Pedagogisch Verantwoord

Het mbo-onderwijs heeft nog altijd een slecht imago, terwijl de vakmensen die daar worden opgeleid broodnodig zijn voor onze samenleving. In deze aflevering onderzoeken we waarom het mbo nog vaak wordt onderschat, wat het mbo precies inhoudt en welke cruciale rol vakmanschap speelt in onze huidige maatschappij. Onze gast is socioloog dr. Rineke van Daalen, verbonden aan de Universiteit van Amsterdam.

Spelen wordt vaak gezien als kinderlijk tijdverdrijf, maar is dit het hele verhaal? In deze aflevering onderzoeken wij de definitie van 'spel', bespreken we het verschil tussen aanvaardbare en onaanvaardbare risico's tijdens het spelen en behandelen wij de taak die ouders en professionals hebben tijdens het begeleiden van spel. Te gast is Jeroen van Dingenen, speltherapeut, pedagoog en als docent verbonden aan Fontys Hogeschool.

De kinderopvang wordt nog te vaak gezien als een praktisch oppasadres. In deze aflevering verkennen wij de pedagogische taak van de kinderopvang, onderzoeken we de criteria waaraan een goed kinderdagverblijf moet voldoen en benoemen we de vaardigheden die een competente pedagogisch medewerker moet bezitten. Onze gast is Rick Ploemen, pedagogisch ondernemer en docent Pedagogiek, die professionals binnen de kinderopvang opleidt.

De manier waarop we naar kinderen kijken heeft invloed op hoe wij met ze omgaan. In deze aflevering verkennen wij verschillende kindbeelden, koppelen wij deze aan specifieke ontwikkelingsfases en zoeken we uit hoe we zelf een kindbeeld kunnen vormen. Te gast is Age Visser, wijsgerig-historisch pedagoog en docent Pedagogiek, verbonden aan Fontys Hogeschool.

Huilen. Iedereen doet het, maar niet iedereen vindt het makkelijk om zijn emoties te laten zien. In deze aflevering vragen wij ons af hoe ouders kinderen kunnen leren omgaan met hun eigen emoties. We onderzoeken ook de link tussen mannelijkheid en huilen en ontkrachten hardnekkige ideeën over emoties. We gaan in gesprek met 'huilprofessor' Ad Vingerhoets, emeritus hoogleraar Emoties en Welbevinden aan Tilburg Universiteit.

Kindermishandeling is het tegenovergestelde van 'pedagogisch verantwoord'. In deze aflevering vragen wij ons af of kindermishandeling overdraagbaar is, hoe je het kan signaleren of herkennen, welke vormen van kindermishandeling te onderscheiden zijn en waarom mensen kindermishandeling plegen. We gaan in gesprek met Ted Kloosterboer, directeur van Stichting Praat, gastdocent binnen diverse opleidingen en ervaringsdeskundige.

Niet iedereen kan meedoen binnen het algemene, reguliere onderwijs. Voor deze kinderen en jongeren is het 'speciaal onderwijs' in het leven geroepen. In deze aflevering proberen we erachter te komen wat het speciaal onderwijs te bieden heeft, wat er beter kan en wat de jeugdigen nodig hebben. Wij gaan in gesprek met Steffie van der Meijden, leerkracht in het speciaal voortgezet onderwijs en Leraar van het Jaar 2022.

Voor veel jongeren is het nog steeds niet makkelijk om openlijk uit te komen voor hun seksuele geaardheid, of genderidentiteit. In deze aflevering gaan wij op zoek naar de juiste manier om deze jeugdigen te begeleiden in de zoektocht naar identiteit én hoe de directe omgeving betrokken kan worden. Na het delen van onze eigen visie en een duik in de wetenschappelijke literatuur, gaan we in gesprek met pedagoog, vmbo-docent en ervaringsdeskundige Gino Lokhorst.

De puberteit is een lastige en verwarrende periode in het leven van een opgroeiend mens. Hoe kunnen we pubers het beste opvoeden en begeleiden? Moeten we ze zoveel mogelijk loslaten, of hebben ze juist behoefte aan structuur en duidelijke regels? Nadat wij onze pedagogische visies hebben gedeeld, ons verdiept hebben in het puberbrein en de psychoanalyse, gaan wij in gesprek met Tischa Neve, kinderpsycholoog, auteur (o.a. 'Pubers zijn leuk') en columnist (NRC, Psychologie Magazine, Ouders van Nu en J/M Ouders).

Pesten kan negatieve gevolgen hebben op het leven van een opgroeiend mens. In deze uitzending ontdekken wij wat pesten is, hoe leraren het kunnen signaleren en: hoe elke (professionele) opvoeder het kan aanpakken! Na het delen van onze eigen visie en een duik in de wetenschap, gaan wij in gesprek met socioloog dr. Danelien van Aalst, zij is gespecialiseerd in de rol van docenten rondom pesten.

