UddannelsesImperiet

Follow UddannelsesImperiet
Share on
Copy link to clipboard

Studenterdrevet radiopodcast ved Institut for Uddannelse & Pædagogik (DPU)

UddannelsesImperiet


    • Oct 13, 2024 LATEST EPISODE
    • infrequent NEW EPISODES
    • 58m AVG DURATION
    • 47 EPISODES


    Search for episodes from UddannelsesImperiet with a specific topic:

    Latest episodes from UddannelsesImperiet

    FyraftensFilosofi: Marx III - Freudomarxisme, Oplysningens Dialektik ved Anne-Marie Eggert Olsen

    Play Episode Listen Later Oct 13, 2024 51:43


    I dette afsnit af Anne-Maries gennemgang af marxismen og den historiske materialisme møder vi Frankfurterskolens (gen)opdagelse - og kritik - af Marx og Engels' arbejder. Velkommen til en maggiterning om Oplysninges Dialektik! *Denne optagelse er lavet til FyraftensFilosofi, den 11. oktober 2024. Vil du deltage fysisk, afholdes arrangementer hver første fredag i måneden, kl. 1700-1830 på DPU i Emdrup og Århus (Nobelparken). Find mere info på Facebook: FyraftensFilosofi samt på paedagogiskfilosofi.dk

    Anne-Marie Eggert Olsen: Marx II - Samfund, produktionsmåde, vareform

    Play Episode Listen Later Feb 21, 2024 59:33


    Hvordan kommer vi fra historisk materialisme til politisk økonomi? Hvad er produktionsmåde og produktionsformer? Og hvad er en vare egentlig for en størrelse - sådan, i abstrakt forstand? Anne-Marie giver dig her en times indføring i Karl Marx' svar på disse spørgsmål. Velkommen til! *Denne optagelse er lavet til FyraftensFilosofi, den 02. februar 2024. Vil du deltage fysisk, afholdes arrangementer hver første fredag i måneden, kl. 1700-1830 på DPU i Emdrup og Århus (Nobelparken). Find mere info på Facebook: FyraftensFilosofi

    Hvor går grænsen for videnskabeliggørelsen af pædagogikken?

    Play Episode Listen Later Apr 27, 2022 54:47


    Hvor går grænsen for videnskabeliggørelsen af pædagogikken? Det spørgsmål forsøger Steen Nepper Larsen og Kirsten Hyldgaard at besvare i denne podcast. Begge forskere tager udgangspunkt i deres for nyligt udgivne bøger om emnet, hhv. Evalueringsfeber og evidensjagt og Negativ pædagogik. Tak fordi du lytter med!

    tak hvor begge negativ steen nepper larsen
    The Legacy of Lars-Henrik Schmidt

    Play Episode Listen Later Dec 8, 2021 61:33


    Lars-Henrik Schmidt er død, men hans idéer og visioner lever videre. I denne videnskabsteoretiske TVISTER giver tre forskere fra DPU deres bud på hvad DPU's mastermind har efterladt, og hvordan vi kan eller ikke kan bruge det. Denne TVISTERs talere er lektor Jens Erik Kristensen, lektor Lars Geer Hammershøj og lektor Steen Nepper Larsen. Tak fordi du lytter med!

    tak dpu steen nepper larsen lars henrik schmidt
    Videnskabsteoretisk TVISTER: Hvad nytter universitetsledelse?

    Play Episode Listen Later Dec 3, 2021 56:11


    Hvad nytter universitetsledelse? Er det et nødvendigt onde - eller bare et onde - eller er det universitets redning? Bør forskere have selvstyre, eller er det i naturen for indspist? Og er det overhovedet fair, at forskere har den frihed de har? Afdelingsleder for uddannelsesvidenskab Pia Bramming, lektor for pædagogisk filosofi Asger Sørensen og lektor i pædagogik og uddannelsesforskning Dion Rüsselbeck Hansen giver deres indspark i en vigtig diskussion om frihed og sandhed

    Videnskabsteoretiske Tvister: Luk skolen!

