Podcasts about cm1 cm2

durée : 00:03:59 - Une semaine dans leurs vies - Deuxième épisode de notre feuilleton à l'école Jean Rostand à Condat-sur-Vienne, en Haute-Vienne. Les élèves de CM1-CM2 choisissent le personnage dont ils vont raconter la vie dans un podcast. Il y a eu beaucoup de débats et un vote.

Dans ce nouvel épisode, des élèves de la classe de CM1/CM2 de Monsieur Antoine Rian à l'école des Gantelles vous propose un reportage réalisé à l'occasion du lancement officiel de la Fresque Rennes-Erlangen. Elles ont interrogés des officiels, des membres de la communauté éducative des gantelles et également les deux artistes associés à l'événement. Pourquoi cette fresque ? Que représente-t-elle ? Qui va la peindre? Les réponses en écoutant ce podcast.

durée : 00:07:20 - L'invité de 6h20 - À l'occasion du concours de podcast "Les Odyssées", les invitées de 6h20 sont Laure Grandbesançon, productrice du podcast et Arianne Delaballe, professeure de CM1-CM2 à l'école Michel Servet à Lyon.

Depuis quelques années, les chefs du continent ont le vent en poupe sur la scène internationale. À travers eux, c'est la diversité du patrimoine culinaire africain qui s'exprime. Une cuisine colorée, moderne, qui met à l'honneur les produits locaux. Alors que la transmission en cuisine se fait surtout par le geste et à l'oral sur le continent, l'enjeu de la visibilité des chefs est aussi de codifier et d'écrire les cuisines africaines, au-delà de la découverte de saveurs. À l'image des cuisines françaises, italienne, coréenne ou japonaise, comment installer les cuisines africaines dans le gotha de la gastronomie mondiale ? Et sur le continent, comment créer des vocations grâce aux succès des chefs africains ?  Avec : Anto Cocagne, Le chef Anto, cheffe à domicile, autrice de Goûts d'Afrique (Mango éditions) et fondatrice de Baraka by le chef Anto, table et épicerie fine qui met en valeur le meilleur des saveurs africaines à Paris Chef Christian Abegan, ambassadeur des cuisines africaines, chef cuisinier camerounais, organisateur de l'arche culinaire africaine, des rencontres pour promouvoir la gastronomie et les produits africains. Auteur de Le patrimoine culinaire africain (Michel Lafon), créateur de la marque IYÖ, une collection de mélange d'épices africaines.La rubrique Mondoblog chez les voisins Et en fin d'émission : Le monde des enfants en version paralympique : À l'occasion des Jeux paralympiques, Charlie Dupiot a proposé à des enfants d'interroger Edmond Sanka, compétiteur sénégalais (para canoë). Sélectionné aux côtés de 25 autres athlètes du monde entier pour bénéficier d'une bourse olympique, Edmond Sanka s'entraîne en France depuis un an, au sein du club de canoë-kayak ASL à Arras, dans le nord de la France. C'est là que plusieurs élèves de CM1-CM2 sont venus le rencontrer. Avec eux, il a parlé des Jeux paralympiques.  Programmation musicale :► Queen Kuruma - Les Amazones d'Afrique feat. Fafa Ruffino► Rano - Lass feat. David Walters

Depuis quelques années, les chefs du continent ont le vent en poupe sur la scène internationale. À travers eux, c'est la diversité du patrimoine culinaire africain qui s'exprime. Une cuisine colorée, moderne, qui met à l'honneur les produits locaux. Alors que la transmission en cuisine se fait surtout par le geste et à l'oral sur le continent, l'enjeu de la visibilité des chefs est aussi de codifier et d'écrire les cuisines africaines, au-delà de la découverte de saveurs. À l'image des cuisines françaises, italienne, coréenne ou japonaise, comment installer les cuisines africaines dans le gotha de la gastronomie mondiale ? Et sur le continent, comment créer des vocations grâce aux succès des chefs africains ?  Avec : Anto Cocagne, Le chef Anto, cheffe à domicile, autrice de Goûts d'Afrique (Mango éditions) et fondatrice de Baraka by le chef Anto, table et épicerie fine qui met en valeur le meilleur des saveurs africaines à Paris Chef Christian Abegan, ambassadeur des cuisines africaines, chef cuisinier camerounais, organisateur de l'arche culinaire africaine, des rencontres pour promouvoir la gastronomie et les produits africains. Auteur de Le patrimoine culinaire africain (Michel Lafon), créateur de la marque IYÖ, une collection de mélange d'épices africaines.La rubrique Mondoblog chez les voisins Et en fin d'émission : Le monde des enfants en version paralympique : À l'occasion des Jeux paralympiques, Charlie Dupiot a proposé à des enfants d'interroger Edmond Sanka, compétiteur sénégalais (para canoë). Sélectionné aux côtés de 25 autres athlètes du monde entier pour bénéficier d'une bourse olympique, Edmond Sanka s'entraîne en France depuis un an, au sein du club de canoë-kayak ASL à Arras, dans le nord de la France. C'est là que plusieurs élèves de CM1-CM2 sont venus le rencontrer. Avec eux, il a parlé des Jeux paralympiques.  Programmation musicale :► Queen Kuruma - Les Amazones d'Afrique feat. Fafa Ruffino► Rano - Lass feat. David Walters

La classe est rangée. Le matériel est prêt. La rentrée approche et le stress monte pour les enseignants débutants comme les confirmés. Une nouvelle année ou une nouvelle vie commence et, en attendant, les profs se demandent à quoi s'attendre : des élèves de niveau disparate ? Des besoins spécifiques et difficiles à concilier ? Des parents pas très coopératifs ? Une charge mentale ingérable ? Des relations délicates avec certains élèves et collègues ?On évoque souvent la rentrée des élèves, mais quid de celle des profs ?Avec : Nathalie Dreyfus, ancienne enseignante, co-fondatrice et responsable pédagogique EtreProf.fr et co-autrice de Bienvenue dans ma classe (Editions De Boeck supérieur) Elias Guivi, enseignant en CM2 à l'école publique d'Avrankou dans le département de l'Ouémé au Bénin  Le monde des enfants en version paralympique : À l'occasion des Jeux paralympiques, Charlie Dupiot a proposé à des enfants d'interroger Edmond Sanka, compétiteur sénégalais (para canoë). Sélectionné aux côtés de 25 autres athlètes du monde entier pour bénéficier d'une bourse olympique, Edmond Sanka s'entraîne en France depuis un an, au sein du club de canoë-kayak ASL à Arras, dans le nord de la France. C'est là que plusieurs élèves de CM1-CM2 sont venus le rencontrer. Avec eux, il a parlé de son entraînement.Et en fin d'émission : on retrouve notre chronique : Un parent une question. Aujourd'hui, la question de Macaire, Cotonou, Bénin  Programmation musicale :► Dark Side of The Sun – José James feat. Baloji ► Okay - MC Solaar & Marie-Flore

La classe est rangée. Le matériel est prêt. La rentrée approche et le stress monte pour les enseignants débutants comme les confirmés. Une nouvelle année ou une nouvelle vie commence et, en attendant, les profs se demandent à quoi s'attendre : des élèves de niveau disparate ? Des besoins spécifiques et difficiles à concilier ? Des parents pas très coopératifs ? Une charge mentale ingérable ? Des relations délicates avec certains élèves et collègues ?On évoque souvent la rentrée des élèves, mais quid de celle des profs ?Avec : Nathalie Dreyfus, ancienne enseignante, co-fondatrice et responsable pédagogique EtreProf.fr et co-autrice de Bienvenue dans ma classe (Editions De Boeck supérieur) Elias Guivi, enseignant en CM2 à l'école publique d'Avrankou dans le département de l'Ouémé au Bénin  Le monde des enfants en version paralympique : À l'occasion des Jeux paralympiques, Charlie Dupiot a proposé à des enfants d'interroger Edmond Sanka, compétiteur sénégalais (para canoë). Sélectionné aux côtés de 25 autres athlètes du monde entier pour bénéficier d'une bourse olympique, Edmond Sanka s'entraîne en France depuis un an, au sein du club de canoë-kayak ASL à Arras, dans le nord de la France. C'est là que plusieurs élèves de CM1-CM2 sont venus le rencontrer. Avec eux, il a parlé de son entraînement.Et en fin d'émission : on retrouve notre chronique : Un parent une question. Aujourd'hui, la question de Macaire, Cotonou, Bénin  Programmation musicale :► Dark Side of The Sun – José James feat. Baloji ► Okay - MC Solaar & Marie-Flore

Samedi 25 mai, la Ville de Carpentras et ses partenaires fêtent Mai à Vélo, de 10h à 17h. Au cours de cette journée ludique et participative, différents stands et animations vous attendent place d'Inguimbert ; l'occasion de tester, seul ou en famille, de nouveaux modes de déplacement et de réfléchir à une mobilité plus durable dans notre cité comtadine. Dans le cadre de cet événement nous avons reçu devant nos micros Nadine GIRAUD enseignante en classe ULYSSE, BENEDETTO Florine enseignante d'une classe de CM1/CM2 et FOVET Peggy Directrice de l'école François Jouve

