yngvild Danielsen, førsteamanuensis ved Universitetet i Bergen og psykolog, om deres prosjekt hvor de har brukt drama som metode for å se på livsmestringstemaet.

Livsmestring er på full fart inn i skolene - og det mener mange "eksperter" er bra. Men hva tenker ungdommene selv?

I denne episoden av FjørSilkeBris podcast har jeg besøk av Gunn-Marit Lygre. Hun er avdelingsleder for psykisk helsetjeneste i Tysvær kommune og er en utrolig reflektert og spennende dame. Vi prater om livsmestring og hun deler noen av sine tanker og viktige verdier. En bokstav til hver finger på hånden din, og et hjerte i midten som står for gode verdier, mening og mestring. K- Kosthold, K-Kvile, A-aktivitet, G-gleder og G- Grenser. Jeg er så takknemlig for alle gode samtaler og møter med mennesker hjerte til hjerte

Jan Erik Larsen forbinder de fleste med biler, båter, Broom og Autofil - men han er virkelig så mye mer enn det. En klok fyr med masse humor, en herlig latter, en sterk tro og mye livserfaring - som han deler med oss i denne episoden!  Send meg gjerne innspill til gjester, tema - eller direkte spørsmål som du ønsker svar på her i Ungdomsforeldrepodcasten!!  GOD lytt! 

Jan Erik Larsen forbinder de fleste med biler, båter, Broom og Autofil - men han er virkelig så mye mer enn det. En klok fyr med masse humor, en herlig latter, en sterk tro og mye livserfaring - som han deler med oss i denne episoden! Send meg gjerne innspill til gjester, tema - eller direkte spørsmål som du ønsker svar på her i Ungdomsforeldrepodcasten!! GOD lytt! 

Temaet for episoden er livsmestring og hvordan vi kan sørge for at våre barn og unge blir robuste nok til å håndtere livets opp- og nedturer. Lytt til denne ukens episode av #dethunsa, der psykolog Trygve Børve er gjest hos programlederne Margret Hagerup og supervikar Turid Kristensen. See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

I denne episoden møter du Claudia Lenz, professor og forsker ved MF Vitenskapelige høyskole og Holocaust-senteret. Hun har vært bidragsyter i tverrfaglig gruppe i arbeidet med fornyelsen av læreplanene og her møter du henne i samtale med psykolog Egil Nygård. De snakker hvilken forståelse av temaene folkehelse og livsmestring som kommer til uttrykk i læreplanens overordnede del og hva dette kan bety for skolens virksomhet og elevenes læring.Du finner også denne episoden i UDIR sin kompetansepakke for innføring av nye lærplaner, modul 4.

Tommy og Geir snakker om hvordan de møttes og begynte å samarbeide, og hva de håper å oppnå med denne podcasten. De snakker også om det som kalles normalpsykologiske plager; hva det er for noe, og om det er noe man kan gjøre med slike plager i hverdagen. Liker du GLMF -En podcast om livsmestring? Gi oss gjerne en rating og en kommentar på Apple Podcaster, eller trykk på følge-/abonnér-knappen i din foretrukne podcastapp. Det tar bare noen sekunder, men det vil hjelpe oss veldig med å bli mer synlige i podcastjungelen der ute.

Fra neste høst skal livsmestring bli en del av undervisningen i skolen, dette er en del av den nye læreplanen som nylig ble lagt fram. Hva innebærer dette? Og hva sier det om barne og ungdomskulturen at vi nå trenger et fag som livsmestring? Gjester: Psykolog Ole Jacob Madsen og lektor Jørg Arne Jørgensen. v/Anne Bøhler

Livsmestring erstatter diagnoser Ungdom har lært å kjenne etter hvordan de har det, men ikke hvordan de tar det. Hvordan skal vi leve med det vi kjenner, uten å bli sykeliggjort?