    Play Episode Listen Later Nov 3, 2021 51:10


    Lektor Niels Rosendahl Jensen, lektor Peter Plant og ph.D Lucas Cone giver deres syn på og overvejelser om dagens tema: Luk skolen! Dette er efterårets første videnskabsteoretiske tvister, optaget af De Studerendes Råd

    HVORFOR FORSKE I TRIVSEL? 4.12.2019

    Play Episode Listen Later Dec 9, 2019 59:46


    En tvist om tre-fire anmassende spørgsmål: Mistrives børn og unge i uddannelsessystemet? Kan og skal trivsel måles? På hvilket grundlag bedrives der trivselsforskning, og hvad kan og skal den bruges til? Deltagere: Jens Christian Nielsen Venka Simovska Helle Rabøl

    IS THERE A POINT TO EDUCATION IN THE FIRST PLACE? 28.11.2019

    Play Episode Listen Later Dec 9, 2019 60:10


    Is mankind in need of education? As learning, teaching, Bildung, or something else? What shall we do with the children, and who has the right to define and decide the purpose of education? Is it possible for schools to become public spaces rather than ‘factories’ of education? Participants: Gert Biesta - writer, teacher, pedagogue Lucas Cone Ph.d. student Steen Nepper Larsen Lektor

    HVORFOR SKAL & HVORDAN KAN UNIVERSITETERNE INTERNATIONALISERE? 30.10.2019

    Play Episode Listen Later Nov 20, 2019 58:35


    I en tid med Brexit, populisme og forringede muligheder for udenlandske studerende i Danmark byder mindst to spørgsmål sig til: Har uddannelsesinternationaliseringen tabt momentum? Hvilke handlemuligheder har AU/ARTS? Deltagere: Hanne Adriansen Niels Lehmann John Krejsler

    HVORFOR ER TAL BLEVET DEN HÅRDESTE VALUTA? 12.9.2019

    Play Episode Listen Later Sep 17, 2019 66:47


    HVORFOR ER TAL BLEVET DEN HÅRDESTE VALUTA? Det vrimler med tal inden for uddannelsesforskning og -politik. Tal fører til magt, indflydelse og offentlig bevågenhed. Men hvad viser tallene, og hvad kan ikke forstås med tal? Deltagere; Kristine Kousholt Ning de Coninck-Smith Christian Christrup Kjeldsen

    At ville vide alt om eleven – hvorfor denne grænseløse elevindsigtshunger? 11.12.2018

    Play Episode Listen Later Dec 21, 2018 54:30


    I sin nyeste bog Undervisningens genopdagelse (2018) leverer uddannelsesfilosoffen Gert Biesta en skarp kritik af samtidens begær efter elevindsigt: "Når vi ikke ved, hvem vores elever er, når vi ikke kender deres baggrund, når vi ikke har viden om al deres bagage, er det måske netop for at tilgå dem på ny og fordomsfri vis...". Spørgsmålet er, om han har ret eller uret? Deltagere: Frans Ørsted Andersen Lars-Henrik Schmidt

    Nationale test - tre perspektiver på hvorfor de ikke duer 16.11.2018

    Play Episode Listen Later Nov 22, 2018 56:59


    Dagens tvistere er enige om at nationale test ikke duer, men ikke enige om hvorfor, eller om hvilken rolle test skal spille i skolen. Ifølge undervisningsministeren skal de nationale test til serviceeftersyn. Ud fra forskellige forskningsmæssige perspektiver giver debattørerne bidrag til dette. Oplægsholdere Jeppe Bundsgaard Kristine Kousholt Lars Holm

    En tvist om to-fire pædagogiske grundspørgsmål (31.10.2018)

    Play Episode Listen Later Nov 6, 2018 62:49


    Er pædagogik altid teleologisk anlagt, dvs. målrettet et eller andet ønsket resultat? Kan resultatet kendes på forhånd? Hvis der svares ’ja’ på begge spørgsmål, helliger hensigten så midlet? Hvis ’nej’, findes der så et pædagogisk håndværk og en pædagogisk faglighed? Oplægsholdere Lektor Anne-Marie Eggert Olsen Lektor Christian Christrup Kjeldsen Lektor Kirsten Hyldgaard

