Podcasts about evaluaci

¿Cuántas veces al día pensás en algo que tenés que hacer... y no lo hacés? No porque no sepas cómo, no porque no quieras: simplemente, el cerebro no arranca. Esta es, quizás, la trampa más frustrante del TDAH y también la menos explicada. En este episodio, Gabriel y Manuel van al hueso: ¿cuál es la habilidad más crítica que hay que rehabilitar primero, y por qué, si esa pieza no está, ninguna otra estrategia funciona de manera sostenida?Descubrirás:✅ Por qué el problema central del TDAH no es la atención sino la activación: la diferencia entre saber qué hacer y poder hacerlo en el momento correcto, con el concepto de Russell Barkley del TDAH como trastorno del rendimiento.✅ Los tres patrones que bloquean la acción una y otra vez: tareas con recompensa demorada, objetivos ambiguos o poco estructurados, y actividades aburridas o repetitivas que el cerebro no puede sostener sin presión emocional.✅ Estrategias concretas para modificar el entorno, reducir la fricción y descomponer la tarea en micro-pasos que el cerebro con TDAH sí puede ejecutar.

Arturo Saldívar, coord. Gral. de Política de Gobierno de la Presidencia de México 

Reconocen al “Árbol de la Vida” de Metepec con indicación geográficaOfrecen recompensa por médico investigado en SonoraEl río más largo de México es el Río Bravo Más información en nuestro podcast#grc

En este episodio de “Pregúntele al Experto” de SRNA, moderado por Jesús Loreto, la Dra. Glendaliz Bosques explica por qué la rehabilitación es esencial en la recuperación de trastornos neuroinmunes poco frecuentes. La doctora enfatiza que el proceso debe iniciarse lo antes posible —incluso antes de contar con un diagnóstico definitivo— para prevenir complicaciones y optimizar la función física. Asimismo, se detalla cómo se evalúan la discapacidad y el potencial de recuperación mediante la historia clínica, el examen neurológico y la revisión de estudios médicos. La Dra. Bosques señala el valor fundamental de un equipo multidisciplinario (que incluye neurología, fisiatría, terapias física, ocupacional y del habla, salud mental y apoyo social) y explica cómo establecer metas realistas centradas en la participación y los roles sociales del paciente. La Dra. Glendaliz Bosques es una fisiatra certificada por la junta y Jefa de Medicina de Rehabilitación Pediátrica en UT Health Austin Pediatric Neurosciences at Dell Children's, una colaboración clínica entre el Dell Children's Medical Center y UT Health Austin. Se especializa en el tratamiento de niños con discapacidades físicas, ya sean congénitas o adquiridas. Además, la Dra. Bosques es profesora asociada en el Departamento de Neurología de la Facultad de Medicina Dell (Dell Medical School) de la Universidad de Texas en Austin. La Dra. Bosques obtuvo su licenciatura en Ciencias Naturales en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (Río Piedras, Puerto Rico), donde se graduó *summa cum laude*. Obtuvo su título de médica en la Facultad de Medicina de la Universidad de Puerto Rico (San Juan, Puerto Rico), donde se graduó *magna cum laude*. Completó un internado en medicina de transición en el San Juan City Hospital (San Juan, Puerto Rico); una residencia en medicina física y rehabilitación en la Alianza de Medicina Física y Rehabilitación del Baylor College of Medicine y el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Texas en Houston; y una subespecialización (*fellowship*) en Medicina de Rehabilitación Pediátrica en el Cincinnati Children's Hospital / Universidad de Cincinnati. A la Dra. Bosques le apasiona comprender las inquietudes de sus pacientes, no solo tal como se manifiestan durante la consulta médica, sino también en lo que respecta a sus dificultades funcionales en el hogar, la escuela y su contexto social. Sus intereses clínicos incluyen la rehabilitación avanzada de enfermedades paralíticas en niños —abarcando etiologías tanto traumáticas como no traumáticas—, mientras que sus intereses académicos se centran en la integración de la gestión de la discapacidad en la educación médica. Forma parte del Consejo de Educadores Médicos y ejerce como Presidenta fundadora de "LatinX in Physiatry", una comunidad destinada a los miembros de la Academia Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación con raíces latinas. Asimismo, es miembro activo de la Asociación de Fisiatras Académicos.00:00,Bienvenida y contexto 01:48,Por qué rehabilitar 04:08,Cuándo empezar la terapia 05:55,Monofásico vs. recurrente 10:39,Evaluación y pronóstico 13:36,Equipo multidisciplinario 17:07,Metas realistas 18:07,Terapias clave 20:12,Rehabilitación pediátrica 23:40,Manejo del dolor 26:12,Control de espasticidad 31:58,Fatiga y energía 37:14,Salud mental y motivación 40:00,Rol de la familia y cuidadores 46:15,Esperanza y tecnología

