Podcasts about leerling

Lukas 6:39,40 Jesus het toe die volgende voorbeeld gebruik: “Hoe kan 'n blinde persoon 'n ander blinde lei? Die eerste sal in 'n sloot val en die ander een saam aftrek.'n Leerling is nie belangriker as sy leermeester nie. Maar die leerling wat hard werk, sal net soos sy leermeester word. (NLV) Dis ‘n ernstige en gevaarlike situasie wanneer enigiemand hul vertroue in ‘n persoon of enigiets anders as die waarheid van die Evangelie van Jesus Christus stel. Selfs Christene (in werklikheid veral Christene), kan hul geloof tot belaglike en gevaarlike uiterstes neem.Ja, mense word mislei om gewelddadig op te tree; en dit is hoe die Kruistogte, daardie verskriklike godsdiensoorloë tussen 1095 en 1291 ontstaan het; asook die Katolieke Inkwisisie van die 12de tot die middel van die 15de eeu. Ja, en vandag kry ons dit in die vorm van die selfmoordbomaanvallers van ander godsdienstige groeperinge. Vir 'n Christen is die waarheid van die Evangelie 'n onweerlegbare werklikheid. Maar daar is deesdae baie invloedryke leraars, wat Christene oproep om op te staan, om hul regte terug te eis, om hul land (in watter land hulle ook al woon) met mag in 'n Christelike een te verander. Hulle gebruik oortuigende argumente … en tog mis hulle die punt.Lukas 6:39,40 Jesus het toe die volgende voorbeeld gebruik: “Hoe kan 'n blinde persoon 'n ander blinde lei? Die eerste sal in 'n sloot val en die ander een saam aftrek.'n Leerling is nie belangriker as sy leermeester nie. Maar die leerling wat hard werk, sal net soos sy leermeester word. (NLV)Moenie toelaat dat blinde gidse jou op 'n dwaalspoor lei nie. Die doel van die Evangelie, die Goeie Nuus van Jesus Christus, is nie om dit op ander af te dwing nie. Soos iemand eenkeer gesê het, wanneer jy Christenskap met mag begin meng, het jy kort voor lank leiers wat besig is om ‘n kruis op iemand anders se skouers af te forseer, eerder as om dit vir hulself op te neem.Tree dus oordeelkundig op. Kies jou onderwysers versigtig. Ja, ek weet ons moet opstaan teen die kwaad, maar onthou, die Evangelie van Christus is 'n Evangelie van God se liefde, sy vergifnis, sy begeerte om mense na Hom toe te trek.Moenie in die duiwel se slagyster trap nie.Dit is God se Woord. Vars … vir jou … vandag.Support the Show.Enjoying The Content?For the price of a cup of coffee each month, you can enable Christianityworks to reach 10,000+ people with a message about the love of Jesus!DONATE R50 MONTHLY

In ‘Lastige Leerling' is Thijs Bonger nog steeds op jacht naar raakpunten tussen Haydn en Beethoven. En hij heeft weer beet. Haydns 88e Symfonie, geschreven voor Parijs, is een stuk om je vingers bij af te likken. Zo is de aanstekelijke finale op zich al een juweel. Het langzame deel is gebaseerd op een nobel, […]

Aan welke drie woorden denk jij bij Judas?

‘Hier op het platteland waren niet zoveel mannen, en het zien van deze jonge man deed een verlangen in mij ontwaken. Ik had zin om meer te zien van zijn halfnaakte, stevige lichaam. En natuurlijk m... Uitgegeven door LUST Sprekers: Cosmo Zinnia, Isabella Dubois, Sylvia Christel, Relinde de Graaff, Ginger Volpe, Lora van Doorn, Hylke van Sprundel, Reina Root, Melinda van Staveren

In ‘Lastige Leerling' draait het om de raakpunten tussen Haydn en Beethoven. Haydn heeft op het laatst van zijn leven veel vocale muziek geschreven, die je vrijwel nooit hoort. Bijvoorbeeld een heftig motet, getiteld ‘Insanae et vanae curae'. Dat blijkt hij gerecycled te hebben uit een eerder geschreven oratorium. Het was rond 1800 voor een […]

In ‘Lastige Leerling', over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven, ditmaal anderhalf strijkkwartet. Een van Beethoven en een van Haydn dat nooit afkwam, omdat – hij was al in de zeventig – zijn werkkracht en concentratie hollend achteruitgingen. Hooguit een kwartier per dag kon hij het nog opbrengen. Rond 1800 werd het mode om volksliedjes […]