    Hvad kendetegner god og valid empirisk forskning? 18-9-2018

    Play Episode Listen Later Sep 21, 2018 54:47


    Ifølge Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforsknings oversigt over skandinavisk dagtilbudsforskning har 56 % af publikationerne i 2016 ikke levet op til de angivne kriterier for empirisk og praksisrelevant forskning. Men er det udtryk for, at forskningen mangler kvalitet? Eller er kriterierne ikke retvisende? Og hvilke kriterier eksisterer der for at vurdere pædagogisk forskning i bred og ikke blot empirisk forstand. Medvirkende: Professor Lars Qvortrup Professor MSO Eva Gulløv Lektor Jens Erik Kristensen

    Kampen om fagenes indhold (forår 2018)

    Play Episode Listen Later May 28, 2018 51:24


    Fra husgerning og sløjd til karrierelæring, IT-fag og E-learning. Skal skolens og gymnasiets fagvifte afspejle samfundets eller videnskabernes udvikling? Hænger dannelsesidealer og uddannelsesideer tæt sammen, eller falder de fra hinanden? Per Jepsen Bjarke Lindsø Andersen Lejf Moos

    Hvad er politisk dannelse?(3.4.2018)

    Play Episode Listen Later Apr 17, 2018 62:41


    Hvordan kan vi forstå demokratisk og politisk dannelse i en postrevolutionær tid? Er det overhovedet muligt at danne til engagement og skabe politisk forestillingskraft i dag, og hvilken rolle spiller skolen og uddannelsessystemet? Deltagere: Jonas Lieberkind Dion Rüsselbæk Hansen (SDU) Rikke Toft Nørgård (AU)

    Tvisten om og tørnen med the turns (13/3-18)

    Play Episode Listen Later Mar 23, 2018 59:37


    Først den 'sproglige', så den 'materielle', og nu tilsyneladende 'realistiske', ’nonhumane’ og ’spekulative’ vendinger. Hvordan orientere sig og bedrive forskning midt imellem alle 'vendingerne'? De tre oplægsholdere: Lektor Malou Juelskjær Lektor Jonas Andreasen Lysgaard & Postdoc Jon Dag Rasmussen

    Medier og magten over skolen (1.3.2018)

    Play Episode Listen Later Mar 5, 2018 48:42


    Da Danmark tabte til Kina i skoletest, skete det for åben skærm. Når forskerne vil nå ministeren omkring brugen af test i skolen, sker det via et åbent brev, og PISA-test-resultaterne offentliggøres for rullende kameraer. Hvordan tegnes mediemagtkortet over skolen, politikken og forskningen? Af: Professor(mso)Ning de Coninck-Smith & journalist Jacob Fuglsang

    ning pisa kina medier skolen da danmark coninck smith
    For tilbageholdende eller for frembrusende? (12-12-17)

    Play Episode Listen Later Dec 19, 2017 50:27


    Hvordan bruger forskerne deres kontakter til det politiske, institutionelle og forvaltningsmæssige livs aktører? Spiller universitetet sine kort for defensivt? Giver det overhovedet mening at tale om 'myndighedsbetjening' og 'aftagere'?

    Selvbestemmelse og psykologiske behov (16.11.2017)

    Play Episode Listen Later Dec 13, 2017 41:56


    Mange taler aktuelt for ’intrinsisk motivation’, som antages at bunde i et medfødt behov for selvbestemmelse. Men giver det mening at tale om universelle behov? Kan selvbestemmelse være socialt konstrueret og samtidig et fundamentalt menneskeligt behov? (Beklager forringet lydkvalitet) Foredragsholdere: Professor(MSO): Morten Nissen & Lektor: Ib Ravn

    Videnskabsteoretiske Tvister: Om pædagogikhistoriens nytte og lange linjer

    Play Episode Listen Later Nov 8, 2017 60:47


    Hvilken rolle spiller 'det historiske' i den pædagogiske forskning? Hvordan bruges og misbruges historien? Går det fremad for den pædagogiske praksis, tænkning og forskning? Oplægsholdere: Jens Erik Kristensen, Per Fibæk Laursen, Christian Sandbjerg Hansen

    Eksisterer der grænser for det 'pædagogiske'?

