Podcasts about Nebo

Zastupitelé v Praze dali zelenou projektu mrakodrapu v Nových Butovicích. Až bude hotový, půjde o nejvyšší budovu v Česku. 125 metrů vysoký mrakodrap Top Tower se bude opírat o vrak lodi, který navrhnul sochař David Černý. Půjde o odvážný projekt, jaký Praha potřebuje? Anebo se do prostředí sídliště nehodí? Pozvali jsme autora projektu architekta Tomáše Císaře a vedoucího Centra města budoucnosti, architekta Michala Postráneckého. Moderuje Lukáš Matoška.

Rok 2027 bude ideální rok na reformy, které Česko potřebuje jako sůl, aby se obstálo ve světě umělé inteligence, mezinárodních rizik a stárnoucí populace. Až za dva roky se totiž nekonají žádné volby. Za rok se půjde volit do obecních zastupitelstev a třetiny Senátu, v roce 2028 jsou volby dokonce troje – prezidentské, krajské a senátní, pak už zase do Sněmovny. A politici se shodnou, že děsit voliče velkými změnami těsně před hlasováním nevede k úspěchu.

Česko čekají v roce 2027 zásadní potřebné reformy. Nebo zase ne? Trump proti Rusku. Vážně? Sny o zdanění bohatých končí dražším životem pro všechny. Potřebuje Česko vizionáře, nového Havla? Potřebovat ho bude, až zažije dlouhou, hlubokou krizi.

Table delajo iz nočnega neba. Z ravnilom izrežejo kos teme in potem … Pripoveduje: Marijana Klanšek. Napisal: Miloš Macourek. Prevedla: Valči Ravbar. Posneto v studiih Radiotelevizije Ljubljana 1980.

Do dnešního dílu přijala pozvání Nenufer – výrazná osobnost české BDSM scény, která už více než dvě dekády stojí v čele legendárního klubu Ateliér / Kotelna. Tento prostor se stal kultovním místem pro setkávání lidí, kteří objevují, zkoumají a sdílí svou vášeň k alternativním formám sexuality.Rozhovor s Nenufer jsme na našem magazínu Lascivní.cz publikovali už v červnu 2018 a tento živý rozhovor na něj plynuje navazuje…Nenufer není jen zakladatelkou a organizátorkou, ale i průvodkyní, která pomohla vytvořit bezpečné prostředí pro komunitu, jež v Česku neměla jednoduché začátky. Díky její energii a vytrvalosti se Ateliér stal synonymem svobody, otevřenosti a respektu.V rozhovoru se podíváme na historii a proměny klubu, na to, jak se vyvíjela česká BDSM komunita, i na osobní cestu ženy, která dokázala udržet tak unikátní prostor přes 20 let.Kam dál pokračovat:https://www.bdsmklub.czhttp://www.torturechamber.czhttp://www.bdsmshop.czhttps://www.lascivni.cz/slovnicek/bdsm/https://www.lascivni.cz/slovnicek/sadismus/https://www.lascivni.cz/slovnicek/masochismus/https://www.lascivni.cz/slovnicek/dominance/https://www.lascivni.cz/slovnicek/submisivita/https://www.lascivni.cz/tipy-a-reportaze/other-dress-dzungle/Celý díl (záznam má 1 hodinu a 50 minut) je k dispozici (s předstihem i v plné nestříhané verzi) na Forendors.cz/lascivni = děkujeme vám za podporu. Bez ní bychom dále nemohli tvořit.1) Jak nás (⁠⁠podcast⁠⁠ a recenzenty dospěláckých hraček) můžete podpořit?Vznik nových dílů (v plné délce) i bonusů, můžete podpořit předplatným na ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Forendors.cz/Lascivni⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.Chceme vám být blíže, takže rádi se poznáme skrze Discordový kanál, ... a vyslechneme si vaše nápady, tipy na nové hosty. Nebo jen navrhnete otázky pro připravované rozhovory... Je to jen na vás! Děkujeme!2) Podívejte se na naše reálné recenze pomůcek (⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.lascivni.cz/eroticke-hracky-pomucky/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠), i českých sex-shopů...A když přes odkazy z našeho webu nakoupíte, dostaneme % odměnu z vaší objednávky = a budeme moci dál a více tvořit.Za všechny v redakci vám velmi děkujeme!3) Máme i praktické internetové kurzy a e-booky kolem kinků a hraček v rámci naší Lascivní univerzity / akademie - ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.lascivni.cz/kurzy/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ i ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.lascivni.cz/e-booky/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.4) Kde můžete spolehlivě a diskrétně nakupovat hračky?V jakých českých obchodech sami nakupujeme pomůcky pro testování? A proč zrovna na těchto? Máme je ověřené z hromady objednávek!Tyto můžeme rozhodně doporučit:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Sexshop.cz⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ (KUPON LASCIVNI - 10 % sleva!),⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Růžovýslon.cz⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ (KUPON LASCIVNI - 15 % sleva na bestsellery),⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Sexshop51.cz⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠, (KUPON LASCIVNI - 10 % sleva na nezlevněné kousky) adalších +20 jsme  ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠v rámci redakce testovali zde...⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠5) Neměly by vám ujít ani naše aktualizované slevové kupony a akcičky na českých sex-shopech: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Slevové kupony a akce pro české SEXSHOPY⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠6) A znáte naše povídkové ⁠Roztouženy.cz⁠? Prémiové audio erotické povídky? Jestli ne, rovnou začněte diskrétně poslouchat na: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Roztouženy.cz⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠i na Spotify a dalších místech!⁠

Izraelská armáda zaútočila v katarském Dauhá na několik představitelů hnutí Hamás. Jedná Izrael v boji proti Hamásu v souladu s humanitárním právem? A proč v Senátu vznikla výzva, aby Česko pokračovalo ve své proizraelské politice? „Cílem je nepodléhat dezinformacím,“ objasňuje pro Český rozhlas Plus Jan Pirk (v klubu ODS a TOP 09). „Česká vláda by měla přestat hájit zájmy izraelských extremistů,“ oponuje nezávislý senátor a bývalý diplomat Pavel Fischer (bezpp.)

(Skutky 5:17–42) Jaké bitvy bychom měli v životě bojovat? A co když to dojde tak daleko, že si budeme muset vybrat, koho poslouchat – Boha, nebo lidi? Článek Poslouchat Boha, nebo lidi? se nejdříve objevil na KOSTEL Jinak.

Izraelská armáda zaútočila v katarském Dauhá na několik představitelů hnutí Hamás. Jedná Izrael v boji proti Hamásu v souladu s humanitárním právem? A proč v Senátu vznikla výzva, aby Česko pokračovalo ve své proizraelské politice? „Cílem je nepodléhat dezinformacím,“ objasňuje pro Český rozhlas Plus Jan Pirk (v klubu ODS a TOP 09). „Česká vláda by měla přestat hájit zájmy izraelských extremistů,“ oponuje nezávislý senátor a bývalý diplomat Pavel Fischer (bezpp.)Všechny díly podcastu Pro a proti můžete pohodlně poslouchat v mobilní aplikaci mujRozhlas pro Android a iOS nebo na webu mujRozhlas.cz.

Celý podcast sledujte na http://www.Echoprime.czHostem Echo Porady byl Michal Kormaňák z agentury pro veřejné mínění Ipsos. Kolik je nerozhodnutých voličů? A hrozí, že propadne tolik hlasů jako před čtyřmi lety?„Většina stran je v mnohem bezpečnější zóně než tehdy. SPD na sebe natáhla menší subjekty, Stačilo i Motoristé jsou na vzestupu,“ říká Kormaňák.Tématem bylo i to, jak se dnes dělají průzkumy. „Stále existují agentury, které náhodně volají lidem. Ale je to věc ceny versus přesnosti. A my už s daty umíme pracovat tak, že pro nás je efektivnější dělat to jiným způsobem,“ vysvětluje.Přeběhli voliči od Spolu k Ano a naopak? Nebo jsou oba tábory naprosto rozdělené? Proč stavějí Piráti kampaň zrovna na bydlení?Na Echo Poradě diskutovali Daniel Kaiser, Pavel Štrunc, Dalibor Balšínek a jako host Michal Kormaňák.X: http://twitter.com/echo24czFacebook: http://twitter.com/echo24cz

Mnoho rodičů si dnes už uvědomuje, že je důležité tvořit dítěti finanční kapitál, protože bez něj bude mít poměrně velký handicap na prahu dospělosti. David a Martin se proto podívali, jaké možnosti rodiče mají. Také se zaměřili na principy, které vštěpují svým dětem rentiéři a obecně lidé, kteří to s penězi umí. A také se v podcastu Money Penny probírá, jak dobrý nápad je koupit dětem investiční nemovitost. Další díly podcastu najdete také na https://herohero.co/moneypenny nebo https://moneypenny.opinio.cz/

