Podcasts about leerling

Zes jaar geleden adopteert Jana een wilde hond uit Spanje. Ze noemt hem Boef en haalt hem naar België. Klinkt simpel. Maar het kost véél geduld om van de mensenschuwe berghond een sociaal huisdier te maken. Einde verhaal? Had gekund. Maar niet met déze hond, want hij slaagt erin om haar nieuwsgierigheid naar zijn vroegere leven aan te wakkeren. Dichter bij de natuur. Jana en haar man Marnix zoeken een huis in een bos in de Franse Pyreneeën en wagen de sprong. Leerling hond wordt leermeester.

Jane Goodall overleden, oceaanverdrag, ontbossingswet, plantaardig in NYC, dierendag demo & 100x Studio Plantaardig LIVE! (met Jort Kelder) In het Vegan Journaal neemt Esther Molenwijk met Pablo Moleman (ProVeg) het laatste nieuws door op het gebied van de 'eiwittransitie'.  Met dit keer:Let op: aan het eind van het journaal hebben we een gast. En een hele reeks kijk- en doetips!Icoon dierenbeweging Jane Goodall overledenEindelijk gaat het VN oceaanverdrag in werkingDe ontbossingswet is verder uitgesteldOpeens lopen er weer grote investeringen binnen in plantaardig/fermentatieIs #fibremaxxing het nieuwe vegan?NYC past richtlijnen aan: meer plantaardige producten in instellingenMotie van wantrouwen tegen Wiersma wordt weer verworpenTe gast: Marloes Boere, auteur Nieuwe Havo filosofieleerlingen leren over dierethiek in boek Dier, Natuur en Mens. In gesprek met auteur Marloes Boere.Kijk- en doetips:Vrijdag 3 okt. 20:00 uur - “Eet mij Niet” - Pakhuis de Zwijger, Amsterdam. Zaterdag 4 okt. 13:00u - Dierendag Demo - De Dam, AmsterdamZaterdag 4 okt. 13:00 - 15;00 uur - Parade voor Dieren – Velperplein, ArnhemZaterdag 4 okt. 16:30 – 18:00 uur - Première film ‘Boerocratie'. Bioscoopfilm: “Vleesdag” (horror). TV: “Vlees Smakelijk”100e AFLEVERING STUDIO PLANTAARDIG - LIVE!Presentatie: Esther Molenwijk, Stichting The Food Revolutionism ProVeg Nederland, Pablo MolemanResearch & Redactie: Jenny Pannenbecker, Pablo Moleman, Joey Cramer en Esther MolenwijkAudio mixage: Marlon van der Pas, Nothing Blank Help ons het plantaardige nieuws te verspreiden: deel deze podcast.Ga naar studioplantaardig.nl en volg ons via BlueSky, Mastodon, Instagram, Facebook, YouTube, TikTok & #StudioPlantaardigGeef onze podcast ook een rating en schrijf een mooie recensie. Alvast enorm bedankt!

Waar in onze buurlanden al meerdere gevallen van bekend zijn, lijkt nu ook in Nederland te zijn gebeurd. Heel gewone jonge mensen die door de Russische geheime diensten worden geronseld om acties uit te voeren. Deze week hield de politie twee jongens van 17 aan die ervan worden verdacht te hacken voor de Russen. Een opzienbarende zaak waar verslaggever Silvan Schoonhoven meer van weet. Hij praat er in Delta Tango over met Olof van Joolen.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Tijdens een schoolreis op Spitsbergen komt een groep Zaanse scholieren plots oog in oog te staan met een ijsberenmoeder en haar jongen. Onder leiding van hun scheikundedocent worden knalpatronen en schoten gelost om de dieren te verjagen.  Een leraar met een wapen, een leerling die munitie moet aangeven, en een nacht in een tent op de plek waar zojuist de beren werden gezien.  Het was een ontmoeting die niemand snel zal vergeten. In deze podcast hoor je het verhaal van Joris Hartman. Hij was erbij.

De filosoof en leraar Chrysippos, die zich naar verluidt zou hebben doodgelachen, is waarschijnlijk verantwoordelijk voor het feit dat wij het Stoïcisme nu nog kennen. Zijn open houding stond in schril contrast met die van Cleanthes, en maakte dat ook mensen buiten de school over de leer van de Stoa hoorden.Wie was deze man? Waar was hij van overtuigd? En hoe verhoudt zijn filosofie zich tot die van zijn leraren? Je hoort het in deze aflevering!