Hvordan kan livsmestring læres bort i et klasserom? Hva med elever som ikke lærer seg mestringsteknikkene? Med professor Arne Holte og lærer Ida Brekke. Abonner på Lærerrommet, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din. Del den også med en venn du tror vil like den.Lærerrommet produseres av Shaw Media. See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Leo Ajkic har hatt en oppvekst på flukt og har gått på åtte skoler på tolv år. Det har ikke bare vært lett. - Selv om jeg synes ting var lett, greide jeg ikke fokusere, sier Leo Ajkic. - Skole var viktig og jeg visste det. Jeg trodde det var min utvei i dette landet til å bli noe, skape en fremtid. Så så jeg at jeg sakte og sikkert begynte å forfalle, sier han. Vi snakker om oppvekst på flukt, skole og livsmestring med Leo Ajkic i denne episoden av Rekk opp hånda. Hør episoden her:

Fra 2020 inngår folkehelse og livsmestring som sentrale tema i skolens læreplaner, noe som må ses i sammenheng med en økende bekymring for barn og unges psykiske helseplager og opplevelse av prestasjonspress i skolen. I dette frokostseminaret vil NTNU-forsker Anne Torhild Klomsten presentere resultater fra Trondheimsprosjektet, der elever har fått undervisning i et selvstendig Livsmestringsfag på timeplanen. Marit Uthus ved ILU reiser deretter noen kritiske spørsmål: Hvis elever har psykiske helseplager som følge av usunt prestasjonspress i skolen, skal vi ikke da endre skolen, heller enn å ruste elevene til å tåle presset bedre? Hva om «Livsmestring på timeplanen» blir en utdanningspolitisk hvilepute i så måte? Hvem har egentlig ansvaret, individet eller kollektivet? Seminaret er åpent for alle som er interessert i utviklingen av norsk skole og ILU spanderer morgenkaffen.

Livsmestring er et nytt fag som skal inn i skolene. Tale, Hele Norges Helsesøster skriver på Instagram at dette høres litt ut som enda en ting en skal prestere. Det trenger ikke de unge! Å få Psykisk helse, noe vi alle har hele tiden, alltid, inn i skolen er Viktig. Dropp ordet mestring og kall det bare LIVET skriver hun videre. Tale har kommet under huden på ungdommene og har berørt deres hjerter med sitt arbeide. Og hun lytter til hva ungdommen trenger. I denne episoden prater vi om hvordan de unge i dag, identifiserer seg med hva de klarer å prestere innen mange områder i livet. Hun sier at i møte med ungdommen, så bryr hun seg ikke noe om hva de har mestret i livet, hva slags karakterer de har eller om de har diagnoser.   Vi deler også hver vår historie om det å ikke mestre, men at det ikke har definert oss. Vi prater også om hvordan vi mennesker er redd for ubehagelige følelser og det er mye tabu og skam rundt dem. Men ingen følelser er feil.  Vi heier på Tale og hennes fantastiske arbeide med hele Norges ungdom.  Skriv gjerne en kommentar om dette gav deg noe. Og om det ting du ønsker vi skal ta opp i fremtidige episoder. Da vi ønsker å kunne prate om temaer som opptar dere som følger oss.

I denne episoden kan du høre mer: Hvorfor generasjon prestasjon gjør forfatteren urolig. Hvordan og hvorfor "livsmestring" skal inn i skolepensum. Hvilke egenskaper må lærere øve på for å formidle dette? Hva er avgjørende for at barn og unge skal føle seg trygge, føle seg sett og utvikle seg?Fagbokpodden er laget av Nettavisen Lyd. Denne episoden er en samtale med Anne Sælebakke om "Livsmestring i skolen. Et relasjonelt perspektiv."Sælebakke er utdannet lærer, fysioterpaut og psykoterpaut, og opptatt av oppmerksomt nærvær og mindfulness. Hun spesielt opptatt av nærvær og empati i samspillet mellom lærere og barn og ungdom.Programleder og produsent: Anders Høglund.Musikk: Mari Hajem.Episoden er laget i samarbeid med Gyldendal See acast.com/privacy for privacy and opt-out information.

Nå lanseres rapporten "Livsmestring i skolen for barn med spesielle behov". Vi snakker med Nina Grindheim fra Voksne for Barn om hva de har funnet ut og hva vi må gjøre i klasserommet for å lykkes.

