Pictio Onderwijspodcast

We blijven de komende tijd bezig met een van de grote onderwerpen van deze tijd: het lerarentekort. Wytze en Wim gaan in deze reeks in op het beroepsbeeld, de lerarenopleiding, de omstandigheden in de klas en de leerlingenpopulatie. Deze aflevering gaat over de omstandigheden in de klas. Welke rol heeft klassengrootte op het lerarentekort? En waar moeten we het onderwijsgeld investeren om het lerarentekort terug te dringen? Deze keer hebben we twee gasten: Djoerd de Graaf van SEO Amsterdam Economics doet als hoofd van het cluster Onderwijs naar de economische aspecten van het onderwijs. Anne Luc van der Vegt is onderwijskundige bij het Nationaal Regieorgaan Onderzoek en heeft bijgedragen aan een onderzoek over de klassengrootte. Bovendien helpt hij viade Kennisrotonde docenten met onderwijsvragen. Tijdens de aflevering worden diverse onderzoeken genoemd. Meer onderwijsonderzoek is te vinden op www.onderwijskennis.nl en www.kennisrotonde.nl. Meer specifiek wordt het onderzoek naar klassengrootte genoemd, dat je kunt vinden via https://www.onderwijskennis.nl/kennisbank/kleine-klassen-beter-voor-leerling-en-leraaren het onderzoek naar investeren in het onderwijs via https://www.aob.nl/assets/Nieuws/Downloads/Seo-Onderzoek-Investeren-in-onderwijs-loont.pdf. Ook John Hattie komt voorbij, te vinden via https://visible-learning.org/nl/ en het STAR-onderzoek waarover je hier een artikel kunt lezen: https://www.aft.org/sites/default/files/STARSummer99.pdf. Ten slotte wordt de bekende zelfdeterminatietheorie genoemd, waar wij maar even lui voor naar Wikipediaverwijzen: https://nl.wikipedia.org/wiki/Zelfbeschikkingstheorie.Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen). Wim Pelgrim vind je opzijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

We blijven de komendetijd bezig met een van de grote onderwerpen van deze tijd: het lerarentekort.Wytze en Wim gaan in deze reeks in op het beroepsbeeld, de lerarenopleiding, deomstandigheden in de klas en de leerlingenpopulatie. Deze aflevering gaat overde lerarenopleiding. Welke rol hebben de opleiders op het tekort? Kunnen zijuitval tijdens of vlak na de opleiding voorkomen? Deze keer hebben wedrie gasten: Joris Geelen is lerarenopleider bij HAN University of AppliedSciences voor tweedegraads docenten, Amber Walraven werkt als onderwijskundigebij de Radboud Docentenacademie voor eerstegraads docenten en Nus Waleson isdirecteur bij de Fontys Hogeschool Kind en Educatie, hiervoor bij de pabo vanhetzelfde instituut.  Tijdensde aflevering wordt het 10-14-onderwijs genoemd waarover we het in aflevering21 hebben gehad: https://creators.spotify.com/pod/show/de-onderwijspodcast/episodes/21---10-14-onderwijs--tijd-voor-de-middenschool--met-Margreet-Kamman-e18qoqb/a-a6n43ub. Daarnaast bespreekt Amber een resultaat van TeacherTapp waarover je meer informatie kunt vinden via https://nl.teachertapp.com. De serie Rita die wordt genoemd is te kijken via Netflix: https://www.netflix.com/title/70285368. Wytze Niezen vind jeop LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/)Wim Pelgrim vind je opzijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).  Wil jereageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een afleveringsponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl. 

Nieuw kalenderjaar,nieuw onderwerp en een van de grote onderwerpen van deze tijd: het lerarentekort. Wytze en Wim gaan in deze reeks in op het beroepsbeeld, de lerarenopleiding, de omstandigheden in de klas en de leerlingenpopulatie. Deze aflevering gaat over het beroepsbeeld. Wat denken anderen over ons vak? Wat denken docenten zelf? En hoe verbeteren we het beeld van het vak?Deze keer hebben we drie gasten: Iselien Nabben werkt als Senior adviseur sociale innovatie en leiderschapsontwikkeling bij CAOP (⁠https://kl.nl⁠) en heeft meegewerkt aan het beroepsbeeld van de leraar.  Kim van Strien is docente Frans op een middelbare school in Den Haag en daarnaast hoofdbestuurder (⁠https://www.aob.nl/actueel/artikelen/aob-hoofdbestuurder-kim-van-strien-durft-van-zich-af-te-bijten/⁠) van de Algemene Onderwijsbond (AOB). En Lambert van der Ven, Beleidsadviseur en leidinggevende bij Academie & Vakvereniging Schoolleiders (AVS) met jarenlange ervaring als schoolleider in diverse basisscholen (⁠https://avs.nl/⁠).  Tijdens de afleveringworden verschillende boeken en bronnen genoemd: De podcast van de AOB: ⁠https://creators.spotify.com/pod/show/aob-oost⁠ De podcast van de AVS: ⁠https://avs.nl/podcast/⁠ Het boek De logica van de lappendeken: ⁠https://hansvermaak.com/blog/actueel/nieuw-boek-lappendeken/⁠ Het rapport over het beroepsbeeld van de leraar: ⁠https://beroepsbeeldleraar.nl/wp-content/uploads/2024/05/Rapportage-Beroepsbeeld-Leraar-2024_Kennisland.pdf⁠ Informatie over het professioneel statuut: ⁠https://www.poraad.nl/system/files/2022-01/Handreiking_professioneel_statuut.pdf⁠ De groeifondsaanvraag Professionalisering Leraren: ⁠https://www.nationaalgroeifonds.nl/overzicht-lopende-projecten/thema-onderwijs/nationale-aanpak-professionalisering-van-leraren⁠De video met Fred Teeven over leraren: ⁠https://npo.nl/start/serie/goedemorgen-nederland/seizoen-9_10/goedemorgen-nederland_9800/afspelen⁠  De nieuwe campagne "Werken met de toekomst": https://www.vo-raad.nl/nieuws/start-landelijke-campagne-werken-met-de-toekomst  Wytze Niezen vind je op LinkedIn (⁠https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/⁠) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (⁠www.wimpelgrim.nl⁠). Wil je reageren? Ga dan naar Instagram (⁠http://instagram.com/onderwijspodcast⁠), Facebook (⁠https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast⁠) of LinkedIn (⁠https://www.linkedin.com/groups/8805729/⁠) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

De vierde aflevering van seizoen 6 gaat opnieuw over neurodivergentie. We gaan in op de verschillende 'afwijkingen' van 'normaal' in onze klassen. Daarbij gaan Wytze en Wim deze keer in op agressief gedrag in de school. In deze aflevering een gast met veel expertise op het gebied van agressie in scholen. Wat doe je als een leerling agressief wordt richting een andere leerling? Of richting jou? En wat doe je met agressieve ouders? Anton Horeweg is onze gast. Hij is gedragsspecialist (MSEN) en was bijna 40 jaar leerkracht in het basisonderwijs. Hij geeft nu lezingen, studiedagen en trainingen over gedrag in de klas. Ook doet hij klassenobservaties. Hij schreef diverse boeken, onder andere De traumasensitieve school, Voorkom lastig gedrag, Gedragsproblemen in de klas en Als je leerling stil is. Je vindt zijn boeken op zijn eigen website: https://www.uitgeverijpica.nl/titels/als-je-leerling-stil-is-pica In de aflevering wordt ook gesproken over het boek Ze moeten altijd mij hebben van Anja Diender. Dat is te koop bij je lokale boekhandel: https://libris.nl/a/anja-diender/ze-moeten-altijd-mij-hebben-/500846425#paperback-9789464182200 Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

De derde aflevering van seizoen 6 gaat opnieuw over neurodivergentie. We gaan in op de verschillende 'afwijkingen' van 'normaal' in onze klassen. Daarbij gaan Wytze en Wim deze keer in op alles wat binnen het autismespectrum valt. In deze aflevering twee gasten met expertise op dit thema en ze gaan daarbij in op wat voor leerlingen onderwijs lastig maakt als je ASS of autisme hebt, hoe we de basis in de klas voor iedereen beter kunnen maken (en daarmee ook voor leerlingen met een autismespectrumstoornis) en wat politiek en scholen zouden moeten doen. De eerste gast is Heike Rummens; deze Vlaamse is al jaren actief als leerondersteuner in diverse scholen. Ze is ook betrokken van het vrouwennetwerk FANN, speciaal voor vrouwen met autisme: https://www.fann-autisme.nl/. De tweede gast is Patrick Smits, werkzaam als docent bij Leo Kanner Onderwijsgroep, een school voor speciaal onderwijs, waar veel leerlingen met autisme onderwijs vinden. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

