OPOSICIONES DE EDUCACIÓN

Apúntate al webinar gratis (plazas limitadas): https://acortar.link/azCDjt Evento Online · Crea tu Programación en Tiempo Récord 4 de Marzo · 18:00 En la clase verás, paso a paso: – Cómo crear tu programación en tiempo récord y diseñar situaciones de aprendizaje competenciales. – Cómo evaluar y calificar bien, aplicando DUA 3.0 y neurociencia de forma práctica. – El hilo conductor que marca la diferencia entre una programación correcta y una que sube nota. – Te llevas gratis el ebook “Programa para Plaza” y nuestra tabla resumen de la unidad/SdA. ⏰ Plazas limitadas y una única sesión en directo. Evento online y gratuito. ‍ Para opositores de educación de todas las especialidades y etapas. Si quieres llegar al examen con una programación clara, defendible y pensada para el Tribunal, este es el momento. El 4 de marzo empieza. No lo dejes pasar.

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La inteligencia artificial está cambiando las oposiciones… y no como muchos creen. En algunas comunidades, como Madrid, ya se habla de posibles penalizaciones si se detecta uso de IA en programaciones. Pero el verdadero problema no es usarla… es cómo la estás usando. Porque hoy el problema ya no es la información. La IA te hace: – Temas con propuestas prácticas – Supuestos prácticos completos – Programaciones enteras Y cuando todo el mundo tiene acceso a lo mismo, lo único que marca la diferencia es el criterio, la identidad y la comunicación. En este vídeo te explico: ✔ Cómo utilizar la inteligencia artificial sin que sustituya tu pensamiento ✔ Por qué el criterio profundo es la nueva ventaja competitiva ✔ Cómo desarrollar identidad docente real (no impostada por GPT) ✔ El error que está convirtiendo a muchos opositores en “copias de copias” ✔ Cómo comunicar para que el tribunal recuerde tu nombre ✔ Por qué la atención sostenida será tu arma secreta ✔ Y cómo convertir esta era en una oportunidad irrepetible para sacar plaza No estamos en una época de más competencia. Estamos en una época de más mediocridad automática. Y si sabes jugar bien tus cartas, puedes diferenciarte como nunca antes.

Prepárate con nosotros: https://primaria.opomind.com/preparacion-a Descarga el tema y supuesto de muestra: https://primaria.opomind.com/tema-supuesto ¿Te presentas a Primaria en Andalucía en 2027 y no sabes por dónde empezar (tema, supuesto, normativa y programación) sin volverte loco/a? En este vídeo me siento con Ana, recién aprobada con plaza, para analizar qué va a pedir el tribunal, cómo enfocar el tema ganador, cómo preparar supuestos didácticos, y cómo hacer una programación andaluza que entre por los ojos… con ejemplos concretos, estrategias reales y errores que te pueden costar la convocatoria. ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 El primer paso 3:19 Normativa 8:53 Tema 17:01 Supuesto práctico 23:05 Programación 27:10 Materiales con sentido 31:00 Exposición oral 34:47 La vida como maestra 38:37 Sueldo docente en Andalucía 40:33 Consejo final para opositores ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

¿Te imaginas sacar un 10 en el tema, un 10 en el supuesto y un 10 en la programación + exposición en oposiciones de Educación Infantil? En esta entrevista con Patricia, desgranamos qué hizo para marcar la diferencia ante el tribunal: cómo innovar en infantil sin “fuegos artificiales”, cómo evaluar con coherencia y cómo convertir tu tema, supuesto y programación en propuestas creativas, reales y aplicables al aula. ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 El tema 7:05 El supuesto 14:07 La programación 18:52 Qué busca el tribunal 35:24 La exposición

Accede a la Programa para Plaza hasta el domingo: https://acortar.link/curso-ppp-f En este vídeo te suelto propuestas prácticas para 2026: productos finales que no mueren en el aula, gamificación con sentido, proyectos de comunicación (podcast/periódico/newsletter), campañas con impacto y ejemplos para conectar criterios de evaluación + saberes básicos + contexto sin postureo. ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://www.diegofuentes.es/ Contacto: https://www.diegofuentes.es/contacto ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:24 El producto final “vive” 0:26 Escape room con sentido 3:25 Ruta local paso a paso 6:10 Podcast con giro sorpresa 7:38 Campañas que impactan 9:30 Periódico y newsletter ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

Accede a la Programa para Plaza a precio de oferta hasta el domingo: https://acortar.link/curso-ppp-f En este vídeo respondemos 10 preguntas reales que habéis dejado en Instagram sobre hilos conductores, ODS, evaluación, actividades realistas y cómo captar la atención del tribunal desde el primer minuto. Todo con ejemplos muy concretos y una idea clara: que tengas una programación auténtica, coherente y defendible, de la que te sientas orgulloso/a y que te acerque a la máxima nota en las oposiciones de educación. ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://www.diegofuentes.es/ Contacto: https://www.diegofuentes.es/contacto ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Intro 0:22 Pregunta 1 2:32 Pregunta 2 4:01 Pregunta 3 4:51 Pregunta 4 6:07 Pregunta 5 8:02 Pregunta 6 9:42 Pregunta 7 10:39 Pregunta 8 11:16 Pregunta 9 11:46 Pregunta 10 ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

