Podcasts about leerkrachten

In mineur. Zo verloopt het einde van het schooljaar in Franstalig België. In sommige scholen wordt al weken gestaakt, overal heerst onvrede en onrust over de zoveelste onderwijshervorming. Leerkrachten en leerlingen protesteren schouder aan schouder. “We hebben de voorbije jaren de ene hervorming na de andere op ons bord gekregen, deze keer heeft de minister niet eens overleg gepleegd”, zegt Alain Koeune. Hij is schooldirecteur in Dinant en voorzitter van de koepel van katholieke schooldirecties. Janne Maeseele en Marjan Justaert trokken naar Dinant om de grieven van de Franstalige leerkrachten te horen. Kop van Jut is Valérie Glatigny (MR), de minister van Onderwijs van de Franse Gemeenschapsregering of Fédération Wallo-Brux. Haar jongste hervorming behelst onder meer de verhoging van het inschrijvingsgeld in het hoger onderwijs, en de verhoging van het aantal uren dat leerkrachten in het vierde, vijfde en zesde middelbaar voor de klas moeten staan... zonder daar meer voor betaald te worden. Het protest blijft duren, in sommige scholen zijn de examens (deels) afgeschaft omdat de leerlingen al weken geen les hebben gekregen. In andere scholen worden de examens wél georganiseerd, maar overal is het onrustig, zegt Koeune. Kan het schooljaar in Franstalig België op een serene manier afgesloten worden? En dreigen de scholieren er geen leerachterstand op te lopen? Wil je de nieuwste aflevering van onze economiepodcast Kop of munt beluisteren? Luister en volg hier: De Standaard Spotify Apple podcasts Journalist Bart Dobbelaere | Gast Alain Koeune (schooldirecteur) | Presentatie Marjan Justaert | Redactie Marjan Justaert, Janne Maeseele | Eindredactie Janne Maeseele| Audioproductie en muziek Brecht Plasschaert See omnystudio.com/listener for privacy information.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen spreekt Rinke met stadssocioloog en onderwijswetenschapper Iliass El Hadioui, verbonden aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en programmaleider van de Transformatieve School. Aanleiding is zijn nieuwe essay "Zwarte Zwanen Scholen: Ik, Wij en de cultuur van hoge verwachting", waarin hij de vraag stelt waarom sommige scholen er wel in slagen kansengelijkheid én hoge onderwijskwaliteit te combineren, terwijl de meerderheid dit als een onvermijdelijke tegenstelling aanvaardt.El Hadioui introduceert het concept van de "zwarte zwanenschool": een school die, ondanks een hoge schoolweging en een overwegend kapitaalarme leerlingenpopulatie, bovengemiddeld hoge studieresultaten behaalt. Slechts 10% van de scholen in zowel Vlaanderen als Nederland beantwoordt aan dit profiel, maar juist die kleine groep toont aan dat de combinatie van kansengelijkheid en onderwijskwaliteit haalbaar is binnen het bestaande systeem.De kern van het gesprek draait om de cultuur van hoge verwachtingen: een institutioneel kenmerk dat verder gaat dan de les alleen en zich uitstrekt over leiderschapsstijlen, professionele cultuur en HRM-beleid. El Hadioui waarschuwt voor het polemische debat in het onderwijs, waarbij kennisgerichte en persoonsgerichte benaderingen tegenover elkaar worden geplaatst, terwijl zwarte zwanenscholen beide moeiteloos combineren.Koop hier het boek van Iliass El HadiouiOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