Abonneer op deze wekelijkse Podcast voor wekelijkse onderwijzing van het Woord van God om je geloof te bekrachtigen.Support de Podcast via www.riverchurch.nl/giving

Abonneer op deze wekelijkse Podcast voor wekelijkse onderwijzing van het Woord van God om je geloof te bekrachtigen.Support de Podcast via www.riverchurch.nl/giving

Het klinkt makkelijk ‘bidden', of praten met God. Maar wat doe je eigenlijk als je bidt? Hoe kun je contact krijgen met iets of iemand die je niet kunt zien? En praat God dan terug? Hoe weet je dat dan? Deze en andere vragen kwamen naar boven drijven in het gesprek tussen Peter en Wim Hoogendijk. Benieuwd wat je ervan vindt.

Abonneer op deze wekelijkse Podcast voor wekelijkse onderwijzing van het Woord van God om je geloof te bekrachtigen.Support de Podcast via www.riverchurch.nl/giving

Abonneer op deze wekelijkse Podcast voor wekelijkse onderwijzing van het Woord van God om je geloof te bekrachtigen.Support de Podcast via www.riverchurch.nl/giving

Aan de slag!Als je meer wilt weten over Jezus volgen, dan is dit boek een aanrader: John Mark Comer – De Weg volgenDeze overdenking is geschreven door schrijfster Linda Aalbers.

Abonneer op deze wekelijkse Podcast voor wekelijkse onderwijzing van het Woord van God om je geloof te bekrachtigen.Support de Podcast via www.riverchurch.nl/giving

Podcast DescriptionAbonneer op deze wekelijkse Podcast voor wekelijkse onderwijzing van het Woord van God om je geloof te bekrachtigen.Support de Podcast via www.riverchurch.nl/giving

Die liggaam van die 16-jarige O'Linn Nauyoma, wat in September verlede jaar in die Guinasmeer verdrink het tydens 'n leerlingraad opleiding-uitstappie, is gevind. Hy was 'n leerder van Etosha Sekondêre Skool in Tsumeb. Internasionale duikers het gehelp met die herwinning van die liggaam, wat reeds erg ontbind was. Kosmos 94.1 Nuus het gesels met Sanet Steenkamp, die uitvoerende direkteur van onderwys.

Ga daar maar aan staan, zo'n vraag. Even slikken dat leerlingen van 16, 17 jaar daar over nadenken. Wat hebben we ze aangedaan met onze religieuze traditie! Deze vraag heeft geleid tot een uitgebreid gesprek tussen Wim en Peter. Wat bedoelen we met ‘de hemel' en wat is in ‘hemelsnaam' het concept hel? Wat zegt dit over ons beeld van God of het goddelijke? Zijn er in de Bijbel/Jodendom/Christendom aanwijzingen te vinden om deze vraag te beantwoorden. Wat is de link met ‘onvoorwaardelijke liefde en geliefd zijn'? Ga vooral luisteren. Ben weer benieuwd wat je ervan vindt.  

Eredivisie-koploper PSV ging verrassend onderuit in Friesland, waar wij Robin van Persie zijn grote potentie als trainer zagen tonen. We bespreken het uitgebreid na, maar hebben het ook over de Manchester-Derby tussen twee gehavende grootmachten en de vermakelijke clash in de subtop tussen FC Utrecht en Go Ahead Eagles. Verder gaat het over het veelbesproken werk van Marijn Beuker bij Ajax, waardoor Thijs opeens lijnrecht tegenover Valentijn Driessen stond. In Top of Tobben komt publiekslieveling Tijjani Noslin voorbij en toont Sjoerd van Ramshorst verrassende kwaliteiten. Bomvolle show!

Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Rini, docent Aardrijkskunde op het St. Oelbert Gymnasium in Oosterhout.

Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Mike, pedagogisch conciërge op de Thorbecke Talentschool in Nieuwerkerk.

Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Wim, leerkracht groep 5 op basisschool de KeizersKroon in Pijnacker.

Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Kareem, cultureel ondernemer en docent Sociaal Werk bij Curio, Breda.

Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Jaimy, locatiedirecteur van Kindercampus De Piloot.

Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Mohamed, opleidingsmanager van het Zadkine Startcollege in Capelle aan de IJssel.

Wederom een vraag van een leerling. Wanneer is het goed genoeg, of waarom ben je pas in de hemel perfect? In onze samenleving voelen jongeren zich bijna continue beoordeeld. Op sociale media, waar per dag vaak vele uren op worden doorgebracht zie je bijna alleen maar ‘perfecte plaatjes en leuke geslaagde levens'. Het contrast met het geploeter met je eigen dagelijkse beslommeringen is groot, misschien wel te groot. Daarnaast is er de ratrace van je opleiding. Als leerling word je per jaar in je schoolcarrière meer dan 100 keer beoordeeld met een cijfer. Daarnaast wordt in onze samenleving ‘goed' vaak beoordeelt in de zin van succesvol. Dit legt nog meer druk op het halen van een zo'n ‘hoog' mogelijk diploma, het vinden van een ‘goed' betaalde baan, mooi huis, ect, ect.... We zijn ver afgedwaald van het ‘goede leven' waar veel oeroude wijsheidsliteratuur over praat, en waarin ook in het christendom over wordt gerept. Genoeg voor Peter en Wim om over te praten dus.

Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Djen, theatermaker en activiteitenbegeleider bij Stichting Middin.

Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Monique, hoofddocent Pedagogiek en Didactiek aan de Hogeschool Rotterdam.

“Als het gaat om kritische participatie in beroepen en samenleving; dan vraagt dat ook om kritische participatie in de school. Dan vraagt dat, dat we van leerlingen verwachten dat ze leren invloed uit te oefenen. Het vraagt dat we het instrumentele karakter van participatie overstijgen. Het vraagt dat we leerlingen uitnodigen om onze eigen regels […] kritisch te bevragen en ter discussie te stellen”. Aan het woord is Carien Verhoeff, partner bij Vanderkruis Executive Search en tot augustus jl. associate lector aan de De Haagse Hogeschool, over het bevorderen van leerling-participatie in de school. In deze aflevering van VO-praat legt Carien de beginselen uit van leerling-participatie 2.0. Meer weten over deze reeks? Kijk op www.vo-academie.nl/vo-praat

In deze podcast ga ik in gesprek met Cecile Kremer over hoe Human Design jou kan helpen om jezelf én jouw kind of leerling beter te begrijpen. Weet je al wat jouw human design chart is of die van je partner en kinderen? Zo niet, je kan hem via internet gratis opvragen, bijvoorbeeld via: https://www.humandesign.nl/nl/gratis-chart-aanvragen/ Als je jouw chart weet kan je ook in deze podcast al meer informatie krijgen over wat belangrijke punten zijn voor het desbetreffende chart. Wil je meer informatie over Cecile Kremer en wat zij eventueel voor je kan betekenen rondom een Human design reading? Ga dan naar: www.cecilekremer.nl Wil je meer informatie over Marieke Ringrose en wat zij eventueel als motivatie-expert voor jullie kan betekenen? Ga dan naar: www.mariekeringrose.nl

Het beeld van vader Maurice Steijn en Ruud van Nistelrooij juichend op de tribunes van de Grolsch Veste is wat het meest blijft hangen na een enerverende 7-2 overwinning van Twente op Volendam. Sem Steijn maakt zijn eerste Eredivisie-hattrick en is bij Van Nistelrooij op bezoek geweest om beter te leren afmaken. Dat gaat hem tot nu toe prima af, want met zeventien doelpunten is Steijn de meest scorende middenvelder van de Eredivisie. Daardoor won de 22-jarige Hagenees een aantal weddenschappen. Zo vertelt de middenvelder van Twente over zijn liefde voor de steden Den Haag, Ibiza en Enschede, de bijzondere band met zijn vader, een eventuele beslissingswedstrijd tussen Twente en AZ en de play-off-finale tussen ADO Den Haag en Excelsior van 2022.

