Pour un plein épanouissement affectif et cognitif

Alice est prof de français et sa passion, c'est de permettre aux anglophones d'acquérir le français naturellement, sans apprendre par coeur des phrases et sans se focaliser sur la grammaire.  Tu veux parler français, anglais ou une autre langue couramment ? Écoute cet épisode.  Retrouve Alice sur son site : https://www.aliceayel.com/ Céline  Helping adults learn how to master French

Tu apprends une nouvelle langue ? Tu as besoin d'inspiration ?Découvre le témoignage d'Ilys qui parle français, anglais et norvégien.Elle a "un growth mindset" et zéro limite! Son parcours est très inspirant! Tu peux la suivre sur instagram! Et pour me suivre sur instagram, c'est par ici!

Pour ce 137ème épisode, j'ai répondu en live sur instagram vendredi dernier aux questions de Laure, Sophie et Anne-Paule.

Une école de langues Montessori, qu'est-ce que c'est ? Pour ce 136ème épisode, je partage avec toi le replay du live Questions-Réponses que j'ai fait sur Instagram vendredi 1er décembre. J'ai répondu à toutes vos questions :

Dans 19 minutes et 35 secondes, tu auras découvert comment apprendre une langue de manière efficace et fun! Pour ce 135ème épisode, je partage avec vous les 8 étapes pour acquérir une langue, que ce soit le français, l'anglais, l'espagnol, peu importe. Je donne souvent l'exemple du français et de l'anglais car mes clients sont français ou anglophones mais ces conseils sont valables peu importe la langue. Télécharge gratuitement le guide avec les 8 étapes pour acquérir une langue : https://celine-guerreiro.com/ Download the guide in English if you prefer. Voici le lien de la vidéo si tu préfères (le son est meilleur) : https://www.youtube.com/watch?v=Tmit442_HDA

Bienvenue dans l'épisode 134 où vous allez découvrir le parcours de Anne Cotrez, professeur des écoles en PS-MS-GS. Anne s'est formée à la pédagogie Montessori il y a une dizaine d'années et a ressenti le besoin de se replonger à nouveau dans les travaux de Maria Montessori. Elle sentait bien que le quotidien l'éloignait progressivement de l'essence de cette pédagogie. Anne s'est inscrite à la formation IMPACT il y a quelque temps pour se replonger dans cette pédagogie et vivre à fond Montessori dans sa classe. Elle participe également aux séances de co-développement du mercredi. Deux fois par mois, on se retrouve. Nous sommes 9 et au travers d'un bookclub et d'analyse de pratiques, chacune avance sur son chemin. Je laisse place à ma conversation avec Anne. 

Pour ce 133ème épisode, j'ai eu l'opportunité d'échanger avec Céline Sauvageot, une enseignante Dijonnaise hors du commun qui a essayé de faire changer le système de l'intérieur mais qui s'est pris plusieurs murs. Elle a rebondi en dehors de l'éducation nationale pour continuer sa mission : aider les enfants à sortir de la spirale de l'échec scolaire.  Son parcours va te donner des frissons.  Que tu sois en poste ou en train de réfléchir à une reconversion professionnelle, tu vas pouvoir te nourrir de son expérience. Elle partage à la fois sur le côté pédagogique sur la lecture et l'écriture et en même temps sur le côté entrepreneuriale de sa reconversion. Son partage sur la lecture et l'écriture va te donner envie d'arrêter le temps pour continuer de creuser.  J'ai échangé avec Céline 1h30 au téléphone puis à nouveau 1 heure et demi pour l'enregistrement du podcast. Je me suis régalée car au niveau pédagogique et au niveau humain, on a plein de points communs.  Prépare-toi à écouter cette interview jusqu'au bout.  Je laisse place à ma conversation avec Céline Sauvageot.  Liens utiles :  https://montessori-apprendreautrement.com/ https://www.meirieu.com/ECHANGES/coderpourlire_delacour.pdf https://devenirgraphotherapeute.fr/ calendly.com/celine-guerreiro/echange

Malika est enseignante en maternelle en PS-MS-GS. Elle nous partage avec un enthousiasme débordant sa révolution pédagogique ou sa renaissance professionnelle comme elle dit.  Elle est prof des écoles depuis une vingtaine d'années mais c'est comme si elle avait eu  2 métiers.  Dans son métier d'avant, elle rentrait vidée le soir, en recherche permanente, insatisfaite de ses journées et de l'ambiance de la classe.  Dans son métier d'après, ou plutôt lors de sa transition, elle a été émerveillée par la capacité de concentration des enfants et leur motivation intrinsèque débordante.  L'ambiance de la classe était plus sereine et apaisée. Elle se sent nourrie à la fin de sa journée.  Malika est un bulldozer en marche et rien n'aurait pu l'arrêter! Si tu es en recherche de sens, son témoignage va énormément t'inspirer.  Tu peux soutenir mon travail en t'abonnant pour 4,99€ par mois :  https://podcasters.spotify.com/pod/show/cline-guerreiro/subscribe Développe ton plein potentiel et celui de tes élèves et redonne du sens à ton travail : https://subscribepage.io/redonne-du-sens-travail

Comment progresser en anglais en 2023 ? Dans la première partie, je vous partage mon bilan pour 2022. Et dans la 2ème partie de cet épisode, je vous partage une nouvelle. Pour soutenir mon travail : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe

Vous connaissez Wikipédia ? Cette plateforme collaborative où chaque contributeur vient enrichir la base de données. Imaginez le même principe concernant la pédagogie Montessori. Yanek Husianycia, cofondateur de l'association Public Montessori a pour projet de créer un wikiMontessori pour permettre aux enseignants d'avoir accès à la psychopédagogie, à la biographie de Maria Montessori et aux présentations de chaque matériel. Ce projet est déjà bien avancé puisque au moment de l'enregistrement 30% a déjà été récolté. Je vous laisse découvrir à quoi wiki Montessori pourrait ressembler. Pour contribuer au projet wiki Montessori : https://www.helloasso.com/associations/public-montessori/collectes/classe-virtuelle Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir votre concentré Montessori et passer à l'action dans votre classe : https://mailchi.mp/3f0deaafebb6/videogratuite

Du langage oral à l'écriture et de l'écriture à la lecture : Hadrien Roche, directeur de l'ISMM de Montpellier et formateur 6-12, spécialiste du langage nous partage ce qui l'a amené à faire des études de linguistique et d'orthophonie puis nous détaille toute la progression de l'enfant en langage de sa naissance à 6 ans. La progression est fluide et naturelle. L'éducateur prépare un environnement (un environnement préparé), offre la possibilité à l'enfant de développer un langage riche, de structurer sa pensée et de l'exprimer. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir votre concentré Montessori et passer à l'action dans votre classe : https://mailchi.mp/3f0deaafebb6/videogratuite

Pour ce 128ème épisode, vous allez découvrir le parcours de Gwenola, une enseignante du privé sous contrat qui aujourd'hui ne pourrait plus revenir en arrière. Gwenola a commencé sa transformation à l'été 2021 en se formant avec moi. À ce moment là, elle avait une classe de PS-MS-GS à mi-temps. Elle est passée à la vitesse supérieure cette année en se consacrant à temps plein à cette classe et en s'investissant dans une formation Montessori plus longue. Je suis allée observer sa classe au mois de novembre. J'en ai profité pour filmer les enfants et pour l'interviewer. Vous allez d'ailleurs entendre en bruit de fond les enfants qui jouaient dans la cour. Ce témoignage inspirant vous donnera peut-être envie de plonger dans la méthode de l'enfant. Je laisse place à ma conversation avec Gwenola. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir votre concentré Montessori et passer à l'action dans votre classe : https://mailchi.mp/3f0deaafebb6/videogratuite

#127 Le langage oral de 0 à 6 ans Quelles sont les 2 grandes étapes dans l'acquisition du langage ? Qu'est-ce que la période sensible du langage et quel est le rôle de l'esprit absorbant dans l'acquisition du langage ? Quel est votre rôle dans l'acquisition du langage de vos élèves ? Est-ce que vous connaissez les 6 principes issus de la recherche ? Comment développer le langage oral de vos élèves ? Quel matériel utiliser ? Je répondrai à toutes ces questions lors du webinaire samedi 03/12 de 10h à 11h15. Etes-vous déjà inscrit ? Nous sommes à 400 inscriptions. Il en reste encore une petite centaine. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir votre concentré Montessori et passer à l'action dans votre classe : https://mailchi.mp/3f0deaafebb6/videogratuite Pour vous inscrire au webinaire sur le langage le 03/12 : https://mailchi.mp/d5f49529652b/webinairedecembre

Stéphanie est une jeune enseignante en MS qui a vite été confrontée aux difficultés de la pédagogie traditionnelle. Le fonctionnement en ateliers ne lui permettait pas d'aider chaque enfant, elle ne connaissait pas la progression de chacun et elle s'épuisait. Face à ce constat et au visionnage des vidéos de Céline Alvarez, elle a voulu sortir des sentiers battus et s'est jetée dans le grain bain après la 1ère période. Sans ATSEM ! Nous avons échangé sur son quotidien en classe et j'ai répondu à quelques-unes de ces questions. Bonne écoute, Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir votre concentré Montessori et passer à l'action dans votre classe : https://mailchi.mp/3f0deaafebb6/videogratuite Pour vous inscrire au webinaire sur le langage le 03/12 : https://mailchi.mp/d5f49529652b/webinairedecembre

Dans ce 125ème épisode, vous allez découvrir comment l'enfant se construit grâce à la vie pratique. Olivia Licoys, éducatrice Montessori et créatrice de la marque Ma vie pratique nous partage avec passion un aperçu des six premières années de la vie de l'enfant. Que vous soyez parent ou professeur des écoles en maternelle, cet épisode est pour vous ! Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir votre concentré Montessori et des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves et le vôtre : https://mailchi.mp/3f0deaafebb6/videogratuite Pour vous inscrire au webinaire sur le langage le 03/12 : https://mailchi.mp/d5f49529652b/webinairedecembre Le site d'Olivia : https://maviepratique.com

"Enseignante depuis 1999, j'ai eu des CP, CP/CE1 et CP/CE2 pendant 21 ans puis je suis passée en maternelle en 2020 pour me sentir libre d'appliquer toute la journée ce que j'ai appris des vidéos de Céline Alvarez. Je suis la seule d'une école de 11 classes à fonctionner ainsi. Mes élèves doivent donc faire un gros travail de plusieurs mois pour construire leur autonomie par le libre choix et retrouver leur motivation endogène. Mais dès l'année suivante, ils doivent redevenir des élèves obéissants dans des classes où les savoirs acquis chez moi (autonomie, entraide, motivation endogène, curiosité...) sont dévalorisés. Mes collègues me culpabilisent un peu et même si je sais ne pas vouloir revenir en arrière, je me demande si je rends vraiment service aux enfants qui ne restent qu'une année dans un système favorisant leur émancipation." Dans cet épisode Questions-Réponses, j'ai échangé avec Marjorie sur cette question délicate. Vous pouvez partager votre expérience ou votre avis dans les commentaires. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir la newsletter du vendredi et des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour vous inscrire au webinaire sur le langage le 03/12 : https://mailchi.mp/d5f49529652b/webinairedecembre