De tweede aflevering van seizoen 6 gaat opnieuw over neurodivergentie. We gaan in op de verschillende 'afwijkingen' van 'normaal' in onze klassen. Daarbij kwamen Wytze en Wim een mooi model tegen dat deels de basis is voor de gesprekken: hoe komen we van het labelen af, wat voor gedrag zien we en hoe ga je vervolgens als docent met dat gedrag om? Deze tweede aflevering gaat om dat model dat bij Zuiderbos Academie (https://zuiderbos.nl/zuiderbosacademie) in Vught is ontwikkeld. Je kunt daar ook een opleiding volgen om met het model in je school aan de slag te gaan: een aanrader, wat Wim betreft. Wim gaat in gesprek met Rian Matla die het psychiatrische classificatiemodel van Paul Termaat herschreef voor het onderwijs. Het model is te vinden via www.wimpelgrim.nl/ModelZuiderbos.pdf, zodat je tijdens het luisteren ook nog kunt meekijken! In het gesprek gaan Wim en Rian het model bespreken en kijken hoe de aanpak van Zuiderbos anders is dan het traditionele labelen. Met observeren, classificeren en ondersteunen kom je in je onderwijs namelijk verder is de gedachte.   Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).   Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)   Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl. Deze aflevering is niet gesponsord door Zuiderbos.

Deze aflevering gaat in op thema's als depressiviteit, zelfbeschadiging en suïcide. Kamp jij zelf met deze thema's? Zoek hulp. Dat kan via telefoonnummer 0800-0113 of www.113.nl.   De eerste aflevering van seizoen 6 is de start van onze reeks over neurodivergentie. We gaan in op de verschillende 'afwijkingen' van 'normaal' in onze klassen. We ontdekken al snel dat er veel lelijke taal is als het om neurodivergentie gaat. Deze eerste aflevering gaat om de leerling die niet lekker in zijn vel zit, depressief is of met zelfbeschadiging of suïcidegedachten zit. Hoe kunnen we voorkomen dat leerlingen in zo'n situatie terecht komen? Hoe stellen we vast dat leerlingen hulp nodig hebben? Welke hulp kunnen wij bieden? En waar liggen de grenzen aan wat een school kan doen?   Te gast zijn Jan Ruigrok, die vanuit herstelrecht werkt aan het bouwen van een geweldige school waarin ieder het goed heeft, zijn bijdrage levert en gezien wordt. Dat doet hij vanuit zijn tainingsbureau Rigardus. Jan heeft ook een boek geschreven over dit thema, Hoop, humor en herstel, dat je kunt vinden bij je lokale boekhandel: https://libris.nl/a/jan-ruigrok/hoop--humor-en-herstel/501493884#paperback-9789023258773.   Ivo Mijland werkt vanuit Orthoconsult en biedt trainingen aan voor werkenden in het primair en voortgezet onderwijs. Daarnaast schrijft en spreekt hij regelmatig over leerlingbegeleiding en passend onderwijs. Ook Ivo heeft een boek geschreven, Ik ben toch te gek. Dat kun je vinden op de site van Orthoconsult: https://www.orthoconsult.nl/shop-single/ik-ben-toch-te-gek-luxe.   Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).   Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)   Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

  De laatste aflevering van seizoen 5: wat gaat de toekomst ons brengen? Welke uitdagingen heeft ons onderwijs en welke kant moet het op? Barend Last heeft hier meerdere boeken over gemaakt en helpt scholen met het nadenken over deze vraag. Wim gaat daarom met hem in gesprek over zaken als toetsing, digitalisering, autonomie en het lerarentekort.   In deze aflevering komen thema's voorbij uit eerdere afleveringen van onze podcast. Luister ze via de links in deze beschrijving: #6 - Kleuteronderwijs: https://podcasters.spotify.com/pod/show/de-onderwijspodcast/episodes/6---Kleuteronderwijs-met-Meester-Sander-Gordijn-en-Jennifer-Petterson-VPRO-Opgejaagd-eacajp/a-a1bl2fn. #12 - Wat is goed onderwijs: https://podcasters.spotify.com/pod/show/de-onderwijspodcast/episodes/12---Wat-is-goed-onderwijs--met-Ton-van-Haperen-en-Mini-Schouten-ejc1ua/a-a35qgjm. #24 - Blended learning: https://podcasters.spotify.com/pod/show/de-onderwijspodcast/episodes/24---Is-blended-learning-de-toekomst--Met-Mary-Dankbaar-en-Marieke-Budding-e1dhf42/a-a7cn000. #39 t/m 41 over de bedoeling van het onderwijs: https://podcasters.spotify.com/pod/show/de-onderwijspodcast   Over Barend Last vind je veel meer op zijn website www.barendlast.com. Zijn boeken vind je hier: https://www.barendlast.com/boeken. Het boek van Jacquelien Bulterman over het lerarentekort vind je hier: https://www.bol.com/nl/nl/f/het-lerarentekort/9300000128167834/. Jan Fasen over het lerarentekort lees je onder andere hier: https://van12tot18.nl/artikelen/jan-fasen-na-zes-jaar-agora-onderwijs-onderwijs-moet-per-definitie-innovatief-zijn.     Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).   Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)   Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

Een nieuw jaar, een nieuwe reeks van drie afleveringen over een thema. Deze keer duiken Wytze en Wim in de bedoeling van het onderwijs. Waarom doen we wat we doen? Deze derde aflevering gaan we de economische bedoeling van het onderwijs in: wat draagt onderwijs bij aan onze economie? Hoe gaat de overgang van onderwijs naar arbeidsmarkt? En hoe vul je die rol van scholen op een goede manier in? We interviewen Marit Harderwijk en en Sinem Evren van Praktijkschool Helmond en Koen van der Ven van SEO Economisch Onderzoek Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

Een nieuw jaar, een nieuwe reeks van drie afleveringen over een thema. Deze keer duiken Wytze en Wim in de bedoeling van het onderwijs. Waarom doen we wat we doen? Deze tweede aflevering gaan we de maatschappelijke bedoeling van het onderwijs in: wat draagt onderwijs bij aan onze samenleving? Hoe worden mensen deel van onze maatschappij op school? En hoe vul je burgerschap in op een school? We interviewen Luuk Kampman van SLO en Diane Gunst, directeur van Basisschool Petrus Canisius. In het gesprek komen diverse interessante zaken voorbij waarover je nog veel meer informatie kunt vinden. De wet SLOA vind je hier: https://wetten.overheid.nl/BWBR0034162/2023-01-01 De wet burgerschap 2006 vind je hier: https://zoek.officielebekendmakingen.nl/stcrt-2006-128-p13-SC75886.html Het spel BurgerSmaken vind je hier: https://www.schoolenveiligheid.nl/kennisbank/spel-burgersmaken-op-aanvraag-beschikbaar/ De school van Diane is te vinden op https://www.petruscanisius.nl/ De nieuwe kerndoelen vind je hier: https://www.actualisatiekerndoelen.nl/updates/oplevering-budg Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).   Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)   Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

Een nieuw jaar, een nieuwe reeks van drie afleveringen over een thema. Deze keer duiken Wytze en Wim in de bedoeling van het onderwijs. Waarom doen we wat we doen? Deze eerste aflevering gaan we de inhoudelijke bedoeling van het onderwijs in: wat moeten leerlingen leren? Hoe bepaal je dat? En wie heeft daarin welke rol? We interviewen Mini Schouten van de Taskforce Ontwikkelingsgericht Onderwijs, Oskar Bles van het Nederlands Kenniscurriculum (NKC) en Petra Brun, directeur van een basisschool die met het Kenniscurriculum werkt. In het gesprek komen diverse interessante zaken voorbij waarover je nog veel meer informatie kunt vinden. Zo komen er nog drie andere curricula voorbij: Jeelo (https://jeelo.nl/), IPC (https://ipc-nederland.nl/) en het Core Knowledge Curriculum (https://www.coreknowledge.org/) en ook het Mathematisch Instituut beschrijft een thematische aanpak: https://www.mathematischinstituut.nl/wetenswaardig/ Verder worden twee publicaties genoemd: E.D. Hirsch, Why knowledge matters. https://didactiefonline.nl/artikel/hirsch-kennis-geen-vaardigheden en het onderzoek van David Grissmer e.a.: https://edworkingpapers.com/ai23-755. De Taskforce Ontwikkelingsgericht Onderwijs vind je hier: https://www.taskforceoo.nl/ en het NKC heeft ook een website, namelijk hier: https://nederlandskenniscurriculum.nl. En de besproken curriculumvernieuwingen bij SLO worden hier beschreven: https://www.actualisatiekerndoelen.nl/. Bovendien was Mini te gast in onze podcast over de vraag wat goed onderwijs is (aflevering 12: https://podcasts.apple.com/nl/podcast/12-wat-is-goed-onderwijs-met-ton-van-haperen-en-mini-schouten/id1470676378?i=1000490688109) Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