Immerger les élèves dans un bain linguistique anglophone du CP au CM2, voilà l'objectif du projet: "Immersion en anglais du CP au CM2" à l'école René Bellanger à Bosroumois dans l'académie de Normandie soutenu par le CNR éducation. Laurence Boulenger, directrice de l'école et Marie-Pierre Renault, enseignante en CM1/CM2 nous explique tout.  

une discussion faite dans la classe de CM1/CM2 de Valérie Vendrin de l'école de Gouvix dans le Calvados, après une rencontre avec Sylvain Levey dans le cadre de Théâ Normandie animation de la discussion, prise de son, et montage : Emmanuelle Soler musique : Vincent Burlot

Qu'apporte la lecture à voix haute dans l'apprentissage ? En quoi le fait d'oraliser un texte peut-il faire aimer la lecture aux enfants ? Avec- Julien Renon, comédien, formateur.- Sylvie Vassalo, directrice du Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis.- Lisette Lombé, poétesse engagée. Et le reportage de Cécile Lavolot dans une classe de CM1/CM2 de l'École Le Petit Prince à Saint-Ouen. Et la chronique Ailleurs nous emmène à Madagascar où Florence Dimani, ancienne médiathécaire de l'Institut français de Madagascar devenue autrice, lance une collection de livres « Soa et Ilo », des albums jeunesse en version bilingue français/malgache. 

Qu'apporte la lecture à voix haute dans l'apprentissage ? En quoi le fait d'oraliser un texte peut-il faire aimer la lecture aux enfants ? Avec- Julien Renon, comédien, formateur.- Sylvie Vassalo, directrice du Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis.- Lisette Lombé, poétesse engagée. Et le reportage de Cécile Lavolot dans une classe de CM1/CM2 de l'École Le Petit Prince à Saint-Ouen. Et la chronique Ailleurs nous emmène à Madagascar où Florence Dimani, ancienne médiathécaire de l'Institut français de Madagascar devenue autrice, lance une collection de livres « Soa et Ilo », des albums jeunesse en version bilingue français/malgache. 

Dans ce nouvel épisode, nous sommes allés passer la journée à Laguépie, une petite commune du Tarn-et-Garonne, au milieu des élèves de la classe de CM1/CM2 de Muriel Sanchez, institutrice. Avec sa classe, elle a décidé de participer aux Enfants du Patrimoine. Une manifestation organisée par le réseau des CAUE, les Conseils d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement, soutenue par les Ministères de la Culture, de l'Education Nationale et de la Jeunesse, et qui propose à toutes les écoles des activités ludiques et pédagogiques, avec l'objectif de sensibiliser les élèves au patrimoine. Cette année, les Enfants du Patrimoine ont rassemblé plus de 40000 élèves et 500 partenaires culturels, en proposant près de 900 activités en France métropolitaine et d'outre-mer. Animés par cette mission de service public, celle de promouvoir la qualité du cadre de vie, les CAUE sont convaincus que les nouvelles générations sont aussi concernées par le patrimoine, celui du territoire où ils habitent. Alors, dans les villes ou les villages, le temps d'une journée, tout un maillage d'enseignants, d'acteurs culturels, d'architectes, de paysagistes, d'urbanistes, et d'autres professionnels, s'activent au service des enfants, pour les aider à regarder avec plus d'acuité et de curiosité tout ce qui les entoure, que ce soit un bâtiment, un paysage ou la nature. Soutenez-nous sur Patreon !

Certains pensent que toutes les personnes grosses se nourrissent mal et en trop grande quantité. Or, en France, 45 % des adultes sont en surpoids. Est-ce uniquement une question de mauvaise alimentation ? On entend aussi tout un tas de clichés sur les « gros » et de nombreuses personnes souffrent au quotidien de cette grossophobie. Elles subissent des moqueries et des discriminations à l'école, dans la rue, au travail et même chez les médecins !   Pour tordre le cou à ces idées reçues, Louison, Ilyan et leur classe de CM1/CM2 ont mené l'enquête. Avec Séverine, notre journaliste, ils ont rencontré un petit bourrelet de gras super sympa… pour de vrai (ou presque) ! Ils ont interviewé Sylvie Benkemoun, psychologue et présidente du Groupe de réflexion sur l'obésité et le surpoids (GROS), et Florence De Le Rue, diététicienne. Et, pour comprendre d'où vient le surpoids et quels problèmes cela pose dans la vie quotidienne, ils ont distribué des dizaines de questionnaires aux familles de leur école !       Écoute cet épisode de Même pas vrai ! et mène l'enquête avec les enfants pour mettre les stéréotypes au tapis et lutter contre les discriminations !     Toi aussi tu veux enquêter et lutter contre les stéréotypes et les discriminations ? Alors, écoute tous les épisodes de Même pas vrai !, une série de l'hebdomadaire 1Jour 1Actu.      En savoir plus : https://www.1jour1actu.com/podcasts     Si tu es victime de grossophobie, n'hésite pas à en parler à un adulte de confiance, à la maison ou à l'école. Tu peux aussi appeler le 3020, numéro gratuit de lutte contre le harcèlement à l'école.     Merci à Florence De Le Rue, diététicienne (http://www.dieteticienneatoulouse.fr), et à Sylvie Benkemoun, psychologue, psychothérapeute et présidente du GROS, Groupe de réflexion sur l'obésité et le surpoids (https://www.gros.org), d'avoir répondu à nos questions.     Scénario : Sarah Barthère  Voix : Séverine Clochard  Direction éditoriale : Aurélya Guerrero  Réalisation : Qude avec Milia Legasa   Un podcast de Milan presse 2023 — Droits réservés.n

Personne ne choisit d'être pauvre ! La plupart du temps, c'est une situation dont on n'est pas responsable et qui est difficile à supporter. En plus, on peut souffrir du regard des autres, qui ont parfois du mal à comprendre ce que l'on vit. Selon les associations qui aident les plus défavorisés, il y a 9 millions de personnes pauvres en France… dont 3 millions d'enfants ! Pourtant, ils ne vivent pas tous dans la rue, si ? Et puis, c'est quoi, exactement, la différence entre les sans-abris, les SDF et les personnes mal logées ?     Pour répondre à ces questions et comprendre les discriminations liées à la pauvreté, Séverine la journaliste d'1Jour 1Actu, Vanessa, Baptiste et leurs camarades de CM1/CM2 ont interviewé Stéphane Blandin, le président de la Croix-Rouge à Toulouse, ainsi que des bénévoles des Restos du cœur. Ensuite, ils ont recueilli le témoignage d'un ancien sans domicile fixe qui a retrouvé un toit aujourd'hui. Et puis, les enfants ont enquêté auprès des familles de leur école pour savoir de quoi les personnes pauvres manquent le plus et quels problèmes ils rencontrent au quotidien. Conclusion : être solidaire, c'est essentiel, car on peut tous avoir besoin d'aide, à un moment ou à un autre.      Écoute cet épisode de Même pas vrai ! et mène l'enquête avec les enfants pour mettre les stéréotypes au tapis et lutter contre les discriminations !  Toi aussi tu veux enquêter et lutter contre les stéréotypes et les discriminations ? Alors, écoute tous les épisodes de Même pas vrai !, une série de l'hebdomadaire 1Jour 1Actu.   En savoir plus : https://www.1jour1actu.com/podcasts     Merci à Stéphane Blandin, président de la Croix-Rouge à Toulouse (https://www.croix-rouge.fr/) d'avoir répondu à nos questions.     Scénario : Sarah Barthère  Voix : Séverine Clochard et Victor Gauthier-Martin (Abbé Pierre).  Direction éditoriale : Aurélya Guerrero  Réalisation : Qude avec Milia Legasa  Un podcast de Milan presse 2023. Droits réservés.     

