El Recurso

De un tiempo a esta parte, en educación, hemos tenido que adecuarnos a nuevos ´términos muy relacionados con una narrativa de la OCDE: competencia, perfil de salida, criterios… una de estas cuestiones es la competencia digital y más concretamente la competencia digital docente que, ya está definida tanto a nivel europeo, nacional, en cada comunidad autónoma.  Pero la competencia digital docente no ha venido sin controversia, como un elefante que entra en plena cacharrería… intenta consensuar unas normas para todos, aunque con muy pocos aciertos y muy determinada y determinista en muchos casos, la competencia digital docente ha venido para quedarse.  Para hablarnos de este tema y profundizar en el origen, en la situación actual y en el futuro cercano, hemos vuelto a llamar a Linda Castañeda, profesora de tecnología educativa en la Universidad de Murcia.  Si quieres saber más de Linda, solo tenéis seguirla en @lindacq en las redes sociales de LinkedIn, Twitter e Instagram.

Si algo caracteriza a estos tiempos que vivimos son los extremismos en las posiciones, la toma de decisiones cortoplacistas y las políticas prohibicionistas como reclamo de innovación -incluso en el entorno educativo-.  Venimos (aunque pueda sonar muy lejos en el tiempo) de unos años de pandemia sanitaria como pocas veces ha vivido la humanidad, de aquellos tiempos en los que incuso se llegó a ver un horizonte prometedor en el uso de la tecnología, aunque algunos ya advertíamos que era una carrera de caballos a ojos tapados, pero poco tiempo después y basándonos en la idea (ciertamente manipulada) del concepto ”evidence based Education”  nos encontramos con ideas que en otros momentos nos parecerían absurdas pero que, como hemos dicho más arriba, estos tiempos acaban genéranos soluciones basadas en la prohibición… y algunos quieren llamar educación.    El tema de hoy es de los más pertinentes que podríamos proponer y, a ala vez, retrasa muy bien esta nueva pandemia que estamos viviendo en educación y para hablar de estos termas, nos hemos traído de nuevo a nuestra pareja favorita de expertos en educación, Manuel Fernández Navas y Carlos Magro. Con ellos conversaremos sobre esta prohibiciones, las pantallas en la escuela y lo que está significando este movimiento que se deja mucho en el camino.    Si quieres saber más sobre    Manuel Fernández Navas Twitter Facebook Instagram LinkedIn   Carlos Magro LinkedIn Twitter Instagram

De un tiempo esta parte la pedagogía está sufriendo un ataque sin precedentes y desde múltiples frentes. Desde figuras que se inclinan por hacer desparecer las facultades de educación hasta la lucha anti pedagógica mediante panfletos y múltiples perfiles en redes sociales que están en contacto de la pedagogía o las metodologías activas. Es posible que muchas de estas críticas  tengan que ver con vivencias personales en un Master de educación secundaria bastante cuestionable, pero no puede ser cuestionados porque aparezca la pedagogía, sino por la poca profundidad en la que aparece esta. A la pedagogía y a los profesionales de la pedagogía, los pedagogos, se les está atacando de manera absolutamente desproporcionada y son profesionales de alto conocimiento que no son responsables de muchas de las decisiones de las que se les acusa.  Y aún así…  la pedagogía sigue apareciendo para algunos docentes como el enemigo. ¿Por qué sucede esto?¿Qué ha llevado a esta situación tan crispada sobre este tema y estos protagonistas? Para hablar sobre el valor de la pedagogía, la situación actual de los pedagogos y como se están relacionando con las etapas educativas preuniversitarias hemos traído de nuevo a Rodrigo J García, doctor en Ciencias de la Educación y premio nacional de investigación 

Hoy vuelve con nosotros una persona que sabe mucho del mundo Apple en educación, es Rubén Benet, Apple Professional Lead en España. Con él hablamos hace algunas semanas sobre las figuras de Apple Teacher y Apple Distinguished Educator (ADE). Hoy hemos querido retomar esa conversación para centrarnos en la figura de Apple Professional Learning specialist (APLs) y el Apple Distinguished School, una certificación bastante difícil de alcanzar para un centro educativo.  Conoceremos los entresijos de la forma de acceder a estas capacitaciones, a qué comprometen a los docentes y el viaje (a veces internacional) que implica para un docente alcanzar este nivel.  Como Apple Professional Learning Lead, Rubén Benet lidera la comunidad de formadores educativos en España que se dedican a ayudar a centros educativos y docentes a transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la implementación eficaz de tecnología Apple. También es profesor en la Universidad CEU UCH.   Puedes encontrar a Ruben Benet en: Twitter Instagram LinkedIn