Deze derde en laatste aflevering van onze reeks over het vernieuwingsonderwijs gaat over het Vrijeschoolonderwijs of zoals tegenwoordig vaak genoemd het Waldorfonderwijs. Vandaag interviewen wij Jan Jaap Hubeek en Renske Kessler. Renske werkte 22 jaar lang in het vrijeschoolonderwijs, waaronder de laatste drie jaar bij Waldorf aan de Werf in Amsterdam. Dat is een inclusieve vrije school die pas enkele jaren geleden is opgericht. Jan Jaap Hubbeek was jarenlang docent aan de lerarenopleiding in Leiden. Recent maakte hij de overstap naar de Samenwerkende Vrijescholen Zuid-Holland waar hij bestuurder is. Met al zijn ervaringen van buiten het onderwijs (waaronder als podcastmaker) kijkt hij met een frisse blik de Waldorfwereld binnen. In het gesprek komt de podcastreeks van Jan Jaap voorbij, die te vinden op zijn website: https://janjaaphubeek.nl/category/vrijeschoolonderwijs/. Verder wordt het werk en de visie van Christof Wiegert genoemd. Je hoort hem in een andere podcast hier: https://waarden-vrijeschool.captivate.fm/episode/11-christof-wiegert. En verder kun je alles over Waldorf aan de Werf vinden op hun website: https://wadw.school/ Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

Deze tweede aflevering van ons vijfde seizoen is de volgende op onze reis door het "Vernieuwingsonderwijs". Vandaag interviewen wij Willemien Noordhof en Madelief Keyser. Zij zijn respectievelijk directeur kwaliteit en community en directeur diensten en producten van Kunskapsskolan Nederland. Zij werken al ruim acht jaar aan het KED-programma en de ontwikkeling van de Kunskapsskolan Nederland. We duiken in het programma, de vraag hoe Kunskapsskolan-scholen werken en waar scholen die deze transitie ingaan tegenaan kunnen lopen. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

  Deze eerste aflevering van ons vijfde seizoen is anders dan je van ons gewend bent. Ten eerste heten we vanaf nu "Wytze en Wim op onderwijsreis". En daarnaast is dit een eerste aflevering in een reeks van drie waarin we het vernieuwingsonderwijs gaan onderzoeken. Vandaag interviewen wij Berni Drop. Zij is directeur-bestuurder van het Montessori College Nijmegen en Groesbeek. Daarnaast kent de school ook een Agora-afdeling en is Drop actief in zowel de vereniging van Montessorischolen als Agorascholen. Kortom: iemand met de nodige ervaring op het gebied van vernieuwingsonderwijs.   Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).   Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)   Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.

Deze laatste aflevering van ons vierde seizoen interviewen wij Thijs Roovers. Met de CAO-onderhandelingen bezig, een ultimatum op 16 juni 2023 en een groot lerarentekort is een bestuurslid van de AOB de geknipte gast om deze thema's mee te bespreken. Thijs Roovers is sinds 2008 werkzaam als leraar in het primair onderwijs. Zijn keuze om het onderwijs in te gaan kwam na een tussenjaar, waarin hij werkte als matroos op een groot zeilschip en daar met onder andere schoolklassen ging zeilen. ‘Het werken met kinderen gaf me meer energie dan werken voor een groot bedrijf. De keuze was daarom snel gemaakt; ik ging de pabo doen.' Na het afronden van de opleiding startte hij als leraar op de Leonardo da Vincischool in Amsterdam. Ook behaalde hij de master Professioneel Meesterschap. Hij was betrokken bij de oprichting en organisatie van Meetup020, was mede-oprichter van POinActie en schreef voor het vakblad JSW. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en onze sponsor van deze aflevering Edutrainers: Download de leerlijnen: https://lnkd.in/eiEKKHH9, probeer kosteloos de scans voor OP en OOP in Edutrainers Academy: https://lnkd.in/dk3-ADd of neem contact op met mij of Michiel Nuijens voor een vrijblijvend oriënterend gesprek. Samen werken we aan nog beter digitaal onderwijs!

Deze vierde aflevering van ons vierde seizoen staat vooral in het teken van inclusief onderwijs. Superactueel, aangezien Dennis Wiersma net een brief stuurde aan de Tweede Kamer hierover. Wim voerde een gesprek met Melchior Wammes en Ria de Jonge en met Eva Schmidt over dit thema. In het gesprek komen de volgende zaken langs: - Samenwerkingsverband Kennemerland: https://ppo-nk.nl/ - Leerroute Lelystad: https://www.porteum.nl/onderwijs/de-leerroute/ - De podcast van Melchior: De belangrijkste lessen - Met Melchior Wammes - Het 11-puntenplan Eigenwijsheid: https://www.laks.nl/projecten/adviesraad-eigenwijsheid/ - De brief van minister Wiersma: https://www.rijksoverheid.nl/documenten/kamerstukken/2023/03/17/contouren-werkagenda-route-naar-inclusief-onderwijs-2035 Wytze tipt ons het boek Samen slim van Eric Koenen: https://libris.nl/boek?authortitle=eric-koenen/samen-slim--9789492538994 En Wim praat met Amber Walraven van Teacher Tapp over redenen om te vertrekken uit het vak: https://nl.teachertapp.com/onderwijsangsten/ Onze gasten van deze aflevering zijn Melchior Wammes, ervaringsdeskundige en lid van de adviesraad EigenWijsheid. Ria de Jonge is docent in het speciaal voortgezet onderwijs bij Leerroute Lelystad. Eva Schmidt - Cnossen is consulent passend onderwijs en regisseur bij een oudersteunpunt. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en onze sponsor van deze aflevering Medilex Onderwijs: Medilex Onderwijs heeft het grootste aanbod van nascholing voor het onderwijs en bestaat dit jaar 15 jaar. De congressen en cursussen worden ontwikkeld door mensen die zelf voor de klas hebben gestaan en dus weten waar jij als docent of schoolleider tegen aanloopt. De nascholing van Medilex Onderwijs wordt gemiddeld beoordeeld met een 8,3 en 94% van de deelnemers raadt het aan. Schrijf je je in voor een congres of cursus van Medilex Onderwijs met ‘PICTIO' in het opmerkingenveld, dan krijg je een leuk cadeautje. Kijk op medilexonderwijs.nl voor het hele aanbod.

Deze derde aflevering van ons vierde seizoen staat vooral in het teken van burgerschap. Wim ging in gesprek met twee onderzoekers: Jan Bransen en Saro Lazano Parra. Jan Bransen is professor filosofie aan de Radboud Universiteit en leider van het Radboud Teaching and Learning Centre. Saro Lozano Parra is universitair docent bij de Universiteit Utrecht en zijn onderzoek richt zich op burgerschapsonderwijs. In het gesprek komt onder andere het ADKS-rapport voorbij; dat vind je hier: https://adks.nl/2023/01/03/publicatie-nieuw-rapport-democratische-kernwaarden-in-het-voortgezet-onderwijs-jaar-3-2020-2021/. Wytze tipt ons het boek Wetenswaardig van Erik Meester: https://libris.nl/boek?authortitle=erik-meester/wetenswaardig--9789493209299 En Wim praat met Amber Walraven van Teacher Tapp over redenen om te vertrekken uit het vak: https://didactiefonline.nl/blog/blonz/teacher-tapp-should-i-stay-or-should-i-go Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en onze sponsor van deze aflevering Medilex Onderwijs: Medilex Onderwijs heeft het grootste aanbod van nascholing voor het onderwijs en bestaat dit jaar 15 jaar. De congressen en cursussen worden ontwikkeld door mensen die zelf voor de klas hebben gestaan en dus weten waar jij als docent of schoolleider tegen aanloopt. De nascholing van Medilex Onderwijs wordt gemiddeld beoordeeld met een 8,3 en 94% van de deelnemers raadt het aan. Schrijf je je in voor een congres of cursus van Medilex Onderwijs met ‘PICTIO' in het opmerkingenveld, dan krijg je een leuk cadeautje. Kijk op medilexonderwijs.nl voor het hele aanbod.