  ‘Lastige Leerling' is een serie programma's over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven. Na bijna veertig uitzendingen is de koek nog lang niet op. Integendeel, er komen steeds weer nieuwe muziekstukken naar boven waaruit blijkt dat Haydn voor Beethoven een onuitputtelijke bron van inspiratie is geweest. Hij leende ontelbare componeertrucs van hem. Vandaag gaat […]

Lukas 6:39,40 Jesus het toe die volgende voorbeeld gebruik: “Hoe kan 'n blinde persoon 'n ander blinde lei? Die eerste sal in 'n sloot val en die ander een saam aftrek.'n Leerling is nie belangriker as sy leermeester nie. Maar die leerling wat hard werk, sal net soos sy leermeester word. (NLV) Dis ‘n ernstige en gevaarlike situasie wanneer enigiemand hul vertroue in ‘n persoon of enigiets anders as die waarheid van die Evangelie van Jesus Christus stel. Selfs Christene (in werklikheid veral Christene), kan hul geloof tot belaglike en gevaarlike uiterstes neem.Ja, mense word mislei om gewelddadig op te tree; en dit is hoe die Kruistogte, daardie verskriklike godsdiensoorloë tussen 1095 en 1291 ontstaan het; asook die Katolieke Inkwisisie van die 12de tot die middel van die 15de eeu. Ja, en vandag kry ons dit in die vorm van die selfmoordbomaanvallers van ander godsdienstige groeperinge. Vir 'n Christen is die waarheid van die Evangelie 'n onweerlegbare werklikheid. Maar daar is deesdae baie invloedryke leraars, wat Christene oproep om op te staan, om hul regte terug te eis, om hul land (in watter land hulle ook al woon) met mag in 'n Christelike een te verander. Hulle gebruik oortuigende argumente … en tog mis hulle die punt.Lukas 6:39,40 Jesus het toe die volgende voorbeeld gebruik: “Hoe kan 'n blinde persoon 'n ander blinde lei? Die eerste sal in 'n sloot val en die ander een saam aftrek.'n Leerling is nie belangriker as sy leermeester nie. Maar die leerling wat hard werk, sal net soos sy leermeester word. (NLV)Moenie toelaat dat blinde gidse jou op 'n dwaalspoor lei nie. Die doel van die Evangelie, die Goeie Nuus van Jesus Christus, is nie om dit op ander af te dwing nie. Soos iemand eenkeer gesê het, wanneer jy Christenskap met mag begin meng, het jy kort voor lank leiers wat besig is om ‘n kruis op iemand anders se skouers af te forseer, eerder as om dit vir hulself op te neem.Tree dus oordeelkundig op. Kies jou onderwysers versigtig. Ja, ek weet ons moet opstaan teen die kwaad, maar onthou, die Evangelie van Christus is 'n Evangelie van God se liefde, sy vergifnis, sy begeerte om mense na Hom toe te trek.Moenie in die duiwel se slagyster trap nie.Dit is God se Woord. Vars … vir jou … vandag.Support the Show.Enjoying The Content?For the price of a cup of coffee each month, you can enable Christianityworks to reach 10,000+ people with a message about the love of Jesus!DONATE R50 MONTHLY

In ‘Lastige Leerling' is Thijs Bonger nog steeds op jacht naar raakpunten tussen Haydn en Beethoven. En hij heeft weer beet. Haydns 88e Symfonie, geschreven voor Parijs, is een stuk om je vingers bij af te likken. Zo is de aanstekelijke finale op zich al een juweel. Het langzame deel is gebaseerd op een nobel, […]

Aan welke drie woorden denk jij bij Judas?

‘Hier op het platteland waren niet zoveel mannen, en het zien van deze jonge man deed een verlangen in mij ontwaken. Ik had zin om meer te zien van zijn halfnaakte, stevige lichaam. En natuurlijk m... Uitgegeven door LUST Sprekers: Cosmo Zinnia, Isabella Dubois, Sylvia Christel, Relinde de Graaff, Ginger Volpe, Lora van Doorn, Hylke van Sprundel, Reina Root, Melinda van Staveren

In ‘Lastige Leerling' draait het om de raakpunten tussen Haydn en Beethoven. Haydn heeft op het laatst van zijn leven veel vocale muziek geschreven, die je vrijwel nooit hoort. Bijvoorbeeld een heftig motet, getiteld ‘Insanae et vanae curae'. Dat blijkt hij gerecycled te hebben uit een eerder geschreven oratorium. Het was rond 1800 voor een […]

