Podcasts about basisonderwijs

Het basisonderwijs kampt met een hardnekkig lerarentekort. Er worden nog zo'n 10.000 leraren gezocht die fulltime willen werken, maar dit wil niet vlotten. In ‘De top van Nederland' een uitgebreid gesprek met Freddy Weima, voorzitter van de PO-raad, de sectorvereniging voor primair- en speciaal onderwijs. Presentator Thomas van Zijl vraagt hem... - waarom er niet één CAO voor het basis- en voortgezet onderwijs is;  - waarom de staking in het basisonderwijs niet door ging?   - of uitzendkrachten de oplossing zijn voor het lerarentekort;  - waarom de PO-raad niet meer subsidie voor het primair onderwijs wil;  - in hoeverre basisvaardigheden als lezen, schrijven en rekenen onder druk staan;  - wat de belangrijkste reden is dat zo weinig mensen leraar willen worden;  - hoe belangrijk de vrijwillige ouderbijdrage is.  Over de PO-raad   De PO-raad is de sectororganisatie voor het primair onderwijs. Ze behartigen de belangen van scholen in het basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en voorgezet speciaal onderwijs.   Over Thomas van Zijl  Thomas van Zijl is financieel journalist en presentator bij BNR. Hij presenteert dagelijks ‘BNR Zakendoen', het Nederlandse radioprogramma voor economisch nieuws en zakelijk inzicht, waar 'De top van Nederland' onderdeel van is. Ook is hij een van de makers van de podcast ‘Onder curatoren'.  Abonneer je op de podcast  Ga naar ‘De top van Nederland' en abonneer je op de podcast, ook te beluisteren via Apple Podcast en Spotify.   See omnystudio.com/listener for privacy information.

In deze podcast staat het speciaal basisonderwijs centraal. Ik ga hierover in gesprek met Diane Faber, leer- en gedragsspecialist, specialist jonge kind en bovenal leerkracht op de Michaëlschool in Amersfoort. Ze staat voor groep 1,2 en 3. Aan de hand van concrete lesvoorbeelden en diverse praktijksituaties gaan we in gesprek over lesgeven aan jonge kinderen... Het bericht Hoe geef je goed les aan jonge kinderen in het speciaal basisonderwijs? verscheen eerst op Tjipcast.

In deze podcast is toetsexpert en toetsontwikkelaar Karen Heij te gast. In 2021 verdedigde ze een proefschrift over de rol en functie van de eindtoets in het primair onderwijs. Over de conclusies van haar proefschrift gaat dit gesprek. We verkennen de functie en werking van de eindtoets in het basisonderwijs. We bespreken de historische opkomst... Het bericht Wat toetst de eindtoets in het basisonderwijs eigenlijk? verscheen eerst op Tjipcast.

Steeds meer kinderen leren en werken op een tablet of computer op de basisschool. Digitalisering is niet meer weg te denken in het basisonderwijs. De één is voorstander, de ander juist terughoudend en kritisch. In deze aflevering ga ik over deze digitalisering in het basisonderwijs in gesprek met Martijn Allessie. Tien jaar geleden richtte hij... Het bericht Hoe kan digitale technologie ons basisonderwijs verbeteren? verscheen eerst op Tjipcast.

Meester Willem maakt zijn rentree als invaldocent en pakt de draad weer op waar hij was gebleven: ervoor zorgen dat jullie leerlingen het belang van onze taal nog maar eens goed in de oren knopen! Maar zijn boodschap voor het begin van deze onnoemelijk lange zomervakantie: verrijk jezelf door de leerzame lessen van Taalnatie nog eens terug te luisteren. Deze boodschap wordt tevens bijgestaan door de directie van Taalnatie, die jullie allen een prettige zomervakantie wenst. Tot in de pruimentijd!

Een kind van lager opgeleide ouders heeft een kleinere kans om op het vwo te belanden, dan een kind van hoger opgeleide ouders, al zijn ze even slim. Om uit te zoeken hoe kansenongelijkheid er in de praktijk uitziet, liep onderwijsredacteur Patricia Veldhuis een half jaar mee in groep 8 van basisschool de Witte Vlinder in Arnhem. Ze vertelt over haar bevindingen. Wat is eraan te doen?Gast: Patricia VeldhuisPresentatie: Floor BoonRedactie: Esmee DirksMontage: Jeroen JaspersLees hier meer over basisschool de Witte VlinderZie het privacybeleid op https://art19.com/privacy en de privacyverklaring van Californië op https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.