En este vídeo te doy 5 ejemplos muy concretos para actualizar tus unidades didácticas a 2026, innovar con coherencia y lograr que el tribunal entienda, conecte y confíe en tu propuesta en la última media hora de exposición. No va de meter más metodologías, va de hacer pensar al alumnado, de evaluación formativa real y de propuestas que no mueren en el aula. Accede a la Programa para Plaza hasta el domingo: https://acortar.link/curso-ppp-f ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://www.diegofuentes.es/ Contacto: https://www.diegofuentes.es/contacto ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:25 Innovar con coherencia 1:35 Pensamiento que transforma 2:20 Propuesta ADE clave 3:25 Autoevaluación bien hecha 7:05 Tu misión docente ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

Accede a la Programa para Plaza antes de las 23.59h con todos los bonus: https://acortar.link/curso-ppp-f En este vídeo, te presento 5 claves para potenciar tu programación didáctica y situaciones de aprendizaje lomloe, haciendo tus propuestas prácticas y útiles para el aula. Si buscas mejorar tu desempeño en las oposiciones docentes y aspiras a aprobar oposiciones, este contenido te ayudará a marcar la diferencia. Te daré soluciones concretas para una educación de calidad, útil para maestros. ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://www.diegofuentes.es/ Contacto: https://www.diegofuentes.es/contacto ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:35 El error al empezar 1:14 Soluciones que suman nota 3:27 Gestión de aula clave 5:56 Atender a toda la diversidad 8:01 El truco curricular final ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

Apúntate al evento de la programación - 4 de febrero a las 18h: https://tinyurl.com/evento-programacion En este vídeo te explico las 5 claves imprescindibles para actualizar tus situaciones de aprendizaje de cara a las oposiciones de educación 2026, evitando errores de 2024–2025 y alineándote con lo que realmente está valorando el tribunal: contextualización real, evaluación competencial, DUA 3.0 y simplicidad pedagógica. Si yo opositará de nuevo en 2026, así programaría paso a paso para marcar la diferencia frente a otros opositores. ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 El error que penaliza 2:28 Metodologías con sentido real 3:52 Interdisciplinariedad que suma 4:43 Simplicidad que convence 6:02 DUA 3.0 bien aplicado ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones Mi web: https://diegofuentes.es/ Contacto: https://www.diegofuentes.es/contacto

¿Tu tabla de situación de aprendizaje suma puntos… o te los quita el día de la exposición? En este vídeo te explico cómo diseñar una buena tabla en 2026, con 7 ejemplos claros y concisos que te ayudarán a ser útil, coherente y diferencial ante el tribunal. No se trata de rellenar por rellenar, sino de pensar cada decisión para que, cuando hables, el tribunal vea a un docente práctico que sabe justificar lo que hace. Si quieres que tu programación no se quede en la teoría y te acerque de verdad a la plaza, este vídeo es clave. Apúntate al evento de la programación - 4 de febrero a las 18h: https://tinyurl.com/evento-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://www.diegofuentes.es/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:25 El error más común 1:33 Dónde está la plaza 2:46 La clave temporal 4:07 Contexto con sentido 6:44 Evaluación coherente ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

En este vídeo te explico qué sí funciona en 2026, cómo construir situaciones de aprendizaje competenciales, qué errores siguen cometiendo muchos opositores y 5 propuestas concretas que yo llevaría sin dudarlo para dejar al tribunal con la boca abierta. Si estás preparando oposiciones de educación y quieres competir de verdad, este vídeo es para ti. Apúntate al evento de la programación - 4 de febrero a las 18h: https://tinyurl.com/evento-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:23 La clave que sorprende 1:27 Errores q 2:11 Menos es más 3:31 El fallo con los ODS 5:02 Detalles que marcan ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

En este vídeo te explico, desde mi experiencia real como formador de miles de opositores, las claves que de verdad marcan la diferencia hoy, alineadas con la psicología cognitiva, la neurociencia, la LOMLOE y el momento social que vivimos en España. No lo que se decía en 2017, ni siquiera lo que valía en 2025. Si quieres una situación de aprendizaje con sentido, coherente y defendible ante tribunal, este vídeo es para ti. Apúntate al evento de la programación - 4 de febrero a las 18h: https://tinyurl.com/evento-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 Aprendizaje que sí puntúa 2:11 Metacognición bien usada 3:01 Feedback que mejora 4:09 Evaluación formativa real 5:46 Emociones con evidencia 7:15 El legado ante tribunal

¿Sientes que estudias mucho pero no avanzas al ritmo que deberías en la oposición? En este vídeo te explico los errores más comunes que hacen perder tiempo (y puntos) a la mayoría de opositores de educación, basándome tanto en la evidencia científica como en mi experiencia real preparando oposiciones. Si evitas estos fallos, no solo estudiarás mejor, sino que llegarás al examen con una ventaja brutal y recordando lo importante cuando más cuenta. Estudia para Plaza: https://preparadoredufis.com/tecnicas-de-estudio/ ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones Mi web: https://www.diegofuentes.es/blog Mi email para lo que necesites: https://www.diegofuentes.es/contacto ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:24 Estudiar sin sistema 2:41 El subrayado 3:36 Memorizar sin comprender 4:23 Repasos 5:31 Simulacros 7:29 Descanso mal entendido ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

En este vídeo no te hablo de rutinas milagro ni de hábitos vacíos. Te regalo un único hábito, el más importante para opositar menos tiempo y con más sentido: pensar por ti mismo. Si quieres que cada hora de estudio te acerque de verdad a tu plaza en las oposiciones de educación, este mensaje es para ti. Prepárate las Opos de Educación Física con nosotros aquí: https://ef.enmovimientoaprendo.com/preparacion Prepárate las Opos de Educación Primaria con nosotros aquí: https://primaria.opomind.com/preparacion Programa para Plaza: https://preparadoredufis.com/cursos/programa-para-plaza/ Estudia para Plaza: https://preparadoredufis.com/tecnicas-de-estudio/ Comunica para Plaza: https://preparadoredufis.com/comunica-para-plaza/ ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 El regalo real 1:50 El error con la IA 3:18 Autenticidad que suma 5:10 Hábito clave 2026 6:44 Mensaje final al opositor ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

Si te quieres preparar con nosotros aquí tienes info: https://primaria.opomind.com/preparacion ¿Cómo saqué un 10 en la oposición sin experiencia docente En este vídeo te explico cómo me preparé las oposiciones de educación paso a paso y por qué el tribunal pensó que llevaba años en el aula cuando partía de cero Te cuento estrategias reales para Estudiar oposiciones de primaria e infantil sin experiencia Sacar un 10 en programación didáctica tema y supuesto práctico Entrenar simulacros para rendir el día del examen Diferenciarte ante el tribunal con inclusión evaluación formativa y situaciones de aprendizaje Aprovechar la recta final y no tirar la plaza en el último momento Este vídeo es para ti si ✔️ Estás preparando oposiciones de educación ✔️ Te sientes bloqueado o con dudas ✔️ Quieres dejar de improvisar y empezar a opositar con estrategia En el comentario fijado tienes info para preparar las oposiciones con planificación correcciones y acompañamiento Se puede sacar plaza Que por ti no quede Se puede sacar plaza. Que por ti no quede. ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:35 El pacto que lo cambió todo 1:25 Constancia vs talento 2:22 Aprender de los mejores 3:29 Estudiar con incomodidad 5:41 La recta final decisiva

¿Te estás preparando para las oposiciones de educación y sientes que todo está cambiando demasiado rápido? En este vídeo te explico las 7 tendencias clave que van a marcar las oposiciones en 2026 y 2027, para que no pierdas tiempo, no cometas errores habituales y centres tu preparación justo donde el tribunal realmente pone el foco: supuestos prácticos, programación, comunicación y realismo educativo. Si quieres competir con ventaja y dejar atrás a la oposición “zombie”, este vídeo es para ti. ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:33 Tendencia 1 1:51 Tendencia 2 3:48 Tendencia 3 4:42 Tendencia 4 5:18 Tendencia 5 6:35 Tendencia 6 7:27 Tendencia 7

Si quieres la planificación completa aquí: https://preparadoredufis.com/cursos/estudia-para-plaza/ Preparación de oposiciones completa aquí: https://primaria.opomind.com/preparacion ¿Se puede aprobar la oposición de Educación en solo 6 meses? La respuesta corta es sí. La respuesta real es: sí, si sabes exactamente qué hacer, cuándo hacerlo y en qué no perder el tiempo. En este vídeo te explico paso a paso la planificación realista que te permite optar a plaza en tiempo récord, incluso si: Estás trabajando No llevas todos los temas preparados Vas justo/a con programación o supuestos prácticos Te cuento mi propia experiencia, cómo aproveché los últimos meses antes del examen, y cómo debes organizar: ✔️ El número de temas ✔️ Las semanas reales de estudio ✔️ Los repasos (sin olvidar la curva del olvido) ✔️ Los simulacros que marcan la diferencia ✔️ Los supuestos prácticos y la programación Además, te explico cuántas horas al día necesitas de verdad y por qué no hace falta sabértelo todo al 100% desde el principio. Si estás en esa recta final donde cada decisión cuenta, este vídeo puede ahorrarte meses de ensayo-error. 0:00 – ¿Se puede aprobar una oposición de Educación en 6 meses? 0:42 – La decisión clave: cuántos temas estudiar (y cómo elegirlos bien) 1:18 – Cómo dividir las semanas: avance, rescate y repasos finales 3:01 – El sistema de repasos para no olvidar (curva del olvido) 5:16 – Supuestos prácticos: el gran diferenciador frente al tribunal 6:14 – Simulacros reales: cuántos hacer y por qué no abandonar ninguno 8:02 – Horas reales al día, programación y conclusión final

¿Quieres llevar tu temario de oposiciones de educación a un nivel que el tribunal no olvide? En este vídeo te enseño tres estrategias simples pero muy potentes para convertir un tema normal en un tema que impacta: ejemplos conectados con el currículo, profundidad pedagógica real y una precisión legislativa que huele a tu comunidad. En menos de 5 minutos vas a saber cómo destacar cuando la mayoría solo memoriza. Únete al consejo diario gratuito para ser mejor docente: https://www.subscribepage.com/consejoeducativodiario ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:42 Por qué tu tema no destaca 1:35 El poder de ejemplificar bien 2:30 Profundidad pedagógica real 3:25 Cómo oler a tu comunidad ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

¿Sientes que diciembre se te escapa y aún no has avanzado lo que te gustaría en tus oposiciones de educación? En este vídeo te cuento cómo transformar este mes en tu mayor ventaja competitiva: cómo priorizar la parte práctica, cómo empezar tu programación didáctica, cómo mejorar tus supuestos prácticos y cómo crear inercia real antes de que llegue enero. Además, al final te comparto cómo remonté mi oposición en los últimos tres meses para que tú también puedas inspirarte. Únete al consejo diario gratuito para ser mejor docente: https://www.subscribepage.com/consejoeducativodiario ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 Por qué diciembre decide tu año 2:10 Equilibrar tu preparación 3:45 Supuestos que marcan diferencia 5:20 Cómo crear tu ventaja real 7:05 Inspiración para remontar ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

Únete al consejo diario gratuito para ser mejor docente: https://www.subscribepage.com/consejoeducativodiario ¿Estás preparando oposiciones de educación y sientes que te pierdes entre temarios, programación y cientos de supuestos? En este vídeo te comparto los 3 mejores consejos actualizados a finales de 2025 para opositar con estrategia, constancia y mentalidad ganadora. Después de acompañar a miles de opositores, he visto un patrón claro: quienes aplican estos tres pilares acaban impactando al tribunal y logrando su plaza. ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 El patrón que nadie ve 2:10 Ejemplos reales que inspiran 3:25 Cómo impactar al tribunal 4:40 Vivir el presente opositor ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

Actividades y formas de evaluar según la ciencia por Albert Reverter Actividades y formas de evaluar según la ciencia por Albert Reverter Actividades y formas de evaluar según la ciencia por Albert Reverter

¿Quieres que tus situaciones de aprendizaje impacten desde el minuto uno? En este vídeo te comparto 11 ideas muy concretas y aplicables para que tu propuesta llegue al tribunal sin ruido, sin generalidades y con un enfoque 100% conectado al contexto, la psicología cognitiva y la funcionalidad real en el aula. Aprenderás cómo captar la atención desde el inicio, cómo usar problemas reales, preguntas poderosas, intereses del alumnado y cómo crear actividades que demuestren rigor y creatividad a partes iguales. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DEL VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:46 Actividad potente desde el inicio 1:33 Lo que tú necesitaste aprender 2:40 Pasión que se transmite 3:55 Problemas reales del alumnado 5:08 Conectar con el recreo y el aula 6:15 Preguntas que despiertan curiosidad 7:18 Debates y situaciones auténticas 8:12 Temas de moda y relevancia 9:35 Mirada docente hacia el contexto 10:40 Cómo generar aprendizaje funcional ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! ETIQUETAS: oposiciones educación, situaciones de aprendizaje, tribunal oposiciones, programación didáctica LOMLOE, diseñar situaciones de aprendizaje, psicología cognitiva, pensamiento crítico, metodología activa, activación de conocimientos previos, actividades competenciales, evaluación formativa, DUA, programación efectiva, innovación educativa, ejemplos SA, cómo captar al tribunal, Diego Fuentes oposiciones, ideas para oposiciones educación, secuencias didácticas, rúbricas y evaluación

¿Quieres que tu hilo conductor haga decir “wow” al tribunal? En este vídeo te comparto 10 ideas muy potentes para diseñar un hilo conductor creativo, riguroso y didáctico, capaz de emocionar, conectar y dar coherencia a toda tu programación. Aprenderás cómo vincularlo con emociones reales, cómo usar objetos, personajes y problemas auténticos, cómo generar sorpresa y cómo justificarlo desde la psicología cognitiva y el DUA. Si buscas destacar con sentido, este vídeo es para ti. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DEL VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:48 Emoción real dentro del hilo 1:45 Consecuencias que generan avance 2:58 Objetos que refuerzan el relato 4:03 Personajes que acompañan y motivan 5:15 Problemas auténticos como motor 6:28 Decisiones reales del alumnado 7:40 Sorpresas que mantienen la atención 8:55 Un hilo que evoluciona 10:03 Un producto final con sentido real ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! ETIQUETAS: oposiciones educación, hilo conductor, situaciones de aprendizaje, programación didáctica, tribunal oposiciones, DUA, psicología cognitiva, metodologías activas, actividades competenciales, creatividad docente, programación LOMLOE, innovación educativa, cómo crear un hilo conductor, emociones en el aula, ejemplos de situaciones de aprendizaje, docente oposiciones, Diego Fuentes, programación para oposiciones, hilos conductores originales, motivación del alumnado, productos finales educativos

Accede a Programa para Plaza con todos los bonus hasta el domingo (cerramos plazas): https://preparadoredufis.com/cursos/programa-para-plaza/ ¿Te cuesta que tu alumnado retenga, conecte y comprenda de verdad lo que aprende? En este vídeo te presento más de 15 estrategias de evocación explicadas junto a Juan, para que puedas aplicarlas en tus oposiciones y en tu futura aula: desde tickets de salida hasta cuadrículas, bingos, dados, metáforas visuales y actividades multinivel. Un contenido clave para situaciones de aprendizaje, evaluación formativa, programación didáctica y para brillar ante el tribunal. ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DEL VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 Por qué evocar transforma tu estudio 2:10 Estrategias que motivan al alumnado 4:05 Cómo aplicar evocación en tu programación 6:40 Ideas prácticas para el aula ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

¿Y si el tribunal piensa que tus actividades no son realistas? En este vídeo aprenderás cómo justificar cada propuesta didáctica para que el tribunal la perciba aplicable, coherente y alineada con el aula real. Te explico cómo vincular actividades con documentos de centro, cómo concretar tiempo y espacio, cómo reducir carga cognitiva, cómo justificar metodologías con evidencia y cómo demostrar que dominas la gestión de aula. Una guía clara para sonar realista, sólido y profesional en tu exposición. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DEL VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:51 El error de parecer poco realista 1:32 Cómo vincular actividades a documentos de centro 2:35 Concretar tiempo, espacio y materiales 3:48 Progresión de actividades y logística 4:55 Justificar con evidencia y currículum 5:58 Gestión de aula y recogida de información 6:48 Actividades que responden a problemas reales ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! ETIQUETAS: oposiciones educación, actividades realistas, tribunal oposiciones, programación didáctica, situaciones de aprendizaje, evidencias educativas, metodología activa, gestión de aula, psicología cognitiva, carga cognitiva, aprendizaje cooperativo, programación LOMLOE, cómo justificar actividades, actividades aplicables al aula, docente oposiciones, Diego Fuentes, programación para oposiciones, evaluación formativa, concreción curricular, documentos de centro, actividades competenciales

¿Quieres saber qué tipo de actividad compra realmente el tribunal? En este vídeo te explico la actividad más efectiva, sencilla y aplicable que puedes llevar a tu exposición… y por qué funciona mejor que cualquier tablero, escape room o mezcla de metodologías activas. Aprenderás a justificarla, adaptarla, anticiparte a objeciones y demostrar que sabes diseñar propuestas realistas, inclusivas y de impacto directo en el aprendizaje del alumnado. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DEL VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:54 La actividad que el tribunal valora 1:43 Qué la hace sencilla y potente 2:32 Cómo adelantarte a objeciones 3:40 Resolver problemas reales del aula 4:50 Evaluar e iterar para mejorar 5:40 Decisiones del alumnado y autonomía ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! ETIQUETAS: oposiciones educación, actividades oposiciones, situación de aprendizaje, programación didáctica, tribunal oposiciones, actividad sencilla y eficaz, DUA, evaluación formativa, neuroeducación, psicología cognitiva, evocación, descarga tu cerebro, actividades competenciales, aprendizaje significativo, preparación oposiciones, Diego Fuentes, programación LOMLOE, propuestas didácticas, cómo explicar actividades, innovación educativa, exposiciones tribunal, actividades realistas para oposiciones

¿Qué hace que una programación didáctica destaque de verdad ante el tribunal? En esta entrevista, Ana comparte cómo creó un hilo conductor memorable, cómo arriesgó con una carta inicial al tribunal y cómo diseñó materiales y metáforas potentes que le ayudaron a rozar el 10 en su programación y en su unidad didáctica. Si estás preparando oposiciones de educación, este vídeo te va a dar ideas prácticas y aplicables desde hoy. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 El hilo conductor ganador 2:10 La carta que sorprende al tribunal 3:45 Misiones, villanos y ODS 5:30 Materiales que marcaron la diferencia 7:10 Preguntas del tribunal y cómo responderlas ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! ETIQUETAS: oposiciones educación, programación didáctica, hilo conductor programación, tribunal oposiciones, unidad didáctica ejemplos, metáforas defensa oral, preparador educación física, situaciones de aprendizaje, ODS en programación, exponer programación didáctica, materiales oposiciones educación, defensa oral oposiciones, estructura programación didáctica, cómo destacar en el tribunal, misiones gamificación educación

¿Realmente sirve cualquier hilo conductor en tus situaciones de aprendizaje? En este vídeo analizamos la relación real entre el hilo conductor, la psicología cognitiva y la neurociencia, desmontando frases hechas y explicando cómo usar estas evidencias para crear propuestas funcionales, motivadoras y creíbles para el tribunal. Si quieres que tu programación suene coherente, basada en evidencia y útil para el alumnado, este vídeo te va a ayudar muchísimo. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DEL VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:52 Qué aporta realmente la neurociencia 1:42 Por qué importa la psicología cognitiva 2:35 Hilos conductores funcionales 3:48 Cómo generar emoción sin caer en artificios 5:12 Decisiones del alumnado dentro del hilo 6:40 Conexión con retos reales 7:58 Pensar para aprender ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! ETIQUETAS: oposiciones educación, hilo conductor, situaciones de aprendizaje, psicología cognitiva, neurociencia educativa, programación didáctica, tribunal oposiciones, metodologías activas, DUA, activación emocional, aprendizaje basado en proyectos, evidencias educativas, aprendizaje significativo, motivación alumnado, creación de hilos conductores, innovación educativa, Diego Fuentes, preparador oposiciones educación, ejemplos de situaciones de aprendizaje, LOMLOE, programación para oposiciones

¿Sabes realmente cómo justificar tus actividades ante el tribunal? En este vídeo te explico los 6 tipos de actividades que toda Situación de Aprendizaje necesita y, sobre todo, cómo presentarlas para sonar sólido, coherente y competente. Si entiendes el objetivo de cada tipo de actividad, tu programación didáctica gana claridad, intención pedagógica y mucha ventaja frente a tus competidores en las oposiciones de educación. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DEL VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:54 Activación de conocimientos previos 1:58 Cómo despertar la curiosidad 3:15 Desarrollo para avanzar 4:26 Refuerzo y ampliación 5:40 Actividades de síntesis 6:32 Evaluación y producto final ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! ETIQUETAS: oposiciones educación, situaciones de aprendizaje, tipos de actividades, programación didáctica, evaluación formativa, DUA, metodología activa, tribunal oposiciones, ejemplos de actividades, preparador oposiciones educación, actividades competenciales, LOE LOMLOE, UDI, programación para oposiciones, Diego Fuentes, innovación educativa, cómo justificar actividades, actividades para situaciones de aprendizaje, evaluación diagnóstica, metacognición, producto final, actividades de refuerzo, actividades de ampliación, actividades de síntesis

¿Quieres que tu programación y tus supuestos transmitan control, claridad y una mirada inclusiva real? En este vídeo te acerco diez aspectos ocultos que marcan diferencia cuando aplicas el DUA. Te van a ayudar a diseñar mejor, justificar cada decisión y mostrar al tribunal que sabes crear contextos donde nadie queda fuera. Último día para acceder a precio de oferta: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:48 El contexto que lo condiciona todo 1:55 Conectar DUA con la evaluación 3:05 Accesibilidad sin señalar 4:20 Ayudas que se retiran con intención 5:40 Elección con límites claros 7:00 Niveles reales y caminos opcionales ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! etiquetas: oposiciones educación, DUA 3.0, atención a la diversidad, programación didáctica, supuestos prácticos educación, eliminar barreras aprendizaje, accesibilidad en el aula, evaluación diagnóstica, rutas de aprendizaje, diseño universal para el aprendizaje, preparador educación física, situaciones de aprendizaje inclusivas, gestión de aula, metodologías activas

¿Quieres relacionar de verdad los retos del siglo XXI con el DUA y mostrar al tribunal que sabes programar más allá de lo evidente? En este vídeo te muestro cinco retos actuales y te doy ejemplos prácticos para integrarlos en tus situaciones de aprendizaje. Así tu programación gana profundidad y suenas distinto al resto. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:42 Problemas complejos en el aula 1:55 Diversidad cultural como recurso 3:10 Mirada crítica ante la desigualdad 4:25 Herramientas para la incertidumbre 5:45 Aprender durante toda la vida ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! etiquetas: oposiciones educación, retos siglo XXI, DUA 3.0, programación didáctica, atención a la diversidad, situaciones de aprendizaje creativas, pensamiento crítico en el aula, diversidad cultural, justicia social educación, gestión emocional alumnado, aprendizaje a lo largo de la vida, preparador educación física, tribunal oposiciones, metodologías activas

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¿Quieres una actividad sencilla que muestre al tribunal que aplicas el DUA 3.0 sin dudas? En este vídeo te doy una propuesta que puedes usar en cualquier situación de aprendizaje. Vas a ver cómo crear varias puertas de entrada y salida para que tu alumnado elija cómo aprender y demostrar, y te dejo ejemplos listos para usar hoy mismo. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:42 La esencia de la actividad 1:40 Tres puertas de entrada 2:55 Tres formas de demostrar 4:10 Ejemplo aplicado al aula 5:35 Cómo justificarlo ante el tribunal ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! etiquetas: oposiciones educación, DUA 3.0, programación didáctica, atención a la diversidad, puertas de entrada y salida, actividades inclusivas, diseño universal para el aprendizaje, defensa oral programación, tribunal oposiciones, situación de aprendizaje, codificación dual, motivación alumnado, preparador educación física, estrategias inclusivas