Mahfuzah, Moussa, Halimatou et Bilel, élèves de CM1-CM2 dans le nord de Paris sont venus à Politis discuter et débattre de leur école idéale. Leur institutrice, Magali, applique la pédagogie dite « Freinet », qui prône l'expression libre des enfants et la coopération.  Depuis plusieurs semaines, avec leurs camarades, ils se posent des tas de questions : comment chacun peut-il apprendre ? À quoi ressemble une classe idéale ? Comment rendre l'école plus juste ? De Jules Ferry à Elise et Célestin Freinet, pour eux, l'école est un sujet sérieux sur lequel non seulement il faut s'autoriser, mais dont il est nécessaire de rêver.  Cet épisode est réalisé dans le cadre de la sortie du hors-série n°77 de Politis  « Dessine-moi une école publique », en vente sur Politis.fr et en kiosque !  Un podcast produit par Zoé Neboit et Lily Chavance, en collaboration avec Radio Parleur Réalisation : Zoé Neboit   Crédits musique :  Ludwig van Beethoven, Octuor à vent en Mi bémol majeure, op. 103 – I Allegretto - Quintet Soni Ventorum (1965)  Frédéric Chopin, La Grande valse brillante en mi bémol majeur, Op. 18 – Olga Gurevich (2017) Camille de Saint-Saëns, Sonate pour clarinette et piano, Op. 167 – I. Allegretto – Jordi Rumbau (clarinette), Júlia Martínez (piano) (2012)  Jean-Sébastien Bach, Les Variations Goldberg, BWV 988, Variation 23 - Kimiko Ishizaka (2012)  Auguste Durand, Valse No. 1, Op. 83 – Markus Staab (2011) 

« Je sais que je veux être en ébénisterie depuis le primaire, vers CM1-CM2, parce que j'aimais beaucoup bricoler avec mon papa. Je lui ai demandé un jour s'il y avait un métier qui existait qui pouvait travailler le bois et être dans l'art. La seule réponse qu'il m'a donnée c'est l'ébénisterie. » Que peut-on faire après un CAP Ébénisterie ? Qu'apprend -t-on en Brevet des Métiers d'Art Ébénisterie ? À quoi ressemble la scolarité ? Que peut-on faire après ?  Avec le Campus d'excellence Patrimoines, Métiers d'Art et Tourisme, nous sommes allés à la rencontre des élèves du BMA Ébénisterie au Campus des métiers de Joué-lès-Tours. Simon Elineau, Pacôme Rousseau et leur enseignant Anthony Audax nous ont fait découvrir leur formation.  Découvrez la formation en vidéo: https://youtu.be/5snWvZj5wlc Une série consacrée aux formations aux métiers d'art de la Région Centre-Val de Loire en partenariat avec le Campus d'excellence Patrimoines, Métiers d'Art et Tourisme. Voix : Gabrielle Légeret Montage : Malo de Saint Venant Musique : Oscar Meurer 

Sujets traités :  Le chantier de la Maison du pays Rhénan touche à sa fin. Alors que le bâtiment, situé à Drusenheim, devait être livré en mars 2022, les travaux ont pris du retard après que des ouvriers aient constaté que la chappe s'effritait. Entre la démolition, la pose de la nouvelle chape, le plancher chauffant, la maîtrise d'œuvre et les raccords peintures et sols, les nouveaux travaux ont coûté près de 300 000 euros. La Maison de Pays rhénan, ce bâtiment de 1 600 m² qui doit réunir les services de proximité pour les habitants, devrait finalement être livrée pour l'automne Justice, le procès en appel de Jean-Marc Reiser, dans l'affaire du meurtre de Sophie Le Tan s'est ouvert hier matin au tribunal de Colmar. Le 05 juillet dernier, le soixantenaire avait été reconnu coupable de l'assassinat de l'étudiante, le 07 septembre 2018. Jean-Marc Reiser a finalement reconnu avoir tué la jeune femme mais conteste la préméditation. Le procès devrait durer jusqu'au 29 juin. Les syndicats ne lâchent pas les lycées professionnels. Hier matin, s'est tenu un rassemblement intersyndical devant le lycée Schweisguth à Sélestat pour dénoncer la réforme des lycées professionnels. Les militants ont accueilli les professeurs de lettres et d'histoire convoqués pour corriger les épreuves du Bac Pro. Ils ont engagé avec eux des discussions pour les sensibiliser aux dangers de cette réforme, qui a été rejetée par l'ensemble des formations syndicales. Le collège Saint-Jospeph de Matzenheim fait un pas vers le numérique. À la rentrée, il proposera une nouvelle option appelée "numérique et esport" qui se fera en quatre ans, de la 6e à la 3e. En partenariat avec Alsace Esport Arena dans leur centre dédié au gaming, situé à Strasbourg. Cette filière a pour but d'ouvrir plusieurs vocations, comme celle du graphisme, de développeur de logiciel 3D ou encore programmateur. Mercredi dernier, Haguenau accueillait le challenge inter-pistes de l'association Prévention Routière, regroupant les 48 meilleurs cyclistes en classe de CM1-CM2 du Bas-Rhin. Avec pour les deux premiers, un vélo offert par la Communauté d'agglomération de Haguenau, et Groupama, le partenaire de cet évènement. Un bon moyen donc, pour impliquer les plus jeunes dans cette prévention qui doit commencer dès le plus jeune âge comme l'affirme Marcel Lemire, adjoint ville citoyenne et civisme. C'est notamment grâce à la sensibilisation faite par les forces de l'ordre dans les classes des écoles, que les élèves se sentent d'autant plus concerné par cette thématique. Michel Rich, directeur des comités du Bas-Rhin et du Haut-Rhin de l'association Prévention Routière, revient sur l'importance des intervenants. Une prévention qui commence dès la classe de CP, et qui se poursuit tout au long de la scolarité jusqu'au lycée. La Ville de Colmar s'associe aux maisons viticoles colmariennes à l'occasion de la balade urbaine gourmande qui a lieu ce dimanche. Les participants déambuleront dans les rues historiques du centre-ville. Des guides seront présents pour raconter l'histoire du vin à Colmar en s'arrêtant devant les monuments phares en lien avec cette thématique. Sur le parcours, 5 verres de vin seront proposés et associés à une bouchée apéritive. Pour en parler, Pascal Weill, conseiller municipal délégué aux événements culturels était au micro de Tom Herga. Un kit de dégustation sera offert à chaque participant. La balade dure environ 2h. Les départs se feront à l'office de tourisme, place Unterlinden. Ils sont prévus toutes les demi-heures entre 11h et 13h30. Il y a 30 places disponibles par promenade, il est donc conseillé de se présenter à l'office de tourisme 15 minutes avant le départ. 

Sujets traités :  Le chantier de la Maison du pays Rhénan touche à sa fin. Alors que le bâtiment, situé à Drusenheim, devait être livré en mars 2022, les travaux ont pris du retard après que des ouvriers aient constaté que la chappe s'effritait. Entre la démolition, la pose de la nouvelle chape, le plancher chauffant, la maîtrise d'œuvre et les raccords peintures et sols, les nouveaux travaux ont coûté près de 300 000 euros. La Maison de Pays rhénan, ce bâtiment de 1 600 m² qui doit réunir les services de proximité pour les habitants, devrait finalement être livrée pour l'automne Justice, le procès en appel de Jean-Marc Reiser, dans l'affaire du meurtre de Sophie Le Tan s'est ouvert hier matin au tribunal de Colmar. Le 05 juillet dernier, le soixantenaire avait été reconnu coupable de l'assassinat de l'étudiante, le 07 septembre 2018. Jean-Marc Reiser a finalement reconnu avoir tué la jeune femme mais conteste la préméditation. Le procès devrait durer jusqu'au 29 juin. Les syndicats ne lâchent pas les lycées professionnels. Hier matin, s'est tenu un rassemblement intersyndical devant le lycée Schweisguth à Sélestat pour dénoncer la réforme des lycées professionnels. Les militants ont accueilli les professeurs de lettres et d'histoire convoqués pour corriger les épreuves du Bac Pro. Ils ont engagé avec eux des discussions pour les sensibiliser aux dangers de cette réforme, qui a été rejetée par l'ensemble des formations syndicales. Le collège Saint-Jospeph de Matzenheim fait un pas vers le numérique. À la rentrée, il proposera une nouvelle option appelée "numérique et esport" qui se fera en quatre ans, de la 6e à la 3e. En partenariat avec Alsace Esport Arena dans leur centre dédié au gaming, situé à Strasbourg. Cette filière a pour but d'ouvrir plusieurs vocations, comme celle du graphisme, de développeur de logiciel 3D ou encore programmateur. Mercredi dernier, Haguenau accueillait le challenge inter-pistes de l'association Prévention Routière, regroupant les 48 meilleurs cyclistes en classe de CM1-CM2 du Bas-Rhin. Avec pour les deux premiers, un vélo offert par la Communauté d'agglomération de Haguenau, et Groupama, le partenaire de cet évènement. Un bon moyen donc, pour impliquer les plus jeunes dans cette prévention qui doit commencer dès le plus jeune âge comme l'affirme Marcel Lemire, adjoint ville citoyenne et civisme. C'est notamment grâce à la sensibilisation faite par les forces de l'ordre dans les classes des écoles, que les élèves se sentent d'autant plus concerné par cette thématique. Michel Rich, directeur des comités du Bas-Rhin et du Haut-Rhin de l'association Prévention Routière, revient sur l'importance des intervenants. Une prévention qui commence dès la classe de CP, et qui se poursuit tout au long de la scolarité jusqu'au lycée. La Ville de Colmar s'associe aux maisons viticoles colmariennes à l'occasion de la balade urbaine gourmande qui a lieu ce dimanche. Les participants déambuleront dans les rues historiques du centre-ville. Des guides seront présents pour raconter l'histoire du vin à Colmar en s'arrêtant devant les monuments phares en lien avec cette thématique. Sur le parcours, 5 verres de vin seront proposés et associés à une bouchée apéritive. Pour en parler, Pascal Weill, conseiller municipal délégué aux événements culturels était au micro de Tom Herga. Un kit de dégustation sera offert à chaque participant. La balade dure environ 2h. Les départs se feront à l'office de tourisme, place Unterlinden. Ils sont prévus toutes les demi-heures entre 11h et 13h30. Il y a 30 places disponibles par promenade, il est donc conseillé de se présenter à l'office de tourisme 15 minutes avant le départ.