Niet iedere traan is hetzelfde. De gillende meisjes bij een Harry Styles-concert ervaren niet dezelfde emotie als iemand bij wie onverdoofd het been geamputeerd wordt. Behalve als Harry tijdens zijn concert een jongleert met een kettingzagen. Dan kan de emotie zeker wel hetzelfde zijn.

BAM! POW! BOOM! Klanknabootsing, ook wel de onomatopee. Het was geen makkelijke les voor meester Roel. Zijn meegenomen klankbord zorgde weliswaar voor wat rumoer, maar hetgeen dat hij vertelt is hartstikke leerzaam. Het verklaart ook meteen al die gekke wolkjes in de Marvel Comics.

Meester Pieter hoopt dat jullie weer met genut naar zijn les hebben geluisterd. Zo wordt duidelijk dat Homerus nooit een blauwtje heeft opgelopen domweg omdat hij dat woord niet kende en de Himba-stam had gehoopt dat Marco Borsato zong over Blauw. Nu weten ze namelijk waar zijn hit over gaat. Afijn, vage shownotes maar luister de les en het wordt je allemaal duidelijk.

Al die voornaamwoorden die aanduiden of iets, volgens Aristoteles, een pielemuis of voorbips moet hebben, is volgens juffrouw Hanna verleden tijd. De tijd van het in hokjes plaatsen is voorbij en moeten we meer stilstaan bij non-binaire voornaamwoorden als hun/hen of die/diens. Even wennen, maar er wordt duidelijk waarom zo'n kleine stap een groot verschil kan maken.

Zonder het door te hebben gebruik je dit woordje te pas en te onpas, dus ben je benieuwd over welk woordje het dan gaat. Gelukkig weet Meester Joris jullie hier meer over te vertellen!

'Mag ik dat zeggen?' De gevleugelde woorden van Mart Smeets. Een goed voorbeeld van een retorische vraag. Want natuurlijk vindt heel Nederland dat Mart dat niet mag zeggen. Al vindt hij zelf van wel. Vandaag legt meester Roel je in ieder geval uit waar de retorische vraag voor bedoeld is.

Basisonderwijs, we hebben er allemaal mee te maken. Maar is het onderwijs dat wij kennen het beste? Of moeten we verder kijken naar andere manieren van scholing?  Oprichters van nieuwe scholen hebben geld gekregen om hun droom werkelijkheid te laten worden. Jolien Dirven en Rianne Spin horen bij deze gelukkigen. Zij vinden het huidige basisschool-beleid maar niks en hebben daar zelf andere ideeën over. 

De huizenmarkt ligt op zijn gat. Niet alleen huizen staan onder water, maar de hopeloze woningzoeker verdrinkt ook nog eens in alle Funda termen. Daarom stoomt juf Anna jullie alvast klaar voor het moment wanneer de huizenmarkt weer ontketent en er huizen in overvloed zijn. Als dat moment er ooit komt. Maar deze les is hoe dan ook leerzaam!

Niets is zo vervelend als een huilende baby in de trein of het vliegtuig. Tot de les van meester Pieter. Vanaf nu probeer je aan de blèrmelodie te raden waar de baby vandaan komt! Frans, Duits of misschien wel Japans! Een Nederlandse baby herken je zo. Wij zijn kampioen monotoom praten. Daarom is het Eurovisie Songfestival voor ons ook geen succes.

De New York Times noemde Egypte ooit een 'worstelende democratie'. Niet erg slim als je de probleem daar verbloemd met de term worstelen. Toch is het eufemisme een prettig stijlfiguur om alle ellendigheid in de wereld vanuit een wat humoristischer perspectief te bekijken.

Zit stil! Open je favoriete podcastapp! Luister en huiver! Meester Pieter legt hoe je op een wijze manier een ander een gebod kan opleggen: de gebiedende wijs! Klinkt soms allemaal erg bedreigend, maar het is een handige manier om luie mensen als Rudy aan te wakkeren.

Niet de meest verwelkomende titel na een maand zomervakantie, maar wel een van oudsher Bargoense uitspraak. En dat is precies waar de les Juffrouw Hanna vandaag over gaat. Ze neemt jullie bij de hand voor een lesje geschiedenis over deze kramertaal. Want het zal je verbazen hoe Bargoens we wel niet zijn!

Voor groep acht leerlingen is een spannende periode aangebroken. Zijn maken massaal nu een van de eindtoetsen. Die eindtoetsen bepalen hoe het verdere (school) leven van de leerling eruitziet. In Vroeg! een gesprek hierover met Karen Heij, toetsexpert en promovendus aan de Universiteit van Tilburg. Hoe eerlijk is het systeem? Waarom verdelen wij in Nederland al op deze jonge leeftijd kinderen in de verschillende niveaus? 

Leerkracht word je omdat je verschil wilt maken voor alle kinderen en jongeren. De intentie om ook op een pakkende manier invulling te geven aan passend onderwijs voor begaafde leerlingen is bijna altijd aanwezig en tóch blijkt het in de praktijk niet altijd even makkelijk. In deze podcast ga ik in gesprek met de auteurs van het boek ‘Hoe dan?! Pakkend onderwijs voor begaafde leerlingen' om o.a. te verkennen hoe je deze kinderen kunt herkennen, welke visies op begaafdheid er zijn en hoe belangrijk het is om sámen met leerkrachten, ouders, hulpverlening én het kind zelf, te bepalen wat er nodig is om een kind in zijn kracht te laten staan.

De ene tegenstelling is de ander niet. Al is de ene tegenstelling ander wel, maar dat is leip. Meester Joris vindt dit fascinerend. Zijn leerlingen weten hier menig antoniem tegenover te stellen.

Liever een goeie buur dan een valse vriend, maar niet als het om valse vrienden gaat! Meester Rayen legt uit dat veel valse vrienden uit de landen om ons heen komen en dit voor een humoristisch effect zorgt. Want het is raar als je een Fries 'net niet' hoort zeggen.

Mijn gast van vandaag is Brooke . Brooke is hoogbegaafd en had op de basisschool altijd het gevoel dat ze er niet bij hoorde. Op de middelbare school haakte zij helemaal af binnen het schoolsysteem. Ze probeerde haar tijd te vullen door vooral dingen voor zichzelf te doen waar ze wel energie uit haalde. Hierop werd ze meerdere keren geschorst en na 3 keer van school verwijderd. Hierna heeft ze een moeilijke, intense reis doorgemaakt waarin zij thuis zat en op het speciaal onderwijs terecht kwam voordat zij een plek gevonden had waar ze weer opbloeit. Brooke wil nu haar verhaal delen, zodat de reis voor andere hoogbegaafde drop-outs makkelijker wordt. We hebben dezelfde missie, dus ik laat Brooke graag haar verhaal vertellen.

Die verschrikkelijke accenten! We moeten trots zijn op ons boerse Nederlandse accent, zo vindt juffrouw Roos. Want ook in het buitenland mag men horen waar wij vandaag komen.

Alle wegen leiden naar de kroeg. Maar luister daarvoor eerst naar de les van meester Roel, voordat je ladderzat of lazarus de kroeg uitrolt. Want waar komen al die jolige termen vandaan die je vrienden tegen je zeggen als je weer eens te diep in het glaasje hebt gekeken?

De Nederlandse parttime cultuur lijkt een steeds groter probleem. Maar dat komt voornamelijk door een term als deeltijdprinses. Een sterk taalkundig frame die deeltijdwerkers linkt aan prinsessengedrag. Juffrouw Vera stapt in deze les uit haar kader en gaat dieper in op de stof van het taalkundig framen.

In deze les geeft meester Pieter je een waardevolle tip voor tijdens je date! Met behulp van zijn soundboard vertelt hij een verhaal over de etymologie van onze Melkweg. Daarmee bedoelt hij niet het poppodium in de oude melkfabriek aan de Lijnbaansgracht in Amsterdam, want met al die geluiden is dat nogal een onhandige plek voor een date.