Opvoeden bestaat grotendeels uit het doorgeven en voorleven van normen en waarden. In deze aflevering zoeken wij uit waar de moderne opvoeder zijn normen en waarden op baseert, hoe dat vroeger ging en hoe wij kinderen kunnen voorbereiden op een samenleving vol tegenstrijdige ideeën. We delen onze eigen visie, raadplegen wetenschappelijke bronnen en gaan in gesprek met dr. Bas Levering, wijsgerig en historisch pedagoog.

Vrijetijdsbesteding is een groot deel van hoe kinderen hun tijd, naast hun gezin en het onderwijs, doorbrengen. Echter, wordt er op clubs en verenigingen voldoende aandacht besteed aan de persoonlijke ontwikkeling van een kind? In deze aflevering gaan wij antwoord vinden op de vraag of we meer moeten investeren in een pedagogisch verantwoorde vrijetijdsbesteding. We benoemen de clubjes die wij zoal aanhingen, boren de wetenschappelijke bronnen aan en gaan in gesprek met pedagoog Marthe van Voorst van Beest, specialist rondom medeopvoeders in de vrije tijd, verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut (Nji).

Kinderen spelen steeds minder buiten. Toch laten onderzoekers zien dat het essentieel is voor een gezonde ontwikkeling. In deze aflevering gaan wij op zoek naar de redenen waarom kinderen niet meer buitenspelen, benoemen we de voordelen en bedenken hoe we kinderen de weg naar de natuur weer kunnen terugvinden. We delen onze eigen ervaringen (over het bouwen van hutten bijvoorbeeld), duiken de wetenschap in en gaan in gesprek met pedagoog Jael Nouhet.

Er zijn ouders in alle soorten en maten. Sommige kinderen hebben twee vaders of twee moeders. Missen kinderen van deze LHBT-ouders een belangrijk rolmodel? In hoeverre verschilt de opvoeding van twee mannen of twee vrouwen ten opzichte van een hetero-stel? En: zien kinderen van deze ouders zichzelf vaker als homo, lesbi, bi of transgender? Deze vragen proberen wij te beantwoorden met de hulp van onze eigen inzichten als pedagoog, de wetenschap en een gesprek met professor Henny Bos, gespecialiseerd in homoseksualiteit en ouderschap.

Vroeger was het normaal om kinderen fysiek te straffen. Tegenwoordig wordt het geven van een tik als "onverantwoord" gezien door pedagogen. Toch hebben 73% van de Nederlandse ouders wel eens een tik uitgedeeld. Waarom wordt deze manier van straffen nu afgekeurd? Waar ligt de grens tussen een tik en geweld? En: hoe komen opvoeders van dit patroon af? In deze aflevering bespreken wij dit gevoelige opvoedingsthema met ontwikkelingspsycholoog Steven Pont.

Wat betekent het wanneer een kind achterloopt op school? Wat voor invloed kan "een jaartje overdoen" hebben? Zouden wij überhaupt moeten spreken van leerachterstanden? Pedagoog en docent Marcel van Herpen heeft hier een uitgesproken mening over. Met hem gaan wij in gesprek over de pedagogische taak van docenten en zijn kritiek op het huidige onderwijs.

Na groep 8 verandert er veel voor een kind: een nieuwe school, vakken, docenten en vriendschappen. Een nieuwe fase begint. Hoe begeleid je pedagogisch verantwoord de overgang van de basisschool naar de middelbare school? En: welke dilemma's komen ouders en opvoeders tegen in dit proces? In deze aflevering spraken wij met pedagoog Ingeborg Dijkstra-Verbeek.

De dood kan een lastig en pijnlijk onderwerp zijn, zeker voor kinderen en jongeren. Hoe ga je om met kinderen die een sterfgeval meemaken? Wat vertel je tegen ze? Hoe geef je antwoord op hun vragen, waar je soms zelf geen antwoord op hebt? En: waarom worden er geen standaard voorlichtingen gegeven over rouw en zelfmoord in de schoolbanken? Wij gingen in gesprek met dé rouwexpert van België en Nederland: Manu Keirse (emeritus hoogleraar klinische psychologie).

Alcoholgebruik tijdens de zwangerschap kan leiden tot FAS (foetaal-alcoholsyndroom), een aandoening met grote gevolgen voor de ontwikkeling van een kind. 1 op de 450 kinderen wordt geboren met deze beperking. Waarom komt het zoveel voor? Hoe gaan wij om met deze kinderen, en hoe kun je ze herkennen? Zouden we strengere maatregelen moeten invoeren rondom de zwangerschap, om FAS te snel af te zijn? Wij gaan in gesprek met Jan de Vries, kinderpsycholoog en behandelaar van kinderen en jongeren met FAS(D).