Alfonso: texto de Linda Castañeda que se me pasaba ACAD, acrónimo de “Activity Centered Analysis and Design” (o en español Análisis y Diseño Centrado en la Actividad) un marco de trabajo que nos facilita la reflexión sobre la realidad de nuestro centro educativo y de nuestra práctica educativa tanto para ser conscientes de lo que pasa en él como para cambiarlo o transformarlo. Para hablarnos de este modelo desarrollado inicialmente en Australia (¡cuánto tenemos que aprender de otros lugares!) hemos pedido a  Linda que veniese a El recurso a hablar de él. Linda es una de las personas que lo ha traído a España y lo ha traducido para que podamos usarlo en nuestro país de una forma más sencilla. Como nos ha parecido muy interesante el concept y sobre todo el proceso, ya solo  el hecho de presentarnos una oportunidad para la reflexión lo convierte en algo muy interesante, hemos pedido a Linda que nos cuente los pormenores: cómo nació, dónde podemos conseguirlo y cómo podemos ponerlo en práctica.  Linda es una profesora de tecnología educativa de la universidad de Murcia que lleva ya unos cuantos años trabajando e investigando en diferentes cuestiones que, a poco que llevéis dentro de la innovación educativa, os sonará mucho: PLE, el ACAD, TPACK… Si queréis saber más sobre Linda, podéis seguirla en @lindacq en las redes sociales de LinkedIn, Twitter e Instagram. Para descargar las tarjetas de ACAD haz clic aquí Página de la Universidad de Murcia sobre ACAD

Hoy nos visita de nuevo un viejo amigo de la casa: Guillermo Toledo, docente del Centro Británico de Zaragoza, Apple Distinguished Educator y miembro de JustEdu, una plataforma que os invitamos a visitar para aprender a hacer en el aula muchas e interesantes cosas con tecnología.  Con él  conversaremos de las posibilidades educativas que encontramos hoy en diferentes plataformas tecnológicas y apps, ese término americano al que nos hemos acostumbrado muy fácilmente, y que están al alcance de nuestros dedos para realizar acciones. O mejor dicho, para que nuestro alumnado lleve a cabo acciones de búsqueda y gestión de información y de creación de experiencia de aprendizaje.  Desde las archiconocidas Clips e iMovie, pasando por Freeform, terminando con aplicaciones muy interesantes como Goodnotes o Notion. Un viaje muy interesante donde, curiosamente, el Apple Pencil tiene un papel importante.  Si quieres saber más de Guillermo Toledo, visitado en Twitter o Instagram en su perfil @gtoledoedu El atajo para dividir una imagen en partes iguales puedes descargarlo desde aquí

Estos tiempos si se caracterizan por algo es por llevar siempre el adjetivo ”tremendo” antes de cualquier otro calificativo. Tremendamente mediáticos, tremendamente conectados, tremendamente ubicuos y tremendamente inmediatos Y estos tiempo tremendamente combulsos ha cogido a más de uno a pie cambiado, y nuestras familias entre ellos. Súmale un tiempo de pandemia que lo ha cambiado todo (aunque parezca que todo ha vuelto a una normalidad previa) y añádele la variable tecnológica que no para de avanzar, modificar y ser disruptora en una sociedad tremendamente cambiante.  Y así nos encontramos con múltiples situaciones familiares con nuestros pequeños y jóvenes, sus derechos sobre su imagen, sobre su intimidad, sobre sus datos. Para todo esto y mucho más, hemos traído de nuevo a nuestro abogado preferido, Víctor Salgado que, es además especialista en nuevas tecnologías y todo lo relacionad con legislación y Red.  Para saber más sobre Víctor Salgado Twitter Instagram LinkedIn