Servicio de informe de lectura ➡️https://www.letraminuscula.com/informe-de-lectura-profesional/ SI deseas PUBLICAR escríbenos : contacto@letraminuscula.com Lláma☎ o WhatsApp: +34640667855 RESUMEN: Descubre qué es un informe de lectura para libros de no ficción y cómo puede mejorar tu manuscrito. Se explica su estructura, qué aspectos analiza (argumentación, estilo, fuentes, tono) y los errores más comunes. Incluye un ejemplo práctico con un libro de crecimiento personal, mostrando propuestas concretas para optimizar la obra y aumentar su potencial editorial. ⏲MARCAS DE TIEMPO: ▶️00:00 Intro informe lectura no ficción ▶️00:43 Qué es no ficción y utilidad informe ▶️01:36 Qué evalúa un informe no ficción ▶️02:17 Estructura del informe detallada ▶️03:33 Tono, estilo y ortotipografía ▶️04:05 Evaluación inicio, final y errores ▶️04:24 Error: juzgar ideas no argumento ▶️04:35 Propuestas concretas y fuentes ▶️04:55 Claves de un buen informe ▶️05:55 Ejemplo: libro famoso analizado ▶️06:33 Ficha técnica y sinopsis ▶️07:15 Análisis estructura y mejoras ▶️07:38 Argumentación y propuestas ▶️07:54 Estilo, traducción y corrección ▶️08:42 Valoración global y beneficios ▶️09:26 Llamada a contratar servicio ♨️Si te ha gustado el vídeo dale a ME GUSTA y compártelo en tus redes sociales. Haz CLIC en la campanita para que te avisen cuando subamos un nuevo vídeo. ¡Gracias !

Lorena Lorca, ingeniera química del Área de Evaluación de Riesgos de la Agencia Chilena para la Inocuidad y Calidad Alimentaria, conversa con Constanza Avello y Tomás Vio sobre el uso de envases plásticos en los alimentos. En el diálogo se abordan temas como su composición, los procesos de migración de sustancias hacia los alimentos, sus ventajas y diferencias en comparación con el vidrio.

Ahondamos en el proyecto 'Evaluación de los volcanes de la Isla Decepción, en la Antártida, y el Nevado del Ruiz, en Colombia', unos volcanes que para los científicos colombianos han servido de análogos de Marte. Para saber más sobre este análisis hablamos con la científica y bióloga que lidera la iniciativa y que ha estado nominada en los Premios Princesa de Girona, María Angélica Leal. También actualizamos lo más destacado de la jornada en nuestro repaso a la actualidad y visitamos una de las colecciones privadas de arte más importantes de México con Ángela Núñez y terminamos con Karol G.Escuchar audio

Con Juan Pedro Moreno presidente del Consejo Asesor para la Transformación digital de la Comunidad de Madrid; Juan José Rubio, catedrático de Hacienda Pública y exdirector del Instituto de Estudios Fiscales; y Eduardo Abad, presidente de UPTA

La entrevista en La Diez Capital Radio a Javier Almunia y Andreas Fahlman aborda un proyecto científico que sitúa a Loro Parque Fundación y a Loro Parque en el centro de la investigación internacional sobre fisiología de cetáceos. El estudio, liderado por Fahlman, se centra en medir la capacidad respiratoria de las orcas mediante un dispositivo inalámbrico desarrollado específicamente para esta especie, con el objetivo de avanzar en la evaluación de su función pulmonar. Este trabajo da continuidad a una línea de investigación previa en la que ya se habían analizado aspectos como el metabolismo basal y el gasto energético de las orcas en función de su actividad. Esos estudios han permitido recopilar datos fisiológicos relevantes, presentados en congresos científicos y en proceso de publicación, contribuyendo a ampliar el conocimiento sobre estos animales. Ahora, la investigación incorpora una nueva dimensión al centrarse en parámetros respiratorios, un ámbito especialmente complejo en el estudio de mamíferos marinos. Uno de los elementos clave del proyecto es el desarrollo de un espirómetro inalámbrico adaptado a las características de las orcas. Aunque esta tecnología ya había sido utilizada con éxito en delfines, su aplicación en orcas ha requerido importantes modificaciones técnicas debido a su mayor tamaño corporal, su capacidad pulmonar y las particularidades de su piel. Tras dos años de desarrollo, el equipo ha iniciado las primeras pruebas, marcando un paso relevante en la validación de esta herramienta. El objetivo final va más allá del entorno controlado del parque. Los investigadores buscan generar variables medibles que permitan trasladar esta tecnología a estudios en mar abierto, donde tradicionalmente resulta muy difícil obtener datos fisiológicos precisos. En este sentido, el proyecto contempla su futura aplicación en investigaciones con orcas en el Estrecho de Gibraltar, dentro de colaboraciones científicas ya en marcha. Esto permitiría analizar la respiración de los animales en condiciones naturales y estudiar cómo se relaciona con su comportamiento y con factores externos, incluida la actividad humana. Uno de los grandes retos en el estudio de cetáceos ha sido siempre la obtención de datos cuantificables en distintos contextos. El desarrollo de este tipo de dispositivos supone un avance significativo, ya que facilita la recopilación de información objetiva sobre procesos biológicos clave y permite evaluar posibles impactos ambientales con mayor precisión. En definitiva, la participación de Loro Parque en este proyecto no solo permite validar nuevas tecnologías en un entorno controlado, sino que también abre la puerta a su aplicación en el medio natural. El conocimiento generado contribuye a mejorar la comprensión de la fisiología de las orcas y puede resultar clave para futuras investigaciones y estrategias de conservación de la especie.