In ‘Lastige Leerling', over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven, ditmaal anderhalf strijkkwartet. Een van Beethoven en een van Haydn dat nooit afkwam, omdat – hij was al in de zeventig – zijn werkkracht en concentratie hollend achteruitgingen. Hooguit een kwartier per dag kon hij het nog opbrengen. Rond 1800 werd het mode om volksliedjes […]

Als je mijn kanalen al een tijdje volgt dan ken je haar misschien wel... Het is FAY! Je kent haar als die ene leerling die mijn rietje stal uit mijn Air Up, nog eventjes uit de les wilde om.... In ieder geval heb ik het vandaag met Fay over haar maar ook mijn toekomst. Wat doet Fay nu? Is een jaartje extra doen erg voor je vervolgopleiding? Hoe kies je een vervolgopleiding? En hoe kijken wij tegen MBO aan? En het leuke is.... Fay is haar opleiding gaan volgen door mij! Benieuwd hoe dat is gegaan? Luister en kijk dan gezellig mee! :) TikTok: Pauzepraatdepodcast Instagram: Pauze Praat de Podcast

Lastige Leerling gaat over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven. In 1799 werkte de voor die tijd hoogbejaarde Haydn – hij was al 68 – zich een ongeluk aan zijn oratorium ‘Die Jahreszeiten'. Dat hij daarin uitgebreid achteromkijkt kunnen we horen aan de vele citaten die hij erin heeft verwerkt. Citaten van zichzelf en van […]

Het onderwijs ontwikkelt zich momenteel hard richting gepersonaliseerd leren. Maatwerk in het onderwijs, de leerling écht centraal… wie wil dat niet? Echter het organiseren ervan is geen eenvoudige klus. Want hoe zorg je ervoor dat ieder kind op het juiste moment kan leren volgens de eigen behoefte? Moet het oude lesrooster dan op de schop, en hoe dan? Hoe kunnen we flexibiliteit brengen én houden we het tegelijkertijd organiseer- én betaalbaar? En wat betekent het voor je leraren en leerlingen? Kennis uit de logistieke wereld lijkt het onderwijs hierbij te kunnen helpen. Daarom in deze aflevering Iris Vis: zij is hoogleraar Industrial Engineering aan de RUG, en verantwoordelijk voor het Onderzoeksprogramma 'Onderwijslogistiek voor Gepersonaliseerd Leren in VO'. Ook in deze aflevering Petra van Loon. Zij is teamleider VWO bovenbouw aan het Almende College in Sivolde. Op deze school voerden ze in 2018 al een flexibel rooster in, onder andere om leerlingen meer maatwerk te kunnen bieden. Meer weten over de podcast? Ga naar voortgezetleren.nl Over de podcast Leidinggeven aan schoolontwikkeling Onderwijs is continu in ontwikkeling, mede door een telkens veranderende maatschappij. En als schoolleider speel je een belangrijke rol in verandering en vernieuwing. Soms gaat dat vanzelf, soms is het een hele uitdaging. In de podcast "Leidinggeven aan schoolontwikkeling” bespreken we nieuwe inzichten, innovatieve ontwikkelingen of gewoon bijzondere dingen die op scholen gebeuren. En hoe jij daar als schoolleider, op je eigen school, je voordeel mee kan doen. De presentatie is in handen van Jeroen van Grunsven, voormalig schoolleider en tegenwoordig bezig met de ondersteuning van onderwijsontwikkeling op scholen.  

Hoe kan het toch dat de ene leerling zo de school doorloopt en bij de ander krijg je de hele tijd te horen: "Het zit er wel in maar het komt er niet uit". Terwijl datzelfde kind wel heel creatief is of juist sportief en thuis best veel weet. Dat is nogal een verschil dan. Durven we gebruik te maken van meerdere wegen om te onderzoeken waar een kind nou vastloopt als alleen de manier die school kent. Deze wordt al jaren gebruikt maar heeft deze een oplossing?. Durven we te zeggen dat we hulp nodig hebben van iemand die anders naar kinderen kijkt? En wat als scholen eerst een screening doet bij binnenkomst van de kinderen en dan al weten welk kind wat nodig heeft om straks goed de school te doorlopen? Dat kan namelijk al een heleboel schelen en zou voor elk kind een eerlijke- en betere start zijn. Vragen die in de podcast naar voren komen. Veel luister plezier.