Deze tweede aflevering van ons vierde seizoen staat geheel in het teken van de mentale gezondheid van onze leerlingen. We horen van de leerlingen van Wim en praten met verschillende gasten uit de praktijk en uit het onderzoek. Wytze tipt ons het boek De meetmaatschappij van Berend van der Kolk. En Wim praat met Amber Walraven van Teacher Tapp over schaamte voor het lerarenvak: https://nl.teachertapp.com/leidinggeven/. Onze gasten van deze aflevering zijn Susanne Langelaan, Projectleider Mentale gezondheid bij ROC Mondriaan & Docent Leisure & Eventmanagement bij NHLStenden; Martin van de Ven, ondersteuningscoördinator van het Dr. Knippenbergcollege in Helmond. Gonneke Stevens, Hoogleraar Adolescent Health & Wellbeing aan de Universiteit van Utrecht, Associate professor aan de Vrije Universiteit Amsterdam en Esther Polhuijs, belangenbehartiger en kinderrechtenfunctionaris bij Unicef. In de gesprekken worden verschillend einteressante onderzoeken genoemd: Het HBSC-onderzoek: https://www.trimbos.nl/aanbod/webwinkel/af2022-hbsc-2021 Het NJI-onderzoek: https://www.nji.nl/coronavirus/onderzoek-gevolgen-coronatijd Het Unicef-rapport uit 2020: https://www.unicef.nl/files/UNC-Rapport-Coronacrisis-en-jongeren-FINAL-compleet.pdf Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en onze sponsor van deze aflevering Edutrainers: Edutrainers verzorg aan de hand van het Europese framework van Digitale Competenties voor leraren (DigCompEdu) het programma Digitaal Didactisch vaardig, Ze helpen onderwijsinstellingen van PO tot MBO met het integreren van technologie in het strategisch beleid, het definiëren van de digitale competenties en het inrichten en organiseren van professionalisering (workshops en E-learning) dat aansluit op het niveau van de individuele deelnemers. Krijg zicht, grip en regie door hun unieke aanpak voor en door het onderwijs! Meer informatie www.edutrainers.com

De eerste podcast in ons nieuwe format! We bespreken de actualiteit met Elijah van LBVSO: er is een #leerlingvervoercrisis in het Speciaal Voortgezet Onderwijs. We horen van hem wat er aan de hand is en wat er moet gebeuren. Wytze tipt ons het boek The beautiful risk of education van Gert Biesta. We gaan in gesprek over professionalisering: hoe organiseren we dat nu? Hoe zou dat beter of anders kunnen? Wat willen docenten op dit moment weten? En moet professionalisering geen standaardonderdeel van het werk van docenten zijn? Moet misschien zelfs het Lerarenregister weer op tafel? Dat besprek voeren we met Laura Walter-Goudsmit, CEO van Edutrainers (www.edutrainers.com) , Kevin Blommert, CEO van Medilex Onderwijs (www.medilexonderwijs.nl) en Linda van Tuyl, consultant bij CPS (www.cps.nl) . Alle drie bieden zij scholingen aan docenten aan. Ook hebben we een gesprek met Amber Walraven van Teacher Tapp. We hebben het over de maand waarin leerlingen het drukst zijn. September, oktober, november of december? Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl. Wil jij graag de sponsor zijn van de volgende aflevering? Laat het ons weten!

We zijn inmiddels 3 seizoenen bezig en we starten met seizoen 4 (we zeggen in de aflevering seizoen 3, maar het is echt 4). En na drie jaar willen we het een en ander gaan veranderen. Je hoort in deze aflevering hoe het met ons gaat, wat er gaat veranderen en wat we komende maand gaan doen. Heb je leuke ideeën? Laat het weten via onderstaande contactgegevens. En luister je al langer? Laat een recensie of sterretjes achter voor ons! Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl.

Formatief toetsen, programmatisch toetsen, digitaal toetsen, e-portfolio's: er gebeurt de laatste jaren veel op het gebied van het evalueren van wat leerlingen kunnen. Met Jeroen Bakker, directeur van Paragin, gaan we in gesprek over deze thema's. Hoe kan digitaal toetsen bijdragen aan het (formatief) leren van leerlingen? Welke kansen en risico's zitten hieraan? En hoe zorgen we ervoor dat we de juiste middelen kiezen? En wat is programmatisch toetsen precies? Jeroen Bakker was eerder te gast in aflevering #7 over formatief evalueren: https://anchor.fm/pictio-onderwijspodcast/episodes/7---Formatief-evalueren-met-Gerdineke-van-Silfhout-en-Jeroen-Bakker-eatgto Jeroen Bakker is directeur van Paragin (www.paragin.nl), ontwikkelt internetsoftware gericht op competentie-, kennis- en talentontwikkeling voor grote en kleine organisaties in onderwijs en bedrijfsleven. Slimme oplossingen, die gebruiksvriendelijk, efficiënt en aantrekkelijk vormgegeven zijn en die in binnen- en buitenland kunnen worden ingezet. Bekende programma's zijn www.remindotoets.nlen www.mijnportfolio.nl. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en wordt deze keer in het bijzonder gesponsord door de Internationale Conferentie Techniek en Technologieonderwijs.

Het einde van het jaar kent een aantal rituelen: schoolreisjes en excursies en eindexamens. Maar hoe ervaren we dat nakijken van eindexamens? Hoe goed maken docenten zelf de eindexamens? En elk type excursies kiezen scholen? In gesprek met Amber Walraven verkennen we de resultaten rondom eindexamens en excursies van ongeveer 1000 docenten in Nederland. De resultaten die we bespreken vind je hier https://nl.teachertapp.com/excursie/ en hier https://nl.teachertapp.com/examens-2022/. Bovendien hebben we het ook nog even over nakijken. Die aflevering vind je hier: https://anchor.fm/pictio-onderwijspodcast/episodes/Teacher-Tapp-5---Nakijken-e1bc83o.

Laat het woord lerarenopleiding of pabo vallen in een personeelskamer op een school en je krijgt honderden verhalen. Over wat er goed was, niet goed was, anders zou moeten, ontbrak of juist fijn was. Maar hoe hebben lerarenopleidingen zich ontwikkeld? Hoe flexibel kun je worden bijgestaan als zij-instromer? En moet er een brede basisopleiding komen voor alle leraren? Je hoort wat Amber Walraven en Sara van Duijn ervan vinden. Over de plannen voor één brede basisopleiding lees je hier meer: https://www.aob.nl/nieuws/geen-draagvlak-onder-leraren-brede-onderwijsbevoegdheid-van-tafel/ Je vindt de app Teacher Tapp in je App Store: https://apps.apple.com/nl/app/teacher-tapp/id1246751362 of Play Store: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.imactivate.teachersurvey&hl=nl Het boek van Meester Mark dat voorbij komt kun je hier vinden: https://www.winkelvanmeestermark.nl/a-47840323/boeken/meester-mark-draait-door/ Amber Walraven is universitair docent aan de Radboud Docenten Academie en is daar ook opleidingscoördinator van de eenjarige educatieve master. Naast het opleiden van eerstegraads leraren doet zij onderzoek naar adaptieve expertise, docent professionalisering en ICT in het onderwijs. Vanuit dat onderzoek is zij ook betrokken bij Teacher Tapp (https://www.ru.nl/personen/walraven-a/). Sara van Duijn-Westland is teamleider flexibele deeltijdpabo bij de Hogeschool Leiden. Nadat zij onderzoek heeft gedaan naar alzheimer en diverse boeken publiceerde over biologie, zette zij de stap naar het basisonderwijs. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en wordt deze keer in het bijzonder gesponsord door de Internationale Conferentie Techniek en Technologieonderwijs.

