Podcasts about digitales lernen

Barrierefreiheit in digitalen Lernumgebungen ist längst mehr als eine gesetzliche Anforderung – sie ist eine Chance zur Verbesserung der Lernqualität für alle. Durch rechtliche Rahmenbedingungen und das wachsende Bewusstsein, Lerninhalte für jeden zugänglich zu machen, gewinnt das Thema kontinuierlich an Bedeutung. Trotzdem tun sich viele Unternehmen noch schwer mit der konsequenten Umsetzung. In dieser Folge spreche ich mit Nina Gerling, Expertin für digitale Barrierefreiheit bei der Telekom MMS. Wir diskutieren über die Herausforderungen und vor allem die Vorteile, die sich aus der Implementierung digitaler Barrierefreiheit ergeben. Nina gibt Einblicke in praktische Lösungen für die Gestaltung zugänglicher Lernmaterialien und die Umsetzung von Universal Design for Learning (UDL). Wir besprechen, wie durchdachte barrierefreie Lösungen nicht nur rechtlichen Anforderungen entsprechen, sondern die Lernerfahrung für alle Nutzer bereichern können. Außerdem werfen wir einen Blick nach vorne, wie KI die Zugänglichkeit in digitalen Lernumgebungen vorantreiben kann – und warum dabei sogar gute Kopfhörer eine Rolle spielen.

Für die Ausbildung des Fahrpersonals ist das Unternehmen National Express neue Wege gegangen. Einerseits wurde eine innovative Lösung für die Ausbildung gesucht. Andererseits, weil nicht genügend Fahrzeuge zur Verfügung stehen, da sie im Betrieb sind. Gemeinsam mit dem Innovationszentrum für Bahntechnik und Mobilität (IZBTM) hat National Express einen sogenannten digitalen Zwilling für den regelmäßigen Fortbildungsunterricht entwickelt. Ein digitaler Zwilling ist ein dreidimensionales Modell eines technischen Systems, der bestimmte Details und Funktionen beinhaltet. Zum Beispiel lassen sich über einen Maus- oder einen Tastaturbefehl am Modell die Türen eines Eisenbahnfahrzeugs öffnen. Lernenden werden dadurch praxisnah und spielerisch verschiedene Lernszenarien vermittelt. Sie können kritische Handlungsschritte sicher durchzuführen, ohne Angst haben zu müssen, irgendetwas falsch machen zu können. Das Konzept hat so überzeugt, dass National Express und das IZBTM im Jahr 2024 die Auszeichnung für exzellentes Digitales Lernen im ÖV der VDV-Akademie erhalten haben. In dieser Folge erläutern uns Daniel Jentz, Mitarbeiter Schulungsentwicklung und digitale Lernplattformen bei National Express, und Matthias Niessner, Geschäftsführer des IZBTM, wie ein digitaler Zwilling entsteht, wie er eingesetzt wird und wie Unternehmen unterschiedliche Herausforderungen bei der Einführung meistern können. Jetzt reinhören! Folge direkt herunterladen

Hallo. Der Angriff von HSV-Anhängern auf Köln-Fans am Wochenende – darüber wird ja mittlerweile bundesweit gesprochen. Ich kann einfach nicht begreifen, wie Menschen so gewalttätig sein könne – und habe darüber mit einer Fanforscherin gesprochen. Hört selbst. LG, Tanja Was war heute in Hamburg los? Maiken Nielsen und Ole Wackermann werfen im wöchentlichen Wechsel zum Tagesende einen Blick auf die News und das aktuelle Stadtgeschehen. Das sind die Nachrichten heute mit Tanja Richter am Dienstag, dem 21.01.2025 +++Angriff von HSV-Hooligans auf Kölner Fans: Grote fordert Konsequenzen+++ Am Sonnabend haben mutmaßliche HSV-Hooligans auf Kölner Anhänger eingeprügelt - darunter auch ältere Menschen und Frauen. Hamburgs Innensenator Andy Grote (SPD) forderte am Montag im Gespräch mit NDR 90,3 mehr Stadionverbote.

In dieser Folge des #ITundTECH Podcasts spricht Holger Winkler mit Ron Tamerin, Geschäftsführer der TamerinTECH GmbH, darüber, wie Lernbots Lernen in Schulen, Universitäten und Unternehmen leichter und einfacher machen.Wir beleuchten, wie Künstliche Intelligenz (KI) in Form von Lernbots den Lernprozess revolutioniert und gleichzeitig neue Perspektiven eröffnet.Das sind die Themen des Interviews im Detail:Digitales Lernen: Wie können Lernbots den Lernprozess in Schulen, Universitäten und Unternehmen unterstützen? Lernen mit KI – ohne Lehrer? Lernbots unterstützen den Lernprozess, ersetzen aber nicht die menschliche Interaktion.Die Technologie hinter Lernbots.Praxisbeispiel Lernbots an der MIT.Die Lernbots von TamerinTECH im Detail.Abonnieren Sie unseren Kanal, um auf dem neuesten Stand zu bleiben!Weiterführende Informationen zur Firma TamerinTECH GmbH:► Internet: http://www.tamerin.tech/ ► LinkedIn-Firmenseite: https://www.linkedin.com/company/tamerin-tech/ ► Ron Tamerin auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/ron-tamerin-tech/—Der Werbepartner dieser Sendung: „Mitarbeiter werben Mitarbeiter auf LinkedIn" - 3 x effizienter als Facebook- oder LinkedIn-Ads ► Internet inkl. kostenlosem Quick-Check: https://www.itundtechjobs.com/ —Über den #ITundTECH für Deutschland Podcast:Der Podcast mit CEOs innovativer Softwarehersteller, IT-Dienstleister oder TECH-Unternehmen aus Deutschland!► Abonniere unseren Youtube-Kanal: https://www.youtube.com/@itundtech ► Abonniere unseren Podcast: https://www.itundtech.de/podcast ► Besuche uns auf unserer Webseite: https://www.itundtech.de/ ► Vernetze dich mit Holger Winkler auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/holger-winkler/ —Sie sind CEO eines innovativen Unternehmens aus dem IT- und TECH-Umfeld und hätten Lust, als Gast in den ITundTECH für Deutschland Podcast eingeladen zu werden?Dann melden Sie sich hier: https://www.itundtech.de

