Podcasts about lehrkr

„Selbstlernstrategien sind der Führerschein für den Einsatz von KI“, sagt Kristin van der Meer, Lehrerin an der Neuen Grundschule in Potsdam. Im Gespräch mit Leah Schrimpf, Bitkom-Expertin für die digitale Gesellschaft, erklärt sie, warum sich Rolle und Selbstverständnis von Lehrkräften mit der Digitalisierung verändern müssen: weg von reiner Wissensvermittlung, hin zu selbstorganisiertem Lernen. Sie berichtet, wie digitale Tools den Unterricht verändern – und welche Perspektive sie durch ihren beruflichen Hintergrund außerhalb der pädagogischen Ausbildung einbringt.Die Folge erscheint zum 10-jährigen Jubiläum der Bitkom-Initiative Smart Schools. In der Jubiläumsreihe spricht Leah Schrimpf mit Gästen über ihre Perspektiven auf digitale Bildung. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Krieg im Nahen Osten • USA und Israel greifen den Iran an • Trump setzt auf volles Risiko • Droht ein Flächenbrand in der Region? • Wie betrifft es uns? • Wie reagiert Österreichs Politik? Ein Jahr Regierung • Regieren im Schatten der Inflation • Kommt die Arbeit der Regierung an? • Schafft die Regierung den Umschwung? Lehrer als “Kopftuchpolizei”? • Lehrkräfte müssen Verstöße melden • Strafen für Lehrer

In dieser Folge geht es um ein unterschätztes pädagogisches Werkzeug: die Frage. Warum geraten Elterngespräche so schnell in Rechtfertigungen und Erklärungen – und wie können wir mit klugen, neugierigen Fragen echte Kooperation ermöglichen? Du erfährst, warum Fragen oft wirksamer sind als gut gemeinte Ansagen, wie sie Konflikte entschärfen können und mit welchen ungewöhnlichen Einstiegsfragen du Gespräche auf Augenhöhe beginnst. Für Lehrkräfte, die nicht nur informieren wollen – sondern wirklich in Beziehung gehen möchten.

14 Wochen Podcastpause oder wie Aminata sagen würde: „eine halbe Schwangerschaft“. Doch nun sind Lasse und sie endlich wieder zurück im Podcast-Game! In Folge 131 sprechen die beiden über zwei echte Schwerpunktprojekte der schwarz-grünen Koalition: "Kita für Alle" und das große Bildungspaket für Schleswig-Holstein. Und ja, es geht um viel Geld, aber vor allem um Bildungsgerechtigkeit.Aminata erzählt von ihrem Herzensprojekt "Kita für Alle" und erklärt, wie 35 Millionen Euro im System bleiben trotz Sparhaushalt: Mehr Geld für Familienzentren, 125 neue Perspektiv-Kitas, zusätzliche finanzierte Krankentage für Fachkräfte und ein nutzerfreundlicheres Kita-Portal. Klingt kompliziert? Ist in Wahrheit eine ziemlich klare politische Haltung: Ungleiches ungleich behandeln - und dort mehr unterstützen, wo mehr Unterstützung benötigt wird.Im Anschluss nimmt Lasse uns mit in die nächste Etappe schwarz-grüner Bildungspolitik: Ganztagsausbau mit hunderten Millionen Euro, 200 zusätzliche Lehrkräftestellen für bessere Unterrichtsversorgung und die Korrektur umstrittener Kürzungspläne in der Oberstufe. Und auch Lasse erzählt was zu seinem Herzensprojekt, das bundesweit Schule machen könnte (oder besser gesagt: Ausbildung machen, hehe): ein Azubiwerk für Schleswig-Holstein! Wohnraum, Beratung, Unterstützung und eine Azubi-Starthilfe nach dem Vorbild der Studienstarthilfe. Rückenwind für alle, die nicht studieren, sondern eine Ausbildung beginnen.Zwischendurch sprechen die beiden dann auch noch über Aminas Werkzeugkoffer und ihre ausufernde Labello-Sucht, Reise-Bucketlisten sowie "Fuck-Up"-Nights und politische Fehlerkultur. Hört rein, wenn ihr erfahren wollt, bei welcher politischen Forderung Lasse mehr Meinung als Ahnung hatte und wie gewissenhaft die beiden mit Ärzt*innenterminen umgehen.P.S.: Liebe Grüße gehen raus an Jasper Balke & Martin Fuchs!Viel Spaß beim Reinhören! Schreibt uns gerne Feedback, Fragen oder Wünsche an unsere Socials & gebt uns eine Bewertung auf der Podcastplattform eures Vertrauens.---"Das nehme ich mal mit" in den sozialen Medien:https://www.instagram.com/dasnehmeichmalmit/https://www.tiktok.com/@dasnehmeichmalmitLasse in den sozialen Medien:https://www.instagram.com/l_petersdotter/https://www.tiktok.com/@l_petersdotterhttps://www.threads.net/@l_petersdotterhttps://www.facebook.com/LPetersdotter/https://www.youtube.com/c/LassePetersdotterMdLhttps://lasse-petersdotter.de/Aminata in den sozialen Medien:https://www.instagram.com/aminajmina/https://www.facebook.com/aminatatouremdl/https://www.youtube.com/channel/UCIF_W47lasxkrTlQxLIBDkQhttps://aminata-toure.de/

Unsere Recherche hat gezeigt: In Schülerzeitungen gibt es immer noch Fälle von Zensur. Das heißt: Die Schulleitungen und Lehrkräfte greifen in die Themen der Schulreporter ein. Sie bestimmen, was geschrieben wird und was nicht. Aber dürfen die Schulen das? Jugendreporter Ryan hat dazu Medienrechtsanwalt Jasper Prigge befragt. Hört rein, wenn ihr wissen wollt, wer im Recht ist, wenn eure Story zensiert wurde!