Dans ce 123ème épisode, nous avons abordé un sujet qui me tient à coeur : la liberté et la discipline. J'ai invité Patricia Spinelli, éducatrice et formatrice Montessori, directrice de l'ISMM pour échanger sur ce sujet passionnant. Bonne écoute. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir la newsletter du vendredi et des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite

« Quel(s) problème(s) avez-vous en classe ? », c'est la question que je vous pose! J'imagine que vous vous posez des dizaines de questions chaque jour. J'essaie d'y répondre au mieux avec vous. Chloé, prof des écoles en CM1-CM2, m'a partagé son questionnement : « J'aimerais proposer plus de manipulations à mes élèves et qu'ils puissent plus avancer à leur rythme ». Sa question était la suivante : Comment gérer l'hétérogénéité de ma classe ? « J'ai lu des tonnes de bouquin mais je n'arrive pas à passer le cap et à me dire vas-y on essaie, on se plante et on voit. J'ai mes élèves en face. » Nous avons échangé 30 minutes. J'ai essayé de lui apporter des pistes pour sa classe en prenant l'exemple des mathématiques. Bonne écoute ! Je compte sur vous pour m'envoyer vos questions et prendre RDV pour que nous échangions sur vos problématiques. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir la newsletter du vendredi et des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite

Dans cet épisode, je vous parle de l'impact du choix et du sentiment de contrôle sur l'apprentissage et le bien-être des enfants en m'appuyant sur les travaux de Maria Montessori et d'Angeline Stoll Lillard. Dans l'éducation Montessori, le choix et le sentiment de contrôle sont placés au centre. Et des études ont prouvé l'efficacité de ce principe. Bonne écoute ! Pour soutenir le podcast https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir la newsletter du vendredi et des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite

Dans cet épisode, je vous parle de l'impact du mouvement sur l'apprentissage en m'appuyant sur les travaux de Maria Montessori, d'Angeline Stoll Lillard et de Stanislas Dehaene. Dans l'éducation Montessori, le mouvement est placé au centre. Et des études ont prouvé l'efficacité de ce principe. Bonne écoute ! Pour soutenir le podcast https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir la newsletter du vendredi et des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite

Les 9 principes de l'éducation Montessori extraits du livre d'Angeline Stoll Lillard : “Montessori, une révolution pédagogique soutenue par la science” Mouvement et cognition - choix - fonction exécutive - intérêt - éviter les récompenses extrinsèques - apprendre de et entre pairs - apprendre avec le contexte - les manières de faire des adultes et celles des enfants - l'ordre de l'environnement et l'ordre de l'esprit Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour recevoir gratuitement le PDF : le cerveau des ados est littéralement génial : https://mailchi.mp/a2a09e7c728e/8mbicvt8zq Les formations : Formation IMPACT : Immersion Montessori pour des Adultes et des Classes transformées https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Permettre la réussite des enfants pour maintenir leur motivation à apprendre : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre/

Nous avons abordé dans cet épisode le sujet de la motivation avec Natacha Dangouloff, professeur agrégée d'Histoire-Géo- enseignement moral et civique, formatrice académique dans l'académie de Versailles et chercheuse associée, sciences de l'éducation et de la formation. Bonne écoute. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour recevoir gratuitement le PDF : le cerveau des ados est littéralement génial : https://mailchi.mp/a2a09e7c728e/8mbicvt8zq Les formations : Formation IMPACT : Immersion Montessori pour des Adultes et des Classes transformées https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Permettre la réussite des enfants pour maintenir leur motivation à apprendre : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre/

Pour ce 117ème épisode, je vais répondre à plusieurs questions sur le sujet de la liberté et de la discipline : Les enfants sont-ils libres de faire tout ce qu'ils veulent ? De quelle liberté les enfants ont-ils besoin ? Quel cadre permet cette liberté ? Comment définir le mot discipline ? La discipline est-elle imposée par l'adulte ? Est-il vrai que sans liberté, il ne peut y avoir de discipline, et vice versa ? Pour approfondir ce sujet et que cela ait un impact dans votre classe, vous pouvez passer à la vitesse supérieure en vous inscrivant à la formation IMPACT Montessori-Neuroéducation. Bonne écoute, Si vous êtes enseignant.e en maternelle et que vous vous demandez : Qu'est-ce que l'esprit absorbant ? En quoi l'esprit absorbant pourrait-il permettre à mes élèves de développer leur plein potentiel ? En quoi l'esprit absorbant pourrait-il me permettre en tant qu'enseignant de vivre des journées plus sereines et répondre à mes attentes et mes besoins ? Je vous invite à venir chercher les réponses lors d'un webinaire le mardi 13 septembre de 20h30 à 21h30 sur zoom. J'ai découvert que mon abonnement zoom me limite à 100 personnes. Comme il y a déjà 90 inscriptions, ne tardez-plus pour vous inscrire. Le lien pour vous inscrire : https://mailchi.mp/2ef41da075c1/webinairemontessori