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¿Quieres llevar tu programación a un nivel que conecte con el tribunal y muestre una inclusión real? En este vídeo te cuento cómo utilicé tres alumnos concretos para que toda mi propuesta se entendiera mejor, aplicando DUA y actividades multinivel sin complicarlo. Vas a ver ejemplos directos que puedes usar en tu defensa. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion

En este vídeo te explico 5 instrumentos que no deberías llevar al tribunal si quieres destacar en tu defensa y demostrar que dominas la evaluación formativa. Verás cómo transformar tus listas, rúbricas o escalas en herramientas reales que te ayuden a tomar decisiones y a mejorar el aprendizaje. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:50 Lo que nunca debes olvidar del instrumento 2:05 Primer error: listas de control genéricas 4:10 Rúbricas que aburren al tribunal 6:30 El examen tipo test mal entendido 7:55 Escalas sin propósito real 8:40 Cómo aplicar la autoevaluación de verdad ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! Etiquetas SEO: oposiciones educación, instrumentos de evaluación, evaluación formativa, rúbricas, listas de cotejo, autoevaluación, tribunal oposiciones, programación didáctica, evaluación competencial, Diego Fuentes, preparador educación física, situaciones de aprendizaje, oposiciones docentes, cómo preparar la defensa oral, instrumentos de evaluación oposiciones

Accede a Programa para plaza antes del domingo a las 23:59 a precio de oferta: https://tinyurl.com/programa-para-plaza-bf ¿Te lías cuando intentas pasar de la evaluación formativa a la nota? En este vídeo te cuento cómo decidir qué productos evaluables deben convertirse en calificación sin perder el foco del aprendizaje. Verás ejemplos claros, errores que frenan tu unidad y formas de usar la autoevaluación y la coevaluación sin caer en porcentajes que no ayudan. ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! Etiquetas: oposiciones educación, evaluación formativa, calificación en secundaria, productos evaluables, programación didáctica, defensa oral oposiciones, criterios de evaluación LOMLOE, preparador educación física, situaciones de aprendizaje, rúbricas educación, autoevaluación y coevaluación, instrumentos de evaluación LOMLOE

En este vídeo te enseño cómo convertir ese punto olvidado de la programación en una oportunidad para destacar frente a otros opositores. Verás cinco pasos concretos para diseñar una autoevaluación profesional, coherente y emocionalmente inteligente que conecte con tu alumnado y sorprenda al tribunal. ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:45 Por qué casi nadie lo trabaja 2:15 Cómo aterrizar tu evaluación 3:40 Preguntas clave que debes hacerte 5:10 Recoge datos que te hagan crecer 6:20 Formación docente que marca la diferencia ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! Etiquetas SEO: evaluación docente, oposiciones educación, autoevaluación docente, cómo hacer una evaluación docente, programación didáctica, tribunal oposiciones, defensa oral oposiciones, preparador educación física, formación docente, evaluación formativa, mejora como docente, consejos oposiciones educación, programar para plaza, Diego Fuentes oposiciones

Mira la clase sobre evaluación: https://webinars.preparadoredufis.com/mes-programacion/replays En este vídeo te explico cinco claves prácticas para justificar tus notas, argumentar tus decisiones ante el tribunal y demostrar que dominas la evaluación. Verás cómo evitar el error de la media, cómo ponderar criterios con sentido y cómo usar evidencias reales que respalden tus calificaciones. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:30 El error de la media 1:50 Evidencias que dan peso a tu nota 3:20 Cómo ponderar los criterios 4:00 La nota es dinámica 4:45 Justifica tu calificación con sentido ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! Etiquetas SEO: calificación situaciones de aprendizaje, evaluación competencial, oposiciones educación, cómo poner notas, criterios de evaluación, justificar calificación, tribunal oposiciones, programación didáctica, evaluación formativa, evidencias de aprendizaje, preparador educación física, Diego Fuentes oposiciones, programar para plaza, evaluación en educación

Su libro: https://tinyurl.com/libroensenyar Enséñame a enseñar: Una historia real de ensayo, error y evidencia (Educación basada en evidencias) Su blog: https://mcguffineducativo.es/ensename-a-ensenar-una-historia-real-de-ensayo-error-y-evidencia/ ¿Te has preguntado qué dice realmente la ciencia sobre cómo aprenden los alumnos? Hoy charlo con Albert, maestro con casi 30 años de experiencia y autor del libro Enséñame a enseñar. Hablamos de psicología cognitiva, evaluación formativa, carga cognitiva y los grandes mitos educativos. Una conversación sincera y práctica para todo docente u opositor que quiera enseñar mejor y con más sentido. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 5:18 Cómo aprende el alumnado 10:00 Los edumitos que frenan la enseñanza 20:02 Lo que Albert cambió tras 30 años en el aula 33:06 Actividades y evaluación según la evidencia 54:00 Carga cognitiva y enseñanza explícita 1:00:17 Cómo empezar a formarte en psicología cognitiva