Leven Als Een Leerling - Gemeenteweekend Vrijdagavond - Geert Van 't Veer - 22092023 by Vineyard Utrecht

‘Lastige Leerling' gaat over de raakpunten tussen Haydn en Beethoven. En die kunnen we het allerbeste illustreren via het strijkkwartet. Vandaag gaat het om Beethovens allereerste strijkkwartet, dat hij na lang aarzelen liet uitgeven in 1800. Dat aarzelen lag vooral aan zijn grote ontzag voor de kwartetten van Haydn, die toen al kon bogen op […]

Door Leneke Marchand

Bart Heeling (52) is leerkracht en gedragsspecialist in het speciaal onderwijs in Drenthe. Na een carrière in de financiële wereld gooide hij het roer om. In 2003 maakte hij zijn intrede in het onderwijs als zij-instromer. Inmiddels heeft hij een duidelijk doel: zijn leerlingen het gevoel geven dat zij belangrijk zijn. Op LinkedIn deelt Bart dagelijks zijn inzichten. Daarnaast schreef hij een boek: ‘Gewoon Speciaal; kijken vanuit kind-perspectief'. In de zevende aflevering Metro's podcast De Werkvloer bevraagt Geld & Carrière-redacteur Jana Witteman hoe Heeling in het onderwijs terecht kwam. Naast zijn visie op het onderwijssysteem in Nederland, de scheiding tussen het regulier en speciaal onderwijs en het verloop van zijn carrière, bespreken we hoe een dag van een leerkracht op een cluster 4 school eruitziet. Zo krijgt Heeling niet alleen te maken met agressieve kinderen, maar zijn er soms ook leerlingen die het leven niet meer zien zitten. Hoe gaat hij daar mee om?  Onderzoeker Rutger van den Berg is deze aflevering ook weer te gast. Al 12 jaar doet hij onderzoek naar jongeren en werk en hij daarbij verbonden aan onderzoeks- en adviesbureau YoungWorks. Aan de hand van een stelling bespreken we een trend op de turbulente arbeidsmarkt. Dit keer: 'We hebben té veel bullshitbanen gecreëerd'.  Volg Metro hier op Instagram en schrijf je hier in voor onze Geld & Carrière-nieuwsbrief. Wil je ook een stelling voorleggen aan Rutger van den Berg? Mail dan naar dewerkvloer@metronieuws.nl of deel 'm in onze DM. Heb je interesse om te adverteren in deze podcast? Mail dan naar samenwerken@mediahuis.nl. Denk je aan zelfdoding of maak je je zorgen om iemand? Praten over zelfdoding helpt en kan anoniem via de chat op www.113.nl of telefonisch op 0800-0113.  See omnystudio.com/listener for privacy information.

Beluister het volledige gesprek tussen Rogier van Bemmel en Thomas Hertog hier: https://podcasters.spotify.com/pod/show/de-nieuwe-wereld/episodes/Een-nieuwe-kijk-op-de-oorsprong-van-ons-universum--Gesprek-met-Thomas-Hertog-e25h0dq Bestel Thomas' boek hier: https://www.spectrumboeken.nl/producten/het-ontstaan-van-de-tijd-9789077445365 Steun ons op https://petjeaf.com/denieuwewereld/

In de afgelopen twintig jaar is het percentage jongeren dat stress ervaart door school bijna verdrievoudigd. Niet zo gek: leren is tegenwoordig vooral controleren. En dat is dodelijk voor de motivatie. Lees hier het artikel: decorrespondent.nl/14443/hoe-leren…erling-gestrest *** Nieuw: de Correspondent-luisterapp! Vanaf nu kun je voor de beste en meest privacyvriendelijke luisterervaring terecht in de Correspondent-app. Ontdek 500+ shows en verhalen en ga in gesprek met je favoriete correspondenten. Download de app snel in de app-store! Geen lid? Maak ook onafhankelijke journalistiek mogelijk en krijg toegang tot de app: corr.es/wordlid. *** Productie: Kerem Özilhan, Julius van IJperen 
Voor vragen, opmerkingen of suggesties mail naar post@decorrespondent.nl

Entrepreneurs that are successful know that the greater you are, the greater the business can be. If you want to have a thriving business, you have to take charge of its process. And this is something my guest this week, Rachelle Leerling, knows all about. Rachelle's business, GrowTribute, helps ambitious entrepreneurs get in the fast lane to business success and personal happiness. In this week's episode you'll learn the following, and more:   How your business can thrive while you thrive too Understanding your boundaries and setting healthy habits The three pillars that will make you a radically successful entrepreneur   Once you take charge, everything around you starts to change for the better, imagine the places you could take your business then! Check out the episode now! And subscribe to get more episodes like this one!