De Vlaamse leerkrachten en schooldirecteurs zijn boos. Ze worden afgeschilderd als knoeiers, vinden ze. Hoe kan minister van Onderwijs Zuhal Demir de harten terugwinnen? Ondertussen werd op de achtergrond koortsig naar miljarden gezocht, maar premier De Wever zou verder moeten kijken dan de begroting. Hosts: Bert Bultinck en Stijn Fockedey Productie: Jens Leen Trends is een podcastkanaal van de redactie van Trends.--- --- Hosted by Simplecast, an AdsWizz company. See pcm.adswizz.com for information about our collection and use of personal data for advertising.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.Wat als de zaken die we het langst geloven over onderwijs, net de dingen zijn die we het meest moeten bijstellen?In de mei-editie van Het Onderwijsnieuws praten Rinke en Pedro over een brede waaier aan actuele thema's die het onderwijslandschap in Vlaanderen en Nederland momenteel bezighouden.IELS: internationaal vergelijkend onderzoek bij vijfjarigen Voor het eerst een grootschalige internationale vergelijking bij vijfjarigen. Vlaanderen scoort sterk op emoties herkennen, maar ziet al op jonge leeftijd duidelijke kloven op basis van sociale achtergrond. Ondanks een quasi-volledige kleuterparticipatie. De vraag die zich opdringt: wat doen we eigenlijk in die kleuterklas?Heckman Equation: vroeg investeren, maar volhouden Investeringen in de vroege jaren lonen, dat weten we. Maar Nobel-laureaat James Heckman heeft zijn beroemde curve intussen gecorrigeerd: zonder sustaining verdwijnen de effecten. Je kunt niet enkel inzetten op kleuters en daarna afbouwen.Niveaugroepen: kansen wegnemen of creëren? Een rapport van het Engelse EEF over niveaugroeperingen in wiskunde toont: het samenvoegen van sterke en zwakke leerlingen remt de sterksten af, zonder de zwaksten merkbaar te helpen. Pedro verdiept dit met breder Europees onderzoek en stelt de morele vraag: welke keuze maakt een samenleving?Lerarentekort: stabiliteit als sleutelfactor Een Vlaamse studie volgde meer dan 45.000 leerkrachten over tien jaar op basis van administratieve data. De conclusie is opvallend: niet de schoolcontext of de stedelijke omgeving bepaalt of leerkrachten afhaken, maar stabiliteit. Weet je in september nog of je een job hebt? Dat weegt zwaar. Zij-instromers haken gemiddeld sneller af. Het loopbaanpact dat momenteel in de steigers staat, wordt hiermee nog urgenter.AI en confirmation biasPedro stuitte op een massaal gedeeld verhaal over een leerkracht die leerlingen aanspreekt op hun verantwoordelijkheid. Het verhaal klopte inhoudelijk, maar de foto's bleken gegenereerd door artificiële intelligentie. Een wake-up call over hoe confirmation bias ons minder kritisch maakt voor verhalen die aansluiten bij wat we al denken.ShownotesOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen spreekt Rinke Vanhoeck met Bert Wienen: psycholoog, onderwijswetenschapper en oprichter van het Instituut voor Inclusief Onderwijs. Zijn tweede boek, Laat de pedagogische basis met rust, vormt de rode draad van dit gesprek.De titel van het boek is bewust dubbelzinnig: je kunt het lezen met een T (laten, met rust laten) én met een D (laden, voorzien van rust en betekenis). Bert legt uit dat beide lezingen noodzakelijk zijn om zijn boodschap te begrijpen.In dit gesprek gaan Rinke en Bert dieper in op:Wat is een pedagogische relatie? Een pedagogische relatie is intentioneel, asymmetrisch en tijdelijk. Ze bestaat overal waar er wordt opgevoed, ook in de sportclub, de scouts of het klaslokaal. Ze moet niet worden geïmplementeerd; ze is er al.Het machinenmodel in onderwijs en opvoeding Bert is kritisch over het denken in ketens en in maakbaarheid. Hoe verder achter in de keten een professional staat, hoe minder die de dagelijkse context hoeft te kennen maar hoe zwaarder zijn uitspraken wegen. Dat is pedagogisch gezien een probleem.De verpletterende verantwoordelijkheid Ouders en leerkrachten voelen zich steeds meer alleen én verantwoordelijk voor alles. De paradox: hoe meer boeken en wetenschappelijke inzichten er zijn, hoe onzekerder velen worden. Bert pleit voor ouderverbondenheid in plaats van ouderbetrokkenheid: niet elke ouder afzonderlijk benaderen, maar ouders samen laten nadenken.Leerlingen eigenaar van hun eigen leerproces? Bert stelt de term scherp ter discussie. Leerlingen kunnen leren plannen en doelen stellen, maar de verantwoordelijkheid voor het leerproces mag nooit bij het kind worden gelegd. Die asymmetrie in de pedagogische relatie is net het fundament van goed onderwijs.Actief zien en actief niet zien Kinderen hebben ruimte nodig om alleen te zijn, ook letterlijk niet in beeld. Constant gemonitord worden, via apps of via een volwassene die altijd aanwezig is, ontneemt kinderen de kans om zichzelf te leren reguleren.Bert kondigt ook zijn derde boek aan: een ouderboek over de vraag waartoe je opvoedt, met de eettafel als centrale metafoor.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.In de aprilaflevering van Het Onderwijsnieuws nemen Rinke en onderwijspedagoog Pedro de Bruyckere zes opvallende onderwijsthema's onder de loep: van een actueel maatschappelijk debat tot scherpe didactiek en ontnuchterende wetenschap.Interventies versus de basis op orde Een nieuwe systematische review rond academic self-efficacy bevestigt wat Pedro vaker ziet: veel extra programma's zijn in feite gewoon een beschrijving van goed onderwijs. De reflex om een extern programma in te schakelen gaat te snel. De eerste vraag moet zijn: zit de onderwijsbasis wel goed?Retrieval practice: krachtig, maar niet almachtig Retrieval practice werkt fantastisch voor het ophalen en reproduceren van kennis, maar helpt niet automatisch bij het toepassen ervan. Concreet: leerlingen die via retrieval practice de spellingregels kennen, schrijven nog altijd fouten. Doel en techniek moeten overeenkomen.Het Mattheüś-effect en gelijke kansen Ook goede maatregelen, zoals werken aan leesplezier of het inkorten van de zomervakantie, kunnen de kloof tussen kansrijke en kansarme leerlingen vergroten. Pedro verwijst naar onderzoek dat aantoont dat bijna alles wat we in het onderwijs doen dit risico in zich draagt. Een ethisch geladen en ontnuchterend gesprek.Papermills en een golf van retractions Pedro zag op een maandagochtend iets opvallends in zijn RSS-reader: 19 artikels teruggetrokken in één tijdschrift, in één beweging. Hij legt uit hoe papermills, AI en publicatiedruk het wetenschappelijk publicatiesysteem onder druk zetten, en wat je als lezer van onderzoek zelf kan doen om het kaf van het koren te scheiden.ShownotesOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.In deze aflevering praat Rinke met Peter Iserbyt, professor aan de KU Leuven en een van de toonaangevende LO-onderzoekers in Europa. Hij is helder in zijn positie: lichamelijke opvoeding is een leervak, en de kern van dat vak is het aanleren van motorische vaardigheden. Niet spelen omwille van het spelen, niet bewegen omwille van de afwisseling, maar doelgericht en resultaatgericht werken aan wat leerlingen kunnen.Peter en Rinke bespreken waarom er zo veel diversiteit is in hoe LO-leerkrachten naar hun eigen vak kijken, waarom het "gevlinder" van sport naar sport leerlingen niet verder helpt, en wat langere, doordachte periodes kunnen betekenen voor het leerrendement. Ze gaan ook in op evaluatie in LO, een polariserend onderwerp: mag je leerlingen evalueren op inzet? Op conditie die ze niet in jouw les opgebouwd hebben? Peter is duidelijk: nee.ShownotesOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Een dag later dan normaal, dankzij een handgeschakelde vervangwagen en een lichte vloek op deze aflevering. Maar we zijn er.Deze keer hebben we het over leerkrachten: over respect voor wie vandaag voor de klas staat, maar ook over rare directeurs, juffenkleren, smartschool-horror, klasraden, ouders die overal bovenop zitten en leerlingen die hun oma bijna laten sterven om een taak niet te moeten indienen.Van slapen in de les tot barbecueën met uw titularis, van “jullie zijn echt de slechtste klas ooit” tot de eeuwige discussie over vakantie, verbeterwerk en waarom niemand exact weet wat leerkrachten nu echt allemaal doen zodra de bel gaat.Kortom: een aflevering over school, herinneringen, ergernissen en het bizarre besef dat leerkrachten ook gewoon mensen zijn.00:00  De vloek00:39  Jan en de handgeschakelde vervangwagen05:17  Intro06:04  De aflevering staat een dag later online07:00  De verloren opname09:48  Het thema: leerkrachten10:28  Respect voor leerkrachten vandaag11:37  Ouders zijn erger dan leerlingen12:14  Smartschool en digitale agenda's15:07  Vroeger was de leerling het communicatiemiddel15:36  Briefjes tekenen en schoolse leugens18:19  Goede leerkrachten die blijven hangen19:49  Leerkrachten buiten de school tegenkomen20:57  Juffenkleren, directeursoutfits en leerkrachtenstemmen23:28  Strenge colleges versus de kunstschool24:16  Slapen in de les25:07  Legendarische opmerkingen op rapporten25:44  De “toffe” leerkracht en het buitenbeentje28:08  De horror van de leraarskamer30:57  Geruchten over leerkrachten33:42  BBQ bij de titularis34:47  Opnieuw naar school36:14  Hoe leerkrachten leerlingen herinneren37:46  Werken leerkrachten echt maar tot 15u30?39:56  Digitaal verbeteren en verdwijnende taken41:46  Punten inkijken en discussies achteraf42:25  “Jij gaat nooit iets worden”43:05  Eerste leerkrachten en totaal geen gezag43:57  Namen onthouden als leerkracht45:29  Brave leerlingen?45:58  “Waarom moeten we dit kennen?”46:35  Vakantie, ziekteverlof en clichés47:27  Een onverwacht liefdevol slot voor leerkrachten48:08  Outro