Cette semaine, dans le 116ème épisode, je vais continuer sur le sujet : ce que je veux pour mes élèves, en abordant un point essentiel : le fait que les enfants se sentent bien et soient épanouis à l'école. J'ai détaillé 3 points : l'enseignant a une foi sereine et solide en chaque enfant l'enseignant pose un cadre et assure une sécurité affective l'enseignant prend soin de lui Etes-vous déjà inscrit pour le webinaire d'1 heure sur l'esprit absorbant ? https://montessori-apprendreautrement.com/formations-montessori-neuroscience/

LA question à se poser pour cette nouvelle rentrée ! Même si vous avez la tête dans le guidon entre les préparations, les progressions et la programmation de l'année ! Que voulez-vous pour vos élèves ? Je partage mes 3 points et je détaille le premier dans cet épisode.

Dans cet épisode, je vais répondre à 3 questions sur le principe de la récupération en mémoire, je vais vous faire mettre en application ce principe et ensuite, vous parler de sa place dans ma formation IMPACT et dans mon programme Apprendre à apprendre. Qu'est-ce que la récupération en mémoire ? Pourquoi faut-il entraîner la récupération en mémoire ? Comment mettre en application ce principe de récupération en mémoire ? J'applique ce principe La récupération en mémoire dans ma formation IMPACT et dans mon programme apprendre à apprendre (lien) J'ai choisi de vous parler de ce sujet car l'apprentissage est omniprésent à toutes les étapes de la vie. De la naissance à la mort, nous apprenons sans cesse. Cet épisode vous sera utile en tant qu'adulte (sauf si vous n'avez plus envie d'évoluer dans votre vie personnelle et professionnelle) et pour vos enfants ou les enfants que vous accompagnez. Je m'appuie sur 2 ressources de grande qualité : le livre de Steve Masson : « Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner » et sur les notes que j'ai pris en écoutant un podcast en anglais, the Learning scientist podcast, un podcast enregistré par des chercheurs en psychologie cognitive qui s'appuient sur des recherches scientifiques. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour recevoir gratuitement le PDF : le cerveau des ados est littéralement génial : https://mailchi.mp/a2a09e7c728e/8mbicvt8zq Les formations : Formation IMPACT : Immersion Montessori pour des Adultes et des Classes transformées https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Permettre la réussite des enfants pour maintenir leur motivation à apprendre : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre/

Pour ce 113ème épisode, vous allez découvrir le parcours de Virginie Bastet, une fidèle auditrice. Virginie est professeur des écoles, en maternelle, en PS-MS-GS dans une école sur Paris. Depuis 5 ans, elle a changé sa pédagogie. Elle a commencé par les ateliers autonomes de manipulation et a fait un pas de plus vers la pédagogie Montessori. Son enthousiasme est contagieux. Elle nous décrit son quotidien et sa transformation intérieure. Vous allez vous régaler en écoutant son témoignage. Pour soutenir le podcast comme Virginie : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour recevoir gratuitement le PDF : le cerveau des ados est littéralement génial : https://mailchi.mp/a2a09e7c728e/8mbicvt8zq Les formations : Formation IMPACT : Immersion Montessori pour des Adultes et des Classes transformées https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Permettre la réussite des enfants pour maintenir leur motivation à apprendre : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre/

Pour ce 112ème épisode, j'ai eu l'opportunité d'échanger avec Sylvie, professeur des écoles en maternelle pendant 15 ans. Sylvie s'est formée en orthopédagogie et vient de réussir son CAFIPEMF et donc depuis cette année scolaire, elle est conseillère pédagogique. J'ai interrogé Sylvie sur son parcours, sur sa formation d'orthopédagogue, les libertés et les limites en tant que conseillère pédagogique. Et bien sûr, nous avons échangé sur le sujet d'aujourd'hui : les fonctions exécutives. L'enthousiasme de Sylvie est contagieux et je crois qu'elle a semé des petites graines dans ma tête quant à l'évolution de ma carrière professionnelle. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour recevoir gratuitement les 5 piliers pour apprendre à apprendre une langue : https://mailchi.mp/80c7514c8ace/apprendreaapprendreunelangue Les formations : Formation IMPACT : Immersion Montessori pour des Adultes et des Classes transformées https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Permettre la réussite de votre enfant pour maintenir sa motivation à apprendre : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/ Pour améliorer votre anglais de chez vous, sans payer un prof 25€ de l'heure et en vous faisant des amis : https://montessori-apprendreautrement.com/parler-anglais/

Marie Létang est psychologue de formation, chargée de projet recherche et développement chez léa.fr et l'auteur des coffrets Entraîner le cerveau à résister. Dans cet épisode, elle nous raconte son parcours : sa licence, son mémoire, sa thèse sur l'inhibition. Si vous connaissez déjà « du labo à la classe », c'est elle qui a créé ce pont entre la recherche et la classe. Ces recherches actions collaboratives où les enseignants suivent un protocole expérimentale ont de nombreux bénéfices pour les enseignants, les chercheurs et les enfants. Ce sont des recherches écologiques car les élèves sont dans leur contexte de la classe. Marie a précisé qu'il y a 4 pôles chez Nathan pédagogie : La recherche (dont elle fait partie) Les informations et formations Les animations pour la classe La formation au concours de professeur des écoles Vous plongerez à nouveau dans le sujet passionnant du contrôle inhibiteur en écoutant cet épisode. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour recevoir gratuitement les 5 piliers pour apprendre à apprendre une langue : https://mailchi.mp/80c7514c8ace/apprendreaapprendreunelangue Les formations : Formation IMPACT : Immersion Montessori pour des Adultes et des Classes transformées https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Permettre la réussite de votre enfant pour maintenir sa motivation à apprendre : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/ Pour améliorer votre anglais de chez vous, sans payer un prof 25€ de l'heure et en vous faisant des amis : https://montessori-apprendreautrement.com/parler-anglais/