Op het einde van het vijfde middelbaar krijgt Gitte een B-attest. Ze mag de studierichting van haar keuze niet meer volgen. Maar zij vecht de beslissing aan. Met succes. In deze eerste aflevering volgen we haar: waarom ging ze in het verzet, welke argumenten had ze en hoe moest ze daarna verder op de school die ze had aangeklaagd. We horen ook onderwijsadvocaat Christophe Vangeel die ouders en leerlingen bijstaat. ‘In bijna elk dossier dat ik aanneem, rammelt er iets. En drie van de vier dossiers winnen we ook.' See omnystudio.com/listener for privacy information.

In 2016 gaat een ROC uit het oosten van het land op werkweek in Portugal. Na de tweede avond beschuldigt een 18-jarige studente een van de leraren van aanranding. Strapleiter David Duijvelshoff stond de docent bij en vertelt over de zaak.Meer info over de uitspraak kun je hier lezen: https://jure.nl/ECLI:NL:RBOVE:2017:1115Zie het privacybeleid op https://art19.com/privacy en de privacyverklaring van Californië op https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.

Door Martine Oldhoff

Ondersteun deze klassen met een gift: https://eencursusinwonderen.org/doneerII. De gelukkige leerling1. De Heilige Geest heeft een gelukkige leerling nodig, in wie Zijn opdracht tot een gelukkig eind kan worden gebracht. Jij die je met huid en haar hebt overgeleverd aan ellende, dient eerst in te zien dat je ellendig en niet gelukkig bent. Zonder dit contrast kan de Heilige Geest niet onderwijzen, want jij gelooft dat ellende geluk is. Dit heeft jou zo in verwarring gebracht dat jij ertoe bent overgegaan iets te leren wat je nooit kunt leren, in de overtuiging dat als je dat niet leert jij niet gelukkig zult zijn. Je ziet niet in dat het fundament waarop dit hoogst eigenaardige leerdoel berust, volstrekt niets te betekenen heeft. Toch kun jij het nog zinnig vinden. Geloof in niets, en je zult de ‘schat' vinden die je zoekt. Maar je zult je reeds belaste denkgeest met een nieuwe last bezwaren. Je zult geloven dat niets waarde heeft, en daar waarde aan verlenen. Een glassplinter, een stofkorrel, een lichaam of een oorlog zijn jou eender. Want als je waarde verleent aan één ding dat uit niets is gemaakt, dan heb je geloofd dat niets waardevol kan zijn en dat je wel degelijk kunt leren hoe je het onware waar kunt maken.2. De Heilige Geest, die ziet waar je bent maar weet dat jij elders bent, begint Zijn les in eenvoud met de basisleer dat de waarheid waar is. Dit is de moeilijkste les die jij ooit zult leren, en uiteindelijk de enige. Eenvoud is heel moeilijk voor een verwrongen denkgeest. Neem alle vervormingen eens in ogenschouw die je uit niets hebt gemaakt, alle vreemde vormen en gevoelens en acties en reacties die je daaruit gesponnen hebt. Niets is jou zo vreemd als de simpele waarheid, en er is niets waarnaar jij minder geneigd bent te luisteren. Het contrast tussen wat waar is en wat niet, is volkomen duidelijk, en toch zie jij het niet. Het eenvoudige en het voor de hand liggende zijn niet duidelijk voor hen die graag paleizen en vorstelijke gewaden maken uit niets, en op grond daarvan geloven dat ze koningen met gouden kronen zijn.3. Dit alles ziet de Heilige Geest, en Hij onderwijst simpelweg dat dit alles niet waar is. Tot die ongelukkige leerlingen die zichzelf niets plegen te onderwijzen en zichzelf ertoe brengen te geloven dat het niet niets is, zegt de Heilige Geest met onverstoorbare kalmte:De waarheid is waar. Niets anders is van belang, niets anders is werkelijk en al het andere bestaat niet. Laat Mij voor jou het enige onderscheid maken dat jij niet maken kunt, maar dat je dient te leren. Je