Op 16 juni is de Internationale Conferentie Techniek en Technologieonderwijs. Wim interviewt Adri Pijnenburg over het doel en de inhoud van deze conferentie. En waarom zou je er als directeur/bestuurder/docent heen gaan? Proef van de toekomst van techniekonderwijs in vmbo en mbo in deze aflevering. Adri Pijnenburg heb je eerder kunnen horen in aflevering 14: https://anchor.fm/pictio-onderwijspodcast/episodes/14---Banen-van-de-toekomst-met-Adri-Pijnenburg-en-Jack-Cox-en0iog Informatie over de conferentie vind je hier: https://pijnenburg-techniek-scouting.email-provider.nl/web/nznvrxglwt/0okfxr39su Het volledige programma vind je hier: https://www.procuratio.nu/techniekconferentie/ Inschrijven voor de conferentie doe je hier: https://p.easydus.com/project/889b99c1-5ff8-49cb-8b51-e9ddf0e09c4a/form/1?sig=fea53c4fa288f8689a1c1e86b74dce862eae5be9665cf7e476619fb5adb9fb1e Adri Pijnenburg is actief in het vmbo en mbo als trendontwikkelaar zoals hij dat zelf noemt. Zijn team ontwikkelt fysieke en onderwijskundige leeromgevingen Techniek & Technologie in een doorlopende leer- en ontwikkellijn po - vmbo - mbo. Daarnaast is hij o.a. ontwikkelaar van Skillsmeter en Bomberbot. (http://www.pijnenburgpts.nl) Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en wordt deze keer in het bijzonder gesponsord door de Internationale Conferentie Techniek en Technologieonderwijs.

We praten veel over werkdruk in het onderwijs, maar wat vinden docenten? En welke relatie heeft dat met pauzes? En met het moment waarop docenten hun niet-lestaken doen? In gesprek met Amber Walraven verkennen we de resultaten rondom werkdruk van ongeveer 1000 docenten in Nederland. De resultaten die we bespreken vind je hier https://nl.teachertapp.com/bordwerk/ en hier https://nl.teachertapp.com/werkprive/. Bovendien hebben we het ook nog even over nakijken. Die aflevering vind je hier: https://anchor.fm/pictio-onderwijspodcast/episodes/Teacher-Tapp-5---Nakijken-e1bc83o. In deze serie bespreken we de resultaten van het onderzoek TeacherTapp. Centraal in het onderzoek staat de professionele kwaliteit van de leraar. Hoe krijg je een zicht op wat leraren denken en ervaren? Waar worstelen leraren mee, wat zijn hun zorgen? Welke vragen zijn er, en bestaan de antwoorden al? Als er beslissingen worden genomen door beleidsmakers, hoe komen die binnen bij de direct betrokkenen? Uit deze nieuwsgierigheid ontstond de originele Teacher Tapp in het Verenigd Koninkrijk 2017. We spreken met Amber Walraven, lerarenopleider bij de Radboud Universiteit, die Teacher Tapp naar Nederland haalde. Haar onderzoek richt zich met name op het (samen met docenten) ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen en het meten van het effect daarvan. Het ICT-aspect heeft niet alleen betrekking op het leren met behulp van ICT, maar ook op het leren omgaan mét ICT. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Karin Winters is hoofdredacteur van Vives, jurylid van de IPON-awards en schrijfster van het boek Alle dagen digitaal, niet alledaags. Wat zijn de trends op het gebied van digitalisering in het onderwijs? Wat kunnen we op de IPON verwachten? Wat is digitaal burgerschap? En sneltreinvaart vliegen we door een aantal van deze thema's. Karin Winters woont in Drenthe en werkt daar als multidoener onder andere aan LevenLangLeren, digitale geletterdheid, technologie en onderwijs, als hoofdredacteur van Vives en ze is vennoot in LearningROCKS. Meer over haar op www.karinwinters.nl. Het boek van Karin en Mariëlle is te bestellen via https://www.boektweepuntnul.nl/alle-dagen-digitaal-niet-alledaags/ Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en wordt deze keer in het bijzonder gesponsord door de internationale conferentie Technologie & Techniekonderwijs. Klik hier om in te schrijven voor donderdag 16 juni 2022.

Het is rapportentijd! We zagen op sociale media veel berichten voorbij komen over rapporten. Over dat dit tijd kost, in het weekend gedaan wordt, dat er gezorgd moet dat leerlingen de map inleveren, oudergesprekken gevoerd moeten worden, etc. etc. Wij waren net wat minder specifiek in onze antwoordopties, maar zien wel duidelijke verschillen tussen sectoren. Zo geeft men in het po feedback in het rapport aan de leerling, en in het vo veelal een cijfer en feedback voor collega's. In het vo en mbo vinden rapportvergaderingen plaats, in het po vooral gesprekken met ouders. Een van onze deelnemers merkte overigens terecht op dat het in het vo wel kan uitmaken of je mentor bent of niet. Voor mentorleerlingen komen er meer zaken bij kijken. (https://nl.teachertapp.com/rapporten-oudercontact-vertrekken-en-weten-versus-doen/). In deze serie bespreken we de resultaten van het onderzoek TeacherTapp. Centraal in het onderzoek staat de professionele kwaliteit van de leraar. Hoe krijg je een zicht op wat leraren denken en ervaren? Waar worstelen leraren mee, wat zijn hun zorgen? Welke vragen zijn er, en bestaan de antwoorden al? Als er beslissingen worden genomen door beleidsmakers, hoe komen die binnen bij de direct betrokkenen? Uit deze nieuwsgierigheid ontstond de originele Teacher Tapp in het Verenigd Koninkrijk 2017. We spreken met Amber Walraven, lerarenopleider bij de Radboud Universiteit, die Teacher Tapp naar Nederland haalde. Haar onderzoek richt zich met name op het (samen met docenten) ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen en het meten van het effect daarvan. Het ICT-aspect heeft niet alleen betrekking op het leren met behulp van ICT, maar ook op het leren omgaan mét ICT. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Vijf jaar was ze minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen: Ingrid van Engelshoven. Hoe kijkt ze terug op haar rol als minister? Waar heb je invloed op? Waar is ze trots op? En wat had ze nog beter kunnen doen? En zien we haar voor de klas terug? Ingrid van Engelshoven (1966) was van 26 oktober 2017 tot 10 januari 2022 minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in het kabinet-Rutte III. Zij was van 23 maart tot 26 oktober 2017 Tweede Kamerlid voor D66. In 2007-2013 was zij voorzitter van D66 en in 2010-2017 wethouder van onder meer onderwijs in Den Haag. Mevrouw Van Engelshoven was directeur van de Stichting Verantwoord Alcoholgebruik (STIVA) en partner bij adviesbureau Dröge & Van Drimmelen. Eerder was zij onder meer secretaris van de fractievoorzitter van D66 in de Tweede Kamer. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en wordt deze keer in het bijzonder gesponsord door Paragin. Kijk dus vooral ook op www.paragin.nl voor een demonstratie van hun softwareoplossingen.

In de afgelopen twee jaar vlogen termen als blended learning, hybride leren en leren op afstand je ineens om de oren. Maar wat is blended leren precies? En hoe kun je dat inzetten als docent of school? Hoe doe je dat in het primair of voortgezet onderwijs? En in een universitaire opleiding? Je hoort het vandaag van Marieke Budding en Mary Dankbaar. Mary Dankbaar is sinds 2006 werkzaam als programmamanager e-learning bij het Erasmus Medisch Centrum te Rotterdam. In deze functie houdt zij zich bezig met de ontwikkeling en implementatie van blended leren voor diverse medische opleidingen, o.a. met simulatieprogramma's en serious games. Zij promoveerde in 2015 op het onderwerp ‘Serious games and blended learning; effects on performance in medical education'. Zie ook https://www.eur.nl/en/about-eur/vision/community-learning-and-innovation/fellowships/introducing-cli-fellows/mary-dankbaar Marieke Budding is ruim drie jaar directeur onderwijs bij Interteach, een pionier op het gebied van passend onderwijs voor basisschool en voortgezet onderwijs. De school maaktk een mix tussen digitaal en fysiek onderwijs: blended learning. Daarvoor werkte zij in het speciaal onderwijs en zij geeft huiswerkbegeleiding, coaching, mediation, examentraining en bijles vanuit haar eigen praktijk. Zie https://parvispassibus.nl/ Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl en wordt deze keer in het bijzonder gesponsord door Interteach. Kijk dus vooral ook op www.interteach.nlof mail met vragen naar info@interteach.nl!