„Wie kann ich die Technik nutzen, um Kindern eine bessere Bildung zu ermöglichen?“ Diese Frage beschäftigt Felix Ohswald, Geschäftsführer des Studienkreises und des Online-Nachhilfe-Anbieters GoStudent, schon lange. Was als kleine WhatsApp-Gruppe begann, wuchs zu einem weltweit agierenden Bildungsanbieter heran. In der neuen Episode „Tablet statt Tafel: Wie hybrides Lernen den Schulalltag verbessert.“ sprechen Host Max und Felix darüber, wie digitale Tools den Schulalltag bereichern und Kinder unterstützen können. Sie erklären, was „digitales Lernen“ bedeutet und wie Eltern die Angst vor der Digitalisierung verlieren. Gleichzeitig beleuchten sie auch die Risiken, die mit digitalen Tools und KI im Lernprozess einhergehen. Ein Blick in die öffentlichen Schulen zeigt: Nicht die Lehrkräfte, sondern die fehlende technische Ausstattung verhindert den Einsatz digitaler Lernmittel. Am Beispiel der Nachhilfe im Studienkreis zeigen Max und Felix, wie Online- und Offline-Lernen sich optimal ergänzen können. Wird es in Zukunft noch Lehrerinnen und Lehrer geben, oder wird KI ihren Platz einnehmen? Max und Felix sprechen über die aktuelle Situation in den Schulen und wagen einen Ausblick auf das Lernen im Jahr 2050.

Flexibel und einfach lernen – das verspricht das Konzept des digitalen Lernens. Egal ob in der Schule, im Studium oder zur beruflichen Weiterbildung, der Einsatz von digitalen Lernmethoden zur Kompetenzvermittlung wird immer beliebter. In der aktuellen Folge von „Das Ohr am Netz“ sprechen Sidonie und Sven mit ihren Gästen darüber, wie digitales Lernen verändert, wie wir lernen - und zwar in jedem Alter. Mit Thomas Schmidt, Geschäftsführer bei Helliwood media & education, spricht SIdonie darüber, wie digitale Lernmethoden schon in der frühkindlichen Bildung zum Einsatz kommen können. Warum sollte man schon von früh an auf Medienkompetenz setzen? Was sollten Eltern, Erzieher:innen und Lehrkräfte wissen, wenn es um digitales Lernen im Kindesalter geht? Und wie verändert sich dadurch vielleicht sogar unsere Lernkultur und unser Bildungssystem? Thomas Schmidt hat darauf Antworten. Professor Christoph Meinel, Gründer der German University of Digital Science (GUDS), berichtet im Gespräch mit Sidonie von dem Gründungsprozess der ersten voll-digitalen Universität in Deutschland. Außerdem geht es darum, was die Vorteile der rein digitalen Lehre sind und wo er und seine Partner Herausforderungen sehen. Professor Barbara Schwarze ist Teil des Vorstandes der Initiative D21 sowie Vorsitzende des Kompetenzzentrums Technik-Diversity-Chancengleichheit. Im Gespräch mit Sven spricht sie über den Digital Skills Gap in Deutschland, was es braucht, um die Lücke der digitalen Kompetenzen in der Gesellschaft und auf dem Arbeitsmarkt zu schließen und welchen Beitrag digitales Lernen hier leisten kann. Weitere Informationen: eco zur NIS 2 Richtlinie eco Eckpunktepapier zur Umsetzung des AI Act eco Umfrage zu wachsenden Bildungschancen durch Digitalisierung Das Helliwood Feriencheckheft Die Webseite der German Digital University Webseite der Initiative D21 ----------- Redaktion: Christin Müller, Anja Wittenburg, Melanie Ludewig Schnitt: David Grassinger Moderation: Sidonie Krug, Sven Oswald Produktion: eco – Verband der Internetwirtschaft e.V.

Wir werden einen Blick darauf werfen, wie Unternehmen trotz Digitalisierungsdruck manchmal noch strugglen, ihre Geschäftsmodelle zu transformieren. Wir tauchen ein in die Welt der Innovationsprojekte, die in Ostwestfalen-Lippe den Wandel hin zu einem nachhaltigen Wirtschaften vorantreiben. Apple rüttelt uns wach mit einer neuen KI-basierten Werbeoptimierung, die wirklich niemanden kalt lassen wird. Außerdem werfen wir einen genauen Blick auf die Rolle generativer KI in europäischen Unternehmen und die damit verbundenen Herausforderungen. Wir besprechen, warum deutsche KMUs bei der Digitalisierung vielleicht noch ein bisschen hinterherhinken und beleuchten, wie KI als potenzielles Lernwerkzeug in Bildungseinrichtungen eingesetzt werden könnte. Und last but not least diskutieren wir, wie die Lehrer in bayerischen Gymnasien sich angesichts eines digitalen Turbo-Gangs nach einer Rückbesinnung auf die analoge Bildung sehnen.

Die DIDACTA 2024 präsentiert sich als eine Plattform der Innovation im Bildungsbereich, doch bei genauerer Betrachtung offenbaren sich auch kritische Aspekte dieser digitalen Euphorie.

Bereit für eine HR-Revolution im öffentlichen Personennahverkehr – kurz ÖPNV? Entdecke, wie Vernetzung und Innovation den Sektor prägen. In dieser Episode begrüßen wir Monique Heimann, Leiterin Berufliche Weiterbildung & Digitales Lernen der VDV-Akademie GmbH. Sie erklärt, wie HR-Strategien im ÖPNV neu gestaltet und zukunftsfit gemacht werden können. Das erwartet dich: 1. Wie Diversität in der Belegschaft HR-Strategien prägt. 2. Die Rolle der Weiterbildung für die Mobilitätswende. 3. Bedeutung effektiver Zusammenarbeit in HR-Teams. 4. Kreative Rekrutierungsansätze im ÖPNV. 5. Die Wichtigkeit von Employer Branding für den ÖPNV. ___________Monique interessiert sich dafür, wie People and Culture in Verkehrsunternehmen effizient eingeführt werden können, und ist stets offen für den Netzwerkaustausch.Finde Monique Heimann auf LinkedIn und schreibe ihr: https://www.linkedin.com/in/monique-heimann-03ab7614a/?originalSubdomain=deMoniques Buchempfehlungen:Achtsamkeit und emotionale Intelligenz in Organisationen von Svea von Hehn und Johanna Rauls | https://bit.ly/3wmL7k3Nur wer sichtbar ist, findet auch statt von Tijen Onaran | https://bit.ly/3w5QhRp Moniques Podcast Empfehlungen: Nächster Halt: VDV Akademie | https://bit.ly/4bNcoN9 (Apple) | https://bit.ly/49cIikd (Spotify)Das Biathlon Doppelzimmer | https://bit.ly/3OHj59v (Apple) | https://bit.ly/48jkLwK (Spotify)Talk ohne Gast mit Moritz Neumeier und Till Reiners | https://bit.ly/4bCCsui (Apple) | https://bit.ly/3HYhbO2 (Spotify)___________Webseite: https://www.vdv-akademie.de/home/Branche: Education ManagementGröße: 11–50 BeschäftigteGründung: 2001___________Über unseren Host Johannes Füß:Johannes Füß ist Vice President von EGYM Wellpass, die mit ihrer Firmenfitness den perfekten Corporate Health-Benefit für ein produktives, gesundes und ausgeglichenes Team bietet. Der in München geborene Schokoladen-Liebhaber hat eine große Leidenschaft für die Alpen, das Wandern und Skifahren.Finde Johannes Füß auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-füß/ oder schreibe eine E-Mail an johannes.fuess@egym-wellpass.com___________Der Level Up HR Podcast wird von unseren Freunden von SAWOO produziert – https://www.sawoo.io 