Los que estamos dentro de un centro educativo sabremos que cuando hablamos de DO nos referimos al departamento de orientación, ese cubículo extraño del que muchos docentes intentan escapar, critican o directamente esperan que les solucionen todo los problemas que se pueden encontrar en el aula, pero que es tremendamente importante en el día a día de un centro en cualquier etapa educativa.  Pero,… ¿qué podríamos pedirle al departamento de orientación? Y yendo más lejos, ¿Cómo nos gustaría que fuese un departamento de orientación en un centro educativo ideal? ¿Y sus integrantes? ¿Qué características serían las ideales para llevar adelante un departamento tan importante como este en los centros educativos? Para contestarnos a todas estas preguntas, nos heos traído de nuevo a nuestro orientador favorito: Gorka Fernández.  Puedes encontrar a Gorka en: Twitter LinkedIn El Timbre en Substrack

Hoy nos vuelve a visitar Cristian Viaplana, que nos había hablado de su web recursostic.net en un episodio anterior, y que en esta ocasión nos viene a comentar algunos de los proyectos de aprendizaje de aula que él mismo implementa y que tienen una característica común, el uso de medios tecnológicos por parte del alumnado.  A lo largo del episodio hablamos sobre qué elementos tecnológicos, sobre las causas que lleva a implementar diferentes situaciones sed aprendizaje y la narrativa que ha usado para llevarlos a cabo. Si quieres saber más sobre Cristina Viaplana, visita su web recursostic.net

La educación sufre un ataque sin precedentes, se ve cuestionada desde múltiples ángulos y ha conseguido ser un tema candente y polémico a partes iguales. La razones de por qué educamos, por qué es importante formarse, qué repercusiones tiene a nivel social y familiar, y la relación entre educación y bienestar es más estrecha y amplia de la que podría parecer a priori.  Como se ha dicho en más de un lugar, es importante hablar de proyectos, de políticas educativas y de anclaje social para construir entre todos, no solo desde la educación, un mundo mejor que el que recogimos de nuestros mayores y que el que dejaremos a nuestros pequeños… esos que ahora están en la escuela.  Para tratar estos temas tan profundos y tan importantes, que pocas veces se tratan dicho sea de paso, hemos traído a nuestro dúo singular: a Manuel Fernández Navas (profesor de didáctica de la Universidad de Málaga y ya un clásico en este programa), y repite también con nosotros Carlos Magro, presidente de la asociación educación abierta y uno de los referentes en cuanto a la innovación en el sistema educativo dentro del panorama nacional.  Carlos Magro: LinkedIn Twitter Instagram Manuel Fernández Navas: Twitter Facebook Instagram LinkedIn

Cuando hablamos de centros educativos innovadores solemos pensar en tecnología y, con suerte, en metodologías activas que transforman las dinámicas del aula.  Pero la verdadera innovación, la transformación auténtica, sucede cuando e trabajo sucede sobre el contexto, el entorno, las familias, o el propio objetivo de trabajo del centro educativo e incluso el modo de conseguir que todas estas piezas encajen… y eso es tremendamente diferenciador. Y sí, existen estos centros. No son muchos pero son auténticos innovadores que día a día trabajan y repiensan sus prácticas y las conexiones que realizan con todas las personas involucradas: docentes, alumnado, familias.  Para hablarnos de estos centros educativos que existen en nuestro país nos hemos traído a Rodrigo Juan García que es doctor en Ciencias de la Educación y premio nacional de investigación educativa por el ministerio de educación y ciencia. Además, es miembro del Consejo Directivo de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social y autor del Blog 'Escuelas en red' que se publica en EL PAÍS dentro de su sección dedicada a la educación. Par saber más de Rodigo J. García:  https://elpais.com/autor/rodrigo-j-garcia https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/ TwitteX Facebook Instagram YouTube About Me

Hoy hablamos de las figuras dentro del mundo tecnológico educativo conocidas como Apple Teacher, Apple Distinguished Educator y Apple Professional Learning especialist. Figuras que no son lo mismo ni se accede del mismo modo. Para conocer las particularidades de cada una de estas figuras, sus funciones y cómo se puede acceder a ellas os traemos a Ruben Benet  Como Apple Professional Learning Lead, Rubén Benet lidera la comunidad de formadores educativos en España y se dedica a ayudar a centros educativos y a docentes a transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la implementación eficaz de las herramientas Apple. También es profesor en la Universidad CEU UCH. Puedes encontrar a Ruben Benet en: Twitter Instagram LinkedIn

