Vox - La linguistique sous toutes ses formes

Le web est un formidable outil d'expression. Forums, sites spécialisés, réseaux sociaux pullulent allègrement pour le plus grand bonheur de celles et ceux qui ont quelque chose à dire. Territoire de clivages parfois importante, le web peut aussi constituer un formidable sujet d'étude pour le linguiste, lorsqu'il cherche, dans une perspective sociolinguistique, à mieux comprendre et appréhender le fonctionnement du langage en ligne. Notre invitée du jour, Natacha Marjanovic, doctorante de l'Université de Picardie Jules Verne, dans le laboratoire Corpus, sous la direction de Laure Lansari et d'Agnès Celle, du Labex EFL diplômée du Master « études anglophones, parcours linguistique », à l'Université Paris Cité, s'est penchée sur l'expression d'une émotion bien particulière : la colère, et étudie pour ça l'expression de cette colère dans les réseaux d'activistes féministe et masculiniste sur le site Reddit. Un travail passionnant à découvrir aujourd'hui.

Comment allez-vous aujourd'hui ? Passez vous une bonne journée ? Vous ne pouvez pas répondre directement à ces questions, mais le simple fait de les lire a instantanément créé une connexion entre vous et moi. C'est pour mieux comprendre et analyser de phénomène de questionnement dans les discours monologiques, que notre invitée du jour, Michele Cardo, doctorante au sein de l'unité de recherche 3967 CLILLAC-ARP de l'Université Paris Cité, a entamé un travail de recherche. Elle a compilé pour cela des TedTalks en anglais en français, et travaillera prochainement sur les podcasts, afin de se constituer un corpus pertinent.Partons à la découverte de ses résultats et apprenons-en plus ensemble sur la fonction des questions dans les discours monologiques.

Comment les jeunes enfants perçoivent-ils et différencient-ils les sons de la parole dès leurs premiers mois de vie ? Cette question, particulièrement riche et dense, encapsule à elle seule la quasi-totalité des travaux de l'Axe 4 du Labex EFL, intitulé "Représentation et traitement de la langue dans une perspective « Lifespan »". Aujourd'hui, nous recevons le responsable de cet Axe 4 au micro de Vox, Thierry Nazzi, membre du laboratoire Integrative Neuroscience and Cognition Center de l'Université Paris Cité, et du CNRS, qui nous parle de l'ambition de cet Axe incontournable du Labex EFL, et plus particulièrement des travaux récents que lui et ses équipes ont mené autour du biais de préférence pour les consonnes chez les bébés, dans les premiers mois de vie, lorsque l'apprentissage du langage nait et se consolide. Qu'est-ce qui pousse les tout-petits à privilégier les consonnes pour distinguer les sons et structurer leurs premiers mots ? Et comment ces préférences évoluent-elles selon les langues et cultures ? À travers ses recherches novatrices, Thierry Nazzi nous éclaire sur la manière dont les jeunes enfants façonnent leur compréhension du langage, dès leurs premiers mois de vie. Une véritable plongée dans l'esprit des enfants, offrant des perspectives uniques sur la façon dont les langues influencent nos premiers pas dans la parole. Un travail essentiel pour mieux comprendre l'émergence du langage humain.

Il est parfois difficile d'apprendre les langues étrangères, surtout lorsqu'il s'agit de prononciation. C'est en réponse à ces difficultés que des équipes du Labex EFL, menées par Jacqueline Vaissière, ont créé la méthode CleanAccent. Le principe : une application ludique pour apprendre à prononcer correctement les sons de l'anglais, mais aussi, depuis quelques mois, une malette pédagogique "clé en main", pouvant être utilisée dans les écoles. C'est la mise en application de ce projet, et son fonctionnement que Christelle Exare, enseignante-chercheuse, membre du laboratoire Savoir, Texte Langage de l'Université de Lille, membre associée au laboratoire de phonétique et phonologie de l'Université Sorbonne-Nouvelle, membre du Labex EFL, nous explique aujourd'hui dans ce nouvel épisode de Vox. Retrouvez la méthode CleanAccent sur le site dédié : https://cleanaccent.com/et sur le site du Labex EFL : https://www.labex-efl.fr/post/apprentissage-phon%C3%A9tico-phonologique-ludique-de-l-anglais-m%C3%A9di%C3%A9-par-un-jeu-de-lotoHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Au rayon des mystères les plus passionnants de la linguistique, l'acquisition de la parole occupe assurément une place de choix. Par quel processus l'enfant apprend-il à parler ? Comment passe-t-il de l'écoute à ses premiers mots ? Que se passe-t-il dans le cerveau lorsqu'il traite la parole ? Ces questions, un laboratoire au sein du Labex EFL tente d'y répondre : le laboratoire « Integrative neuroscience and cognition center » ou INCC, de l'Université Paris Cité. Notre invitée du jour fait partie de cette structure, et nous propose de partir avec elle à la découverte du lien entre les sons de la parole et l'acquisition du langage. Partons donc ensemble pour une aventure acoustique faite de sons, de neurones et de parole.