Steve Pearlman: Today on actual intelligence, we have a very important and timely discussion with Dr. Robert Neber of a SU, whose recent opinion piece in inside higher education is titled AI and Higher Ed, and an impending collapse. Robert is a teaching professor and honors faculty fellow at the Barrett Honors College at a SU.And the reason that I invited him to speak with us today on actual intelligence is his perspective on artificial intelligence and education. And his contention roughly that higher Ed's rush to embrace artificial intelligence is going to lead us to some rather troubling places. So let's get to it with Dr.Robert Niebuhr.Robert. We talked a little bit about this on our pre-call, and I don't usually start a podcast like this, but what you said to me was so striking, so, uh, nauseating. So infuriating that I think it's a good place to begin and maybe some of [00:01:00] our listeners who value actual intelligence will also find it as appalling as I do, or at least a point of interest that needs to be talked about.You were in a meeting and we're not gonna talk about exactly, necessarily what that meeting was, but you're in a meeting with a number of other. Faculty members and something interesting arose, and I'll allow you to share that experience with us and we'll use that as a springboard for this discussion.Robert Neibuhr: Yeah, sure. Uh, so obviously, as you can imagine, right, I mean, faculty are trying to cope with, um, a perceived notion that students are using AI to create essays. And, and, uh, you know, in, in the, where I'm at, you know, one of the backbones, um, in my unit to. Um, assessed work is looking at argumentative essays.So the, the sort of, the idea that, that this argumentative essay is a backbone of a, of a grade and assessment. Um, and if we're, if we're suspecting that they're, they're using ai, um, you [00:02:00] know, faculty said, well, why should we bother grading essays if they're written by bots? Um, and, and you know, I mean, there's a lot, there's a lot to unpack there and a lot of things that are problematic with that.Um, but yeah, the, the, the idea that, you know, we, we don't have to, to combat a, to combat the perceived threat of, of student misuse of ai, we just will forego critical assessment. Um, that, that was, you know, not a lone voice in the room. That that seemed to be something that was, that was reasonably popular.Steve Pearlman: Was there any recognition of what might be being sacrificed by not ever having students write another essay just to avoid them using ai, which of course we don't want them to just have essays write, uh, so of course we don't want them to just have AI write their essays. That's not getting us anywhere.But was there any conception that there might be some loss in terms of that policy? [00:03:00]Robert Neibuhr: I mean, I, I think, I think so. I mean, I, I imagine, uh, you know, I think. My colleagues come from, from a place where, where they're, they're trying to figure out and, and cope with a change in reality. Right? But, um, there, there is also a subtext, I think across, across faculties in the United States of being overworked.And, and especially with the mantra among, you know, administration of, you know, AI will help us ramp up or scale up our, our class sizes and we can do more and we can. All this sort of extra stuff that it would seem like faculty would be, um, you know, more of their time and, and more of their effort, you know, as an ask here that I think that's, that, that may be, that may have been part of it.Um, I, I, I don't know that the idea of like the logical implication of this, that, you know, if we no longer. Exercise students' brains if we no longer have them go through a process that encourages critical [00:04:00] thinking and art, you know, articulating that through writing, like what that means. I, I don't know that they sort of thought it beyond like, well, you know, this could be, we could try it and see was kind of the mentality that I, I sort of gauged from, from the room.But, uh, it's, I mean, it's a bigger problem, right? I think the, the, the larger aspect of. What do we, what do we do? What can we do as faculty in this sort of broad push for AI all over the place? And then the idea of the mixed messages. Students get right. Students get this idea, well, this is the future. If you don't learn how to, how to use it, if you don't, you know, understand it, you're gonna be left behind.And then at the same time, it's like, well, don't use it from my class. Right? Learn it, but don't use it here. And that's. That's super unclear for students and it's, it's unclear for faculty too, right? So, um, it, it's one of those things that it's not, um, I don't think in the short term it works. And as you, as you, as you implied, right, the long term solution here of getting rid of essay [00:05:00] assignments in, in a discussion based seminar that relies on essays as a critical, I mean, this is not a viable solution, right?We, we got the entire purpose of, of the program in this case.Steve Pearlman (2): And yet a lot of faculty from what you described and a lot of what I've read as well, is also moving towards having AI be able to grade. The students work not just on simple tests, but on essays. And as you point out in your article, that's potentially moving us to a place where kids are using AI to write the essays, and then faculty are using AI to grade the essays.And who, when did the human being get involved in between, in terms of any intellectual growth?Robert Neibuhr: Yeah. No, it, it's, I think it's a, it's, it's really, it's a, it's a really big, it's a really big problem because, um. Again, those long-term implications, uh, are, are clear as, as, as you laid out. But, um, it's also, I mean, like, again, like this notion that [00:06:00] there's, there's a tool that obviously can help us, you know, multiple avenues where AI can be, can be something that's, that's helps us be more efficient and all this, those sort of stuff that, that's, that's, that's true.Um, so it's, it's there. So we should gauge and understand it. Um, but it doesn't mean you just use it everywhere. You know, you, you can buy, I don't know, you can buy alcohol at the grocery store. It doesn't mean you have it with your Cheerios, right? I mean, there's a, there's a time and place polite society says, you know, you can consume this at these times with these meals or in this company, right?It's not all, all of this. So things, so, you know, the message that I think it's a level of respect, right? If we, we don't respect the students, if we don't lay out clear guidelines and. We don't show them respect, we don't ask for respect back if, if we use bots to grade and the whole thing just becomes a charade.And, and I, I think the, again, the system [00:07:00] begins to, to break down and I think people wind up losing the point of what the exercise is all about anyway. And I, I may not just the assignment or the class, but like higher education. Right. I mean, the, the, the point is to. Teach us how to be better thinkers to, to gauge, evaluate information, uh, you know, use evidence, uh, apply it in our lives as, as we see fit.And, and if it's, and if we're not prepped for that, then, then what did they prep us for? If, if, you know, the student's perspective, it's like, well, what did I just do? What did I pay for? That's, that's a, that's a huge long term problemSteve Pearlman (2): it seems like. Uh. That, what did I pay for? Question is gonna come to bear heavily on higher education in the near future because if students are able to use AI to accomplish some of their work, and if faculty are using AI to grade some of their [00:08:00] work and so on, and then the, you know, the, these degrees are costing hundreds of thousands of dollars.And it's an effectual piece of paper that maybe that loses value in essence also because the students didn't really get anything from that process or get as much as they used to because they're using ai. You know, is this moving towards some kind of gross reassessment of the value of higher education or its role in our society entirely?Robert Neibuhr: I mean, it it, I think it certainly. It certainly has the potential, right? I mean, I would, I would even look back and, and think of a, a steady decline, right? That this is, this is one of, of many pieces that have gone, gone down. And I, you know, I mean mentioning in, in your, in your question just now, right? That the sense of, you know, students as client or customer, uh, how that has changed the sort of the, the interface and, and [00:09:00] how, you know.Uh, we, we think of this, uh, this whole, this whole endeavor, right? I mean, um, and, you know, and this leads to things like, oh, retention numbers and, and all these sort of things that the mental gymnastics that happens to, um, you know, do all these things and, and the truth be told, right? Different paths for different people, right?There's not, you know, there's not a single, like, you don't have to get the degree in physics to be as successful, but the, the student as, as, as customer, I think also has, um. Solidified this, this notion, um, that we can le list the student feedback, right? And, and student feedback is important. So I'll qualify that that standards were, were low.I, I know for my own example, you know, even 20 years ago, right, that that undergraduates would have to produce a capstone thesis as part of their bachelor's degree. And I know firsthand that at from the time that, you know, [00:10:00] the history department had looked at, um, exit surveys of people who didn't finish their history degree.And they said, well, why didn't you finish your history degree? I said, oh, well, you know, I, whatever the program was, psychology, sociology, doesn't matter, whatever the other degree was. That degree program didn't require a thesis. So that was. That was easier, right? That was the student saying, you know what, I'm gonna opt out of the hard work and I'm gonna take, take this other one.And so the history department's answer kind of like the we'll stop grading essays was, we won't, we won't require a thesis anymore that'll stem the tide of our losses. Of course it didn't. Right? 'cause they're larger things going on and, and you know, some of it's internal, some of it's external and out of, out of, you know, history departments, you know, control.Um. But I, I think part of, part of this also then sort of, you know, cuts this, this notion of the rhetoric in the last, at least two decades of [00:11:00] college is your ticket to a successful career. Like, and it's just quantifiable, right? I mean, there's no doubt that, you know, if you have a college degree, your lifetime earnings will be such and such amount higher than, right?So there's, there's clear evidence there. There's, there's, there's tangible things, but that's become degraded, I think. To, to a, a simple binary like, oh, my piece of paper gets me this. And, and I think that mentality has been sort of seeping in. And I think this is kind of where, um, some of these things are, are coming from.Like it is just a piece of paper. I don't have to worry about, you know, what skillset I get in higher ed because I'm gonna learn on the job anyway. Uh, or I don't, like, students will say, I don't see this as valuable to what I'm gonna do. So it's, it's as kind of said the reckoning long term, like upending, the higher ed.I mean, I, I think as some of these questions linger and, and, and simmer and, and costs get higher and, you know, [00:12:00] parents get more, you know, upset and, and, and students with their loans. I mean, I, I, I can't see going in, in perpetuity in the direction that it's, it's going with or without ai, but I think AI maybe speeds this up.Steve Pearlman (2): In a sense, I see this as an extension of Goodheart's Law, which is that if we just focus on the measurement, then the thing that we're measuring becomes inval or valueless to us, uh, because the measurement becomes the value. And I see that happening with ai, right? The goal is to create a paper that gets an a, it doesn't matter if I use AI to do it, because I've achieved the goal, right?The, the, the outcome that I want. I've satisfied Good Heart's law. I have produced the outcome and the measurement has been achieved. I haven't learned to write a paper or think for myself or put a sentence together, but I've nevertheless achieved the outcome, and that seems true from both perspectives.There's the student perspective, which is that I've produced the paper, I've gone through a series of [00:13:00] steps that have made the paper happen. I didn't write it, but I used AI to do it in a worst case scenario and presented it, and then it happens from the teacher's perspective, which is that whether or not AI grades it.They have, in fact, nevertheless produced the artifact that I need to assess and achieve the assessment and everybody's happy. Uh, except you know that this is utterly undermining the fundamental premise of education itself, which is the development of the individual. Yeah. Do you think down the road. I know this is purely speculative and maybe it's overly hopeful in fact, but does the reckoning in higher education, and maybe even in secondary education and primary education come down to saying, look, um, you know, AI is something that students are gonna be able to use and be proficient in regardless of whether or not we exist.The only way that we're gonna carve out a meaningful existence for ourself is an essentially, almost a reversion to [00:14:00] what higher education was. Years ago, maybe it is not as much for everybody. Maybe it is more for those people who really want to become intellectuals, use their minds, develop the mindsets and the skills of the intellectual in the positive sense of that, and in whatever way they're contributing to society.Maybe there are fewer institutions, but they are holding the line further on the cultivation of the individual and those individuals. Maybe because there are fewer of them and because they are more specialized in certain critical thinking skills become, again, more valuable to society. Is that possible, do you think?Or is, am I pipe dreaming here? Because I just hope education doesn't implode entirely though. I think a reckoning is gonna be healthy.Robert Neibuhr: Yeah.Steve Pearlman (2): What do you think?Robert Neibuhr: Yeah, no, I mean, um, the, the, the first bit that crossed my mind as as you were talking was this sort of the, the saying. Something about, you know, some of [00:15:00] us can pretend all the time and get away with it.All of us can pretend some of the time, but we all can't pretend all the time. Right? Like this sort of sense of, of, you know, like there, there has to be, someone has to tell the truth, right? Like the emperor with no clothes, it's like, well, clearly there's something wrong here. Um, but I to to the, to the future and where this, where this sort of looks and where you, where you went towards the, the end of the question.Um. I mean, I, I don't, I don't know, but if, if the rhetoric about AI reshaping the workforce, if, if part of that comes true and, and if it's, if it's about, you know, um, one skilled, let's call 'em a critical thinker, because ideally that's what's, what's going on. But one skilled, critical thinker at a desk can, can, you know, enter in the, the correct.Keystrokes to enable a machine to do the work of what 10 people would've done. I, I don't know. Right. Let's assume the, sort of, the productivity is there across [00:16:00] white collar, um, professions. I, I don't think, I think if you give everyone a college degree and the, the act, the, the possibility for a meaningful job is so slim.You create a society that that is. Seething with despair and resentment. Right? And, and you know, I'm scholar of primarily the Cold War. And you look at, you know, across Eastern Europe, the, the, the correlation between high unemployment, yet high levels of degrees of, of bachelor's degrees and sort of resentment and the political, the search, right?Like there, you see, especially in the 1970s and eighties, there's this sort of lost. Um, there's a sense of hopelessness, like, I can't survive here in Poland or Yugoslavia or Bulgaria, or whatever it was. Um, and, and if I don't fit, then, then that's like the society has failed me. And if, if we have this scenario where everyone just gets pushed through and gets a degree, [00:17:00] but you know, they're, they're, they're doing something that they don't, they haven't been trained in or they don't enjoy, or it doesn't fit with anything, it doesn't realize their personal goals.It has to, the system has to collapse. We have to reshape it into something that's trade school, uh, or, or what, you know, various levels. Right. And, and I get the idea of maybe a liberal arts, uh, uh, you know, system that, you know, people who want to enter in and, and, you know, be the sort of intellectual, the philosopher kings, I suppose, right.But, um, but that there, there probably should be some sort of system that would, that would recognize that because it, it, it doesn't, it doesn't seem like society, we'd be playing too many games and, and fi you know, playing with fire if, if society is just sort of running on the status quo.Steve Pearlman (2): I wanna bounce your article in inside Higher Ed against another one that was fairly [00:18:00] contemporaneous and I'll put it in the show notes.And the title was, effectively, AI is changing. Higher education, and it was very neutral in its assessment. But within that was a survey, uh, that was conducted of thousands of college students, two thirds of whom reported that the use of AI was probably degrading their critical thinking skills. And the, the author build this as neutrally changing higher education and I.I think there's a prevailing attitude in among many faculty members, at least the literature that's coming out is so much rah rah about artificial intelligence that if anything, that neutrality of the author was conservative relative to I think a lot of how educators are viewing it, but I was very disturbed by that characterization.If two thirds of students report that [00:19:00] using AI is probably degrading their critical thinking skills. How, how the hell are we describing that as neutrally changing or having positive and negative effects? It seems to me that that has, uh, at least for the time being, should raise enough alarms for us to say, wait a second.That's not having a neutral effect at all. That's a terrible degradation of higher education, especially given that it wasn't really cultivating critical thinking skills to begin with, and now that students themselves. Are reporting that it's harming it, especially when students tend to overestimate their critical thinking skills in most research surveys about it.This seems like it, it's a pretty clear indictment of artificial intelligence's role so far in education.Robert Neibuhr: Yeah, no, I, I think, and, and this sort of, um, I'm not surprised that I, as you said, like this, I, I think seeing that as neutral or, or. Um, continuing [00:20:00] to just cheerlead the, a notion among administration faculty that, you know, this is the new direction no matter what.Right? Those people who think they're critical thinking, those students must be misguided somehow they don't understand, right? I mean, we get this sort of disconnected, um, mentality. Um, but that's, that's, um, that, that does it, it creates a, a, a serious issue for, for the whole system because then again, it's, um.How willing are, are those, how willing are those two thirds, uh, who responded that way? How willing are they to follow the rules? How willing are they to, to not say, well, you know, this is all kind of a sham, so I, you know, I'll bend a little bit. I'll, I'll sort of have more ai, do more of my work. Like who's gonna catch me mentality?And that's, I mean, that's. Not to say they're bad people for student for doing that. That's kind of a natural reaction. We've encouraged people to take this sort of approach, [00:21:00] um, and, and 'cause students increasingly, I've witnessed, anecdotally, I've witnessed the, the decline in punishing students for academic offenses, right?I mean, I remember 20 years ago, uh, as a, as a grad ta. Um, I, I caught two students that I, I was pretty sure that they, they copied each other and they, they had essays that were, they changed some words, but I was convinced, and it, and the, the dean's office concur, concurred. It does seem that way, but you understand that one student has a serious problem right now and his mother's very ill, and, you know, we can give him a break.And I'm not out to, you know, obviously if someone's. Circumstances or circumstances, those are real, right? I mean, I'm not some sort of, you know, like we have to always, but you have a heart, but you, you know, what does that, what message does that send? Uh, that it's, oh, but if I have a sad story or something's going on in my life, [00:22:00] it's okay.And, and I think this AI use and, and the, in the lack of clarity. Um, and this sort of, all this sort of push is, is simply en encouraging the kind of behavior that we o overall don't want. Um, so maybe it's neutral now, let's say give the guy the benefit of the doubt. Um, maybe it's neutral today. I don't think it's neutral in a year from now, or six months, right?I don't, I don't think that can be, it's a sustainable thing.Steve Pearlman (2): Let me touch on that. Uh, because I was around, I'm old enough to have been around when the internet hit higher education. And I remember at that time two things that fascinated me that I thought were very odd, uh, for, and the faculty were as they are now with ai, think racing to embrace the internet, uh, Google searches, uh, HTML, and you know, so forth.And one of the things that struck me as very odd was the push they felt [00:23:00] to incorporate the internet into their classes and teach students how to use it and so forth. Which I didn't understand because it was very clear that the students were far more adept at it than any of the faculty were, and they were becoming the digital natives that they are now.And so I don't know why anyone felt as though we were needing to teach them how to use the internet when they were far ahead of us, obviously, in all of that. And the second thing was that emerged at the same time, was. An argument that, that it was a lateral shift, that reading short little webpages and clicking on different links, and as things got shorter and shorter, uh, and webpages got more desperate and so forth, we would, it was just a neutral shift in how people thought, and it was not a degradation of the ability to focus long term to go deeper.And so on, and I said, well, how can it not be? If we look at the two formats, you have a book on one hand that is a contiguous [00:24:00] set of ideas developed more deeply, and then you have a number of different web pages that are skirting across many different HTML links to different short paragraphs about things.And I sort of tried to scream at the wind a little bit about it back then, but it was, it was obvious that it was blowing in the wrong direction. And it seems to me AI is that only times about a thousand in terms of what's happening. Once again, we see a clamor to teach students how to use AI and incorporate it into their lives when they're already far ahead of us in terms of what AI is doing and how to use it.And the second thing is this notion that, again, it's lateral if not beneficial when the evidence suggests otherwise. Can you, in your insight where, given your position, I'm wondering if you can help me appreciate. Why are what is behind the faculty rush in education to embrace this? Is it, I get a sense and I'll, and then I'll be quiet because I'm trying to ask you a question.I've only asked four [00:25:00] so far. But, uh, I get a sense that, in a sense I think the faculty kind of feel helpless. That, that there's a, there's a sense that if we can't beat this and we have no idea how we could possibly beat this, then we might as well just go with it. Uh, do you feel like that's accurate?Robert Neibuhr: I think, I think, um, yes.I, I, you know, maybe a little more, some nuance to the, yes. Um, I, I suppose on the one side, um, again, faculty coming, generally coming from, from a good place, right? I wanna, I wanna help my students and I think that's, you know, um, you know, rather, rather ubiquitous, uh, among, among faculty, I wanna help, I wanna help the students, uh, do better and, and succeed.I, I think if, if there's this, this huge push to say that AI is the future, AI is if we don't, if we don't talk about it, if we don't introduce it to students, if we [00:26:00] don't sort of teach them things about it, that we're doing the students a disservice. So I, I think there's this reflective, like, we don't have much time.We have to teach them something. Let's chisel together, you know, some sort of idea and, and you know, then I can feel good about, um, having passed on some sort of, you know, knowledge to my students and help me better prepare them. I think that's perhaps, um, part of it. Um. Yeah, I think a helplessness in terms too of, you know, I, I feedback or things I hear from faculty in my unit and, and, and elsewhere is, is this sort of helplessness that administration is, has a tremendous amount of power and is sort of pushing an agenda that faculty don't have the ability to push back against as well.Right? So like. Again, a [00:27:00] perfect world. Let's think about this. Let's figure out what's actually necessary, how we can, how we can prepare students. Let's, let's think about this and, and be, be reasonable about it versus the sort of top down push. And I think faculties across the country have, have lost an ability to, to be self-governing as they would've been, you know, 20 years ago or something like this.Uh, and, and you know, the sort of administrative superstructure that has has dominated. You know, universities, uh, in, in the recent years, um, just simply says, this is what we do. And, and part of this is I thinklike, like before, right? So my university is, I think, the biggest in the country. Um, uh, or certainly one of the top three or something like this. Um, and, and the notion of scaling up is kind of always on sort of the, the talking points of the, this, right? We, let's scale up, let's do something else to have a even bigger, or let's grow by this much.Or [00:28:00] that, that pressure then doesn't come with let's hire X number of faculty to take care of that, right? Let's hire this many more people to, to get. So it's asking more, but without giving more support. Um. And I think too, what you, what you mentioned with in the beginning, uh, of your question with sort of the way the internet was, I haven't thought this through.This is just sort of, you know, just on the spot here. Um, maybe this is, maybe this is not necessarily the, the best analysis, but my own sort of thought there is, you know, we don't, we don't, we no longer have a robust research librarian. Network at universities anymore, in my opinion. So in other words, like folks who would've been in charge of, um, perusing, you know, the, the publications and, and journals and being in touch with faculty, doing research to say, Hey, I know you're [00:29:00] a specialist in this.Here are the newest titles. Do you want me to buy this database? Or whatever the, the thing might be, right? Like those, the intermediaries between the material and then the faculty. Those, those folks have been largely eliminated and they're not rep being replaced as they retire. There's only a few, a handful of programs that could do library science as a, as a master graduate degree anymore in this country.So with the idea that, that the internet just equalizes us, I'm just as equipped as you would be or the research librarian would be to just go online and find whatever I need. And that's, that's also not. Necessarily true, right? I mean, I, I may be in touch with the things going on in my field, but there's so much going on that I don't have time to, to, you know, and in a sense of research, I am overburdened in a way, and, and letting me fend for myself.Um, you know, maybe it works, maybe it doesn't. [00:30:00] But we've hollowed out the level of specialists who would be that point of reference to go in and, and look at all of those things. Sort of filter a bit and help in the process. And I think that's, you know, that's something I think the internet may have, may have helped, uh, do.And the way that so much became online in the last 20 years in terms of, of, you know, research materials, primary sources, all this sort of stuff. And, and the down, the downfall I would say of, of that profess.Steve Pearlman (2): That seems to me indicative that issue with librarians seems indicative to me of a larger issue.And it's one that you mentioned as well earlier of, um, this, the value of AI to the administration in terms of economizing further economizing further, further economizing instruction. Uh, so what risk do you see or do you hear on the ground? The tremblings of AI [00:31:00] replacing faculty members for certain tasks.I mean, we went from faculty members to adjuncts to teaching assistants doing most of the work. And I, I, I have to think, and there's already publication about it, of administration seeing AI as the next great cost saving measure.Robert Neibuhr: A hundred percent. Yeah. No, I, I think I, I think that's exactly right. I mean, the, the notion that you'd have sort of like.Sort of like at the grocery store, you have two or three checkouts that are open that has a person there checking you out versus the one person loading over 15 self checkouts. I, I, I think that's certainly, and it, especially thinking about economizing and scale and, and saving money. I mean, this has to be, I see it now with, with the, the way that, um, you know, students that used to be.A hundred students, 150, 200 maybe in a class was really big and you had a faculty member with three or four or five TAs or whatever the [00:32:00] breakdown would be. I, I have, I know people at, at my university have six, 700 students in the class. That's, I, I, I don't, how do you, you lose, I mean, that's, I mean, that's just incomprehensible to me in terms of the point of higher ed.Right? I mean, like, you don't, you're not fostering any. Any connectivity, you're not, I mean, it may as well be a bot because you, the student will never interact, you know? Right. Maybe the faculties of noble laureate, you'll never interact with that person. There's, there's very little, um, so that's, that's, that's I think, uh, you know, a, a huge piece of, of where this will go.And I, yeah, I think faculty are vulnerable, that they've been made more vulnerable over the last decades and, and, and Yeah. I don't see it voting well, my advice to the. Faculty. I began the podcast, right? This notion of let's stop grading, you know? I said, well, you know, I mean, we should think of ways that we remain [00:33:00] relevant, right?I mean, if, if we, if we propose that, well, we just won't grade essays. We won't assign essays, then for sure they can get someone, the administration can hire someone at lower pay to do what we're doing in the classroom. That's not. That's not a far stretch of anyone's imagination. Um, so I, I mean, I don't want to be a part of the, you know, the, the group that nullifies myself by taking away the prime thing that I can give.Right. Um, but not to ramble, but I, you know, part of the, this fear too is, is a student yesterday had sent me, um, uh, something that was really interesting. So, uh, we're a Cold War class. Cold War seminar. He read a book by, uh, John Lewis Gatis, and, and he, he read it. He, he had some notes. He understood a lot and really, really bright guy.And, and then he, he said, you know, I put into ai, I forget which, which program, but he put into AI created a [00:34:00] podcast that talks about this book. Holy cow. It was, I listened to 10 or 15 minutes of it. It was two people talking. They, they, it mimicked. It mimicked. I mean, it was, it could have been real had I been in the car listening, I would've thought this was a, a, you know, a book talk about Candice's last book on the call.It was, it was insane how good it sounded. And, uh, you know, uh, that's, that would be easy for, uh, you know, recreate, you know, Dr. Nebo in a, in a discussion seminar. So, you know, my, they can get my image and they can get my voice, and who knows? I mean, that, that can't be that thing.Steve Pearlman (2): No, and you know, it, you raised the point about chatting with bots and it, I'll piggyback on what you're saying right now.I can understand if we're gonna have an interaction with bots as an, as a tutor, and potentially valuably. So I'm not against all usages of ai, where if we're learning, say, the layers [00:35:00] of the earth's crust. Uh, as a very simplistic example, but nevertheless, we can rely on the AI to be relatively accurate in coaching us about the layers of the earth crust.But now there are also ais who will interact with you as Hamlet. Well, you could pull out any 50 Shakespeare scholars and have them respond to prompts and that you'll get different responses. All of them thoughtful. But this bot who is deciding, uh, but based on what algorithms are we deciding its responses as Hamlet to prompts that are not within Hamlet, that now we're crossing quite the Rubicon in terms of where we're putting trust in bots to educate our students or coach our students.In ways that I don't think are reliable, and it's not, even if the, even if the bot gives what might be very thoughtful hamlet responses and very reasonable ones, they are a selection of, of an [00:36:00] interpretation of Hamlet based on certain people. I guess that it's searching across the internet as opposed to others, and now that's equally dangerous to me as far as I can conceive.Robert Neibuhr: Yeah, I think, you know, that I've, I've. The same, the same sort of idea of the sort of book, book summary. And, and, and I mean, I, I, I think it's so even a fact, even just fact as you said, like just scientific facts that we know that can be provable. If, if we wind up having queries to the AI and say, okay, what is this?And it gives us the right answer and we check it, we know it, but at at a point, right? I mean, we have to say, okay, you know, it's been right 52 times. I trust it now, and who's to, and if I stop and check like, you know what, I verified, this is good, and now down the road it lies to me. Or, or again, this other, you know, avatar, other sort of per ai sort of driven personality or, or, or, [00:37:00] you know, this comes in and, and now I don't realize that I'm taking an information at face value.And again, I lose that critical thinking. I, I lose that ability. That's also reasonable, right? If I checked it so many times, what, what else can I do? I'm a busy person, right? We're all busy people. How can I keep referring back and verifying? Um, and that's gonna, I think that's gonna be a huge problem. If, if we wind up at some point saying, yep, that's good.And then, and thenSteve Pearlman (2): we're, we're duped down the road. It reminds me of an old Steve Martin joke. He would say that, um, he thought it would be a great practical joke to play on kids. Uh, if you raise them to speak wrong when they get to school, so all their words are incorrect and they have no idea. Yeah, it sort of seems like the same problem, right?A certain point. The AI might be telling us everything that's wrong. We have no idea that it's wrong, and we're living in that world where everything is distorted and we don't know what we don't even know. That's a terrifying prospect. Thanks for [00:38:00] bringing that up. I try to bring up the hide behind. So as, as we wrap this up, where, what didn't I ask you about?Where, what's the thing that you think we also need to talk about here that I didn't shed enough light on for this conversation?Robert Neibuhr: Oh, I don't, I mean, I, I guess I, I, my, my own sense is that, that the conversation. Any conversation about higher ed um, needs to be grounded in the basic principle of, of the point, like the, the value that, that we get from it, the, the goals that it, it it brings us.Um, and, and, um, you know, that if, if that's at the center, if, if the idea of, you know, instilling, uh, you know, students with the tools to. Actually survive in a dynamic world. You know, [00:39:00] my degree today might totally change into the reality. It might totally change in 10 years, whatever, if I'm still equipped to respond to that change.That's been a successful education. Right. And, and, and the, the point of the, the critical thought, the reflection, um, the, you know, preparing for, um. Really the, for our context in the United States, I mean, I think it's, it's also part of the, the whole experience with, or experiment with, with democracy, right?Inform citizenship. I mean, this is all part of it. If, if it's just, um, if the narrative about higher ed is simply the paper mill or green mill for a job to get some sort of, you know, a higher number of, of a wage, or if it's about, you know. Finishing just tick boxes and hitting goals without being ever checked or questioned.I mean, that's, that's, um. That's not the right, that's not the point. I, I don't think. Right. I mean, the, the, you know, what are, what are, how are we growing, how are we building ourselves? [00:40:00] How are we preparing for uncertain futures? And if the conversation they should always be, be, be centered on, on that, uh, whether it's AI or whether it's, you know, any other stuff.But that, that would be the only thing I would sort of stress. But I, we've talked about that already, but I think that's, I try to think of that in, in terms of any of these,Steve Pearlman (2): um, sort of conversations. I wanna ask you one last question that just came to mind. What if, I'm sure we have a lot, we have a lot of parents listening.I'm curious as to what message you would send to them if they have either students, children in college or children headed to college in the somewhat near future. What's the message for them at this point with respect to all of that? Because I don't exactly know what it is.Robert Neibuhr: Yeah, I mean, I, it's, I, it, it seems, what, what I think is, is, is is not gonna be a popular [00:41:00] or not gonna be, you know, what folks, you know, necessarily can, can even, you know, want to hear or, or, you know, could even act on it.But I, I, I guess part of it is, is to, can. Ensure you're involved and, and understand, you know, ask, what's the syllabus? I mean, I'll digress for a second, right? I mean, I, I, this is one of those things that I've had a critique about for, for a while. Um, sort of my grumpy old man coming out. But I mean like the, the sort of sense of like universities.Let's build a really luxurious dorm facility. Let's build up the sports center. Let's have, when, when the TV crew comes for the game day, we'll have brand new flowers. The, the sort of superficial wowing that happens. And parents, the, the, the tours are a big part of this, right? I mean, the tours show all the goodies.And not to say that that's a bad thing, right? I mean, you know, dorms were substandard 30 years ago in large, right? I mean, there's, there's an argument for why these things [00:42:00] are good. Um, but, but I think a lot of the, the, there's been a, a, a cleavage between what parents are told the experience is gonna be and what they're actually sort of shown and informed.And then of course, students want independence. Students want, you know, they're, they're on their own now, their decision makers and in large part, and there's a sort of disconnection there. And I, I think it's, it's hard, it's a big ask, but if parents can, can remain. Ask the tough questions. Like how many books in a library, how many, you know, how many, uh, you know, full-time faculty, how many, you know, go down the list of academic credentials.Um, and then look at the syllabi. Look at the assignments from from your students, right? Or, or think about, uh, if they're already in there or if they're going right. Think about that as something you would, you would do. Um. And, and, you know, keep people's feet to the fire, right? I mean, to use of a tired metaphor, but I [00:43:00] mean, keep, keep that as much as you can and, and, you know, try to push back because if, if students are customers, um, parents are the, are the ones paying for it ultimately.So they're detached their, the true customer. I, I suppose. And if they start calling up the deans and saying things like, what is, what's going on here? Um, maybe things will, will change. Maybe there'll be a, a response. Um, but stay informed, I guess, as, as much as I possibly can, I think wouldSteve Pearlman (2): be the, well, that seems Sage elite to me.Robert, thanks so much for being on actual intelligence. I appreciate it and, and, uh, as you're thinking evolves on this, maybe we can have you back in the future sometime and continue the discussion.Robert Neibuhr: Sounds great. Thank you.Steve Pearlman (2): Thank you. This is a public episode. If you would like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pearlmanactualintelligence.substack.com

Se dvěma sty vojáky, nebo vojáků? Čeština a její číslovky umí potrápit i rodilé mluvčí. Proč je správně obojí a kdy naopak ne? Prozradí nám náš bohemista.

Živelný průběh duelu v Černé Hoře sice přinesl tři kvalifikační body, jenže zoufalé vystoupení Haškova týmu v přípravě proti Saúdské Arábii opět zintenzivnilo debaty o možné změně na pozici trenéra české fotbalové reprezentace. Výraznou novou figurou, která se v posledních týdnech zapojila do dění kolem národního týmu je Pavel Nedvěd, dlouholetý reprezentační kapitán a posléze mimo jiné špičkový funkcionář Juventusu, který se nyní etabloval v roli generálního manažera české reprezentace.Jakkoli se jak on, tak i trenér Ivan Hašek navenek tváří, že jejich spolupráce je přímo úžasná, ze zákulisí prosakují zvěsti, že mezi nimi rozhodně není nouze o třecí plochy.Je veřejným tajemstvím, že po debaklu v Chorvatsku prosadil Pavel Nedvěd výměnu na pozici brankářské jedničky. V Černé Hoře, v dalším pokračování kvalifikace o MS 2026, dostal před Matějem Kovářem přednost zkušenější a vyzrálejší Jindřich Staněk.Nosiči vody zmínili slovenské úspěchy pod vedením italského trenéra Francesca Calzony, ale zaměřili se také na tuzemský přestupní trh, na němž rezonovalo masivní posílení Pardubic nebo pozoruhodná hráčská výměna na trase Slavia-Baník.---Nosiči vodyFotbalový podcast Seznam Zpráv. Jaromír Bosák, Luděk Mádl a Karel Tvaroh každý týden o českém a světovém fotbalu. Příběhy, aféry, důležité postavy na hřišti i v zákulisí.Odebírejte na Podcasty.cz, Apple Podcasts nebo Spotify.Sledujte nás na Twitteru! Najdete nás tam jako @Nosicivody.Máte návrh, jak podcast vylepšit? Nebo nás chcete pochválit? Pište na audio@sz.cz.