Als je mijn kanalen al een tijdje volgt dan ken je haar misschien wel... Het is FAY! Je kent haar als die ene leerling die mijn rietje stal uit mijn Air Up, nog eventjes uit de les wilde om.... In ieder geval heb ik het vandaag met Fay over haar maar ook mijn toekomst. Wat doet Fay nu? Is een jaartje extra doen erg voor je vervolgopleiding? Hoe kies je een vervolgopleiding? En hoe kijken wij tegen MBO aan? En het leuke is.... Fay is haar opleiding gaan volgen door mij! Benieuwd hoe dat is gegaan? Luister en kijk dan gezellig mee! :) TikTok: Pauzepraatdepodcast Instagram: Pauze Praat de Podcast

Lastige Leerling gaat over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven. In 1799 werkte de voor die tijd hoogbejaarde Haydn – hij was al 68 – zich een ongeluk aan zijn oratorium ‘Die Jahreszeiten'. Dat hij daarin uitgebreid achteromkijkt kunnen we horen aan de vele citaten die hij erin heeft verwerkt. Citaten van zichzelf en van […]

Het onderwijs ontwikkelt zich momenteel hard richting gepersonaliseerd leren. Maatwerk in het onderwijs, de leerling écht centraal… wie wil dat niet? Echter het organiseren ervan is geen eenvoudige klus. Want hoe zorg je ervoor dat ieder kind op het juiste moment kan leren volgens de eigen behoefte? Moet het oude lesrooster dan op de schop, en hoe dan? Hoe kunnen we flexibiliteit brengen én houden we het tegelijkertijd organiseer- én betaalbaar? En wat betekent het voor je leraren en leerlingen? Kennis uit de logistieke wereld lijkt het onderwijs hierbij te kunnen helpen. Daarom in deze aflevering Iris Vis: zij is hoogleraar Industrial Engineering aan de RUG, en verantwoordelijk voor het Onderzoeksprogramma 'Onderwijslogistiek voor Gepersonaliseerd Leren in VO'. Ook in deze aflevering Petra van Loon. Zij is teamleider VWO bovenbouw aan het Almende College in Sivolde. Op deze school voerden ze in 2018 al een flexibel rooster in, onder andere om leerlingen meer maatwerk te kunnen bieden. Meer weten over de podcast? Ga naar voortgezetleren.nl Over de podcast Leidinggeven aan schoolontwikkeling Onderwijs is continu in ontwikkeling, mede door een telkens veranderende maatschappij. En als schoolleider speel je een belangrijke rol in verandering en vernieuwing. Soms gaat dat vanzelf, soms is het een hele uitdaging. In de podcast "Leidinggeven aan schoolontwikkeling” bespreken we nieuwe inzichten, innovatieve ontwikkelingen of gewoon bijzondere dingen die op scholen gebeuren. En hoe jij daar als schoolleider, op je eigen school, je voordeel mee kan doen. De presentatie is in handen van Jeroen van Grunsven, voormalig schoolleider en tegenwoordig bezig met de ondersteuning van onderwijsontwikkeling op scholen.  

Leven Als Een Leerling - Gemeenteweekend Vrijdagavond - Geert Van 't Veer - 22092023 by Vineyard Utrecht

‘Lastige Leerling' gaat over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven. En die kunnen we het allerbeste illustreren via het strijkkwartet. Vandaag gaat het om Beethovens allereerste strijkkwartet, dat hij na lang aarzelen liet uitgeven in 1800. Dat aarzelen lag vooral aan zijn grote ontzag voor de kwartetten van Haydn, die toen al kon bogen op […]

Door Leneke Marchand

Bart Heeling (52) is leerkracht en gedragsspecialist in het speciaal onderwijs in Drenthe. Na een carrière in de financiële wereld gooide hij het roer om. In 2003 maakte hij zijn intrede in het onderwijs als zij-instromer. Inmiddels heeft hij een duidelijk doel: zijn leerlingen het gevoel geven dat zij belangrijk zijn. Op LinkedIn deelt Bart dagelijks zijn inzichten. Daarnaast schreef hij een boek: ‘Gewoon Speciaal; kijken vanuit kind-perspectief'. In de zevende aflevering Metro's podcast De Werkvloer bevraagt Geld & Carrière-redacteur Jana Witteman hoe Heeling in het onderwijs terecht kwam. Naast zijn visie op het onderwijssysteem in Nederland, de scheiding tussen het regulier en speciaal onderwijs en het verloop van zijn carrière, bespreken we hoe een dag van een leerkracht op een cluster 4 school eruitziet. Zo krijgt Heeling niet alleen te maken met agressieve kinderen, maar zijn er soms ook leerlingen die het leven niet meer zien zitten. Hoe gaat hij daar mee om?  Onderzoeker Rutger van den Berg is deze aflevering ook weer te gast. Al 12 jaar doet hij onderzoek naar jongeren en werk en hij daarbij verbonden aan onderzoeks- en adviesbureau YoungWorks. Aan de hand van een stelling bespreken we een trend op de turbulente arbeidsmarkt. Dit keer: 'We hebben té veel bullshitbanen gecreëerd'.  Volg Metro hier op Instagram en schrijf je hier in voor onze Geld & Carrière-nieuwsbrief. Wil je ook een stelling voorleggen aan Rutger van den Berg? Mail dan naar dewerkvloer@metronieuws.nl of deel 'm in onze DM. Heb je interesse om te adverteren in deze podcast? Mail dan naar samenwerken@mediahuis.nl. Denk je aan zelfdoding of maak je je zorgen om iemand? Praten over zelfdoding helpt en kan anoniem via de chat op www.113.nl of telefonisch op 0800-0113.  See omnystudio.com/listener for privacy information.

Vandaag in ‘Lastige Leerling', over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven, twee kwartetten van die twee. Een late van Haydn vol revolutionaire verrassingen. En een vroeg kwartet van Beethoven dat niet voor niets de bijnaam ‘Komplimentierquartett' kreeg. Je ziet de hyperbeleefde bepruikte hoofden voor je. Overduidelijk gecomponeerd in de geest van Haydn.   Joseph Haydn: […]

Beluister het volledige gesprek tussen Rogier van Bemmel en Thomas Hertog hier: https://podcasters.spotify.com/pod/show/de-nieuwe-wereld/episodes/Een-nieuwe-kijk-op-de-oorsprong-van-ons-universum--Gesprek-met-Thomas-Hertog-e25h0dq Bestel Thomas' boek hier: https://www.spectrumboeken.nl/producten/het-ontstaan-van-de-tijd-9789077445365 Steun ons op https://petjeaf.com/denieuwewereld/

Er is geen genre waarin Beethoven meer aan Haydn heeft ontleend dan het strijkkwartet. Vandaag horen we in ‘Lastige Leerling' een schitterend laat kwartet van Haydn, bijgenaamd ‘Sonnenaufgang'. En een vroeg kwartet van Beethoven dat praktisch tegelijkertijd ontstond. Met daarin een diep ontroerend adagio, waarvoor Beethoven inspiratie putte uit de dood van Shakespeares helden ‘Romeo […]

In zijn eerste zes strijkkwartetten hield Beethoven zich nog redelijk aan het door zijn leermeester Haydn ontwikkelde model. Ook qua lengte. Maar zes jaar later rekt hij het genre op en schrijft hij drie kwartetten van symfonische proporties. Veel tijdgenoten waren verbijsterd.  Opdrachtgever Graaf Razoemovsky(zie portret) eiste dat er in elk van de drie een […]

Opvoed-dilemma's, wie heeft ze niet? Eerlijk zeggen! Het leek zo'n klein voorbeeld, wat ik in deze aflevering bespreek, maar het is terug te voeren naar de vraag: mag mijn kind zijn (en als volwassene worden) wie hij is? Wil je iets zeggen of vragen? Neem gerust contact op!: LinkedIn https://www.linkedin.com/in/wieneke-gerrits-b7826346 Instagram https://instagram.com/wieneke_gerrits?igshid=YmMyMTA2M2Y= Mail info@wienekegerrits.nl Website www.wienekegerrits.nl Wist je dat je je kunt abonneren op de podcast? Klik op Volgen, Subscribe of Abonneer (afhankelijk van je app) en je ziet meteen wanneer er een nieuwe aflevering is. Beoordeel alsjeblieft mijn podcast! Zo kunnen anderen hem ook beter vinden namelijk. Het kan in spotify door in de HOOFDpagina van de podcast (dus niet IN een aflevering) op de ster te klikken waar nu staat 5,0 ⭐️ (47). Als je deze aanklikt kun jij ook een beoordeling geven. Bij Apple podcast moet je eerst naar beneden scrollen, onder alle afleveringen zie je dan ‘beoordelingen en recensies'. Je kunt daar zelfs een stukje schrijven!