Van alle Europese landen worden kleine kinderen in Nederland het meest opgevangen door hun grootouders. Daarnaast gaat 60 procent van de kinderen tot 4 jaar op vaste dagen naar opa en oma. Door bezuinigingen in de kinderopvang is dit verder toegenomen. Maar wat gebeurt er eigenlijk op deze vast oma/opa-dagen? Hebben grootouders een opvoedende functie? En hoever mogen zij gaan? In deze aflevering bespreken wij de functie en het belang van grootouders met emeritus hoogleraar Pedagogiek Louis Tavecchio.

De vrijeschool is een onderwijsvorm die gebaseerd is op het gedachtegoed van de Oostenrijkse filosoof, pedagoog en esotericus Rudolf Steiner. Deze manier van onderwijs is erg populair. Daarom vroegen wij ons af wat de vrijeschool bijzonder (en pedagogisch verantwoord) maakt. Waar baseren deze 'steinerscholen' zich op? En: is het geschikt voor elk kind? Wij spraken hierover met vrijeschooldocent en journalist Marijn Ruhaak.

Opvoeden is geen ‘abc'tje. Elk kind is anders, elke opvoeder heeft een andere visie en soms werkt iets, en soms niet. Hoeveel controle kun je uitoefenen op een kind? Wat heeft allemaal invloed op de manier hoe iemand opgroeit? En: hoe is de kennis over deze facetten concreet toe te passen? Wij spreken hierover met Debby Collignon: pedagoog, systeemdenker en oprichter van Dynamiek in Pedagogiek.

Kinderen kunnen vanaf 6 jaar munten herkennen. 69% van de basisschoolkinderen en 89% van de middelbare scholieren krijgen zakgeld. Op welke leeftijd is het logisch om te starten met zak- en kleedgeld? En: hoe kunnen kinderen begeleid worden in de illustere wereld van de geldzaken? In deze aflevering gaan wij samen met zakgeldexpert Annelou van Noort op zoek naar de waarheid rondom het financieel opvoeden.

Dit is Pedagogisch Verantwoord. Dé podcast over verhalen, meningen en de wetenschap achter opvoeden. In deze podcastserie volg je de zoektocht van twee jonge pedagogen, Lars Limburg en Thyme van den Beuken, naar wat écht pedagogisch verantwoord is. Tijdens deze ontdekkingsreis gaan zij in gesprek met elkaar én een deskundige uit de wetenschap of praktijk. Elke aflevering staat in het teken van een opvoedingsthema dat in de maatschappij leeft. De podcast is geschikt voor iedereen die geïnteresseerd is in opvoeden, bekeken vanuit de theorie, vertaald naar de praktijk.

Er wonen ongeveer één miljoen moslims in Nederland. Hoewel het aantal relatief klein is, is de islam uitgegroeid tot de tweede godsdienst, na het christendom, van Nederland. Aangezien cultuur en religie worden doorgegeven door middel van de opvoeding, vroegen wij ons af wat de belangrijkste facetten zijn van een islamitische opvoeding. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen met de gebruikelijke westerse pedagogiek? En hoe moet een islamitische ouder omgaan met onbegrip, homoseksualiteit en afvalligheid? We bespreken deze thema's met Hamza Akkar; theoloog, spreker en geestelijk verzorger, verbonden aan de IPeP (Islamitische Pedagogen- en Psychologenpraktijk).

Na een scheiding verliezen jaarlijks zo'n 16.000 kinderen het contact met één ouder. Dit contactverlies werkt door in de volwassenheid: 20% van de volwassen kinderen heeft na de scheiding geen contact met hun vader en 5% ziet hun moeder niet meer. In deze aflevering spreken wij met ervaringsdeskundige en 'verstoten vader' Armand Sag over de invloed van oudervervreemding op kinderen en de maatschappij.

Elk kind heeft behoefte aan het opgroeien en leren in een veilige omgeving. Dit kan bereikt worden door middel van een gezonde 'pedagogische relatie'. Veel mensen kennen deze term niet, maar stiekem komt het terug in alledaagse handelingen en activiteiten qua opvoeden. Samen met Jeroen Pouw, theoretisch pedagoog en docent-onderzoeker, bespreken we wat een pedagogische relatie inhoudt en hoe alle soorten opvoeders het kunnen verbeteren.