La langue anglaise fait figure de langue monde : elle est parlée partout sur le globe, par une grande diversité de locuteurs, indépendamment de leur situation sociale ou géographique. Cette diversité de pratiques créé un nombre d'accents quasiment aussi variés que le nombre de locuteurs. Mais peut-on savoir quel accent anglais, parmi les deux formes canoniques que sont l'accent britannique et l'accent américain est le plus répandu chez les locuteurs français? C'est pour tenter de répondre à cette question que notre invité du jour a mené une enquête auprès d'étudiants en faculté d'études anglophones de l'Université Paris Cité. Le résultat ? Des données inspirantes sur la répartition entre l'accent britannique et l'accent américain chez les étudiants, mais aussi de nombreuses questions, à la rencontre de la philosophie linguistique, de la phonétique et de la sociolinguistique. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

On a tendance à l'imaginer dans les laboratoires, les amphithéatres ou les bibliothèques, mais la linguistique est avant tout une science du terrain. L'analyse des langues est en effet intimement liée à celle de leurs locuteurs, les populations qui font vivre leur culture et leur identité à travers elles. C'est pour parler de tout cela que nous recevons dans cet épisode Anaid Donabedian-Demopoulos, Professeur des Universités, responsable des études arméniennes à l'Inalco, membre du laboratoire Sedyl (structure et dynamique des langues) et directrice adjointe du Labex EFL. Anaid a, tout au long de sa carrière, travaillé au plus près des populations étudiées, avec en filigrane, la perception d'une idée simple : la linguistique est aussi une réponse aux besoins de compréhension, de reconnaissance et de valorisation des populations, en lien direct avec leurs pratique et leur histoire.

L'apprentissage du langage est un défi de tous les instants. L'enfant doit apprendre, par ses propres moyens, à produire les son, les agencer, leur donner du sens et communiquer vers l'extérieur à un moment dense et foisonnant de sa vie cérébrale. Une tâche loin d'être aisée. Heureusement, il a - en plus de ses facultés remarquables - un allié précieux : un ou des adultes à ses côtés. Car c'est en expérimentant et en se confrontant au regard de l'adulte pédagogue, guidant et bienveillant, que l'apprentissage du langage prend tout son sens. Notre invitée du jour, Sarah Teveny, docteure en science du langage, Attachée temporaire d'enseignement et de recherche en grammaire du français et acquisition du langage entre 0 et 8 ans, nous explique par la preuve l'importance du lien, aussi bien chez les enfants atteints de surdité que chez les enfants typiques. Ses travaux montre que parler est avant tout un exercice social, qui est magnifié par le lien qui unit l'adulte enseignant à l'enfant apprenant.

Le terme est sur toutes les lèvres depuis le début de l'année 2024. L'affrication, cette articulation d'une consonne en deux phases successives qui transforme les "ti" en "tji", les "di" en "dji" etc. Particulièrement employée chez les jeunes, cette technique articulatoire nous révèle en vérité beaucoup de choses sur la société dans son ensemble. Préjugés, discriminations, jugements de valeur, racisme... Et si parler d'affrication revenait à analyser avec force les mécanismes sociaux ? Que nous dit ce phénomène linguistique sur notre passé, notre présent et notre futur ? Autant de questions, et bien plus encore, auxquelles tentent de répondre Maria Candea, Professeur en sociolinguistique à l'Université Sorbonne Nouvelle, membre du laboratoire clesthia et Cyril Trimaille, maitre de conférence, enseignant-chercheur, membre du laboratoire Lidilem à l'Université Grenoble-Alpes, et du laboratoire CNRS CLLE de l'Université Bordeaux Montaigne.