In de afgelopen twintig jaar is het percentage jongeren dat stress ervaart door school bijna verdrievoudigd. Niet zo gek: leren is tegenwoordig vooral controleren. En dat is dodelijk voor de motivatie. Lees hier het artikel: https://decorrespondent.nl/14443/hoe-leren-een-plicht-werd-en-de-leerling-gestrest *** Nieuw: de Correspondent-luisterapp! Vanaf nu kun je voor de beste en meest privacyvriendelijke luisterervaring terecht in de Correspondent-app. Ontdek 500+ shows en verhalen en ga in gesprek met je favoriete correspondenten. Download de app snel in de app-store! Geen lid? Maak ook onafhankelijke journalistiek mogelijk en krijg toegang tot de app: corr.es/wordlid. *** Productie: Kerem Özilhan, Julius van IJperen 
Voor vragen, opmerkingen of suggesties mail naar post@decorrespondent.nl

In de afgelopen twintig jaar is het percentage jongeren dat stress ervaart door school bijna verdrievoudigd. Niet zo gek: leren is tegenwoordig vooral controleren. En dat is dodelijk voor de motivatie. Lees hier het artikel: decorrespondent.nl/14443/hoe-leren…erling-gestrest *** Nieuw: de Correspondent-luisterapp! Vanaf nu kun je voor de beste en meest privacyvriendelijke luisterervaring terecht in de Correspondent-app. Ontdek 500+ shows en verhalen en ga in gesprek met je favoriete correspondenten. Download de app snel in de app-store! Geen lid? Maak ook onafhankelijke journalistiek mogelijk en krijg toegang tot de app: corr.es/wordlid. *** Productie: Kerem Özilhan, Julius van IJperen 
Voor vragen, opmerkingen of suggesties mail naar post@decorrespondent.nl

‘Lastige Leerling', over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven, concentreert zich vandaag op het strijkkwartet, het genre dat Beethoven zich eigen maakte door Haydns kwartetten intensief te bestuderen. Haydns ‘Strijkkwartet op. 76/3' heet ‘Kaiserquartett', omdat het prachtige variatiedeel gebaseerd is op een door Haydn gecomponeerd volkslied: ‘Gott, erhalte Franz den Kaiser'. Haydn overleed in 1809, […]

Hoeveel je ook weet, het helpt je behoorlijk in het leven als je altijd tóch je best doet om de leerling te blijven. In deze podcast vertel ik je daar meer over, óók vanuit het perspectief van een 3-lijn ;-) Ik ben Adine en ik help rebelse Visionairs met het creëren van vrijheid in hun leven. In tijd, energie, maar zeker ook in geld. Niet met allerlei ingewikkelde strategieën en funnels, maar door je te helpen jezelf weer te ontdekken. Die AWESOME versie van jou die je veel te lang in een veel te klein jasje hebt geprobeerd te stoppen.  Ik geloof namelijk niet in one-size-fits all, maar in de kracht van jou als persoon. Jij bent hier met een reden en ik help je om die reden te vinden, om impact te maken vanuit jouw kern én om daar goed geld mee te verdienen.  Is mijn podcast waardevol voor je? Dan zou ik het enorm fijn vinden als je deze met 5 sterren waardeert op iTunes of Spotify, hem in je netwerk deelt en/of je abonneert, zodat je een melding krijgt bij elke nieuwe aflevering. Dankjewel alvast! En… wat gaat jouw volgende stap zijn?

Entrepreneurs that are successful know that the greater you are, the greater the business can be. If you want to have a thriving business, you have to take charge of its process. And this is something my guest this week, Rachelle Leerling, knows all about. Rachelle's business, GrowTribute, helps ambitious entrepreneurs get in the fast lane to business success and personal happiness. In this week's episode you'll learn the following, and more:   How your business can thrive while you thrive too Understanding your boundaries and setting healthy habits The three pillars that will make you a radically successful entrepreneur   Once you take charge, everything around you starts to change for the better, imagine the places you could take your business then! Check out the episode now! And subscribe to get more episodes like this one!

Op het einde van het vijfde middelbaar krijgt Gitte een B-attest. Ze mag de studierichting van haar keuze niet meer volgen. Maar zij vecht de beslissing aan. Met succes. In deze eerste aflevering volgen we haar: waarom ging ze in het verzet, welke argumenten had ze en hoe moest ze daarna verder op de school die ze had aangeklaagd. We horen ook onderwijsadvocaat Christophe Vangeel die ouders en leerlingen bijstaat. ‘In bijna elk dossier dat ik aanneem, rammelt er iets. En drie van de vier dossiers winnen we ook.' See omnystudio.com/listener for privacy information.

