Podcasts about onderwijs

In deze aflevering van AI en Onderwijs schuift een bijzondere gast aan: Lobke Loonen, student psychologie aan de Open Universiteit en aanvaller bij FC Utrecht. Samen met Thijs Wesselink en Peter Loonen laat zij zien hoe zij met NotebookLM van Google studeert voor een pittig tentamen Klinische psychologie – en hoe die tool haar hielp naar een voldoende. We verkennen stap voor stap wat NotebookLM kan: bronnen uploaden, laten omzetten in podcasts en kennisclips, mindmaps, flashcards en quizzen, allemaal op basis van je eigen studiestof. Lobke vertelt hoe dit voor haar met dyslexie drempels verlaagt en studietijd in trein, auto of tijdens het wandelen benutbaar maakt, maar ook waarom leren ondanks alle tools een actief proces blijft. Tot slot kijken we naar de kansen én de risico's voor het onderwijs: wat betekent het als studenten massaal met dit soort tools werken, en hoe kunnen docenten NotebookLM gebruiken voor eigen lessen, kennisclips en differentiaties in materiaal? Een praktische aflevering voor iedereen in mbo, hbo en wo die wil begrijpen hoe AI-studietools het leerproces van studenten daadwerkelijk veranderen. De video van deze aflevering is te zien op Youtube: https://youtu.be/SbWt0fpk3JQ

#110

Hoe geef je leiding aan meer dan 40 scholen, 2.300 medewerkers en 9.000 leerlingen?Voor Pieter De Winne, algemeen directeur van Scholengroep Impact, begint leiderschap met luisteren, verbinden en vertrouwen geven. Hij nam de leiding in een periode van veel verandering, en bouwde met zijn team stap voor stap aan een nieuwe identiteit en cultuur.In deze aflevering van #ZigZagHR Brainpickings vertelt Pieter hoe hij participatief leiderschap concreet maakt in de praktijk: door zichtbaar te zijn, ruimte te geven en elke stem te laten meetellen. “Leiderschap is niet de slimste zijn,” zegt hij, “maar de juiste vragen stellen en samen richting zoeken.”In dit gesprek ontdek je:✅ hoe hij na een woelige periode opnieuw vertrouwen opbouwde in 40 scholen;✅ waarom nabijheid zijn belangrijkste leiderschapsprincipe is;✅ hoe hij met teams werkt aan een gedeelde missie en eigenaarschap;✅ hoe hij positiviteit en ‘omdenken' inzet in tijden van druk en schaarste;✅ en waarom hij gelooft dat impact iets is wat je voelt, niet wat je ziet.Een inspirerend gesprek over leiderschap met menselijkheid en betekenis voor wie gelooft dat echte verandering begint met verbinding.#ZigZagHR #ZoHRoAwards #Leiderschap #Onderwijs #PeopleLeadership #HR #ScholengroepImpact #PieterDeWinne #Cultuur #Vertrouwen #ParticipatiefLeiderschapMet dank aan Teamleader - GentHonger naar meer? SCHRIJF JE IN VOOR DE NIEUWSBRIEF BLIJF OP DE HOOGTE VAN ALLE HR-ACTUA ABONNEER JE OP HET #ZIGZAGHR BOOKAZINE It's a great time to be in HR! www.zigzaghr.be

Hoe geef je leiding aan 1.700 medewerkers in een organisatie waar leren en ontwikkelen centraal staan? En hoe neem je als leider zélf de sprong naar een totaal nieuwe context? In deze aflevering van #ZigZagHR Brainpickings praten we met Isabelle De Wulf, algemeen directeur van Arteveldehogeschool. Na een loopbaan in de bedrijfswereld koos ze bewust voor het onderwijs, eerst als HR-directeur, vandaag als CEO van een hogeschool met 18.000 studenten.Isabel vertelt hoe ze de brug sloeg tussen twee werelden, wat ze leerde over leiderschap, vertrouwen en verandering, en hoe ze mensgericht leidinggeeft in een complexe organisatie.In dit gesprek ontdek je:✅ waarom ze gelooft dat twijfel geen zwakte is, maar een kracht voor leiders;✅ hoe ze feedback, samenwerking en eigenaarschap stimuleert;✅ waarom ze liever “ruimte geeft” dan controle neemt;✅ en hoe ze Arteveldehogeschool stap voor stap laat groeien naar een lerende organisatie met open communicatie en psychologische veiligheid.#ZigZagHR #LeadingOutLoud #ZoHRoAwards #Leiderschap #HR #Onderwijs #Arteveldehogeschool #IsabelDewulf #PeopleLeadership #LerenMet dank aan Teamleader - GentHonger naar meer? SCHRIJF JE IN VOOR DE NIEUWSBRIEF BLIJF OP DE HOOGTE VAN ALLE HR-ACTUA ABONNEER JE OP HET #ZIGZAGHR BOOKAZINE It's a great time to be in HR! www.zigzaghr.be

In deze aflevering praat ik met Jacquelien Bulterman over haar boek Het lerarentekort, pleidooi voor vakmanschap. We bespreken de dieperliggende oorzaak van het lerarentekort: vakmanschap en kennisontwikkeling zijn uit elkaar gegroeid in Nederland. Simpel gezegd: tal van experts praten ‘over' het onderwijs terwijl ze niet voor de klas staan. Terwijl de kennis van leraren die... Het bericht Hoe krijgen we het fundament van het onderwijs op orde? verscheen eerst op Tjipcast.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen gaan we in gesprek met Prof. Dr. Hilde Van Waelvelde, autoriteit in motorische ontwikkeling en neuromotorische stoornissen. Wat is de echte waarde van beweging voor het leren? En hoe zit het met populaire methodes als Brain Gym, Bodymap en reflexintegratie?Vanuit haar jarenlange ervaring als kinesitherapeut, onderzoeker en professor, legt Van Waelvelde helder uit wat wél en niét werkt. Ze waarschuwt voor pseudowetenschappelijke beweegprogramma's en pleit voor onderbouwde praktijken in het onderwijs. Bewegen is gezond en waardevol — maar maakt het ons ook slimmer?ShownotesOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

In 2015 werd de website NedBox gelanceerd, waarmee anderstaligen in Vlaanderen gratis Nederlands kunnen oefenen. Dat doen ze aan de hand van actuele teksten en tv-fragmenten. Tien jaar later heeft de site van de KU Leuven al meer dan 2 miljoen unieke gebruikers bereikt. Ik sprak met twee van de makers over opzet en doel van NedBox: NT2-docenten Annelies Nordin (Instituut voor Levende Talen) en Helena Van Nuffel (Centrum voor Taal en Onderwijs).Meer informatie (en extra materiaal) vind je op ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠www.docentnt2.eu⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