C'est le deuxième livre le plus traduit au monde, son histoire a touché des millions d'humains à travers le monde, et le chef d'oeuvre continue de se transmettre de générations en générations. Cette oeuvre, c'est « Le Petit Prince », le livre écrit par Antoine de Saint-Exupéry et paru en 1943. Quel rapport avec la linguistique me direz-vous? Et bien, au-delà de l'enchantement des mots et du langage propre à l'oeuvre de l'aviateur français, il s'avère que ce livre est aussi un formidable support de transmission linguistique. Qu'il s'agisse de donner de la visibilité à des langues peu pratiquées, de sanctifier des langues en danger, ou de bâtir des ponts avec des locuteurs donnés, Le Petit Prince peut aussi être une formidable histoire à raconter, en dehors des seules pages du récit. C'est cette histoire des traductions du Petit Prince que je vous invite à découvrir aujourd'hui. 

Vox s'ouvre et réçoit pour la première fois un doctorant.  Yanis Da Cunha est en cours de rédaction de thèse au Laboratoire de Linguistique Formelle de l'Université Paris Cité, et travaille sur les biais de genre dans notre langue.  Un travail riche et nécessaire afin de mieux comprendre comment le genre influe sur la syntaxe.

Instrument de la parole, notre voix peut aussi être un formidable outil d'expression artistique : le chant. Cet acte en apparence anodin se révèle en réalité être une prouesse physique, et une mine d'or pour l'analyse phonétique.  Partons à la découverte de la voix chantée, avec Claire Pillot-Loiseau, Professeur en phonétique à l'Université Sorbonne Nouvelle, membre du Laboratoire de Phonétique et de Phonologie de la même université, et responsable de l'Axe 1 du Labex EFL. 

C'est un best-seller qui secoue le monde de la linguistique (et au-delà ! ). Un vent de fraicheur qui souffle sur la langue. "Le français va très bien, merci", c'est le titre d'un petit livre / tract, aux éditions Gallimard, rédigé par les Linguistes Atterré(e)s, un collectif de 19 spécialistes du langages. Le livre se veut un plaidoyer contre les défaitistes de la langue qui la voient trop souvent sous l'angle négatif face aux diversités des nouvelles pratiques.  Non, le français n'appartient pas à la France, non les jeunes ne massacrent pas la langue, non le français n'est pas envahi par l'anglais. Autant d'affirmations, expliquées point par point, grâce à la science par des linguistes qui défendent l'idée d'une langue en évolution, une langue vivante, tout simplement.  Rencontre avec trois des membres du Labex EFL qui ont participé à la rédaction du livre, en la personne de Maria Candea, Professeure en Linguistique Française au laboratoire Clesthia de l'Université Sorbonne-Nouvelle, Heather Burnett, directrice de recherche au CNRS, membre du Laboratoire de Linguistique Formelle d'Université Paris Cité et Anne Abeillé, Professeure de linguistique à Université Paris-Cité et également membre du LLF et du CNRS.  Site web du collectif et du livre : https://www.tract-linguistes.org/ Compte Twitter des Linguistes Atterés : https://twitter.com/TractLinguistes 

Dans ce nouvel épisode de Vox, nous partons à la rencontre d'Emmanuel Ferragne, professeur de phonétique à l'Université PARIS Cité, spécialiste de l'anglais, membre individuel du Labex EFL.  Emmanuel nous parle de son parcours, sa passion pour l'enseignement, mais aussi de son grand projet "VoxCrim", un outil d'aide à la reconnaissance vocale pour les cas criminels, développé en partenariat avec la Police Nationale et la Gendarmerie Nationale.  Nous verrons que - loin des formules magiques - pouvoir traiter, analyser et reconnaitre des segments de voix afin d'identifier formellement une personne demeure un exercice très complexe, de surcroit dans des affaires où les perceptions personnelles, les stéréotypes et les jugement pré-conçus jouent un rôle central.  Découvrez sans plus attendre les travaux d'Emmanuel.  Si vous avez aimé cet épisode, n'hésitez pas à nous laisser un commentaire et une note sur votre plateforme d'écoute, nous accueillons chaque retour avec un grand plaisir. Merci ! 