¿Intentaste técnicas, estrategias y tratamientos, pero nada termina de sostenerse? Esa sensación de esforzarte sin avanzar no es una señal de que algo está mal en vos: es una señal de que falta algo antes. En este episodio explicamos por qué la mayoría de los adultos con TDAH nunca recibieron entrenamiento en las habilidades mínimas para funcionar, y qué significa construir ese piso de verdad.Descubrirás:✅ Qué son las habilidades transversales del TDAH —registro externo, detección de interferencias, comunicación funcional del error y regulación emocional— y por qué son el punto de partida de cualquier intervención efectiva.✅ Cómo la ausencia de ese "piso mínimo" se disfraza de ansiedad, conflictos de pareja o crisis vocacional, generando años de diagnósticos y tratamientos que apuntan al lugar equivocado.✅ El proceso de cuatro pasos para construir esas habilidades en orden, verificarlas en la vida cotidiana y recién entonces trabajar las áreas específicas de tu vida.

Víctor Rivera, coordinador del Área de Asuntos Internacionales y Regulatorios de Achipia, conversa con Lorena Lorca, ingeniera química del Área de Evaluación de Riesgos de la Agencia y con Tomás Vio sobre fraude alimentario, un problema global que genera pérdidas cercanas a 40 mil millones de dólares al año en el mundo y que también puede afectar la salud pública. Rivera explica la experiencia en Chile y que las prácticas más comunes se encuentran en la venta de un producto de menor valor como si fuera otro más caro, diluir alimentos agregando sustancias como agua o jarabe, entregar información falsa en el etiquetado o utilizar compuestos químicos para modificar artificialmente las características de los alimentos.

Evaluación y ajuste

Entrevista Alejandro Nario - Director Nacional de Calidad y Evaluación Ambiental by En Perspectiva

¿Alguna vez te identificaste con el diagnóstico de una celebridad y empezaste a preguntarte si vos también tenés TDAH? La mezcla entre figuras públicas, medios de comunicación y redes sociales genera narrativas que parecen informar pero que, clínicamente, distorsionan más de lo que aclaran. En este episodio, desarmamos esas narrativas con evidencia real y te explicamos por qué el proceso diagnóstico importa más que cualquier titular.Descubrirás:✅ Por qué los medios infieren diagnósticos a partir de conductas completamente normales —y qué dice la neurobiología sobre el caso que se volvió viral en Argentina.✅ Por qué la narrativa del "TDAH como superpoder" es científicamente incorrecta y emocionalmente dañina para quienes tienen deterioro funcional real.✅ Qué revela la investigación sobre el contenido de TDAH en redes sociales —y por qué más del 50% de ese contenido es clasificado como engañoso por especialistas.

====================================================SUSCRIBETEhttps://www.youtube.com/channel/UCNpffyr-7_zP1x1lS89ByaQ?sub_confirmation=1==================================================== DEVOCIÓN MATUTINA PARA JÓVENES 2026“DIFERENTENarrado por: Daniel RamosDesde: Connecticut, USAUna cortesía de DR'Ministries y Canaan Seventh-Day Adventist Church===================|| www.drministries.org ||===================23 de MarzoAlumno "10"El corazón prudente adquiere conocimiento; los oídos de los sabios procuran hallarlo (Proverbios 18:15, NVI).Para ser un estudiante exitoso, no existen atajos. Se necesita esfuerzo, enfoque y perseverancia. O, como decía uno de mis profesores, "más transpiración que inspiración". ¿Deseas ser un alumno "10"? Entonces, aquí tienes cinco consejos prácticos.Organización. Para estudiar, necesitas un lugar adecuado. Si estás en una mesa, mantenla limpia y ordenada. Siempre coloca los objetos de la misma manera. Elimina las distracciones. Apaga el celular. Los ruidos generalmente afectan la concentración. Evita también levantarte varias veces sin necesidad.Atención. Cuando estés estudiando, resalta y registra nuevos conceptos. Dibuja, usa palabras clave, escribe frases impactantes y haz resúmenes. Cuando estés leyendo, subraya y comenta al lado de los párrafos tu impresión. Haz flechas. No dudes en discrepar o estar de acuerdo. Exclama e interroga. Garabatea. Cuando interactúas con el libro, tu cuerpo y tu mente se vuelven más receptivos al aprendizaje.Agilidad. No basta con estudiar; debes ser diligente. No puedes tardar tres días en una cuenta de matemáticas. Si eso ocurre, ¡algo está mal! Así que, haz una lista de las cosas que necesitas hacer y estima el tiempo necesario para cada una de ellas. No significa que debas hacer todo corriendo. Hazlo con calma, pero dentro del tiempo adecuado. Hacerlo bien en el momento adecuado producirá una sensación de realización y satisfacción.Asiduidad. Los estudiosos dicen que deberíamos leer, al menos, dos páginas todos los días, lo que puede hacerse en menos de cinco minutos. ¿Te pusiste a pensar cuántas páginas podrías leer en una fila de espera o en las horas que pasas en las redes sociales? Recuerda que los pequeños hábitos son más fáciles y producirán efectos más duraderos.Evaluación. En tu rutina de estudios, evalúa tu aprendizaje. No se trata de una evaluación personal, sino de la tarea realizada. Observa dónde puedes mejorar y crecer. Si no llegaste al 100%, no olvides que los fracasos forman parte del proceso. Aprende de tus errores. Si sabes evaluar, llegarás más lejos.Abraham Lincoln dijo: "La mejor manera de predecir el futuro es crearlo". Entonces, ¡manos a la obra! El futuro se construye a partir del ahora. 