In der Rubrik “Investments & Exits” begrüßen wir heute Otto Birnbaum, General Partner von Revent. Otto analysiert den Fonds von Shs Capital, die Expansion von Edurino und die Finanzierungsrunde von Caeli Energie:Der deutsche PE-Investor SHS Capital hat erfolgreich seinen sechsten Fonds mit einem Kapital von 270 Millionen Euro abgeschlossen, mit einem klaren Fokus auf Investitionen im europäischen Gesundheitswesen. Der Fonds, genannt SHS VI, plant zehn bis fünfzehn Investitionen in wachsende Gesundheitsunternehmen mit Investitionssummen zwischen 10 und 40 Millionen Euro. Inklusive Beteiligungen von LPs und anderen Investoren könnten Transaktionen bis zu 150 Millionen Euro erreichen. SHS Capital ist ein 1993 gegründeter Private-Equity-Anbieter, der in Gesundheitsunternehmen in Europa investiert. Der Fokus der Investitionen liegt auf Expansionsfinanzierungen, Gesellschafterwechseln und Nachfolgesituationen. Das Münchner EdTech Edurino plant eine Expansion auf den britischen Markt. Die Gründerinnen Irene Klemm und Franziska Meyer haben eine hybride Lernplattform entwickelt, die Vorschulkinder spielerisch auf die Anforderungen der digitalen Zukunft vorbereitet. Mit über 200.000 verkauften Produkten in der DACH-Region startet Edurino nun die zweite Phase des Unternehmens durch den Markteintritt in Großbritannien, einem Markt, in dem fast jedes Kind im Vorschulalter Zugang zu einem Tablet oder Smartphone hat. Die Lernplattform zielt darauf ab, analoges und digitales Lernen zu verbinden und umfasst ein breites Spektrum von Lerninhalten für Kinder. Das französische DeepTech Caeli Energie, das auf kohlenstoffarme Technologien zur Ersetzung umweltschädlicher Klimaanlagen abzielt, hat erfolgreich 10 Millionen Euro in seiner zweiten Finanzierungsrunde aufgebracht. Die Investoren umfassen Asterion Ventures, Starquest, Bpifrance und Rise PropTech. Caeli Energie reagiert auf die gestiegene Nachfrage nach Klimaanlagen aufgrund von Hitzewellen infolge des Klimawandels. Das Unternehmen entwickelte eine patentierte Technologie in Zusammenarbeit mit CNRS, die energieeffizienter und nachhaltiger ist als herkömmliche Klimageräte, da sie ohne Kältemittel arbeitet. Die Mittel aus der Finanzierungsrunde werden für die Beschleunigung der Produktion und den Ausbau der kommerziellen Präsenz in Europa genutzt.Hier geht es zum Podcast mit EDURION-Gründerin Irene Klemm.

Christoph Clauß stolperte als Zivildienstleistender in den Rettungsdienst und hätte nie gedacht dass er selbst mal Medizin studieren würde. Seine Leidenschaft für Notfallmedizin und Lehre flammte auf, als ihm ein Rettungsdienst-Kollege zum richtigen Zeitpunkt Feuer unter dem Hintern machte. Heute engagiert er sich, neben seiner ärztlichen Tätigkeit als Anästhesist, für die Firma MEDI-LEARN (www.medi-learn.de), in … „Digitales Lernen und Simulation – Christoph Clauß zu Gast“ weiterlesen Der Beitrag Digitales Lernen und Simulation – Christoph Clauß zu Gast erschien zuerst auf Rettungsdienst FM.

Keine Werbung, keine Ablenkung, nur Experten auf ihren Fachgebieten, die in Videonuggets auf spezielle Fragen Hilfe geben. Da konnte ich nicht nein sagen, als mich Eric und Benjamin fragten, ob ich bei dem Startup Whyzzer miteinsteige. Digitales Lernen & Lehren in einer Social Learning Umgebung hat meines Erachtens großes Potenzial neben den aktuellen Social Media Plattformen. Stellt euch vor, dass man sich auf einmal 2/3 Stunden in der App verliert und wirklich viel gelernt hat ;)! Mehr zu der Gründergeschichte von Whyzzer, wie sie z.B. Kelly Rutherford als Investor gewinnen konnten, ihre aktuellen Pläne und mein Part dabei erfahrt ihr in meinem neuen Podcasttalk. Mehr zu Whyzzer: https://www.whyzzer.com Mehr zu Daniel Jung: https://danieljung.io #Whyzzer #SocialLearning #NewLearning