Bienvenue dans Diffuse Ta Science, le podcast des apprentis chercheurs.  La Lune, seul satellite naturel de la Terre, est une source de mystères. Pourquoi change-t-elle de forme dans notre ciel. Pourquoi on ne peut pas toujours la voir, alors qu'elle est toujours là ? Les élèves de CM1-CM2 de Madame Leroux, à l'école Anatole France de Bron, enfilent leur scaphandre pour aller faire des bonds à la surface de la Lune. En compagnie d'Astropierre, le médiateur scientifique, nous allons découvrir tout ce que la Lune veut nous cacher. Cette collection est réalisée dans le cadre du Festival de culture scientifiqueMission Possible, organisé par la ville de Bron.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Bienvenue dans Diffuse Ta Science, le podcast des apprentis chercheurs.  Pour que la vie apparaisse sur Terre, il a fallu réunir tout un tas de conditions : une bonne température, une atmosphère respirable, la présence d'eau... Mais alors, est-ce qu'il existe d'autres endroits dans notre système solaire où la vie pourrait apparaître, aujourd'hui ou dans le futur ? On part en quête de vie extra-terrestre en compagnie des élèves de CM1-CM2 de Madame Trachez, à l'école Jean Moulin de Bron. Nous pouvons compter sur l'aide de notre médiateur en astronomie. Il s'appelle Astropierre ! Cette collection est réalisée dans le cadre du Festival de culture scientifiqueMission Possible, organisé par la ville de Bron.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Marie des grenouilles » de Jean-Claude Grumberg, éditions Heyoka jeunesse Actes sud-papiers Lecture : Yasmine, Hayley, Khouloud, Mouhamed, Yasmina, Adam, Safya, Khalil, Thierry, Kevin, Mohamed, Camélia, Aya, Adama, Feth, Soukayna, Léa, Enzo, Célestin, Muhammad, Mohamed Djamel, Elicson, Anis, classe de CM1/CM2 de l'école Joliot Curie à Gennevilliers - enseignante Inès Khemira partenaires : Education nationale et Maison du Développement Culturel de Gennevilliers adaptation et mise en voix : David Ruellan montage et musique : Vincent Burlot

Au programme ce mercredi ! Aujourd'hui, on retrouve les élèves de la classe de CM1/CM2 de l'école Boisson. On leur pose plein de questions et ils répondent ! Comment sera le monde dans 20 ans ? Faut-il obéir ? Et on découvre aussi l'artiste Frida Kahlo, les Amériques (du Sud et du Nord), on chante Ulysse...et les mots en “EUR”. Bonne écoute !  

Au programme ce mercredi ! Aujourd'hui, on retrouve les élèves de la classe de CM1/CM2 de l'école Boisson. On leur pose plein de questions et ils répondent ! Comment sera le monde dans 20 ans ? Faut-il obéir ? Et on découvre aussi l'artiste Frida Kahlo, les Amériques (du Sud et du Nord), on chante Ulysse...et les mots en “EUR”. Bonne écoute !

Aujourd'hui, on retrouve les élèves de la classe de CM1/CM2 de l'école Boisson. On leur pose plein de questions et ils répondent ! Comment sera le monde dans 20 ans ? Faut-il obéir ? Et on découvre aussi l'artiste Frida Kahlo, les Amériques (du Sud et du Nord), on chante Ulysse...et les mots en « EUR ». Bonne écoute !

Sommaire :L'opération « Savoir rouler à vélo » a débarqué dans des écoles de Strasbourg.La Ville de Mulhouse accueille ce samedi l'Urban Tennis Tour.Le conseil municipal des enfants de Habsheim veut créer une boutique éphémère. Mardi dernier c'était une journée de grève de toutes les professions dans toute la France. Les manifestants demandaient notamment de meilleurs salaires pour avoir plus de pouvoir d'achat. Et puis la grève touche aussi les raffineries, là où est produit l'essence. Et du coup il y a encore des problèmes d'approvisionnement des stations-services. Ton école ou ta classe a peut-être participé lundi à la dictée d'ELA. C'est une dictée pour parler des leucodystrophies, du handicap et du respect de la différence. ELA c'est une association qui lutte contre ces maladies qui touchent les nerfs et peuvent entrainer des tremblements ou des troubles du langages par exemple.L'opération « Savoir Rouler à Vélo » débarque dans les écoles élémentaires de l'Eurométropole de Strasbourg. Une formation de 10h destinée aux CM1/CM2 et dont le but est de rendre les enfants autonomes en vélo et de rouler en toute sécurité dans les rues strasbourgeoises. Le périscolaire, peut-être y vas-tu encore ou peut-être y étais-tu ? De plus en plus d'enfants vont au périscolaire. Et à Sélestat et dan...

« Quel(s) problème(s) avez-vous en classe ? », c'est la question que je vous pose! J'imagine que vous vous posez des dizaines de questions chaque jour. J'essaie d'y répondre au mieux avec vous. Chloé, prof des écoles en CM1-CM2, m'a partagé son questionnement : « J'aimerais proposer plus de manipulations à mes élèves et qu'ils puissent plus avancer à leur rythme ». Sa question était la suivante : Comment gérer l'hétérogénéité de ma classe ? « J'ai lu des tonnes de bouquin mais je n'arrive pas à passer le cap et à me dire vas-y on essaie, on se plante et on voit. J'ai mes élèves en face. » Nous avons échangé 30 minutes. J'ai essayé de lui apporter des pistes pour sa classe en prenant l'exemple des mathématiques. Bonne écoute ! Je compte sur vous pour m'envoyer vos questions et prendre RDV pour que nous échangions sur vos problématiques. Pour soutenir le podcast : https://anchor.fm/cline-guerreiro/subscribe Pour recevoir la newsletter du vendredi et des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite

Sommaire : L'opération « Savoir rouler à vélo » a débarqué dans des écoles de Strasbourg. La Ville de Mulhouse accueille ce samedi l'Urban Tennis Tour. Le conseil municipal des enfants de Habsheim veut créer une boutique éphémère.   Mardi dernier c'était une journée de grève de toutes les professions dans toute la France. Les manifestants demandaient notamment de meilleurs salaires pour avoir plus de pouvoir d'achat. Et puis la grève touche aussi les raffineries, là où est produit l'essence. Et du coup il y a encore des problèmes d'approvisionnement des stations-services. Ton école ou ta classe a peut-être participé lundi à la dictée d'ELA. C'est une dictée pour parler des leucodystrophies, du handicap et du respect de la différence. ELA c'est une association qui lutte contre ces maladies qui touchent les nerfs et peuvent entrainer des tremblements ou des troubles du langages par exemple. L'opération « Savoir Rouler à Vélo » débarque dans les écoles élémentaires de l'Eurométropole de Strasbourg. Une formation de 10h destinée aux CM1/CM2 et dont le but est de rendre les enfants autonomes en vélo et de rouler en toute sécurité dans les rues strasbourgeoises.  Le périscolaire, peut-être y vas-tu encore ou peut-être y étais-tu ? De plus en plus d'enfants vont au périscolaire. Et à Sélestat et dans les communes aux alentours,

Pour le premier épisode de la saison 2, "Bienvenue en classe" tend son micro aux élèves de la classe CM1-CM2 de Madame Leroy à l'école de Trégain. Ils vous parlent de leur quartier avec leurs mots. Bonne écoute.

Ce deuxième épisode de la saison 2 de "Bienvenue en classe" vous invitent à écouter le regard des élèves de la classe de CM1-CM2 de M. Bellayer, de l'école de Trégain sur leur quartier. Il vient compléter le premier épisode de la saison 2 lui aussi consacré aux mots des enfants sur Maurepas.