LA inteligencia artificial no es el tema del año, es posiblemente el tema del decenio (y posiblemente mucho más). Una de las áreas que parece entre de lleno en ella y que puede cambiar radicalmente su estructura es la educación. Existen innumerables plataformas y aplicaciones asociadas a ”IA”, solo en abril del 2022 nacieron más e 2000 plataformas. En toda esa vorágine de posibilidades, es necesario tener un foco y un concepto claros de qué puede ser interesante utilizar, desarrollar y acometer dentro de las aulas con nuestro alumnado.  Par ello, nos visita de nuevo Emilio torres, director Pedagógico para América y Europa de Progrentis. Podéis encontrar a Emilio torres en: Emilio Torres (Linkedin) TwitteX https://www.progrentis.com/

La falsa dicotomía de tecnología sí o tecnología no para la educación sigue su curso, algo menos acelerado con la entrada del año nuevo, pero muy presente en muchas decisiones de centro y de los docentes de cara a los próximos meses… incluso con una gran participación en la vida  social y política.   Señalamos esta disyuntiva como falsa porque no se hacen las preguntas adecuadas, no se trata de decir sí o no a la tecnología en educación sino cómo hacerlo de la forma más adecuada, qué poner en manos del alumnado y que dinámicas utilizar. Para hablar de estas cuestiones a dilucidar desde la óptica de un centro educativo con gran cantidad de tecnología implantada y con un equipo docente que sí se plantea el qué y el cómo hacerlo traemos a Guillermo Toledo, docente del Centro Británico de Zaragoza, Apple Distinguished Educator y miembro de JustEdu.  Instagram & Twitter: @gtoledoedu

MUSÍLABUS ES... “Cómo conseguir que la intención consciente de lo que quieres ser, sea lo más aproximado al resultado de lo que eres.” AUTOCONOCIMIENTO CONSCIENCIA ARTESANARSE IMPROVISACIÓN SINERGIA RESPIRAR ROBERTO PACHECO Músico, intérprete, improvisador y formador. Apasionado investigador de la vibración de la consciencia del ser a través de las artes. Creador de MusíLabUs y Presidente de la Fundación. Tiene tres nominaciones a los Grammy Latinos y una nominación a los Goya. Ha trabajado con Joaquín Cortés, Shakira, Chayanne, Paquito D'Rivera, Ara Malikian, Terence Blanchard, Patti Austin, Montserrat Caballé, Erwin Schrott, Alain Pérez, Patax, Rosario Flores, Miguel Ríos, Jerry González, Leiva, Diana Navarro, Coque Malla, Dúo Dinámico, Juanito Makandé, etc. Confía plenamente en el autoconocimiento, acompañado por una continua formación reglada, obteniendo Título Superior de Trombón Jazz, Título Superior de Trombón Clásico, Máster Inteligencia Emocional, Máster Investigación de Metodologías, Curso de Conciencia Activa, Acreditación docente para teleformación: formador/a on line, etc   MusíLabUs en la red Web: www.musilabus.com Instagram: https://www.instagram.com/viajevibracional/ Twitch: https://www.twitch.tv/musilabus YouTube: https://www.youtube.com/@musilabus Facebook MusíLabUs: https://www.facebook.com/musilabus Roberto Pacheco Instagram: https://www.instagram.com/robertopachecoplaza/ Facebook: https://www.facebook.com/roberto.pachecoplaza/   Raquel Gribler Instagram: https://www.instagram.com/raquelgribleractress/    

PISA se ha convertido en una fuente inagotable de titulares en los medios de comunicación sobre la situación de la educación de muchos de los países, por supuesto en España también. El informe PISA muestra una serie de resultados sobre ciertas competencias que nuestro alumnado de 15 años alcanza y y se le compara con el resto de países de la OCDE. Pero ¿tenemos claro qué es el informe PISA? ¿Quién es la OCDE? ¿Cuáles son sus fines? ¿Quién está detrás de este informe? Y sobre todo, ¿Para qué sirve el informe PISA?  Para debatir sobre esta cuestión hemos traído a Manuel Fernández Navas, nuestro profesor de didáctica preferido desde la Universidad de Málaga y a Carlos Magro, presidente de la asociación de educación abierta y un referente en innovación educativa. Carlos Magro: LinkedIn Twitter Instagram Manuel Fernández Navas: Twitter Facebook Instagram LinkedIn