Nous partons aujourd'hui à la rencontre de Jalal Al-Tamimi, enseignant-chercheur, membre du Laboratoire de Linguistique Formelle, du CNRS et co-responsable de l'Axe 1 du Labex EFL, afin d'en savoir plus sur les trésors insoupçonnés de la voix et des sons humains.  Car les travaux de Jalal, passionants à de nombreux points de vue, permettent de mieux comprendre le lien entre phonétique et identité, qu'il s'agisse de capacités articulatoires, d'apprentissage de la parole, ou de traitement de la voix dans le cadre de pathologies comme Alzheimer ou la schizophrénie. Plongez-vous dans les richesses de la phonétique avec ce nouvel épisode de Vox.

Nous nous intéressons aujourd'hui à une rencontre singulière et inattendue. Celle du traitement automatique des langues, avec la linguistique de terrain.  Alexis Michaud, chercheur au CNRS, membre du Lacito (Laboratoire de Langues et Civilisations à tradition orale) et Guillaume Wisniewski, maitre de conférence à Université Paris Cité, membre du LLF nous parlent en détails de leur travail commun : celui d'utiliser la puissance de calcul informatique pour mieux comprendre la structure de langues peu analysées, et souvent en danger. 

La recherche en linguistique est inévitablement en lien direct avec la société. Difficile en effet d'étudier le langage sans prendre en compte les pratiques sociales qui y sont liées. Comprendre la façon dont le langage s'adapte aux évolutions sociales aide à comprendre aussi bien la façon dont nous parlons que les évolutions de cette même société. C'est l'enjeu de la sociolinguistique.  Nous rencontrons aujourd'hui Heather Burnett, directrice de recherche au CNRS, Membre du LLF, de l'Université Paris Cité, ainsi que Céline Pozniak, Maitresse de conférence à l'Université Paris 8, membre du Laboratoire Structures Formelles du Langage, afin de parler de leur travail, autour des changements linguistiques, qu'elles s'attachent quotidiennement à quantifier et analyser. Qu'il s'agisse de l'écriture inclusive ou des différences entre France et Canada, vous verrez que leur travail pose avant tout la question de la place du chercheur au sein de la société. 

Le traitement du langage par ordinateur a le vent en poupe. Sous l'effet de l'explosion des outils d'intelligence artificielle proposant de répliquer efficacement le langage humain, et de fournir des informations sur presque tous les sujets, la tentation de voir cette discipline de la linguistique comme un gadget est grande. Pourtant, il s'agit de l'inverse. Le TAL est une branche importante de la linguistique, qui propose de modéliser les formes syntaxiques et les structures du langage grâce à la puissance de l'informatique.  Rentrons plus en détails dans la compréhension de ce domaine, avec Benoît Crabbé, enseignant-chercheur à l'Université Paris Cité, membre du Laboratoire de Linguistique Formelle et membre du Labex EFL.  Vous découvrirez ce qu'est vraiment le TAL, son fonctionnement, et les projets actuellement en cours du côté du laboratoire de Benoît. 

La phonétique est une part importante des sciences du langage, qui s'attache à analyser la façon dont nous produisons des sons et dont ils font sens avec notre environnement. L'appareil phonatoire humain constitue en effet une source de trésors inépuisable pour le linguiste. Ceci est d'autant plus vrai lorsqu'on considère les diversités langagières à travers le monde.  Des peuples de Tanzanie qui utilisent des "clics" pour communiquer, aux berbères qui sifflent pour échanger des informations sur de longues distances, notre planète regorge de phénomènes linguistiques captivants, que notre invité du jour, Didier Demolin, enseignant-chercheur, membre du Laboratoire de Phonétique et Phonologie de l'Université Sorbonne-Nouvelle, s'est attaché à analyser durant toute sa carrière.  Découvrons avec lui les formes que prennent la phonologie sur le terrain, et apprenons-en davantage sur ce monde passionant de l'ethnolinguistique. 

Vous connaissez sûrement le beatbox, cette façon singulière d'imiter les bruits des instruments à la seule force de sa bouche. Discipline en vogue depuis quelques années, le beatbox fait se rencontrer de manière spectaculaire expression artistique et linguistique. Car qui ne s'est jamais posé de questions sur le fonctionnement de ce tour de force physique ?  De manière plus générale, parler de beatbox, revient surtout à parler de phonétique pure et dure, en se penchant avec précision sur la façon que nous avons, humains, de produire des sons et de développer les muscles qui nous servent à parler. Des implications qui peuvent nous emmener loin, jusqu'aux connaissances sur les pathologies de la parole, que le beatbox peut contribuer à mieux éclairer et faire progresser. Vox vous emmène à la découverte du beatbox, de ses pratiquants et de ses mécanismes, à travers une rencontre avec Alexis Dehais-Underdown, doctorant au Laboratoire de Phonétique et de Phonologie (LPP) de l'Université Sorbonne-Nouvelle. 