Voordat hij uitzwaait als minister-president lijkt hij al vergeten. Terwijl er van leven en werk van Dick Schoof en van de resultaten veel valt te leren. Reflecties daarop zijn zinvol voor Rob Jetten en iedereen die geeft om de publieke zaak. Jaap Jansen en PG Kroeger praten hierover aan de hand van twee gloednieuwe boeken: Lamyae Aharouay & Petra de Koning – Dick Schoof en Alexander van Kessel, Wilma Borgman ea - Jaarboek Parlementaire Geschiedenis: Parlement en politiek in tijden van oorlog Het boek over Schoof is 128 bladzijden. Geen 'Thorbecke wilt het!' of 'Een slag anders' over Ruud Lubbers. Gelet op zijn palmares als premier niet onbegrijpelijk. Maar in Schoof had wel degelijk een uitvoerige en indringende biografie gezeten indien hij nimmer premier geworden was. *** Deze aflevering is mede mogelijk gemaakt met donaties van luisteraars die we hiervoor hartelijk danken. Word ook vriend van de show! Heb je belangstelling om in onze podcast te adverteren of ons te sponsoren? Zend ons een mailtje en wij zoeken contact. *** De man die zo'n 40 jaar in het Haagse bestuur een rijkgeschakeerde loopbaan kende, had een waarschijnlijk zeer fascinerende biografie verdiend van 'ambtelijk fikser' gedurende decennia waarin Den Haag en de departementen en zbo's diepgaand veranderden. Schoofs lessen, crises, aanpak, belevenissen en visie op bewindslieden, premiers en collega's hier en elders hadden voor bestuurskundigen verplichte kost kunnen zijn. Zijn eerste functie op Onderwijs en Wetenschappen was al leerzaam. Hoe hij als groeibriljant bij een doorgewinterd en gul leermeester gelanceerd werd. Later, bij minister Ivo Opstelten op Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, werd zijn capaciteit als fikser en troubleshooter het kenmerk dat hem op de ambtelijke roltrap omhoog zette. Toch ging het mis toen hij zijn droombaan sectretaris-generaal van Defensie niet kreeg. Daar was meer vereist dan een fikser en zijn imago van 'lachende moordenaar' bij het reorganiseren van ambtelijke diensten past ook niet erg bij de missie van dat ministerie. Als NCTV en AIVD-baas kwam Schoof in de kring rond Mark Rutte. Diens afkeer van 'visie' in combinatie met waardering voor dienstbaarheid gaven Schoof vleugels. De vraag van Geert Wilders of hij premier wilde worden was overrompelend, maar wat het meest opvalt is hoe luchthartig hij die beantwoordde. Te laat merkte hij daarom dat de vier fractieleiders van de coalitie hem hadden belazerd in hun wanhopige zoektocht naar een bereidwillige kandidaat. Al bij de regeringsverklaring werd hij door Wilders en Pieter Omtzigt vernederd. En – onthullend in het boek van Aharouay en De Koning - ambtelijk AZ was verbijsterd: "Het ging he-le-maal niet goed." Als premier had hij één moment waarop hij werkelijk het verschil had kunnen maken. Dat betrof het thema dat hem in zijn eerdere loopbaan rond MH17 had geleerd 'het kan zomaar voorbij zijn': Oekraïne. In een fel Tweede-Kamerdebat lieten PVV en BBB blijken niet gediend te zijn van een soevereine lijn van de premier in Europees overleg. Uiteindelijk zwichtte hij voor die twee partijen en NSC, opgejaagd door JA21. Pikant nu we weten wie waarschijnlijk Schoofs opvolger wordt: één fractieleider uitte zich toen erkentelijk en onder de indruk van Schoofs moment van principiële volharding. Rob Jetten. Maar ook dat mocht niet helpen. Het dunne boek biedt wel een inzicht in diepere oorzaken van Schoofs onhandige en soms de Kamer irriterende wijze van communiceren. Hij kon als scholier niet goed spellen en is nog steeds beperkt taalvaardig. Zijn favoriete boek is Guust Flater. *** Verder luisteren Dick Schoofs premierschap 428 – Dick Schoof, de 'premier van buiten', is de ultieme insider https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/9488f43f-1ea4-49b9-b223-b42dac778d26 438 –Het nieuwe kabinet als kleuterklas. De koning kun je niet spelen https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/d98180ef-659e-4273-a0b1-56bb9c8e23aa 448 - Premier zonder kompas https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/cadea232-77f4-48d3-8ff8-e6cccb46e855 456 - De zeven crises van het kabinet-Schoof https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/b679ced5-2a6f-417b-83e0-1cd701f4abbb 495 - De zeven burgeroorlogen van Dick Schoof https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/a1b2f09f-ce52-4530-983e-80a3591cff0e 511 – De val van het kabinet-Schoof https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/53d47dca-5918-404a-acc6-d87f4690c93e Nederland nu 474 – Parlementair historicus Joop van den Berg: “De democratie is in groot gevaar. Je moet niet denken: het loopt wel los" https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/cc04f1a0-75fa-4300-9ba6-a40b893f4c03 521 - Hoe saaier de politiek, hoe gelukkiger het land https://omny.fm/shows/betrouwbare-bronnen/521-hoe-saaier-de-politiek-hoe-gelukkiger-het-land?in_playlist=podcast 527 - Politici en hun boek https://omny.fm/shows/betrouwbare-bronnen/527-politici-en-hun-boek?in_playlist=podcast Eerdere premiers 520 - De radicaaldemocratische erfenis van Pieter Vreede https://omny.fm/shows/betrouwbare-bronnen/520-de-radicaaldemocratische-erfenis-van-pieter-vreede 274 - Thorbecke, denker en doener https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/9fe72827-e9eb-4e1c-b370-f19c520e353a 149 - De zeven levens van Abraham Kuyper, een ongrijpbaar staatsman https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/da2d9a1c-dbaa-4a64-85dc-c6b0323e2f0b 443 – Negen premiers en een explosief Oranjehuis https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/9913cb5e-ccb4-4c9c-8b4a-811736125db2 461 - Ruud Lubbers zag het een slag anders https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/c2c97419-89bc-4f85-8316-58d1bee4efcf 64 - Wim Kok, een leven op eigen kracht - gesprek met biograaf Marnix Krop https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/44962077-a973-4459-969c-812d1efac686 173 - Onder de pragmatische Mark Rutte werd de VVD de grootste, maar ook kwetsbaar https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/b0fb026c-d48c-4947-9b3a-cdb01c636929 Ambtelijk leiderschap 120 - Roel Bekker: Waarom bij de overheid dingen zo vaak fout gaan https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/a2d44af3-4a3b-4ba1-bed9-7669047afacf 186 - Hoe je een ministerie bestuurt, terreur bestrijdt en Poetin op je dak krijgt: Tjibbe Joustra over crisis en controle https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/4a65dc95-a50f-437f-a04a-e5a8ead82291 226 - In het oog van de orkaan: Roel in 't Veld over wat er mis is met politiek en bestuur https://art19.com/shows/betrouwbare-bronnen/episodes/258ddef0-b3f6-43fc-a88b-c70dafb7eeb7 *** Tijdlijn 00:00:00 – Deel 1 00:35:35 – Deel 2 00:53:15 – Deel 3 01:21:00 – EindeSee omnystudio.com/listener for privacy information.

Gouke Moes (demissionair minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap) betreurt het besluit dat Nederland niet deelneemt aan het Eurovisie Songfestival: "Ik vind het hartstikke jammer dat het niet door een andere omroep is opgepakt. Het klinkt alsof AVROTROS de wens heeft om een politieke partij te beginnen." Café Kockelmann is een programma van Omroep WNL. Meer van WNL vind je op onze website en sociale media: ► Website: https://www.wnl.tv  ► Facebook: https://www.facebook.com/omroepwnl  ► Instagram: https://www.instagram.com/omroepwnl ► Twitter: https://www.twitter.com/wnlvandaag ► Steun WNL, word lid: https://www.steunwnl.tv ► Gratis Nieuwsbrief: https://www.wnl.tv/nieuwsbrief 

Dit is de tweede LIVE podcast die ik maakte op het SLO-congres ‘samen van doelen naar onderwijs'. In deze aflevering staat de doorvertaling van kerndoelen naar schoolcurriculum centraal. We bespreken verschillende vragen van luisteraars en publiek. Hoe ga je als team aan de slag met de geactualiseerde kerndoelen? Hoe bouw je aan ‘curriculum bewustzijn' in... Het bericht Aan de slag met het schoolcurriculum: Hoe vertalen teams kerndoelen naar het onderwijs in de klas? LIVE op het SLO-congres verscheen eerst op Tjipcast.

Na een anonieme tip startte Audit Vlaanderen een onderzoek naar mogelijke onregelmatigheden aan de Provinciale Handelschool in Hasselt en de APP-school in Munsterbilzen. Een personeelsverantwoordelijke zou er verschillende frauduleuze constructies hebben opgezet. Het daaropvolgende onderzoek toont echter aan dat het probleem veel dieper zit: er is sprake van gebrekkige sturing en een cultuur van normvervaging binnen de overkoepelende dienst provinciaal onderwijs Limburg. ­ Dit is een podcast aflevering van HBVL Crimi met host Tom Verstappen en journalist Miranda Gijsen. ­ CREDITS: Journalist: Miranda Gijsen. Host en redactie: Tom Verstappen. Opname en montage: Siebe Vanheusden en Geert Nies. Muziek: Pieter Santens (House of Media). Chef podcast: Geert Nies.See omnystudio.com/listener for privacy information.

"In de opvoeding zal blijken of wij genoeg van de wereld houden."Op 4 december is het precies 50 jaar geleden dat Hannah Arendt overleed. Een bijzonder moment om stil te staan bij een denker wier ideeën over onderwijs actueler zijn dan ooit.Ter gelegenheid van deze sterfdag maakte Jan Jaap Hubeek een podcast met twee belangrijke Nederlandse Arendt-kenners:Joop Berding – auteur van meerdere boeken over Arendt, waaronder Het gepassioneerde leven van Hannah Arendt. Hij publiceerde daarnaast veel over opvoeding en onderwijs. Zijn kennismaking met Arendt, bijna 25 jaar geleden, noemt hij 'transformatief'.Hanke Drop – hogeschoolhoofddocent aan Hogeschool Utrecht, werkzaam bij het lectoraat Normatieve Professionalisering. Ze is actief in liberal arts onderwijs en gefascineerd door Arendts grensoverschrijdende manier van denken.Samen spraken we over liefde voor de wereld, de school als tussenruimte, en de vraag die we te weinig stellen: waartoe leiden we eigenlijk op?Aan bod komen onder andere:*Amor mundi – de liefde voor de wereld als pedagogische opdracht*Nataliteit – kinderen als nieuwkomers die we moeten toerusten, niet vormen naar ons beeld*De school als tussenruimte – tussen de privésfeer van het gezin en de publieke wereld*De tafel van de wereld – hoe verschillende perspectieven in de klas samenkomen*De waartoe-vraag – waarom we niet alleen moeten vragen 'wat werkt?', maar 'waartoe?'Citaat"Verantwoordelijkheid is een heel belangrijk pedagogisch begrip. De zorg voor kinderen betekent ook dat je heel actief inzet om hen iets te leren. We kunnen kinderen niet zomaar aan henzelf overlaten. Het is veel meer een 'wijzen op', een 'verwijzen naar' de dingen die wij als volwassen generatie door willen geven." — Joop BerdingMeer lezen*Hannah Arendt, Tussen verleden en toekomst (met daarin 'De crisis in de opvoeding')*Hannah Arendt, Vita Activa / De menselijke conditie*Joop Berding, zijn werk over Arendt: https://joopberding.com/arendt/*Pedagogische Canon op NIVOZ: Hannah Arendt en de school als tussenruimte: https://nivoz.nl/nl/hannah-arendt-en-de-school-als-tussenruimte-onderwijs-is-er-niet-om-de-wereld-te-verbeteren-maar-om-cultuur-door-te-geven