Dolní Poohří je turistická destinace v jižním cípu Ústeckého kraje. V této oblasti najdete třeba Kadaň, Louny nebo nedostavěný chrám v Panenském Týnci. Je zde i Žatec, který byl v roce 2023 zapsán na seznam UNESCO.

Dolní Poohří je turistická destinace v jižním cípu Ústeckého kraje. V této oblasti najdete třeba Kadaň, Louny nebo nedostavěný chrám v Panenském Týnci. Je zde i Žatec, který byl v roce 2023 zapsán na seznam UNESCO.Všechny díly podcastu Host Dopoledního expresu můžete pohodlně poslouchat v mobilní aplikaci mujRozhlas pro Android a iOS nebo na webu mujRozhlas.cz.

Se dvěma sty vojáky, nebo vojáků? Čeština a její číslovky umí potrápit i rodilé mluvčí. Proč je správně obojí a kdy naopak ne? Prozradí nám náš bohemista.Všechny díly podcastu Okolo češtiny můžete pohodlně poslouchat v mobilní aplikaci mujRozhlas pro Android a iOS nebo na webu mujRozhlas.cz.

Daňová přiznání, žádosti o výměnu řidičského průkazu nebo třeba recepty od lékaře. Nejen to už vyřídíte elektronicky, na úřady tak prakticky nemusíte. A jestli ano, i tam by vám měla stačit aplikace eDoklady. Pomocí ní se lidé můžou prokázat v bankách, na poště nebo policii. Co se týče elektronické komunikace se státem, online je možné žádat například o důchod, některé sociální dávky nebo podporu v nezaměstnanosti.

Druhý díl série Wolfcastu „Vývoj her a peníze“ shrnuje rozměr a obrovské investice do globálního herního trhu, který v roce 2023 dosáhl téměř 188 miliard dolarů a do roku 2030 může přesáhnout 665 miliard. Podcast rozebírá, jak se hry financují, od tradičních vydavatelů přes crowdfunding až po investice ve Web3, a ukazuje, jak široká škála zdrojů podporuje vznik her od nezávislých projektů po masivní AAA tituly.Epizoda se věnuje hlavním nákladovým položkám ve vývoji her – mzdy velkých týmů, technologie, tvorba obsahu, lokalizace, testování i provoz multiplayerových serverů. Zvýrazňuje, že právě složitá a dlouhodobá podpora online her představuje stále větší ekonomickou výzvu, která často přesahuje původní náklady na vývoj. Tento pohled představuje komplexní finanční realitu dnešního herního průmyslu.Poslechněte si ostatní Wolfcasty, historický přehled naleznete na retronation.cz.

Daňová přiznání, žádosti o výměnu řidičského průkazu nebo třeba recepty od lékaře. Nejen to už vyřídíte elektronicky, na úřady tak prakticky nemusíte. A jestli ano, i tam by vám měla stačit aplikace eDoklady. Pomocí ní se lidé můžou prokázat v bankách, na poště nebo policii. Co se týče elektronické komunikace se státem, online je možné žádat například o důchod, některé sociální dávky nebo podporu v nezaměstnanosti.Všechny díly podcastu Seriál Radiožurnálu můžete pohodlně poslouchat v mobilní aplikaci mujRozhlas pro Android a iOS nebo na webu mujRozhlas.cz.