Dans ce 110ème épisode, je vous partage les 3 outils que j'utilise pour progresser en anglais et je vous donne mon avis sur une application très connue : Duolingo. Vous découvrirez comment Brainscape, Deepl et Forvo m'aident au quotidien et s'intègrent dans mon système basé sur les échanges avec des partenaires de langue. Puis après avoir listé les points positifs de Duolingo, je vous expliquerai pourquoi, à mon sens, vous ne pourrez pas progresser à l'oral avec cette application. https://montessori-apprendreautrement.com/parler-anglais/

Pour ce 109ème épisode, j'ai eu la chance d'échanger avec Uma Ramani, une éducatrice et formatrice AMI. Uma est formée en 3-6 et en 6-12. Elle est née en Inde et travaille depuis des années aux Etats-Unis. Cet épisode est donc en anglais. Uma est la directrice de la formation 3-6 à Dallas au Texas. Je lui ai posé plusieurs questions pour découvrir son parcours et ce qui lui a donné envie de devenir éducatrice Montessori puis formatrice. Nous avons échangé sur la transformation de l'adulte, le pouvoir de l'observation, les périodes sensibles, l'esprit absorbant. Et comment on peut réduire les coûts d'un environnement. Bonne écoute ! Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits et les formations : 2h pour ma classe : https://montessori-apprendreautrement.com/deux-heures-pour-ma-classe/ Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Pour ce 108ème épisode, je vous propose de partir à la découverte de l'ouvrage « Enseigner aux élèves comment apprendre » et de découvrir comment Emilie et Jérome ont co-écrit cet ouvrage avec Grégoire Borst et Marie Létang. Emilie et Jérôme sont profs de collège mais ce livre qui sera disponible le 26/05 ne se limite pas au collège. Des enseignants de cycle 3 ou de lycée pourraient y trouver leur bonheur. 55 séances clés en main avec des vidéos à l'appui. Guide pédagogique pour les enseignants de collège, découpé en 6 parties : À la découverte de mon cerveau À la découverte de mon cerveau qui apprend À la découverte de mon attention À la découverte de mes mémoires À la découverte de mon inhibition À la découverte de mes émotions Jérome et Emilie ont co-écrit chaque mot de ce livre ensemble ! Bonne écoute ! Pour commander le livre. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits et les formations : 2h pour ma classe : https://montessori-apprendreautrement.com/deux-heures-pour-ma-classe/ Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Pour ce 107ème épisode, vous allez redécouvrir mon échange avec Marguerite Morin, prof des écoles dans le public depuis 2004. Marguerite a passé 7 années en maternelle à mettre en place la pédagogie Montessori. Dès les premières années, elle a été sollicité par son inspecteur pour former des enseignants et par les éditions ESF pour écrire des livres pour partager son expérience. Dans un premier temps, Marguerite a témoigné sur ses 7 années en classe multi-âge puis elle a partagé ensuite son expérience de formatrice. En plus des enseignants, elle forme également des conseillers pédagogiques et des inspecteurs. Comme quoi, les choses avancent. Elle a insisté sur l'enfant dans sa globalité et l'importance du changement de posture qui prend du temps. Marguerite est convaincue que cette pédagogie a sa place au sein de l'éducation nationale et trouve des solutions pour respecter les programmes et respecter l'enfant dans sa globalité. L'exemple de la lecture qu'elle a partagé illustre parfaitement cette adaptation. Bonne écoute ! Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits et les formations : 2h pour ma classe : https://montessori-apprendreautrement.com/deux-heures-pour-ma-classe/ Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Pour ce 106ème épisode, j'ai échangé avec une spécialiste de la créativité, Anaëlle Camarda, qui est aujourd'hui enseignante en psychologie du développement et en psychologie sociale. Lors de son doctorat, elle a fait une thèse sur la créativité. Après s'être présentée, Anaëlle a défini ce qu'est la créativité. Comme elle l'a expliqué : pour pouvoir étudier la créativité, il faut se mettre d'accord en amont sur ce que c'est. Elle a ensuite décrit l'expérience de Dunker, une expérimentation très connue et expliquer ce qu'est l'effet de fixation. Puis nous avons enchainé avec l'inhibition et les fonctions exécutives. Pour terminer, Anaëlle nous a parlé de son expérimentation en classe et comment on peut aider les enfants à être plus créatif. Je laisse place à ma conversation avec Anaëlle Camarda. Bonne écoute ! Je vous partage le lien vers l'association corécré, le lien vers la vidéo « débrider sa créativité et le lien d'une conférence de Mathieu Cassotti. http://www.association-corecre.com https://www.youtube.com/watch?v=eNlOa_r3Mo8&t=4s https://www.youtube.com/watch?v=ToovnoAIT7I&t=1397s Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Les outils gratuits et les formations : 2h pour ma classe : https://montessori-apprendreautrement.com/deux-heures-pour-ma-classe/ Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