« Au dodo, Mammout ! » d'Anouch Paré, Les cahiers de l'Egaré, Le Pôle, La Saison Gatti et prochainement Ecole des loisirs Lecture : Aiyana, Kenji, Madina, Samya, Tyméo, Eline, Sophie, Cassius, Sacha, Eve, Lou, Clotilde, Linsay, Zoé, Naël, Baraâ, Jeanne-Gabrielle, Lilou, Sami, Tom, Aymen, Julia, élèves de CM1 de l'école Jean Jaurès de Saint-Nazaire - enseignante : Nathalie Coupin et Anna, Chloé, Margaux, Ethan, Etienne, Mathis, Tymaël, Mélyssa, Réhan, Clémence, Ulysse, Hannah, Alexis, Léon, Maxime, Dana, Dorian, Achille, Denise, Shalina, May-Lina, Solène, élèves de CM1/CM2 de l'école Jean Jaurès de Saint-Nazaire - enseignante : Solène Letranchant Partenaires : Théâtre Athénor Montage et musique : Jean-Bernard Hoste

« Miche et Drate, paroles blanches » de Gérald Chevrolet, éditions théâtrales jeunesse Lecture et création sonore : Léonie, Baptiste, Tylian, Eva, Samuel, Tom, Emmy, Enéa, Noélia, Enzo, Mariana, Léna, Margot, Lucie, Tifenn, Chloé, Lana, Noëline, Mila, Thibault, Anaïs, Elisa classe de CM1-CM2 de l'école d'Arros-de-Nay - enseignante : Mylène Joanchicoy Montage et musique : Vincent Burlot -russian boy, Gerald #25#, l'ourse PRÉSENCE ! C'est une série de cartes postales sonores à écouter en classe, tous les mardis à 9h, puis en rediffusion à la maison. Ces podcasts permettent de découvrir des auteurs contemporains de théâtre jeunesse. Ils sont réalisés par des enfants de toute la France qui lisent et participent à l'illustration sonore. Sur radio agora : radioagora-nanterre.fr/channel/1-Nanterre (mot clé : Présence) Réalisation : Emmanuelle Soler minutepapillon.radio@laposte.net

Quand elle répond à l'appel d'offre de l'Office français de la biodiversité en 2018, Bérangère Ducastelle, professeure des écoles dans un village de Haute-Vienne, était loin d'imaginer l'aventure qu'elle allait vivre avec ses élèves de CM1-CM2. Ensemble, ils s'engagent dans la gestion d'une aire terrestre éducative située non loin de l'école. Ce projet de classe leur permet d'acquérir des connaissances spécifiques par l'observation et l'expérimentation lors des nombreuses sorties sur le terrain. Ils apprennent aussi à débattre, à prendre des décisions et à dialoguer avec les acteurs locaux, chacun se forgeant au fil du temps une conscience citoyenne et écologique à travers des actions bien concrètes. Dans la même thématique sur Extra classe : l'épisode « Les Énergies scolaires #44 - Aire marine éducative ». Les aires éducatives, pour comprendre et mettre en place une aire éducative, sur le site de l'Office français de la biodiversité. Enseigner l'éducation au développement durable, une sélection de ressources sur le site de Réseau Canopé. Semaine européenne du développement durable du 18 septembre au 8 octobre 2022, sur education.gouv.fr - MENJ. La transcription de cet épisode est bientôt disponible après les crédits. Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Luc Taramini Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2022 Transcription : (bientôt disponible)

Charlène Schneider est une alsacienne de cœur, et même si elle est née à Thionville, en Moselle, c'est dans les quartiers de Strasbourg qu'elle a grandi. Sa carrière comme professeur des écoles a débuté en 2013. Enfant, elle s'imaginait en princesse ou en Power Rangers parce que c'étaient à peu près les seuls super héros qui mettaient en scène des filles. Mais c'est dès l'âge de 8 ans que l'option « enseignante » est apparue même si, à l'adolescence, elle rejetait cette possibilité. Charlène enseigne, aujourd'hui à Givors, tout près de Lyon et elle vit dans les monts du lyonnais. Elle se définit elle-même comme une geek ayant possédé une guilde, adepte des RPG et de quelques MMO. Elle nous expliquera tout à l'heure ce que ce langage signifie. Son côté Etc, je l'ai identifié en me promenant sur son site : Charlène est plus connue sous le nom d'Ayleen, de la Tanière de Kyban. C'est l'occasion pour elle, bien sûr, de partager ses pratiques mais ce qu'elle retient surtout, ce sont les échanges que provoque son blog, échanges qui lui ont fait prendre conscience du nombre incroyable de PE qui sont aussi parfois des personnes exceptionnelles. S'occuper de son site n'est pas la seule corde à son arc. Charlène écrit également autour des questions de pédagogie, de gestion de classe, d'autorité et de didactique. Je vous conseille d'ailleurs ses ouvrages « Un cadre serein dans sa classe, ça se construit » , paru en 2020 et ses « Réussir en conjugaison CE1-CE2 et CM1-CM2 » parus chez Retz. Le blog de Charlène : La Tanière de Kyban Retrouvez Charlène sur Twitter : @TanieredeKyban

Et si on faisait entrer l'artisanat dans les écoles ? C'est le pari de "De l'or dans les mains" qui mène des ateliers au sein des établissements scolaire avec des artisanes et des artisans pour changer le regard de la nouvelle génération sur ces métiers. Et aujourd'hui, ce sont les enfants qui prennent le micro pour faire parler les savoir-faire ! 

Pendant deux heures, chaque enfant a abordé un sujet qui lui tenait à cœur : le sport, la K-Pop, le skate, mais également les albinos, les énergies renouvelables, Martin Luther King, les animaux en danger, et bien d'autres. Pour une fois, les enfants ont joué le rôle des maîtres d'école face à une assemblé d'adultes. En amont de ce spectacle, les enfants ont suivi des ateliers d'écriture, guidés par des bénévoles et une comédienne, Cécile Maurice, pour la phase de mise en scène. Néanmoins, ce sont eux qui ont été les maîtres de l'ensemble du processus de création. Héloïse Dravigney, les Araignées philosophes, Cécile Maurice, un groupe d'adultes bénévoles & les élèves des deux classes de CM1-CM2 de l'école des Menuts nom de la photo Reportage : Noa Charbogne, Rémi Pilot Photos : Noa Charbogne Mise en ondes : Xavier Ridon

"Au dodo, Mammout !" d'Anouch Paré, Les cahiers de l'Egaré, Le Pôle, La Saison Gatti et prochainement Ecole des loisirs Lecture : Aiyana, Kenji, Madina, Samya, Tyméo, Eline, Sophie, Cassius, Sacha, Eve, Lou, Clotilde, Linsay, Zoé, Naël, Baraâ, Jeanne-Gabrielle, Lilou, Sami, Tom, Aymen, Julia, élèves de CM1 de de l'école Jean Jaurès de Saint-Nazaire - enseignante : Nathalie Coupin et Anna, Chloé, Margaux, Ethan, Etienne, Mathis, Tymaël, Mélyssa, Réhan, Clémence, Ulysse, Hannah, Alexis, Léon, Maxime, Dana, Dorian, Achille, Denise, Shalina, May-Lina, Solène, élèves de CM1/CM2 de l'école Jean Jaurès de Saint-Nazaire - enseignante : Solène Letranchant Partenaires : Théâtre Athénor Réalisation : Emmanuelle Soler Montage et musique : Jean-Bernard Hoste Musique des génériques : Vincent Burlot Illustration : Olivier Tallec minutepapillon.radio@laposte.net

Les élèves de l'école primaire de Baldenheim ont pu découvrir ce mardi matin ce qui se passait de l'autre côté du portail de leur établissement, lors d'une visite de chantier du futur périscolaire de Baldenheim-Mussig. Les deux classes de CE1/CE2 et de CM1/CM2 ont pu bénéficier entre autres d'une présentation des salles par l'architecte du projet. L'occasion de faire découvrir et d'expliquer les travaux aux enfants. Travaux qui attirent d'ailleurs toute leur curiosité, comme le précise Virginie Muhr, maire de la commune.  Le lien vers l'article complet : https://www.azur-fm.com/news/baldenheim-une-visite-pedagogique-du-chantier-du-periscolaire-698 

« L'ogrelet » de Suzanne Lebeau, éditions théâtrales jeunesse Lecture : Clément, Swaily, Liza, Louise, Louna, Eléna, Marion, Glenn, Agathe, Alizia, Mario, Louane, Timotey, Etienne, Marley, Lucie, Louison, Ilan, Thomas, François, Tia, Inès, Alice, Capucine, Candice, Matys, Titouan - classe de CM1-CM2 de l'école des quatre vents à Lanmeur - enseignante : Morgane Scouarnec partenaire : Théâtre de Morlaix dessin : Abel réalisation et enregistrements : Emmanuelle Soler musique et montage : Vincent Burlot illustration du visuel : Olivier Tallec minutepapillon.radio@laposte.net

Pour ce 104ème épisode, j'avais envie de vous repartager l'épisode que j'avais enregistré il y a 2 ans avec Sylvaine, une prof des écoles Toulousaine en CM1-CM2. Sylvaine nous avait partagé l'organisation de sa classe de manière concrète. Elle s'inspire de la pédagogie Montessori au quotidien. Elle partage ses ressources sur son blog En classe avec Montessori depuis des années. Si vous vous demandez : Comment gérer l'hétérogénéité des enfants ? Comment apprendre à communiquer d'une manière moins violente ? Comment responsabiliser l'enfant ? Cet épisode est pour vous ! Je vous souhaite une bonne écoute. Les outils gratuits et les formations : 2h pour ma classe : https://montessori-apprendreautrement.com/deux-heures-pour-ma-classe/ Pour recevoir gratuitement des clés pour développer le plein potentiel de vos élèves : https://mailchi.mp/294c8a97c044/videogratuite Pour passer à la vitesse supérieure et vous former : Montessori une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau https://montessori-apprendreautrement.com/une-formation-montessori/ Pour devenir éducateur/éducatrice AIRAM Montessori : https://www.formationairammontessori.com Pour que la conjugaison redevienne un jeu d'enfant avec Jeu MémoriZe : https://montessori-apprendreautrement.com/jeu-memorize-la-conjugaison-est-un-jeu-denfant/ Pour apprendre à apprendre à la maison et mieux réussir à l'école : https://montessori-apprendreautrement.com/apprendre-a-apprendre-ce2-cm1-cm2/

Vendredi 8 avril 2022, les enfants de l'école de la classe de CM1 CM2 de l'école des Vignères étaient en direct du centre de Vacances LPM Biabaux pour une émission sur le thème de l'eau. Un atelier animé par Chloé Sanchez avec leur professeure Chantal Peix.