Lesen, Schreiben, Rechnen. Und vor allem: Denken. Begreifen. Zusammenhänge erkennen. Die Natur verstehen und Technologien durchdringen. All das gilt es zu lernen - in der Schule, für das Leben. Warum gelingt das in deutschen Schulen oft nicht gut genug? Was brauchen Kinder und Jugendliche, um gut zu lernen, was brauchen ihre Lehrkräfte, um gut lehren und was brauchen Schulen, um genau dafür Räume schaffen zu können? Diese Fragen kommen Ihnen bekannt vor? Kein Wunder! Schon seit Jahren und Jahrzehnten werden sie gestellt und beantwortet: Und doch ändert, verbessert sich viel zu wenig. Aber vielleicht hilft jetzt endlich das, was eigentlich immer hilft und aufrüttelt: Der Hinweis auf drohende Armut. Die Erkenntnis, dass es unser Land teuer zu stehen kommt, wenn es in Sachen Bildung seine Hausaufgaben nicht macht. Neue Berechnungen zeigen, wie stark der Wohlstand eines Landes von der Qualität seiner Bildung abhängt. Und Beispiele, wie es gehen könnte, gibt es auch. Also: Was hindert uns, unseren Kindern eine bessere Bildung und unserem Land mehr Wohlstand zu verschaffen? Und wie überwinden wir das, was uns hindert? Darüber spricht Oliver Glaap mit hr-Bildungsredakteurin Petra Boberg, mit Luca Dobrita, stellvertretender hessischer Landesschulsprecher, mit Katia Werkmeister vom ifo-Zentrum für Bildungsökonomik und Dr. Dirk Zorn, Direktor des Bereichs Bildung bei der Bertelsmann-Stiftung. Podcast-Tipp: ARD - Die Schule brennt - Der Bildungspodcast mit Bob Blume Der erneute Pisa-Schock ist ein klarer Hinweis: Im Bildungssystem herrscht Reformstau. Es fehlen in absehbarer Zeit tausende Lehrkräfte bei gleichzeitig wachsender Bildungsungerechtigkeit. Auch Klima, Krieg, KI und Antisemitismus fordern die Bildung massiv heraus. Um es kurz zu machen: Die Schule brennt. Bob Blume ist Lehrer und Bildungsinfluencer. Um zu verstehen, welche Brände gelöscht werden müssen, spricht er im SWR Podcast "Die Schule brennt" mit Fachleuten. Gemeinsam versuchen sie, die Bildungsmisere aus verschiedenen Perspektiven und Fachrichtungen zu beleuchten. Wo besteht akuter Handlungsbedarf? Welche Hindernisse gibt es? Aber auch: welche Lösungen? https://www.ardaudiothek.de/sendung/die-schule-brennt-der-bildungspodcast-mit-bob-blume/urn:ard:show:0798e0e66b576457/

Hong, Elena www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Der Tag in NRW: Mehr linksextremistische Straftaten; Wie strahlt das neue Heizungsgesetz auf Branche in NRW aus? Studie: 45.300 Ganztagsplätze fehlen. Auch weiter Feuerwerk auf Rheinkirmes; Firma aus Moers macht Müll zu Energie; Lehrkräfte sollen verstärkt gegen Antisemitismus vorgehen; Müllfalle im Rhein - Wieviel Müll ist wirklich drin?; Boxweltmeister aus Pulheim will Titel verteidigen; Moderation: Wolfgang Meyer Von WDR 5.

In Wiesbaden ist der Gesamtpersonalrat der Lehrkräfte geschlossen zurückgetreten, Update zur Sanierung des Taunussteiner Freibads und Warnstreiks im öffentlichen Nahverkehr angekündigt. Das und mehr heute im Podcast. Alle Hintergründe zu den Nachrichten des Tages finden Sie hier: https://www.wiesbadener-kurier.de/lokales/wiesbaden/stadt-wiesbaden/gesamtpersonalrat-der-lehrkraefte-ist-zurueckgetreten-5431988 https://www.wiesbadener-kurier.de/lokales/wiesbaden/stadt-wiesbaden/plaene-fuer-neues-wohnen-in-breckenheims-ortsmitte-5433270 https://www.wiesbadener-kurier.de/lokales/wiesbaden/stadt-wiesbaden/a643-wie-es-am-schiersteiner-kreuz-weiter-geht-5454561 https://www.wiesbadener-kurier.de/lokales/kreis-rheingau-taunus/taunusstein-kreis-rheingau-taunus/so-ist-der-stand-bei-der-freibadsanierung-in-taunusstein-5453740 https://www.echo-online.de/lokales/hessen/verdi-ruft-zu-weiteren-warnstreiks-in-hessen-auf-5456703 Ein Angebot der VRM.

Feldmann, Milena www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

In dieser Folge geht es anhand meines neuen Buches "Wie kommt mein Kind gut durch die Schule?", was am 25.2. erscheint, um die Verantwortung, aber auch die Möglichkeiten von Eltern in Bezug auf Schule. Das Buch kann man hier bestellen. Es geht um: -Resilienz und Growth Mindset -Hausaufgaben und Noten -Kommunikation mit Lehrkräften -Medien und KI und vieles mehr. Ich hoffe, ihr habt Spaß beim Hören und ich freue mich aufs Feedback zum Buch.

Mehrere Lehrerinnen und Lehrer aus NRW werden für ihren Unterricht ausgezeichnet. Außerdem Thema: Schwarz-Rot will schon bald das Heizungsgesetz reformieren. Von Lucas Kreling.

Jahn, Thekla www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Jahn, Thekla www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Lee, Julian www.deutschlandfunkkultur.de, Interview

Lischka, Gregor www.deutschlandfunk.de, Zwischentöne

Es fehlen Lehrkräfte. Gleichzeitig ist die Teilzeitquote bei Lehrkräften höher als anderswo. Sollte der Staat hier also Druck machen? Auch mit Blick auf den Beamtenstatus?