J'ai choisi de vous partager à nouveau l'épisode enregistré avec Marie-Hélène Barbier, éducatrice Montessori 3-6 et 6-12 et formatrice. La paix est le but ultime de l'éducation cosmique de Montessori. Tout au long du programme, les enfants apprennent à apprécier la diversité de la vie sur terre. En étudiant les similitudes et les différences constatées dans les études botaniques, zoologiques, géographiques et culturelles, les enfants voient que tous les êtres vivants sont connectés et que les gens dépendent les uns des autres pour leurs besoins fondamentaux, indépendamment de leur couleur, de leur appartenance ethnique, de leur identité sexuelle, de leur langue, de leur structure familiale et de leur statut socio-économique. Grâce aux études culturelles, l'individu et la communauté sont célébrés à la fois pour leurs similitudes et leur diversité. L'éducation cosmique vise à faire comprendre et prendre conscience de notre relation avec le monde naturel. La conscience de la planète entière est importante, mais la conscience de l'environnement plus proche de chez soi est tout aussi importante. « Enseigner les détails, c'est apporter la confusion. Etablir la relation entre les choses, c'est apporter la connaissance ». M.M Voici quelques-unes des questions que j'ai posées à Marie-Hélène : Qu'est-ce que MM voulait dire par éducation cosmique ? Est-ce que la paix est le but ultime de l'éducation cosmique ? Qu'est-ce que l' éducateur doit chercher à faire en racontant ces grands récits ? À quel rythme présente-on les grands récits ? Quels prolongements il y aura t-il ensuite ? Bonne écoute. Les outils gratuits et les formations : 2h pour ma classe : https://montessori-apprendreautrement.com/deux-heures-pour-ma-classe/ Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Pour ce 104ème épisode, j'avais envie de vous repartager l'épisode que j'avais enregistré il y a 2 ans avec Sylvaine, une prof des écoles Toulousaine en CM1-CM2. Sylvaine nous avait partagé l'organisation de sa classe de manière concrète. Elle s'inspire de la pédagogie Montessori au quotidien. Elle partage ses ressources sur son blog En classe avec Montessori depuis des années. Si vous vous demandez : Comment gérer l'hétérogénéité des enfants ? Comment apprendre à communiquer d'une manière moins violente ? Comment responsabiliser l'enfant ? Cet épisode est pour vous ! Je vous souhaite une bonne écoute. Les outils gratuits et les formations : 2h pour ma classe : https://montessori-apprendreautrement.com/deux-heures-pour-ma-classe/ Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

« C'est quelqu'un (l'éducateur) qui est profondément intéressé de rentrer en relation avec l'enfant. C'est pas un robot qui donne un contenu de programme. » Pour ce 103ème épisode, j'avais très envie de vous partager à nouveau l'échange que j'avais eu avec Benoit Dubuc. C'était le tout premier épisode du podcast, je l'avais publié en novembre 2019. Benoit Dubuc est formateur et directeur de la formation Montessori AMI 6-12 à Archamps. C'est un homme qui a consacré toute sa vie à l'éducation ! Bonne écoute ! Les outils gratuits et les formations : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Anne est prof des écoles dans le public dans une école Parisienne, la même école depuis 20 ans. C'est une femme passionnée et cela se ressent dans son discours. Elle écoute chaque épisode du podcast mais aujourd'hui, je lui ai donné la parole pour qu'elle partage son enthousiasme, sa motivation et sa passion avec vous. Il y a 5 ans, elle a subi une opération du pied et a dû restée immobilisée. Elle a profité de cette pause forcée pour faire la liste de tous les changements qu'elle voulait apporter dans sa classe de PS. Anne va vous raconter son histoire et sa transition vers la pédagogie Montessori. C'est une très belle histoire qui peut vous donner le courage et la motivation de surmonter les difficultés. Parfois, la vie nous apporte de grands cadeaux dans les moments difficiles. Et cette phrase qu'elle a prononcée hors enregistrement m'a fait sourire : « C'est grâce à mes pieds que j'ai changé de tête ». https://montessori-apprendreautrement.com/montessori-en-maternelle-anne-reuillon-2/ Les outils et les formations : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Je souhaite donner la parole aux jeunes professeurs des écoles qui débutent dans le métier pour qu'ils partagent leurs difficultés et pour les soutenir. Ces échanges me permettront de mieux comprendre leur quotidien et si je peux leur apporter quelques pistes pour les soutenir, j'en serai ravie. Cette semaine, j'ai échangé avec Stéphanie, T1 en CE2-CM1. La charge de travail et la course après le temps sont les deux difficultés principales de Stéphanie. Nous échangeons régulièrement sur le groupe Facebook : « Prof des écoles en route pour changer l'école ». N'hésitez pas à nous y rejoindre. Les outils et les formations : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Vous écoutez le 100ième épisode avec Solange Denervaud. Je voulais vous proposer un épisode spécial ! Quand j'ai commencé le podcast, je ne pensais pas qu'un jour, je publierais le 100ème épisode. Alors même si j'ai enregistré cet épisode avec Solange début décembre, je l'ai mis de côté bien au chaud pour aujourd'hui. Et vous allez vite comprendre pourquoi. Solange nous parle avec des mots simples de ses recherches. Lors de sa thèse, elle a réalisé la première étude jamais menée sur l'impact de la pédagogie Montessori sur le développement cérébral de l'enfant. Que vous soyez enseignant ou parent, cet épisode va vous apporter plus de connaissances et plus de conscience sur l'impact du statut de l'erreur. Cette peur de l'erreur est donc un biais acquis puisque les élèves en Montessori développent leurs capacités à faire face aux erreurs et à se corriger. Cette compétence fondamentale de l'être humain de faire face à l'imprévu a des conséquences plus larges que ce que j'imaginais. Vous allez vous régaler. Cet épisode est une pépite. « C'est le changement le plus gratuit du monde (en parlant de l'auto-correction). Je pense qu'il y a 2 choses : c'est donner les opportunités de s'auto-corriger aux élèves et l'autre chose, c'est s'éduquer soi-même en tant qu'adulte à ne plus mettre de jugement de valeur (c'est bien ou mal) sur le travail des élèves » « Il ne faut pas oublier qu'un jeune enfant dans son processus d'apprentissage, au début, c'est rare de réussir, c'est pas rare de faire faux, c'est rare de faire juste donc leur attention, elle est où ? Elle est là où c'est rare. Notre attention, d'une manière générale va là où il y a quelque chose d'inattendu. » Dans ma formation Montessori-Neuroéducation, vous aurez accès à la vidéo de cet épisode avec Solange ainsi qu'à des questions pour approfondir votre compréhension et votre mémorisation. Cette vidéo sera intégrée dans le dossier l'apprentissage entre pairs. A la fin de chaque dossier, il y a une partie : Et maintenant en classe ? Le but est de passer de la théorie au concret. Les outils et les formations : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l'école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Pour ce 99ème épisode, j'ai échangé avec Rémi et Sylvie, sur le développement cognitif par le jeu. Voici quelques-une des questions que je leur ai posées : Que sont les fonctions cognitives et les fonctions exécutives ? Quels sont les bénéfices du jeu ? En quoi le UNO va t-il développer les fonctions exécutives ? Sans oublier la question du transfert et le jeu libre. En complément de cet épisode, je vous invite à lire leur livre qui est très agréable et facile à lire. Les outils et les formations : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l'école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Pour ce 98ème épisode, j'ai échangé en anglais avec Mary Helen Immordino Yang. C'est une chercheuse spécialiste des émotions et la cognition. Elle est professeur de psychologie et de neuroscience et également directrice de CANDLE : center for affective neuroscience, development, learning and education. Je lui ai posé plusieurs questions pour comprendre le rôle des émotions dans les apprentissages. Et vous allez découvrir ou redécouvrir que les émotions, nos pensées et l'apprentissage sont indissociables. Nous avons parlé également des évaluations, du plaisir d'apprendre, de l'apprentissage entre pairs et de la pédagogie Montessori.