Het bespreekbaar maken van seksualiteit is voor veel opvoeders en docenten een lastige taak. Echter is een goede seksuele voorlichting essentieel voor kinderen en jongeren om zich op een gezonde manier voor te bereiden op seksuele ervaringen. In deze aflevering praten wij over de onderwerpen die aan bod moeten komen bij een goede seksuele voorlichting. Op welke leeftijd start je met het praten over seks? Hoe ga je als opvoeder om met nieuwe verschijnselen op seksueel gebied zoals sexting? Deze onderwerpen bespreken we onder andere met dr. Dilana Schaafsma, associate lector Gezond Seksueel Opgroeien verbonden aan Fontys Hogeschool Pedagogiek. [BRON 1] Rapport over de seksuele gezondheid van jongeren tot 25 jaar: https://seksonderje25e.nl/files/uploads/Onderzoeksboek%20Seks%20onder%20je%2025e%202017.pdf [BRON 2] Onderzoek naar seksuele kennis van basisschoolkinderen: https://www.rutgers.nl/sites/rutgersnl/files/PDF/Resultaten_onderzoek_Rutgers_NOS_Jeugdjournaal_2016.pdf Website van Dilana’s stichting: https://www.maandvandeleukeseks.nl/ ▼ Steun ons: https://bunq.me/pedagogischverantwoord ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

32 miljoen vrouwen kampen wereldwijd met problemen vanuit een ADHD diagnose. Er bestaat veel onduidelijkheid over de verschillen tussen jongens en meisjes op dit gebied, mede doordat meisjes minder het drukke gedrag laten zien dat bij jongens wel aanwezig is. Wij gingen in gesprek met Jacqueline van de Sande (auteur, POH GGZ en trainer) over de vooroordelen en kansen van meisjes met ADHD. [BRON 1] Wetenschappelijk onderzoek over de mate van onwetendheid bij docenten omtrent ADHD-symptomen bij jonge vrouwen: https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2009.00984.x [BRON 2] Een proefschrift waar o.a. de conclusie wordt getrokken dat de kenmerken van jongens en meisjes met ADHD niet zoveel verschillen: https://lib.ugent.be/fulltxt/RUG01/001/391/944/RUG01-001391944_2010_0001_AC.pdf Website van Jacqueline van de Sande: www.drukendromerig.nl ▼ Steun ons: https://bunq.me/pedagogischverantwoord ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

Wat is de toegevoegde waarde van een vader binnen de opvoeding? Wat staat een vader allemaal te wachten? In deze aflevering proberen we de mythes en waarheden omtrent deze gezinsrol boven water te krijgen. We gaan in gesprek met Jeroen de Jong, alias de Praktijkvader, over zijn visie omtrent goed vaderschap en zijn ervaringen met het coachen van mannen in zijn praktijk.   Wetenschappelijk artikel over de voordelen van vaderlijk spel binnen de opvoeding: https://doi.org/10.5117/PED2011.1.TAVE    Onderzoek over het welbevinden van kinderen die opgroeien in een moeder-moeder en vader-vader gezin:  https://doi.org/10.1371/journal.pone.0214548    Website van de Praktijkvader: https://praktijkvader.nl/    ▼ Steun ons: https://bunq.me/pedagogischverantwoord    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

Het begin van de opvoeding is niet makkelijk. Het zijn van een prille ouder gaat gepaard met de nodige gebroken nachten. Wanneer een baby niet snel doorslaapt kan dit onzekerheid en frustraties oproepen die het leven van een ouder negatief kunnen beïnvloeden. In deze aflevering is slaapcoach Aisha Scheuer te gast. Met haar bespreken we concrete tips en ervaringen uit de praktijk.   Wetenschappelijk onderzoek naar slaapproblemen onder Nederlandse kinderen:  https://doi.org/10.1007/s00431-010-1169-8    Artikel over de afwezigheid van het troostvermogen van baby’s onder de zes maanden:  https://doi.org/10.1371/journal.pone.0214548    De website van slaapcoach Aisha Scheuer: http://bewustkindercoaching.nl/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

