Sulla carta

“A volte ci domandiamo perché la felicità abbia tardato tanto ad arrivare, perché non sia venuta prima, ma se ci spunta davanti all'improvviso, quando ormai non l'aspettavamo, allora è molto probabile che non sappiamo cosa farcene".

"È stato questo il motivo del mio silenzio in tutti questi anni: non ho il diritto di spiegare cosa mi ha spinta a fare ciò che ho fatto perché nessuna ragione è valida allo scopo di ottenere perdono".

"Qui sono racchiusi cinquant'anni di cose che ho sperimentato, sognato, inseguito, dato e ricevuto [...] Spero che sia come una medicina con un buon sapore, come un paio di aspirine invece del pronto soccorso, come un'astronave verso Marte e come le risate tra le lacrime. È una lettera d'amore. Alla vita."

"Non si può mai sapere in anticipo di cosa siano capaci le persone, bisogna aspettare, dar tempo al tempo, è il tempo che comanda, il tempo è il compagno che sta giocando di fronte a noi, e ha in mano tutte le carte del mazzo, a noi ci tocca inventarci le briscole con la vita, la nostra".

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La produzione e la lettura dei libri in Italia sono in crisi.Nel 2017, di tutta la popolazione dai 6 anni in su, soltanto il 41% ha letto almeno 1 libro negli ultimi dodici mesi. Sono numeri in assoluto poco esaltanti ma lo diventano ancora di meno se raffrontati a quelli degli altri paesi e dei mercati concorrenti e riguardano ogni prodotto editoriale, quotidiani e settimanali inclusi.L’ISTAT parla chiaro: se nel 1998 si pubblicavano 100 libri, venti anni dopo, nel 2018, se ne pubblicano circa 140. Al contrario, se venti anni fa si stampavano 100 copie, oggi se ne stampano poco più di 50. Aumenta l’offerta, si rinnovano i metodi di fruizione grazie a Ebook, tablet e audiolibri ma la fetta di pubblico è sempre più misera.Un così basso indice di lettura, costituisce un problema per la crescita dell’editoria, del paese e sminuisce il tenore del dibattito politico e sociale. Secondo le indagini nel campo dell’educazione condotte dall’OCSE, l’Italia risulta essere il più indietro tra i paesi avanzati per le competenze che riguardano la comprensione dei testi e la lettura.Secondo gli editori, i fattori più rilevanti di ostacolo alla lettura sono rappresentati dal basso livello culturale della popolazione, dalla mancanza di politiche scolastiche che educhino alla lettura e dal minor tempo disponibile a causa della fruizione continua di contenuti digitali.