Après avoir repartagé il y a deux semaines le podcast de Bruno Dubuc sur le fonctionnement du cerveau, je voulais vous faire redécouvrir cette semaine les travaux de recherche de Martin Riopel, un enseignant chercheur du Canada. Dans ce podcast, je lui avais posé plusieurs questions liées à l'apprentissage : Quel conseil pourriez-vous donner aux auditeurs pour qu'ils gardent une trace de notre échange dans les semaines à venir ? Pourquoi apprend-on ? Comment évaluer les enfants ? Quels sont les 3 effets d'espacement et de répétition ? Est-il bénéfique pour les enfants de comprendre le fonctionnement de leur cerveau ? Vous ne pouvez pas rater sa réponse à cette question ! Je vous invite à regarder sa conférence sur Youtube après avoir écouté le podcast. Les outils et les formations : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l'école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Vous écoutez l'épisode 96 avec François, le fondateur et président d'Edumalin. Edumalin, c'est une plateforme au carrefour de la pédagogie, de la technologie et des recherches scientifiques qui a pour but de soutenir le développement de stratégies d'apprentissage efficaces. J'ai posé de nombreuses questions à François pour comprendre comment fonctionne Edumalin et quels sont les fondements pédagogiques. François m'offre l'opportunité de tester Edumalin avec les 5 enfants que j'accueille le mercredi dans le cadre des ateliers Montessori donc je vous proposerai rapidement un autre épisode pour partager mes retours. Les outils et les formations : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l'école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Pour ce 95ème épisode, je vous partage à nouveau l'épisode enregistré avec Bruno Dubuc. Bruno Dubuc est vulgarisateur scientifique et l'auteur du site : le cerveau à tous les niveaux. Il a partagé, d'une manière scientifique mais très compréhensible, les bases du fonctionnement de notre cerveau. Les enseignants devraient maîtriser cette base pour mieux transmettre aux enfants et les enfants devraient également connaitre les bases du fonctionnement de leur cerveau pour mieux apprendre. Nous avons parlé des émotions, de la mémoire, des métaphores, de la plasticité cérébrale, de l'environnement, des piliers de l'apprentissage, … Et voici quelques-unes des questions auxquelles il a répondu : Quel est une des clés de la mémoire ? Pourquoi les métaphores fonctionnent-elles aussi bien ? Quel est le rapport entre les émotions et l'apprentissage ? Je me suis régalée en faisant ce podcast avec Bruno Dubuc car cela le passionne et cela se sent! Profitez-en bien. https://lecerveau.mcgill.ca Les outils et les formations : Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l'école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Vous écoutez l'épisode 94 sur les jeux d'associations. Connaissez-vous un jeu qui a des règles très simples, qui ne coûte quasiment rien (juste quelques fiches bristol) et qui permet de développer les fonctions exécutives des enfants tout en traitant une notion du programme ? C'est le jeu d'association ! Je vous en parle dans cet épisode. Et vous pourrez ensuite le tester avec vos élèves , peu importe leur âge ou avec vos enfants. https://soundcloud.com/user-14364280-725587839/94-les-jeux-dassociation/s-5RGSnknB8Lu?si=056004786e614ad3899dc6eca7489770&utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