« Le monde comme il est grand » de Céline Bernard, Cahiers de la Maison Théâtre de Strasbourg « Anissa / Fragments », éditions théâtrales jeunesse Lecture et création sonore : Lucas, Tia, Camille, Ziann, Manon, Gustavo, Eleonor, Lilian, Ethan, Soline, Louisa, Manon, Inès et Charlie, de la classe de CM1/CM2 de l'école publique de Chanac - enseignante : Isabelle Ducros partenaires : Scènes Croisées de Lozère Réalisation : Emmanuelle Soler Musique des génériques : Vincent Burlot Musique et montage : François Athimon Illustration : Olivier Tallec minutepapillon.radio@laposte.net

Retrouvez le podcast de l'émission Radio Passions, l'émission de la classe de CM1/CM2 de l'école primaire Saint Georges de Salbris

Souvent, en grandissant, les garçons s'entendent dire qu'ils ne doivent pas pleurer, pour montrer qu'ils sont forts. Pourtant, tout le monde a le droit de pleurer… c'est naturel ! D'où vient cette drôle d'idée ?  Dans cet épisode, tu vas découvrir que, dans le passé, les hommes étaient autorisés à pleurer dans certaines situations. Ces traditions nous influencent toujours : les études montrent que les hommes pleurent 4 à 5 fois moins que les femmes.  Les enfants de CM1-CM2 de l'école Guilhermy, à Toulouse (31), ont cherché à comprendre d'où vient cette différence entre filles et garçons. Maëlle, Anis et leurs copains ont mené l'enquête chez eux et en interrogeant leurs camarades. Ils ont également posé des questions à Catherine Vidal, une spécialiste du cerveau, pour savoir comment filles et garçons vivent leurs émotions. Enfin, ils ont cherché des solutions afin de se débarrasser des stéréotypes, ces fausses idées qui nous enferment dans des rôles.  Même pas vrai !, un podcast de l'hebdomadaire d'actualités pour les enfants 1jour1actu.  En savoir plus : https://www.1jour1actu.com/podcasts Crédits :  Scénario : Laurent Pujade  Voix : Séverine Clochard  Direction éditoriale : Aurélya Guerrero  Réalisation : Qude avec Milia Legasa  Un podcast de Milan Presse 2022 - Droits réservés  

Du rose, il y en a plein les rayons pour filles ! C'est là que l'on trouve le plus de vêtements et de jouets de cette couleur. Pourtant, tout le monde peut aimer le rose, les filles comme les garçons ! Alors pourquoi pense-t-on que le rose est une couleur de fille ? D'où vient ce stéréotype ?  Pour le découvrir, Thaïs, Ethan et leurs camarades de CM1-CM2 ont interrogé l'historienneEmmanuelle Berthiaud, spécialiste du sujet. Avec elle, remonte le temps jusqu'à la cour des rois où l'on aimait beaucoup le rose…  Avec leur classe, Ethan et Thaïs ont aussi fouillé dans la garde-robe de leurs parents, mené une drôle d'expérience à la récré.  Écoute cet épisode de Même pas vrai ! et découvre comment ils ont mené l'enquête au côté d'une journaliste très remontée contre les clichés, et qui s'est donnée pour mission de les pulvériser.  Même pas vrai !, un podcast de l'hebdomadaire d'actualités pour les enfants 1jour1actu.  En savoir plus : https://www.1jour1actu.com/podcasts Crédits :  Scénario : Marie Hitzberger  Voix : Séverine Clochard  Direction éditoriale : Aurélya Guerrero  Réalisation : Qude avec Milia Legasa  Un podcast de Milan Presse 2022 - Droits réservés  