Endlich wieder ohne Bauchschmerzen zur Arbeit gehen? Unter diesem Link erfährst du mehr: https://t1p.de/a1lid

Stundenlanges Sitzen in der Schule - abends und am Wochenende vertreiben sich Kinder und Jugendliche dann häufig die Zeit mit Smartphone-Daddeln, Tablet-Bingen oder Gaming auf dem Sofa. Auch wenn das natürlich Vorurteile und Stereotype sind, ist es ein gut belegter Fakt: Kinder bewegen sich häufig zu wenig. Die Weltgesundheitsorganisation empfiehlt, dass Kinder und Jugendliche im Alter zwischen 5 und 17 Jahren mindestens 60 Minuten pro Tag körperlich aktiv sein sollten - also richtig aktiv mit erhöhtem Puls und sportlicher Ambition, nicht nur irgendwie in Bewegung. Aktuelle Umfragen zeigen, dass grade mal 18 Prozent der Kinder und Jugendlichen dieser Altersspanne das in Deutschland schaffen. Im Gespräch mit SWR Aktuell-Moderatorin Ulrike Alex erklärt Uta Mielisch, Referentin für Bildung bei der Dietmar Hopp Stiftung, auf welche Weise sie Bewegung fördert. Schon seit einigen Jahren hat die Stiftung unter dem Titel "hopp! bewegt" in der Region um Walldorf, Heidelberg und Mannheim "alla hopp!-Anlagen" eingerichtet - Spiel- und Sportplätze, die mehrere Generationen ansprechen sollen. Dort haben auch zwischen Mai und September 2025 Bewegungs- und Begegnungsfesten stattgefunden. Nun will die Stiftung auch an Schulen Bewegung fördern - im Unterricht und in den Pausen. Mielisch sagt: "Im Augenblick ist es an den meisten Schulen ja so, dass vor allen Dingen auch an den weiterführenden Schulen meist der Unterricht sitzend verbracht wird." Lehrkräfte sollten durch die Stiftungsarbeit angeregt werden, "bewegungsaktivierenden Unterricht stattfinden zu lassen".

Sachsens Kultusministerium streicht in den meisten ländlichen Regionen den 1.250-Euro-Zuschlag für angehende Lehrkräfte. Viele fühlen sich im Stich gelassen. In einem offenem Brief fordern sie eine Übergangsregelung.

Bildung ohne Selbstführung ist wie Autofahren ohne Lenkrad. In dieser Folge beleuchtet Gunda Frey ein unbequemes Thema: Warum unser Bildungssystem nicht an Lehrplänen oder Digitalisierung scheitert, sondern an fehlender Selbstführung. Während jedes vierte Kind keine Freude an der Schule hat und über 70% der Lehrkräfte innerlich gekündigt haben, diskutieren wir über alles - nur nicht über das Wesentliche. Die Lösung liegt nicht in neuen Methoden, sondern in der inneren Klarheit der Menschen, die bilden. Erfahre, warum Selbstführung der Schlüssel für echte Bildungsrevolution ist und wie du als Pädagoge oder Elternteil den Unterschied machen kannst.

In Episode 153 der Auslegungssache sprechen Redakteur Holger Bleich und heise-Justiziar Joerg Heidrich mit Maria Christina Rost, seit 2024 Landesbeauftragte für den Datenschutz in Sachsen-Anhalt, über die wachsenden Risiken für Minderjährige im Netz. Rost hat das Thema Kinderdatenschutz zu einem ihrer inhaltichen Schwerpunkte gemacht. Im Zentrum der Diskussion in der Episode steht die rechtliche und praktische Schutzlücke bei Umgang mit Minderjährigen. Zwar sieht die Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) in Deutschland vor, dass Kinder erst ab 16 Jahren wirksam selbst in die Verarbeitung ihrer Daten einwilligen können. Große Social-Media-Plattformen erlauben die Anmeldung jedoch oft schon ab 13 Jahren, basierend auf der Gesetzeslage in den USA. Diese Diskrepanz führt dazu, dass unzählige Kinder und Jugendliche die Dienste nutzen, ohne dass die in Deutschland geforderte Zustimmung der Eltern eingeholt wird – ein Zustand, den die Aufsichtsbehörden bisher kaum ahnden. Ein weiterer Schwerpunkt des Gesprächs sind die technischen Lösungen zur Altersverifikation. Die EU arbeitet an einer digitalen Brieftasche (Wallet), die eine datensparsame Altersbestätigung ermöglichen soll, allerdings nur für streng reglementierte Angebote wie Glücksspiel, harte Pornografie und Alkoholverkauf. Zur Altersaverfikation von Social-Media-Plattformen genügen nach Ansicht der EU-Kommission Methoden, die auf biometrischen KI-Analysen von Webcam-Gesichtsaufnahmen beruhen. Rost äußert sich dazu eher skeptisch, da diese neue Datenschutzrisiken schaffen. Bleich betont, dass technischer Jugendschutz allein ohnehin nicht reicht. Er verweist auf die EU-Kommission, die TikTok in einem vorläufigen Bericht suchtfördernde Mechanismen wie Endlos-Scrollen und Autoplay attestiert hat. Die Plattformen sammelten riesige Datenmengen von Minderjährigen, profilierten und verwerteten sie weitgehend unbehelligt. Hier müsse härter reguliert und vor allem schneller durchgesetzt werden, fordert er. Rost setzt eher auf Prävention und Medienkompetenz. In Sachsen-Anhalt hat sie gemeinsam mit dem Lehrerfortbildungsinstitut einen ersten Datenschutz-Tag für Lehrkräfte und Schulämter organisiert. Ihr Ziel: ein "Datenführerschein" für Grundschulkinder, vergleichbar mit dem Fahrradführerschein der Verkehrswacht. Ziel sei es, Datenschutz als selbstverständlichen Teil der digitalen Bildung zu etablieren. Am Ende formuliert Rost ihren Wunsch an die Datenschutzfee: eine gemeinsame Plattform von Datenschutzbehörden und Medienanstalten, die vorhandene Angebote bündelt und einen praxistauglichen Führerschein für den digitalen Alltag entwickelt. Gleichzeitig müsse die Aufsicht über die Plattformen spürbar verschärft werden. Das Fazit der Runde: Medienkompetenz, technischer Schutz und konsequente Regulierung müssen zusammenwirken – einzeln reicht keiner dieser Ansätze aus.

Wie vielerorts herrscht auch in Ostsachsen Lehrermangel. Doch Referendare entscheiden sich oft gegen einen Job dort. Die GEW fordert mehr Anreize statt Daumenschrauben anzusetzen. Das Land lädt Referendare zum Gespräch.