¿Probaste el Pomodoro, lo seguiste al pie de la letra y aun así terminaste el día sintiéndote más frustrado que productivo? No es que seas incapaz de seguir una técnica —es que nadie te dijo para qué perfil fue pensada esa técnica, y el tuyo probablemente no coincide. En este episodio desmontamos el mito más popular de la productividad y te damos un marco que sí tiene en cuenta cómo funciona un cerebro con TDAH.Descubrirás:✅ Por qué el Pomodoro no tiene evidencia científica detrás y para quién funciona realmente —los tres criterios clínicos que predicen si esta técnica te va a ayudar o te va a jugar en contra.✅ La diferencia clave entre un problema de activación y un problema de concentración, y por qué confundirlos lleva a elegir siempre la herramienta equivocada.✅ El principio que sí es inamovible —trabajar en ciclos de activación y descanso— y cómo construir un sistema flexible que se adapte a tu perfil, tu tarea y tu contexto.

En una nueva edición de Página 13, Consuelo Saavedra y Kike Mujica conversaron con los columnistas Patricio Fernández y María José O'Shea sobre cómo termina el Gobierno de Gabriel Boric y una evaluación de su gestión. Además, comentaron el inicio de la gestión entrante, bajo la presidencia de José Antonio Kast.

¿Sentís que en tu pareja siempre hay alguien que pregunta y alguien que rinde cuentas? Esa dinámica de auditor y auditado no nació de la mala voluntad de nadie: se instaló sola, en silencio, cada vez que una tarea quedó sin dueño. En este episodio final de la serie cerramos con el eje más concreto de todos: cómo reorganizar el sistema de una pareja con TDAH para que funcione de verdad, sin resentimiento acumulado y sin que nadie cargue con todo.Descubrirás:✅ Por qué la distribución "50/50" no funciona cuando hay TDAH — y qué significa distribuir de forma apropiada según el perfil neurobiológico real de cada uno.✅ Cómo dividir las tareas grandes en fases con dueño claro, para que haya responsabilidad sin necesidad de supervisión constante.✅ Herramientas concretas y no negociables: qué tiene que hacer la persona CON TDAH y qué tiene que soltar la persona SIN TDAH para que el sistema funcione.

Cerramos el análisis de la temporada 2025 con un repaso completo del desempeño de los backs defensivos y los equipos especiales. Álvaro Martín y Arturo Carlos evalúan su impacto en la cobertura de pases, retornos, jugadas clave y la contribución general al éxito del equipo. Además, analizan los ajustes implementados durante el año, el crecimiento individual de los jugadores, las áreas que requieren mejora de cara a 2026, cómo estas unidades pueden convertirse en un pilar para fortalecer tanto la defensa como los equipos especiales en la próxima temporada y más.See omnystudio.com/listener for privacy information.

En este episodio, Álvaro Martín y Arturo Carlos analizan el rendimiento de los linebackers internos y externos, su impacto contra la carrera, la presión al quarterback y su aporte en cobertura. Destacan la contribución de Alex Highsmith, Nick Herbig y compañía, los ajustes en torno a T.J. Watt, evalúan el crecimiento individual, las áreas a mejorar rumbo a 2026, cómo esta unidad puede fortalecer aún más a la defensa en la próxima temporada y más.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Apúntate al webinar gratis (plazas limitadas): https://acortar.link/azCDjt Evento Online · Crea tu Programación en Tiempo Récord 4 de Marzo · 18:00 En la clase verás, paso a paso: – Cómo crear tu programación en tiempo récord y diseñar situaciones de aprendizaje competenciales. – Cómo evaluar y calificar bien, aplicando DUA 3.0 y neurociencia de forma práctica. – El hilo conductor que marca la diferencia entre una programación correcta y una que sube nota. – Te llevas gratis el ebook “Programa para Plaza” y nuestra tabla resumen de la unidad/SdA. ⏰ Plazas limitadas y una única sesión en directo. Evento online y gratuito. ‍ Para opositores de educación de todas las especialidades y etapas. Si quieres llegar al examen con una programación clara, defendible y pensada para el Tribunal, este es el momento. El 4 de marzo empieza. No lo dejes pasar.

Álvaro Martín y Arturo Carlos continúan el análisis de la temporada 2025, esta vez enfocados en las trincheras. Evalúan el desempeño y la evolución de la línea ofensiva, su impacto en la protección y el juego terrestre, así como el aporte de jugadores como Zach Frazier y Mason McCormick. En la línea defensiva, analizan el impacto de Derrick Harmon, lo que necesita Keeanu Benton para dar el salto en 2026, el futuro de piezas importantes, cómo esta unidad puede convertirse en un factor determinante la próxima temporada y más.See omnystudio.com/listener for privacy information.