Wer seine Lehre erfolgreich beendet, hat ausgelernt, für ein ganzes Berufsleben. Wer 80 Folien Schulungsmaterial erfolgreich durchgeklickt und die Lösungen aus der WhatsApp-Gruppe mit den Kolleg:innen abgeschrieben hat, bekommt ein Zertifikat. Wer für die Klausur nur die halbe Zeit braucht, langweilt sich; wer mehr Zeit braucht, fällt durch. Allem Aufwand, Kosten, Bürokratie und Regelwerken zum Trotz: Es stimmt nicht mit der Bildung. Lernen ist ein Totalausfall. Was war noch einmal die eine Schlüsselkompetenz für die Arbeitswelt der Zukunft?Andreas Kambach sagt: Das alles ist noch schlimmer, weil wir längst über Alternativen verfügen. Er bietet mit Area9 Lyceum eine digitale Plattform, die aus der Gießkanne für alle personalisiertes Lernen macht, aus dem Abarbeiten von Inhalten abgesicherte Lernprozesse und aus einem Tempo für alle messbare Erfolge für jede:n Einzelne:n. Hier beginnt digitales Lernen in Unternehmen und Organisationen wie auch in Schulen. Es geht um die Algorithmen, nicht um die iPads. Warum machen wir das dann nicht? Warum genau? Weil wir mit einer hundertjährigen Tradition an Schulen brechen müssten? Weil wir es so gelernt haben, dass alle dasselbe Onboarding bekommen, egal ob frisch von der Uni oder mit Jahrzehnten an Berufserfahrung. Weil es so schön vertraut ist, noch ein weiteres Kommunikationsseminar im Nachwuchsführungskräftetraining zu absolvieren. Dabei hätte uns schon das Wortungetüm „Nachwuchsführungskräftetraining“ misstrauisch machen können … Andreas ist klar: Bildung und Lernen müssen und werden sich verändern. Die Zeit von Standard und „one size fits all“ ist definitiv vorbei - weil wir es messbar besser machen können. Die Bücher, die Andreas empfohlen hat, sind diese:Charles Fadel: Die vier Dimensionen der Bildung: Was Schülerinnen und Schüler im 21. Jahrhundert lernen müssenAngela Duckworth: GRIT - Die neue Formel zum Erfolg: Mit Begeisterung und Ausdauer ans ZielZu Gast: Andreas Kambach, Geschäftsführer der Area9 Lyceum GmbH

Die Vereinbarkeit von Beruf und Studium kann eine Herausforderung darstellen, aber es gibt einige Strategien, die helfen können, beide Bereiche erfolgreich zu managen. Mit Hauke sprechen wir in dieser Folge ganz gezielt, wie man diese Strategien anwenden und etablieren kann.

"Bei einem Onboardingplan sollte nicht vergessen werden, dass es um Menschen geht - und diese wollen menschlich behandelt werden." Folge #60 unseres Podcast steht ganz im Zeichen des Lernens! Andrea Spiegel hat heute Dennis Kuhlmann, Team Lead Learning and Development bei L-mobile, zu Gast und es geht dieses Mal um ein etwas anderes Thema: #Onboarding 4.0. Wir klären, was jeder gute Onboarding-Plan braucht und wie viel #Digitalisierung, gerade im internationalen Kontext, sinnvoll ist. Außerdem sprechen wir über mögliche Fallstricke und wie eine erfolgreiche Strukturierung aussehen sollte. Denn: „Es gibt niemals eine zweite Chance für den ersten Eindruck“ und grade der kann für neue Mitarbeitende in Unternehmen ausschlaggebend dafür sein, wie gut man sich einlebt und wie lange man bleibt. Wenn ihr noch Fragen zum Thema der Folge habt oder Themenwünsche für weitere Folgen, schreibt uns das gerne unten in die Kommentare oder schreibt uns an marketing@l-mobile.com. Ihr möchtet mehr über L-mobile erfahren? Dann schaut gerne auf unserer Website vorbei: https://www.l-mobile.com/ Ihr findet unseren Podcast auch auf Youtube: https://youtube.com/playlist?list=PLI8FPMIM1J08NB3X5kxzscO0xzeNGUVTC

Wir sprechen mit Sascha Gömpel über einen etwas anderen Unterricht. Er ist schülerzentriert und zeigt neue Lernmöglichkeiten. Es geht um selbstorganisiertes Lernen. Wie du und deine Klasse davon profitieren, erfährst du in dieser Folge. Tipps aus der Praxis hier im EduFunk. Sascha im Netz: https://education-concepts.de Unsere Social Media Seite: Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/ Webseite: https://www.edufunk.eu EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Mutigen, die etwas anderen Lehrer:innen. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer:innen, digitalen Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: Lehrer:innen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben, mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Gruber und Christian Löhlein. In diesem Podcast werden Produkte besprochen, daher enthält er Werbung.

Dr. Volker Zota, Leiter von heise online und heise+, spricht über digitales Lernen im Heise Verlag und in der Schule. Er berichtet, wie er sein Hobby zum Beruf gemacht hat, dass es in fünf Jahren immer noch eine gedruckte c't geben wird und warum alle Lehrer*innen heise online lesen sollten. Datenschutz, Digitalisierung der Schule und Lernen mit iPads sind nur einige Aspekte, die mit Volker Zota besprochen werden. Zu hören ist die zweite Folge einer kleinen Serie, die im Rahmen der Fortbildungstagung „n-report - journalistisches Arbeiten in der Schule“ entstanden ist. Vorbereitet auf das Produzieren der Episode mit Volker Zota wurden die Lehrkräfte von Holger Bleich, Natalie Deseke und Jako Erchinger am Vortag des zweitägigen Seminars. Sie haben somit alle Phasen der journalistischen Produktion kennengelernt: Themenfindung, Recherche, Moderation/ Vorbereitung, Produktion, Veröffentlichung. Das Interview führten und produzierten Kristin, Martin und Jan. https://www.heise.de/ https://www.heise.de/autor/Volker-Zota-3672633 https://digitaleschule.niedersachsen.de/startseite/ https://digitaleschule.niedersachsen.de/startseite/info_material/infos_zur_digitalisierungsstrategie_in_niedersachsischen_schulen/die-digitalisierungsstrategie-fuer-niedersaechsische-schulen-176012.html https://www.kmk.org/themen/bildung-in-der-digitalen-welt/strategie-bildung-in-der-digitalen-welt.html Schule Macht Medien - Medien machen Schule. Der Titel ist Programm. Buchstäblich „zur Sprache“ kommt alles, was zur Bildung in der sich digitalisierenden Welt beiträgt. Die Beteiligten selbst sowie Expertinnen und Experten aus Medien, Bildungseinrichtungen und Hochschulen kommen in Interviews zu Worte. Die Themenbereiche reichen von Politik, Digitalisierung, Unterrichtsentwicklung, Schulentwicklung, Journalismus, Medienproduktion, bis hin zur Öffentlichkeitsarbeit. Wir selbst sind Akteure in der Schule und der Lehrkräftefortbildung, insbesondere in der Medienbildung. In unregelmäßigen Abständen kommentieren und besprechen wir die gesendeten Episoden. Tretet gern in den Dialog mit uns und nehmt Kontakt auf, hinterlasst Kommentare und Rückmeldungen bei den Podcast-Verzeichnissen wie Apple Podcasts, Spotify und Co. Für Themenvorschläge, um Gäste zu empfehlen und um weiterzudiskutieren kommt in unsere Signal-Gruppe https://signal.group/#CjQKIC61VHuVRYs_PIcSzR5VbWGEz11l89gT_OEO9ME5HkhWEhB3MBzNVeBFtcu8OmIm6bq9 Kontakt team@schulemachtmedien.de Herzlichen Dank an Jürgen Schlüter für den SMM Sound! Jako Erchinger und Ben Quinkenstein --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/schulemachtmedien/message