In ‘Lastige Leerling', over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven, staan we stil bij het meest opvallende raakpunt tussen die twee: het strijkkwartet. We draaien een laat kwartet van Haydn, waarin hij een indruk uit Londen verwerkte. Het begin lijkt sprekend op het geluid van de Big Ben. Verder is het een grimmig kwartet met […]

Spreker: Ds. K.M. TeeuwDatum: 12-03-23Locatie: HG LiendenBron: https://kerkdienstgemist.nl/stations/1198/events/recording/167437800001198 ★ Support this podcast ★

De programmaserie ‘Lastige Leerling' gaat over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven. Vorige keer draaiden we fragmenten uit twee strijkkwartetten van die twee, om aan te tonen dat Beethoven van Haydn veel meer heeft geleerd dan hij ooit heeft willen toegeven. Vandaag laten we die twee kwartetten in hun geheel horen. Allebei geschreven in opdracht […]

De pedagogische driehoek. In de meeste gevallen hebben we het dan over de driehoek kind-ouders-school. Het lijkt voor veel mensen heel logisch dat we deze driehoek toepassen, maar het is een driehoek met veel diepte die we in het gesprek van vandaag gaan verkennen.Mijn gast van vandaag is Inge Planteydt. Inge heeft haar eigen praktijk Blinq en zij is deskundige op het gebied van opvoeding van hoogbegaafde kinderen. Zij geeft lezingen en trainingen over hb-gerelateerde onderwerpen en opvoeding aan ouders, onderwijspersoneel en jeugdzorg. Daarnaast begeleidt Inge ouders van hoogbegaafde kinderen in vaak ingewikkelde gezinssituaties in een train-de-trainer setting. Daarbij neemt zij de hele eerder genoemde driehoek mee. Vandaag nemen we dus een diepe duik in de pedagogische driehoek. Want wat als we breder kijken dan alleen de invulling van de hoeken. Wie maakt deel uit van de driehoek en op welk moment? Hoe zit een dergelijke driehoek exact in elkaar? Hoe zorg je er als ouder of leerkracht voor dat je jouw rol binnen de driehoek goed kunt pakken, zodat een kind kan leunen op de stabiele basis die je met beide poten van de driehoek neerzet en tot ontwikkeling kan komen? Wat doe je als het functioneren binnen deze driehoek niet zo makkelijk gaat, omdat er bijvoorbeeld sprake is van trauma bij kind en ouders? Deze en vele andere vragen worden beantwoord in de podcast.Wil je na het beluisteren meer informatie over Inge en haar praktijk? Kijk dan op haar website www.blinq-hb.net.

Als eerste begon Mozart serieus te werken met dissonanten. Hij deed dat in een strijkkwartet dat hij opdroeg aan Haydn. Destijds letterlijk en figuurlijk ongehoord. D23-01-2023ie dissonanten inspireerden Haydn tot het verklanken van de chaos in zijn mega populaire oratorium ‘Die Schöpfung'. En daar nam Beethoven weer een voorbeeld aan in een strijkkwartet. 2 April […]

De 'consumerende leerling' is de leerling die weinig verantwoordelijkheid neemt voor het eigen leerproces, die zich afhankelijk opstelt en vaak pas in actie komt als iets voor een cijfer is. De term bestaat al jaren, maar het lijkt wel of we het nu nog meer om ons heen zien. Dit gedrag werkt ook faalangst in de hand, dus daarom krijg je hier mijn tips om je kind meer in actie te krijgen.Sinds 2014 ontvang ik ouders en kinderen vanuit het hele land, voor ondersteuning bij mentale problemen en schoolse zaken. Met name faalangst zorgt bij pubers voor veel gedoe op het vlak van school, sport en sociale activiteiten. Problemen met motivatie, concentratie en uitstelgedrag hebben vaak ook hiermee te maken. Kijk voor meer informatie op www.dietzcoaching.nl. Wil je sparren over je eigen situatie? Plan dan een gratis kennismakingsgesprek in via mijn site.

In de programmaserie ‘Lastige Leerling' zijn we op zoek naar raakpunten tussen Haydn en Beethoven. Tot nu toe speurden we naar Haydns invloed in Beethovens vroege werken. Maar ook in zijn baanbrekende voorlaatste pianosonate vinden we een thema dat hij – bewust of onbewust – heeft geleend uit een van Haydns allermooiste symfonieën, zijn 88e. […]

Margreet Overweg maakte een filmdocumentaire over het leven van een oud-leerling van haar; de beeldend kunstenaar Mehrak Davoudi. Ze vertelt in de podcast hoe het leven en de kunst van Mehrak haar raakt en waarom ze de film wilde maken.