In deze aflevering van Het Onderwijsnieuws duiken Rinke Vanhoeck en Pedro De Bruyckere opnieuw in de meest spraakmakende, relevante en verrassende onderwijsthema's van de voorbije maand.Ze bespreken:De actualiteit rond stakingen en de hervormingsplannen in het secundair onderwijs.De stevige opiniestukken over inclusief onderwijs: “slecht onderwijs voor iedereen?” of net een noodzakelijke maatschappelijke keuze?Een fascinerende review over waarom onderwijs zo moeilijk verandert (spoiler: het ligt niet aan de leerkrachten).De impact van competitieve onderwijssystemen op faalangst – met een verrassende rol voor belonging.En hoe peer assessment werkt in de klas – ja, vriendjespolitiek bestaat, maar het valt best mee. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

"In de opvoeding zal blijken of wij genoeg van de wereld houden."Op 4 december is het precies 50 jaar geleden dat Hannah Arendt overleed. Een bijzonder moment om stil te staan bij een denker wier ideeën over onderwijs actueler zijn dan ooit.Ter gelegenheid van deze sterfdag maakte Jan Jaap Hubeek een podcast met twee belangrijke Nederlandse Arendt-kenners:Joop Berding – auteur van meerdere boeken over Arendt, waaronder Het gepassioneerde leven van Hannah Arendt. Hij publiceerde daarnaast veel over opvoeding en onderwijs. Zijn kennismaking met Arendt, bijna 25 jaar geleden, noemt hij 'transformatief'.Hanke Drop – hogeschoolhoofddocent aan Hogeschool Utrecht, werkzaam bij het lectoraat Normatieve Professionalisering. Ze is actief in liberal arts onderwijs en gefascineerd door Arendts grensoverschrijdende manier van denken.Samen spraken we over liefde voor de wereld, de school als tussenruimte, en de vraag die we te weinig stellen: waartoe leiden we eigenlijk op?Aan bod komen onder andere:*Amor mundi – de liefde voor de wereld als pedagogische opdracht*Nataliteit – kinderen als nieuwkomers die we moeten toerusten, niet vormen naar ons beeld*De school als tussenruimte – tussen de privésfeer van het gezin en de publieke wereld*De tafel van de wereld – hoe verschillende perspectieven in de klas samenkomen*De waartoe-vraag – waarom we niet alleen moeten vragen 'wat werkt?', maar 'waartoe?'Citaat"Verantwoordelijkheid is een heel belangrijk pedagogisch begrip. De zorg voor kinderen betekent ook dat je heel actief inzet om hen iets te leren. We kunnen kinderen niet zomaar aan henzelf overlaten. Het is veel meer een 'wijzen op', een 'verwijzen naar' de dingen die wij als volwassen generatie door willen geven." — Joop BerdingMeer lezen*Hannah Arendt, Tussen verleden en toekomst (met daarin 'De crisis in de opvoeding')*Hannah Arendt, Vita Activa / De menselijke conditie*Joop Berding, zijn werk over Arendt: https://joopberding.com/arendt/*Pedagogische Canon op NIVOZ: Hannah Arendt en de school als tussenruimte: https://nivoz.nl/nl/hannah-arendt-en-de-school-als-tussenruimte-onderwijs-is-er-niet-om-de-wereld-te-verbeteren-maar-om-cultuur-door-te-geven

Via de nieuwe kerndoelen die scholen hebben gekregen, onderzoeken we de verhouding tussen onderwijs en overheid. Wat willen we dat leerlingen op de basisschool leren: toetsbare vaardigheden of algemeen burgerschap? En in hoeverre willen we dat de overheid daar sturend in is?Vanaf 2026 gelden stapsgewijs de aangescherpte kerndoelen voor onder andere het basisonderwijs. Voor de komende jaren zijn er nieuwe doelen geformuleerd voor burgerschap en voor het eerst worden er ook eisen gesteld wat betreft digitale geletterdheid. De doelen zijn bewust breed geformuleerd, ze moeten namelijk ruimte laten aan de vrijheid van onderwijs. Maar daarmee kwam ook meteen de kritiek: ze zijn te abstract, ze zijn niet meetbaar en er zijn meer onderwijstaken bij gekomen.Een avond over de verhouding tussen overheid en onderwijs. Hoeveel doelen kan het onderwijs aan? Hoeveel ruimte is er om deze naar eigen inzicht te behalen? En wat willen we uiteindelijk dat leerlingen op basisscholen leren?Programmamaker: Irene van den BoschIn samenwerking met: Nederlands Mathematisch InstituutZie het privacybeleid op https://art19.com/privacy en de privacyverklaring van Californië op https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.

In deze aflevering van AI en Onderwijs gaan Thijs Wesselink en Peter Loonen in gesprek met Merel Pompe, onderwijskundig adviseur aan de Universiteit van Amsterdam op het thema AI en assessment. Zij schetst hoe de UvA is verschoven van “AI verboden” naar gecontroleerd toestaan, met een eigen UvA AI chatomgeving, persona's (custom GPT's) en duidelijke afspraken per faculteit, opleiding en vak. We onderzoeken wat AI betekent voor toetsing: waarom beoordelen met AI onder de EU AI Act niet is toegestaan, hoe validiteit en betrouwbaarheid onder druk staan bij essays en scripties, en waarom veel opleidingen “terug naar de tekentafel” moeten met leerdoelen, toetsvormen en constructive alignment. Merel deelt concrete voorbeelden zoals de two lane approach (wat toets je strikt op campus, waar mag AI juist wel meedoen?) en het assessmentnetwerk met ambassadeurs binnen de UvA. Je hoort wat andere onderwijssectoren kunnen leren van deze aanpak, welke rol AI-geletterdheid en privacy spelen, en waar de grootste zorgen nu zitten: tijd, werkdruk en het risico dat studenten studiepunten halen zonder het gewenste beheersingsniveau.

Kamerlid Arend Kisteman van de VVD diende woensdag 26 november een motie in waarin de vraag centraal stond: 'Mag het discriminatieverbod leidend zijn wanneer het botst met de vrijheid van onderwijs?' Presentator Margje Fikse gaat in gesprek met: * Arend Kisteman, VVD Kamerlid * André Flach, SGP Kamerlid

Hoeveel vrijheid kun je studenten eigenlijk geven? Hoe verhouden persoonlijke ontwikkeling en toetsbare leerdoelen zich tot elkaar? In de derde – en laatste – aflevering van onze podcastserie ‘Authentiek Leiderschap in de praktijk' gaat host Rianne samen met lector Jürg Thölke, die afscheid neemt van Hogeschool Inholland, in gesprek met Reuben Wijnberg, teammanager van de Living Labs binnen Creative Business. https://www.inholland.nl/nieuws/podcast-balanceren-tussen-regels-en-ruimte/

Seizoen 7 van Wytze en Wim op Onderwijsreis is bezig met een nieuw thema. We maken een reeks van vier afleveringen over inclusief onderwijs. Hoe zorgen we dat iedereen mee kan doen in het onderwijs? Hoe kunnen leerlingen met een handicap meedoen in het onderwijs? Hoe zorgen we dat iedereen zich ongeacht migratieachtergrond welkom voelt? En hoe kunnen we zorgen dat je sociaal-economische achtergrond niet je succes in de klas bepaalt? Deze keer: de grens tussen onderwijs en zorg.Dat gesprek voeren we met drie gasten: Guus Beenhakker, wethouder in Oosterhout (Brabant), die met diverse partners in zijn gemeente bezig is de grenzen tussen onderwijs en zorg te overbruggen. Zahra Taghlaoui werkt als opbouwerker en brugfunctionaris en weet als geen ander uit de praktijk hoe lastig het kan zijn voor ouders om te navigeren in het veld van onderwijs en zorg. Koen Rosema, tenslotte, is onderzoeker bij het Kohnstamm Instituut en houdt zich bezig met gelijke kansen, diversiteit, burgerschap en primair onderwijs. Twee dagen per week staat hij voor de klas. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/). Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).  Wil je reageren? Ga dan naar Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