¿Sabes realmente cómo diferenciar evaluar y calificar en tus oposiciones? En este vídeo rompemos cinco mitos sobre la evaluación y te explico cómo argumentar ante el tribunal para sonar como un auténtico profesional de la enseñanza. Aprenderás a justificar tus calificaciones, aplicar la evaluación competencial y usar el DUA para ser justo sin perder rigor. El Mes de la Programación continúa. Y esta clase puede marcar un antes y un después en tu forma de evaluar. Apúntate aquí: https://tinyurl.com/invitacionevaluar En la Clase 2: “Cómo evaluar por competencias” descubrirás: - Qué diferencia una actividad competencial de una que no lo es. - Los 5 contextos clave donde aplicar una evaluación formativa real. - Los instrumentos que hacen que el tribunal perciba criterio y autoridad. - Cómo usar la evaluación triádica para que el alumno aprenda evaluando. No es teoría. Es práctica pura. Ejemplos reales, plantillas y estrategias que puedes aplicar mañana mismo. Si programas, evalúas. Pero si evalúas bien, destilas profesionalidad. Únete aquí y vive la clase en directo: https://tinyurl.com/invitacionevaluar ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:34 La diferencia entre evaluar y calificar 1:31 Cómo justificar una nota ante el tribunal 3:03 El mito de la evaluación competencial 4:39 Equidad no es uniformidad 5:32 Cómo unir evaluación y calificación ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! Etiquetas SEO: evaluar y calificar, evaluación competencial, evaluación formativa, calificación en las oposiciones, DUA educación, cómo justificar una nota, mitos de la evaluación, oposiciones educación, tribunal oposiciones, Diego Fuentes, programación didáctica, preparador educación física, calificación con sentido, evaluación justa, coevaluación en el aula

El Mes de la Programación continúa. Y esta clase puede marcar un antes y un después en tu forma de evaluar. Apúntate aquí: https://tinyurl.com/invitacionevaluar En la Clase 2: “Cómo evaluar por competencias” descubrirás: Qué diferencia una actividad competencial de una que no lo es. Los 5 contextos clave donde aplicar una evaluación formativa real. Los instrumentos que hacen que el tribunal perciba criterio y autoridad. Cómo usar la evaluación triádica para que el alumno aprenda evaluando. No es teoría. Es práctica pura. Ejemplos reales, plantillas y estrategias que puedes aplicar mañana mismo. Si programas, evalúas. Pero si evalúas bien, destilas profesionalidad. Únete aquí y vive la clase en directo: https://tinyurl.com/invitacionevaluar

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¿Sabes cómo analizar correctamente una rúbrica para un debate o una actividad de evaluación? En este vídeo descubrirás los errores más comunes al diseñar una rúbrica y cómo simplificarla para que realmente sirva como herramienta de mejora. Aprenderás a equilibrar los indicadores, incluir aspectos cualitativos y convertirla en un instrumento que potencie la evaluación formativa y el aprendizaje activo. Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ⏱️ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:34 Presentación de la rúbrica para el debate 1:00 Problema: demasiados indicadores 2:00 Ambigüedades en los niveles de desempeño 3:00 Importancia del feedback cualitativo 4:30 Cómo usar la rúbrica en coevaluación y autoevaluación 6:00 La rúbrica como herramienta de aprendizaje 8:00 Aspectos positivos y conexión con valores y ODS 9:15 Progresión y mejora a lo largo del curso 10:00 Conclusión: rúbricas más sencillas y útiles ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! ️ Etiquetas: rúbricas educación, evaluación formativa, coevaluación en el aula, autoevaluación, instrumentos de evaluación, rúbrica para debates, cómo crear rúbricas, evaluación por competencias, oposiciones educación, cómo preparar oposiciones docentes, situaciones de aprendizaje, rúbricas sencillas, rúbricas eficaces, DUA en educación, feedback educativo, evaluación docente, Diego Fuentes, preparador educación física, tribunal oposiciones, evaluación competencial

Apúntate gratis al mes de la programación: https://tinyurl.com/mes-de-la-programacion En este vídeo analizamos una situación real cedida por la Consejería de Educación de Asturias: “Encajas en este puzle”. Verás ejemplos claros de cómo presentar tus metodologías y actividades de forma coherente, convincente y sin caer en el error más común: querer abarcarlo todo. Aprenderás cómo simplificar, contextualizar y emocionar al tribunal para destacar frente a tu competencia. ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:15 Presentación de la situación de aprendizaje “Encajas en este puzle” 1:50 Errores comunes 3:00 Cómo estructurar y justificar criterios de evaluación 4:30 Qué busca el tribunal y cómo convencerlo 6:00 Metodologías activas 8:00 Cómo no sobrecargarla 10:00 Consejos finales ════════════════ ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada! Etiquetas : oposiciones educación, situaciones de aprendizaje, tribunal oposiciones docente, cómo convencer al tribunal, programación didáctica oposiciones, errores oposiciones educación, aprendizaje cooperativo, metodologías activas, rúbricas y evaluación, consejos opositores, preparación oposiciones primaria, preparación oposiciones secundaria, oposiciones asturias educación, mes de la programación, diego fuentes oposiciones