Grundschüler, die nachts durchzocken. Drittklässler, die mit KI chatten. Horrorfilm-Szenen auf YouTube Shorts. Was passiert wirklich, wenn Kinder mit Smartphones allein gelassen werden? In dieser Folge spricht Felix Behm mit Daniel Wolff, Digitaltrainer und Autor des Spiegel-Bestsellers „Allein mit dem Handy“. Seit über zehn Jahren besucht er Schulen, spricht mit Kindern, Lehrkräften und Eltern – und hört Dinge, die viele Erwachsene nicht glauben wollen. Eine ehrliche, unbequeme – aber notwendige Folge über Kinder, Internet und Verantwortung. Zur Homepage von Daniel Wolff: https://www.digitaltraining.de Zur Studie: https://mpfs.de/studie/kim-studie-2024/ Mehr Infos zu Felix Behm erhältst du unter www.felixbehm.de Folge direkt herunterladen

Das universitäre Programm "Lehrkräfte Plus" ermöglicht internationalen Lehrkräften einen Neustart an deutschen Schulen. Andreas Boueke hat einige von ihnen begleitet. Von Andreas Boueke.

Im 3. und letzten Teil der Episoden-Reihe "Maskieren" möchte ich euch Tipps und Empfehlungen an die Hand geben, was ihr tun könnt, wenn durch das Maskieren die Diagnosekriterien nicht erfüllt werden bzw. wie die Kids in Schule und Alltag bereits vor der Dianose schon unterstützt werden können.Was ihr außerdem in dieser Episode erfahrt:Mit welchen anderen Auffälligkeiten/Störungen ADHS oftmals verwechselt wird und warum das so ist.Wie man trotz Angepasstheit in Schule und Kita eine ADHS-Diagnose bekommen kann.Wie man Kita-Pädagoginnen und Lehrkräfte auf das Ausfüllen der Fragebögen vorbereiten kann.Links und RessourcenWebinaranmeldung: https://adhshilfe.net/webinar ADHS-Family Elterntraining (Aufbau, Inhalt und Anmeldung): www.adhshilfe.net/kursADHS-Family Podcast-Club: https://steadyhq.com/adhs-family-podcastLeitfaden-PDF zu dieser Folge: https://adhshilfe.net/maskieren-3/Podcast 29 zum ADHS-Family-Kurs (15 Min. Infos zu meinem Elterntraining) ): https://adhshilfe.net/29-der-adhs-family-online-kurs/ Bewertungen/Feedback ehemaliger Teilnehmer des Elterntrainings: https://adhshilfe.net/29-der-adhs-family-online-kurs/ (runterscrollen) Podcast 204 (Warum überhaupt Elterntraining?): https://adhshilfe.net/204-eltern-training-was-genau-ist-das-und-warum-ein-solches-training-enorme-veraenderungen-fuer-familien-mit-adhs-bringen-kann/ ADHS-Family Podcast-Club: https://steadyhq.com/adhs-family-podcastWeitere RessourcenGehirnvideo: https://adhshilfe.net/gehirnvideo/ADHS kindgerecht erklärt:https://adhshilfe.net/symptome-und-staerken-video/Lehrervideo - https://adhshilfe.net/lehrervideoADHS-Family-Kurs - https://adhshilfe.net/kursVideo “Aushandeln von Regeln und Grenzen“ - https://www.facebook.com/adhsfamily/videos/446265270073258YoutubeNewsletterInstagramADHS Family Facebook SeiteHier kommt ihr zu meinen Social Media Kanälen:Facebook: https://www.facebook.com/adhsfamilyInstagram: https://www.instagram.com/anna_adhs_hilfe/Link zur ADHS Family Website:https://adhshilfe.net/So könnt ihr mich erreichen:E-Mail: anna@adhshilfe.netDieser Podcast wurde bearbeitet von:Denise Berger https://www.movecut.at

Kurze Aufmerksamkeitsspannen prägen heute die Klassenzimmer. Manche Kinder können sich kaum fünf Minuten konzentrieren. Wie können Lehrkräfte für Fokus in der Klasse sorgen? Wie geht man mit Störungen um? Welche Rolle spielen klare Strukturen? Und wie können Bewegungseinheiten aussehen, damit sie zu Konzentration beitragen? Darüber sprechen wir mit Cecilia Cadman. Sie war selbst Lehrerin und leitet heute das Primarstufenprogramm bei Teach for Austria.Links: Buch „Teach like a champion“https://teachlikeachampion.org/books/teach-like-a-champion-3-0/Modulare Reihe: Unterrichte wie ein Champion: https://bildung.kphvie.ac.at/unterrichte-wie-ein-chve-unterrichtsentwicklung-303715-0-202526.htmlMOOC-Techniken (mit Videos und Erklärungen): https://imoox.at/course/tlac

Folge #112 mit Laila Riedmiller aka @notwi ist jetzt online und wie immer auf allen gängigen Podcatchern oder über den Link in der Bio zu finden !! . Laila Noëmi Riedmiller ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FAU Erlangen-Nürnberg und  (Sach-)Buchbloggerin. Sie hat Politikwissenschaft und vergleichende Religionswissenschaft studiert und promoviert aktuell über (extrem) rechte Zeitlichkeitsvostellungen. Nebenbei ist sie politisch-bildnerisch mit Schwerpunkt auf Antisemitismus, Rechtsextremismus und Antifeminismus tätig. Auf Social Media verbindet sie Buchrezensionen, Buchtipps, politische Gedankenanstöße und möglichst niedrigschwellige Wissenschaftskommunikation zu ihren Forschungsthemen mit Einblicken in das und Kritik am Wissenschaftssystem. Genau daran knüpfen wir in dieser Folge an und sprechen ausnahmsweise mal über das, was für angehende Lehrkräfte zwischen Schule und Schule liegt, nämlich die Uni. Was ist eigentlich der akademische Mittelbau, das WissZeitVG oder auch akademischer Kapitalismus? Und was hat das alles mit dem Lehramtsstudium zu tun? . Die tolle Illustration ist von: Lena Raith

Was brauchst du eigentlich als Lehrkraft in diesem Beruf?Lydia und ich haben viel darüber gesprochen, wie sich neurodivergente oder einfach überlastete Lehrkräfte in der Schule bzw. im Schulalltag regulieren können.Ich finde, dass wir da eine ganz gute Liste an Dingen gefunden haben und dass wir die Lehrkräfte Gesundheit hier wirklich auch als eine der wichtigsten Schrauben erachten, um das System wieder fairer und beziehungsstärker zu gestalten.Danke Lydia, dass du da warst!Hier findest du Lydias Account auf Instagram.Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Ich spreche darüber, dass es jetzt endlich alle Termine für die Fortbildungen im Jahr 2026 gibt und dass im Januar eine ADHS Fortbildung und ein Workshop stattfinden.Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Cuber, Anne www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Feldmann, Milena www.deutschlandfunk.de, Dlf-Magazin