Dit is aflevering 140 van Licht op Legal. In deze aflevering gaat Roland Bertens, advocaat Zorg & Sociaal domein bij Van Benthem & Keulen en specialist in het recht voor instellingen in het hoger onderwijs, in op de inzet van AI in het onderwijs.De inzet van AI in het onderwijs groeit razendsnel. Studenten gebruiken tools als ChatGPT voor essays en scripties, terwijl docenten AI inzetten voor lesvoorbereiding en toetsontwikkeling. Onderwijsinstellingen staan voor een uitdaging, want hoe houd je grip op deze ontwikkeling zonder de innovatie te remmen? Veel onderwijsinstellingen kampen met vragen als: mag je AI inzetten voor toetsbeoordeling? Hoe voorkom je dat studenten AI gebruiken op een manier die niet door de beugel kan? En wat zijn de juridische gevolgen van het gebruik van AI binnen de organisatie?In deze aflevering bespreekt Roland de juridische kant van AI in het onderwijs, legt hij uit wat onderwijsinstellingen moeten regelen en hoe zij zich kunnen voorbereiden op een toekomst waarin AI een vaste plek heeft. Ook gaat Roland in op de verplichtingen uit de Europese AI-Act, zoals transparantie en risicobeoordeling.Wilt u meer weten over (heb gebruik van) AI in het onderwijs? Neem contact op met Roland Bertens.Heeft u suggesties voor een onderwerp of wilt u dat onze experts hun licht laten schijnen op uw juridische vraagstuk? Stuur dan een mail naar lichtoplegal@vbk.nl. Licht op Legal kunt u via onze website, Spotify, Apple Podcasts of uw eigen favoriete podcastapp beluisteren.Dit is een podcast van Van Benthem & Keulen. U vindt ons op:vbk.nlLinkedInTwitterFacebookInstagram Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Vandaag het gesprek met Monique Bolung. Monique is transcultureel systemisch coach en opleider met meer dan dertig jaar ervaring. Ze was directeur van SchoolvoorCoaching, oprichter van Breinkorf, een bureau voor teamcoaching, en werkt nu vanuit Golden Blues. Bescheiden als een Indische, plat Amsterdams als het moet — Monique draait niet om de waarheid heen. Ze begeleidt mensen die willen leven met alles wat ze zijn: kracht, kwetsbaarheid, verlies en verlangen. Haar werk raakt thema's als macht en onmacht, verzoening en thuiskomen in ontheemding. Laten we beginnen… Wat ik zoal leerde van Monique: 00:00 intro - 02:40 Het was vooral hard werken en ze kwam tot de realisatie dat dit niet was wat ze nu moest doen. 003:55 Op je 69e 'systemic dans and movement' gaan geven. 04:45 We hebben in deze tijd (met Ai) geen behoefte aan nog meer slimmere mensen, maar aan mensen die kunnen doorvoelen en doorgronden. 08:25 Kun je je legacy doorgeven? 12:40 Haar levensenergie is toegenomen, toen ze zich bewust realiseerde dat haar leven eindig is. 16:30 Ze heeft een aantal succesvolle bedrijven gehad, en dat gaf veel werk, succes, geld, maar ook een gevoel van leegte. 17:35 Een voorbeeld hoe je op een lollige manier oud kunt worden. 18:30 Voornemen om oud, stout en fout te zijn op haar leeftijd. 20:05 De komende jaren zal ze veel verlies lijden. 25:05 Ze is statenloos opgegroeid en kreeg op haar zestiende de Nederlandse nationaliteit om te gaan studeren. 34:25 Neem je leven zoals het komt, en leef het zoals je bent, en niet zoals je moet zijn. - haar legacy 36:45 Het verschil tussen onderwijs/opleiden en ontwikkelen. 38:55 We hebben vooral iets te ontwikkelen op de emotionele en sociale kant in deze tijd met de ontwikkeling van de Ai, en minder op de intellectuele kant. 40:40 Iedereen ziet dat dit niet goed gaat, maar we wachten tot de wal het schip keert. 41:35 Ondernemers hebben een soort leeftijdsgrens, die komt na de groei- en succesverslaving. 44:40 De maximalisatie van welzijn in plaats van winst. 48:15 'F*ck you' ongelukkige jeugd ik doe mijn eigen ding. 49:10 In voldoende mate je slachtofferschap en in voldoende mate je daderschap nemen. 51:20 Ze kon niet zeggen, 'Ik ben kwetsbaar.' 52:40 Ondernemers en managers in de top laag van de organisatie hebben vaak iets van, ik heb misschien geen makkelijke start gehad, maar ik trek me er niets van aan en gaan dan in de overdrive en zijn daar succesvol in. 54:50 Het leven kunnen nemen, en blij zijn met wat het leven je geeft. 56:15 Hoe lang heeft het familiesysteem voeten aan de grond in de regio? Hoeveel stabiliteit zit er in je dna? 58:40 De bijdrage die ze levert door met migranten te werken. 1:02:00 Het gesprek aan gaan door de juiste vraag te stellen in plaats van stelling nemen. 1:04:10 Als er meer wij komt, wordt je rijker, ook als individu. 1:09:00 Organisaties hebben meer doorleefd leiderschap en wijsheid nodig. Meer over Monique Bolung: www.goldenblues.nl https://moniquebolung.nl https://www.linkedin.com/in/moniquebolung/ https://decideforimpact.com/show402-de-prijs-van-migratie-monique-bolung/ - De prijs van migratie. https://decideforimpact.com/show40/ - Wat moet ik met al dat geld? Boek: 10 Tips voor Teamcoaching (2020) Andere bronnen: Her-innering is niet hetzelfde als geheugen. - YouTube - Paul de Blot Arawana Hayashi - the art of true move Sandrijn Dekkers Blue zone - Wikipedia Hilbrand Westra - School voor Systemisch Bewustzijn (SSB) Tao (filosofie) - Wikipedia Bersiap periode - Wikipedia Paul Mbikayi Inner Development Goals Video van het gesprek met Monique Bolung https://youtu.be/kcKx2qwq55Q Kijk hier https://youtu.be/kcKx2qwq55Q De onderwerpen die we bespreken raken aan belangrijke thema's zoals levensenergie, leiderschap, kwetsbaarheid, systeemverandering, en de balans tussen succes en zingeving. Hier zijn enkele kernpunten: 1. Levensfase en zingeving “Op je 69e 'systemic dance and movement' gaan geven” en “Voornemen om oud, stout en fout te zijn”: Dit benadrukt het belang van levenslang leren en experimenteren, ook op latere leeftijd. Het is een oproep om stereotypen over veroudering te doorbreken en te blijven groeien, zelfs als dat onconventioneel is. “Haar levensenergie nam toe toen ze zich realiseerde dat haar leven eindig is”: Dit sluit aan bij het idee van memento mori—bewustzijn van sterfelijkheid kan leiden tot meer intensiteit en authenticiteit in het leven. 2. Kritiek op succes en leegte “Succesvolle bedrijven gaven werk, geld, maar ook leegte”: Een herkenbare observatie: succes en materiële welvaart garanderen geen geluk. Veel mensen ervaren dit na jaren van hard werken en zoeken naar diepere betekenis. “Maximalisatie van welzijn in plaats van winst”: Een pleidooi voor een post-groei economie, waar welzijn en duurzaamheid centraal staan. Dit past bij jouw interesse in postgroei-initiatieven. 3. Emotionele en sociale ontwikkeling in het AI-tijdperk “We hebben geen behoefte aan slimmere mensen, maar aan mensen die kunnen doorvoelen en doorgronden”: Een krachtige stelling, vooral nu technologie veel cognitieve taken overneemt. Empathie, wijsheid en emotionele intelligentie worden steeds belangrijker. “Ontwikkelen vs. opleiden”: Onderwijs richt zich vaak op kennis en vaardigheden, maar persoonlijke groei en zelfkennis zijn minstens zo cruciaal. 4. Kwetsbaarheid en leiderschap “Ik kon niet zeggen: ‘Ik ben kwetsbaar'”: Veel leiders en ondernemers worstelen met kwetsbaarheid, terwijl juist authenticiteit en openheid vertrouwen en verbinding creëren. “Ondernemers hebben een leeftijdsgrens na groei- en succesverslaving”: Dit suggereert dat er een natuurlijke evolutie is in ambitie—van prestatie naar betekenis. 5. Legacy en verbinding “Neem je leven zoals het komt, en leef het zoals je bent”: Haar legacy lijkt te gaan over acceptatie, authenticiteit en vrijheid. “Als er meer ‘wij' komt, word je rijker als individu”: Een mooie samenvatting van hoe collectief welzijn individueel geluk versterkt. 6. Systeemverandering en verantwoordelijkheid “We wachten tot de wal het schip keert”: Een kritiek op passiviteit—verandering begint bij individuele actie en moed. “Doorleefd leiderschap en wijsheid”: Organisaties hebben leiders nodig die ervaring en menselijkheid combineren met visie. Reflectievragen voor jou Wat raakt jou het meest in deze uitspraken? Zijn er thema's die aansluiten bij je eigen ervaringen of werk? Hoe zie jij de rol van kwetsbaarheid en authenticiteit in leiderschap? Past dit bij wat je ziet in jouw netwerk of organisatie? Hoe zou jij de balans tussen succes en zingeving beschrijven? Heb je zelf momenten meegemaakt waar je dacht: “Is dit het?” na een periode van hard werken? Transcript Erno Hannink: [00:00:00] Hallo en welkom bij aflevering 483 van de Decide for Impact podcast. Vandaag het gesprek met Monique Bolum. Monique is transcultureel systemisch coach en opleider met meer dan 30 jaar ervaring. Ze was directeur van school voor coaching, oprichter van Breinkorf, een bureau voor teamcoaching en werkt nu vanuit Golden Blues. Bescheiden als een Indische, een plat Amsterdam zoals het moet. Monique draait niet om de waarheid heen. Ze begeleidt mensen die willen leven met alles wat ze zijn. Kracht, kwetsbaarheid, verlies en verlangen. Haar werk raakt thema's als macht en onmacht, verzoening en thuiskomen in ontheemding. Mijn naam is Erno Hanink en ik deel mijn opgedane kennis ervaring en expertise met jou. Ik coach ondernemers zodat ze besluiten nemen om hun impact te groeien. Het was opnieuw voor de derde keer een [00:01:00] bijzonder gesprek met Monique. Het is altijd fijn om met haar in gesprek te komen en van haar wijsheid te leren. Laten we beginnen. Welkom in de nieuwe podcast aflevering. Vandaag spreek ik met Monique Bolum. Welkom Monique. Dank je. Opnieuw het is de derde keer dat ik met je spreek in de podcast. Ik spreek elkaar natuurlijk vaker maar voor de podcast. Monique Bolung: Ja. Erno Hannink: De vorige keer was in juni 2023 en daarvoor was het nog langer geleden. Het was een van de eerste afleveringen van de podcast. Dat zal ruim tien jaar geleden zijn, denk ik uit mijn hoofd. En ondertussen is er weer veel veranderd in wat jij doet in jouw leven. Dus ik dacht, dat is wel een mooi moment om te kijken hoe je er nu in staat met je bedrijf, met jezelf. Omdat ik wat ik van je zie en wat ik van je gehoord heb, denk ik, er zitten hele interessante onderwerpen in waar je mee bezig bent. Dus daar wil ik het heel graag over hebben. Ik denk voor mensen die jou niet kennen, de meest interessante stuk is [00:02:00] waar je mee bezig bent nu. Je hebt zo'n drie rollen bedacht voor jezelf in deze nieuwe fase van je leven. Maar hiervoor had je breinkorf, daar hebben we de vorige keer bijvoorbeeld over gesproken. Wat was voor jou de reden om met pensioen te gaan of uit breinkorf te stappen, dat je zegt ik ga het nu anders doen? Monique Bolung: Ja, nou ik merkte met breinkorf, het was gewoon ook keihard werken. Weet je, dus ik dacht ook, ik geloof dat ik toen ik uit breinkorf stapte, was ik 66 geloof ik, 67. Ik had het gevoel ja, dit is niet wat ik nu nog moet doen. Ik wist toen ook niet wat ik wel moest doen. Dus ik ben 1 januari 2021 uit breinkorf gestapt. En ik zat op de bank en ik dacht nou, ik ben breinkorf ben benieuwd wat er gaat gebeuren. Ik weet eigenlijk niet wat ik ga doen. Dus ik had geen plan, ik had geen [00:03:00] verwachtingen. Ik voelde wel, er hangt iets in de lucht. Toen merkte ik in de tijd daarna, dat ik zelf ook een soort ontwikkeling doormaakte. Want ja, je bent 67, je krijgt pensioen, je krijgt ook AOW. Ik vond het echt fantastisch dat dat allemaal zomaar op de rekening binnenkwam.