Peu documentée, mal connue, invisibilisée jusqu'en Chine, son propre pays, la langue Ouïghour reste une zone d'ombre de la linguistique moderne. C'est à la tâche stimulante et exigeante de lui redonner un nouvel élan scientifique que se sont attelés nos invités du jour.  Zulipiye Yusupujiang, est doctorante, et Jonathan Ginzburg, enseignant-chercheur à l'Université Paris Cité, membre du LLF et de l'UFR d'études anglophones, dirige sa thèse de doctorat. Ensemble, ils ont construit un protocole à destination de la dispora Ouïghour afin de récolter des quantités significatives de données sur la langue Ouïghour, en conversation spontanée.  Une mine d'or scientifique et sociologique qui inspirera les chercheurs et contribuera à documenter une langue au coeur de la tempête. Partons à la découverte de leur travail, dans ce nouvel épisode de Vox !  (Langue du podcast : anglais)  Liens utiles :  Article préliminaire (2019) qui explique le travail : https://www.sigdial.org/files/workshops/conference20/proceedings/cdrom/pdf/W19-5937.pdf Article récent à retrouver sur la page personnelle de Jonathan Ginzburg : https://sites.google.com/site/jonathanginzburgswebsite/publications  Article récent sur le corpus Ouïghour : http://www.lrec-conf.org/proceedings/lrec2022/pdf/2022.lrec-1.336.pdf

Une bande de terre de quelques kilomètres, en plein centre de la France, en forme de croissant, dans laquelle ont été parlé des langues singulières et originales. C'est ainsi que l'on peut résumer cet objet d'étude que sont "les parlers du croissant". Peu étudiés ou mis en avant, ces parlers nous renseignent pourtant sur les dynamiques linguistiques à l'oeuvre dans notre pays, tout en témoignant de notre histoire commune, et en offrant une richesse grammaticale propre à l'étude.  Rencontre avec Maximilien Guérin, chercheur à l'université Paris Cité, membre du laboratoire Histoire des Théories Linguistiques et du CNRS, et Nicolas Quint, directeur de recherche au CNRS, membre du laboratoire Langage, langues et cultures d'Afrique, et du Labex EFL pour tout savoir sur les parlers du croissant.

Le langage est intimement lié aux phénomènes culturels qui animent les individus. Afin de mieux s'en rendre compte il est nécessaire de récolter les données dans les situations les plus naturelles et spontanées possibles. La récolte de ce type de données se fait à travers des corpus écologiques.  Aliyah Morgenstern - Professeur de linguistique au département du monde anglophone de l'Université Sorbonne-Nouvelle, et membre du Labex EFL - s'est fait une spécialité de ce genre de corpus, qui renseignent à part égale sur la parole, l'individu qui l'utilise, et la culture profonde qui l'anime. Liens utiles :  Site personnel d'Aliyah Morgenstern: https://aliyah-morgenstern.com Documentaire "Le chemin des mots" (projet ANR CoLaJE) disponible sur Youtube https://https://youtu.be/73OzRimlMXI Projet ANR Colaje http://colaje.scicog.fr/index.php/le-projet Projet Valange, financé en partie par le labex EFL https://ct3.ortolang.fr/valange/dist/fr/index.html pro signe avec plusieurs sous-sites http://prosigne.ortolang.fr Projet IDEX monologues d'enfants http://enflang.ortolang.fr/monologue/accueil.html Dernier ouvrage édité sur la gestuelle et le développement du langage tout au long de la vie https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110567526/html

On estime à 7000 le nombre de langues qui existent sur terre. Mais la très grande majorité n'est en réalité pratiquée que par très peu de personnes. Si peu que beaucoup sont menacées de disparition. Lorsque les derniers locuteurs d'une langue décèdent, et que la transmission ne s'est pas faite, une langue peut alors disparaitre.  C'est face à cette réalité que des chercheurs en linguistique se mobilisent, afin d'aider à la documentation, la transmission, et donc la préservation de ces langues en danger. Claudine Chamoreau, directrice de recherche au CNRS, membre du laboratoire Structure et Dynamique des Langues (SeDyL), et du Labex EFL, a oeuvré et oeuvre encore pour défendre certaines langues minoritaires d'Amérique centrale.  Discutons avec elle afin de mieux comprendre son travail et les enjeux liés aux langues en danger.