Beim NLQ Landesforum in Soltau haben wir Max Knolle getroffen. Er ist nicht nur Medienpädagogischer Berater im NLQ, sondern auch Lehrer an der Friedensschule Osnabrück. Dort heißen die Schüler:innen Lernpartner:innen und die Lehrkräfte sind Lernbegleiter. Max hat mit einem Team die DemoKI entwickelt. Das Projekt wurde kürzlich mit dem KI-Schulpreis 2025 in der Kategorie Teilkonzepte ausgezeichnet. DemoKI verbindet Demokratie- und KI-Bildung. Was die Käse-Katze oder der Essenskritiker ist, haben wir Max gefragt. Hört gern rein und vor allem, probiert die DemoKI aus. Auf DemoKI.info ist alles nachzulesen, um selbst damit im Unterricht arbeiten zu können. Links: Beraterdatenbank der NLQ Medienberatung https://medienberatung.online/berater/knolle-maximilian/ DemoKI https://www.demoki.info DemoKI_Projekt bei Insta https://www.instagram.com/demoki_projekt?igsh=bTQ3cHNieGZlYm9r&utm_source=qr DemoKI bei GitHub https://github.com/demoKI-Projekt Friedensschule Osnabrück https://www.friedensschule-osnabrueck.de KI Schul Preis 2025 https://ki-schulpreis.land-der-ideen.de/schulen/friedensschule-osnabrueck EduFunk mit Max Knolle https://podcasts.apple.com/de/podcast/edufunk/id1477004603?i=1000745582110 KI und Nachhaltigkeit von Axel Dürkop mit dem SDG AI Explorer https://ki-und-nachhaltigkeit.de Lehrkräfte-Quartett der Ricarda Huch Schule Hannover - Beitrag bei SAT.1 Regional 17:30 https://www.sat1regional.de/lehrersammelkarten-statt-pokemon-oder-panini-an-schule-in-hannover/ Über SMM: https://n-report.de/2024/01/14/podcast-smm-schule-macht-medien-medien-machen-schule/

Du erfährst: • ✅ warum Lisa erst nach vier Jahren ihr Buch geschrieben hat • ✅ wie wir Eltern mit dem Druck von Lehrkräften und Schule umgehen können • ✅ und wie viel Verantwortung wir Eltern für das schulische Lernen tragen

In dieser Folge von EduFunk sprechen wir über ein Fach, das viele Schüler:innen herausfordert – und über eine App, die genau hier ansetzt. Zu Gast sind Leon Frischauf, Gründer der Lernplattform Studyly, und Klaus-Jürgen Spätauf, Lehrer an einer digitalen Mittelschule in Wien und langjähriger EduFunk-Hörer.Gemeinsam werfen wir einen Blick darauf, wie digitaler Mathematikunterricht aussehen kann, der wirklich unterstützt: mit sofortigem Feedback, gezielter Diagnostik, individualisierten Lernpfaden und einer klaren didaktischen Idee dahinter. Leon erklärt, wie Studyly entstanden ist, warum dort bewusst keine generativen Sprachmodelle eingesetzt werden und wie regelbasierte KI hilft, typische Fehlvorstellungen sichtbar zu machen. Klaus-Jürgen berichtet aus der Praxis, wie sich der Unterricht verändert, wenn Lehrkräfte den Lernstand ihrer Klasse auf einen Blick sehen – und warum das weder Überforderung noch Kontrollverlust bedeuten muss.Es geht um Chancen und Grenzen von KI im Unterricht, um Heterogenität in Klassen, um Motivation, Gamification und die Frage, wie Schule in den nächsten Jahren Lernen gerechter und individueller gestalten kann.Eine Folge für alle, die Mathematikunterricht neu denken wollen – praxisnah, kritisch und mit Blick nach vorn.weiterführende Links:Studyly - https://studyly.com/at/Social Media:

Fantastische Neuigkeiten für die Landtagsrevue: Wir haben jemanden für Niedersachsen gefunden! Bene, Karo, Melisa, Michael und ich in die niedersächsische Resilienzstrategie, diskutieren über Erbschaftssteuer, den Bericht des Datenschutzbeauftragten in Mecklenburg-Vorpommern und die Lehrkräfteausbildung in Nordrhein-Westfalen.

Wie lassen sich Medienbildung und Sprachbildung sinnvoll miteinander verbinden? Und wie gelingt es, Schüler:innen für journalistisches Arbeiten zu begeistern? In dieser Podcast-Folge blicken wir zurück auf eine besondere Veranstaltung rund um Medienkompetenz, Journalismus und Fußball. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie junge Menschen einen aktiven, selbstbewussten und reflektierten Umgang mit Medien entwickeln können – praxisnah und mit einem Thema, das sie wirklich interessiert. Jako Erchinger spricht mit: + Marcus Bölz, Professor für Sportjournalismus + Mona Beh Aeen, Social Media Managerin beim Heise Verlag Gemeinsam lassen sie die Veranstaltung Revue passieren, bei der Schüler:innen journalistisch aktiv wurden – inklusive Pressekonferenz, Medienpraxis und direktem Austausch mit Profis. Der Fußball diente dabei als Türöffner, um Sprache, Medien und kritisches Denken zusammenzubringen. In dieser Folge erfahrt ihr unter anderem: - warum Fußball ein idealer Zugang für Medien- und Sprachbildung ist - welche Highlights die Veranstaltung besonders gemacht haben - worauf Schüler:innen achten sollten, wenn sie journalistisch arbeiten - wie Lehrkräfte und Bildungsakteur:innen Medienkompetenz praxisnah fördern können - welche Tipps Profis jungen Nachwuchsjournalist:innen mit auf den Weg geben Diese Folge zeigt eindrucksvoll, wie Lernen durch eigenes Tun funktioniert – und warum Medienbildung dann besonders wirksam ist, wenn sie an der Lebenswelt junger Menschen anknüpft. Passend zur Folge: Der dazugehörige Video-Beitrag von SAT.1 Regional gibt zusätzliche Einblicke in die Veranstaltung und die Arbeit der Schüler:innen: https://www.sat1regional.de/schueler-trainieren-medienkompetenz-bei-hannover-96/ Über SMM: https://n-report.de/2024/01/14/podcast-smm-schule-macht-medien-medien-machen-schule/