Piše Tatjana Pregl Kobe, bereta Mateja Perpar in Igor Velše. Na Festivalu mlade literature Urška leta 2013 je bila pesnica Tina Volarič zaradi poezije, ki jo je žirija zaznala kot redkost, izbrana za najperspektivnejšo mlado literatko leta. Da premore skorajda naraven talent za mišljenje vsebine, iz katere so stkane njene izdelane pesmi, polne medbesedilnih, medumetniških navezav in hkrati z odprto strukturo. Za nagrado je naslednje leto izšel njen prvenec. Čeprav naslov Krožnice večglasnih tišin pravi drugače, je njena dokaj epsko zasnovana govorica glasna, ko se sprašuje, kje je njeno mesto v tem svetu, kje je resnica, kje je naša človečnost? Ne izogiba se komentarjem o feminizmu, politiki, enakopravnosti, državotvornosti. Pesnica, ki ve, da je svet obstajal dolgo, preden je sama vstopila vanj. Obrača se k naravi, skupnosti in prednikom in ve tudi, kaj so domovina, žrtve in vojna. Vendar v tej zbirki pesmi brez moraliziranja išče druge različice na temo preživetja, pri čemer »si dovoli smešno misel svojega rodu, / da so oblaki morda srečni«. Ko na koncu zbirke ni ničesar več za besedami prvega, drugega in tretjega glasu, postane njena zadnja pesem tišina. In se, skupaj s svojimi ilustracijami krogov, ki nimajo ne začetka ne konca, vrne k svoji pesmi začetka, ki je zanjo »razpolovljena praznina«. Tina Volarič je pesnica, ilustratorka in aktivna opazovalka svojega procesa ustvarjanja. Žanrsko ostaja v območju narave, pri čemer pa nikakor ne gre za podobe zgolj z očesom zajetega življenja v njej, še manj za idealizirano lovljenje svetlobnih razpoloženj, temveč so v verze ujete metafore njenega intimnega notranjega sveta in tišine, ki se lahko bere tudi kot refleksija trenutnega stanja njenega kritičnega odnosa do sodobnega dogajanja. Zato ni presenetljivo, da je v letih med 2019 in 2023 sodelovala pri mednarodnem raziskovalnem projektu pod vodstvom finske filozofije dr. Miire Tuominen, v katerem so se filozofi raziskovalno ukvarjali z naravo in moralnim statusom živali v antiki in srednjem veku. Značilnost pesmi in podob v njeni drugi izdani pesniški zbirki Nekje notri je uho je na prvi pogled popolna zvestoba motivom, ki jih je začela preigravati v svoji bogato ilustrirani dvojezični poetični knjigi umetnice Sosedje in tovariši / Neighbours and companions, ki je – na dvesto straneh! – v samo triindvajsetih izvodih izšla leta 2023. Tako vzpostavljeno drugačno razmerje do sveta, ki človeka na poseben način osvobaja, jo je s pozornim notranjim posluhom umetniško vznemirilo kot ilustratorko in pesnico. Že v šestnajstem stoletju je angleški pesnik John Donne o povezanosti z naravo napisal slavne verze, ki danes, v času katastrof in podnebnih sprememb, zvenijo še bolj živo resnični kot nekoč: »Noben človek ni otok, popolnoma sam zase; … in zato nikdar ne pošiljaj poizvedovat, komu zvoni; zvoni tebi.« Z bogato ilustrirano unikatno knjigo, ki jo je sofinansirala fundacija Kone iz Finske, je Tini Volarič uspelo – žal sprva le redkim bralcem – pripeljati živali v naša srca. Zbirka pesmi Nekje notri je uho, v kateri je vseh petnajst pesmi iz te pesničine bibliofilske knjige umetnice, obogatenih s petintridesetimi novimi, je zato morala ugledati luč sveta, da bi z zvočno čutnostjo razširila krila med bralce. Ena od velikih skrivnosti, ki je ob vseh presunljivih pesničinih liričnih prispodobah in vživljanjih vanje najbrž nikoli ne bomo razvozlali, je, kako svet dojemajo živali in rastline, kakšna je njihova resničnost. Kaj čutijo mlade košute, ki brskajo za sledmi in semeni, za vabo pomladnih svetlob? O čem razmišljajo ptice, milostne spremljevalke nakodranega vetra, razgrnjene glasnice kipečega petja? O čem tuhta zimska ptičica, ki skače in se oglaša cvrr-civk, naglašen tako, da nima z upehano uro nič skupnega, čeprav se ujemata? O čem sanja pes, ki izpod snega ujame redek zapisani vonj? »Nekega dne / je od neznano kje prispela / kolonija tjulnjev / in se nagnila na / nenaseljen prostor / med palcem in kazalcem / moje leve roke. // Kar dobro se razumemo. / od tedaj pravzaprav živim / polno življenje.« (Življenje je nepredvidljivo) O čem piše, kaj čuti pesnica v starem sadovnjaku s koščkom sadeža, popkom sveta v svojem grlu, ko pogoltne slino in postane jablana? Ko lahko le tiho opazuje, kako mlada srna nemoteno grizlja veje po planetariju, ko šteje drobne utrinke jabolk. Ko njeno besedo napolni voda in jo razlije čez brzice, curke, padce, mokrice, lagune, jezera v morje. V ocean besed, kjer valuje brezčasje: »Nebo pljusne / skozi odprta / usta noči.« Pisateljica Katherine Rundell v knjigi The Golden Mole: and Other Living Treasure (Zlati krt: in drugi živi zakladi) opisuje dvaindvajset znanih in manj znanih ogroženih živali. Želela je, da bi se zaradi opisanih resničnih zgodbic bralci spet navdušili in zaljubili v lepoto sveta, v njihovo krhkost in nenavadnost. Tudi ob branju pesmi Tine Volarič, ki si na svoj intimno razgaljajoč način želi isto, se zavemo, da smo si ljudje in živali bolj podobni, kot si želimo priznati in kot vemo. Privlačnost, ljubezen, zapeljivost, sla, materinstvo, uživanje v pomladnih razigranostih, v dobri hrani – vse to so človeški in živalski instinkti. Skupne so tudi stvari, ki se jim želimo izogniti: trpljenje, izguba, ponižanje, osamljenost, bolečina, bolezen in smrt. Kljub precej široki paleti značajskih lastnosti vse upesnjene like, ki iskrijo presunljivo podobo večini nevidnega sveta, druži kronična ujetost v pesničini notranjosti, ko poistovetena z njimi spretno razkriva zamolčane in temačnejše teme. Te tudi v bledih konturah vsakdana puščajo nezamenljivo sled, pesničina nesporna zmožnost vživljanja pa daje občutek, da so živali in rastline, ki jim je vdahnila življenje v besedah, dejansko otipljiva bitja. Pesmi in podobe Tine Volarič v knjigi Nekje notri je uho nagovarjajo k drugačnim oblikam bivanja, so etična zaveza k spoštovanju vsega bivajočega: »Krompirjevo očesce me gleda / naravnost v oči, / ne odmakne pogleda, / vse bolj vame vidi, vedno globlje gre. / Spusti veko, jo dvigne, / požene kalček.« (Zapeljevanje I) Tako pesmi občutkov, ki si jih delimo z vsem bivajočim na zemlji, kot avtoričine ilustracije izhajajo iz občutja narave kot brezčasnega prostora, v katerem Tina Volarič vzpostavlja svoj red simbolnega odnosa do vsega bivajočega. Podobe gozdnih pokrajin ne predstavljajo sveta, ampak njegov duhovni odzven, fraktalno povezanost, vsenavzočnost, vsepovezanost. avtoričine temno simbolne ilustracije z vejami objemajočih se dreves zato ne potrebujejo ne razlage ne naslovov, saj je pomen ravno v odsotnosti konkretnega pomena. Vse, kar je, je občutek povezanosti med človekom, živalmi, rastlinami in pokrajino. Ne kot razmerje, temveč kot enovitost. V teh pesmih in podobah Tine Volarič se uresniči redka umetniška alkimija, ki povezuje naravo, čas, svetlobo in človeka v en sam trenutek tišine. »V oboke vršanja. V oboke besed. / Nekje tu notri je uho. // Poslušaj.«

Ekonom, filosof a šéf knihovny Václava Havla Tomáš Sedláček je proslulý originálním pohledem na svět. Nezklamal ani když jsme ho pozvali do Generačního konfliktu. Vyslovit teorii, že za snahou mnoha mladých lidí změnit si pohlaví může být pokus o společenský protest, navrhl, abychom v Praze postavili sochu velkému NIC a prohlásil, že proti popularitě misogyna Andrew Tatea lze postavit jako atraktivní a pozitivní vzor osobnost Václava Havla. Bylo toho samozřejmě mnohem víc, třeba zamyšlení, proč se pořád všechny generace, ať už pozitivně nebo negativně vztahují k "devadesátkám", zatímco po "nultých" a "desátých" letech neštěkne ani pes. Nebo spor o to, jestli za historickou ignoranci mladých lidí může generace boomerů, nebo jejich vlastní nezájem. Samozřejmě nechybí ani tradiční generační slovníčky, které Tomáš Sedláček originálně glosuje. Víte třeba, co ve světě mladých znamená zkratka IRL?

Desítky let pomalého sbližování Spojených států a Indie jsou během několika týdnů v troskách. To kvůli tlaku amerického prezidenta Donalda Trumpa na zavedení dohromady až 50procentních cel.

Co umí skořápky, proč se banánové palačinky někdy změní v míchaná vajíčka a jak zachránit staré housky. Pojďte s námi na návštěvu k Jiřince s Alenkou.

„Varhany z kostela byly považovány řadu let za ztracené. Shodou okolností se po letech objevily, ale nevíme, jak se odsud vůbec dostaly,“ říká tajemnice Svazku Domažlicko Zuzana Langpaulová.

Izrael pokračuje v pozemním útoku proti městu Gaza. Právě v hustě obydlené metropoli Pásma Gazy přitom podle prohlášení odborného panelu pro potravinovou bezpečnost (IPC), koordinovaného OSN, prokazatelně zuří hladomor. Izraelská vláda to odmítá a označuje tento verdikt za výsledek propagandy Hamásu. Jak to vidí expert na potravinovou bezpečnost z renomované mezinárodní organizace?Host: Christopher Newton - analytik organizace International Crisis GroupČlánek a další informace najdete na webu Seznam Zprávy Sledujte nás na sociálních sítích X, Instagram, Threads nebo Bluesky. Náměty a připomínky nám můžete psát na e-mail zaminutusest@sz.cz

Mozes beklimt de berg Nebo voor een laatste blik op het Beloofde Land, om vervolgens in stilte en in bijzijn van God zelf afscheid te nemen van zijn aardse leven. Een wonderlijk einde voor een bijzondere profeet. 

Když voda mění skupenství, prochází docela složitými změnami. Ani vědci například dodnes neumí dokonale vysvětlit, proč led klouže. Na některé procesy při změnách vnitřní struktury vody si doslova posvítili vědci z laserového centra XFEL u německého Hamburku. Sledují je přitom doslova po jednotlivých atomech a molekulách. Smysl výzkumu přiblížila redaktorovi Martinu Srbovi v rozhovoru vědecká ředitelka XFEL Sakura Pascarelliová.