Nederland maakte in de afgelopen zestig jaar een gedaantewisseling door. De brave burgerij bevrijdde zich van bevoogding door kerk, zuil en gezag. Maar ‘ontketend' zou vanaf 1966 ook losgeslagen betekenen. De politieke agenda werd steeds vaker buiten het politieke circuit bepaald. Actiegroepen, emancipatiebewegingen en populistische smaakmakers in allerlei soorten en maten profileerden zich als uitdagers van de gevestigde orde. Journalist en historicus HANS WANSINK, voormalig redacteur van NRC en de Volkskrant, schreef er een boek over. ‘Heel lang hadden we het idee dat Nederland de zaken beter voor elkaar had dan andere landen en dat we een gidsland waren. Maar dat is een illusie gebleken,' zegt hij in dit interview met ROELOF BOUWMAN voor WWTV, dat ook is te beluisteren als podcast https://www.wyniasweek.nl/podcast/ . Het boek van Wansink heet Ontketend Nederland. Van Provo tot PVV https://www.wyniasweek.nl/product/ontketend-nederland-van-provo-tot-pvv/ en is helemaal up-to-date: zelfs de Tweede Kamerverkiezingen van 29 oktober zijn nog meegenomen. Toch is het geen vaderlandse geschiedenis in de klassieke zin van het woord. Het was de ambitie van Wansink om te laten zien dat we in de jaren na 1966 steeds vaker op de proef werden gesteld door de dynamiek in de wereld. ‘Nederland,' schrijft hij, ‘kreeg te maken met zware economische crises, met immigratie van ongekende omvang en met een versnelling van de Europese integratie. De mondialisering vormde niet alleen een uitdaging voor de nationale economie, maar ook voor het zelfbeeld van de natie. Het gedoogbeleid schiep criminele netwerken die de wereldmarkten voor drugs zouden gaan domineren.' Het gedoogbeleid voor (soft)drugs stamt uit de tijd van het linkse kabinet-Den Uyl (1973-1977), en kwam uit de koker van KVP-minister van Justitie en vicepremier Dries van Agt. ‘Er werd een legale markt geschapen die alleen maar door criminelen bediend kon worden,' zegt Wansink. ‘Het draaide er uiteindelijk op uit dat Nederland wereldleider is geworden op het gebied op synthetische drugs en dat we in Europa de belangrijkste overslaghaven zijn voor cocaïne. Dat is onbedoeld het gevolg van beleid dat zijn oorsprong vindt in het kabinet-Den Uyl.' Vooral door toedoen van de toenmalige PvdA-minister van Onderwijs Jos van Kemenade werden destijds ook in het onderwijs wissels omgezet. Discipline en kennisoverdracht verdwenen uit beeld; onderwijs diende voortaan ‘kindgericht' te zijn, met weinig verplichte vakken, weinig selectie en heel veel ‘kreativiteit', kritische zin en politieke bewustwording. ‘Het resultaat daarvan was een voortdurende niveauverlaging,' constateert Wansink. ‘De vakmensen moeten we nu Oost-Europa halen en de knappe koppen uit India. Van die erfenis van Jos van Kemenade hebben we nog altijd last.' ‘Ontketend Nederland. Van Provo tot PVV' van Hans Wansink is uitgegeven door uitgeverij Blauwburgwal en is overal te bestellen, zoals HIER https://www.wyniasweek.nl/product/ontketend-nederland-van-provo-tot-pvv/. Inlichtingen voor pers en boekhandel: info@blauwburgwal.nl. Wynia's Week verschijnt 156 keer per jaar en wordt volledig mogelijk gemaakt door de donateurs. Doet u mee? Doneren kan zo. Hartelijk dank! Donateurs kunnen ook reageren op recente artikelen, video's en podcasts en ter publicatie in Wynia's Week aanbieden. Stuur uw reacties aan reacties@wyniasweek.nl. Vergeet niet uw naam en woonplaats te vermelden (en, alleen voor de redactie: telefoonnummer en adres). Niet korter dan 50 woorden, niet langer dan 150 woorden. Welkom!

In deze aflevering duiken we met Debbie De Neve (KDG Hogeschool) in één van de lastigste stukken van klasmanagement: reageren op ongewenst gedrag — zónder de relatie te verliezen. We verkennen preventie versus reactie, het tweesporenbeleid (consequentie én herstel), voorspelbaarheid en fairness, emotionele objectiviteit, herstelgerichte gesprekken, en waarom schoolbrede afspraken het verschil maken. Praktische voorbeelden, taal om gedrag te benoemen, en tips om consequent te blijven, zelfs “in the heat of the moment”.ShownotesInspiratiegids KlasmanagementLees hier eer over dit projectOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

Vakbond CNV meldt dat Nederland aan de vooravond staat van omvangrijke ontslagrondes. Zeker één op de drie CNV-onderhandelaars ziet dat er duizenden banen verdwijnen in sectoren als de industrie, financiële dienstverlening, retail en het onderwijs. ‘Als je alles bij elkaar optelt, is het toch serieus', zegt CNV-voorzitter Piet Fortuin in het AD.In Groningen veroorzaakte een aardbeving met een kracht van 3,4 op de schaal van Richter de zwaarste trilling in jaren. Het epicentrum lag bij Zeerijp en bewoners hoorden en voelden een harde knal, maar er is nog niets bekend over eventuele schade. De kans op zware aardbevingen wordt kleiner, al zijn naschokken niet uitgesloten.Volgens nieuwe ramingen van ING Research gaat de energierekening voor een gemiddeld huishouden volgend jaar omlaag, mede door dalende gasprijzen en extra aanbod op de markt. Huishoudens betalen naar verwachting gemiddeld 4% minder voor gas, waarbij de betaalbaarheid van energie verbetert. De oorlog in Oekraïne en geopolitieke ontwikkelingen blijven van invloed op de energieprijzen.Deze omschrijving is met AI gemaakt en gecontroleerd door een BNR-redacteur.Over deze podcastIn Ochtendnieuws hoor je in 20 minuten het belangrijkste nieuws van de dag. Abonneer je op de podcast via bnr.nl/ochtendnieuws, de BNR-app, Spotify en Apple Podcasts. Of luister elke dag live via bnr.nl/live.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Steeds meer leraren gebruiken kunstmatige intelligentie (AI) in de klas, maar velen zijn ook nog huiverig. Want leidt AI niet tot meer fraude? En hoe leer je je studenten verantwoord om te gaan met AI?Frank Boer gaat in gesprek met Ines Springael van de Breda University of Applied Sciences. Daar hebben ze AI in de collegezaal helemaal omarmd. En dat was een zorgvuldig proces. Meer Verstand van vandaag? Ga naar anp.nl/podcast-verstand-van-vandaagANP Expert Support staat los van de ANP-redactie. Ga voor meer informatie over ANP Expert Support naar anp.nl/experts

Send us a textDe Dutch Applied AI Awards vieren de meest impactvolle en innovatieve toepassingen van kunstmatige intelligentie in Nederland. Elk jaar worden drie finalisten geselecteerd die AI op een slimme, ethische en maatschappelijke manier inzetten. In samenwerking met de jury van de Dutch Applied AI Awards gaat De Dataloog in gesprek met de genomineerden om te ontdekken hoe zij met hun oplossingen echte verandering realiseren: van zorg tot onderwijs, van duurzaamheid tot bedrijfsleven.