"Vi må ikke være så redde for å snakke om at vi blir glad i hverandre", sier Hege Glavin, daglig leder i Robuste mennesker AS. En fersk OECD rapport viser at 86 000 norske ungdommer mellom 15 og 29 år er "under radaren". De står utenfor arbeid og utdanning, de passer ikke inn i den boksen som det norske hjelpeapparatet er. "Det er behov for tiltaksvariasjon og det er behov for at noen er tilgjengelig etter kl. 16" sier Hege. De jobber etter modellen FROG som er utviklet av Ingeborg Omdal Lykseth og som blant annet handler om å ta tilbake ledelse og påvirkningskraft i eget liv. I Robuste mennesker er de opptatt av at vi må bry oss om hverandre, tørre å bli glad i hverandre og våge å være tilgjengelige og rause. Det heier jeg på!!  Aleksandra (18 år) og Jasmina (19 år) har begge vært med på FROG i regi av Robuste mennesker. De deler i denne episoden av sin historie om en barndom fylt med vold, omsorgssvikt og mye ansvar fordi de ønsker å gi håp til andre i samme situasjon! "Å vise sårbarhet og be om hjelp er en styrke", sier Aleksandra. Det finnes nemlig hjelp å få! Det finnes mennesker som bryr seg etter kl 16, som tør å by på seg selv og gi raust av kjærlighet og omsorg!  Arbeid med verdier, identitet og det å forstår seg selv og egne følelser bør inn i norsk skole på lik linje med norsk og samfunnsfag. Livsmestring som fag skal nå inn i norsk skole. Jeg håper det får en stor plass, for det handler om det aller viktigste og mest grunnleggende i livet!  

"Vi må ikke være så redde for å snakke om at vi blir glad i hverandre", sier Hege Glavin, daglig leder i Robuste mennesker AS. En fersk OECD rapport viser at 86 000 norske ungdommer mellom 15 og 29 år er "under radaren". De står utenfor arbeid og utdanning, de passer ikke inn i den boksen som det norske hjelpeapparatet er. "Det er behov for tiltaksvariasjon og det er behov for at noen er tilgjengelig etter kl. 16" sier Hege. De jobber etter modellen FROG som er utviklet av Ingeborg Omdal Lykseth og som blant annet handler om å ta tilbake ledelse og påvirkningskraft i eget liv. I Robuste mennesker er de opptatt av at vi må bry oss om hverandre, tørre å bli glad i hverandre og våge å være tilgjengelige og rause. Det heier jeg på!! Aleksandra (18 år) og Jasmina (19 år) har begge vært med på FROG i regi av Robuste mennesker. De deler i denne episoden av sin historie om en barndom fylt med vold, omsorgssvikt og mye ansvar fordi de ønsker å gi håp til andre i samme situasjon! "Å vise sårbarhet og be om hjelp er en styrke", sier Aleksandra. Det finnes nemlig hjelp å få! Det finnes mennesker som bryr seg etter kl 16, som tør å by på seg selv og gi raust av kjærlighet og omsorg! Arbeid med verdier, identitet og det å forstår seg selv og egne følelser bør inn i norsk skole på lik linje med norsk og samfunnsfag. Livsmestring som fag skal nå inn i norsk skole. Jeg håper det får en stor plass, for det handler om det aller viktigste og mest grunnleggende i livet!  

Livsmestring er i tema denne første podcasten min. Et aktuelt tema! Livsmestring introduseres nå inn i norsk skole, det er bra! Marita Bjørke Ådland er trebarnsmor, hun har jobbet 13 år som lærer og nå er hun prest. Ei kul dame som har mye på hjertet etter høstens foreldremøter...

Livsmestring er i tema denne første podcasten min. Et aktuelt tema! Livsmestring introduseres nå inn i norsk skole, det er bra! Marita Bjørke Ådland er trebarnsmor, hun har jobbet 13 år som lærer og nå er hun prest. Ei kul dame som har mye på hjertet etter høstens foreldremøter...