Im März 2026 stehen die Landtagswahlen in Baden-Württemberg an. Unsere Spitzenkandidierenden Celine Hirschka und Mike Matthes erzählen uns, warum sie sich für politische Verantwortung entschieden haben, was sie von der aktuellen Politik in Baden-Württemberg halten und welche konkreten Visionen sie für die Zukunft des Landes haben. Dabei geht es um Klimaschutz, Wirtschaftstransformation, Bildungsreform und die Rolle von Volt als frische, europäisch denkende Kraft im Landtag.Besprochene Themen:– Warum unsere Spitzenkandidierenden politisch aktiv geworden sind– Die besondere Rolle der Landesebene in Deutschland– Warum Baden-Württemberg politisch konservativ bleibt– Verschlafene Themen: Automobilindustrie, fehlender Transformationsplan, mangelnde Diversifizierung– Wie Volt die Wirtschaft stärken will: Transformationsfonds, regionale Innovation, sozialverträgliche Veränderung– Klimaschutz: Erneuerbare Energien, Großspeicher, Schwammstädte, ÖPNV, City-Maut– Bildungsreform: Abschaffung der unterschiedlichen Schulformen, multiprofessionelle Teams, mehr Selbstbestimmung für Lehrkräfte– Wahlkampfstrategie: Straßenwahlkampf, persönliche Begegnungen– Wie Erfolg gemessen wird– Botschaft an unentschlossene WählerNützliche Links:– Volt BaWü: https://voltdeutschland.org/bw/– Kandidierende Volt BaWü: https://voltdeutschland.org/bw/kandidierende-landtagswahl-2026– Wahlprogamm Landtagswahl 2026 Volt BaWü: https://voltdeutschland.org/bw/wahlprogramm-ltw-2026Über VoltVolt ist die erste pan-europäische Partei, aktiv in über 30 Ländern. Volt setzt sich für mehr Teilhabe, Klimaschutz, digitale Innovation und soziale Gerechtigkeit ein. Sie verbindet progressive Politik mit wissenschaftlich fundierten Lösungen und setzt auf transnationale Zusammenarbeit. Europäisch denken, lokal handeln. Mehr dazu unter https://voltdeutschland.org

Folge 65: Wie unterrichtet man politische Bildung, wenn Konflikte längst im Klassenzimmer angekommen sind und Debatten sofort kippen können? Was ist daran schon gut erforscht, was ist eher Erfahrung und Bauchgefühl und was wird gerade neu entwickelt und erprobt, um Lehrkräfte im Alltag besser abzusichern? Philipp Mittnik erklärt im Gespräch mit Tina Schmiedhofer, welche Ansätze in der politischen Bildung heute als tragfähig gelten, wo die blinden Flecken liegen und welche didaktischen Entscheidungen darüber bestimmen, ob Unterricht aufklärt. Es geht um die Ermutigung gerade für Lehrerinnen, weil die sich diesen Themen seltener annehmen. Thema sind auch aktuelle Konflikte, Gesprächsführung unter Spannung und die Frage, wie man Fakten klärt, ohne Emotionen zu ignorieren. Und auch die Fragen, was Lehrkräfte wirklich können müssen, damit politische Bildung wirkt und wie ein eigenes Fach Demokratie aussehen könnte, das politische Bildung ergänzt und stärker auf demokratische Praxis zielt, werden in dieser Folge besprochen.

Schule Backstage! mit dem Vorsitzenden des Landesschülerbeirats BW, Joshua Meisel über die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern Joshua Meisel hat selbst erfahren, was es heißt, wenn der Leistungsdruck zu viel wird. Er ist u.a. in eine mittelschwere Depression gefallen. Er berichtet aber auch davon, warum es jedem fünften Kind nicht psychisch nicht gut geht und woher der Druck und Stress kommt. Wir sprechen darüber, dass Erwachsene und Politiker zu oft versuchen die Sorgen und Ängste von Jugendlichen herunterzuspielen und was der Landesschülerbeirat deshalb fordert. In dem Zuge sprechen wir über das mangelhafte Notensystem und Möglichkeiten hier Druck rauszunehmen. Joshua und ich tauschen uns über die Erwartungshaltung von Eltern und Lehrkräften aus. Wir nehmen die jeweils andere Perspektive ein und geben Tipps, wie man Jugendliche unterstützen kann. ______________ Zum Buch "Wenn Schule stresst“ https://amzn.to/3J1PIiw Zur Lesetour: https://matthiaszeitler.de/buch/ ______________ Zur Kampagne der Landesschülersprecher: www.instagram.com/uns_gehts_gut_mental_health/ www.instagram.com/landesschuelerbeirat/ www.instagram.com/bundesschuelerkonferenz/ Mehr über Joshua Meisel: www.joshuameisel.de www.instagram.com/joshua.meisel/ Mehr über Matthias Zeitler als Lehrer und Moderator findet ihr hier: www.instagram.com/matthiaszeitler www.matthiaszeitler.de

"Wie?!Ich als Kita-Tante werde in einen Podcast über Schule eingeladen?!"Uschi war irritiert aber mir war es wichtig, auch über frühkindliche Bildung zu sprechen und gemeinsam zu überlegen, wie Kita und Schule gemeinsam dafür sorgen können, dass es Fachkräften und Kindern besser geht.Und genau darum geht's - der Blick muss offensichtlich auch zu den Fach- und Lehrkräften, denn da ist häufig noch ein blinder Fleck, wenn es darum geht, warum Kinder reagieren, wie sie reagieren.Das war ein sehr schönes Gespräch, vielen Dank!Uschi findet ihr auf ihrem Instagram Kanal: @uschidrude_kitaSchick mir eine kleine Textnachricht ❤️Ich spreche darüber, dass es jetzt endlich alle Termine für die Fortbildungen im Jahr 2026 gibt und dass im Januar eine ADHS Fortbildung und ein Workshop stattfinden.Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