Tijdens het opvoeden begeleid je een kind richting volwassenheid. Maar wat betekent dat precies? Wat zijn de voor- en nadelen van volwassenheid en wanneer kan een persoon ècht verantwoordelijkheid nemen? In deze aflevering bespreken we dit met filosoof en docent Rutger Beijaard.   Artikel van prof. dr. Susan Sawyer over de adolescentieperiode die steeds langer duurt: https://www.bbc.com/news/health-42732442    De rechten die een 18 jarige krijgt: https://www.kinderrechten.nl/jeugd/leeftijdsladder/   Boek van prof. dr. Eveline Crone waarin ze beschrijft dat het brein pas veel later ‘volwassen’ wordt: https://webwinkel.uitgeverijprometheus.nl/book/eveline-crone/9789044637724-het-puberende-brein.html    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Het spelen van games is niet meer weg te denken uit de leefwereld van veel kinderen en jongeren. Daarom is het, volgens veel deskundigen, van belang dat opvoeders op de hoogte zijn van alle voor- en nadelen van moderne games. We bespreken dit actuele thema met pedagoog, spreker en ondernemer André Parren. Hij schreef een boek over gamen en opvoeden, Grip op gamen, en geeft trainingen in Nederland en China.   Onderzoek waaruit blijkt dat online multiplayer games (MMORPG’s) de sociale vaardigheden vergroten: https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.08.012    Cijfers van het aantal Nederlanders met verslavingsproblematiek omtrent gamen:  https://www.ggznederland.nl/uploads/assets/Werkdocument%20KC%202015%20.pdf   Website van Grip op gamen: https://www.gripopgamen.nl/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Filosofie wordt vaak gezien als stoffig, saai, zweverig en onbelangrijk. In deze aflevering willen we de noodzaak van filosoferen met kinderen en jongeren aan te kaak stellen. Wat hebben kinderen eigenlijk aan het kritisch leren nadenken over hun eigen leefwereld? Wat is het voordeel van het worden van een kritische burger? En wat is de rol van een docent en een ouder in deze ontwikkeling? We bespreken dit, en nog veel meer, met docent en filosoof in opleiding Martha Kemper.   Een artikel uit Trouw waarin hoogleraar filosofie Marli Huijer stelt dat het vak filosofie moet worden verplicht in het hele onderwijs: https://www.trouw.nl/nieuws/stel-filosofie-op-school-verplicht-stel-filosofieles-verplicht~b2f2a578/   Een onderzoek met de uitleg en een opsomming van de vijf allesomvattende thema’s van de filosofie:  https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/187481/323-346-1-PB.pdf   Een wetenschappelijk artikel dat stelt dat filosofie juist geen verplicht vak zou moeten zijn: https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/187481/323-346-1-PB.pdf   Filosofisch platform waar veel weetjes en evenementen te vinden zijn omtrent filosofische kennis: https://www.theschooloflife.com/amsterdam/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Hoogbegaafdheid wordt vaak gezien als iets positiefs, want iemand is heel erg slim. Maar is dit wel zo? Is het wel zo leuk om hoogbegaafd te zijn? In deze podcast besteden wij aandacht aan dit fenomeen en proberen we te achterhalen hoe je het best kunt omgaan met kinderen en jongeren met deze stempel. In deze aflevering spreken wij met prof. dr. Evelyn Kroesbergen. Zij is hoogleraar Orthopedagogiek, verbonden aan de Radboud Universiteit in Nijmegen, en heeft onderzoek gedaan naar leerproblemen bij hoogbegaafdheid en de signalering ervan.   Positieve en negatieve kenmerken van hoogbegaafde kinderen in het klaslokaal: https://wij-leren.nl/hoogbegaafdheid-onderpresteren.php   Onderzoek over onderwijsaanpassingen voor hoogbegaafde kinderen:  http://hdl.handle.net/2066/211648   Een helder boek over hoogbegaafdheid: https://www.samsarabooks.com/boeken/hoogbegaafd-nou-en/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Jongeren die radicaliseren kunnen een gevaar vormen voor de maatschappij. Wat begint als een extreme gedachte kan uitmonden in een terroristische aanslag. In deze aflevering zoeken we uit hoe we kunnen omgaan met extreme ideeën en hoe we voorkomen dat jongeren uiteindelijk een radicaal pad kiezen.   Gast: Prof. dr. Micha de Winter (hoogleraar pedagogiek)   Het psychologische model ‘De Ladder naar Terrorisme’ (The Staircase to Terrorism) van Iraans-Amerikaanse psycholoog Fathali Moghadda. Hierin beschrijft hij zes fases die iemand doorloopt tijdens een proces van radicalisering: http://fathalimoghaddam.com/wp-content/uploads/2013/10/1256627851.pdf    Onderzoek van pedagoog Stijn Sieckelink en de gast van deze aflevering Micha de Winter waaruit blijkt dat heel uiteenlopende typen jongeren gevoelig zijn radicale boodschappen en dat ze vaak uit warme en hechte gezinnen komen:  https://www.ris.uu.nl/ws/files/15886833/end_report_formers_and_families_tcm126_610120.pdf    De website van de lesmethode die kinderen leert om democratisch en vreedzaam met elkaar conficten op te lossen: https://devreedzame.school/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Het onderwijs draagt veel bij aan de opvoeding. Om deze reden bezoeken wij ook onderwijsinstellingen. Het Daltononderwijs heeft een eigen en bijzondere visie over individueel werken en klassikaal lesgeven. In deze aflevering wordt deze vorm van scholing onderzocht, wordt de meerwaarde aan het licht gebracht en kijken we vooruit naar de toekomst van het basisonderwijs.   Gast: Marianne van den Broek (directeur Daltonacedemie ‘de Meiboom’)   Proefschrift over de effectiviteit van het Daltononderwijs. Hier werd o.a. gesteld dat het reguliere onderwijs veel aspecten van Dalton heeft overgenomen: https://core.ac.uk/download/pdf/148311753.pdf    Hoeveel Daltonscholen zijn er in Nederland? In dit rapport van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap staat alles beschreven: https://www.onderwijsinspectie.nl/binaries/onderwijsinspectie/documenten/rapporten/2019/04/10/rapport-de-staat-van-het-onderwijs-2019/116838_IvhO_StaatvanhetOnderwijs2019_TG+A.pdf    Voor meer info over het Daltononderwijs, de officiële website van de Nederlandse Dalton Vereniging (NDV): https://dalton.nl/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