Samenvatting Te gast is Tim van der Meulen, tijdens de opname kerndocent didactiek bij Academica, nu gastdocent aldaar en fulltime werkzaam bij OCW expertisescholen, en we spreken over het paradoxale van spel en spelen in het onderwijs.Volgens Tim wordt het spel in het onderwijs vooral gebruikt in het kader van motivatie, zeker door onderwijsvernieuwers. Spelen wordt tegenover leren gezet. Maar wat als de school zelf het spel is? Dat heeft Tim tijdens zijn studies geschiedenis en filosofie geleerd van de visie op het spel en de spelende mens van historicus Johan Huizinga.Voor Huizinga zijn alle cultuurelementen spel, zoals de school, maar ook de wetenschap en de taal. Het wezenlijke kenmerk van het spel is zijn paradox. Enerzijds is het serieus, anderzijds een doen alsof. Enerzijds kent het regels en structuren, anderzijds gaat het om verbeelding en frivoliteit. De paradox van de spelende mens is dus dat wij helemaal in het spel opgaan, maar tegelijkertijd beseffen dat iets maar een spel is.Dat gebeurt precies in een goede les, stelt Tim. Een leraar hanteert heldere regels en een gestructureerde didactiek en uitleg, misschien wel met enige strengheid, en leerlingen doen enthousiast mee in dit spel, terwijl ze weten dat de serieuze leraar hen ook liefheeft. De vraag is echter of wij in onze cultuur en onze scholen dit onderwijspedagogische spel nog willen of kunnen spelen.Deze podcast is mede mogelijk gemaakt door schoolleidersopleiding ATTC, de Internationale School Voor Wijsbegeerte en rustplek De vallei van het goede leven. 

Verbindend gezag in het voortgezet onderwijs begint bij een pedagogische houding waarin elke docent zich afvraagt: wat kan ik vandaag doen om een verschil te maken? Door te investeren in verbinding, erkenning en duidelijke verwachtingen ontstaat ruimte voor groei - bij leerlingen én bij docenten. Vertrouwen uitspreken, kansen geven om te leren en te herstellen, en successen samen vieren: zo krijgt iedere leerling het gevoel dat hij of zij ertoe doet.Samen met Eefke en Erik Faassen gaat Margreet in gesprek over hoe verbindend gezag praktische handvatten biedt voor machteloze momenten. In plaats van straffen, staat herstel centraal: niet “waarom heb je het niet gedaan?”, maar “hoe ga je het goedmaken?” Even stil zijn na een oplossingsverzoek geeft leerlingen ruimte om zelf met ideeën te komen. Dit levert vaak verrassende oplossingen op.

Traumasensitief onderwijs voor NT2-leerlingen gaat verder dan alleen taalonderwijs. Het gaat over kinderen die een nieuwe wereld binnengaan: met een andere taal, andere gewoontes en vaak ervaringen die we niet kunnen zien, maar die wél voelbaar zijn in hun lijf, gedrag en concentratie. Hoe zorgen we ervoor dat deze leerlingen zich veilig voelen in onze... Het bericht Hoe geef je traumasensitief onderwijs aan NT2-leerlingen? verscheen eerst op Tjipcast.

Welkom bij Het Onderwijsnieuws van oktober 2025! Rinke en Pedro de Bruyckere duiken opnieuw in het onderwijslandschap met een scherpe blik op het belangrijkste nieuws van de voorbije maand.In deze aflevering:Een eerbetoon aan David Berliner, invloedrijk onderwijsonderzoeker en strijder tegen de vermarkting van onderwijs.Het TALIS-rapport: wat vertellen leerkrachten wereldwijd over werkdruk, leskwaliteit en waardering?Waarom kritisch denken geen vrijblijvende vaardigheid is, en hoe je het wél goed aanleert.Een verrassende replicatiestudie over scaffolding – wat werkt echt, en wanneer?De herwaardering van het beroepsonderwijs: Andreas Schleicher schetst een optimistisch toekomstbeeld.En tot slot: een verrassend inzicht over stress en welbevinden bij leerlingen. Spoiler: ze zijn géén tegenpolen!Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

De afgelopen weken is door Nieuwsuur het thema van vermeende 'botsende boodschappen' in het religieus onderwijs naar voren gebracht. Er wordt een stevige tegenstelling gezien tussen artikel 1 en artikel 23 van de Grondwet. Maar is dit terecht? En hoe moeten christenen aankijken tegen dit gelijkheidsbeginsel in de Grondwet? Ook reageer ik op de aanval van Johan Derksen in Vandaag Inside op de vrijheid van (bijzonder) onderwijs.Muziek: Khi Rho Beats

Nooit geblokkeerd worden door een bank? Vraag de gratis gids aan: https://vrijheidvastgoed.plugandpay.nl/bank-blokkade-gidsVandaag in Zo Word Je Steenrijk: Rabi Adli. In deze aflevering bespreken we actuele onderwerpen die elke ondernemer raakt. Van witwassen en terrorismefinanciering tot de opkomst van de Central Bank Digital Currency (CBDC) en de impact daarvan op financiële vrijheid. We hebben het over diversificatie en investeren, de rol van AI en automatisering, en wat de wet DBA betekent voor ZZP'ers.Daarnaast duiken we in politiek en populisme en de invloed van AI op onderwijs. We sluiten af met inzichten over mindset, financieel succes en praktische tips voor ondernemers.In deze aflevering kom jij te weten:-Wat witwassen en terrorismefinanciering betekenen voor ondernemers-Wat een Central Bank Digital Currency (CBDC) is en wat het kan veranderen-Hoe AI en automatisering bedrijven transformeren-Wat de wet DBA betekent voor ZZP'ers-Hoe politiek en populisme ondernemerschap beïnvloeden-Welke wereldwijde trends ondernemers nu in de gaten moeten houden-Hoe AI het onderwijs en leren verandert-Welke mindset nodig is voor financieel succes-Praktische tips om jouw bedrijf toekomstbestendig te makenEn veel meer!Luister of kijk nu de podcast om hier de antwoorden op te weten te komenWIL JIJ OOK VOOR VRIJHEID EN VASTGOED GAAN?Net als Dennis financieel vrij worden met vastgoed? Of ook lekker voor een langere periode in het buitenland gaan wonen? Kortom meer vrijheid hebben door vastgoed?Plan dan een gratis en vrijblijvend gesprek in met iemand uit ons team. Dan kunnen we samen kijken waar je nu staat, je doelen bespreken, samen een plan maken en al je vastgoed gerelateerde vragen beantwoorden. Plan nu een gesprek in via https://www.vrijheidvastgoed.nl/gratisgesprek Meer over Zo word je steenrijk vind je op https://www.zowordjesteenrijk.nlVolg ons op Instagram!Zo Word Je Steenrijk: https://www.instagram.com/zowordjesteenrijkpodcast/Dennis Mulder: https://www.instagram.com/dennis__mulder/Laat je ons weten wat je van de podcast vond? We maken deze gratis content met liefde voor je, maar een duimpje omhoog, comments, een review of een share kunnen we heel erg waarderen en helpt ons om Nederland het "rijkste" land van de wereld te maken! Abonneer je om als eerste te weten dat er een verse aflevering online staat! Deel de podcast zeker ook met familie, vrienden en collega's.Contact: info@vrijheidvastgoed.nlDisclaimer: Deze podcast is ter entertainment en inspiratie. Uitspraken van Dennis en zijn gasten kunnen niet gezien worden als financieel advies. Je bent zelf verantwoordelijk voor je investeringen. Informeer je goed en beleg nooit met geld wat je niet kan missen.0:00 - Introductie1:44 - De wereld van witwassen en terrorismefinanciering8:51 - Central Bank Digital Currency (CBDC)14:25 - Diversificatie en investeren24:07 - AI en Automatisering in Bedrijven27:27 - ZZP'ers en de wet DBA32:35 - Politiek en populisme36:17 - Wereldwijde politieke ontwikkelingen40:44 - Onderwijs en AI47:54 - Mindset en financieel succes58:23 - Praktische tips voor ondernemersZie het privacybeleid op https://art19.com/privacy en de privacyverklaring van Californië op https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.

Inclusief onderwijs gaat verder dan een ideaal: het draait om de dagelijkse praktijk waarin ieder kind, met of zonder extra ondersteuningsbehoefte, welkom is én tot zijn recht komt. Maar hoe geef je dat concreet vorm in de klas en samen met je team? In deze aflevering onderzoeken we wat er nodig is om écht inclusief... Het bericht Hoe maak je impact met inclusief onderwijs? verscheen eerst op Tjipcast.