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.Na een korte pauze zijn Rinke en onderwijspedagoog Pedro de Bruyckere terug met hun maandelijks overzicht van opvallend onderwijsnieuws. In deze aflevering passeren vier boeiende thema's de revue, van klassieke onderwijsdebaten tot verrassend nieuw onderzoek.

In deze aflevering van Buiten de krijtlijnen is het even anders: geen gast, maar een korte solo-aflevering waarin Rinke Vanhoeck een krachtig en praktisch didactisch thema uitdiept: de combinatie van woord en beeld in de klas.Als leerkracht leg je voortdurend dingen uit: met een PowerPoint, een bordschema, een diagram of een instructievideo. Maar wanneer helpt multimedia écht om leren te versterken? En wanneer werkt het juist tegen?Aan de hand van onderzoek van Richard Mayer en inzichten uit onder andere Just Tell Them en Wijze Lessen bespreekt Rinke een reeks multimediaprincipes die elke leraar meteen kan toepassen.Je ontdekt onder andere:waarom gesproken woorden vluchtig zijn in het werkgeheugenhoe het visuele en verbale kanaal samen leren kunnen versterkenwaarom tekst op je slides vaak meer schaadt dan helpthoe je met signalering, nabijheid en segmentering cognitieve belasting verminderten hoe je leerlingen actief laat verwerken wat ze zien en horenShownotesMultimedia Learning – Richard MayerJust Tell Them – Zach GroschelWijze Lessen Wijze Lessen – Digitale didactiekCognitive Load Theory (overzicht)Dual Coding Theory – Allan PaivioThe Multimedia Principles – overzicht van MayerWhy PowerPoint slides full of text don't workOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn  

Op 21 maart brengen we op het Wijze Lessen Congres internationale stemmen samen die niet alleen praten over onderwijs, maar er ook jarenlang mee hebben gebouwd. Eén van die stemmen is Steve Mastin.Steve werkte aan lerarenopleiding voor de University of Cambridge, adviseerde verschillende internationale ministeries van Onderwijs — onder andere in Nieuw-Zeeland, Singapore en Egypte — en ondersteunde jarenlang curriculumontwikkeling en lerarenopleiding in Kazachstan, waar hij mee hielp om het curriculum te verbreden en nationale en wereldgeschiedenis beter in balans te brengen. Ook het Britse ministerie van Onderwijs deed een beroep op hem rond curriculum, lerarenopleiding en examenbeleid.In aanloop naar het congres gingen we met hem in gesprek. Dat gesprek hoor je vandaag. Net zoals bij onze andere internationale gasten heb ik dit interview bewust laten voeren door Tine Hoof. Zij werkt al jaren rond effectief leren en professionele ontwikkeling, en is bijzonder goed geplaatst om met Steve te spreken over instructie, coaching en hoe scholen duurzame verbeteringen kunnen realiseren. En ze spreekt en pak beter en vloeiender Engels dan mij!Ben je na deze aflevering benieuwd naar meer, dan is dit meteen ook je uitnodiging: koop je ticket voor het Wijze Lessen Congres en hoor Steve Mastin daar live aan het werk.ShownotesKoop hier je ticket voor het Wijze Lessen CongresOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.Daniel Willingham – Why Don't Students Like School?George Saunders – A Swim in a Pond in the RainOpening Worlds CurriculumChristine Counsell Paul Kirschner Mark McCourt 

In deze aflevering (#229) zoomen we in op een klaspraktijk die klein lijkt, maar gigantisch veel oplevert: checken van begrip. Wat betekent het nu écht (en waarom is “één leerling weet het = iedereen weet het” zo'n gevaarlijke denkfout)? We verkennen checken van begrip als didactisch proces: bewijs ontlokken, correct interpreteren en er vervolgens tijdig je onderwijs op bijsturen. Je hoort waarom checken van begrip vraagt dat je soms je lesplan durft loslaten, hoe je misconcepties sneller opspoort, en hoe routines (zoals wisbordjes, handgebaren, exit tickets, Think-Pair-Share…) je niet alleen data geven, maar ook je klas cognitief actief en veilig houden. Met concrete voorbeelden, valkuilen én een gouden tip: begin klein en bouw routine op.ShownotesDownload hier het boek 'Wijze Lessen'Lees en kijktips die aan bod komen:Embedding Formative Assessment — Dylan Wiliam & Siobhán LeahyResponsive Teaching — Harry Fletcher-WoodExpliciete Directe Instructie 2.0 (EDI 2.0)The Classroom Experiment (BBC, Dylan Wiliam)Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

In deze aflevering van Het Onderwijsnieuws duiken Rinke Vanhoeck en Pedro De Bruyckere opnieuw in het meest opvallende en relevante onderwijsnieuws van de afgelopen maand.Wat passeert de revue?De voor- en nadelen van graadklassen, en wat het onderzoek daar eigenlijk écht over zegt.De botsing (of niet?) tussen effectieve didactiek en evidence informed werken.Een studie waarbij e-mails aan leerkrachten het rekenonderwijs zouden moeten verbeteren. Pedro las het volledig en nuanceert.Nieuwe inzichten uit een grootschalige transcriptie-analyse over klasmanagement: wat zeggen leerkrachten écht in de klas?En een stevige studie over inclusie en specifieke onderwijsbehoeften die een belangrijke bouwsteen vormt voor de toekomst van inclusief onderwijs.ShownotesOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