Comment transmettre le goût de la lecture ? Férue de littérature, Sandrine Plouard, enseignante en école primaire à Rouen, multiplie les occasions de transmettre sa passion en plaçant au cœur de sa pratique les échanges des élèves sur leurs lectures. Car ses meilleurs souvenirs d'école, elle les a vécus lors de discussions animées autour des livres. Pour elle, enseigner la lecture passe donc avant tout par le partage. L'inscription de sa classe au concours des Petits champions de la lecture, grand jeu national de lecture à voix haute pour les élèves de CM1 et CM2, s'inscrit dans cette logique et leur réserve une belle surprise... Les Petits champions de la lecture, grand jeu national de lecture à voix haute pour les élèves de CM1 et CM2. Vidéo de la finale 2021, avec Wayeen sur la scène de la Comédie-Française. Été 2021 - été 2022 : la lecture, grande cause nationale, site education.gouv.fr - MENJS. La lecture, grande cause nationale, sur eduscol.education.fr, portail national d'information et d'accompagnement des professionnels de l'éducation. La transcription de cet épisode est disponible après les crédits. Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Fanny Milhe Poutingon Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Secrétariat de rédaction : Nathalie Bidart Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2021 Extrait de la finale : © Les Petits champions de la lecture, juin 2021 Transcription : Je suis Sandrine Plouard, enseignante en cycle 3. J'ai une classe de CM1-CM2 depuis une vingtaine d'années à l'école des Pépinières à Rouen. En fait, moi je pense que j'ai commencé quand même à lire assez tardivement parce que c'était… On avait des cours de lecture, évidemment, en CE1, CE2, j'en ai quelques souvenirs. Mais vraiment, ma première relation à la lecture, c'était en classe de CM2. En fait, ça s'est fait par l'intermédiaire de copines qui lisaient des Clubs des cinq, des Alice, et on a commencé à se prêter des livres. Et c'est vraiment du partage qu'est née cette passion. Ensuite, j'ai rencontré des profs qui m'ont marquée. Et notamment une prof en première qui s'appelait Mlle Barba, qui était vraiment… qui arrivait avec sa timidité, sa passion, son désir de nous transmettre et qui nous parlait de beaucoup de sujets d'actualité. Elle me touchait et les lectures qu'elle nous proposait me touchaient aussi. Ensuite, j'ai été maman, j'ai trois enfants et je leur ai toujours lu des histoires. Et puis, en tant qu'enseignante, vraiment j'aime le transmettre. Je théâtralise un peu. Je me mets en scène devant les enfants. Ça les fait rire. Il y a des moments d'émotion et je pense que de cette manière-là, on transmet bien parce que c'est quelque chose qui nous touche et les enfants le sentent. Dans la classe, on a instauré le quart d'heure lecture et en fait, ils sont vraiment demandeurs. Alors ou bien je prête des livres parce que j'ai des malles de lecture dans la classe et ça, c'est vraiment en début d'année. Mais eux, très vite, ils prennent l'habitude de ramener leurs propres livres et ils s'en prêtent entre eux. Donc, il y a vraiment des échanges qui se font par mon intermédiaire, mais aussi entre eux. Et je vois bien qu'en fait, c'est quelque chose qui est à l'origine d'ici mais qui, après, m'échappe complètement. Enfin, ils se passent des mangas, là c'est Les Cahiers d'Esther qui sont en train de circuler… C'est vraiment un moment de plaisir pour eux. [Extrait d'un cours avec ses élèves] « UN ÉLÈVE : On mange, on boit. Ça passe un peu trop vite, mais on garde ces deux merveilles dans la tête. Un coca invisible et sa banquise de glaçons ; un étui de frites à cigarettes. SANDRINE PLOUARD : C'est bien mon loulou. Après, le problème, Tiago, c'est que quand tu lis, tu manques d'air parce que tu vas trop vite. Il faut que tu fasses des pauses. Parce qu'après, tu es essoufflé. Il faut que tu t'obliges, presque, quand tu arrives au bout, à un point, tu comptes dans ta tête, presque. D'accord ? Tu vas compter : ‟un, deux, trois.” » [Fin de l'extrait] Alors, le concours des Petits champions de la lecture, c'est en fait lire devant un auditoire pendant trois minutes une lecture qu'on a choisie soi-même. Ce concours, il s'organise en quatre étapes. La première étape, les enfants vont préparer cette lecture. En janvier, les enfants ont préparé leurs trois minutes de lecture et vont devoir passer devant un jury. Donc nous, c'est quelque chose qu'on a pérennisé sur l'école. Et nos CM2 lisent devant une classe de sixième qui a préparé avec sa prof de français une grille de lecture. Ensuite, ils se rendent au conservatoire. Donc là, ils lisent devant beaucoup de classes. Ils sont filmés ce jour-là. À la fin de la représentation, on annonce qui est le « petit champion ». La troisième étape qui vient après, donc les régionales, ce sont leurs vidéos qui vont être visionnées par un autre jury et c'est à ce moment-là qu'on va déterminer qui est le « petit champion » de la Normandie, enfin de chaque région. Et enfin, si on est « champion de Normandie », eh bien, on s'en va à la finale, le 30 juin, à la Comédie-Française. Donc là, par contre, nous, on a eu cette expérience-là avec mon élève l'année dernière, Wayeen, et on ne lit plus le même livre. On nous propose une liste de 30 ouvrages et parmi ces 30 ouvrages, on fait trois vœux de nos livres préférés. Et après, c'est l'organisation des Petits champions qui nous recontacte et qui nous dit : « Voilà, finalement, vous allez présenter ce livre-là. » Alors, ce qui est formidable, c'est qu'en plus, le livre qui va être défendu à ce moment-là se fait auprès de l'auteur et l'auteur, on l'a rencontré en classe quelque temps avant. [Extrait d'un cours avec ses élèves] « UN ÉLÈVE : Je vais vous reproduire l'intégralité de mon discours. Grand-père a tout filmé avec son téléphone pour le montrer à mes parents, qui l'ont regardé une bonne douzaine de fois. Et je le connais encore par cœur. Ça faisait… SANDRINE PLOUARD : Mes chères et chers compatriotes, citoyennes, citoyens. D'abord, je tiens à dire que moi aussi, j'aime beaucoup ma maman... » [Fin de l'extrait] L'année dernière, Wayeen est allé jusqu'à la finale, donc c'était vraiment un moment exceptionnel. Alors évidemment, ça a profité à Wayeen, mais ça a aussi profité à toute la classe. Parce que, quand on a reçu l'auteur, en fait, chaque enfant a présenté sa lecture à l'auteur. J'ai un petit garçon qui est arrivé le matin, qui a demandé à mon directeur d'école : « Monsieur Beuzelin, vous pouvez ouvrir la salle informatique parce que là, l'auteur va arriver. Je veux reprendre mon texte. » Et donc moi, ce résultat-là, je ne l'obtiens pas de cette manière-là d'habitude, même s'ils sont volontaires. C'était un moment magique. Donc, je pense que ça leur a profité à tous. [Extrait de la finale 2021 des Petits champions de la lecture à la Comédie-Française] « CHRISTOPHE BARBIER : Aurore, tu vas t'annoncer pour annoncer le lauréat du Deuxième Prix. Va devant le micro et dis-nous qui a gagné le Deuxième Prix. AURORE : Je suis super-contente de féliciter Wayeen pour le Deuxième Prix. [Cris et applaudissements] CHRISTOPHE BARBIER : Bravo à Wayeen… la Normandie ! » [Fin de l'extrait, © Les Petits champions de la lecture, 2021] C'est une grande fierté. Donc, le jour de la finale, quand il est arrivé deuxième… Cette année, en plus, c'était retransmis en direct. Donc, ses camarades le suivaient, les parents de ses camarades. Moi, sur mon portable, dès qu'il a eu fini, j'ai reçu des petits messages de félicitations pour lui. C'était vraiment une grande joie. Et puis, cette année se tenait le Festival du livre en novembre et nous, on souhaitait le faire lire, qu'il soit un peu un émissaire lors de l'inauguration des enfants et qu'il nous présente sa lecture. Ça nous paraissait important. Donc, on sent que Wayeen a pris l'habitude des micros parce que sa lecture a été extra. Il se faisait plaisir, ça se voyait. Il était très souriant. Sa maman l'accompagnait et on voit qu'elle est fière de lui. C'est une belle réussite pour Wayeen, c'est une très belle réussite. Et puis pour les autres enfants de même. Moi, je suis super-fière, je me dis que moi aussi j'avance, je me fais plus confiance. C'est aussi quelque chose qu'on gagne soi-même. Dans la classe, les enfants qui aiment lire et qui sont lecteurs sont en réussite scolaire, globalement. Les enfants qui ont des difficultés de lecture, ils perdent confiance pour plein d'autres choses. Cette année, c'est redevenu une cause nationale. On se rend compte que sans la lecture, l'enfant ne peut pas s'en sortir correctement. Donc, c'est vraiment, je dirais, quelque chose qu'il faut développer. Moi, je pense que c'est par le plaisir que ça va se faire le plus naturellement possible. Quand ils sont petits, ils apprennent à lire en nous écoutant. Enfin, ça se fait finalement assez naturellement quand on a partagé beaucoup de lectures. S'il n'y a pas une difficulté à côté, l'enfant apprend à lire presque par mimétisme. Et puis, il a cette envie-là, c'est une ouverture au monde.

“Tami Notsani“ De fil en aiguilleLa Vitrine du frac île-de-France, Parisdu 3 novembre 2021 au 9 janvier 2022Interview de Tami Notsani,par Anne-Frédérique Fer, à Paris, le 8 décembre 2021, durée 16'20.© FranceFineArt.Communiqué de presse La vitrine De fil en aiguille, est un avant-goût des ateliers menés cette année avec un groupe de CM1-CM2 de l'école des Alouettes (Paris 19e) dans le cadre desquels l'artiste Tami Notsani incite les enfants de l'école à rencontrer les ainés de l'arrondissement et de l'association Le carrefour des Solidarités (rue de Crimée). Cette rencontre se fait par le biais de courts récits enregistrés. Ces histoires, seront saisies et interprétées sous la forme d'une « BD photographique » par les élèves et à découvrir au mois de juin affichées dans l'espace public du 19e arrondissement.La transmission et l'oralité sont au cœur du travail photographique de Tami Notsani. Dans cette vitrine, elle met en lumière les histoires d'enfance des anciens en proposant une garde-robe de T-Shirts,​ sur lesquels sont imprimés des photographies de l'enfance des personnes qui racontent leur histoire.De vieilles histoires portées par de jeunes gens pourrait-on dire ? Ces souvenirs d'enfance, même si teintés d'un contexte historique, un lieu et une culture ne sont-ils pas universels ? L'artiste cherche ce lien universel qui lie générations et cultures, à travers un dénominateur commun : l'humain entre bienveillance et curiosité, respect mutuel et humour.Actualité de l'artiste– Dimanche 12 décembre, de 14h30 à 17h présentation de l'exposition « De fil en Aiguille ».– Le 6 janvier 2022, vernissage de l'exposition « Unheard Stories » à la Galerie DUREV, Paris 7e. L'ouverture de l'exposition sera l'occasion de la sortie du livre éponyme aux éditions NEWROPE, ETH Zürich, design OK-RM. Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