Henri Bontenbal baalt van uitspraak, maar religieus onderwijs gaat voor op artikel 1 van de Grondwet. Sander pleit voor: weg met artikel 23! Onderwijs hoort veilig, inclusief en gelijkwaardig te zijn voor iedereen. Verder: de column van Catherine Keyl, het onverklaarbare algoritme van Sander. En Jaap, die ondanks de stroomstoring op Bonaire alles wist te volgen. Als een echte verslaggever brengt hij zijn nieuws mee… rechtstreeks vanaf de Antillen. Klik hier en bespaar met de code ZELFSPODCAST10 10% op je eerste aankoop van een website or domein.Bij McDonald’s kun je nu letterlijk een steentje bijdragen aan de bouw van Ronald McDonald Huizen.Doneer voor slechts €2 een symbolische BouwBurger, een donatie van bakstenen, aan het Ronald McDonald Kinderfonds. De donatie kan je doen direct achter je McDonald's bestelling aan in het restaurant of nu direct via deze linkSee omnystudio.com/listener for privacy information.

Sinds de Taliban weer aan de macht is in Afghanistan, worden de rechten van vrouwen meer en meer ingeperkt. Correspondent Lisa Dupuy ziet hoe jonge vrouwen via het internet toch stiekem onderwijs kunnen volgen. Maar ook dit wordt hen steeds moeilijker gemaakt.Gast: Lisa DupuyPresentatie: Gabriella AdèrRedactie: Annabel Ronhaar & Ruben PestMontage: Bas van WinCoördinatie: Belle BraakhekkeEindredactie: Nina van HattumHeb je vragen, suggesties of ideeën over onze journalistiek? Mail dan naar onze redactie via podcast@nrc.nlZie het privacybeleid op https://art19.com/privacy en de privacyverklaring van Californië op https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.

Het onderwijs kampt met een structureel lerarentekort en teruglopende leerresultaten. Maar de felste politieke discussies worden gevoerd over onderwerpen die soms slechts zijdelings aan het onderwijs raken, zien verslaggevers Auke van Eijsden en Merijn van Nuland. Presentatie: Christoph Schmidt; Redactie, productie en montage: Michael Royall. Mixage: George Paul HenneberkeSupport the show: http://www.trouw.nlSee omnystudio.com/listener for privacy information.

Over precies een week mogen we alweer naar de stembus voor de Tweede Kamer. Tot die tijd ontvangen we politieke leiders in café Miles in Amersfoort voor het DIDD Verkiezingscafé.  Presentator Margje Fikse gaat vandaag in gesprek met Mirjam Bikker, lijsttrekker ChristenUnie. 

Welkom terug bij Radio Raccoons! In deze aflevering duiken we opnieuw in de techscoops van de voorbije twee weken, en we starten onmiddellijk pikant met de ‘volwassenenmodus' voor ChatGPT. Daarnaast een nieuwe toolkit van Anthropic, ophef in de Vlaamse media vanwege de AI-muziek in de Brico en Carrefour en koopjes doen binnen ChatGPT. Ook bekijken we het nieuwe videogeneratiemodel van Google, en staan we in de deep dive met onze gastspreker ietsje langer stil bij de rol van artificiële intelligentie in het onderwijs. Vervolgens bekijken we een nieuw platform van Hugging Face, en sluiten we af met een bizar LLM-zeepaardverhaal.Tech scoopshttps://arstechnica.com/ai/2025/10/chatgpt-will-soon-allow-erotic-chats-for-verified-adults-only/https://www.theverge.com/news/799312/openai-chatgpt-erotica-sam-altman-verified-adultshttps://www.theverge.com/column/802022/ai-sexting-openai-chatbot-chatgpthttps://the-decoder.com/openai-plans-to-let-chatgpt-respond-more-like-a-real-person-with-options-for-erotic-conversations/https://the-decoder.com/anthropic-claims-to-lower-the-entry-barrier-for-advanced-ai-models-with-claude-haiku-4-5/https://www.anthropic.com/news/skillshttps://the-decoder.com/anthropic-launches-skills-so-claude-can-automatically-pick-prompts-for-specialized-tasks/https://www.theverge.com/ai-artificial-intelligence/800868/anthropic-claude-skills-ai-agentshttps://www.vrt.be/vrtnws/nl/2025/10/07/geen-_echte_-muziek-meer-in-grote-winkels-hoe-ai-ook-de-shopbel/https://the-decoder.com/agentic-commerce-is-walmarts-new-way-of-letting-chatgpt-pick-out-your-groceries-for-you/https://developers.openai.com/commerce/https://the-decoder.com/googles-veo-3-1-update-delivers-sharper-visuals-more-realistic-textures-and-improved-audio/https://the-decoder.com/the-long-predicted-deepfake-dystopia-has-arrived-with-sora-2/https://www.vrt.be/vrtnws/nl/kijk/2025/10/19/video-ai-video-steeds-realistischer/Deep divehttps://www.klasse.be/722771/ai-in-het-onderwijs-expert-rani-schoors/Tooltiphttps://huggingface.co/chat/https://the-decoder.com/hugging-face-launches-omni-chat-an-ai-router-for-open-source-models/Watercooler Show-offhttps://vgel.me/posts/seahorse/

Hoe maak je welzijn tastbaar voor 2.000 medewerkers én 22.000 studenten? In deze aflevering vertelt Evelyne Eykelberg hoe Thomas More welzijn structureel verankerde en daarmee genomineerd werd voor de ZoHRo Awards 2025. Wellbeing is geen extraatje – het is een fundamentele keuze. Daarom reikt #ZigZagHR elk jaar de #ZigZagHR ZoHRo Awards voor Wellbeing uit, om organisaties te belonen die welzijn structureel verankeren.In deze aflevering van Wellbeing Waves ontdek je hoe Thomas More, de grootste hogeschool van Vlaanderen, welzijn breed en preventief heeft ingebouwd in hun beleid. Met de kernwaarden LEFV – lef, enthousiasme, focus en vertrouwen – als kompas werken ze rond welzijnscoaches, een deconnectiebeleid, digitale tools zoals BloomUp en een sterke community-aanpak.Samen met Evelyne Eykelberg duiken we in hun verhaal:Hoe welzijn structureel werd ingebouwd sinds 2021Waarom welzijnscoaches en BloomUp écht het verschil makenHoe progressieve werkhervattingen spectaculair stegenEn welke rol de kracht van community speelt in welzijn“Procedures zijn nodig, maar het relationele maakt dat mensen sneller en duurzamer terugkeren.” – Evelyne EykelbergKlik op play, laat je inspireren en ontdek hoe welzijn ook in jouw organisatie duurzaam kan groeien.Veel kijk- en luisterplezier!#HR #Wellbeing #ZoHRoAwards #MensgerichtHR #Werkgeluk #EmployeeExperience #OnderwijsHR #ZigzagHR #WellbeingWaves #ThomasMoreHonger naar meer? SCHRIJF JE IN VOOR DE NIEUWSBRIEF BLIJF OP DE HOOGTE VAN ALLE HR-ACTUA ABONNEER JE OP HET #ZIGZAGHR BOOKAZINE It's a great time to be in HR! www.zigzaghr.be

In de aanloop naar de Tweede Kamer verkiezingen gaat het veel over wonen, veiligheid, stikstof en bijvoorbeeld de zorg, maar onderwijs komt niet vaak ter sprake. Het lijkt wel alsof partijen het onderwerp liever vermijden omdat het geen snelle oplossingen biedt en voor veel kiezers geen prioriteit is. Maar wat is er nu wel nodig... Het bericht Waarom gaat het tijdens de verkiezingen niet meer over onderwijs? verscheen eerst op Tjipcast.

De nieuwe minimumdoelen voor het Vlaams basisonderwijs zijn er. Ze moeten duidelijker, concreter en kennisrijker zijn dan de oude eindtermen. Maar wat betekent dat precies in de praktijk? Hoe kwamen ze tot stand, en waarom was dat proces zo snel? En wat met de kritiek op de omvang, de vrijheid van scholen en de beruchte ‘Nijl'?In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen spreken we met Daniel Muijs, voorzitter van de commissie die de doelen schreef, en Kelly Thyssen. Samen werpen we licht op de ideeën, de keuzes en de uitdagingen achter de nieuwe minimumdoelen.ShownotesLees hier meer over de minimumdoelen basisonderwijs.Wil je meer weten over kennisrijk curriculum? Lees dan het boek Kennisrijk, Kansrijk of luister naar de podcastOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Koop hier je tickets voor het Wijze Lessen Congres 2026.Ontdek hier het programma van de Open Lezingen!