geloof in niets misleidt jou. Schenk Mij je geloof, en Ik zal het zachtjes plaatsen op de heilige plaats waar het thuishoort. Daar zul je geen misleiding aantreffen, maar slechts de simpele waarheid. En je zult haar liefhebben, want je zult haar begrijpen.4. Net als jij heeft de Heilige Geest de waarheid niet gemaakt. Net als God weet Hij dat ze waar is. Hij brengt het licht der waarheid in de duisternis, en laat het over jou schijnen. En terwijl het straalt zien jouw broeders het, en beseffend dat dit licht niet iets is wat jij hebt gemaakt, zien zij meer in jou dan jij ziet. Zij zullen de gelukkige leerlingen zijn van de les die dit licht hun brengt, want die onderwijst aan hen bevrijding van niets en van al de werken van het niets. De zware ketenen die hen aan wanhoop lijken te kluisteren zien zij niet als niets, tot jij het licht tot hen brengt. En dan zien ze dat de ketenen verdwenen zijn, en dus moeten ze wel niets zijn geweest. En jij zult het samen met hen zien. Doordat jij aan hen vreugde en bevrijding onderwezen hebt, zullen zij jouw leraren worden in bevrijding en vreugde.5. Telkens wanneer jij iemand onderwijst dat de waarheid waar is, leer je dat samen met hem. En zo leer je dat wat het moeilijkste leek, het makkelijkste was. Leer een gelukkige leerling te zijn. Je zult nooit leren hoe je niets tot alles maakt. Maar zie dat dit jouw doel is geweest, en begrijp hoe dwaas dat was. Wees blij dat het ongedaan is gemaakt, want wanneer jij er eenvoudig eerlijk naar kijkt, is het ongedaan gemaakt. Ik heb hiervoor al gezegd: ‘Wees niet tevreden met niets,' want je hebt geloofd dat niets je tevreden kon stellen. Zo is het niet.6. Wil je een gelukkige leerling zijn, dan dien jij al wat je geleerd hebt aan de Heilige Geest te geven, opdat het voor jou wordt afgeleerd. En begin dan de vreugdevolle lessen te leren die zich snel opstapelen op het vaste fundament dat de waarheid waar is. Want wat daar is opgebouwd, is waar en op de waarheid gebouwd. Een hele wereld van leren zal zich in al haar innemende eenvoud voor jou openen. Met de waarheid voor ogen zul je niet omkijken.7. De gelukkige leerling voldoet hier aan de voorwaarden om te leren, zoals hij in het Koninkrijk aan de voorwaarden voor kennis voldoet. Dit alles ligt besloten in het plan van de Heilige Geest om jou van het verleden te bevrijden, en de weg naar de vrijheid voor jou te openen. Want de waarheid is waar. Wat anders zou er ooit hebben kunnen bestaan, of heeft er ooit bestaan? Deze eenvoudige les bevat de sleutel van de duistere deur die naar jij meent voorgoed vergrendeld is. Jij hebt die deur uit niets gemaakt, en daarachter is niets. De sleutel is slechts het licht dat de gestalten, vormen en angsten wegschijnt die uit niets zijn gemaakt. Neem deze sleutel tot de vrijheid aan uit handen van Christus; Hij geeft jou die, opdat jij je met Hem zult verbinden in de heilige taak om het licht te brengen. Want net als je broeders besef jij niet dat het licht is gekomen en jou heeft bevrijd van de slaap der duisternis.8. Kijk naar je broeders in hun vrijheid, en leer van hen hoe jij vrij kunt zijn van duisternis. Het licht in jou zal hen doen ontwaken, en ze zullen jou niet slapend achterlaten. De visie van Christus wordt meteen verleend op het moment dat die wordt gezien. Waar alles helder is, is alles volkomen heilig. De vredige eenvoud ervan is zo onweerstaanbaar dat je zult beseffen dat het onmogelijk is de simpele waarheid te ontkennen. Want iets anders is er niet. God is overal, en Zijn Zoon is in Hem, met alles. Kan hij dan, wanneer dit waar is, een klaagzang van verdriet aanheffen?