El EdTech Congress Barcelona 2026 ha marcado un cambio de enfoque en la tecnología educativa: menos entusiasmo acrítico y más reflexión ética. En este episodio analizo las principales conclusiones del evento, que ha reunido a miles de profesionales para debatir sobre el impacto real de la inteligencia artificial en las aulas.La conversación ya no gira en torno a dispositivos o plataformas, sino a cómo integrar la tecnología de forma responsable, inclusiva y pedagógicamente coherente. Evaluación inteligente, personalización del aprendizaje y pensamiento crítico frente al determinismo tecnológico emergen como ejes centrales.El futuro de la educación no será más digital por defecto, sino más consciente. La clave estará en decidir cuándo la tecnología suma… y cuándo conviene apartarla.Conviértete en un supporter de este podcast: https://www.spreaker.com/podcast/tecnoap21--4507454/support.Puedes contactar conmigo para enviarme tus opiniones y comentarios, así como sugerencias y peticiones a: contacto@tecnoap21.comTambién puedes seguir a TecnoAp21 a través de las redes sociales:- X- Threads- Mastodon- BlueSky- LinkedIn- Post.News- Facebook- Instagram

Álvaro Martín y Arturo Carlos analizan la temporada 2025 con una evaluación profunda, comenzando por tres posiciones ofensivas fundamentales. En este episodio realizan una revisión detallada de los quarterbacks (QBs), running backs (RBs) y wide receivers (WRs), evaluando su rendimiento, el impacto dentro de su unidad, el nivel que tuvieron a lo largo de la temporada y más.See omnystudio.com/listener for privacy information.

¿Cuántas veces terminaste una discusión sin haber resuelto nada, sintiéndote más lejos que antes? En las parejas donde hay TDAH, el problema no suele ser la falta de amor ni de intención: es que nadie le enseñó a ninguno de los dos cómo quedarse en una conversación difícil sin huir, sin explotar y sin desconectarse. En este episodio, vamos al segundo eje del trabajo en pareja con TDAH: la comunicación.Descubrirás:✅ Por qué el TDAH genera patrones de acumulación y justificación que destruyen el diálogo — y qué hay detrás neurobiológicamente.✅ Por qué el problema no es el conflicto sino no saber sostener la tensión, y cuáles son las formas de fallar en una conversación difícil.✅ Herramientas concretas para cada rol: qué puede hacer la persona con TDAH y qué puede hacer su pareja para comunicarse sin que todo termine en crisis.

En Columnistas de Mesa Central, Ramón Ulloa analiza junto a Jorge Selume y Tatiana Klima las contradicciones en los reportes de gestión del Servicio de Evaluación Ambiental (SEA) y los obstáculos políticos que impiden una modernización real del aparato estatal.

¿Sentís que tu pareja no entiende lo que implica tener TDAH? ¿O tal vez estás del otro lado, agotado de recordar, supervisar y esperar cambios que no llegan? Las parejas donde hay TDAH enfrentan un desafío único: ambos tienen razón, pero nadie puede moverse. En este episodio comenzamos una serie especial sobre TDAH en pareja, y arrancamos por lo más difícil: entender qué está fallando realmente.Descubrirás:✅ Por qué el diagnóstico de TDAH puede convertirse en excusa o en fuente de culpa, y cómo diferenciar entre explicación y responsabilidad.✅ La diferencia clave entre esfuerzo y resultado: por qué alguien con TDAH puede intentarlo genuinamente y aun así fallar, y qué significa esto para la pareja.✅ Por qué tu pareja no puede ser tu terapeuta ni tu sistema de memoria externo, y cómo esta dinámica destruye la intimidad y convierte la relación en supervisión.

====================================================SUSCRIBETEhttps://www.youtube.com/channel/UCNpffyr-7_zP1x1lS89ByaQ?sub_confirmation=1==================================================== DEVOCIÓN MATUTINA PARA JÓVENES 2026“DIFERENTENarrado por: Daniel RamosDesde: Connecticut, USAUna cortesía de DR'Ministries y Canaan Seventh-Day Adventist Church===================|| www.drministries.org ||===================27 DE ENERONAVEGAR O FLOTAREnséñanos a contar nuestros días de modo que nuestro corazón adquiera sabiduría (Sa Imo 90:12).¿Cuánto tiempo al día pasas en Internet? Esta es una problemática importante que merece nuestra reflexión. Muchas personas, en lugar de navegar de forma consciente por la red, pasan horas "flotando", sin llegar a ningún lado. ¿Eres uno de ellos?Según el PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes), los estudiantes brasileños están entre los que más tiempo pasan en Internet cuando no están en la escuela. Los datos demuestran que los adolescentes de quince años pasan más de tres horas al día, durante la semana, navegando por la red.¡Tres horas al día es mucho! ¿Te imaginas qué pasaría si invirtiéramos la mayor parte de ese tiempo en una amistad sana, en el estudio de idiomas o, tal vez, en actividades deportivas? Tendríamos relaciones más sólidas, una mente más aguda y un cuerpo más saludable.Debemos tener una relación equilibrada con Internet. Podemos, sí, ver buenos videos en YouTube y tener cuentas en redes sociales. Sin embargo, nunca debemos convertirnos en esclavos de los píxeles, las fake news o las relaciones virtuales, que no satisfacen de verdad el corazón.Recuerda que el tiempo es un don de Dios. Es el único bien que todas las personas comparten igualmente cada día. El tiempo no se puede comprar, almacenar ni mucho menos fabricar. Por eso, ¡debemos evitar desperdiciado! El escritor Millór Fernandes advirtió: "Quien mata el tiempo no es un asesino, sino un suicida".¿Quieres algunos consejos sobre cómo aprovechareltiempo en Internet? 1)Usa las redes sociales para dar testimonio de Jesús. 2)Antes de navegar, establece el tiempo que pasarás conectado. 3) Evita usar Internet cuando estés solo. 4) No uses el celular al despertarte ni cuando vayas a dormir. 5) Dirige tus publicaciones según el texto de Filipenses 4:8, que nos guía sobre lo que debemos pensar. 6) Para relajarte, es mejor optar por otras redes que sí traen paz al corazón, como la de pesca o la del columpio.Pídele a Dios más sabiduría y autocontrol al usar Internet. Recuerda que la vida pasa rápido y no debe ser desperdiciada en el mundo virtual. Aunque todos tus amigos vivan así, no necesitas imitarlos. Haz lo correcto. Benjamín Franklin dijo: "¿Amas la vida? Entonces no desperdicies el tiempo, porque es la sustancia de la que está hecha la vida". 