In dieser Folge Leipzig Weekly sprechen wir über die Streiks von Lehrkräften und Hochschulbeschäftigten. Außerdem hat das Koala-Baby im Leipziger Zoo einen neuen Namen und wir blicken auf die erste Ratsversammlung dieses Jahres zurück. Redaktion: Isabella Klose und Delia Ansel-Curecana Moderation: Rosi Zulauf Falls ihr mehr von uns hören wollt, schaut gerne auf unseren Social-Media-Kanälen vorbei: Instagram: www.instagram.com/mephisto976 Threads: www.threads.com/@mephisto976 Mastodon: www.mastodon.social/@mephisto976 Bluesky: www.bsky.app/profile/mephisto976.bsky.social

Friedrich Merz stellt seine neue Außenpolitik vor. Donald Trump droht Iran mit einem Angriff. Lehrkräfte und Erzieher streiken. Das ist die Lage am Donnerstagmorgen. Mehr Hintergründe hier: Was Europa tun muss, um sich gegen Trumps Imperialismus zu wehren Mehr Hintergründe zu den US-Drohungen hier: Schussbereit gegen Iran Mehr Hintergründe hier: Wo Bildungsforscher und »heute-show« einer Meinung sind +++ Alle Infos zu unseren Werbepartnern finden Sie hier. Die SPIEGEL-Gruppe ist nicht für den Inhalt dieser Seite verantwortlich. +++ Den SPIEGEL-WhatsApp-Kanal finden Sie hier. Alle SPIEGEL Podcasts finden Sie hier. Mehr Hintergründe zum Thema erhalten Sie mit SPIEGEL+. Entdecken Sie die digitale Welt des SPIEGEL, unter spiegel.de/abonnieren finden Sie das passende Angebot. Informationen zu unserer Datenschutzerklärung.

Wie viele Dinge kann ein Kind auf einen Blick erkennen, ohne zu zählen – und was passiert, wenn Mengen größer werden? In dieser Folge sprechen wir über Mengenwahrnehmung, Zählen und Schätzen – und warum genau das bei Kindern mit Dyskalkulie oft eine große Herausforderung ist. Du erfährst, welche hilfreichen Konzepte es gibt (z. B. Muster, Gruppieren, Mengenbilder) und was dabei neurobiologisch im Gehirn passiert. Für alle Eltern und Lehrkräfte, die Kinder beim Mathelernen besser verstehen und gezielt unterstützen möchten. ✨RESSOURCEN Zum kostenlosen Fragenkompass: [https://akademie-gkj.de/kinder-coachen/](https://akademie-gkj.de/kinder-coachen/) Du möchtest einen 1:1 Beratungstermin bei Petra buchen? Das kannst du unter diesem Link: [https://lern-ort.de/elternberatung](https://lern-ort.de/elternberatung) Petras E-Mail: petra@akademie-gkj.de Petras Webseiten: [https://akademie-gkj.de](https://akademie-gkj.de) [https://lern-ort.de](https://lern-ort.de) LRS-Training für zu Hause: https://lern-ort.de/rechtschreibhelden-neu Kostenfreier LRS-Kurs: [https://lern-ort.de/lrs-kurs](https://lern-ort.de/lrs-kurs) Kostenfreier Fahrplan Dyskalkulietraining: [https://lern-ort.de/dyskalkulie-woche](https://lern-ort.de/dyskalkulie-woche) ✨ LEGATALK – DEIN PODCAST RUND UM LEGASTHENIE UND DYSKALKULIE Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme beim Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher alle zwei Wochen Tipps, Tricks und Tools für Pädagogen, Eltern und Lerntherapeuten, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können. ✨DIR GEFÄLLT WAS DU HÖRST? Dann hinterlasse mir bitte eine 5-Sterne-Bewertung auf Apple Podcasts, eine Rezension und abonniere den Podcast. Vielen Dank für deine Unterstützung! Hier bei Apple Podcasts bewerten und abonnieren: [https://podcasts.apple.com/us/podcast/legatalk-|-dein-podcast-rund-um-legasthenie-und-dyskalkulie/id1649725975](https://podcasts.apple.com/us/podcast/legatalk-|-dein-podcast-rund-um-legasthenie-und-dyskalkulie/id1649725975) Dieser Podcast wird produziert von der Podcast-Agentur Podcastliebe. Mehr dazu: [https://podcastliebe.net](https://podcastliebe.net)

Es ist Freitagmittag – viele Lehrkräfte in SWR3land starten gerade ins Wochenende. Und dabei werden sie begleitet von einer Forderung, die grundsätzlich nicht neu ist, aber gerade wieder diskutiert wird. Es geht darum, die Verbeamtung von Lehrkräften zu stoppen. Kritiker sagen, das sei zu teuer – einer davon ist aktuell Sachsens Kultusminister. „Abschied vom sicheren Status“ – das ist das SWR3-Topthema mit Manuela Rid.

Schule Backstage! mit Lehrer Sebastian Schmidt über Flipped Classroom 2.0 Sebastian Schmidt hat mit seinem Konzept des Flipped Classroom 2019 den Lehrerpreis bekommen. Seitdem hat er das Konzept immer wieder weiterentwickelt. In dieser Folge nimmt er uns mit auf seine Entwicklungsreise. Dabei erzählt er, warum es für ihn DAS Konzept ist und was für ihn guten Unterricht ausmacht. Außerdem löst er das Mysterium, wie man Schüler:innen dazu bekommt Hausaufgaben zu machen. Sebastian definiert den Circle of shit, in dem manche Lehrkräfte gefangen sind. Er macht deutlich, wie er mit dem Flipped Classroom Zeit sogar Zeit spart. Eine Schülerin sagt sogar: „Wir müssen weniger tun und verstehen viel mehr!“ Sebastian warnt aber auch davor zu viel Vorbereitungszeit zu opfern und fordert die Energie in den Unterricht selbst zu stecken. Wir sprechen auch darüber, dass Lehrkräfte hartnäckiger sein dürfen, wenn sie neue Dinge ausprobieren. Neue Entwicklungen brauchen Zeit. Sebastian Schmidt warnt davor sich selbst die Messlatte zu hoch zu setzen und zu schnell die Lösung direkt zu liefern. Außerdem gibt er praktische Tipps, für alle, die den Flipped Classroom ausprobieren wollen. ______________ Zum Buch "Wenn Schule stresst“ https://amzn.to/3J1PIiw Zur Lesetour: https://matthiaszeitler.de/buch/ ______________ Mehr über Sebastian Schmidt: www.instagram.com/flippedmathe www.flippedmathe.de Materialempfehlung von Sebastian: www.mundo.schule Mehr über Matthias Zeitler als Lehrer und Moderator findet ihr hier: www.instagram.com/matthiaszeitler www.matthiaszeitler.de