Voor veel ouders is het echt een dilemma of zij hun kind wel of niet op het fulltime HB-onderwijs zullen inschrijven. Vaak is het niet naast de deur en het is moeilijk om in te schatten of HB-onderwijs een goede keuze zal zijn voor jouw hoogbegaafde kind. In dit gesprek praat ik met docente Manda Ophuis over de voordelen van hoogbegaafdenonderwijs, zodat je als ouder beter kunt inschatten of dit bij je kind past.Voor veel leerkrachten is het bieden van passend onderwijs niet makkelijk. Vaak zijn leerkrachten enorm gedreven om het te laten slagen, maar het ontbreekt hen aan tijd, kennis, kunde of de juiste middelen. Manda vertelt in deze podcast hoe zij - samen met haar collega - te werk is gegaan om fulltime onderwijs voor hoogbegaafden op te zetten in in Groningen.Ben je benieuwd wat Manda heeft opgezet? Je leest meer over het fulltime HB-onderwijs op de Joseph Haydn school in Groningen op: https://josephhaydn.openbaaronderwijsgroningen.nl/voltijd-hoogbegaafden-onderwijs/Ben je leerkracht en wil je graag tips? Manda en haar collega Luke delen ze graag op www.hbkompas.com.

Eigenlijk is dus eigenlijk best een lastig woord. Misschien wel omdat het zijn functie verliest. Wees lief voor juffrouw Milou en sta stil bij haar les als je 'eigenlijk' wilt gebruiken. Want hoe alledaags het woord ook is, eigenlijk moeten we het dus minder gaan gebruiken.

Deze fenomenale les van de grootste taalvirtuoos ter wereld zal je nooit vergeten! Meester Pieter vertelt alles over de taalkundige huperbolè, waar hij stiekem een beetje gailjan van wordt. En de titel moet je met een grove korrel zout nemen, overdrijven is immers een kunst.

Jullie moeten op appèl komen! Meester Roel maakt jullie wegwijs in de wereld van het juridisch geneuzel. Na het horen van deze les laat je je niet meer afbluffen door juristen, of andere mensen in een toga. Waarvan akte.

We gaan op pad! Meester Rayen neemt de klas mee naar waar zain wieg heeft gestaan: Oi de Zaan! Daarom waidt hai een les aan het Zaanse dialect. Dat zain maar liefst negen dialecten, dus staan de belangraikste kenmerken centraal taidens deze excursie!

Voor de shownotes van de nieuwe les van juffrouw Vera kon de directie niet bijster veel verzinnen. Sorry, sorry, sorry, sorry en nogmaals sorry!

Straattaal! Geen les over de vocabulaire van de jeugd van tegenwoordig, maar meester Thomas vertelt over doorgeslagen straatnamen. Er zullen wel bergen met werk verzet zijn om tot de straatnaam Pyreneeën te komen. Met nieuwe wijken komen nieuwe, originele straatnamen, en zo blijft het bedenken van nieuwe namen een straatje zonder eind.

Onze taal is niet zo monogaam als je zou verwachten. Als het aan meester Rayen ligt, zijn we nog lang niet uitverbasterd. Want onze taal ontleent zich niet aan het klakkeloos overnemen van leenwoorden, dus voorlopig zal meester Rayen blijven lobbyen voor verbasteringen. Of koekelen ooit het nieuwe surfen op het internet wordt, de tijd zal het zeggen. Voor nu zou het een mirakel zijn.

Oeeeeeeehhhh weer een nieuwe les! Juffrouw Maaike zingt je bij over de werking van klinkers en tweeklanken. De ene toonwisseling heeft een vrolijke noot, de ander kan zorgen voor een stemmingswisseling. Dus inplaats van uithalen naar elkaar als iets niet bevalt, haal liever uit met je stem.

Leerlingen met een migratieachtergrond krijgen regelmatig een te laag schooladvies. Hoewel dat vaak met de beste bedoelingen gebeurt - leerkrachten zijn vaak bang een leerling te overvragen vanwege de thuissituatie - geeft dat de kinderen juist vaak het gevoel dat ze niet worden gezien. Veel volwassenen voelen nog steeds die pijn, ook als ze inmiddels via een omweg toch een hoge opleiding hebben afgerond en succesvol zijn in hun werk. Het gevoel van niet op waarde geschat te zijn zit heel diep.Mijn gast van vandaag is Leonieke Boogaard. Leonieke is (samen met Sima de Bruyn-Daoud) projectleider van de Campagne 'Vele Gezichten van Hoogbegaafdheid'. Deze campagne is een samenwerking van de Koepel Hoogbegaafdheid en Stichting iQ+. Meer informatie over deze campagne vind je op www.velegezichtenvanhb.nl.Ik ben vereerd dat ik ter gelegenheid van de lancering van de website www.velegezichtenvanhb.nl Leonieke en Sima mag interviewen over dit onderwerp in de Week van de Hoogbegaafdheid op 9 maart van 10 tot 11 uur. Wil je hierbij aanwezig zijn? Meld je nu gratis aan via: https://tinyurl.com/velegezichtenvanhb.