In der Mittagsfolge sprechen wir heute mit Irene Klemm, Co-Founder von Edurino, über die erfolgreich abgeschlossene Series-A-Finanzierungsrunde in Höhe von 10,5 Millionen Euro.Edurino ist eine hybride Lernplattform, die Kindern zwischen 4 und 8 Jahren einen sicheren Einstieg in das digitale Lernen bieten soll. Die gemeinsam mit Pädagoginnen und Pädagogen entwickelte digitale Lern-App wird dafür mit haptischen Spielfiguren und einem ergonomischen Eingabestift kombiniert. Um Kinder auf die digitale Arbeitswelt vorzubereiten, erweitert Edurino die klassischen Schulkompetenzen wie u.a. Lesen, Schreiben und Rechnen mit MINT-Fächern sowie den wichtigsten Kompetenzen des 21. Jahrhunderts. Dazu zählen u.a. logisches Denken, Coding, Naturkunde, Kreativität und Medienkompetenz. Edurino wurde im Jahr 2021 von Irene Klemm und Franziska Meyer in München gegründet. Mehr als 160 Bildungseinrichtungen nutzen die Lernplattform für den digitalen Vorschulunterricht und mehr als 100.000 Produkte wurden alleine in der DACH-Region an Familien verkauft. Das Startup beschäftigt mittlerweile 35 Mitarbeitende und konnte bereits über 10 bekannte Einzelhändler als Retailpartner gewinnen, wie u.a. Thalia, Müller, Media Markt und MyToys. Edurino gewann letztes Jahr u.a. den deutschen Kindersoftwarepreis Tommi in der Kategorie „Kindergarten und Vorschule“ sowie den deutschen Exzellenzpreis in der Kategorie „Startup“.In einer Series A hat das Münchner EdTech nun 10,5 Millionen Euro unter der Führung von DN Capital eingesammelt. Zu den weiteren Kapitalgebern zählen Tengelmann Ventures und FJ Labs. Zudem beteiligen sich die Bestandsinvestoren Btov, Jens Begemann und Emerge Education erneut. Mit dem frischen Kapital möchte Edurino global expandieren und das Produktangebot für Vor- und Grundschulkinder weiter ausbauen. Außerdem sollen auch die Features für Eltern erweitert werden. In den nächsten Jahren will das EdTech zur ersten personalisierten Lernplattform für Kinder weltweit werden, die sie während des Aufwachsens im 21. Jahrhundert begleitet und gemäß ihrer Stärken und Interessen fördert.Teaser: In der Mittagsfolge sprechen wir mit Irene Klemm, Co-Founder von Edurino. Die hybride Lern-App bietet Kindern mit haptischen Spielfiguren und einem ergonomischen Eingabestift einen sicheren Einstieg in das digitale Lernen. In einer Series A hat das Münchner EdTech nun 10,5 Millionen Euro eingesammelt.

#dieMEHRakademie beginnt das Jahr direkt mit einem Großprojekt. Die Tochterfirma der Volksbank Lahr bietet nun eine digitale Lernplattform für Unternehmen an. Gemeinsam mit der Softwareschmiede Hedgehog Software GmbH ist ein allumfassendes, digitales Erlebnis für alle Weiterbildungsmöglichkeiten entstanden. Warum jedes Unternehmen auf digitale und vor allem lebenslanges Lernen setzen sollte und was bflip alles kann, darüber sprachen wir mit Mario Leutner, Artur Derr (Geschäftsführer #dieMEHRakademie) sowie Joshua Denz (Projektleiter Hedgehog GmbH) in der aktuellen Folge!

Lernt die GenZ fürs Leben oder könnten deutsche Hochschulen ein Update vertragen? Welche Wünsche und Anforderungen stellen die Vertretenden der jungen GenZ an künftige Arbeitgeber und an ihre Ausbildung? Welche Rolle spielt hier Technologie? Das Podcast-Team hat Torsten Küpper, Head of Government Affairs & Public Policy Dell Technologies EMEA und André Kreft, Geschäftsführer & CIO des Dekanats Fakultät Biologie Uni Duisburg/Essen, getroffen, um sich dazu auszutauschen und die praktischen Erfahrungen mit brandneuen Studienergebnissen zu matchen.

Wir sprechen mit Paul Beyer Klinkosch. Er ist Gründer von SchuBu. SchuBu entwickelt und vertreibt digitale Schul"bücher" für den österreichischen Bildungsmarkt und gewann u.a. den Startup Award 2022 der Wirtschaftsagentur Wien. Wir unterhalten uns über Digitalisierung in der Schule, Digitale Grundbildung, den Schulbuchmarkt und begleitende rechtliche, wirtschaftliche und organisatorische Rahmenbedingungen. Links: https://www.schubu.at/ https://futurezone.at/start-ups/schubu-digitale-schulbuecher-start-up-des-jahres-futurezone-award-2022/402217554

Gernot Kühn ist Berater für "Dynamics 365 und Mixed Reality" bei Microsoft und Mit-Gründer der Lernfuturisten. In dieser Ausgabe reden wir über die erfolgreiche Nutzung und Annahme von Technologie – auch digital Adoption genannt. Gernot berichtet seine Erfahrungen dazu incl. der Rolle von Lernen und Change Management. Dies ist u.a. ein beratungsorientierter Ansatz je nach Use Case und Bedarf mit Humanisierung im Frontend und Digitalisierung im Backend. Ihm geht es um die Schaffung von Ermöglichkeitsräumen und Lernerfahrungen – Lernen ist dabei ein aktiver Ansatz für ihn. Mehr wie immer im EducationNewscast Podcast.

In Kolumbien zeigte sich, dass digitales Lernen nicht nur Vorteile gebracht hat. Denn nicht alle Schüler hatten Zugang zu technischen Geräten. Zudem ist dort die Ungleichheit zwischen Arm und Reich während der Pandemie größer geworden.

Sandra Schmid ist Expertin für digitales Lernen und hat hierzu freiberuflich, ein erfolgreiches Angebot für Trainer:innen und Unternehmen entwickelt. Dabei hat Sandra Ihr digitales Business neben einer weiterhin erfolgreichen Tätigkeit im Konzern gestartet. Wir erhalten spannende Einblicke, wie man unter dieser Konstellation erfolgreich wachsen kann und wie wichtig die Sprache für das Neue, das werden soll, aber auch das Zuhörenkönnen für den Erfolg sind.

Mit Spaß und Spiel lernen Kinder gerne! Ab 4 Jahre können Kinder mit Edurino Disziplinen wie Lesen & Schreiben, Zahlen & Mengen und Englisch lernen. Was ist langfristig noch möglich? Welche Experten braucht man dafür? Ich spreche mit der Gründerin Irene Klemm über eine ratsame Bildschirmzeit, die Ziele des Startups Edurino und die Unternehmenskultur. Reinhören lohnt sich!

Man lernt nie aus. So alt wie dieser Spruch ist, so wahr ist er auch. Das Gute ist allerdings: nie war es so leicht, dazuzulernen und wissen kontinuierlich zu vermitteln. Digitale Lernangebote bieten die Möglichkeit dazu und sind eine tolle Möglichkeit, die fest in das Aus- und Weiterbildungskonzept eines jeden Unternehmens integriert werden sollte. Wir verraten Ihnen, wie das auch in Ihrem Betrieb gelingt. Schlagwörter: Apps, Cloud, Plattformen, Software, ELearning, Ausbildung, Weiterbildung, digitales Lernen, Digitalisierung, Webinar, Videoplattform, Suchmaschine, Testversion

(Digitales) Lernen wird für die Verkehrsunternehmen immer wichtiger. Wie gut, dass das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Europäischen Sozialfonds (ESF) geförderte Projekt eLearningÖV in diesen Tagen sein großes Finale feiert. Stefan Hilger, Projektleiter und -koordinator von eLearningÖV bei der VDV-Akademie, gibt Einblicke in die Ergebnisse des Projekts und macht deutlich, dass Digitales Lernen entscheidend zur Bewältigung aktueller und künftiger Herausforderungen in der Branche beiträgt. In dieser Podcastfolge geht es u.a. um die Potenziale der Zusammenarbeit, die unsere Branche ausmachen. Passend dazu hören Sie einige Stimmen aus dem #elearning-Netzwerk, einem Netzwerk aus Interessierten, die sich in der Verkehrsbranche mit (Digitalem) Lernen in der Aus- und Weiterbildung, den Fahrschulen und der Personal- und Organisationsentwicklung befassen. Wir danken Shanu Syed vom Rhein-Main-Verkehrsverbund, Yves Weis von der Edith GmbH & Co KG, Dr. Katja Kirsten von der VDV-Akademie und Max Weber von der VAG Nürnberg für die O-Töne. Jetzt reinhören! Wer beim #elearning-Netzwerk mitmachen möchte, ist herzlich dazu eingeladen! Mehr Infos dazu unter: https://elearningnetzwerk.de/ https://train-station.elearningnetzwerk.de/ Den ÖPNV-Vokabeltrainer finden Sie unter: https://elearningnetzwerk.de/vokabeltrainer/ Folge direkt herunterladen

Thu, 10 Feb 2022 07:15:31 +0000 https://gespraechevonmorgen.podigee.io/70-070-die-zukunft-von-universitaten-lernen-wie-flexibles-lernen-gelingen-kann-mit-jorg-rocholl 2dfe02aa240c4eca9cfafa25338b5ea8 "Das Lernen kann viel flexibler gestaltet werden." "Es ist entscheidend rauszukriegen: wie nutzt man die Zeit, die man gemeinsam vor Ort hat?" Corona hat in jeglichen Bereichen für einen Umschwung gesorgt, insbesondere auch im Lernbereich und an Universitäten und Hochschulen. Auch Jörg Rocholl, Präsident der ESMT, hat sofort regiert und stellte seine Hochschule schnell auf ein "blended" Konzept um: digital als auch vor Ort. Die Studierenden haben dieses Angebot dankend angenommen, doch Lehren und Lernen ist nicht mehr das, was es mal war. Wie wird das Lernen in der Zukunft aussehen? Wird es mehr solcher "Blended" Konzepte geben müssen, oder wird man wieder alles vor Ort machen können? Wie wird sich das auf Universitäten und später dann auch auf Unternehmen und die Berufswahl auswirken? Auf was muss man jetzt genau achten, wenn es zum Lernen kommt? Jörg hat die Chancen von Corona erkannt und arbeitet an neuen Modellen, zusammen mit anderen Universitäten und Hochschulen, um dieser innovativen und digitalen Disruption entgegenzukommen. Jörg Rocholl an der ESMT Jörg Rocholl auf LinkedIn 70 full "Das Lernen kann viel flexibler gestaltet werden." no Hochschule,Hochschulranking,Ranking,digitales Lernen,Lernpfade,Corona,Lernbereiche,Business School vonMorgen & Jonathan Sierck

Ralf-Guido Scholz ist Experte für digitales Lernen in der Personalentwicklung der KKH. Für 4.000 Mitarbeitende hat die Krankenkasse ein Lernmanagementsystem mit vielen digitalen Angeboten aufgebaut. Seit 2021 ist unser Videokurs "fit for Leadership" dort eingebunden. Heute sprechen wir über die Vorteile des digitalen Lernens, die Erfahrungen im Aufbau eines LMS und die Fehler, die man in der Entwicklung unbedingt vermeiden sollte.

Nicht erst seit der Coronapandemie gewinnen Onlineseminare, Webinare oder E-Learnings kontinuierlich an Bedeutung. Welche dramatischen Veränderungen die Digitalisierung für den Bildungs- und Weiterbildungssektor mit sich bringt, erläutere ich in diesem Podcast.