Jsou Gen Z progresivní, nebo konzervativní? Co si myslí o společnosti? A co si společnost myslí o nich? Pětičlenný tým redakce Radia Wave připravil sérii Vlna Zleva zprava o rozdílných názorových táborech uvnitř mladé generace.

Ženy XYZ #9: Tenisová šampionka Serena Williams zeštíhlela s pomocí léku napodobujícího funkci hormonu GLP-1, který reguluje chuť k jídlu a pocit sytosti. Světu to dala slavná sportovkyně vědět v reklamní kampani firmy, v níž jako člen správní rady a investor působí její manžel a která k existujícím léčivům jiných výrobců dodala další s názvem Zepbound. Znamená to, že tenistka, která celou kariéru bořila rasové i genderové stereotypy, nakonec podlehla tlaku na uniformní štíhlost, která se znovu vrací do módy, a vzala to medicínskou “zkratkou”? Nebo naopak ukázala, jak obtížné je snížit hmotnost, i když je člověk vrcholový sportovec a má k tomu odpovídající podmínky? A že tedy hrají roli i jiné faktory než pevná vůle spojená s jídelníčkem a pohybem? A mají léky založené na imitaci GLP-1 nějaké rizika? V devátém díle feministického podcastu Ženy XYZ o tom debatují redaktorky Respektu Markéta Plíhalová, Clara Zanga a Silvie Lauder. 

„AI stylistka vám pomůže rychle sbalit kufr na cesty. Nebo poradí, jak se obléct ve dnech, kdy prostě nevíte, co na sebe,“ říká návrhářka Nataliya Grimberg. Módní futuristka, která už před sedmi lety navrhovala módu ve spolupráci se Siri a Alexou, dnes stále experimentuje s AI a novými technologiemi. Poslechněte si, proč se nebojí, že jí AI vezme práci a jak se podle ní budeme oblékat za třicet let.

Nedávná analýza prestižního Kielského institutu pro světovou ekonomiku ukazuje, že Česko pomohlo Ukrajině v celkovém úhrnu méně než například Slovensko. „Jde o reflexi strukturálního problému české zahraniční politiky,“ tvrdí vládní zmocněnec pro rekonstrukci Ukrajiny Tomáš Kopečný. „Číslo je zkreslené předešlou slovenskou vládou,“ doplňuje analytik Asociace pro mezinárodní otázky Pavel Havlíček pro Český rozhlas Plus.Všechny díly podcastu Pro a proti můžete pohodlně poslouchat v mobilní aplikaci mujRozhlas pro Android a iOS nebo na webu mujRozhlas.cz.

Bench Road Trail today, again. Welcome to Running: A FEVER. Here we are, it's the last day of April 2025, and we're southbound on the Bench Road Trail from the parking area. I don't know what they call the parking area. But it's a parking area just south of the Bench Overlook, which is beautiful. I got some good shots of that yesterday and texted them out to a few people. So today we're going south. I suppose the Bench Road Trail, with its continuous trail, technically goes across the road there, because the only thing between the two points is a road. And this is actually on the other side of the road. Which makes sense, at some point the access road, which is highway 155, has to cross the Bench Road Trail if it's a continuous trail, and that's where it does. So we're on the other side of the road on the Bench Road Trail. Read the full post at http://RunningAFEVER.com/419  

V těchto dnech je tomu deset let od momentu, kdy někdejší německá kancléřka Angela Merkel reagovala na nebývalý příliv uprchlíků do Německa slovy, která jsou označována za nejznámější z celé její politické kariéry, a to: „Zvládneme to!" Už v létě roku 2015 dorazily do sousední země statisíce lidí, z většiny šlo o uprchlíky ze Sýrie, přičemž do následujícího roku přišlo do Německa hledat ochranu a lepší život 1,1 milionu migrantů. Počet se mírně snížil migrační dohodou, kterou Evropská unie podepsala s Tureckem, nicméně po ruské invazi na Ukrajinu v roce 2022 země čelila další vlně. Jak se s ní vypořádala? Vyplnily se obavy z rostoucí kriminality a nezaměstnatelnosti uprchlíků? A má Německo nějaké nástroje, které by mohly jiné státy inspirovat v tom, jak integraci migrantů zvládnout? Nejen o tom mluví v úterním Výtahu Respektu Tomáš Lindner.

Prezident Pavel označil návrh rozpočtu na příští rok za polotovar. O některých položkách se stále vyjednává, protože několik ministrů má výhrady. Ještě kritičtější je opozice. „Rozpočet by měl být ve volebním roce přijímán transparentně,“ tvrdí pro Český rozhlas Plus poslanec Patrik Nacher (ANO). „Připravuje se přesně podle zákona,“ oponuje poslanec Miloš Nový (TOP 09, Spolu). Oba kandidují do Sněmovny. Všechny díly podcastu Pro a proti můžete pohodlně poslouchat v mobilní aplikaci mujRozhlas pro Android a iOS nebo na webu mujRozhlas.cz.

Nešťastný pohled trenéra Pavla Hapala, plný výčitek a bezmoci, plně charakterizuje současnou situaci Baníku Ostrava. Poháry pryč, hvězdy pryč, sliby, že alespoň Prekop zůstane, nejspíš také vyšly naprázdno. A kouč neví, co s tím.S každým dalším oznámeným odchodem některé z dosavadních opor se nervozita fanoušku Baníku stupňuje, občas až do stadia neskrývané hysterie. Baník Ostrava si dekádu postupně a zdlouhavě budoval náskok na svou konkurenci. Ale je dost možné, že teď ho ztratí. Vypadá to, že na to, co se teď v Česku spustilo - tedy na příchod majitelů-miliardářů, kteří jsou ve snaze potěšit fanoušky ochotni utratit za posily skutečně velké peníze, nebyl ostravský klub absolutně připraven. Trh už je notně přebraný a zaplnit volná místa v kabině nějakou skvělou náhradou je velmi obtížné.Poslechněte si celou epizodu Nosičů vody, kde kromě Baníku uslyšíte i o bleskovém konci trenéra Erika ten Haga v Leverkusenu, matném představení Arsenalu v utkání s Liverpoolem či vyhlídkách české reprezentace před kvalifikací v Černé Hoře.---Nosiči vodyFotbalový podcast Seznam Zpráv. Jaromír Bosák, Luděk Mádl a Karel Tvaroh každý týden o českém a světovém fotbalu. Příběhy, aféry, důležité postavy na hřišti i v zákulisí.Odebírejte na Podcasty.cz, Apple Podcasts nebo Spotify.Sledujte nás na Twitteru! Najdete nás tam jako @Nosicivody.Máte návrh, jak podcast vylepšit? Nebo nás chcete pochválit? Pište na audio@sz.cz.

Kunnen we vrede vinden in de wetenschap dat niet al onze dromen vervuld worden? Mozes stond op de berg Nebo en zag het beloofde land, maar mocht er niet binnengaan. Ontdek hoe we vorm geven aan ons leven, zelfs met onvervulde verlangens.

22. narozeniny Elementu 1. - Všichni jsme lidé „kdyby“, ale opravdu záleží na tom, jaké druhé slovo ke „kdyby“ připojíme. Vše se tím změní. Zůstaneme zahořklí, smutní a zklamání při pohledu zpátky se slovy „kdyby tak“? Půjdeme s odvahou, i když se nám momentálně nevede podle představ, se slovy „i kdyby“? Nebo budeme žít s naději, jako lidé budoucnosti s opravdovou možností pozitivismu se slovy „co kdyby“?

Na každý neduh máme v Česku k dispozici odborníka, třeba dentistu nebo otolaryngologa. V Nepálu se lidé se zdravotními problémy tradičně obraceli s žádostí o pomoc na božstva. A protože neduhů je mnoho, i nepálští bohové a bohyně se specializovali. S moderní dobou se vše mění a Nepálci hledají také stále častěji zdraví v ordinaci než v chrámu. V Káthmánském údolí přesto ještě některá ozdravná božstva přežívají. Všechny díly podcastu Zápisník zahraničních zpravodajů můžete pohodlně poslouchat v mobilní aplikaci mujRozhlas pro Android a iOS nebo na webu mujRozhlas.cz.

Lídr ANO Andrej Babiš snil o tom, že bude vládnout se svým hnutím sám. A že ve sněmovních volbách získá nadpoloviční počet poslanců. Na to to ale dnes nevypadá. A tak nejen jeho voliči řeší otázku, s kým bude vládnout, pokud bude po volbách skládat svůj druhý kabinet.

Tajemný miliardář? Milovník rizika? Vizionář? Žralok? Český Steve Jobs? Byznysmen, který si jde tvrdě za svým? Tichý génius? Predátor, který se pohybuje na samé hraně? Nebo i za ní? Kdo doopravdy byl Petr Kellner a proč zrovna on se stal nejbohatším mužem Česka? Odpovědi hledají autoři nové sedmidílné série Českého rozhlasu Plus.

Zuzana a Ivana ve studiu přivítaly jen samy sebe. A výjimečně se nepotkaly na dálku skrze kontribuční budku, ale tzv. face to face v Praze.Všechny díly podcastu Buchty můžete pohodlně poslouchat v mobilní aplikaci mujRozhlas pro Android a iOS nebo na webu mujRozhlas.cz.

Zuzana a Ivana ve studiu přivítaly jen samy sebe. A výjimečně se nepotkaly na dálku skrze kontribuční budku, ale tzv. face to face v Praze.