In deze aflevering spreekt Tine Hoof met onderwijsdenker, onderzoeker en schrijver Harry Fletcher-Wood. Vanuit zijn rijke internationale ervaring (van Japan tot Estland) deelt hij inzichten over wat écht werkt in de klas. Ze duiken samen in thema's zoals:Wat is responsief lesgeven en waarom is het zo krachtig?Hoe ontwikkel je effectieve gewoontes bij leerlingen?Waarom motivatie overschat wordt — en gewoontes onderschat.De kloof tussen onderzoek en praktijk: hoe kunnen we die dichten?Harry laat zien hoe kleine stappen een groot verschil maken, en hoe we als leerkracht het verschil kunnen maken door gerichter, eenvoudiger én effectiever te werken. Een aflevering boordevol praktische ideeën én scherpe reflecties!ShownotesKoop hier je ticket voor het Wijze Lessen CongresOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Hoe maken we het beroep van leerkracht aantrekkelijker, zodat de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs omhooggaat? Dat is de vraag waar Onderwijsminister Zuhal Demir (N-VA) zich de komende weken en maanden over buigt, samen met koepels en bonden. Alvast in de Lab-scholen pakken ze het anders aan. Is anders ook beter? ­ De term ‘loopbaanpact' klinkt misschien bekend in de oren: hij gaat al lang mee, want menig Vlaams minister van Onderwijs probeerde al zo'n pact te sluiten. Doel? De job van leerkracht zo hervormen dat er méér wordt lesgegeven en minder tijd wordt ‘verspild' aan administratieve en andere taken. ­ Ook Zuhal Demir (N-VA), de huidige minister, vat de koe bij de horens. Vanaf volgende week zal ze op wekelijkse basis onderhandelen met de onderwijskoepels en –vakbonden om te komen tot een “kwalitatieve cao” waarbij de onder meer opdracht, verwachtingen én verloning van de leerkracht wordt geactualiseerd. ­ Hoeveel kans op slagen heeft Demir? Ze zal goed moeten luisteren naar leerkrachten en leren uit de best practices die al bestaan – zoals de Lab-scholen. In die nieuwe scholen zijn leerkrachten 36 tot 38 uren per week op school, maar staan ze aan te schuiven om les te geven, zegt directeur Kristien Bruggeman. Wat is het geheim? Neemt de minister het mee en heeft ze (nog) voldoende geloofwaardigheid en draagvlak to boldly go where no man has gone before? ­ CREDITS ­ Journalist Klaas Maenhout | Gasten Kristien Bruggeman, Cisse Aerts | Reportage Klaas Maenhout, Sofie Steenhaut | Presentatie en redactie Marjan Justaert | Eindredactie Sofie Steenhaut | Audioproductie Joris Van Damme | Muziek Brecht Plasschaert | Chef podcast Alexander LippeveldSee omnystudio.com/listener for privacy information.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken Rinke en Pedro in het opvallendste onderwijsnieuws van december 2025. Ze bespreken onder meer de nieuwe regelgeving rond pedagogische studiedagen en facultatieve verlofdagen, de geplande leerlingstaking op 22 januari, en de juridische stappen van Steiner-scholen tegen de nieuwe minimumdoelen. Daarnaast komt een fascinerend Vlaams onderzoek aan bod over de “turbo” in leerwinst bij jonge kinderen in het eerste leerjaar én nemen ze het actuele debat rond AI in de klas kritisch onder de loep. Tot slot reflecteren ze op een herkenbaar pijnpunt: waarom krijgen de minst ervaren leerkrachten vaak de meest complexe klassen? Zoals altijd: scherpe inzichten, actuele thema's en een flinke dosis onderwijspassie.ShownotesScholing of rijping?De didactische blinde vlek van AIWanneer de minst ervaren leerkracht de meest complexe klas krijgtSocial media maakt ons cynischOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen gaan we in gesprek met Prof. Dr. Hilde Van Waelvelde, autoriteit in motorische ontwikkeling en neuromotorische stoornissen. Wat is de echte waarde van beweging voor het leren? En hoe zit het met populaire methodes als Brain Gym, Bodymap en reflexintegratie?Vanuit haar jarenlange ervaring als kinesitherapeut, onderzoeker en professor, legt Van Waelvelde helder uit wat wél en niét werkt. Ze waarschuwt voor pseudowetenschappelijke beweegprogramma's en pleit voor onderbouwde praktijken in het onderwijs. Bewegen is gezond en waardevol — maar maakt het ons ook slimmer?ShownotesOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

In deze aflevering van Het Onderwijsnieuws duiken Rinke Vanhoeck en Pedro De Bruyckere opnieuw in de meest spraakmakende, relevante en verrassende onderwijsthema's van de voorbije maand.Ze bespreken:De actualiteit rond stakingen en de hervormingsplannen in het secundair onderwijs.De stevige opiniestukken over inclusief onderwijs: “slecht onderwijs voor iedereen?” of net een noodzakelijke maatschappelijke keuze?Een fascinerende review over waarom onderwijs zo moeilijk verandert (spoiler: het ligt niet aan de leerkrachten).De impact van competitieve onderwijssystemen op faalangst – met een verrassende rol voor belonging.En hoe peer assessment werkt in de klas – ja, vriendjespolitiek bestaat, maar het valt best mee. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

De leerkrachten staken vandaag omdat ze bezorgd zijn over hun pensioen. Is hun boosheid terecht? In Nederland staat de verdachte van de verkrachting en de moord op de 17-jarige Lisa terecht. Maar zijn echte naam en identiteit zijn onbekend. Kan iemand dan vervolgd worden voor een zware misdaad? En bij de noodcentrale 101 blijven veel oproepen onbeantwoord. Hoe komt dat?