In ‘Lastige Leerling', over de raakpunten van Haydn en Beethoven, grijpen we weer terug naar de revolutionaire finale van Haydns Strijkkwartet op. 54/2. Daarin zet hij de luisteraars op het verkeerde been door ze in plaats van een snel deel een plechtig langzaam stuk voor te schotelen met er middenin een kort presto stukje. De […]

In ‘Lastige Leerling', over Haydn en Beethoven, twee schitterende strijkkwartetten waarvan de hoofdthema's van de openingsdelen zoveel verwantschap vertonen dat we vermoeden dat Beethoven zich door Haydn heeft laten inspireren.   Haydns kwartet op. 50/1 wordt uitgevoerd op vier oeroude Amati instrumenten, waarvan er twee ooit toebehoorden aan Mendelssohn en een aan Paganini (zie foto). […]

Hoeveel accordeons worden er jaarlijks stukgegooid? Uit frustratie. Omdat het niet klinkt. Omdat het niet lukt. Er zijn geen cijfers beschikbaar. Wel weten we dat wie accordeon leert, rustig moet blijven, doorzetten en dat kan eigenlijk alleen als je een geduldige leermeester treft. Ludo Leper is waarschijnlijk de laatste leerling van Harry Cogge, 97 jaar. Ludo vertelt hoe hij bij Harry terecht kwam en hij voelt ook Harry aan de tand. - Het accordeon is muzikaal, cultureel erfgoed. - ikwashier.live archiveert tradities en erfgoed, vooral immaterieel of ‘levend' erfgoed, gewoontes en gebruiken die verdwijnen.

Voordat hij zich begaf op het glibberige pad van het strijkkwartet ging Beethoven niet over een nacht ijs. Hele kwartetten van Mozart en Haydn schreef hij noot voor noot over. Intensief luisteren naar Beethovens vroege kwartetten haalt die invloeden naar boven. Hij leerde van Haydn veel meer dan hij wilde toegeven. We horen twee baanbrekende […]

Vaak is het een hele uitdaging om een school te vinden die passend onderwijs kan bieden voor je hoogbegaafde kind. Als er bovendien sprake is van trauma of er is een andere zorgbehoefte, dan kan dit een nog grotere uitdaging worden. In deze podcast praat ik met Brigitte Kool en Ninette Verheul over Begaafdheidsprofielscholen. Wat zijn dit, wat mag je als ouder van een dergelijke school verwachten en hoe selecteer je de school die bij jouw kind past?Brigitte is Hb-coördinator op Begaafdheidsprofielschool het Antoniuscollege in Gouda. Ninette is lid van Lid van het bestuur van de Begaafdheidsprofielscholen. Vanuit deze rol bezoekt zij scholen en geeft is zij onderdeel van de BPS academie. Voor meer informatie over Begaafdheidsprofielscholen kun je terecht op www.begaafdheidsprofielscholen.nl. Meer informatie over het Antoniuscollege vind je op www.antoniuscollegegouda.nl.

In 2016 gaat een ROC uit het oosten van het land op werkweek in Portugal. Na de tweede avond beschuldigt een 18-jarige studente een van de leraren van aanranding. Strapleiter David Duijvelshoff stond de docent bij en vertelt over de zaak.Meer info over de uitspraak kun je hier lezen: https://jure.nl/ECLI:NL:RBOVE:2017:1115Zie het privacybeleid op https://art19.com/privacy en de privacyverklaring van Californië op https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.

Elke werkdag deelt Performance coaching Geert Hidding een Daily Win. Dit is een to-the-point episode met minstens één nieuw inzicht, idee of tool om je doelen te bereiken.Abonneer op de podcast om een notificatie te krijgen van elke nieuwe Daily Win.En schrijf je in via geerthidding.nl/podcast om elke vrijdag een mailing te ontvangen met alle nieuwe daily wins van die week.

Ik zie het veel gebeuren dat ouders en scholen de focus vooral leggen op de cijfers van een leerling. Maar dan mis je de kern van de motivatieproblemen! In deze podcast leg ik uit hoe ik hier tegenaan kijk.

In de vorige aflevering van ‘Lastige Leerling' hoorden we de mis die de onervaren Beethoven met angst en beven schreef omdat hij bang was voor de vergelijking met Haydn. Hij had gelijk, die late missen van Haydn zijn indrukwekkend. En dat geldt al helemaal voor zijn heftige Nelsonmis. Op zoek naar raakpunten tussen Haydn en […]

Kort citaat uit een homilie van Philoxenius van Mabbug over het zijn van een leerling van Jezus.

Naar aanleiding van 1 september gaan we in gesprek met pater salesiaan Mark Vanhoutte over Jezus als leraar en wij als leerlingen.