De kerstvakantie is vaak een moment van opladen, maar zijn we wel zo goed begonnen? Hoe optimistisch zijn docenten over het nieuwe jaar? Bovendien vragen we ons af: heeft een rendier een rode neus? Wim en Wytze gingen in gesprek met Amber Walraven over de opvallendste uitkomsten van de afgelopen periode van de app Teacher Tapp. Daarbij bespreken ze enkele resultaten uit het blogbericht "Een goed begin!" (https://nl.teachertapp.com/een-goed-begin/). In deze serie bespreken we de resultaten van het onderzoek TeacherTapp. Centraal in het onderzoek staat de professionele kwaliteit van de leraar. Hoe krijg je een zicht op wat leraren denken en ervaren? Waar worstelen leraren mee, wat zijn hun zorgen? Welke vragen zijn er, en bestaan de antwoorden al? Als er beslissingen worden genomen door beleidsmakers, hoe komen die binnen bij de direct betrokkenen? Uit deze nieuwsgierigheid ontstond de originele Teacher Tapp in het Verenigd Koninkrijk 2017. We spreken met Amber Walraven, lerarenopleider bij de Radboud Universiteit, die Teacher Tapp naar Nederland haalde. Haar onderzoek richt zich met name op het (samen met docenten) ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen en het meten van het effect daarvan. Het ICT-aspect heeft niet alleen betrekking op het leren met behulp van ICT, maar ook op het leren omgaan mét ICT. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Het wordt een traditie! Voor het derde jaar op rij een jaaroverzicht. Dit jaar kijken we terug met Marcel van Herpen op het onderwijsnieuws van het afgelopen jaar. Het nieuwe coalitieakkoord, de voortgang van het nieuwe curriculum, het onderzoek naar de eindtoets en het lerarentekort komen voorbij. En vooral: hoe ga je daar als pedagoog in de klas dagelijks mee om? Wat doe je met je leerlingen? En hoe kun je als docent zelfstandig je beslissing nemen in al die turbulentie? Marcel van Herpen is een veelgevraagd spreker. Hij heeft zo'n 2.000 lezingen, masterclasses en begeleidingstrajecten verzorgd voor scholen, besturen, samenwerkingsverbanden, sportclubs en gemeentes. Marcel stond aan de wieg van de eerste school voor ErvaringsGericht Onderwijs in Nederland, was medeoprichter van het Expertisecentrum Duurzaam Opvoeden en Ontwikkelen, het Expertisecentrum ErvaringsGericht Onderwijs Nederland en de Stichting E.G.O Antillen. Marcel is auteur van diverse boeken en de podcasts ‘Het mysterie van de goede leraar' en samen met Peter Heerschop ‘Onderwijs Vandaag'. Daarnaast is hij presentator van de Denk Groter Debatten. Meer op www.marcelvanherpen.nl. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Bij elke vorm van onderwijs komt naast lesgeven ook voorbereiden en nakijken kijken. Maar hoe kijken docenten na? Hoe vaak? Hoeveel? En waarom? Wim en Wytze ging in gesprek met Amber Walraven over de opvallendste uitkomsten van de afgelopen periode van de app Teacher Tapp. Daarbij bespreken ze enkele resultaten uit het blogbericht "Nakijken, ventileren en complimenteren" (https://nl.teachertapp.com/nakijken/) en inmiddels is ook het vervolg waarnaar wordt verwezen verschenen: "Waarom nakijken, voorkeuren solliciteren en wie wordt later docent?" (https://nl.teachertapp.com/week48/). In deze serie bespreken we de resultaten van het onderzoek TeacherTapp. Centraal in het onderzoek staat de professionele kwaliteit van de leraar. Hoe krijg je een zicht op wat leraren denken en ervaren? Waar worstelen leraren mee, wat zijn hun zorgen? Welke vragen zijn er, en bestaan de antwoorden al? Als er beslissingen worden genomen door beleidsmakers, hoe komen die binnen bij de direct betrokkenen? Uit deze nieuwsgierigheid ontstond de originele Teacher Tapp in het Verenigd Koninkrijk 2017. We spreken met Amber Walraven, lerarenopleider bij de Radboud Universiteit, die Teacher Tapp naar Nederland haalde. Haar onderzoek richt zich met name op het (samen met docenten) ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen en het meten van het effect daarvan. Het ICT-aspect heeft niet alleen betrekking op het leren met behulp van ICT, maar ook op het leren omgaan mét ICT. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Een zeer onbekend terrein bij veel mensen in Nederland: de praktijkvakken die gegeven worden op vmbo-basis en vmbo-kader. In gesprek met docent Walter Kamphuis vragen Wim en Wytze alles over deze vakken: wat houden ze in? Waarin verschillen ze van algemeen vormende vakken? Hoe komt het dat men in de politiek, bij besturen en in andere delen van het onderwijs deze vakken zo slecht kent? En kan hij daar binnen zijn rol in de AOB ook mee aan het werk? Walter Kamphuis is sinds 2000 werkzaam in het onderwijs. Na enkele jaren lesgeven bij een mbo in Rotterdam heeft hij de overstap gemaakt naar de bovenbouw van het vmbo. Op de brede scholengemeenschap het Rhedens in Dieren geeft hij het praktijkvak Economie en Ondernemen. Op deze locatie is hij ook ICT-coördinator. Walter is sinds 2021 lid van het sectorbestuur VO bij de Algemene Onderwijsbond (https://www.linkedin.com/in/walter-kamphuis-a3193936/) Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Het onderwijs verandert continu. Innoveren en verbeteren zijn nodig, maar roepen ook weerstand op. Hoe gaan docenten daarmee om? En hoe kijken leidinggevenden aan tegen innovaties? Wim ging in gesprek met Amber Walraven over de opvallendste uitkomsten van de afgelopen periode van de app Teacher Tapp. Daarbij bespreken ze enkele resultaten uit het blogbericht "Onderwijsinnovaties: hoe ga je om met weerstand in het team?" (https://nl.teachertapp.com/2021/10/onderwijsinnovaties-hoe-ga-je-om-met-weerstand-in-het-team) en er wordt ook verwezen naar resultaten uit het blog "Digitale geletterdheid" (https://nl.teachertapp.com/2021/03/digitale-geletterdheid). In deze serie bespreken we de resultaten van het onderzoek TeacherTapp. Centraal in het onderzoek staat de professionele kwaliteit van de leraar. Hoe krijg je een zicht op wat leraren denken en ervaren? Waar worstelen leraren mee, wat zijn hun zorgen? Welke vragen zijn er, en bestaan de antwoorden al? Als er beslissingen worden genomen door beleidsmakers, hoe komen die binnen bij de direct betrokkenen? Uit deze nieuwsgierigheid ontstond de originele Teacher Tapp in het Verenigd Koninkrijk 2017. We spreken met Amber Walraven, lerarenopleider bij de Radboud Universiteit, die Teacher Tapp naar Nederland haalde. Haar onderzoek richt zich met name op het (samen met docenten) ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen en het meten van het effect daarvan. Het ICT-aspect heeft niet alleen betrekking op het leren met behulp van ICT, maar ook op het leren omgaan mét ICT. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