Kinder und Jugendliche in Deutschland nutzen digitale Medien täglich – aber vielen fehlt das tiefere Verständnis für die Technologien dahinter, wie Bildungsstudien seit Jahren zeigen. In Frankfurt soll sich das ändern: Mit dem neuen Tumo-Lernzentrum im Nordwestzentrum entsteht ein außerschulischer Ort, an dem 12 bis 18 Jahre alte Jugendliche kostenlos Programmieren, Robotik, 3D-Design, Animation, Musikproduktion und andere kreative Technologien lernen können – ohne Noten, ohne Prüfungsdruck, dafür mit viel Eigenverantwortung. Im F.A.Z.-Podcast „Digitalwirtschaft“ sprechen wir mit Dana Kube (Die Grünen) über dieses Projekt, das aus Armenien stammt und inzwischen auf der ganzen Welt Nachahmer gefunden hat. Kube ist Vorsitzende des Frankfurter Bildungsausschusses und eine der politischen Treiberinnen hinter Tumo Frankfurt; sie forscht seit Jahren zu digitalem Lernen und Bildungsinnovation. Tumo setzt auf ein anderes Lernprinzip als die Schule: Jugendliche wählen in einer App ihre Lernpfade selbst, arbeiten in Workshops und sogenannten Labs an konkreten Projekten und werden dabei von Coaches begleitet, die eher Mentoren als klassische Lehrkräfte sind. In Frankfurt entsteht dafür eine mehr als 2.000 Quadratmeter große Fläche im Nordwestzentrum; betrieben wird das Zentrum von der Volkshochschule, finanziert wird es durch ein Bündnis aus Stadt und Stiftungen, unter anderem der Crespo Foundation und der Stiftung Polytechnische Gesellschaft. Für die Jugendlichen bleibt das Angebot kostenlos – ein wichtiger Punkt, um auch jene zu erreichen, die sonst kaum Zugang zu hochwertiger digitaler Bildung hätten. Im Podcast geht es um zentrale Fragen: Wie lässt sich ein armenisches Erfolgsmodell auf eine deutsche Großstadt übertragen? Welche Rolle spielt die Lage in der Nordweststadt – mit ihrer Mischung aus Einkaufszentrum, Wohnquartier und bestehender Bildungslandschaft? Und woran will sich die Stadt 2030 messen lassen: an Teilnehmerzahlen, an Projektergebnissen – oder an veränderten Bildungschancen in bestimmten Stadtteilen? Der Podcast zeigt, dass Tumo mehr ist als ein weiteres Digitalprojekt: Es ist ein Testfall dafür, ob eine Stadt wie Frankfurt bereit ist, Bildung tatsächlich anders zu denken – und Jugendlichen im wahrsten Sinne des Wortes Raum für die digitale Zukunft zu geben.

Kulms, Johannes www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Philipp Schindler, Chief Business Officer von Google, verteidigt die neue KI-Suche gegen Kritik von Verlagen und Wettbewerbshütern. Er beschreibt die technologische Entwicklung als „dauerhafte tektonische Verschiebung“, die das Nutzungsverhalten im Internet radikal verändert. Schindler versichert, dass Google weiterhin Traffic an Publisher leitet und an neuen Darstellungsformen für Quellen arbeitet. Gleichzeitig mahnt er im Gespräch mit Michael Bröcker schlankere Regulierung in Europa an, um im globalen Innovationswettbewerb gegen die USA und China zu bestehen.[10:24]Die Staats- und Regierungschefs der EU-Länder haben sich bei der Unterstützung für die Ukraine nicht darauf einigen können, die eingefrorenen russischen Vermögen zu nutzen. Die Ukraine bekommt von der EU einen zinslosen Kredit über 90 Milliarden Euro. Die russischen Vermögen bleiben derweil eingefroren und sollen später herangezogen werden können, falls Russland der Ukraine keine Entschädigungen zahlen sollte. Bundeskanzler Merz nennt es eine „pragmatische Lösung“. Das ursprünglich diskutierte Verfahren sei offensichtlich zu kompliziert.[02:00]Bund und Länder haben sich auf den Digitalpakt 2.0 mit einem Gesamtvolumen von fünf Milliarden Euro geeinigt. Bundesbildungsministerin Karin Prien erklärt im Gespräch mit Vera Kraft, Redaktionsleiterin des Bildung.Table, dass die Gelder gezielt in Administration, Support und die KI-Fortbildung von Lehrkräften fließen.[06:10]Hol Dir deine persönlichen Daten mit Incogni zurück! Gib einfach den Code TABLETODAY über den Link unten ein und hol dir 60 % Rabatt auf ein Jahresabo:https://incogni.com/tabletodayHier geht es zur Anmeldung für den Space.TableTable Briefings - For better informed decisions.Sie entscheiden besser, weil Sie besser informiert sind – das ist das Ziel von Table.Briefings. Wir verschaffen Ihnen mit jedem Professional Briefing, mit jeder Analyse und mit jedem Hintergrundstück einen Informationsvorsprung, am besten sogar einen Wettbewerbsvorteil. Table.Briefings bietet „Deep Journalism“, wir verbinden den Qualitätsanspruch von Leitmedien mit der Tiefenschärfe von Fachinformationen. Professional Briefings kostenlos kennenlernen: table.media/testenHier geht es zu unseren WerbepartnernImpressum: https://table.media/impressumDatenschutz: https://table.media/datenschutzerklaerungBei Interesse an Audio-Werbung in diesem Podcast melden Sie sich gerne bei Laurence Donath: laurence.donath@table.media Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Künstliche Intelligenz verändert die Welt - auch von Lehrkräften und Schülern. Zumindest theoretisch.