In deze aflevering duiken we met Debbie De Neve (KDG Hogeschool) in één van de lastigste stukken van klasmanagement: reageren op ongewenst gedrag — zónder de relatie te verliezen. We verkennen preventie versus reactie, het tweesporenbeleid (consequentie én herstel), voorspelbaarheid en fairness, emotionele objectiviteit, herstelgerichte gesprekken, en waarom schoolbrede afspraken het verschil maken. Praktische voorbeelden, taal om gedrag te benoemen, en tips om consequent te blijven, zelfs “in the heat of the moment”.ShownotesInspiratiegids KlasmanagementLees hier eer over dit projectOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

Welkom bij Het Onderwijsnieuws van oktober 2025! Rinke en Pedro de Bruyckere duiken opnieuw in het onderwijslandschap met een scherpe blik op het belangrijkste nieuws van de voorbije maand.In deze aflevering:Een eerbetoon aan David Berliner, invloedrijk onderwijsonderzoeker en strijder tegen de vermarkting van onderwijs.Het TALIS-rapport: wat vertellen leerkrachten wereldwijd over werkdruk, leskwaliteit en waardering?Waarom kritisch denken geen vrijblijvende vaardigheid is, en hoe je het wél goed aanleert.Een verrassende replicatiestudie over scaffolding – wat werkt echt, en wanneer?De herwaardering van het beroepsonderwijs: Andreas Schleicher schetst een optimistisch toekomstbeeld.En tot slot: een verrassend inzicht over stress en welbevinden bij leerlingen. Spoiler: ze zijn géén tegenpolen!Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

De nieuwe minimumdoelen voor het Vlaams basisonderwijs zijn er. Ze moeten duidelijker, concreter en kennisrijker zijn dan de oude eindtermen. Maar wat betekent dat precies in de praktijk? Hoe kwamen ze tot stand, en waarom was dat proces zo snel? En wat met de kritiek op de omvang, de vrijheid van scholen en de beruchte ‘Nijl'?In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen spreken we met Daniel Muijs, voorzitter van de commissie die de doelen schreef, en Kelly Thyssen. Samen werpen we licht op de ideeën, de keuzes en de uitdagingen achter de nieuwe minimumdoelen.ShownotesLees hier meer over de minimumdoelen basisonderwijs.Wil je meer weten over kennisrijk curriculum? Lees dan het boek Kennisrijk, Kansrijk of luister naar de podcastOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Koop hier je tickets voor het Wijze Lessen Congres 2026.Ontdek hier het programma van de Open Lezingen!

Hoe maak je als school de omslag naar evidence-informed onderwijs?In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen duiken we in een bijzonder professionaliseringstraject: Modelscholen als kennishubs voor basiszorg, een project van het Expertisecentrum Onderwijs & Leren, met middelen van Leerpunt. Geen klassieke nascholing, maar een nieuwe vorm van professionaliseren in Vlaanderen — waarin scholen een jaar lang intensief begeleid werden om duurzaam te leren werken aan beter onderwijs.Deelnemende scholen volgden drie studiedagen rond effectieve didactiek en klasmanagement, startten leerteams op om die inzichten te vertalen naar de praktijk, en kregen twaalf observatie- en feedbackdagen door collega's van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren. Directies namen deel aan het Exemplary Leadership Programme in Engeland, met focus op leiderschap, curriculum en gedrag. Vlaamse, Nederlandse en Engelse scholen met ervaring in evidence-informed werken inspireerden de scholen via werkbezoeken en stages.We blikken terug op wat dat traject heeft opgeleverd, waar de impact lag, en hoe scholen omgaan met weerstand, verandering en groei.Dat doen we met drie mensen uit scholen die aan het project deelnamen:Hobie Dujardin, directeur van de Vrije Basisschool LangemarkNico Nys, directeur van De Bladwijzer in GenkAn Verbruggen, pedagogisch ondersteuner van de Ursulinenschool in MechelenDrie scholen, drie contexten, maar één gedeelde ervaring: een jaar lang leren — niet alleen door leerlingen, maar ook door scholen zelf.ShownotesLees meer over het hele projectOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Koop hier je tickets voor het Wijze Lessen Congres 2026.Ontdek hier het programma van de Open Lezingen!

In deze aflevering schuift onderwijsexpert Paul Kirschner opnieuw aan voor een verhelderend gesprek, ditmaal over zijn nieuwe boek Instructional Illusions. Hij ontrafelt vier hardnekkige illusies in onderwijs: de betrokkenheidsillusie, de uniekheidsillusie, de prestatiefocus en de motivatieverwarring. Waarom lijken sommige werkvormen effectief terwijl ze weinig leren opleveren? Wat maakt onderwijs zo gevoelig voor illusies? En hoe kunnen leerkrachten en schoolteams zich wapenen tegen deze valkuilen? Verwacht heldere inzichten, concrete voorbeelden en een flinke portie onderwijswijsheid.ShownotesKoop hier het boek 'Instructional Illusions'Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Koop hier je tickets voor het Wijze Lessen Congres 2026.Ontdek hier het programma van de Open Lezingen!

In deze aflevering van Het Onderwijsnieuws blikken Rinke en Pedro terug op de maand september 2025, boordevol onderwijsactualiteit. Ze bespreken de impact van de Canvas-documentaire over basisschool Balder, het debat rond de minimumdoelen voor muzische vorming en de fraudeperikelen bij het toelatingsexamen geneeskunde. Verder duiken ze in de rekenoorlogen, de evaluatie van het kennisrijke curriculum in Engeland en sluiten ze af met hartverwarmend onderzoek over de kracht van de leraar-leerlingrelatie. ShownotesKennisrijk KansrijkKoop hier je ticket voor de boekvoorstelling van 'Kennisrijk Kansrijk'Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Wat is de rol van kennis in onderwijs vandaag? En waarom moet kennis opnieuw een centrale plaats krijgen in het curriculum?In deze speciale aflevering hoor je de audio van onze nieuwe film Developing Curriculum for Deep Thinking – The Knowledge Revival. Tien internationale en Vlaamse onderwijsexperten – waaronder John Hattie, Dylan Wiliam, Paul A. Kirschner, Elizabeth Rata en Daniel Muijs – leggen uit waarom kennis cruciaal is, niet alleen voor leren, maar ook voor communicatie, democratie en gelijke kansen.Een kennisrijk curriculum is geen terugkeer naar ‘feitenstampen', maar een doordachte basis waarop complexe vaardigheden zoals kritisch denken, creativiteit en samenwerking kunnen groeien.

Kinderen en tieners overal in Vlaanderen zijn vanochtend weer naar school vertrokken. De start van een schooljaar met één grote nieuwigheid: een smartphoneverbod. En één oud zeer dat maar blijft duren: het lerarentekort. Onderwijsjournalist en Insider van de dag Jens Van Caeneghem sprak met minister Zuhal Demir over hoe ze dat wil aanpakken, en waarom ze het zo belangrijk vindt om smartphones te verbannen uit onze klaslokalen.See omnystudio.com/listener for privacy information.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we met Tim Surma en Michiel Wils in het boek Kennisrijk, kansrijk. Wat bedoelen we precies met een “kennisrijk curriculum”? Waarom komt kennis opnieuw zo prominent op de onderwijsagenda te staan? En hoe verhoudt die focus op kennis zich tot vaardigheden, leerplannen en de autonomie van leerkrachten?We ontdekken waarom een sterk opgebouwde kennisbasis niet alleen leerwinst, maar ook gelijke onderwijskansen bevordert. Tim en Michiel leggen uit hoe een curriculum inhoudsrijk, coherent en helder kan zijn, en waarom dat essentieel is in een diverse en complexe samenleving.ShownotesKennisrijk KansrijkKoop hier je ticket voor de boekvoorstelling van 'Kennisrijk Kansrijk'Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

In een reeks van 6 korte podcasts nemen we u wekelijks mee in de wereld van grootouders van hoogbegaafde kleinkinderen. Via gesprekken met Leonieke Boogaard en Noks Nauta worden de belangrijkste vraagstukken belicht.Vandaag gaan we het hebben over hoogbegaafdheid en onderwijs. Hoewel het onderwijs – volgens velen helaas - in al die jaren in essentie wellicht weinig veranderd is, zullen veel grootouders toch wellicht verschillen zien tussen toen en nu en zal dit ook zaken bij henzelf in beweging zetten.Als grootouder zie je wellicht de worstelingen waar je kleinkinderen binnen het onderwijs te maken hebben en heb je hier een mening over. Als opa of oma ben je echter niet de persoon die met de school aan tafel zit en kan bespreken wat er nodig is. Jij bent op dat moment niet de advocaat van je kleinkind. Welke rol kun je als grootouder toch spelen als je dingen aan wilt kaarten en hoe kun je je kleinkind ondersteunen zónder op de stoel van de ouders te gaan zitten?

De laatste schooldag is een feit — tijd voor een terugblik én een vooruitblik. In deze aflevering van het Onderwijsnieuws duikt Rinke Vanhoeck samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere in het opmerkelijkste onderwijsnieuws van juni. Ze bespreken de masterproef die het idee van polarisering in het onderwijs nuanceert, de impact van fake enthousiasme in de klas, en het mogelijke scharniermoment dat de TIMSS-resultaten van december teweegbrachten. Ook de demografische evoluties en hun implicaties voor het onderwijsveld komen aan bod, net als de blijvende spanning tussen onderwijsvrijheid en beleidssturing. Een aflevering vol reflectie, nuance én zomerse vooruitblikken.n bShownotesDe polarisering in onderwijsMag een leraar doen alsof?Wat betekent de demografische shift voor het onderwijs?Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

In deze aflevering van Buiten de krijtlijnen duiken we diep in het begrijpend leesonderwijs, samen met Heleen Buhrs – auteur van Effectief leesonderwijs in de praktijk én gepassioneerde leerkracht. Waarom schieten traditionele leesstrategieën tekort? Wat betekent het om écht kennisrijk te werken met rijke teksten? En hoe verbind je lezen, schrijven en wereldoriëntatie tot een krachtig geheel? Heleen vertelt openhartig over haar eigen zoektocht, praktijkervaring en inzichten die elk team aan het denken zetten. Geen losse trucjes meer, maar écht begrijpen wat je leest.

Vandaag duiken we in een thema dat steeds vaker opduikt in scholen, opleidingen en lerarenkamers: onderwijskundig coachen. Wat is het precies? Wat is het níet? En waarom is het zo'n krachtige manier om leerkrachten te ondersteunen in hun professionele ontwikkeling? Mijn gast is Tim van der Meulen, kerndocent bij Academica University of Applied Sciences. Samen met David... Het bericht Waarom hebben leerkrachten baat bij onderwijskundig coachen? verscheen eerst op Tjipcast.

In deze extra lange editie van Het Onderwijsnieuws nemen Rinke Vanhoeck en Pedro De Bruyckere je mee door de meest spraakmakende onderwijsthema's van mei 2025. Ze staan stil bij het overlijden van pedagoog Piet van der Ploeg, analyseren de langverwachte nieuwe minimumdoelen en bespreken de opvallend strenge toon van de Onderwijsspiegel. Daarnaast: AI in het onderwijs – is het een zegen voor lesvoorbereidingen? En waarom werkt de toekomst soms beter op papier? Tot slot blikt Pedro vooruit op zijn bijdrage aan Nerdland. Een bomvolle aflevering die niet alleen nuance biedt, maar ook hoop.

Wat gebeurt er écht in de B-stroom van ons secundair onderwijs? In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we diep in dit vaak onderbelicht traject. De B-stroom is bedoeld als tijdelijke tussenstap, maar blijkt in de praktijk vaak een eindstation. We onderzoeken de uitdagingen én mogelijke oplossingen: van het stigma rond A- en B-stromen tot het capaciteitsprobleem, van studieoriëntering in het lager tot de structurele noden van leerkrachten in de B-stroom.Met drie doorwinterde stemmen uit het veld:Christine Hannes, directeur van de GO! Spectrumschool in hartje AntwerpenKatrien Dhondt, leraar wiskunde in de B-stroom op Don Bosco in Sint-Denijs-WestremJulie Beysens, senior adviseur Onderwijs bij VokaShownotesRapport VOKAOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we diep in thematisch onderwijs met Eva Naaijkens en Martin Bootsma, auteurs van het boek ‘Bijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijs'. Ze vertellen hoe je een curriculum ontwerpt dat kennisrijk, vakoverstijgend en duurzaam is, met aandacht voor burgerschap, taalvaardigheid en leesplezier. Eva en Martin delen inzichten uit hun eigen praktijk aan de Alan Turingschool, en leggen uit hoe je thematisch onderwijs koppelt aan kansengelijkheid, leesvaardigheid en cultuur.ShownotesBijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijsDe school als werkplaatsEn wat als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven?Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Wat als je als Vlaamse leerkracht een week mag meelopen in een school in Birmingham, waar 78% van de kinderen thuis geen Engels spreekt, en toch indrukwekkende leerresultaten boekt?In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen hoor je drie collega's van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren (Thomas More) over hun stage op St. Matthews School: een plek waar structuur, duidelijke routines en hoge verwachtingen hand in hand gaan met warmte, respect en welbevinden.ShownotesDe stage werd mogelijk gemaakt met middelen van Leerpunt in het kader van het project ‘Modelscholen als kennishubs'Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Meer info over de opleidingen van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren?Opleiding effectieve didactiekOpleiding effectief klasmanagementOpleiding onderwijskundig leiderschap