De laatste jaren ontstaan er steeds meer 10-14-scholen: scholen die een brug willen vormen tussen de laatste jaren van de basisschool en de eerste jaren van de middelbare school. Maar is dat niet gewoon hetzelfde als de middenschool van de jaren '70? En wat levert dit leerlingen op? En wat vraagt dat van docenten? We vragen het Margreet Kamman. Margreet Kamman heeft 20 jaar lesgegeven in zowel basisonderwijs als voortgezet onderwijs. Op dit moment is ze directeur van Great Learning Nederland: een curriculum en onderwijsconcept dat het leren in alle lagen van het onderwijs verbeterd. Ook Curriculum 10-14 wordt door Great Learning aangeboden (www.great-learning.nl). Daarnaast is ze Reisleider van Expeditie Tienerschool van waaruit ze scholen die starten met 10-14-initiatieven begeleid en inspireert (www.expeditietienerschool.nl). Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Alweer drie, vier of vijf weken staan docenten dagelijks voor de klas. Maar hoe verloopt zo'n start van het schooljaar. Heb je echt zes weken vrij gehad of ben je stiekem alweer een week bezig? Is er een studiedag? Een gezamenlijke vergadering? Wim ging deze keer alleen in gesprek met Amber Walraven over de opvallendste uitkomsten van de afgelopen periode van de app Teacher Tapp. Daarbij bespreken ze enkele resultaten uit het blogbericht "Tijdens de zomervakantie" (https://nl.teachertapp.com/2021/09/tijdens-de-zomervakantie) en het blogbericht "Start na de zomervakantie" (https://nl.teachertapp.com/2021/09/starten-na-de-zomervakantie). In deze serie bespreken we de resultaten van het onderzoek TeacherTapp. Centraal in het onderzoek staat de professionele kwaliteit van de leraar. Hoe krijg je een zicht op wat leraren denken en ervaren? Waar worstelen leraren mee, wat zijn hun zorgen? Welke vragen zijn er, en bestaan de antwoorden al? Als er beslissingen worden genomen door beleidsmakers, hoe komen die binnen bij de direct betrokkenen? Uit deze nieuwsgierigheid ontstond de originele Teacher Tapp in het Verenigd Koninkrijk 2017. We spreken met Amber Walraven, lerarenopleider bij de Radboud Universiteit, die Teacher Tapp naar Nederland haalde. Haar onderzoek richt zich met name op het (samen met docenten) ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen en het meten van het effect daarvan. Het ICT-aspect heeft niet alleen betrekking op het leren met behulp van ICT, maar ook op het leren omgaan mét ICT. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Informatica en informatiekunde worden op veel scholen aangeboden, maar niet op alle. Digitale geletterdheid komt nieuw in het curriculum, maar hoe? En wanneer? En waarom? In deze aflevering gaan Wim en Wytze in gesprek met Felienne Hermans van vereniging I&I over al deze vragen. En de vraag waarom elke leerling zou moeten programmeren. Felienne Hermans is associate professor bij het Leiden Institute of Advanced Computer Science, waar zij de PERL-groep leidt. Ze richtte Infotron op, gaf les op een weekendschool aan basisschoolleerlingen en nu op Lyceum Kralingen in Rotterdam als docent informatica. En ze is bestuurslid van Vereniging I&I, de vereniging van docenten informatica. (www.felienne.com). In de aflevering wordt er gesproken over: het werk van Seymour Papert: https://nl.wikipedia.org/wiki/Seymour_Papert Lyceum Kralingen in Rotterdam: https://lyceumkralingen.nl/ Programmeertaal Hedy: https://hedy-beta.herokuapp.com/?lang=nl Daarnaast noemen we in de aflevering ook ons gesprek over Curriculum.nu (https://anchor.fm/pictio-onderwijspodcast/episodes/2---Curriculum-nu-met-Theo-Douma-en-Nellianne-van-Schaik-e6ghv0) en ons gesprek over Digitale Geletterdheid (https://anchor.fm/pictio-onderwijspodcast/episodes/4---Digitale-geletterdheid-met-Remco-Pijpers-en-Ronilla-Snellen-e9d2s3) Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Inmiddels hebben vaste luisteraars bijna 25 keer gehoord dat onze podcast mede mogelijk is gemaakt door Pictio. Dus na twee jaar willen we graag ingaan op de vraag: wat is Pictio? In gesprek met hoofdredacteur Armand Lejeune bespreekt Wim verleden, heden en toekomst van deze uitgeverij. Armand Lejeune is docent informatica, werkt onder andere als jurylid voor de Computable Awards en is hoofdredacteur bij Pictio. Hij initieert , maakt en test daar lesbrieven en materialen gericht op het voortgezet onderwijs (www.pictio.nl). Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Je kunt het je al bijna niet meer herinneren, maar medio juni was het een paar dagen behoorlijk warm! Teacher Tapp hoorde veel geluiden over wegsmeltende leraren en leerlingen in hun lokalen. Daarom vroegen ze docenten naar de temperatuur en ventilatie op school. Daarnaast hebben ze de afgelopen periode vragen gesteld over loopbaanmogelijkheden en volgend jaar op dezelfde school blijven. Een deel van de resultaten delen we deze week, een uitgebreidere blog volgt later! In deze nieuwe serie bespreken we de resultaten van het onderzoek TeacherTapp. Centraal in het onderzoek staat de professionele kwaliteit van de leraar. Hoe krijg je een zicht op wat leraren denken en ervaren? Waar worstelen leraren mee, wat zijn hun zorgen? Welke vragen zijn er, en bestaan de antwoorden al? Als er beslissingen worden genomen door beleidsmakers, hoe komen die binnen bij de direct betrokkenen? Uit deze nieuwsgierigheid ontstond de originele Teacher Tapp in het Verenigd Koninkrijk 2017. We spreken met Amber Walraven, lerarenopleider bij de Radboud Universiteit, die Teacher Tapp naar Nederland haalde. Haar onderzoek richt zich met name op het (samen met docenten) ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen en het meten van het effect daarvan. Het ICT-aspect heeft niet alleen betrekking op het leren met behulp van ICT, maar ook op het leren omgaan mét ICT. De blogpost op basis waarvan we het gesprek in gingen vind je via https://nl.teachertapp.com/2021/05/niet-nakomen-van-afspraken-door-leidinggevende/ Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Iedere school is er inmiddels mee bezig: het Nationaal Programma Onderwijs. Het uitvoeren van de schoolscan, het bekijken van de menukaart en omgaan met de vraag "hoeveel geld komt er naar mijn school?". In deze aflevering gaat Wytze Niezen in gesprek met Karin van Ginkel over het NPO: hoe is het tot stand gekomen en hoe werkt het in de praktijk? Karin van Ginkel is begeleider bij verandermanagement, innovatie en verbetervraagstukken in het PO en VO. Zij helpt scholen, besturen en raden bij allerlei veranderingen op het gebied van wet- en regelgeving. Maar ook naar de manier waarop naar werk gekeken wordt en hoe het zou moeten worden georganiseerd (www.karinvanginkel.nl). De blogs van Karin vind je hier: https://www.karinvanginkeladvies.nl/blog/ Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

"Anke (fictieve naam) is een lerares die in overleg met haar schoolleider een masteropleiding is begonnen zodat de school meer kennis in huis haalt om in te spelen op veranderingen die op de school afkomen. Naar Ankes idee sloot dit aan bij haar eigen ambities én de ambities van de school. Zij heeft de master succesvol afgerond, is enthousiast over wat zij heeft geleerd en wil deze expertise nu graag in gaan zetten. Er heeft in de tussentijd wel een wisseling van schoolleider plaatsgevonden; de expertise van Anke wordt niet ingezet zoals zij zelf in gedachte had. De toekomst voor Anke ziet er opeens anders uit. Zij staat voor een dilemma: ‘terug' naar haar oude taken of zoeken naar manieren om haar nieuwverworven kennis toch in te kunnen zetten?" In deze nieuwe serie bespreken we de resultaten van het onderzoek TeacherTapp. Centraal in het onderzoek staat de professionele kwaliteit van de leraar. Hoe krijg je een zicht op wat leraren denken en ervaren? Waar worstelen leraren mee, wat zijn hun zorgen? Welke vragen zijn er, en bestaan de antwoorden al? Als er beslissingen worden genomen door beleidsmakers, hoe komen die binnen bij de direct betrokkenen? Uit deze nieuwsgierigheid ontstond de originele Teacher Tapp in het Verenigd Koninkrijk 2017. We spreken met Amber Walraven, lerarenopleider bij de Radboud Universiteit, die Teacher Tapp naar Nederland haalde. Haar onderzoek richt zich met name op het (samen met docenten) ontwerpen van ICT-rijke leeromgevingen en het meten van het effect daarvan. Het ICT-aspect heeft niet alleen betrekking op het leren met behulp van ICT, maar ook op het leren omgaan mét ICT. De blogpost op basis waarvan we het gesprek in gingen vind je via https://nl.teachertapp.com/2021/05/niet-nakomen-van-afspraken-door-leidinggevende/ Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