In deze les praat meester Pieter je de oren van het hoofd. Dat moet je natuurlijk niet letterlijk nemen. Hij heeft een scherpe tong, maar niet zo scherp. En dat van die scherpe tong is trouwens figuurlijk. Het snijdt geen hout als dat letterlijk zou zijn. Letterlijk en figuurlijk. Enfin. De les van meester Pieter moet je wel letterlijk nemen.

Deze les is kwalitatief uitermate teleurstellend.' Nee, natuurlijk niet! Dit was hartstikke ironisch. Ironie werkt echter veel beter als het wordt uitsproken. Probeer maar; zeg die eerste zin eens hardop. Nee, nog steeds niet? Luister dan snel naar juffrouw Vera. Zij legt het ‘verschrikkelijk' uit. (Verschrikkelijk goed)

"Dat gaat hem niet worden" is niet te verklaren. Een hippe pokebowl kan ook niet zomaar Miss Universe worden. Of ons schoonheidsideaal moet dusdanig veranderen, dat we rauwe vis aantrekkelijk gaan vinden. Kleine kans. Stop tot die tijd maar met het gebruik van "dat gaat hem niet worden." Daar gaat juffrouw Maaike heel blij van worden.

De leerlingen zijn blij en opgewekt. Een tautologie is namelijk niet altijd en alleen maar fout. Stijlfiguren mogen en zijn toegestaan. De les van meester Willem was daarom leerzaam en je kan er veel van opsteken. Gratis en voor niets!

Leestekens zijn de stille krachten in onze taal. Stil in letterlijke zin, want een leesteken op zichzelf heeft geen geluid. Probeer maar eens het geluid van een uitroepteken na te doen. Lukt niet hè? Omdat leestekens niet van zich laten horen, vergeten we ze soms. Daarom dat meester Pieter een ode brengt aan een heel integer symbool: de '

Sociale media ontwikkelen hun eigen dialect. Eentje die niet bekend staat om de originaliteit en waar complete gesprekken gevoerd worden met symbolen en figuurtjes. Juffrouw Aaf vindt het fascinerend, maar tegelijkertijd ook zorgelijk.

Onze taal is een beestenboel. Er zitten namelijk een boel beesten in ons vocabulaire. Al is de reden meestal niet flatteus voor het dier in kwestie. Daar mag volgens juffrouw Milou wel wat verandering in komen.

Niet alleen stadions en voetbalveldjes zijn naar hem vernoemd, maar Johan Cruijff kreeg zelfs zijn eigen taal. Een prachtige, soms onnavolgbare taal, die altijd in staat is om een glimlach op je gezicht te toveren. Meester Pepijn krijgt sinds de les de grijns niet meer van zijn gezicht.

Waarschijnlijk hebben proteïne bunkerende bodybuilders niet door dat ze niet alleen bouwstenen voor spieren consumeren, maar ook de bouwstenen van het leven. We mogen van geluk spreken dat proteïne intelligentere wezens heeft voortgebracht dan deze hersenloze spierbundels. Wezens als dokter juffrouw Rosanne.

Als je goed oplet, dan kan je weer veel leren deze les. Ezelbruggetjes zijn namelijk niet altijd even betrouwbaar. Gelukkig is er dan alsnog de regel. En Meester Willem heeft er geen probleem mee deze meermaals te herhalen: Het voegwoord 'als' gebruiken we als er sprake is van een vergelijking met de woorden: even, zo, evenveel, zoveel, hetzelfde en dezelfde. Wat een lijst.

Een paar minuten 'close listening' over 'close reading'. Dus luister goed, want het is niet alleen leerzaam wat meester Philip vertelt over poëzie en filosofie, maar blij vlagen ook prachtig.

Wat heeft twee letters en kan mensen intens verdrietig maken bij verkeerd gebruik? Meester Pepijn durft het woord amper in de mond te nemen. Daarom zijn wij extra dankbaar dat meester Pepijn deze dappere stap neemt en voor de klas zijn verhaal durft te doen. Nu maar hopen dat de klas naar hem luistert.

Deze leerzame les is er zodat het eens en voor altijd duidelijk is wanneer er sprake is van een pleonasme. Juffrouw Malou laat zien dat een stijlfout ook erg leuk kan zijn.