Comment transmettre aux élèves le goût des mots et l'envie d'écrire ? Michel Fievet, professeur des écoles et éditeur de poésie contemporaine a trouvé la réponse en plaçant sa passion de la poésie au cœur de sa pédagogie. Dans cet épisode, il nous raconte comment il entraîne sa classe de CM1-CM2 sur les sentiers de l'écriture poétique à travers des rituels quotidiens qui permettent à ses élèves de développer leur sensibilité et leur vocabulaire. Si l'expression poétique s'ancre dans une pratique régulière, les élèves découvrent aussi le plaisir de dire les poèmes et de façonner leur propre recueil en fin d'année. À l'heure où les acteurs de l'éducation et de l'édition se mobilisent autour de la Déclaration des droits universels à la poésie initiée par l'écrivain Bernard Friot, voici une belle histoire d'enseignant-passeur semant des graines de poètes au vent. Trois bonnes raisons d'utiliser la poésie en classe, Réseau Canopé, 2019. « Dire, lire, écrire de la poésie au cycle 2 : la poésie au service de la maîtrise de la langue », parcours Magistère, Réseau Canopé, 2020. Les Droits universels à la poésie. Le 24e Printemps des poètes a eu lieu du 12 au 28 mars 2022. Le site des éditions L'Ail des ours. La transcription de cet épisode est disponible après les crédits. Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Luc Taramini Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Jules Pottier Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2021 Transcription : Je suis Michel Fievet, professeur des écoles dans un petit village de l'Aisne, à Fontenoy, près de Soissons. J'ai une classe de CM1-CM2 et je suis aussi éditeur à mes heures perdues. Je suis entré en poésie il y a plusieurs années. Au tout début de mon adolescence, j'écoutais beaucoup de chansons à texte comme Jean Ferrat, Jacques Brel, Brassens, etc. Et puis après, j'ai commencé à lire mes classiques : Rimbaud, Baudelaire. Et puis, au fur et à mesure, j'ai commencé à découvrir des poètes contemporains et j'ai fait une très belle rencontre, celle de Jean Le Mauve, qui était éditeur dans l'Aisne à Aizy-Jouy. C'est aussi lui qui m'a donné l'envie de devenir éditeur. J'intègre la poésie dans mon enseignement parce que je pense que les enfants peuvent appréhender le réel, le quotidien, au travers de mots, la polysémie des mots aussi, et la possibilité de transcrire une émotion par l'écrit. Donc, à partir de là, nous lisons des textes d'auteurs et ils essaient d'exprimer eux-mêmes ce qu'ils ont au fond d'eux. Cela permet, je pense, à l'enfant de se questionner aussi. [Lecture par Michel Fievet du poème « Hérisson, hérisson » d'André Rochedy, in Le Chant de l'oiseleur, Chambon-sur-Lignon, Cheyne éditeur, 1993] « Hérisson, hérisson, petit frère. Celui qui n'a jamais connu le velours de ton ventre, ne sait rien de l'univers. » [Fin de la lecture] J'ai un rituel quotidien. Nous lisons de la poésie tous les matins. Donc je choisis un auteur, poète contemporain, essentiellement vivant. Je lis le poème et on essaie d'en dégager le sens, d'interroger le poème. La lecture se fait toujours en plusieurs fois. C'est-à-dire que les enfants, je sens qu'au fur et à mesure, ils s'approprient le texte, soit en posant des questions parce qu'il y a des mots qu'ils ne comprennent pas, donc ils ont besoin, après, que la lecture se refasse de manière un peu plus fluide. Et, ensuite, une fois que nous avons lu plusieurs fois le poème, on essaie aussi de s'attacher à la rythmique, de s'attacher à la syntaxe. La rythmique, elle me semble importante au niveau de la musicalité des mots. Ça nous permet aussi parfois de discuter de la rime, même si, dans la poésie contemporaine, elle est peu employée. Et puis, une fois qu'ils se sont appropriés le poème, eh bien nous en sortons une phrase, un vers déclencheur qui va nous servir d'ateliers d'écriture. Alors, l'atelier d'écriture, c'est tout simple. Chaque jour, ils se mettent à écrire avec la liste des mots, du vocabulaire. Ils ont aussi la possibilité de venir me revoir avec ces mots-là pour en connaître le sens qu'ils avaient oublié. Et puis, une fois qu'ils ont écrit, composé leurs poèmes, on discute de la syntaxe. On discute aussi au niveau du sens qu'ils ont voulu. Qu'est-ce qu'ils ont voulu dire ? Et puis, j'essaie le moins possible de toucher à leurs poèmes. Donc, il y a une espèce d'aller-retour, comme ça, qui se fait entre eux et moi. Une fois que je sens, suivant l'enfant, j'améliore le texte et au bout d'un moment, on sent qu'on est arrivé au point final. Donc, une fois que les textes sont tapés à l'ordinateur, les enfants rassemblent les textes et je les imprime afin d'en faire un petit recueil que nous offrirons à l'auteur. Pour celui-ci, c'est fait pour Albane Gellé, « J'ai mis dans mes rêves ». Donc, on avait lu, au départ, des poèmes d'Albane Gellé. Et puis, les enfants ont écrit. Une fois que le recueil est composé, on en garde un pour la classe et on en envoie un à l'auteur en cadeau surprise, puisque l'auteur n'est, bien sûr, pas au courant que nous travaillons sur sa poésie. [Extrait d'un cours avec ses élèves] « MICHEL FIEVET : Tu peux peut-être lire un poème... C'est un travail sur Albane Gellé. UNE ÉLÈVE : "J'ai mis dans tes mains un soupçon d'amour, un livre arc-en-ciel, une fleur aux pétales turquoise et les rêves de 1 000 oiseaux." Méline. » [Fin de l'extrait] Pour travailler la poésie – mais je pense même pour l'écrit en général – il faut vraiment avoir une activité quotidienne d'écriture. Chaque enfant écrit tous les jours, même si c'est un quart d'heure, même si c'est une demi-heure, afin de pouvoir s'approprier les mots qu'il utilise régulièrement. Et c'est vrai qu'à la fin de l'année, j'ai remarqué que les enfants avaient un vocabulaire un peu plus riche. Ils ont aussi la joie d'avoir composé un livre et de pouvoir le présenter. Et puis aussi, souvent, ils s'enregistrent à la fin de l'année. Chaque enfant dit au moins un poème et on en fait un petit CD, afin de pouvoir écouter la mise en voix aussi. Ce qui est amusant, c'est quand nous les regardons, finalement, parce qu'ils se donnent des conseils, ils sont là en disant : « Mais, tu trouves pas que tu as laissé un petit silence un peu trop important ? » Ou alors du genre : « Oui, mais là, répète un petit peu, parce que le mot que tu viens de prononcer, on ne le comprend pas. » Ou alors : « Tu vas trop vite. » Et, finalement, il y a parfois des enregistrements de poèmes qui se font dix fois. Et certainement, si c'était moi qui l'avais demandé, ça aurait fatigué l'enfant, ça l'aurait sans doute énervé, alors qu'entre eux ils ont beaucoup de plaisir à s'écouter et aussi beaucoup de bienveillance. Parce que, moi, dans ma classe, je vise aussi à la bienveillance pour que chaque élève puisse être lui-même. [Extrait d'un cours avec ses élèves] « Dans mon école, les fenêtres du jour dessinent les promesses de la nuit, qui chuchotent des histoires oubliées. Les herbes tissent des brindilles tristes. Il y a aussi une pluie de silence quand le vent dénoue la nuit. L'oiseau musarde près d'une oasis de mots, habitée par une rivière. Théo. » [Fin de l'extrait] Lors du Marché de la poésie jeunesse, à Tinqueux (51), il y a deux ou trois ans, les enfants sont allés expliquer comment ils faisaient de la poésie à l'école et j'ai été profondément touché par l'autonomie qu'ils avaient. À un moment même, les larmes me sont venues aux yeux, car j'avais l'impression d'avoir atteint ce que je voulais atteindre, c'est-à-dire cette autonomie et aussi cette capacité à restituer, par l'oral d'ailleurs, ce qu'ils avaient vécu. Et là, effectivement, c'était gagné. [Extrait d'un cours avec ses élèves] « Plus que jamais, habiter le vent, la brise, fenêtre ouverte sur un frisson bleu. Clarysse. » [Fin de l'extrait] C'était il y a très longtemps, on lisait un poème de Paul Éluard, c'était « Nous, n'importe où » [in Derniers poèmes d'amour, Paris, Seghers, 2002]. Ça parlait du couple et une petite fille, qui s'appelait Lydie, a dit à la fin : « On est bien, maître, quand on a lu ça. »

Sylvie Hanot est née à Antibes. Petite, elle s'amusait à mener l'enquête en s'identifiant à l'inspecteur Colombo et plus tard à Hercule Poirot. Elle est devenue enseignante il y a 23 ans et c'est à la Gaude, dans les Alpes Maritimes, qu'elle vit et travaille. Lorsqu'on lui demande de résumer son parcours professionnel, elle cite Jean Jaurès : « On n'enseigne pas ce que l'on sait ou ce que l'on croit savoir : on enseigne ce que l'on est. » Ce métier lui est apparu au gré des professeurs inspirants qu'elle a croisé, mais aussi par des lectures, un goût prononcé pour les langues vivantes, beaucoup d'enthousiasme et bien sûr du travail. Sylvie est Professeur des écoles et formatrice et c'est une « une bosseuse ». Son côté ETC, c'est l'envie de créer dans des directions parfois diamétralement opposées : Cela va du blog où elle parle de mode et de trucs de filles aux blogs pédagogiques (elle en anime 2) où elle partage le fruit de son travail et les ressources qu'elle crée. En parallèle, Sylvie écrit des méthodes d'accompagnement de l'enseignement de l'anglais en partenariat avec sa sœur, illustratrice. Elle a publié également chez RETZ « Enseigner l'anglais à partir d'albums (CM1-CM2 et CE1-CE2). Les blogs : le spécialisé anglais pour tous les cycles STORYTELLING2 : http://storytelling2.canalblog.com/ le généraliste cycle 3 SUPER, MAITRESSE ! : https://lewebpedagogique.com/supermaitresse/ le personnel, blog féminin (dont je ne m'occupe plus, car plus le temps) ENCORE SUR LE NET : http://www.encoresurlenet.fr/ Les publications : Chez Retz : Enseigner l'anglais à partir d'albums CM1-CM2 : https://tinyurl.com/4e2x8cdc et aussi Enseigner l'anglais à partir d'albums CE1-CE2 : https://tinyurl.com/38usfwwe Dans le magazine La Classe, plein d'articles et d'exploitations d'albums en anglais ou de romans en français, ça ferait trop de liens. Chez Amazon : THE méthode 1 (GS/CP) : https://tinyurl.com/wbr3fz68 THE méthode 2 (pour tout le cycle 2, avec des séances différenciées suivant le niveau) : https://tinyurl.com/xspxrt56 Ecoute THE cinéma (écoutes musicales spéciales musiques de films avec orchestres symphoniques) : https://tinyurl.com/shw2p2eu THE littérature (7 exploitations d'albums et de romans, cycle 3) : https://tinyurl.com/pdaawav7