¿Tu tabla de situación de aprendizaje suma puntos… o te los quita el día de la exposición? En este vídeo te explico cómo diseñar una buena tabla en 2026, con 7 ejemplos claros y concisos que te ayudarán a ser útil, coherente y diferencial ante el tribunal. No se trata de rellenar por rellenar, sino de pensar cada decisión para que, cuando hables, el tribunal vea a un docente práctico que sabe justificar lo que hace. Si quieres que tu programación no se quede en la teoría y te acerque de verdad a la plaza, este vídeo es clave. Apúntate al evento de la programación - 4 de febrero a las 18h: https://tinyurl.com/evento-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://www.diegofuentes.es/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:25 El error más común 1:33 Dónde está la plaza 2:46 La clave temporal 4:07 Contexto con sentido 6:44 Evaluación coherente ¡Suscríbete al canal y dale like para más estrategias que te acerquen a tu plaza soñada!

En este vídeo te explico, desde mi experiencia real como formador de miles de opositores, las claves que de verdad marcan la diferencia hoy, alineadas con la psicología cognitiva, la neurociencia, la LOMLOE y el momento social que vivimos en España. No lo que se decía en 2017, ni siquiera lo que valía en 2025. Si quieres una situación de aprendizaje con sentido, coherente y defendible ante tribunal, este vídeo es para ti. Apúntate al evento de la programación - 4 de febrero a las 18h: https://tinyurl.com/evento-programacion ════════════════ Secciones de nuestro canal por categorías ➜ Encuéntralas aquí: https://www.youtube.com/c/OposicionesdeEducaci%C3%B3n/playlists ════════════════ ⚡️ ¿YouTube se te queda corto y quieres ir más allá? ¡Síguenos en otras redes sociales! Instagram: https://www.instagram.com/diegofuentes.oposiciones TikTok: https://www.tiktok.com/@diegofuentes.oposiciones Mi web: https://preparadoredufis.com/ Mi email para lo que necesites: diego@preparadoredufis.com ════════════════ ÍNDICE DE VÍDEO 0:00 Introducción al vídeo 0:55 Aprendizaje que sí puntúa 2:11 Metacognición bien usada 3:01 Feedback que mejora 4:09 Evaluación formativa real 5:46 Emociones con evidencia 7:15 El legado ante tribunal

Este 19 de enero abrimos la conversación sobre la cuesta de enero: cómo enfrentar la dificultad para organizar la economía y retomar rutinas después de las fiestas. También hablamos de un tema clave para las familias: la evaluación de nuestros hijos en esta etapa escolar.

Reflexión de Terra de Gigantes 303kms. desde el aeropuerto de Lisboa, mientras espero para volar a Barcelona. Contacto: juan@ellaboratoriodejuan.com

Si estás en una buena etapa financiera, pero sientes que aún falta dirección para convertir tus ingresos en un patrimonio sólido y global, puedes solicitar tu Evaluación Patrimonial Inicial. Es un diagnóstico estratégico para analizar tu situación actual, tus objetivos y cómo estructurar tu capital con visión de largo plazo. 

En este episodio hablamos de los secretos para elevar tu juego como experto en el mercado, cobrar mejor y atraer flujo constante de clientes que aman tu trabajo:•⁠ ⁠El secreto para crear un mensaje que atrae montones de tus clientes ideales de las redes sociales a tu negocio (tiene que ver con tu psicología particular)•⁠ ⁠5 errores que cometemos que estancan el crecimiento como expertos•⁠ ⁠Cómo resolverlos estratégicamente para incrementar lo que cobras sin pena ni culpa•⁠ ⁠Cómo empezar a diseñar un sistema digital que te trae clientela constante•⁠ ⁠Cómo NO poner tus precios (y porqué la mayoría lo hace desde el ego)…y mucho más!Si quieres platicar de tu negocio, tu expansión personal y cómo crear más libertad financiera con tu negocio de experto, agenda una Evaluación 360 aqui: https://enriquedelgadillo.com/agenda

Episodio publicado originalmente el 21/08/25 El INEGI presentó los resultados de la Medición de la Pobreza Multidimensional en el país, donde si bien se dieron a conocer que 13.4 millones de mexicanos salieron de la pobreza en el sexenio pasado, también se arrojó un dato preocupante: 44.5 millones de mexicanos no tienen acceso a los servicios de salud, situación que se duplicó también en el sexenio anterior. En este episodio,⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Mariel Ibarra⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠, editora de política de Expansión platica con Judith Méndez, especialista en salud y finanzas públicas del Centro de Investigación Económica y Presupuestaria, Claudia Maldonado, coordinadora general de Medición de Pobreza y Evaluación Integral de la Política de Desarrollo Social del INEGI, Paulina Gutierrez, directora operativa de Acción Ciudadana Frente a la Pobreza, Alexandra Hass, directora ejecutiva de Oxfam México y Máximo Jaramillo, director del Instituto de Estudios sobre Desigualdad, sobre lo que nos dicen los resultados de la medición de la pobreza y los desafíos que tiene el Estado para cerrar las brechas de desigualdad en el país. ⁠Si quieres apoyar en el tratamiento de Sara, encuentras su página aquí. ⁠ Las opiniones de este podcast son responsabilidad de quien las emite. Lo contenido en este podcast es emitido por su autora en su carácter exclusivo cómo profesionista independiente y no refleja las opiniones, políticas o posiciones de otros cargos que desempeña. Leemos sus comentarios en ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@ExpansionMx⁠⁠

LA TRIBU (09:00-10:00): Tertulia buscando la solución del Real Madrid y evaluación del AtletiSee omnystudio.com/listener for privacy information.

LA TRIBU (09:00-10:00): Tertulia buscando la solución del Real Madrid y evaluación del AtletiSee omnystudio.com/listener for privacy information.

La Desobediencia por Factor Kaiser, con Roberto Gil y Max Kaiser. Dos amigos, dos voces independientes que analizan el engaño: lo que el poder dice; la neta: lo que los conductores responden. Cómo impacta en la gente y cómo debe responder la ciudadanía en...La Desobediencia. Hosted by Simplecast, an AdsWizz company. See https://pcm.adswizz.com for information about our collection and use of personal data for advertising.

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====================================================SUSCRIBETEhattps://www.youtube.com/channel/UCNpffyr-7_zP1x1lS89ByaQ?sub_confirmation=1====================================================DEVOCIÓN MATUTINA PARA ADOLESCENTES 2025“HABLEMOS CLARO”Narrado por: Mone MuñozDesde: Buenos Aires, ArgentinaUna cortesía de DR'Ministries y Canaan Seventh-Day Adventist Church===================|| www.drministries.org ||===================20 de NoviembreEl compromiso de un discípulo"Supongamos que alguno de ustedes quiere construir una torre. ¿Acaso no se sienta primero a calcular el costo para ver si tiene suficiente dinero para terminarla?" (Lucas 14:28).Las parábolas sobre calcular el costo enfatizan la importancia de comprometerse plenamente con la experiencia del discipulado. Así como un constructor calcula el costo de una torre, estamos llamados a considerar cuidadosamente el costo de seguir a Jesús. Veamos en mayor detalle qué se refiere de los discípulos.Compromiso incondicional. Las parábolas nos recuerdan que el discipulado no debe tomarse a la ligera. Seguir a Jesús significa comprometerse de todo corazón, aunque implique desafíos y sacrificios. Debemos llevar nuestra cruz, sabiendo que las recompensas eternas de seguir a Cristo superan con creces cualquier costo terrenal.Evaluación del costo. Se nos anima también a evaluar el costo del discipulado. Debemos estar dispuestos a dejar atrás nuestra antigua forma de vida, negarnos a nosotros mismos y abrazar el camino de seguir a Cristo, sin importar los desafíos. Al calcular el costo, recordemos que Jesús vale cada sacrificio que hacemos.Fidelidad duradera. El compromiso de seguir a Jesús es un viaje que dura toda la vida. Estas parábolas nos enseñan a permanecer fieles, incluso en tiempos difíciles, y a perseverar con confianza inquebrantable en Dios. A medida que enfrentamos pruebas y tribulaciones en este viaje, podemos sacar fuerzas de la promesa de que Cristo está a nuestro lado.La parábola nos desafía a evaluar nuestro compromiso de seguir a Cristo. Como discípulos, estamos llamados a abrazar de todo corazón el viaje, calculando el costo mientras permanecemos fieles y soportamos los desafíos que se nos presenten.Oración: Querido Dios, ayúdame a perseverar con fe inquebrantable, sabiendo que el viaje vale cada sacrificio. 

Hoy analizamos lo más importante de las Guías 2025 de Soporte Vital Pediátrico (PALS) publicadas por la American Heart Association (AHA). Discutimos los cambios que realmente impactan tu práctica clínica: desde las nuevas técnicas de compresión torácica y el manejo del cuerpo extraño, hasta la interpretación de la actividad cerebral postparo y la presencia familiar durante la reanimación.

Keywordsemprendimiento, aprendizaje, especificidad, evaluación, salud digital, innovación, escalabilidad, necesidades del cliente, podcast, MontevideoSummaryEn este episodio, Fernando Johann reflexiona sobre la injusticia del tiempo en el aprendizaje de emprendedores, compartiendo aprendizajes de tres eventos recientes. Destaca la importancia de la especificidad en las necesidades del cliente y la evaluación de tecnologías en el ámbito de la salud digital, concluyendo con una crítica a la falta de atención a los detalles únicos en el proceso de innovación.TakeawaysEl aprendizaje toma tiempo y requiere experiencia.Las necesidades específicas de los clientes son cruciales.La escalabilidad puede ser un obstáculo para la innovación.Los eventos deben hablar a su audiencia específica.La evaluación de tecnologías debe ser contextualizada.La generalización puede llevar a la pérdida de valor.Es importante prestar atención a los detalles únicos.La especificidad es clave en el desarrollo de productos.La innovación debe adaptarse a las realidades del mercado.El tiempo de aprendizaje es un proceso continuo.Sound bites"Es difícil aprender con poco muestreo.""La necesidad específica no es escalable.""El evento de inversión no le hablaba a nadie."Chapters00:00 Introducción y Contexto del Podcast01:31 La Injusticia del Tiempo en el Aprendizaje03:22 Eventos y Aprendizajes Relevantes08:06 La Especificidad en las Necesidades del Cliente10:00 Evaluación de Tecnologías en Salud Digital12:52 Reflexiones Finales sobre la Escalabilidad y Especificidad

En nuestro primer episodio publicado tanto en inglés como en español, la Dra. Laila Woc-Colburn y el QF. Nicolás Ignacio Valdebenito Farías se unen al Dr. José Pablo Díaz Madriz para hablar sobre el papel del farmacéutico en los PROA en América Latina. Ellos discuten la necesidad de expandir los PROA en toda la región, cómo los farmacéuticos pueden ampliar sus funciones para apoyar equipos multidisciplinarios dedicados a esta labor, ¡y mucho más! Ciapponi A, Bardach A, Sandoval MM, Palermo MC, Navarro E, Espinal C, Quirós R. Systematic review and meta-analysis of deaths attributable to antimicrobial resistance, Latin America. Emerg Infect Dis. 2023 Nov;29(11):2335-44. doi:10.3201/eid2911.230753. PMID:37877573; PMCID:PMC10617342. Antimicrobial Resistance Collaborators. The burden of antimicrobial resistance in the Americas in 2019: a cross-country systematic analysis. Lancet Reg Health Am. 2023 Aug 8;25:100561. doi:10.1016/j.lana.2023.100561. Erratum in: Lancet Reg Health Am. 2023 Nov 10;28:100632. doi:10.1016/j.lana.2023.100632. PMID:37727594; PMCID:PMC10505822. Fabre V, Secaira C, Cosgrove SE, Lessa FC, Patel TS, Alvarez AA, Anchiraico LM, Del Carmen Bangher M, Barberis MF, Burokas MS, Castañeda X, Colque AM, De Ascencao G, Esquivel C, Ezcurra C, Falleroni LA, Frassone N, Garzón MI, Gomez C, Gonzalez JA, Hernandez D, Laplume D, Lemir CG, Maldonado Briones H, Melgar M, Mesplet F, Martinez G, Pertuz CM, Moreno C, Nemirovsky C, Nuccetelli Y, Palacio B, Sandoval N, Vergara H, Videla H, Villamandos S, Villareal O, Viteri A, Quiros R. Deep dive into gaps and barriers to implementation of antimicrobial stewardship programs in hospitals in Latin America. Clin Infect Dis. 2023 Jul 5;77(Suppl 1):S53-S61. doi:10.1093/cid/ciad184. PMID:37406044; PMCID:PMC10321692. Charani E, Smith I, Skodvin B, Perozziello A, Lucet JC, Lescure FX, Birgand G, Poda A, Ahmad R, Singh S, Holmes AH. Investigating the cultural and contextual determinants of antimicrobial stewardship programmes across low-, middle- and high-income countries: a qualitative study. PLoS One. 2019 Jan 16;14(1):e0209847. doi:10.1371/journal.pone.0209847. PMID:30650099; PMCID:PMC6335060. Bavestrello L, Cabello Á, Casanova D. Impact of regulatory measures on antibiotic sales in Chile. Rev Med Chil. 2002 Nov;130(11):1265-72. doi:10.4067/S0034-98872002001100009. ISSN 0034-9887. Díaz-Madriz JP, et al. Impact of a pharmacist-driven antimicrobial stewardship program in a private hospital in Costa Rica. Rev Panam Salud Publica. 2020;44:e57. doi:10.26633/RPSP.2020.57. Díaz-Madriz JP, et al. Impact of a pharmacist-driven antimicrobial stewardship program on the prescription of antibiotics by intensive care physicians in a Latin American hospital: a retrospective study. J Am Coll Clin Pharm. 2022;5(11):1148-55. doi:10.1002/jac5.1708. Domínguez I, et al. Evaluación del consumo de antimicrobianos en 15 hospitales chilenos: resultados de un trabajo colaborativo, 2013. Rev Chil Infectol. 2016 Jun;33(3):307-12. doi:10.4067/S0716-10182016000300010. ISSN 0716-1018. Ministerio de Salud de Chile. Norma general técnica N°210 para la racionalización del uso de antimicrobianos en la atención clínica. Resolución Exenta N°1146, 2020. Disponible en: https://diprece.minsal.cl/wp-content/uploads/2021/01/RES.-EXENTA-N%C2%B01146-Aprueba-Norma-Gral.-Te%CC%81cnica-N%C2%B00210-para-la-racionalizacio%CC%81n-del-uso-de-antimicrobianos-en-la-Atencio%CC%81n-Cli%CC%81nica_v2.pdf