    Play Episode Listen Later May 5, 2017 62:32


    Line Lerche Mørck, Monica Carlsson og Tine Fristrup holder hvert et oplæg på 20 minutter med udgangspunkt i spørgsmålet: Eksisterer der grænser for det 'pædagogiske'? (19/4-2017) Aktualitet: Antiradikalisering, antimobning, sundhedspolitik, bevægelsesfremme, etik på de sociale medier, præ-samleje- samtykke-erklæringer, aldringsforebyggelse... De pædagogiske interventionsmuligheder er utallige, nærmest selvknopskydende.

    Videnskabsteoretiske Tvister: Læringsmålstyring - en nødvendighed eller et overgreb?

    Play Episode Listen Later Mar 31, 2017 61:20


    Jens Rasmussen, Sven-Erik Holgersen og Keld Skovmand holder hvert et oplæg på 20 minutter med udgangspunkt i følgende spørgsmål: Hvad er læringsmålstyret undervisning? Hvor kommer fænomenet og begrebet fra? Kan og skal læring overhovedet styres af mål, og giver det mening at tale om synlig læring? Hvilke konsekvenser har målstyringsparadigmet for undervisning og læring – fra grundskole til universitet? Aktualitet: Keld Skovmands udgivelse "Uden mål og med - Forenklede Fælles Mål" (2016)

    Lille vejleder - hvis er du? (8/3-2017)

    Play Episode Listen Later Mar 19, 2017 62:10


    Peter Plant, Lisbeth Højdal og Rie Thomsen bidrager hver især til eftermiddagens tema. Temaer der bl.a. bliver berørt er: tendenser og udviklinger på området, det farefulde i at gøre vejledning til stigmatisering, spørgsmålet om at rådgive vs. vejlede m.m.

    Import og eksport af pædagogiske idealer og fjendebilleder (12/12-2016)

    Play Episode Listen Later Jan 8, 2017 64:16


    Søren Christensen (lektor), Lars Qvortrup (professor) og Frans Ørsted Andersen (lektor, ph.d.) bidrager hver især til eftermiddagens tema. Christensen argumenterer for, at nationer altid har sammenlignet sig selv med andre, men at den primære reference i dag ikke er enkeltsamfund, men f.eks. OECD, ‘globale standarder’ og ‘fremtidens samfund’. Qvortrup tager udgangspunkt i et oplæg holdt på Sorø-mødet i 2010 - han kommer bl.a. ind på ‘Sputnik-chokket’ i 1994 og ‘global uddannelsesturisme’ og påpeger, at ingen i dag længere tager til Finland el. Singapore, men til Ontario. Ørsteds vinkel er nordisk og med særlig vægt på Finland, og fremhæver bl.a. de stærke sider ved nordens skoler.

    Videnskabsteoretiske tvister: Mellem medborgerskab og dannelse (16/11-2016)

    Play Episode Listen Later Nov 28, 2016 61:49


    Peter Kemp (professor emeritus), Jonas Lieberkind (lektor) og Ove Korsgaard (ekstern lektor) bidrager hver især til eftermiddagens tema. Kemp udlægger dannelse som noget, der kvalificerer til medborgerskab og knytter det bl.a. til etisk og social ansvarlighed. Oplægget rummer også en kritik af Jens Rasmussen og konkurrencestatens brug af begrebet ‘livsduelighed’. I Lieberkinds perspektiv er dannelse noget, der altid er - og har været - politisk og kommer bl.a. ind på 1990’ernes revitalisering af dannelse (kompetence, employability, mus-samtaler). Korsgaards udgangspunkt er den amerikanske filosof Martha Nussbaum og han taler bl.a. om, at ‘medborger’ kan bruges på forskellige niveauer (byborger, statsborger, unionsborger, verdensborger).