In deze aflevering staat de mening centraal. En niet zomaar een mening, maar die van kersverse en authentieke vaders Thomas en Jeroen uit Arnhem. Zij praten met Lars en Thyme over de typische mannelijke manier van het grootbrengen van een kind. Bestaat het nog? Kan dit nog? Wat zijn de voordelen? Luister en kom erachter.   Gasten: Jeroen Broerse en Thomas Evers (kersverse en ‘mannelijke’ vaders)   Onderzoek waaruit blijkt dat kinderen van een betrokken vader minder kans hebben op depressie, angst, crimineel gedrag en onzekerheid op latere leeftijd: https://www.cbs.nl/nl-nl/nieuws/2019/15/kwart-18-tot-25-jarigen-te-zwaar    Onderzoek waarin beschreven wordt dat meisjes op jonge leeftijd hun eigen intelligentie onderschatten en minder eigenwaarde hebben dan jongens van hun leeftijd: https://theses.ubn.ru.nl/bitstream/handle/123456789/7275/Schaap%2C_Annemarijn_1.pdf    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Eén op de tien(!!) kinderen zijn te zwaar. Tegelijkertijd zijn veel opvoeders bewust bezig met voeding, waar komt dan al dat overgewicht vandaan? Wat is nu écht gezond en welke voedingstheorieën moet je wél geloven? En hoe voorkom je dat je kind te zwaar wordt? De antwoorden op, onder andere, deze vragen luister je in deze aflevering.   Gast: Lindsey Douven (kinderdiëtist en voedingscoach)   Cijfers over de hoeveel kinderen en jongeren vallen onder de noemer ‘overgewicht’: https://www.cbs.nl/nl-nl/nieuws/2019/15/kwart-18-tot-25-jarigen-te-zwaar    Onderzoek waaruit blijkt dat je het toekomstige gewicht van een kind kan schatten: https://www.nature.com/articles/s41366-019-0457-2   Website van de praktijk van onze gast Lindsey, Voedingswijs in Nijmegen: https://www.voedingswijsnijmegen.nl/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl  

Hoe ga je om met een driftige peuter? Is het normaal gedrag? En hoe kun je met kinderen communiceren zodat ze geen wraak en/of angstgevoelens ontwikkelen? In deze aflevering zijn Lars en Thyme te vinden in Amsterdam.   Gast: Heleen de Hertog (oprichter How2Talk2Kids)   Onderzoek waaruit blijkt dat koppigheid, ongehoorzaamheid en driftbuien normaal zijn bij een groeiende peuter: https://doi.org/10.1097/00004703-200306000-00003    Scriptie van Jarima ten Brinke waarin zij een aantal onderzoeken heeft gebundeld die concluderen dat peuters van depressieve moeders meer negatief gedrag vertonen dan gemiddelde kinderen: https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/352776/Masterthesis%20Brinke,%20JJHten-5735602.pdf    Website van de methode 'How2Talk2Kids': https://how2talk2kids.nl    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Jongeren met een visuele handicap (blind of slechtziend) lopen tegen veel zaken aan in onze maatschappij. Hoe ga je met deze kwetsbare doelgroep om? Hoe ziet hun toekomst eruit? En hoe gaan zij (intieme) relaties aan? In deze tiende aflevering proberen Lars en Thyme deze vragen te beantwoorden.   Gast: Yvonne Roeven (jobcoach van jongeren met een visusbeperking)   Cijfers van het Sociaal Cultureel Planbureau (SCP) over o.a. het aantal mensen met een visuele beperking: https://www.scp.nl/Publicaties/Alle_publicaties/Publicaties_2012/Factsheet_Mensen_met_lichamelijke_of_verstandelijke_beperkingen    Onderzoek waaruit blijkt dat er een link te vinden is tussen de cerebraal visuele stoornissen en onze verbeterde zorg: https://doi.org/10.1111/cxo.12155    Biografie Helen Keller: https://www.biography.com/activist/helen-keller   Website van de Koninklijke Visio: https://www.visio.org    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Is de scouting nog wel van deze tijd? Heeft het een opvoedkundige rol? Is het huidige imago van de scouting terecht? Moet de groepsleiding beter pedagogisch opgeleid zijn? Deze, en nog veel meer, vragen worden besproken in deze goed gevulde aflevering.   Gast: Joost Driessen (groepsleider bij Scouting Hikegroep)    Onderzoek (1978) waaruit blijkt dat veel jongens de scouting zagen als een plek waar ze hun ‘traditionele mannelijkheid’ konden uiten: https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1978.tb02548.x    De officiële website van Scouting Nederland, voor meer informatie over de scouting: https://www.scouting.nl/   ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Wat is een goede opvoeding? Zijn mensen tevreden over hun eigen opvoeding? Dit bespreken Thyme en Lars met elkaar aan de hand van feiten en cijfers. In plaats van een vaste gast gaan de twee heren in deze aflevering de straat op om voorbijgangers te vragen wat, volgens de gemiddelde mens, een goede opvoeding is.    Cijfers van het Nederlands Jeugdinstituut (NJI) over de tevredenheid van de opvoeding: https://www.nji.nl/nl/Databank/Cijfers-over-Jeugd-en-Opvoeding/(313807)-Cijfers-per-onderwerp-Opvoeden/   Boek over de belangrijke principes die de ontwikkeling van een kind positief beïnvloeden: https://www.bol.com/nl/f/over-opvoeden-gesproken/30005702/   ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl    