In 1807 had Beethoven al best een reputatie opgebouwd als componist van instrumentale muziek. Maar toen kreeg hij van de vorst Esterhazy de vererende opdracht om een mis te schrijven.   Beethoven hield wel van een uitdaging maar had totaal geen ervaring met religieuze muziek. En hij voelde zich geïntimideerd door de reeks onnavolgbaar mooie […]

Door Martine Oldhoff

In deel XIX van Lastige Leerling, over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven, gaan we nog wat dieper in op ‘componisten die op elkaars schouders gaan staan'. En daarmee bedoelen we componisten die vernieuwende trucs van elkaar overnemen. Zo liet Mozart in een strijkkwintet de langzame inleiding tot het openingsdeel ineens een tweede keer terugkomen. […]

In deze aflevering bespreken we het boek ‘Wat je van bloed weet' van Philip Huff met docent Esther Heurter en VWO 5 leerling Tijs van Santvoort. Het verhaal in het boek van Philip Huff is vlot verteld. We zijn getuige van wat er gebeurt in een gezin waarin vader en moeder niet alleen elkaar maar ook hun drie kinderen regelmatig mishandelen. Toen Tijs in de media hoorde van het boek raakte hij meteen geïnteresseerd en vroeg hij aan zijn docent of hij dit boek mocht gebruiken voor zijn boekpresentatie. Luister naar een gesprek over een boeiend boek vanuit twee verschillende perspectieven.

Veel oudste dochters kunnen behoorlijk perfectionistisch zijn en vergeten dat we ook leerling mogen zijn. De valkuil van veel oudste dochters deel ik in deze podcast met je. Luister je mee? Ken je ook een oudste dochter voor wie deze podcast interessant kan zijn? Stuur de podcast dan gerust door. Zo help je me om nog meer oudste dochters te bereiken. Dank je wel voor je hulp.