Vandaag duiken we in een thema dat iedereen in het onderwijs aangaat: lerarenprofessionalisering. Hoe blijven leraren zich ontwikkelen? Wat werkt echt als het gaat om professionalisering? En hoe kunnen scholen een leerklimaat creëren waarin leerkrachten niet alleen beter worden, maar zich ook gemotiveerd en ondersteund voelen?Om deze vragen te beantwoorden, heb ik een bijzonder interessante gast: Adrie Visscher. Hij is hoogleraar Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Twente en heeft jarenlang onderzoek gedaan naar effectieve professionalisering van leraren. In zijn werk richt hij zich onder andere op data-geïnformeerd werken, coaching en feedback, en hoe scholen kunnen evolueren tot lerende organisaties.In deze aflevering praten we over wat werkt – en wat niet – als het gaat om de groei van leraren. Wat zegt de wetenschap over effectieve professionalisering? En hoe kunnen scholen dat in de praktijk brengen?ShownotesAl die leerkrachtprofessionalisering, heb dat nou wel zin?Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Meer info over de opleidingen van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren?Opleiding effectieve didactiekOpleiding effectief klasmanagementOpleiding onderwijskundig leiderschap

Leerkrachten kunnen soms tijdelijk niet voor de klas staan, bijvoorbeeld omdat ze ziek worden. Scholen vangen dit vaak op met een tijdelijke invalkracht. Soms krijgen scholen ook te maken met langere uitval, bijvoorbeeld bij zwangerschapsverlof. In deze aflevering praat ik hierover met Janneke van Uden, invalleerkracht en Jan Konings, coördinator van de vervangingspool. Allebei werken... Het bericht Help! De leerkracht is ziek! Wat nu? verscheen eerst op Tjipcast.

In deze aflevering bespreken Pedro De Bruyckere en Rinke Vanhoeck opnieuw het opvallendste onderwijsnieuws van de voorbije maand.Met onder meer:

Het rekenniveau daalt en steeds meer leraren maken zich zorgen. Wat gaat er mis? En vooral: hoe kunnen we het beter doen? In deze aflevering spreekt Marcel Schmeier, onderwijsadviseur en expert in rekenonderwijs, over:

Hoe kan gaming bijdragen tot effectieve didactiek? Om deze vraag te beantwoorden, verwelkom ik drie experts die gaming en onderwijs vanuit verschillende perspectieven benaderen:Lander Van der Biest stond tien jaar voor de klas in de derde graad van het basisonderwijs. Hij verdiepte zich in het gebruik van videogames binnen het onderwijs en onderzocht de educatieve meerwaarde ervan. Als oprichter van Gamekunde deelt hij zijn inzichten met collega's en bij eduCentrum vzw coördineert hij de GameHive, waar hij op zoek gaat naar de nieuwste en meest relevante videogames en VR-oplossingen.Wouter Buelens werkte vier jaar als onderzoeker digitale didactiek aan het Expertisecentrum Onderwijs en Leren van Thomas More. Hij is medeauteur van 'Wijze lessen. Digitale didactiek' en is nu pedagogisch directeur aan HBO Verpleegkunde Genk leerkrachten en begeleidt leerkrachten van het Atlas college in het ontwerpen van online leerpaden.En last but not least, Liesbeth Last, die als fervent gamer en voorlopig enige leerkracht Esports in België lesgeeft aan het KTA Brugge. Daarnaast is ze wetenschappelijk medewerker aan de KU Leuven, waar ze maandelijks concrete lesimpulsen publiceert gebaseerd op populaire videogames.ShownotesGamekundeGamehivehttps://www.kuleuven.be/thomas/page/videogames-overzicht/https://ktabrugge.be/esports/Meer lezen:Bolat, Y. I., & Taş, N. (2023). A meta-analysis on the effect of gamified-assessment tools' on academic achievement in formal educational settings. Education and Information Technologies, 28(5), 5011-5039. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11411-yDahalan, F., Alias, N., & Shaharom, M. S. N. (2024). Gamification and Game Based Learning for Vocational Education and Training: A Systematic Literature Review. Education and Information Technologies, 29(2), 1279-1317. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11548-wDehghanzadeh, H., Farrokhnia, M., Dehghanzadeh, H., Taghipour, K., & Noroozi, O. (2024). Using gamification to support learning in K‐12 education: A systematic literature review. British Journal of Educational Technology, 55(1), 34-70. https://doi.org/10.1111/bjet.13335Huang, R., Ritzhaupt, A. D., Sommer, M., Zhu, J., Stephen, A., Valle, N., Hampton, J., & Li, J. (2020). The impact of gamification in educational settings on student learning outcomes: A meta-analysis. Educational Technology Research and Development, 68(4), 1875-1901. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09807-zVanbecelaere, S., Demedts, F., Reynvoet, B., & Depaepe, F. (2023). Toward a framework for analyzing adaptive digital games' research effectiveness. International Journal of Serious Games, 10(4), Article 4. https://doi.org/10.17083/ijsg.v10i4.618Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Alle info over de opleiding onderwijskundig leiderschap vind je hier!