Hoe belangrijk is het dat ouders op één lijn zitten? Is het goed dat ouders conflicten hebben in het zicht van hun kinderen? Welke verschillende opvoedingsstijlen zijn er? Kortom: hoe werk je beter samen als ouders? Dit, en nog veel meer vragen, bespreken Thyme en Lars met elkaar en de gastdeskundige.   Gast: Yves Vennekens (systeemtherapeut, pedagoog en docent)   De eerste bijschrijving van de verschillende opvoedingsstijlen van psycholoog Diana Baumrind uit 1971: http://dx.doi.org/10.1037/h0030372   Onderzoek waaruit blijkt dat kinderen die ten minste één autoritatieve/democratische ouder hebben, het beter doen op school en meer sociale vaardigheden hebben: http://dx.doi.org/10.1007/s10802-017-0381-7   ▼ Volg ons op social media: https://www.instagram.com/pedagogischverantwoord https://www.facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl

Het meemaken van een scheiding is, na het overlijden van de ouders, het grootste trauma in het leven van een kind. Hoe ga je om met deze kinderen en ouders? Hoe komt het überhaupt dat steeds meer ouders uit elkaar gaan? Dit, en nog veel meer vragen, bespreken Thyme en Lars met twee deskundigen vanuit de stichting Yvoor uit Zuid-Limburg.   Gasten: Yvonne Hanssen (oprichter stichting Yvoor) en Maxime Odekerken (pedagoog i.o.)   Website van de stichting Yvoor: https://www.yvoor.com/   Onderzoek waarin de ouderverstotingsstoornis (‘parental alienation syndrom’) wordt beschreven: https://themenscentre.ca/wp-content/uploads/2013/08/Parental-Alienation-Syndrom-2nd-ed..pdf   Rapport van het Nederlands Jeugdinstituut (NJI) waarin er wordt beschreven hoe je om kunt gaan met scheidingen: https://www.nji.nl/nl/Download-NJi/Wat-werkt-publicatie/(311053)-nji-dossierDownloads-Watwerkt_scheiding.pdf   Alle cijfers en statistieken rondom scheidingen van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS): https://statline.cbs.nl/Statweb/publication/?VW=T&DM=SLNL&PA=60060ned&D1=0-23,147-154&D2=10-20&HD=170621-1330&HDR=G1&STB=T

Hoe zit het nu écht met het vaccineren van kinderen? Zijn de stoffen die in de vaccins zitten schadelijk? Breng je andere mensen in gevaar als je kinderen niet laat inenten? Allemaal samengevat: is vaccineren pedagogisch verantwoord? Deze, en meer vragen, leggen Thyme en Lars voor bij zichzelf en twee deskundigen van de Jeugdgezondheidszorg (JGZ).   Gasten: dr. Rianne Reijs (jeugdarts Maatschappij en Gezondheid) en Marjon Hulst (unithoofd JGZ)   Website met heldere antwoorden omtrent vaccineren: https://rijksvaccinatieprogramma.nl/vaccinaties/twijfels    Onderzoek waaruit blijkt dat het Rijksvaccinatieprogramma tussen 1953 en 1992 ongeveer 6000-12000 doden heeft voorkomen: http://hdl.handle.net/11370/29a46600-ad10-447d-a38c-df8f1bdc7ed1    Rapport over schade die mensen hebben opgelopen door het vermoedelijke gevolg van vaccinaties: https://www.lareb.nl/media/3136/lareb_rapport_rvp_jun18.pdf   Brief van schrijver Roald Dahl over zijn dochter die aan de mazelen overleed: http://roalddahl.com/roald-dahl/timeline/1960s/november-1962