    Videnskabsteoretiske Tvister: Hvad gør læringsteknologierne ved måden at tænke på? (12/10-2016)

    Play Episode Listen Later Oct 19, 2016 61:38


    Claus Holm (ph.d., lektor, institutleder), Caviglia (lektor) og Theresa Schilhab (lektor), bidrager hver især til eftermiddagens tema. Holm refererer et konkret forskningsprojekt, hvor forskellige læringsstrategier er i spil: “stræberpigerne” og “It-drengene” løser den samme opgave på forskellig vis. Caviglias bidrager med et literacy-perspektiv og nævner bl.a., at tekstredigeringsprogrammer aflaster skribentens ‘cognitive load’. Schilhab er neurobiolog og interesseret i fremtidsmennesket fra en biologisk vinkel og pointerer bl.a. vores evne til tilpasning, men understreger også, at teknologierne er noget, der skal håndteres på linje med f.eks. klimaforandringer. OBS: Caviglias indlæg er desværre i dårlig lydkvalitet grundet teknologiens uforudsigeligheder. Oplægholdernes PowerPoint-show kan man få tilsendt til sin mail ved at skrive til jujoki@gmail.com

    SOPHIA: Tænk med - tænk højt - tænk sammen, 2. del

    Play Episode Listen Later Sep 22, 2016 202:49


    Konference d. 3. juni i Århus: Om skolens og dannelsens fremtid og muligheder. De inviterede talere diskuterer, hvordan vi kan - og bør - forstå og forholde os til spørgsmål vedrørende vores fælles skole, vores uddannelsessystem og pædagogik som sådan. Især didaktik, dannelse, læreren, inklusion, undervisning, ledelse, tænkning, målstyring og demokrati er på dagsordenen. Konferencens tre sidste tematikker: Pædagogik og demokrati Inklusion og nationale test er indført i skolen med politisk tyngde bag sig, men er det egentlig også pædagogiske ønsker? Hvordan virker de politiske tiltag hos børnene - og er dette perspektiv overhovedet vigtigt? Hvad er i det hele taget forholdet mellem politiske ønsker og pædagogisk virkelighed? Kan demokratiets politik ligefrem være en pædagogisk hæmsko? (Talere: Kristine Kousholt . Brian Degn Mårtensson . Leo Komischke-Konnerup . Johannes Adamsen) Meningsfuldhed og ledelse Overalt bliver der skreget på ledelse, men hvilken ledelse er hensigtsmæssig i pædagogiske institutioner? Er det en ledelsesmæssig krise, der udmønter sig i skærpet forvaltningsmæssig styring og øget stress blandt medarbejderne? Hvordan kan ledelse være med til at sikre meningsfylde og formål i en trængt hverdag? (Talere: Julie Normann Dalberg . Keld Grinder-Hansen . Troels Aamand Sørensen . Nadja U. Prætorius) Forskning og pædagogik Hvordan sikrer vi en stærk og mangesidig tilgang til pædagogisk forskning? Er UC’erne blot ’mini-universiteter’, eller har de en særskilt berettigelse – og hvad består den i så fald i? Er der emner, der ikke må belyses? Og hvordan hænger videnskab, skole og samfund egentlig sammen i dag, hvor konsulenthuse i stigende grad byder sig til? Kan forskningen reelt give pædagogikken og skolen det, de har brug for – og er det noget andet, end de efterspørger? (Talere: Alexander von Oettingen . Steen Nepper Larsen . Morten Korsgaard)

    pr er hvad sammen forskning konference oettingen steen nepper larsen konferencens
    SOPHIA: Tænk med - Tænk højt - Tænk sammen, 1. del

    Play Episode Listen Later Sep 22, 2016 131:39


    Konference d. 3. juni i Århus: Om skolens og dannelsens fremtid og muligheder. De inviterede talere diskuterer, hvordan vi kan - og bør - forstå og forholde os til spørgsmål vedrørende vores fælles skole, vores uddannelsessystem og pædagogik som sådan. Især didaktik, dannelse, læreren, inklusion, undervisning, ledelse, tænkning, målstyring og demokrati er på dagsordenen. Konferencens to første tematikker: 1. Didaktik og dannelse Hvad er god undervisning? Og hvordan hænger den sammen med dannelse? Hvilke metoder skal man lære – og hvilke skal man glemme? Data-didaktik og dannelses-sværmeri – hvordan rammer man den rette balance, så det at ville noget med nogen ikke alene bliver et spørgsmål om effektivitet? (Talere: Thomas Aastrup Rømer . Iben Valentin . Jens Skou Olsen . Keld Skovmand) 2. Læreridentitet og målstyring Lærerens dømmekraft skal styrkes og forankres. Men i hvad? I en erfaringsbåret praksis med personlige relationer fyldt med risiko eller i en praksis bevidst om og styret efter læringsmål, der beskriver elevens dygtighed? Hvad vil det overhovedet sige at være lærer i dag? (Talere: Anette Lind . Marina Norling . Mette Frederiksen . Andreas Rasch-Christensen)