Hallo en welkom bij het nieuwsAl hebben we het hier niet over Elon Musk, een zieke paus of Duitse verkiezingen.Nee, elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand februariShownotesSmartphoneverbodInclusiefonderwijsleerlingen met een migratieachtergrond krijgen hoger adviesSabine HossenfelderOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

In deze aflevering van Z 7 op 7:Massaal veel leerkrachten staakten gisteren voor het behoud van hun pensioenregeling.Meer dan 70 Belgische organisaties dringen aan op de invoering van statiegeld op drankverpakkingen.En in de Kleren van de Keyzer staan we bij stil bij wat de as Trump - Musk betekent voor Europa. Z 7 op 7 is de nieuwe dagelijkse podcast van Kanaal Z en Trends. Elke ochtend, vanaf 5u30 uur luistert u voortaan naar een selectie van de meest opmerkelijke nieuwsverhalen, een frisse blik op de aandelenmarkten en een scherpe duiding bij de economische en politieke actualiteit door experts van Kanaal Z en Trends.Start voortaan elke dag met Z 7 op 7 en luister naar wat echt relevant is voor uw business, onderneming, carrière en geld.

Er wordt vandaag gestaakt tegen de pensioenplannen van de Arizonacoalitie van Bart De Wever. Leerkrachten zouden door die plannen volgens de vakbonden tot 200.000 euro verliezen. Is dat echt zo? Waarom staken de vakbonden nu al, nu er nog niets beslist is?See omnystudio.com/listener for privacy information.

Vandaag in Z 7 op 7:Vlaams minister Demir schrapt de korting op sociale bijdragen voor 62-plussers. Drie jaar vroeger dan gepland.Ze vindt een lastenverlaging iets voor de toekomstige federale regering. Gedelegeerd bestuurder van Unizo Danny Van Assche is daar niet mee akkoord en hoopt op overleg.Van de 5.000 grootste Belgische bedrijven zag 1 op de 3 z'n omzet dalen in 2023. Dat blijkt uit de nieuwste Top 5.000 van Trends Business Information. De winstgevendheid van bedrijven met meer dan 1.000 werknemers is zó sterk aan het dalen, dat ze zich ongetwijfeld afvragen of investeren in België nog wel de moeite loont.Vlaamse leerlingen scoren goed op computer-vaardigheden. Leerkrachten zouden graag meer hulp krijgen bij de digitalisering van lessen.In ons dagelijks beursgesprek analyseert Directeur Beleggen Danny Reweghs de cijfers van Bayer, Infineon en ArgenX.En in Trends deze week: Trump en zijn nieuwe regering zijn klaar voor een nieuw (economisch) hoofdstuk.

Wat zit er in De 7 vandaag?Net voor de start van het nieuwe schooljaar annuleren veel leerkrachten hun jobaanbieding en kiezen ze nog snel voor een ándere school. Het 'last-minute schoolshoppen' is meer dan ooit een feit.Nu 4 september nadert komen de banken pas écht met aantrekkelijke alternatieven voor de staatsbon. Stel dat je daarvoor wil gaan: hoe makkelijk is het eigenlijk om van bank te switchen?En meer dan een kwart van de Belgische treinen rijdt op warme dagen nog altijd zonder airco. Dat blijkt uit fris nieuw cijferonderzoek door onze datacel. Host: Bert Rymen Productie: Roan Van EyckSee omnystudio.com/listener for privacy information.

Een volle Grote Vriendelijke Update, maar dat mag ook wel, want in mei slaan we er eentje over. Kinderboekrecensenten Jaap Friso (JaapLeest.nl) en Bas Maliepaard (Trouw) praten onder meer over de nieuwe opzet van de Nederlandse Kinderjury en staan stil bij het overlijden van dichter Theo Olthuis. Verder zijn er natuurlijk boekentips en biecht Katinka Polderman in haar column op wat als kind haar lievelingsboek was. Verwijzingen in deze aflevering Muurschildering Meer informatie over de muurschildering van een kinderboekenkast in het Laakkwartier in Den Haag vind je op de website van graffitikunstenaar Jan Heinsbroek. Boekkoord Het boekkoord is een initiatief van onderwijsinspirator Renée van Eijk. De boekkoorden zijn te bestellen via deze website. 40 jaar Ted van Lieshout De videoregistratie van de viering van het 40-jarig schrijverschap van Ted van Lieshout is terug te zien op YouTube. Biebboys zomerchallenge Op de website van de Biebboys staat meer informatie over het zomerchallenge lespakket en expeditieboek. J.K. Rowling Mensen met een DPG Media account kunnen hier het artikel van Olaf Tempelman uit de Volkskrant over J.K. Rowling lezen. Kinderjury In de jaarlijkse onderwijsaanbieding van Stichting CPNB lees je meer over de nieuwe opzet van de Kinderjury. Leerkrachten die vanaf september graag met hun groep nominatieklas willen worden kunnen zich voor 31 mei 2024 aanmelden via kinderjury@cpnb.nl. Theo Olthuis De hele aflevering van De Grote Harrie Bannink Podcast met Theo Olthuis kun je hier beluisteren. Meer over zijn oeuvre vind je op zijn website. Boekentips 'Tijgers lezen' Diverse auteurs Tekeningen: diverse illustratoren Querido 7+ 'Ommouw me' Ted van Lieshout Leopold 14+ 'De lijst van Violet Sopjes' David Vlietstra Tekeningen: Yoko Heiligers Gottmer 10+

Wat zit er in De 7 vandaag?Voor het tweede jaar op rij winnen opleidingen tot leerkracht op Vlaamse hogescholen aan populariteit. Maar is het genoeg om het lerarentekort op te lossen?Daniel Dobbeni, die naam doet misschien niet meteen een belletje rinkelen? 't Is een Belg die er deze winter mee voor moet zorgen dat het licht aan blijft in Oekraïne.En vandaag staat ongetwijfeld met stip aangeduid in de agenda van Applefans: de lancering van de iPhone 15 al ondertussen. Maar hoe staat Apple er eigenlijk voor? Host: Bert RymenProductie: Lara DroessaertSee omnystudio.com/listener for privacy information.

In een Hasseltse sportschool zijn negen leerkrachten geschorst wegens seksistische en racistische opmerkingen in een Whatsappgroep. Nochtans ging het om een besloten chatgroep, waarin de leerkrachten het gevoel hadden in een privécontext te praten. Wat is er in Hasselt gebeurd? En is een Whatsappgroep dan niet privé? See omnystudio.com/listener for privacy information.