Vous écoutez l'épisode 93 avec Frédéric Guilleray sur la compréhension et la métacompréhension. J'avais déjà eu l'opportunité d'interviewer Frédéric sur la mémorisation dans l'épisode 71. Quelle question posez-vous à vos élèves pour vous assurer de leur compréhension ? Connaissez-vous les deux types de compréhension ? Savez-vous comment aider vos élèves pour atteindre une compréhension profonde ? Savez-vous comment différencier vos méthodes d'apprentissage en fonction des connaissances d'arrière-plan de vos élèves ? Frédéric a abordé tous ces sujets et vous aurez sûrement une compréhension profonde de la compréhension et de la métacompréhension ainsi que des outils pour favoriser la compréhension de vos élèves.

Mon invitée aujourd'hui est le Dr Angeline Stoll Lillard, qui est l'auteur du livre : « Montessori, the science behind the genius » dans lequel elle explique l'éducation Montessori en comparaison et en contraste avec l'éducation traditionnelle. Son livre est également traduit en français : « Montessori, une révolution pédagogique soutenue par la science » Le Dr Angeline Stoll Lillard est professeur de psychologie à l'Université de Virginie. Angeline est une maman qui a choisi Montessori pour ses deux filles. Ce que j'aime dans son livre, c'est qu'elle met en lumière toutes les études qui confirment le génie du Dr Montessori. C'est comme une histoire illustrée des études scientifiques. Grâce à AIRAM Montessori (organisme de formation), vous avez accès à la traduction écrite en français en cliquant ici. Bonne écoute. Les news : Pour recevoir des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l'école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau : https://montessori-apprendreautrement.com/formations-adultes/ Pour télécharger le PDF le cerveau des ados est littéralement génial : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre/ Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant, je découvre Jeu MémoriZe. https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Pour débuter cette 5ème saison, j'ai pris le micro pour vous parler de la méthode de l'enfant. Maria Montessori disait : « Même si la méthode dont je vais parler porte mon nom, elle n'est pas le fruit des efforts d'un grand penseur qui aurait su élaborer ses propres concepts. Ma méthode se fonde plutôt sur l'observation de l'enfant. Elle prend racine dans ce qu'est l'enfant, sa psychologie. » « Vous seriez en droit de vous demander : « Mais si une méthode est fondée sur une théorie développée puis exposée aux autres, alors pourquoi se nomme t-elle la « méthode Montessori » . Pourquoi porte-t-elle votre nom ? » La réponse est dans cet épisode.

Isabelle Peloux a créé l'école du Colibri, dans la Drôme, en 2006. Elle se décrit, elle et ses collègues comme des chercheurs en pédagogie. L'école s'appuie sur la pédagogie Freinet, et plusieurs piliers soutiennent cette pédagogie : les débats philosophiques, la coopération, la nature, l'apprentissage à la paix. À travers un exemple en français et un exemple en mathématiques, Isabelle nous a fait vivre tout cela. Toutes les métaphores qu'elle utilise (les trous dans la barrière, la pile…) nous permettent de bien comprendre son travail et de le retenir plus facilement. Elle a également énoncé les avantages et les inconvénients du multi-âge et nous a partagé sa vision du handicap. Le lien dont elle a parlé : https://etreprof.fr/recherche?q=isabelle%20peloux Les news : Pour recevoir des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l'école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau : https://montessori-apprendreautrement.com/formations-adultes/ Pour télécharger le PDF le cerveau des ados est littéralement génial : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre/ Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant, je découvre Jeu MémoriZe. https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Vous écoutez l'épisode 89 : la place de Montessori dans l'enseignement catholique. J'ai eu l'opportunité d'échanger avec Stéphane Gouraud, directeur diocésain dans le Morbihan, mais au delà du titre de directeur diocésain, un homme qui croit en la pédagogie Montessori et qui donne les moyens aux enseignants de développer le plein potentiel de leurs élèves. Notre échange m'a beaucoup émue car c'était la première fois que je rencontrais une personne , au sein de l'enseignement catholique, consciente des bénéfices de la pédagogie Montessori. Consciente et engagée. 29 classes dans le Morbihan sont engagées dans cette pédagogie. Et les enseignants formés sont reconnus. Mr Gouraud a parlé de compétence spécifique. Et dans les écoles où toutes les classes fonctionnent en Montessori, seuls les enseignants formés ou qui désirent se former peuvent rejoindre ces écoles. Vous imaginez les bénéfices au niveau de la continuité pédagogique, de la maternelle au CM2. Si cela fonctionne aussi bien depuis 2012, Mr Gouraud l'a souligné, c'est grâce au dynamisme des enseignants. Mais un autre ingrédient indispensable, c'est le soutien de l'enseignement catholique. Même si vous n'habitez pas dans le Morbihan, je pense que cet épisode va vous donner beaucoup d'espoir. Je me sens reboostée pour contacter le directeur diocésain de Dijon. Et pour continuer à œuvrer pour former le plus possible de professeurs des écoles. Les news : Pour recevoir des clés pour développer le plein potentiel des enfants à la maison et à l'école : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau : https://montessori-apprendreautrement.com/formations-adultes/ Pour télécharger le PDF le cerveau des ados est littéralement génial : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre/ Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant, je découvre Jeu MémoriZe. https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/