Apprendre aux ordinateurs à trier, organiser et interpréter des quantités astronomiques de texte. C'est un peu la promesse d'une discipline qui a le vent en poupe : le machine learning. À travers le paramétrage et l'entrainement de "réseaux de neurones profonds", les chercheurs en linguistique computationnelle écrivent le présent et le futur de la recherche en inventant de nouvelles forme de traitement du langage assisté par l'intelligence artificielle. C'est pour en savoir plus dans cette jungle numérique, peuplée parfois de termes techniques ardus, que nous avons suivi notre guide, Davide Buscaldi, membre du Labex EFL, enseignant-chercheur à l'Université Sorbonne Paris Nord, au laboratoire LIPN, et à l'école Polytechnique, afin de mieux comprendre ses travaux et saisir l'importance du deep learning dans la recherche actuelle.

C'est un projet dont l'idée est née en 2002, qui s'apprête à débarquer dans toutes les librairies françaises.  La Grande Grammaire du français (GGF), ouvrage exhaustif sur les formes grammaticales de la langue française, sort officiellement ce mercredi 6 octobre. Plongeons-nous ensemble dans ce projet titanesque, qui a regroupé près de 60 linguistes pour sa rédaction, avec Anne Abeillé et Danièle Godard, les directrices scientifiques et éditoriales de ce livre. 

Parler ne consiste pas à enchainer les mots machinalement. Afin de structurer notre discours, et mieux nous faire comprendre, nous rythmons instinctivement notre parole. Cette mélodie du langage, qui varie selon les langues, s'appelle prosodie.  Bien loin du simple rythme de la parole, la prosodie nous renseigne en filigrane sur l'univers linguistique qui vit en chacun de nous. L'art de l'accent permet de donner du sens au-delà des mots, transmettre la singularité de notre langue, ou encore offrir une porte d'entrée aux particularités régionales qui s'expriment à travers notre discours. Pour mieux comprendre la prosodie, nous avons discuté avec Mariapaola D'Imperio, Professeur Distingué à Rutgers University (USA) et invitée du Labex EFL dans le cadre de sa Chaire Internationale. 

Les bébés sont bavards avant même de pouvoir parler. À grands renforts de "mamama", "areu" ou "bababa", ils prononcent dès leurs six mois toute une variété de vocalisations spontanées qui les emmèneront progressivement vers le langage. Bien loin des simples sons prononcés au hasard, les babillages constituent en réalité un trésor d'étude pour un linguiste. S'agit-il vraiment d'un début de langage ? Certains sons sont-ils préférés par les bébés ? Babille-t-on différemment selon les langues et les cultures?  Pour répondre à toutes nos questions sur le sujet, Vox a invité Naomi Yamaguchi, membre du Labex EFL, maitresse de conférence en Sciences du Langage à l'Université Sorbonne Nouvelle, et chercheuse au Laboratoire de Phonétique et Phonologie (LPP) de l'Université Sorbonne Nouvelle et du CNRS. Bonne écoute !

Le bilinguisme est une capacité langagière particulièrement répandue sur la planète.  Au delà de la simple compétence linguistique, être bilingue, c'est apprendre à faire cohabiter en soi deux mondes, deux cultures, deux points de vue sur la vie et le monde. Et cette polyvalence n'est pas sans impacter l'apprentissage du langage chez les enfants qui grandissent au contact d'au moins deux langues.  Afin de mieux connaitre les ressorts et les rouages du bilinguisme, nous avons donc posé quelques questions à Ranka Bijeljac-Babic, membre du Labex EFL. Ranka est psycholinguiste, membre de l'INCC (Integrative Neuroscience and Cognitive Center- équipe Langage et Cognition) du CNRS et de l'Université de Paris, ainsi qu'ancienne Maitresse de Conférence à l'Université de Poitiers. Elle a conduit de nombreuses études sur l'apprentissage du langage chez l'enfant bilingue et est, par son histoire personnelle et professionnelle, particulièrement indiquée pour nous parler de ce qu'il se passe dans le cerveau d'une personne bilingue.  Bonne écoute !