    Videnskabsteoretiske Tvister: Hvis universitetet ikke fandtes (9/6-2016)

    Play Episode Listen Later Jun 23, 2016 80:12


    Jørgen Huggler (lektor), Anne-Marie Eggert Olsen (lektor), Hans Siggaard Jensen (professor) bidrager hver især til eftermiddagens tema. Huggler gennemgår bl.a. hvilke ideer, der har præget universiteterne siden middelalderen og nævner bl.a., at universitetets rolle i forhold til de studerende er “oplæringen til videnskabeligt at arbejde sig ind i det ukendte”. Eggert Olsens spørger bl.a.: “Hvad sker der, når universitetet underlægges rationelle profitmotiver?” Siggaard fortæller om transgene mus (!) og samspillet mellem forskere fra universitetet og private firmaer.

    Videnskabsteoretiske tvister: Who sets the norms for academic debate? (23/5-2016)

    Play Episode Listen Later Jun 7, 2016 71:27


    Irene Torres (ph.d.-student), Sue Wright (professor) and Kirsten Hyldgaard (ph.d. and lector/associate professor) contribute to the subject of this Twist. Torres has visited several different universities in the world, and states that the Danish universities seem very closed. She compares her experiences at DPU with a university in Holland and suggests that DPU should cultivate more openness internally. Wright talks critically about different kinds of academic performances, measured output, the hierarchy in publications, and she argues that if we want a particular academic community we must build it ourselves. Hyldgaard’s talk, named “Paranoia in academia”, is a very exciting and courageous psychoanalytical analysis of the case “Staunæs-Juelskjær-Rømer” (listen to the twist from 23/11-2015, “Kritikkens former”, keyword: Thomas Aastrup Rømers klagesag ved DPU).

    Videnskabsteoretiske Tvister: Uddannelsernes navne sendes til kogevask i fuld offentlighed

    Play Episode Listen Later Apr 30, 2016 44:19


    Videnskabsteoretiske Tvister: Uddannelsernes navne sendes til kogevask i fuld offentlighed (27/04-2016) Lars-Henrik Schmidt (professor) og Søs Bayer (lektor) bidrager med et perspektiv på dagens tema. Schmidt, tidligere rektor for DPU (2000-2007), taler bl.a. om socialanalytik og “forbeholdet overfor didaktik”, om uddannelsesvidenskab som en kimære og om kandidatuddannelserne, der kun eksisterer sammen med de andre. Bayer diskuterer pædagogikkens manglende anerkendelse som videnskab og fastsætter bl.a. pædagogikkens genstandsfelt som “oplysning, opdragelse, dannelse, undervisning og socialisation”, men hævder at en selvstændig empirisk metodisk tradition er en mangel. Til sidst rejses en kritik af de nuværende kandidatuddannelser; de er sideordnende enkeltvidenskaber, der ses uafhængigt af hinanden.

    Videnskabsteoretiske tvister: Forbudte begreber

    Play Episode Listen Later Apr 7, 2016 62:47


    Videnskabsteoretiske Tvister: Forbudte begreber (30/03-2016) Heidi Ibsen Zuschlag (videnskabelig assistent), Morten Nissen (professor MSO), Ib Ravn (Ph.d., Lektor) bidrager hver især med et perspektiv på eftermiddagens temaer. Zuschlag taler udfra et aktør-netværks perspektiv og pointerer bl.a., at begreber aldrig er færdige enheder. Nissens oplæg har titlen “autoritet, anerkendelse og motivation - begreber i bevægelse” og taler bl.a. om ‘træning af viljen’, om at gøre en forskel som forsker, om forskellige kritikformer og om faldgruber i arbejdet med nye begreber. Ib Ravn plæderer for, at nye begreber skal bringe os et bedre sted hen/viser vejen til en ny og bedre virkelighed og tager bl.a. udgangspunkt i sin egen forskning (Begrebstransformation: fra ‘mødeledelse’ til ‘mødefacilitering’).