Im aktuellen Podcast spricht die „Appetitmacherin für Wissen“, Margot Maaß, über Chancen und Nutzen von digitalem Lernen im Tourismus. Margot hat sich auf den Einsatz digitaler Tools zur Wissensvermittlung spezialisiert. Als Mehrwert liefert sie ihren Kunden wertvolle Tipps, wie sie Erkenntnisse der modernen Hirnforschung für die Qualifizierung ihrer Mitarbeiter und -innen in der Praxis nutzen können. Im aktuellen Podcast verrät sie uns, wie eine Wissens-App bei der Schulung und bei Onboarding-Prozessen dienlich sein kann und schließlich zur Qualitätssteigerung führt. Shownotes/Links: - Link zum Blogbeitrag https://smarthotelkey.at/digitales-lernen - Prodinger Tourismusberatung https://tourismusberatung.prodinger.at/

Die Themen in den Wissensnachrichten: +++ Beziehung entscheidend für Erfolg von Distanzunterricht +++ Männchen kriegen beim Kämpfen kühlen Kopf +++ In reichen Kreisen am meisten +++

Ehrhardt, Mischawww.deutschlandfunk.de, Campus & KarriereDirekter Link zur Audiodatei

Spätestens in pandemischen Zeiten rückt diese Frage massiv in den Vordergrund: Ist unsere Vorstellung von Schule und Lernen nicht reichlich antiquiert? Über Schule und Lernen und wie digitale Technologien alles anders und vieles besser machen können, sprechen wir heute mit Anni Dörfler und Lena Spak, die Gründerinnen von Scobees.

Was bedeutet digitales Lernen in der Schule? Welche Vorteile sind damit verbunden und wie können vor allem die Kinder davon profitieren. Die heutige Podcastfolge vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung klärt auf.

Heute tauchen wir tief ein in das Trendthema Lernkohorten. Schon seit 2015 erprobt und verfeinert die u.a. von Jan Veira gegründete University4Industry das sog. “cohort bases learning”, welche in den USA schon als die vierte Welle im e-learning gefeiert wird. Die University4Industry setzt die Methode ein, um digitale Skills in den Unternehmen auf zwei Ebenen auszubilden: Als “Digitale Grundkompetenzen” und vertiefende Kenntnisse wie z.B. Data Analytics. Die Methode beinhaltet vier Schritte: Lernen, Experimentieren, Diskutieren und Anwenden. Dies wird in einem digitalen hybriden Lernformat erreicht in dem selbstgesteuertes Lernen, moderiertes Lernen und Gruppenarbeit kombiniert werden. Im Ergebnis gelingt es den Lernerfolg deutlich zu steigern und die individuellen Fähigkeiten und Vorkenntnisse besser zu berücksichtigen.

Mein heutiger Gast liebt es, Menschen mit auf den Weg zu nehmen, um sich dem Thema der Digitalisierung anzunähern, damit die Potentiale auf allen Ebenen und Bereichen entfaltet werden können.

Daniel Jung ist YouTuber und Mathelehrer. Mit seinen über 2500 Erklärvideos `Mathe by Daniel´ hat er in den letzten zehn Jahren Millionen Schülern durch Klassenarbeiten und Abschlussprüfungen geholfen. Daniel Jung, der vom Handelsblatt zu einem „Vordenker des Jahres 2021“ gewählt wurde, vernetzt auf Social Media und auf seiner Lernplattform mathefragen.de Hilfesuchende und Experten und arbeitet daran, digitales Lernen nicht nur für Schüler, sondern auch für Erwachsene aufzugleisen. In diesem Podcast erzählt er von den unendlichen Möglichkeiten des E-Learnings und seiner Vision einer Bildungsrevolution, die lebenslanges Lernen für Kinder und Erwachsene möglich macht. +++ Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://art19.com/privacy. Die Datenschutzrichtlinien für Kalifornien sind unter https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info abrufbar.

Die baden-württembergische Kultusministerin Theresa Schopper (Bd90/Die Grünen) hat anlässlich des Ferienbeginns die Leistungen von Schülern, Eltern und Lehrerschaft während des vergangenen Schuljahrs gewürdigt. Im SWR Tagesgespräch sagte Schopper: "Es gab Wechselunterricht, dann waren die Schulen geschlossen. In der Mittelschule hat man die Schule zum Teil fünf Monate nicht von innen gesehen. Es waren herausfordernde Zeiten für die Lehrkräfte, für die Eltern, aber vor allen Dingen für die Schülerinnen und Schüler, die in vielem vor ganz neue Herausforderungen gestellt wurden." Es seien aber auch viele Dinge gut gelaufen. Dazu gehöre die sukzessive Verbesserung der digitalen Beschulung. Es seien neue Möglichkeiten des digitalen Lernens entstanden, während man andererseits festgestellt habe, dass der Präsenz-Unterricht weiterhin die beste Möglichkeit darstelle, alle Schüler zu erreichen. In Bezug auf eine mögliche vierte Corona-Welle sieht die Kultusministerin die Schulen in Baden-Württemberg unterschiedlich gut aufgestellt. "Wir haben natürlich Schulen, die optimal aufgestellt sind, wo aus dem Klassenzimmer heraus gestreamt werden kann. Wir haben aber auch andere Schulen, wo die Frage: Haben wir Wlan? sich auf den Bereich in der Eingangshalle reduziert." Die Landesregierung schaffe mit Hochdruck Abhilfe. Hier seien noch einige Hausaufgaben zu erledigen, so Schopper.

Daniel erzählt im Austausch mit Felix und Tim, wie er als Orchestermusiker und diplomierter Posaunist, zum Coaching gekommen ist. Was wie ein ungewöhnlicher Berufsweg wirkt, ist für Daniel ein großer Gewinn: denn er kann teilen, was in Körper und im Kopf passiert, bevor es auf die Bühne geht, wie er mit Fehlern im Team umgeht und daraus gemeinsames Wachstum entstehen kann. Zusätzlich sprechen die drei über Lernprozesse, die Kreativität und Spaß ermöglichen, psychologische Sicherheit und darüber, was erfolgreiche Teams ausmacht. Daniel Kauer auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/daniel-kauer-19b504189 Website von Com-Across: https://www.com-across.com/ Zum Podcast von Daniel: https://www.innerspace-podcast.de Icebreaker etc. auf https://retromat.org/ Schick uns deine Themenwünsche: https://www.digidigga.com/themenwuensche

Es geht um das digitale Lernen. Sebastian Temmen, Leiter des Katholischen Bildungsforums im Rhein-Erft-Kreis, zieht Bilanz zur Pandemie und wirft einen Blick auf die Zukunft. Einige digitale Angebote sollen beibehalten werden, denn da unter anderem Fahrwege wegfallen, sind neue Zielgruppen hinzu gekommen. Alexandra Parker informiert über die digitalen Lernangebote für Kinder. Diesen Podcast produzierte Jan Sting für das Katholische Bildungsforum Rhein-Erft.