Ondersteun deze klassen met een gift: https://eencursusinwonderen.org/doneerII. De gelukkige leerling1. De Heilige Geest heeft een gelukkige leerling nodig, in wie Zijn opdracht tot een gelukkig eind kan worden gebracht. Jij die je met huid en haar hebt overgeleverd aan ellende, dient eerst in te zien dat je ellendig en niet gelukkig bent. Zonder dit contrast kan de Heilige Geest niet onderwijzen, want jij gelooft dat ellende geluk is. Dit heeft jou zo in verwarring gebracht dat jij ertoe bent overgegaan iets te leren wat je nooit kunt leren, in de overtuiging dat als je dat niet leert jij niet gelukkig zult zijn. Je ziet niet in dat het fundament waarop dit hoogst eigenaardige leerdoel berust, volstrekt niets te betekenen heeft. Toch kun jij het nog zinnig vinden. Geloof in niets, en je zult de ‘schat' vinden die je zoekt. Maar je zult je reeds belaste denkgeest met een nieuwe last bezwaren. Je zult geloven dat niets waarde heeft, en daar waarde aan verlenen. Een glassplinter, een stofkorrel, een lichaam of een oorlog zijn jou eender. Want als je waarde verleent aan één ding dat uit niets is gemaakt, dan heb je geloofd dat niets waardevol kan zijn en dat je wel degelijk kunt leren hoe je het onware waar kunt maken.2. De Heilige Geest, die ziet waar je bent maar weet dat jij elders bent, begint Zijn les in eenvoud met de basisleer dat de waarheid waar is. Dit is de moeilijkste les die jij ooit zult leren, en uiteindelijk de enige. Eenvoud is heel moeilijk voor een verwrongen denkgeest. Neem alle vervormingen eens in ogenschouw die je uit niets hebt gemaakt, alle vreemde vormen en gevoelens en acties en reacties die je daaruit gesponnen hebt. Niets is jou zo vreemd als de simpele waarheid, en er is niets waarnaar jij minder geneigd bent te luisteren. Het contrast tussen wat waar is en wat niet, is volkomen duidelijk, en toch zie jij het niet. Het eenvoudige en het voor de hand liggende zijn niet duidelijk voor hen die graag paleizen en vorstelijke gewaden maken uit niets, en op grond daarvan geloven dat ze koningen met gouden kronen zijn.3. Dit alles ziet de Heilige Geest, en Hij onderwijst simpelweg dat dit alles niet waar is. Tot die ongelukkige leerlingen die zichzelf niets plegen te onderwijzen en zichzelf ertoe brengen te geloven dat het niet niets is, zegt de Heilige Geest met onverstoorbare kalmte:De waarheid is waar. Niets anders is van belang, niets anders is werkelijk en al het andere bestaat niet. Laat Mij voor jou het enige onderscheid maken dat jij niet maken kunt, maar dat je dient te leren. Je geloof in niets misleidt jou. Schenk Mij je geloof, en Ik zal het zachtjes plaatsen op de heilige plaats waar het thuishoort. Daar zul je geen misleiding aantreffen, maar slechts de simpele waarheid. En je zult haar liefhebben, want je zult haar begrijpen.4. Net als jij heeft de Heilige Geest de waarheid niet gemaakt. Net als God weet Hij dat ze waar is. Hij brengt het licht der waarheid in de duisternis, en laat het over jou schijnen. En terwijl het straalt zien jouw broeders het, en beseffend dat dit licht niet iets is wat jij hebt gemaakt, zien zij meer in jou dan jij ziet. Zij zullen de gelukkige leerlingen zijn van de les die dit licht hun brengt, want die onderwijst aan hen bevrijding van niets en van al de werken van het niets. De zware ketenen die hen aan wanhoop lijken te kluisteren zien zij niet als niets, tot jij het licht tot hen brengt. En dan zien ze dat de ketenen verdwenen zijn, en dus moeten ze wel niets zijn geweest. En jij zult het samen met hen zien. Doordat jij aan hen vreugde en bevrijding onderwezen hebt, zullen zij jouw leraren worden in bevrijding en vreugde.5. Telkens wanneer jij iemand onderwijst dat de waarheid waar is, leer je dat samen met hem. En zo leer je dat wat het moeilijkste leek, het makkelijkste was. Leer een gelukkige leerling te zijn. Je zult nooit leren hoe je niets tot alles maakt. Maar zie dat dit jouw doel is geweest, en begrijp hoe dwaas dat was. Wees blij dat het ongedaan is gemaakt, want wanneer jij er eenvoudig eerlijk naar kijkt, is het ongedaan gemaakt. Ik heb hiervoor al gezegd: ‘Wees niet tevreden met niets,' want je hebt geloofd dat niets je tevreden kon stellen. Zo is het niet.6. Wil je een gelukkige leerling zijn, dan dien jij al wat je geleerd hebt aan de Heilige Geest te geven, opdat het voor jou wordt afgeleerd. En begin dan de vreugdevolle lessen te leren die zich snel opstapelen op het vaste fundament dat de waarheid waar is. Want wat daar is opgebouwd, is waar en op de waarheid gebouwd. Een hele wereld van leren zal zich in al haar innemende eenvoud voor jou openen. Met de waarheid voor ogen zul je niet omkijken.7. De gelukkige leerling voldoet hier aan de voorwaarden om te leren, zoals hij in het Koninkrijk aan de voorwaarden voor kennis voldoet. Dit alles ligt besloten in het plan van de Heilige Geest om jou van het verleden te bevrijden, en de weg naar de vrijheid voor jou te openen. Want de waarheid is waar. Wat anders zou er ooit hebben kunnen bestaan, of heeft er ooit bestaan? Deze eenvoudige les bevat de sleutel van de duistere deur die naar jij meent voorgoed vergrendeld is. Jij hebt die deur uit niets gemaakt, en daarachter is niets. De sleutel is slechts het licht dat de gestalten, vormen en angsten wegschijnt die uit niets zijn gemaakt. Neem deze sleutel tot de vrijheid aan uit handen van Christus; Hij geeft jou die, opdat jij je met Hem zult verbinden in de heilige taak om het licht te brengen. Want net als je broeders besef jij niet dat het licht is gekomen en jou heeft bevrijd van de slaap der duisternis.8. Kijk naar je broeders in hun vrijheid, en leer van hen hoe jij vrij kunt zijn van duisternis. Het licht in jou zal hen doen ontwaken, en ze zullen jou niet slapend achterlaten. De visie van Christus wordt meteen verleend op het moment dat die wordt gezien. Waar alles helder is, is alles volkomen heilig. De vredige eenvoud ervan is zo onweerstaanbaar dat je zult beseffen dat het onmogelijk is de simpele waarheid te ontkennen. Want iets anders is er niet. God is overal, en Zijn Zoon is in Hem, met alles. Kan hij dan, wanneer dit waar is, een klaagzang van verdriet aanheffen?

Brigida Banti   Londen 1795. Haydn wordt toegejuicht bij de première van zijn ‘Drumroll' Symfonie. Maar op datzelfde concert zou ook de onwaarschijnlijk populaire Italiaanse diva Brigida Banti zingen. Maar die is ziek. Twee maanden later is ze weer beter en zingt dan een dramatische concert aria die Haydn speciaal voor haar heeft geschreven. Volgens […]