We kunnen niet meer zonder: digitale lesmethoden. Elk zichzelf respecterende uitgeverij heeft er mee te maken. Maar werkt dat digitaal lesmateriaal wel zoals het zou moeten? De kosten lopen de spuigaten uit en de leerling en leerkracht lijkt er niet beter van te worden. Om de onderste steen boven te krijgen hebben we twee experts aan tafel om ons alles te vertellen over digitale lesmethoden: Jorien Castelein, oprichter en directeur van Blink; https://www.linkedin.com/in/joriencastelein Charley Beerman, algemeen directeur EduhintOVD; https://www.linkedin.com/in/charley-beerman-2b94bb2 In deze aflevering zoeken we antwoorden op vragen als: Waarom zou je lesmateriaal digitaliseren? Welke onderwijsprincipes gelden dan? Hoe ga je om met de data die je verzamelt? Wat betekent het voor het vergroten/verkleinen van kansenongelijkheid? Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar: Twitter (http://twitter.com/onderwijscast) Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Op 17 maart zijn de Tweede Kamerverkiezingen. Om te zorgen dat u als onderwijsmens ook een goede keuze kunt maken, organiseerde de Pictio Onderwijspodcast op maandag 11 januari een verkiezingsdebat. 10 partijen, 10 debatten. In deze aflevering de debatten met als thema het Voortgezet Onderwijs. De partijen debatteren over salarissen voor leraren op achterstandsscholen, artikel 23 en koloniale geschiedenis. De partijen die u gaat horen in deze aflevering zijn D66, SP, Volt, SGP, ChristenUnie en Bij1. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Op 17 maart zijn de Tweede Kamerverkiezingen. Om te zorgen dat u als onderwijsmens ook een goede keuze kunt maken, organiseerde de Pictio Onderwijspodcast op maandag 11 januari een verkiezingsdebat. 10 partijen, 10 debatten. In deze aflevering de debatten met als thema het Primair Onderwijs. De partijen debatteren over klassengrootte, onderwijs aan elk kind en gratis buitenschoolse opvang. De partijen die u gaat horen in deze aflevering zijn SP, Piratenpartij, PvdA, Volt, Groenlinks en 50Plus. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Op 17 maart zijn de Tweede Kamerverkiezingen. Om te zorgen dat u als onderwijsmens ook een goede keuze kunt maken, organiseerde de Pictio Onderwijspodcast op maandag 11 januari een verkiezingsdebat. 10 partijen, 10 debatten. In deze aflevering de debatten met als thema het MBO. De partijen debatteren over investeringen in technisch vakmanschap en de aansluiting vmbo-mbo. De partijen die u gaat horen in deze aflevering zijn ChristenUnie, D66, SGP en Bij1. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Op 17 maart zijn de Tweede Kamerverkiezingen. Om te zorgen dat u als onderwijsmens ook een goede keuze kunt maken, organiseerde de Pictio Onderwijspodcast op maandag 11 januari een verkiezingsdebat. 10 partijen, 10 debatten. In deze aflevering de debatten met als thema het Hoger Onderwijs. De partijen debatteren over aanwezigheidsplicht en de toegankelijkheid van het hoger onderwijs. De partijen die u gaat horen in deze aflevering zijn Piratenparrtij, PvdA, Groenlinks en 50plus. Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Het wordt een traditie! Einde van het jaar gaan we in gesprek met Jan Bransen over het onderwijsnieuws van het afgelopen jaar. Uiteraard komt corona voorbij, maar we hebben het ook over de onthoofding van Samuel Paty, de stakingen in januari, het adviesrapport van McKinsey en nog veel meer. Luister heerlijk onder de kerstboom, tussen de oliebollen of in het nieuwe jaar. Prof. Jan Bransen is onderzoeker aan de Radboud Universiteit in Nijmegen waar hij zich bezighoudt met mensbeeld, de rol van actueel gedragswetenschappelijk onderzoek voor de begrippenkaders daarbij en hij is academisch leider van het Radboud Teaching and Learning Centre. (https://www.ru.nl/personen/bransen-j/) Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

We leiden op voor een toekomst die we niet kennen. Waar moeten we dan rekening mee houden? Welke kennis en vaardigheden zijn straks nodig? En hoe richten we het onderwijs dan in? In deze aflevering interviewen Wytze Niezen en Wim Pelgrim Adri Pijnenburg, trendontwikkelaar en expert vmbo en mbo techniek, en Jack Cox, deeltijddocent circulaire economie aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en schrijver van het boek Vlindereconomie. Jack Cox is eigenaar van een vermogensbeheerkantoor in Maastricht en geeft één dag per week een minor circularie economie aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Daarnaast schreef hij in 2019 het boek Vlindereconomie, over de houdbaarheid van het financiële systeem (https://www.libris.nl/boek/?authortitle=jack-cox/vlindereconomie--9789083009117) Adri Pijnenburg is actief in het vmbo en mbo als trendontwikkelaar zoals hij dat zelf noemt. Zijn team ontwikkelt fysieke en onderwijskundige leeromgevingen Techniek & Technologie in een doorlopende leer- en ontwikkellijn po - vmbo - mbo. Daarnaast is hij o.a. ontwikkelaar van Skillsmeter en Bomberbot. (http://www.pijnenburgpts.nl) Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/) Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door www.pictio.nl

Hoe lopen de geldstromen in het onderwijs eigenlijk? Op die vraag zoeken we het antwoord in deze aflevering. Want, hoeveel is een leerling eigenlijk 'waard'? En potten die besturen echt allemaal zoveel geld op? In de kantinepraat komen we erachter dat leerlingen en leerkrachten zelf ook niet goed weten hoe de geldstromen in het onderwijs lopen. In gesprek met Reinier Goedhart van de PO-Raad onderzoeken we de Lumpsum regeling, en de vernieuwing van deze regeling. Rene Zaal, hoofd bedrijfsvoering en controller van het Trinitascollege geeft ons vervolgens inzicht in hoe je als leerkracht en school die gelden kan verdelen om tot goed onderwijs te komen.  In de podcast worden enkele bronnen genoemd: Het advies van de Onderwijsraad uit 2018: https://www.onderwijsraad.nl/publicaties/adviezen/2018/07/04/inzicht-in-en-verantwoording-van-onderwijsgelden Convenant sponsoring van de PO-raad: https://www.poraad.nl/files/themas/school_kind_omgeving/convenant_sponsoring.pdf het onderzoek van McKinsey: https://www.poraad.nl/nieuws-en-achtergronden/onderzoek-mckinsey-laat-zien-dat-structurele-investeringen-in-onderwijs Over de interviewers: Wytze Niezen vind je op LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/ Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site: www.wimpelgrim.nl Wil je reageren? Dat kan op onze social kanalen! Twitter: http://twitter.com/onderwijscast Instagram: http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook: https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/ LinkedIn: https://www.linkedin.com/groups/8805729/

Iedereen is weer klaar voor een nieuw jaar goed onderwijs. Maar wat is dat eigenlijk, goed onderwijs? Wytze Niezen en Wim Pelgrim gaan in gesprek met Ton van Haperen en Mini Schouten, die beide een heel ander perspectief hebben op ‘goed onderwijs’. Ton van Haperen is lerarenopleider aan de interfacultaire lerarenopleiding van de Universiteit Leiden (ICLON). Daarnaast is hij columnist bij het Onderwijsblad (onderwijsblad.nl) en auteur van de boeken ‘De ondergang van de Nederlandse leraar’ en ‘Het bezwaar van de leraar’. Mini Schouten is adviseur onderwijs en jeugdzorg, bestuurder bij Personeelscluster Oost Nederland (ponprimair.nl) en lid van kerngroep Taskforce Ontwikkelingsgericht Onderwijs (taskforceoo.nl). Voor meer over Mini kijk je op parantaa.nl. Over de interviewers: Wytze Niezen vind je op LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/ Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site: www.wimpelgrim.nl Wil je reageren? Dat kan op onze social kanalen! Twitter: http://twitter.com/onderwijscast Instagram: http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook: https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/ LinkedIn: https://www.linkedin.com/groups/8805729/

Wanneer is een leerling klaar voor huiswerkbegeleiding? Wat is de rol van huiswerkbegeleiding in het hedendaags onderwijs? Hoe voorkom je kansongelijkheid onder leerlingen? En wat is de rol van de school bij het aanbieden van huiswerkbegeleiding? Wytze Niezen en Wim Pelgrim gaan in gesprek met Anouk van ’t Zand en Rian Hol. Anouk van ’t Zand is al 11 jaar teamcoördinator en leidinggevende bij het bedrijf StudieSucces. StudieSucces biedt huiswerkbegeleiding, bijles, trainingen en workshops voor leerlingen in het primair en sucundair onderwijs. De focus ligt op een persoonlijke, individuele aanpak en extra zorg voor leerlingen met een leerstoornis, zoals ADHD, dyslexie of autisme (www.studiesucces.nl). Rian Hol is afdelingsleider op het Dr.-Knippenbergcollege in Helmond. Daarvoor was ze coördinator vwo 5 en 6 op het Sondervick College en werkte ze ruim 20 jaar aan de TU Eindhoven (www.drknippenbergcollege.nl). Over de interviewers: Wytze Niezen vind je op LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/ Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site: www.wimpelgrim.nl Wil je reageren? Dat kan op onze social kanalen! Twitter: http://twitter.com/onderwijscast Instagram: http://instagram.com/onderwijspodcast) Facebook: https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/ LinkedIn: https://www.linkedin.com/groups/8805729/ Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door Pictio lesmateriaal www.pictio.nl