Te gast is Jeroen Paul Nijmeijer, directeur van het samenwerkingsverband kansengelijkheid en burgerschapsonderwijs, SKB, en we spreken over het thema kansengelijkheid in relatie tot het onderwijs.De missie van het SKB is om kansengelijkheid in Nederland te helpen verbeteren door het aanbieden van aanvullend onderwijs in of na schooltijd, gericht op sociaal-emotioneel leren, talentontwikkeling, horizonverbreding en loopbaanoriëntatie. Het SKB wil daarin systemische veranderingen bereiken door goed samen te werken tussen maatschappelijke organisaties en onderwijs. Het wil het onderwijs ontzorgen, zodat scholen zich kunnen richten op hun kerntaak: goed onderwijs in basisvaardigheden.Het SKB beseft dat kansengelijkheid een maatschappelijk complex thema is. Veel variabelen beïnvloeden kansengelijkheid. Drie zijn essentieel: financiële thuissituatie, opleidingsniveau ouders, vooral moeder, en migratieachtergrond. Hoewel kansengelijkheid dus geen probleem van de school is, verkennen we wat scholen daar concreet aan kunnen doen.Variabelen in het bereik van de school zijn: hoogwaardig onderwijs geven, niet te veel differentiëren, hoge verwachtingen hebben, niet alleen cognitief maar juist ook sociaal-emotioneel, EN daarmee zo vroeg mogelijk beginnen in groep 1, herkenbare rolmodellen inzetten, ouderbetrokkenheid versterken, goede overgang PO-VO, eventueel late selectie, en systemisch samenwerken met organisaties voor aanvullend onderwijs.Deze podcast is mede mogelijk gemaakt door schoolleidersopleiding ATTC, de Internationale School Voor Wijsbegeerte en rustplek De vallei van het goede leven.

Jelle Van Impe zag tijdens vrijwilligerswerk in India dat jongeren meer nodig hebben dan een diploma om hun potentieel waar te maken. Met Studaro wil hij de kloof dichten tussen hoger onderwijs en de arbeidsmarkt door studenten al tijdens hun studies relevante werkervaring te geven. Hij vertelt over de uitdagingen van ondernemen zonder klassiek carrièrepad, de rol van storytelling in zijn business, en waarom risico's nemen cruciaal is voor groei. Van scooters rijden bij Pizza Hut om zijn bedrijf te financieren tot Nasdaq Tower op Times Square: Jelle's verhaal toont dat lef en executie vaak belangrijker zijn dan perfectie.Belangrijkste topics:Het ontstaan van Studaro: van jungle-idee tot scale-up.Skills-based hiring: waarom diploma's niet langer doorslaggevend zijn.Onderwijs van de toekomst: meer passie en vaardigheden, minder diploma-fetisj.Ondernemen zonder klassiek pad: leren door doen, vallen en opstaan.Storytelling als uitdaging: hoe Studaro zich onderscheidt van interimkantoren.Risico's nemen: impulsiviteit, all-in durven gaan en tegelijk leren balanceren.Succes als impact: jongeren en bedrijven helpen voorbij de klassieke regels.Times Square-moment: de Nasdaq Tower als mijlpaal en reality check.Inspirerende citaten:“Executie is altijd belangrijker dan het idee.”“Je leert niet fietsen door er alleen over te lezen.”“Als je het niet probeert, weet je het nooit.”“Impact maken is voor mij de echte maatstaf voor succes.”“Je kunt niet eeuwig groeien op adrenaline alleen.”Luister nu naar de volledige aflevering en ontdek hoe Jelle Van Impe met Studaro het onderwijs- en arbeidslandschap wil veranderen – en waarom lef, executie en impact de drijvende krachten zijn achter zijn ondernemerschap. In Trends podcasts vind je alle podcasts van Trends en Trends Z, netjes geordend volgens publicatie. De redactie van Trends brengt u verschillende podcasts over wat onze wereld en maatschappij beheerst. Vanuit diverse invalshoeken en met een uitgesproken focus op economie en ondernemingen, op business, personal finance en beleggen. Onafhankelijk, relevant, telkens constructief en toekomstgericht. Hosted by Simplecast, an AdsWizz company. See pcm.adswizz.com for information about our collection and use of personal data for advertising.

Een boormachine, een schilderij, een achtbaan, een pijnstiller, een go-pro, een stofzuiger, een uv-lampje, een stofzuiger en een minister. Stap in de achtbaan van het leven met Ype en Botte, want deze aflevering is een wilde rit door angst en overwinning! Ype waagt zich aan Toverland – niet wetende dat hij terechtkomt in een pretpark vol doodenge attracties, leegte, met een pijnstiller die hem naar een parallel universum katapulteert. Met Nico en Rowan als zijn persoonlijke angstcoaches ontdekt hij dat het leuk is om iets leuk te vinden. Intussen filosofeert Botte over waarom we dit eigenlijk doen: is het therapie, vampirisme, of gewoon een excuus om je vrienden te zien lijden? Bij deze aflevering hoort de bonusaflevering 'Boring', exclusief voor Vrienden. Een reportage over een schilderij ophangen en alles wat daar bij komt kijken. Luisteren? Meld je aan bij Vriend van de Show! Er is een stofzuiger die in een tas naar Coolblue verdwijnt en als product terugkeert, een moorddiner waar Ype’s droomteam alle puzzels oplost terwijl hij zich volpropt met drankjes, en een nieuwe minister van Onderwijs die zo’n schande is dat je je afvraagt of we niet allemaal in een andere dimensie beland zijn. Oh, en Botte leert tekenen in het openbaar, van Nydia van Damn Honey. Veel plezier met deze aflevering! Shownotes Word Vriend van de Show en hoor de boor! (dan kan je ook luisteren naar Filmclub Eeuw, met Paulien Cornelisse!) Neem een gratis proefabo op Podimo en steun onze show Theaterrestaurant Scala in Amsterdam Ex-D66-spindoctor Roy Kramer en zijn boek 'Waarom Wilders wél wint' (Volkskrant interview) Portret minister van Onderwijs Gouke Moes (BBB) in De Volkskrant Wat is voor jou een “overwinning op jezelf” en hoe ervaar je dat?See omnystudio.com/listener for privacy information.

Profvoetballer Redouan El Yaakoubi profileert zich als weldoener voor kinderen in achterstandswijken. Maar achter de schermen van zijn stichting Durf te Dromen stroomde al minstens een miljoen euro naar een commerciële bv, blijkt uit onderzoek van BOOS en Follow the Money. Wies de Gruyter en Nikki Brands vertellen erover.

Deze week wederom een bijzondere gast in de podcast: Toine Manders.   Toine is fiscalist, schrijver en spreker, bekend als libertariër en voorvechter van vrijheid en een kleine overheid. In dit gesprek gaat hij in op belasting, de rol van de staat, vrijheid van meningsuiting en hoe de samenleving volgens hem fundamenteel beter kan worden ingericht.   In deze podcast:  

Op maandag blikken we in De 7 altijd vooruit op de week die komt, met een gast.Vandaag is dat collega journalist en editorialist bij De Tijd, Bart Haeck.Welke houding neemt ons land aan tegenover Israël én tegenover Palestina? Premier De Wever zit straks samen met zijn topministers.Voor Vlaams minister Zuhal Demir start voor de eerste keer een nieuw schooljaar sinds ze minister is van Onderwijs. Heeft ze al een en ander in beweging gezet?Welke bedrijven komen nog met cijfers, nu het resultatenseizoen zowat ten einde loopt?En voor Donald Trump komen er deze week belangrijke macro-economische data: het jobrapport en de handelsbalans in de VS. Host: Bert RymenProductie: Joris VanderpoortenSee omnystudio.com/listener for privacy information.

Een nieuw schooljaar betekent voor veel gezinnen een nieuwe financiële pikuur van een paar honderd euro voor schoolboeken. En de meeste daarvan zijn invulboeken die aan het einde van het schooljaar in de papiermand verdwijnen. Stijn Wuyts en Jef Poortmans duiken in de wereld van de invulboeken en educatieve uitgeverijen. In Trends podcasts vind je alle podcasts van Trends en Trends Z, netjes geordend volgens publicatie.  De redactie van Trends brengt u verschillende podcasts over wat onze wereld en maatschappij beheerst.  Vanuit diverse invalshoeken en met een uitgesproken focus op economie en ondernemingen, op business, personal finance en beleggen.  Onafhankelijk, relevant, telkens constructief en toekomstgericht. 

Bijna vier jaar na de val van Kaboel en de machtsovername door de Taliban, keren we terug naar Afghanistan met kunsthistoricus Nathalie Paarlberg. Zij woonde er voor de machtswisseling. Nog steeds reist ze jaarlijks door het land op zoek naar sporen van cultureel erfgoed, ondanks de verwoesting. Recent ontmoette ze haar held Rangina Hamidi, ooit de eerste vrouwelijke minister van Onderwijs van het nieuwe Afghanistan. Nu zet Hamidi haar strijd voor vrouwenrechten voort, in een land dat volgens de Verenigde Naties de meest vijandige plek ter wereld is voor vrouwen. Maar hoe voer je verzet als er nauwelijks ruimte voor is?  Presentatie: Sophie Derkzen

Education is a pathway to opportunity, but for too long, Indigenous students in Australia have faced barriers to success. While challenges remain, positive change is happening. In this episode we'll hear from Indigenous education experts and students about what's working, why cultural education matters and how Indigenous and Western knowledge can come together to benefit all students. - Onderwijs is een pad naar kansen, maar Indigenous studenten in Australië hebben te lang te maken gehad met obstakels op weg naar succes. Hoewel er nog steeds uitdagingen zijn, is er sprake van positieve verandering. In deze aflevering van Australia Explained horen we van experts op het gebied van Indigenous onderwijs en studenten over wat werkt, waarom cultuuronderwijs belangrijk is en hoe Indigenous en westerse kennis samen kunnen komen ten gunste van alle studenten.