    Om kognitiv kapitalisme & 'det æstetiske'

    Play Episode Listen Later Feb 14, 2016 47:32


    Steen Nepper Larsen holder foredrag på Arkitektskolen (05/02-16): “Arkitektur, kognitiv kapitalisme & ‘det æstetiske’ - spændinger og dilemmaer”. Temaerne er: oplevelsesøkonomi, kreativitet, filosofisk æstetik - SNL trækker i foredraget bl.a. på Kant, Hegel, Adorno og Sloterdijk. Små 50 minutter, der gør dig klogere på kunst & æstetik - filosofisk og samtidsdiagnostisk.

    Videnskabsteoretiske Tvister: Hvor sidder viljen og lysten til læring? (14/12-2015)

    Play Episode Listen Later Jan 4, 2016 66:20


    Per Fibæk (professor), Rikke Brown (ph.d. studerende) og Steen Nepper Larsen (lektor) bidrager hver med et perspektiv på eftermiddagens tema. Fibæk går sproghistorisk og analytisk tilværks i en grundig gennemgang af begrebet læring og udviklingen af dets betydning fra førhen til nu. Brown tager udgangspunkt i sit igangværende ph.d.-projekt “lysten til læring”, der er en undersøgelse af læring og tendensen til at linjeopdele i udskolingen. Nepper Larsen afslutter med et (samfunds)kritisk indlæg under overskriften: “læringstvang - kritik af gummiord, dannelsestab & substansfortabelse”.

    ring hvor fib sidder lysten steen nepper larsen
    Videnskabsteoretiske Tvister: Kritikkens former (23/11-2015)

    Play Episode Listen Later Dec 1, 2015 36:40


    Carsten Fogh Nielsen (Ph.D., Adjunkt) og Asger Sørensen (Mag.art., Ph.D., Lektor) belyser eftermiddagens tema. Fogh Nielsen tager sit udgangspunkt i begrebet 'kritik’ og kommer bl.a. med en nøje gennemgang af begrebets betydning og pointerer, at der er forskellige opfattelser af pædagogisk videnskab i omløb. Sørensen taler bl.a. om kritik som en nødvendighed for udvikling, men berører også fænomenet ´når kritik tolkes som mobning el. nedsættende tale´. Tvisten refererer både implicit og eksplicit til Thomas Aastrup Rømers klagesag ved DPU.

    lektor dpu adjunkt
    Videnskabsteoretisk Tvister: Policy-kritikken og den træge samfundsforandring

    Play Episode Listen Later Nov 19, 2015 59:32


    Mange forskere på DPU leverer gennemarbejdede kritikker af styrende policy-tekster inden for uddannelsespolitikken; men det politiske niveau vender som oftest det døve øre til kritikken. Hvordan kan forskerne blive bedre til at forstå og måske ligefrem præge de samfundsmæssige forandringsprocesser? Dorthe Staunæs (professor MSO) og Laura Louise Sarauw (ph.d., postdoc) giver hvert deres bud på et svar. Hør bl.a. om begrebet "mellemrumspotentialisering", "Malene Wind-sagen" samt få indblik i, hvordan pressemeddelelsen, der skulle informere om Sarauws kritiske ph.d.-projekt blev til (om reformer på universitetsområdet).

    Videnskabsteoretiske Tvister: Hvad er god forskning?