De vraag van veel opvoeders: wat doe ik als een kind of jongere iets doet wat niet door de beugel kan? Moet ik een gepaste straf geven? Is straffen überhaupt wel een goede oplossing? En zo niet, wat kun je dan wél doen? Lars en Thyme willen, in deze aflevering, alles te weten te komen over dit herkenbare en soms confronterende onderwerp.   Gast: Tineke Obbink (gedragswetenschapper, werkzaam in de psychiatrie)   Het boek Onvoorwaardelijk Ouderschap van Alfie Kohn waarin hij stelt dat straffen chantage is: https://www.bol.com/nl/f/unconditional-parenting/30412950/   Onderzoek waaruit blijkt dat de gewetensontwikkeling van kinderen stagneert wanneer ze vaak worden gestraft: https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2006.00421.x   Boek over de hersenontwikkeling van kinderen waaruit blijkt dat straffen fysieke pijn in het brein van het kind veroorzaakt: https://www.bol.com/nl/p/no-drama-discipline/9200000031930912/   Het boek dat Tineke Obbink tipte met allerlei manieren hoe je kinderen kunt corrigeren, zonder ze daarbij daadwerkelijk te straffen: https://www.bol.com/nl/p/how2talk2kids/1001004005639989/

Hoe is het om de broer of zus te zijn van iemand met een beperking, stoornis, verslaving of psychiatrische achtergrond? Hebben deze mensen óók speciale aandacht nodig? Hoe moet je hiermee omgaan als buitenstaander, ouder of professional? Hoe ga je het best om met stress binnen een problematisch gezin? En, welke rol neem jij aan binnen je gezin? Lars en Thyme proberen dit, en andere vragen, uit te zoeken. Gast: Femke Quadackers (‘brusje’ ervaringsdeskundige, kersverse pedagoog en ambulant begeleider)

Deze aflevering staat in het teken van tienermoederschap. In Nederland krijgen per jaar gemiddeld 2000 meisjes vóór hun twintigste levensjaar een kind. Lars en Thyme zullen bespreken wat hier de reden voor is, hoe je tienermoederschap kunt voorkomen en hoe je deze meisjes kunt begeleiden.   Gast: Jeroen de Vroomen (gepensioneerd coach en begeleider van tienermoeders)  

In de eerste aflevering van Pedagogisch Verantwoord praten Lars en Thyme over sociale media binnen de opvoeding. In deze tijd zijn sociale media, mobieltjes en tablets niet meer weg te denken bij kinderen en jongeren. Dit biedt veel mogelijkheden, maar het roept ook veel vragen, onzekerheden en dilemma’s op.   Gast: Dr. Maike Kooijmans (jeugdsocioloog en lector Opvoeden voor de Toekomst)   Uitspraak van de week: https://twitter.com/jaybaer/status/669898420308459520   Onderzoek waaruit blijkt dat schermtijd schadelijk kan zijn voor jonge kinderen: https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056   Onderzoek over de voordelen van WhatsApp op de taalontwikkeling: http://hdl.handle.net/2066/200667   Lecorale rede van de gast (dr. Maike Kooijmans) over opgroeien en opvoeden in deze moderne tijd:  https://hbo-kennisbank.nl/details/sharekit_fontys:oai:surfsharekit.nl:3487b4b2-53e8-4966-a93d-d3affdf1f8ee   Rubriek uit Nieuwsuur waar Maike te gast was: https://nos.nl/nieuwsuur/artikel/2270679-kinderen-tracken-geen-goed-idee-ze-moeten-juist-buiten-de-lijntjes-kleuren.html  

In deze proloog bespreken Lars en Thyme met elkaar de podcast Pedagogisch Verantwoord over gaat, wat het inhoudt en wat mensen ervan kunnen leren. Ook zullen ze alles vertellen over de verschillende rubrieken van de reguliere afleveringen.   In deze aflevering worden de volgende vragen besproken: Wat is écht pedagogisch verantwoord? Wie zijn Lars en Thyme? Hoe zien de reguliere afleveringen eruit?  Wat is het voordeel van een podcast? Waarom is het belangrijk om over opvoeding te praten? En nog veel meer!