It's about 7:40 in the morning. Tuesday, I believe it is April 9th, 2025. It's a beautiful day here at Mt. Nebo State Park. I got in here yesterday between three and four as I usually do. They have a check-in time at four. So I've already encountered my first person on the trail. I didn't expect it to be as quiet as it usually is in the winter when I'm here. But they let me in as they usually do when the cabin has already been prepared which it usually has. Not so when I went to Mt. Magazine last time. I got in, settled down, just looked around. Didn't do any hiking yesterday. I was going to do an episode from the cabin. And last episode you heard about what that was going to be. It actually turned out that I did a long tour of the cabin. But I didn't record myself because I forgot my tripod. So I couldn't do that like I did with cabin 13 at Mt. Magazine last time. Read the full post at http://RunningAFEVER.com/418  

Jedním z hrdinů víkendu se stal v anglické Premier League 15letý fotbalista Max Dowman, školák, který odehrál půlhodinku za Arsenal. V podcastu Nosiči vody se řešilo téma, proč jsou dveře do české ligy mladíkům spíše přibouchnuty.Supertalent Dowman trénuje s prvním týmem Arsenalu už od svých 14 let. V lednu s ním byl na kempu v Dubaji, v nedávno  uplynulých letních týdnech už se ve hře objevil i v přípravných zápasech. A v sobotu za příznivého stavu 4:0 naskočil v 64. minutě do ligového utkání s Leedsem. Nebyl rozhodně jen do počtu, předvedl hned několik hbitých manévrů a v samém závěru se po zákroku na něj dokonce ve prospěch Arsenalu pískala penalta. Z jeho sebevědomého herního projevu by na první pohled nikdo nehádal, že mu šestnáct bude teprve na Silvestra, kdy slaví narozeniny. Nosiči vody se zamysleli nad tím, proč podobný úkaz je v Česku spíše rarita. Dále se věnovali např. spekulacím o přestupech reprezentantů Krejčího a Součka, tápání Leverkusenu nebo divokému ligovému utkání mezi Spartou a Duklou. Nechybí ani tradiční predikce utkání evropských pohárů. ---Nosiči vodyFotbalový podcast Seznam Zpráv. Jaromír Bosák, Luděk Mádl a Karel Tvaroh každý týden o českém a světovém fotbalu. Příběhy, aféry, důležité postavy na hřišti i v zákulisí.Odebírejte na Podcasty.cz, Apple Podcasts nebo Spotify.Sledujte nás na Twitteru! Najdete nás tam jako @Nosicivody.Máte návrh, jak podcast vylepšit? Nebo nás chcete pochválit? Pište na audio@sz.cz.

Popkulturní novinky nečekají a tak jich dnešní epizoda Slejváku přinesla víc, než spočítáte na prstech rukou: vídeňskou Eurovizi, třetího potomka Trishy Paytas, Mírovy filmové tipy nebo Vilminu červenou knihovnu. Oba zároveň zreflektovali první společnou narozeninovou oslavu, na kterou, díky Vám, nikdy nezapomenou!

„Bylo by to podobné, jako když se rozvádějí manželé. Můžete se nenávidět, ale pokud chceš, aby už to utrpení skončilo, nějak to zvládneš – protože je to nakonec i v tvém vlastním zájmu,“ říká o případném setkání ruského vůdce Vladimira Putina s ukrajinským prezidentem Volodymyrem Zelenským politický geograf Michael Romancov. Ve Studiu N s Filipem Titlbachem komentují požadavky Kremlu, Trumpovu motivaci i evropskou roli v mírovém snažení. Donald Trump se nejprve setkal na Aljašce s Vladimirem Putinem, následně svolal schůzku v Bílém domě s ukrajinským prezidentem Volodymyrem Zelenským a evropskými lídry. Nyní se mluví o možné trojstranné schůzce, na které by se měli setkat nejprve Putin se Zelenským a posléze oba dva i s americkým prezidentem. „Tomuto setkání jsme výrazně blíž než kdykoli od začátku ruské invaze na Ukrajinu. Ale to, že jsme blíž, ještě neznamená, že tam skutečně jsme. Putinův poradce Ušakov navíc prohlásil, že Kreml o schůzku na prezidentské úrovni nestojí,“ říká Romancov.   Problém by se podle mohl objevit už ve formální rovině. „První překážka, která by nastala: v jakém jazyce by spolu mluvili? Zelenskyj samozřejmě rusky umí, ale Putin bude nepochybně chtít vést jednání v ruštině. Umím si představit, že mu v současné situaci ukrajinská strana vzkáže: ne,“ tvrdí.   Podle politického geografa si ruská strana dává pozor na to, aby ovlivnila každý detail ve svůj prospěch. „Je to volba místa, jazyk jednání, zasedací pořádek, složení delegací, časový harmonogram, dokonce i to, kdy bude přestávka,“ vyjmenovává Romancov ve Studiu N. „To všechno jsou věci, na kterých si Rusové tradičně velmi zakládají.“ Rusové by podle něj navíc museli přijít s vysvětlením, proč se Putin nakonec se Zelenským setkal. „To, že Putin nakonec bude muset jednat se Zelenským, je pro něj problém. On přece tvrdí, že Zelenskyj není legitimní prezident. Ruská strana se to nepochybně pokusí zarámovat tak, aby to nevypadalo jako jeho ponížení,“ upozorňuje Romancov. Co všechno se odehrálo za zavřenými dveřmi ve Washingtonu a na Aljašce? Může Zelenskyj na navržené podmínky vůbec přistoupit? A hrozí, že Ukrajina zůstane bez podpory? Celé díly Studia N najdete na platformě Herohero, na webu Deníku N jsou přístupné předplatitelům a předplatitelkám Klubu N. Bezplatné části zveřejňujeme v podcastových aplikacích Spotify, Apple Podcasts, Podbean či YouTube. Sledovat nás můžete také na Instagramu.  

Už jste vybrali nejlepší stranickou hymnu, nejroztomilejší politické zvíře i nejkurióznější facku. V letní sérii politického bizáru Vlevo dole se tentokrát podíváme na celebrity, které se zapojily do kampaní.Politické strany se už tradičně před volbami snaží získat přízeň nějaké celebrity, aby ukázaly, že je mají rádi známí lidé - nejčastěji herci, zpěváci nebo sportovci. Ale se sháněním to mají čím dál těžší, málokteré z hvězd se v posledních letech chce riskovat, že občanskou angažovaností ztratí část svých fanoušků.Své by o tom mohl vyprávět třeba herec Martin Dejdar, který se v roce 2013 rozhodl v prezidentských volbách aktivně podporovat Miloše Zemana. Dejdar tím tehdy dokonce rozlítil scenáristy Jiřího Stránského a Hynka Bočana, autory Zdivočelé země. V jejich televizním seriálu o zvůli komunistického režimu v poválečném pohraničí hrál Dejdar hlavní roli Antonína Maděry, kterou podle nich podporou Zemana „zradil“.Jiné celebrity jsou zas podezírané z toho, že jejich podpora politickým stranám není zas tak nezištná. Přesně to se letos přihodilo Bolku Polívkovi: v květnu promluvil na zahájení předvolební roadshow koalice Spolu, zároveň jeho Divadlo Bolka Polívky získalo letos od města Brna vedeného primátorkou Markétou Vaňkovou z ODS rekordní dotaci, takže opozice ho viní z toho, že jde o odměnu za politickou podporu.Na nepochybně upřímnou náklonnost Jiřiny Bohdalové se ovšem může spolehnout Miloš Zeman. Herečka ho neochvějně podporuje od prezidentských voleb v roce 2013. Tu a tam se potkají dodnes. „Už mi, lásko, není dvacet let,“ zpívala Bohdalová například před dvěma roky na křtu Zemanovy knihy Spiknutí. V ní exprezident paranoidně viní z hospitalizace po volbách v roce 2021 všechny okolo, jen ne svůj zdravotní stav.Do politických kampaní se v minulosti zapojily mnohé další známé tváře. Ke stálicím rozhodně patří „pravdoláskařka“ Eva Holubová, která se občansky hodně angažuje - podporuje liberální a zelené strany. A ohromný zájem vždy byl o megastar Jaromíra Jágra - nejprve podpořil politiky ODS, později pak natočil legendární kuřecí video s Andrejem Babišem.Poslechněte si celou epizodu TOP 5 Vlevo dole a vyberte vítěze ankety!----Vlevo dole řeší politické kauzy, boje o vliv i šeptandu z kuloárů Sněmovny. Vychází každou středu v poledne.Podcast pro vás připravují Lucie Stuchlíková (@StuchlikovLucie) a Václav Dolejší (@VacDol), reportéři Seznam Zpráv.Další podcasty, ale taky články, komentáře a videa najdete na zpravodajském serveru Seznam Zprávy. Poslouchejte nás na webu Seznam Zpráv, na Podcasty.cz nebo ve své oblíbené podcastové aplikaci.Své názory, návrhy, otázky, stížnosti nebo pochvaly nám můžete posílat na adresu audio@sz.cz.Sledujte @SeznamZpravy na sociálních sítích: Twitter // Facebook // Instagram.Seznam Zprávy jsou zdrojem původních informací, nezávislé investigace, originální publicistiky.

Nedávné události ve Spojených státech ve vztahu k Číně dobře ilustrují názory, a také povahové vlastnosti prezidenta Donalda Trumpa. S Čínou už rétoricky otevřeně bojuje jako s nepřítelem. Mnohokrát se nechal slyšet, že udělá vše, co je v jeho silách, aby Spojené státy dominovaly technologiím, zejména v umělé inteligenci. Aby neměly deficit v obchodu s Čínou a s asijskou velmocí soutěží i ve vyzbrojování.

Americká cla pro Evropskou unii vstoupila minulý týden v platnost, nakonec ve výši 15 procent. „Úspěch obou stran je už skutečnost, že se něco politicky podařilo dohodnout,“ říká k novým obchodním bariérám stálý představitel České republiky při Evropské unii Vladimír Bärtl. „Evropa propásla možnost jít do toho transakčně, nakonec udělala to, co asi udělat musela,“ namítá v pořadu Pro a proti na Českém rozhlase Plus ekonom a bývalý člen bankovní rady ČNB Lubomír Lízal.