Nachwuchssorgen, Coronakrise, Homeoffice: Die Aus- und Weiterbildung in der Logistik steht vor großen Herausforderungen – vor allem, wenn es um die Digitalisierung geht. Welche Ideen und Lösungen bieten sich an? Welche Wege sind vielversprechend und was geht gar nicht? Mit diesen Fragen beschäftigt sich der DVZ-Podcast „Digitales Lernen in der Logistik“ mit Friederike Prasuhn, Head of Learning & Development bei Hellmann Worldwide Logistics. Reinhören lohnt sich!

In dieser Episode reden wir mit Andi Salm, der bei Migros im IT Bereich Test & Releasemanager ist. Zu Beginn sprechen wir mit Andi über die Bedeutung des digitalen Wandels bei Migros und wie Corona das mobile Arbeiten verstärkt hat. Bildung ist bei Migros von großer Bedeutung – sei es in der internen Weiterbildung oder mit den Klubschulen – wo 53000 Lehrgänge in der Schweiz zu diversen Themen angeboten werden. Wir besprechen den gesellschaftlichen Aspekt der Genossenschaft und schwenken dann zum digitalen Lernen. So wird SAP Enable Now als M-Help genutzt, wo im großen Umfang IT-Lernen und Wissen barrierefrei angeboten wird. Andi teilt konkrete Tipps, wie das Verwenden von Vorlagen, Fokussierung und Standardisierung. Hängen geblieben ist auch der Satz: Durch regelmäßige Lernangebote kann Lernen zur Gewohnheit gemacht werden. Mehr, inkl. weiterer Links, wie immer im Podcast.

Trotz vieler Klagen über Homeschooling: Vor allem ältere Kinder könnten gut zu Hause lernen, sagt der Bildungsforscher Olaf Köller. Autonome Lernphasen sollte es auch nach Corona geben. Auch Eltern kämen "verblüffend" gut mit der Lage zurecht. Olaf Köller im Gespräch mit Ute Welty www.deutschlandfunkkultur.de, Interview Hören bis: 19.01.2038 04:14 Direkter Link zur Audiodatei

Sandra Schmid ist langjährige Experten in der Produktion von E-Learning Inhalten. Heute unterstützt Sandra mit lernraumdesign.de Trainer*innen dabei, Präsenzschulungen in digitale Trainings zu übersetzen. Mit dem Schwerpunkt auf synchrone Schulungen, also digitale Live Trainings. Im Podcast sprechen wir über die Erfolgsfaktoren bei digitalen Live Trainings, das optimale Design des Lernraums und natürlich Tipps & Tricks für den Trainer*innen-Alltag.

Ist das ein guter Zustand? In der digitalen Blase gefangen zu sein?  Möglicherweise nicht.Wir befinden uns in einer Zeit der unterschiedlichen Geschwindigkeiten.Digital ist zu einer neuen Sprache geworden - und manche weigern sich diese Sprache anzuerkennen oder überhaupt zu sprechen.Das führt dazu, dass die unter anderem die Unfähigkeit zum Lehren entsteht. Lehrende verprellen Ihre Schüler. Digitales Lernen wird vom Schatz der neuen Möglichkeiten zum Alptraum der Abstumpfung und des Unsinns. Aufgaben zuschicken? Präsentationsmonologe? Das ist fahrlässiges Verhalten gegenüber Menschen, die Lernen wollen und die Missachtung aller Regeln des digitalen Interagierens. Digital bedeutet, dass wir mehr Menschlichkeit brachen, dass wir noch mehr mit emotionaler Intelligenz arbeiten sollen und nicht mit weniger.Digital ist eine Chance, die wir nicht verpassen dürfen...

Mit einem neuen Team will die Pink University international durchstarten. Dazu gehört auch Philipp Mehrtens, der seit Anfang 2021 als Geschäftsführer und CSO die Internationalisierung des deutschen Anbieters von E-Learning vorantreibt. Die Pink University gehört zur Hamburger PAWLIK Group und treibt unter diesem Dach aktuell die Internationalisierung voran. In 2022 ist eine Expansion nach Asien geplant. Im Podcast erläutert Philipp Mehrtens die Strategie der Pink University und gibt einen guten Überblick über die Entwicklung des deutschen E-Learning Marktes.

Markus Witte ist als Mitbegründer von Babbel einer der Pioniere für digitale Bildung in Deutschland. Mit einem Fokus auf didaktische Grundlagen und eine gute User Experience ist es dem Unternehmen Babel gelungen, ein erfolgreiches digitales Bildungsprodukt global auf den Markt zu bringen. Das Unternehmen aus Berlin beschäftigt heute gut 700 Mitarbeiter, darunter ca. 150 Bildungsexperten. Im Podcast sprechen wir über die eigene Lernreise von Babbel. Wie vor gut 14 Jahren ein digitales Produkt entstanden ist und kontinuierlich verbessert wurde und welche Rolle dabei auch Live-Module haben, in denen die Lernenden im direkten Austausch mit Sprachlehrern sind. Und vor allem über die Erfolgsfaktoren im Digitalen Lernen: Die Motivation und Aktivierung der Teilnehmer. Für eine App wie Babbel wichtige Parameter, da das Geschäftsmodell auf einer Subskription beruht, so dass vor allem die retention zum Lernerfolg und damit zur Kundenzufriedenheit führt. Mit Markus Witte sprechen aber auch über die Chancen und Versäumnisse in der Digitalen Bildung. Warum ist Deutschland im internationalen Vergleich so schlecht aufgestellt? Warum gibt es so wenig Austausch zwischen der Politik und den Unternehmen, die in der digitalen Bildung so erfolgreich sind wie Babbel.

In der beruflichen Weiterbildung für Handwerker hat sich in den letzten Monaten einiges geändert. Das Stichwort hierbei ist "digitales Lernen". Die Fachschulen wurden dabei oft kalt erwischt, doch letztlich hat sich daraus auch Positives entwickelt. Vor einigen Wochen haben wir bereits in Teil 1 über das BBZ Arnsberg berichtet. Heute, in Teil 2, geht es um die Schornsteinfeger Akademie Dülmen. Gast: Bernd Vollmer http://www.schornsteinfegerschule.de/