Nachrichten nach dem Piep

In der Abschlussfolge von Nachrichten nach dem Piep schauen wir hinter die Kulissen unseres kleinen Podcastsprojektes. Bildungsexperte Helmut Hochschild spricht mit Podcastprofi Benjamin Serdani und Nadja Lösch von der landesweiten Koordinierungsstelle Schulerfolg sichern digital. Gemeinsam reflektieren sie die 1 ½ Jahren Nachrichten nach dem Piep mit O-Tönen aus vergangenen Folgen. Sie sprechen über Haltungen und Inklusion beim Lernen und natürlich über die Chancen der Kooperation von Schule und Jugendhilfe.

Damit Schule ein Ort für alle werden kann, ist die Mitwirkung vieler Akteur:innen unerlässlich. Gleichzeitig müssen dabei zahlreiche Interessen und Bedarfe berücksichtigt werden. Wie etwa können Lehrer:innen und Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe für queere Themen sensibilisieren und trans*, inter*, nicht-binäre* Kinder und Jugendliche stärken? Wie kann der Jugendhilfeausschuss Schulen bestmöglich unterstützen? Und was hat Fingerfood mit gelingender Elternarbeit zu tun? Bildungsexperte Helmut Hochschild schildert, dass Vernetzung und konsequenter Einbezug die Basis guter Schulentwicklung bilden und, dass dabei auch vergessen geglaubte Ansätze helfen können.

Aktuelle Themen aus dem Programm „Schulerfolg sichern digital“: Blick in die Schule. Wie gelingt die Gestaltung einer zukunftsorientierten Schule mit allen Beteiligten? In Folge 13 unseres Bildungspodcasts möchte eine Theaterpädagogin von Helmut Hochschild wissen, wie sie auf unbürokratischen Wege Kooperationen mit Schulen eingehen kann und welche Chancen theaterpädagogische Projekte für Unterricht und Schulalltag haben können. Eine Lehrkraft einer Förderschule berichtet von der Belastungsgrenze, der sie und ihre Kolleg:innen vermehrt ausgesetzt sind und fragt nach den Gründen sowie Hinweisen zur Resilienz im Berufsalltag. Einem Gymnasiallehrer, der vor kurzem in den Beruf eingestiegen ist, und sich als Klassenlehrer oder in der Kommunikation mit Personensorgeberechtigten in Bezug auf Notengebung mit einer Vielzahl an Aufgaben konfrontiert sieht, gibt Helmut Hochschild Tipps und Strategien mit, wie die Zusammenarbeit in Team längerfristig sowohl Entlastung als auch vielfältige Lösungsansätze schaffen kann.

Aktuelle Themen aus dem Programm „Schulerfolg sichern digital“: Blick in die Schule. Wie gelingt die Gestaltung einer zukunftsorientierten Schule mit allen Beteiligten? Anregungen und Ideen von Helmut Hochschild.

Aktuelle Themen aus dem Programm „Schulerfolg sichern digital“: Blick in die Schule. Wie gelingt die Gestaltung einer zukunftsorientierten Schule mit allen Beteiligten? Anregungen und Ideen von Helmut Hochschild.

Aktuelle Themen aus dem Programm „Schulerfolg sichern digital“: Blick in die Schule. Wie gelingt die Gestaltung einer zukunftsorientierten Schule mit allen Beteiligten? Anregungen und Ideen von Helmut Hochschild.

In Folge 6 berichtet eine Netzwerkstellenkoordinatorin von Corona-Frust und anderen Begegnungen mit Sorgeberechtigten an Schulen. Ein Kita-Sozialarbeiter fragt sich, wie individuelles Lernen und Rahmenbedingungen besser aufeinander abgestimmt werden können. Und eine engagierte Bürgerin möchte zur Unterstützung von Schulen beitragen und fragt, wie sie damit beginnen kann.

Aktuelle Themen aus dem Programm „Schulerfolg sichern digital“. In Folge 5 fragt eine Landtagsabgeordnete, wie es um die Umsetzung von Inklusion steht. Helmut Hochschild beschreibt die rechtlichen Grundlagen und zeigt auf, wie Lernen inklusiv gestaltet werden kann. Denn: Alle Kinder sind unterschiedlich! Ein Mitarbeiter einer Beratungsstelle für schulvermeidende Jugendliche möchte alternative Beschulungsangebote für Jugendliche in seinem Landkreis fest im Bildungssystem etablieren. Helmut Hochschild zeigt die enorme Bedeutung solcher Angebote auf und gibt Tipps zur Verankerung. Eine Lehrerin setzt schon lange transparente Notengebung in ihrem Unterricht um und erhält trotzdem Gegenwind von Eltern, die die Benotung als ungerecht empfinden. Helmut Hochschild macht deutlich, warum eine transparente Begründung zielführend ist und welche Schritte im Rahmen der Benotung noch gegangen werden können.

Ein Kita-Sozialarbeiter interessiert sich für die Haltung von Pädagog:innen im Umgang mit Eltern und Sorgeberechtigten. Eine Mutter fragt sich, wieviel Einfluss sie auf die Essensversorgung in der Schule hat. Und eine Schulsozialarbeiterin beobachtet zunehmende psychische Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen.

Helmut Hochschild antwortet auf die Frage, was nach Corona wirklich wichtig ist für die Kinder und Jugendlichen und gibt Schule und Jugendhilfe drei konkrete Aufgaben mit. Er begibt sich außerdem auf eine Schiffsreise und analysiert, wie sich Schulen ohne Schulleitung verhalten können. Außerdem zeigt er, wie wichtig Netzwerke für Schulen sind und warum die Netzwerkstellen für Schulerfolg in Sachsen-Anhalt eine so zentrale Rolle im Bildungsgeschehen einnehmen.

Welche Unterstützung wünscht sich die Schulsozialarbeit von Verwaltung und Politik? Wo gibt es Handlungsbedarf auf strategischer Ebene und welche Rahmenbedingungen können noch geschaffen werden? Wie wichtig ist die offene Kinder- und Jugendarbeit als Teil der Persönlichkeitsentwicklung und wie gelingt eine solide Finanzierung? Wie erreichen wir eine Feedbackkultur des miteinander und voneinander Lernens in der Schule, die nicht nur zwischen Schüler:innen und Schüler:innen, sondern auch zwischen Schüler:innen und Lehrkräften stattfindet? Ein Fachbereichsleiter für u.a. Schulamt, Jugendamt und ein kommunales Bildungsbüro, ein Schulsozialarbeiter sowie eine Sonderschullehrerin und pädagogische Referentin fragen nach.

Helmut Hochschild teilt seine Ideen zu folgenden Fragen: Welche neuen Impulse zum Umgang mit schulmüden Jugendlichen gibt es? Wie steht es eigentlich um die Unterrichtskonzepte „flipped classroom“ und „blended learning“? Und welche Rolle spielt der Faktor Geschlecht in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen?