Podcasts about fakultet

Har du flerspråklige elever i klassen din? Eller ved skolen din? Da er dette en episode for deg! I denne episoden av Sellpodden hører vi Professor Marte Monsen oppsummere viktige punkter fra sitt innlegg om å undervise med flerspråklige elever i klassen. Marte Monsen er ansatt ved Universitetet i Innlandet, fakultet for lærerutdanning og pedagogikk. Hun holdt innlegg for lærere og skoleledere på Innlandets skolekonferanse 2025, der hun blant annet kom inn på hva det er viktig at vi som jobber med flerspråklige elever i klassen er bevisste på. Tips til videre lesing og lyttingMonsen, M. (2022) Andrespråksdidaktikk. Cappelen Damm. Video m/finsk stand-up komiker Ismo harselerer med paradokser i det engelske språket.Tekstet utgave av denne episoden finner du HER (kommer) ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Kan vi øke elevenes opplevelse av å høre til gjennom arbeid med fagene? Er utenforskap noe som elever bare opplever i friminuttet?I denne episoden møter du Charlotte Duesund og Lasse Dahl i dialog med Esther Laird Eriksen, som alle jobber ved Senter for livslang læring. I Overordnet del av læreplanverket blir det fremhevet at sosial læring ikke kan skilles fra faglig læring, og at elevens identitet og selvbilde, meninger og holdninger blir til i samspillet med andre. I samtalen fokuseres det på hvordan lærere i sine didaktiske valg, og gjennom undervisningen i fag, kan utvikle et fellesskap med rom for alle.  Det settes søkelyset på en aktiv elevrolle hvor elevenes mangfold av forutsetninger og interesser får virke inn, og hvor lærere sammen utforsker en inkluderende praksis.   Tips til videre lytting og lesing: UDIR om inkluderende fellesskap (2024)Sellpodden, episode 82: Å skape laget gjennom fagetSellpodden, episode 58: Fellesskapende didaktikk som mobbeforbyggingPulsen, Senter for livslang læring: Inkluderene praksiser og fellesskap i  (siden er under oppbygging).Referanser: Restad, F., & Sandsmark, J. (Red.). (2021). Mobbeforebygging i et fellesskapsperspektiv - nye stemmer i praksis. Kommuneforlaget AS.Søndergaard, D. M., & Rabøl Hansen, H. (2018). Bullying, social exclusion anxiety and longing for belonging. Nordic studies in education, 38(4), 319-336.Rabøl Hansen, H. (2021). Parentesmetoden – Tenke- og handlestrategier mot mobbing. Fagbokforlaget.Eriksen, I. M. & Lyng, S. T. (2018). Elevenes psykososiale miljø. Gode strategier, harde nøtter og blinde flekker i skolemiljøarbeidet. Fagbokforlaget.Drugli, M. (2012). Relasjonen lærer og elev – avgjørende for elevenes læring og trivsel. Cappelen Damm høyskoleforl.Lenke til den tekstede utgangen av denne episoden finner du HER (kommer).Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitet i Innlandet.

Hvordan kan vi forstå og håndtere skolefravær på en bedre måte? I denne episoden av Sellpodden møter du Janne Aasebø Johnsen, rektor, klinisk pedagog, prosjektleder, forfatter, dramatiker og forlegger. Hun deler sine erfaringer i samtale med Bjørn O. Larsen fra Senter for livslang læring. Skolefravær berører alle som er involvert, og er en fortvilende situasjon for eleven,  foresatte, skolen og offentlig myndigheter. Janne Aasebø Johnsen reflekterer over  hvordan fraværet kan arte seg sett fra ulike involverte parter. Hun understreker at vi må lete etter svarene i vanlig, ordinære undervisningen. I tilnærmingen i arbeidet med skolefravær må vi arbeide for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø, samtidig som vi sørger for at eleven får den hjelpen den trenger, samtidig som omsorgsbasen får hjelp til å håndtere situasjonen. Dette betyr at alle som er involvert rundt en som sliter med skolefravær må jobbe sammen og samtidig.Episoden ble spilt inn under Innlandets skolekonferanse, der Johnsen hadde en sesjon rundt denne tematikken. Tekstet utgave av denne episoden finner du HER (kommer) ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Kan kunstig intelligens gjøre skolen mer inkluderende? Hvordan kan KI bli et nyttig verktøy i planlegging og gjennomføring av undervisning – og hva skal til for å få til gode prosesser rundt dette?I denne episoden møter du lærer og digital veileder Tove Sandheim fra Lillehammer kommune og Morten Corneliussen Rustad fra SELL. Sammen med André Altenborg Kjempekjenn reflekterer de over erfaringene fra samarbeid om desentralisert kompetanseutvikling (DEKOMP) i Lillehammer, og diskuterer hvordan KI kan bidra til en undervisning som både engasjerer og inkluderer – og samtidig endrer hvordan vi jobber med læreplanmålene i LK20.Tips til videre lytting og lesing: Sellpodden, episode 113: Kunstig intelligens (KI) i Osloskolen – erfaringer, retningslinjer og nye muligheterEVT. noen flere kilder/ressurser?Tekstet utgave av denne episoden finner du HER (kommer) ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

I denne episoden av Sell-podden møter Jørgen Moltubak Linn-Terese Bern og Dorthe Gunnhildsdatter Hagen fra Universitetet i Innlandet. Samtalen er tatt opp under Innlandskonferansen 2025, der de ledet en sesjon om leselyst og praktisk læring i alle fag. Vi får høre hvordan drama- og kunstpedagogiske metoder kan skape engasjement, mestring og nysgjerrighet i klasserommet. Gjennom øvelser som tablå, tanketunnel og lærer-i-rolle får vi eksempler på hvordan lærere kan legge til rette for at elevene får erfare nye perspektiver, trene på samarbeid og styrke sin egen stemme. Episoden setter søkelys på hvordan estetiske innganger til tekst kan aktivere både hodet, hjertet og kroppen og invitere til mer lystbetont lesing. Vi hører også om hvorfor lærere må våge å gå ut av komfortsonen for å gi rom for lek, fantasi og refleksjon. Samtalen avsluttes med en påminnelse om at elevenes leselyst starter med lærerens egen leseglede. Ressurser og videre lesningDramateaterpedagogene, Læringsressurs dramalæring.Leseløp, Sandefjord kommune / USN (dekomp/eDu)Heggstad, K.M. & Heggstad, K.: 7 veier til drama Grunnbok i dramapedagogikk for lærere i barnehage og skole, 4.utg, 2022, FagbokforlagetBakke, J.O. & Lindstøl, F.: Undervisningens dramaturgi fortellinger og analyser fra klasserommet, 2023, FagbokforlagetTekstet utgave av denne episoden finner du HER (kommer) ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Alle ønsker høy kvalitet i skolen. Skoleeiere, skoleledere og lærere anstrenger seg for å gi et best mulig skoletilbud til alle elever, og det foregår kontinuerlige utviklingsprosesser med langsiktige målsetninger i kommuner og skoler. Samtidig fremmes det i skoledebatten jevnlig sterke meninger om hvilke kursendringer vi trenger i skolen.I denne episoden møter du Jon Egil Pettersen, kommunalsjef Kongsvinger, Gunn Oddveig Neset Berg, rektor Vinstra vgs, Thore Johan Nærbø, Utdanningsforbundet Innlandet og Hilde Forfang fra SePU i en dialog om sammenhenger mellom stabilitet i kvalitetsutvikling og polarisering i skoledebatten. Samtalen ledes av Egil Weider Hartberg fra Senter for livslang læring, og er et liveopptak fra en av parallellsesjonene under Innlandets skolekonferanse 2025.I sesjonen snakket paneldeltakerne om kva kvalitet egentlig er, om hvordan ulike aktører kan bidra til en mer balansert og konstruktiv dialog til det beste for elevene og lærerne i skolen, og om hvordan vi kan forholde oss til "forstyrrelser" utenfra.Tekstet utgave av denne episoden finner du HER (kommer) ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Hva skjer når lærere tar det store handlingsrommet i LK20 i bruk, og planlegger opplæringen ut fra elevenes interesser eller med utgangspunkt i tverrfaglige oppgaver?I denne episoden møter du Kathinka Blichfeldt, Charlotte Duesund og Egil Weider Hartberg, alle fra Senter for livslang læring, i en samtale de hadde rett etter at de hørte praksisfortellinger fra to skoler på Innlandets skolekonferanse 2025 i økta Handlingsrommet i LK20 til alle elevers beste der deltakerne på skolekonferansen drøftet muligheter og utfordringer i det store handlingsrommet i LK20. Sogsti barneskole fortalte om en 4. klasse der elevene selv fikk velge fem innholdstema som de skulle fordype seg i gjennom året. Deretter koblet lærerne kjerneelementer og kompetansemål fra mange fag til arbeidsprosesser innenfor disse temaene. Lærerne benytter samme metode på mellomtrinnet. Børstad ungdomsskole fortalte hvordan de for hver læringsperiode på sju uker starter med å planlegge hvilken tverrfaglig, livsnær oppgave eller prosjekt elevene skal gjennomføre de to siste ukene i perioden. Deretter planlegger de hvordan fagtimene i de fem første ukene kan gi elevene sentrale kunnskaper og ferdigheter som de trenger for å møte utfordringene i oppgaven/prosjektet.Du kan gjerne se filmene med praksisfortellinger før du hører podkasten. Du finner lenker under, sammen med lenker til andre filmer som ble vist under denne delen av konferansen.Filmer:Handlingsrommet i LK20 – refleksjoner fra praksisMedvirkning og relevans – refleksjoner fra praksisPraksiseksempel 1: Børstad ungdomsskolePraksiseksempel 2: Sogsti barneskoleTekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Hvorfor er leken så viktig for oss? Og hvordan kan økende mistrivsel blant barn og unge i dag ha sammenheng med mangel på lek i tidlig alder? I denne episoden møter du barne- og ungdomspsykiater Charlotte Lunde, som forklarer mer om hvordan lek, som er barnas foretrukne læringsmetode, har en avgjørende betydning for hjernens utvikling og for mental og fysisk helse. I samtale med Ingrid Jacobsen og Charlotte Duesund fra Senter for livslang læring, vektlegger hun risikolekens betydning, og stiller spørsmålet om hvorfor vi begrenser den så mye samtidig som barn og unge har fri tilgang til det meste gjennom sosiale medier. Hennes viktigste råd, og et relativt sett billig "tiltak", er å sette av mer tid til frilek i skolen. Charlotte Lunde er overlege og tidligere programleder på NRK barne-tv. Hun jobber til vanlig som barne- og ungdomspsykiater og er opptatt av mental helse hos barn og unge. Sammen med nevroforsker Per Brodal har hun gitt ut boken "Lek og læring i et nevroperspektiv",  som handler om lekens betydning for helse og utvikling.Tips til flere podkaster og filmer:Lektor Lomsdalen, LL-466: Brodal og Lunde om lek og læring i et nevroperspektiv. 2022Lektor Lomsdalen, LL-607: Tina Nordbotten Olsen om lekende lett skolestart. 2024Utforsk: Frilek i klasserommet m/Camilla Stien-Martinsen. Aschehoug. 2024Utforsk: Seksårsreformen. Endringer i skolekrav, livsmestring, lek, endret syn på læring og pengebruk m/Elise Farstad Djupedal. 2024Sofaprat med hjerneforsker: Sofaprat med hjerneforsker Per Brodal om suggestopedi, norskprøvene og læring. Norsklærer Karense.Forskningskafe: Om lekens betydning for barns utvikling. 2022. UtdanningsforskningLenke til den tekstede utgangen av denne episoden finner du HER (kommer).Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Hvordan kan komplementær kompetanse og gode profesjonsfaglige fellesskap innad i skolen og i samarbeid med støttesystemet, være en alternativ innfallsvinkel til et vanskeorientert spesialpedagogisk fokus?I denne episoden møter du Kristian Øen, førsteamanuensis ved NLA Høgskolen og Bjørn O. Larssen fra Senter for livslang læring i en samtale om pedagogisk mot og kløkt i dagens skole. Kristian løfter fram hvorfor det allmennpedagogiske og det spesialpedagogiske må ses i sammenheng, og hva som skjer når «den pedagogiske paradoksaleffekten» gjør at tiltak får motsatt effekt av det som var tenkt. Han peker også på betydningen av komplementær kompetanse, profesjonsfaglige fellesskap og et sterkere samarbeid mellom skole og støttesystem.Med bakgrunn som lærer, spesialpedagog, forsker og rådgiver deler Kristian både faglige perspektiver og praktiske erfaringer – og utfordrer oss til å tenke nytt om balansen mellom individuelle rettigheter og fellesskapets beste.Episoden er spilt inn under Innlandets skolekonferanse 2025. Tekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Tips til mer lesing & lytting: Øen, Kristian. Bedre skole (2021). Inkluderende praksis i møte med utfordrende atferd. Bedre Skole. Øen, Kristian. (2025). Et skråblikk på dagens skole i lys av komplementaritetsteorien. Utdanningsforskning.no Artikkel og podkast, ADHD Norge (2024): Inkludering i møte med utfordrende atferd. Om Kristian Øen. NLA HøgskolenMer om Kristian ØenKristian Øen er lærer og spesialpedagog med doktorgrad i pedagogikk fra Universitetet i Bergen. Kristian har mange års erfaring fra grunnskolen, alternative opplæringstilbud og som seniorrådgiver i Statped. Kristian jobber på NLA Høgskolen med oppgaver innen spesialpedagogikk på bachelor- og masternivå. Kristian er også sterkt involvert i eksternt arbeid knyttet til kompetansebygging og skoleutvikling i forbindelse med de desentraliserte ordningene for kompetanseutvikling. Tema for Kristians Ph.d. var «Inkludering i møte med utfordrende atferd.» Podkasten er produsert Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

I denne episoden møter du Erik Slinning i samtale med Vegar Baadstø og Alona Krieken Laski om hans bok, Teamutvikling - fra der vi står til hvor vi går. I boken beskrives syv praksisområder som kan forbedre kvaliteten i ethvert team. Vi utforsker hvordan ledere kan arbeide med praksisområdene for å utvikle sine team. Aksjonslæring, det å lære av å gjøre sammen, er en viktig linse man kan se praksisområdene gjennom. Bli med oss på en inspirerende samtale som gir deg konkrete tips for å analysere og utvikle ditt team til å bli et eksepsjonelt team.Boka som blir omtalt i epsioden: Slinning, E. (2025). Teamutvikling - fra der vi står til hvor vi går. Kommuneforlaget.«De syv praksisområdene gjør teamutvikling håndgripelig uten å overforenkle. En veiviser for de som skjønner at det ikke er lett, men at noe likevel må gjøres.» (Jan Ketil Arnulf, Professor for BI, Institutt for ledelse og organisasjon)Tekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Oslo Met og Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

I denne episoden møter du Ellen Os, professor ved OsloMet, i samtale med Alona Krieken Laski og Vegar Baadstø fra Senter for livslang læring ved Universitetet i Innlandet. De snakker om hvordan ansatte kan støtte jevnaldringsrelasjoner i barnehagen.Vi utforsker hvordan bevisst mediering kan bidra til barns læring og utvikling av sosial kompetanse i fellesskap. Bli med på en spennende samtale om barnehagekvalitet, ledelse og hvordan vi kan legge til rette for rike relasjoner mellom barn. Tips til videre lesing:  Os, E. (2020). Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager: En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år. Tekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Oslo Met og Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Hvordan kan filosofisk dialog være et verdifullt bidrag i lederutvikling, i lærer- og barnehagelærerutdanningene – og i barnehagens og skolens profesjonsutviklingsarbeid?»I denne episoden møter du Guro Hansen Helskog, dosent ved Universitetet i Sørøst-Norge i samtale med Marianne Hatlem Storås, førstelektor ved OsloMet og Alona Krieken Laski fra Senter for livslang læring ved Universitetet i Innlandet. Sammen utforsker de hvordan filosofisk dialog kan styrke samskapende og meningsskapende prosesser som både utvider våre forståelseshorisonter og utfordrer verdiene våre på anerkjennende måter.Gjennom eksempler fra lederutvikling, lærer- og barnehagelærerutdanning samt praktisk profesjonsutviklingsarbeid i barnehager og skoler, deler gjestene sine erfaringer med å bruke filosofisk dialog som verktøy for refleksjon, bevisstgjøring og verdiforankring. Du får konkrete tips til hvordan dette kan bidra til dypere samtaler, styrket fellesskap og ny innsikt i profesjonspraksis.Referanser: Helskog, Guro Hansen (2019). Philosophising the Dialogos Way  towards Wisdom in Education. Between Critical Thinking and Spiritual Contemplation. London: Routledge Publishing. Helskog, Guro Hansen (2021). Pedagogisk arbeid med skolens grunnverdi tilgivelse. Mellom skolens formål og de unges erfaring. Prismet Religionspedagogisk tidsskrift. Helskog, Guro Hansen (2013). Profesjonell dannelse gjennom filosofisk dialog. Refleksjon - bevisstgjøring - modning I: Lars Gunnar Lingås og Knut Rune Olsen (eds): Pedagogisk veiledning. Oslo: Gyldendal Akademisk 2013.Helskog, Guro Hansen (2011). Danning gjennom filosofisk dialog. En mulighet for det flerkulturelle og flerreligiøse samfunnet? I: Hagtvedt, Bernt og Gorana Orgnjenovic: Dannelse. Tenkning, modning, refleksjon. Oslo: Dreyer forlag 2011. Helskog, Guro Hansen og Ribe, Andreas (2009).  Dialogos. Veiledning for lærere og samtaleledere.  Fagbokforlaget.Helskog, Guro Hansen (ed). Forthcoming 2026. The Humanizing Power of Philosophical Practice in Education and Counselling. LIT Verlag. Tekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Oslo Met og Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Hvordan jobber Oslo-skolen med kunstig intelligens på en måte som både ivaretar personvern og gir læringsmuligheter for elever? I denne episoden møter Kjell Evensen fra Senter for livslang læring to av de som står midt i arbeidet, Nina Eriksdatter fra Ris skole og Silas Dvergastein fra Lambertseter videregående skole. Begge er en del av Osloskolens digitale veilederteam. KI er på full fart inn i skolen. I Oslo har man utviklet sikre løsninger, retningslinjer og et bot-bibliotek for undervisning. Nina og Silas deler erfaringer om bruk i alt fra språkøving til kildekritikk, og om utfordringer med juks, vurdering og læring. Samtalen handler om forskjeller mellom fag, å møte elevene der de er, og hvorfor dialog og kritisk tenkning er nøkkelen når KI tas inn i klasserommet.Tips til videre lesing: Om Kunstig intelligens (KI) i OsloskolenTekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet. 

Politikere ønsker å reversere eller revurdere seksårsreformen. Det vil si den reformen som tok seksåringer ut av barnehagen og inn i barneskolen. Hvorfor ble den innført i utgangspunktet, hva er det som ikke fungerer, og bør den skrotes? Få med deg denne episoden med en av forskerne som evaluerte reformen, Elisabeth Bjørnestad ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. Programleder for episoden er Pål Arne Kvalnes. Teknisk produksjon ved Stian Hübener og Morten Reksten.

Naruči svoj primerak Kosogor Metod kartica - https://ivankosogor.com/#metodBoris Pohulek je stručnjak u oblasti komunikacije._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Naruči svoj primerak Kosogor Metod kartica - https://ivankosogor.com/#metodDr Aleksandar Matić pomaže ljudima da naprave personalizovane treninge i ishranu. _______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Naruči svoj primerak Kosogor Metod kartica - https://ivankosogor.com/#metodDušan Petrović je osnivač Eternal Fit programa i predavač koji, nakon godina provedenih u svetu fitnesa, danas kroz lično iskustvo i duhovnu introspekciju pomaže ljudima da pronađu unutrašnji mir i dublji smisao života._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Hvordan kan konsekvenspedagogikk bidra til å styrke elevenes sosiale ferdigheter – og hva skjer når teori møter praksis i skolehverdagen?Marie Laupsa fra Høgskolen i Østfold har samarbeidet tett med tilrettelagtavdelingen ved Rælingen videregående skole, der konsekvenspedagogikk har vært en inngang til å utvikle skolens praksis. I samtale med Elin Bræin og Mari Indregard fra Universitetet i Innlandet, deler hun erfaringer fra dette utviklingsarbeidet og hvordan skolen nå jobber målrettet for å styrke elevenes sosiale ferdigheter i en hverdag uten karakterer i orden og oppførsel.Dette er den tredje episoden som tar for seg arbeidet med Kompetanseløftet og forsøket ved Rælingen videregående skole.Tips til videre lytting og lesing:#110: Utvikling av elevers sosiale ferdigheter gjennom konsekvenspedagogikk (1 av 3)#111 Erfaringer fra forsøket med å fjerne karakterer i orden og oppførsel (2 av 3)UDIR: Forsøk om vurdering i orden og oppførsel utan karakter om vurdering Tekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Boris Popov je psiholog i dr psiholoških nauka (PhD), specijalista iz oblasti organizacione i radne psihologije, mentalnog zdravlja na radu, stresa i rezilijentnosti._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Hva om nøkkelen til mer bevegelse ikke handler om prestasjon og optimal effekt, men om å finne ekte treningsglede? I denne episoden snakker vi med førsteamanuensis Victoria Telle Hjellset fra OsloMet, som har over 20 års erfaring med forskning på helsekommunikasjon og adferdsendring. Victoria deler innsikt i hva helsefremmende kommunikasjon innebærer, og hvorfor det kan være viktig å snakke mer om glede og mindre om prestasjon og effekt knyttet til trening. Vi diskuterer hvordan treningsbransjen kan skape et mer inkluderende miljø, unngå moraliserende språk, og nå ut til flere med motiverende og tilpasset kommunikasjon. Få konkrete råd for hvordan trenere, instruktører og treningssentre kan formidle verdien av aktivitet på en måte som fremmer varig livsstilsendring. En episode full av innsikt, kunnskap og nye perspektiv – og kanskje aller viktigst: Et tydelig signal om at vi alle har noe å lære og må tenke nytt!

Hva skjer når en skole fjerner karakterene i orden og oppførsel?  Rælingen videregående skole er midtveis i en treårig forsøksperiode i regi av Utdanningsdirektoratet, der karakterer i orden og oppførsel er fjernet. I denne episoden får vi innsikt i hvordan både elever og lærere opplever endringene, og vi hører hvordan skolen jobber systematisk med å utvikle elevenes sosiale ferdigheter som et alternativ til karakterer.Vi møter elev Avan Abdulaziz, lærer Emilie Flølo Dyrstad og rektor Mari Helene Tønsberg i samtale med Elin Bræin og Mari Indregard fra Universitetet i Innlandet.Tips til videre lytting og lesing: Dette er den andre av tre episoder om arbeidet med Kompetanseløftet og forsøk med å fjerne karakterer i op ved Rælingen videregående skole.#110: Utvikling av elevers sosiale ferdigheter gjennom konsekvenspedagogikk (1 av 3)#112: Styrking av elevers sosiale ferdigheter gjennom konsekvenspedagogikkUDIR: Forsøk om vurdering i orden og oppførsel utan karakter om vurdering Tekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Dr Danilo Mihajlović je doktor teologije i psihoterapeut, docent na Pravoslavnom bogoslovskom fakultetu.U svojoj psihoterapeutskoj praksi pomaže verujućim hrišćanima koji se suočavaju sa anksioznošću, depresijom i teškoćama u odnosima sa bližnjima._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Hva er konsekvenspedagogikk og hvordan kan den bidra til å styrke og utvikle elevers sosiale ferdigheter? I denne episoden møter du rektor ved Rælingen videregående skole, Mari Tønsberg og lærerne Heidi Skogvold Gøtz og Gro Pettersen som jobber ved tilrettelagt avdeling ved skolen. De har fått mulighet til kompetanseheving innen konsekvenspedagogikk gjennom et samarbeid med Høgskolen i Østfold. I samtale med Elin Bræin og Mari Indregard fra Universitetet i Innlandet deler de sine erfaringer.Episoden er den første av tre som omhandler arbeidet med Kompetanseløftet og forsøk med å fjerne karakter i orden og oppførsel på Rælingen videregående skole.Tips til videre lytting: # 111 Erfaringer fra forsøket med å fjerne karakterer i orden og oppførsel (2 av 3)# 112 Styrking av elevers sosiale ferdigheter gjennom konsekvenspedagogikk (3 av 3)UDIR: Forsøk om vurdering i orden og oppførsel utan karakter om vurdering Tekstet utgave av denne episoden finner du HER ved å trykke på fanen Transcript. Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet.

Milan Jovanović , online fitnes trener sa preko 10 godina iskustva koji deli naučne i empirijski proverene činjenice iz oblasti treninga, ishrane i zdravog načina života._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Hva kan kraftforsyningens arkitektur fortelle oss om nordmenns forhold til elektrisitet over tid? Lytt til samtalen mellom:Helena Nynäs, kulturminnerådgiver, NVE Hanne Cecilie Geirbo, førsteamanuensis, Fakultet for teknologi, kunst og design, OsloMet og styremedlem i PF Energi I denne episoden hører du om hvordan arbeidet med å dokumentere og formidle de fysiske sporene etter kraftutbygging gir verdifull innsikt i hvordan elektrisitet er blitt en integrert del av både landskap og hverdagsliv – ikke bare som teknisk infrastruktur, men også som en del av vår kulturarv. Gjennom bevaringsarbeid og historiefortelling blir det mulig å forstå hvordan samfunnets forhold til elektrisitet har utviklet seg over tid. Dette arbeidet kaster lys over hvordan teknologi og kultur påvirker hverandre gjensidig, og hvordan våre omgivelser kan fortelle historier om endrede verdier, prioriteringer og identiteter knyttet til energi. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Nevena Ignjatović je najtrofejnija skijašica u našoj istoriji i predsednica Skijaškog saveza Srbije._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Dunja Cigić Gavrilović je doktor psiholoških nauka, terapeut sa višegodišnjim iskustvom u radu sa klijentima i osnivač "Simboloterapije". Radi kao profesor na Visokoj strukovnoj školi za obrazovanje vaspitača u Novom Sadu i kao terapeut u privatnoj praksi._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Profesor Momčilo Matić je lekar, pisac i istraživač koji u svom radu povezuje prirodu, savremeni život i modernu medicinu._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Tomislav Kuljiš je u poslednih 20 godina, jedan od vodećih regionalnih stručnjaka za rani i lični razvoj i telesnu psihoterapiju. _______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Srđan Zirojević je specijalista za performanse i autor knjige "Iza kiše". Povod našeg razgovora je izlazak njegove nove knjige: "Znaš li koji je tvoj problem?" koja se bavi ključnim pitanjima životne transformacije._______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Nemanja Milović je bivši personalni trener NBA košarkaša, teniske reprezentacije i drugih. Danas deli naučne informacije iz oblasti ishrane, treninga, suplementacije i života. _______________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Jelena Stanivuković je koosnivač Instituta Beautiful Minds J&D, diplomirani psiholog i psihoterapeut.________________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Aleksandar Vasiljević je autor i samostalni istraživač istorije, sa posebnim fokusom na drevnu istoriju Balkana. ________________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Na intersekciji podcasta Dopisi iz Diznilenda i ExKurs Podcast nalazi se Peder, Pop i Pravnik Podcast. Miljan (Peder) kao poveznica između Vukašina Milićevića (Pop) i Nemanje Paleksića (Pravnik). Sve teme iz oba podcasta i one kojima u njima nema mesta, ovde, na jednom mestu. Vidimo se (i čujemo), za sad, dvaput mesečno. Poslije velikog sabora studenata u Nišu čekamo Beograd 15.03. i pitamo se - šta dalje? Paralelno se odvija drama u Republici Srpskoj, jer je Dodik osuđen na godinu dana zatvora i šest godina zabrane bavljenja politikom, ali šta to tačno znači, ako išta znači? Istovremeno, mitropolit kruševački David naziva studente ustašama, a drugi episkopi ih brane, pa se pitamo - dolazi li do nekakvog višeglasja u SPC? Zašto Ana Brnabić koristi privatni Fakultet za Medije i Komunikacije za pokušaj razbijanja studentskih blokada svih fakulteta i zašto se ona kao nenadležna oglašava uopšte? Reagujemo i na katastrofalnu konferenciju za novinare trojca Tramp, Vens, Zelenski. Miljan tizuje BTS PZE i konačno, novo izdanje nove redovne rubrike: čitamo poeziju Mitropolita Fotija. Pratite nas na: https://www.youtube.com/@dopisiizdiznilenda www.facebook.com/DopisiizDiznilenda/ www.podcast.rs/autori/dopisi-iz-diznilenda/ Ako želite da nam pomognete u održavanju servera na soundcloudu, uplate rado primamo na PayPal: mtanic@gmail.com ili postanite naš patron na www.patreon.com/dopisi Miljan: fb: /mtanic, Twitter/Instagram: @mtanic YouTube: /Mtanic Nemanja: fb: /paleksic Soundcloud: @diznilend iTunes: itunes.apple.com/us/podcast/id1223989792 Stitcher: https://www.stitcher.com/show/dopisi-iz-diznilenda-podcast Pocket Casts: pca.st/pT2h podcast.rs/show/dopisi-iz-diznilenda/ Spotify: https://open.spotify.com/show/4U3wm6QOkJ30QEbk1kvqZS?si=RM6QdrOlTuO0WUJzYBl7hA

Dr Vlasta Sikimić radi na Univerzitetu u Ajndhovenu. Bavi se oblašću odnosa filozofije i veštačke inteligencije (VI). ________________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Radovan Perović je osnivač i direktor Centra za javni govor. Radi kao edukator za veštinu javnog nastupa i savetnuk za javn nastup ličnosti iz poslovnog sveta i javnog života.________________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Nikola Krstić je psihoterapeut, autor knjige “Vodič za toplokrvne” i osnivač i učitelj Geštalt Akademije. Pronalaženje smisla i svrhe u savremenom životu je današnja tema.________________________________________________________________________________________________Sponzori ⚡️Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Dr Momčilo Matić je profesor, pisac i lekar. Redovan je gost podkasta, ali i drugih naučnih i edukativnih emisija u medijima. _______________________________________________________________________________________________ _ Sponzori ⚡️ Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Milan Nikolić je diplomirani geštalt psihoterapeut sa više od 10 godina iskustva. _______________________________________________________________________________________________ _ Sponzori ⚡️ Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Dragana Okanović je master psiholog, jedan od osnivača Tim Centra i sertifikovani trener asertivnosti. _______________________________________________________________________________________________ Sponzori ⚡️ Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Vanja Nikolić je dramaturg, pisac za decu i odrasle, mentor za pisanje i predavač. _______________________________________________________________________________________________ Sponzori ⚡️ Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

Tatjana Vojtehovski je međunarodno sertifikovani NLP Trainer, dugogodišnja novinarka, koja je 30 godina provela u medijima. Osnovala je Power of Communication Institute je specijalizovan za treninge koji se baziraju na metodologiji Neurolingvističkog programiranja (NLP). _______________________________________________________________________________________________ Sponzori ⚡️ Crux suplementi: Ja koristim Ashwagandu pred svako snimanje podkasta ili pred neku meni lično važnu aktivnost koja zahteva moj fokus i energiju. Pružite prirodnu snagu svom umu i telu:

I ftuar këtë javë në “Back to the Beginning” ishte aktori Lulzim Zeqja, i cili u shpreh për profesionin e tij dhe jo vetëm.

"Greške nisu smak sveta, bitno je kako ćete ih ispraviti." U 289. epizodi Pojačala, gost Ivana Minića je Andrija Vučinić, softverski inženjer iz Crne Gore, koji već godinama radi za kompaniju Automattic, poznatu po razvoju WordPressa. Andrija je podelio svoju inspirativnu priču o karijeri, od želje da pravi video-igre, preko rada na televiziji i u prosveti, pa do ključne uloge u kompaniji koja stoji iza jednog od najuticajnijih open-source projekata na internetu. Ivan i Andrija takođe su razgovarali o njegovim strastima van tehnologije, uključujući kendo, borilačku veštinu u kojoj je reprezentativac Crne Gore. Kroz epizodu, Andrija osvetljava ključne trenutke svog profesionalnog i ličnog razvoja, kao i važne lekcije o istrajnosti i kreativnosti. Teme u epizodi: - Uvod - Početak razgovora - Kad porastem biću - Fakultet i studije - Prvi poslovi - Sledeća faza karijere - Sugar CRM - Prelaz u Automattic - Uspešni remote rad - Wordpress .org i .com - Moj put kroz Automattic - Kendo - Zaključak razgovora Podržite nas na BuyMeACoffee: https://bit.ly/3uSBmoa Pročitajte transkript ove epizode: https://bit.ly/4fbL381 Posetite naš sajt i prijavite se na našu mailing listu: http://bit.ly/2LUKSBG Prijavite se na naš YouTube kanal: http://bit.ly/2Rgnu7o Pratite Pojačalo na društvenim mrežama: Facebook: http://bit.ly/2FfwqCR Twitter: http://bit.ly/2CVZoGr Instagram: http://bit.ly/2RzGHjN