    Play Episode Listen Later Nov 5, 2015 59:46


    Lars Geer Hammershøj (lektor), Jeppe Læssøe (professor MSO) og Ole Henrik Hansen (adjunkt) giver hver deres bud på et svar. Hammershøj forholder sig samtidsdiagnostisk til spørgsmålet og placerer bl.a. den gode forskning mellem to fordærvelige tendenser (kvantitet & genkendelighed). Læssøe karakteriserer bl.a. den gode forskning som det gode fagmiljø, roen til fordybelse, kontinuitet/rytme i forskningsarbejdet og afhængigheden af overskudskapacitet (det vil sige: ingen stress) og Hansen taler bl.a. om forskning vs. pædagogisk udviklingsarbejde, kollektiv intentionalitet og at der er fordele ved forskellige metodiske tilgange (samt en afsluttende bemærkning til sin omstridte phd. afhandling ”Stemmer i fællesskabet” fra 2013).

    Videnskabsteoretiske Tvister: Hvad er en klassiker, og hvorfor læse 'store' værker?

    Play Episode Listen Later Oct 10, 2015 58:46


    Morten Timmermann Korsgaard (phd.-studerende), Dirk Michel-Schertges (lektor) og Kirsten Hyldgaard (ph.d., lektor) giver hver deres bud på et svar. Korsgaard kommer bl.a. ind på begreber fra Hannah Arendts tænkning (Arbejde, Forestilling, Handling). Michel-Schertges snakker bl.a. om, at store værker er vigtige for den demokratiske proces og ender med at pointere, at vi ikke skal spørge om, hvorfor vi skal læse klassikere, men i stedet bør spørge: Hvorfor (overhovedet) læse det andet? Hyldgaard giver en mættet og spændende (som altid) udlægning af vigtigheden af de store værker i forhold til at skabe (fundamentale) nybrud indenfor forskningen. EN TIME I GODT SELSKAB.

    Frokostpausen: Spekulativ Realisme

    Play Episode Listen Later Sep 7, 2015 24:13


    Jonas Andreasen Lysgaard, uddannelsesleder ved Uddannelsesvidenskab & Martin Hauberg-Lund, videnskabelig assistent, taler om spekulativ realisme med bønnepostej og sprængt oksekæbe i halsrøret.

    Demokrati & Korsgaard

    Play Episode Listen Later Feb 20, 2015 42:33


    Interview med Ove Korsgaard om demokrati

    #5 - Friskoler

    Play Episode Listen Later Jan 28, 2015 23:14


    Friskoler har i Danmark en lang historie, og har gennem tiden antaget forskellige former. UddannelsesImperiet har snakket med Lektor Søren Ehlers, Lektor Steen Hildebrandt og besøgt den opstartende friskole i København, Børnenes Projektskole

    #5 - Kvalitetsudvalget møder imperiet

    Play Episode Listen Later Dec 15, 2014 28:04


    Et Andet Universitet blokerede, da Kvalitetsudvalget skulle fremlægge rapporten 'Høje Mål'. Imperiet følger nu trop, og giver nu rapporten en tur med den uddannelsesvidenskabelige maskine.

    #4 - Uddannelse - risiko og global spejling

    Play Episode Listen Later Nov 17, 2014 31:46


    Hvorfor er der altid en risiko forbundet med uddannelse, og hvordan ser man på det danske uddannelsessystem efter et halvt år i Indien? Hør Gert Biesta tale om sin nyeste bog, The Beautiful Risk of Education og lektor Søren Ehlers om sine erfaringer efter et halvt års gæsteprofessorat i Indien.

    UddannelsesImperiet #3 - Kampen om IUP/DPU

    Play Episode Listen Later Oct 9, 2014 42:56


    Medvirkende: Bertel Haarder Lars-Henrik Schmidt Studerende

    UddannelsesImperiet # 2 - Videnskaben

    Play Episode Listen Later Oct 1, 2014 53:50


    UddannelsesImperiet # 2 - Videnskaben by UddannelsesImperiet

    UddannelsesImperiet # 1 - Studiestart

    Play Episode Listen Later Sep 16, 2014 30:08


    Studenterdrevet podcast fra IUP - Første udsendelse Tema: Studiestart Interview med: Marianne Høyen Laura Louise Sarauw

    Claim UddannelsesImperiet

    In order to claim this podcast we'll send an email to with a verification link. Simply click the link and you will be able to edit tags, request a refresh, and other features to take control of your podcast page!

    Claim Cancel