Seguramente muy pocos recuerdan que SIMO nació como el Salón Internacional de Mobiliario de Oficina. Años después se consolidó como un evento tecnológico generalista que, ante su posible desaparición, se reconvirtió en ”SIMO educación” el salón tecnológico-educativo de referencia en España desde 2012.  Seguramente muchos de vosotros no habréis podido asistir al SIMO 2023, así que El Recurso ha traído a una persona que es una habitual del evento y nos puede contar cómo ha sido este año y las diferencias sustanciales con respecto a ediciones anteriores.  Es Diego Campos, 20 años en la docencia, en el aula, con estudiantes de 9 y 10 años. Al cumplir los 40, cambio radical. Formador de profes, coordinación de equipos y nace iSupport, proyecto ambicioso y creativo con más de 150 docentes que lo alientan cada día... y coordinador tecno-pedagógico del colegio San José de Marbella, Mälaga   RRSS: X: @DiegoCamposBCN Instagram: diegocampos.buzz

Las matemáticas son una de esas asignaturas que nos acompañan como estudiantes toda la vida y podríamos decir que lleva haciéndolo en toda la historia de la humanidad. Amada por algunos pocos, es odiada y detestada por otros (posiblemente más numerosos). Las matemáticas tienen un halo de complejidad y dureza que otras asignaturas no parecen compartir.  ¿Por qué sucede esto? ¿Qué es lo que vivimos, sufrimos o amamos en las matemáticas que nos arrastra el resto de nuestra vida? Para hablarnos de esta ciencia exacta, de cómo se enseña y aprende, y para mucho más, nos visita Sandro Macarrone, autor del libro con el precioso título de “El infinito placer de las matemáticas” publicado por Blackiebooks, un libro que podéis encontrar en cualquier librería y que os recomendamos encarecidamente leer.  Alessandro Maccarrone es doctor en física teórica por la Universidad de Barcelona. Ha trabajado como profesor de ciencias y de matemáticas en educación secundaria durante más de diez años. Actualmente, trabaja como autor y editor en el proyecto de matemáticas para secundaria Math Bits. LinkedIn TwitteX El libro en ”La casa del libro” El libro en Blackiebooks

Nos vuelve a visitar Julio César Fernández, de Apple Coding Academy. Como seguramente recordareis, estuvo con nosotros hace unas cuantas semanas hablando de los avances en y todo lo que está cambiando en el mundo en este aspecto (y más que va cambiar). Hoy comentamos con él los cambios a nivel educativo, lo que puede representar las gafas de VR/AR o como algunos denominan ”realidad mixta” y lo que puede representar en nuestro sector, el problema de las pantallas en educación y mucho más. Para saber más de Julio César Fernández visita Apple Coding Academy

Hoy vuelve a El recurso, el podcast sobre innovación en educación y tecnología educativa de Manel Rives y Alf, César Poyatos, viejo conocido de esta casa con el que ya conversamos en un episodio anterior que grabamos sobre la Inteligencia Artificial. César nos presenta diferentes propuestas para llevar al aula haciendo uso de la IA. En estos tiempos tan vertiginosos donde podemos dejarnos llevar por lo novedoso y quedarnos en esa zona tan deslumbrante, las propuestas que mostraremos en este episodio se centran en las posibilidades educativas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Sobre César Poyatos César Poyatos es Doctor en Educación. Cuenta con una amplia formación relacionada con la educación y pedagogía que se completa con un Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y con la certificación CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica). Además de esto, César también es Licenciado en Ciencias Químicas, Química Analítica. Asesor pedagógico en Escuelas Católicas. Profesor asociado UAM en el departamento de Pedagogía. Profesor de ESO durante 15 cursos impartiendo las asignaturas de Física y Química, TPR y TIC. Doctor en Educación. César en redes: Twitter (@cpoyatos) Instagram (@profestv) YouTube (profestv) Telegram (https://t.me/ProfesTV) TikTok (profes.tv)

Hoy vuelve a El recurso, el podcast sobre educación y tecnología de Manel Rives y Alf, David Álvarez, a quien ya conocemos por un episodio anterior que grabamos hace meses son El plan digital. Junto a él, vamos a repasar la influencia que tiene la tecnología en los procesos de aprendizaje   Sobre David Álvarez Licenciado en Matemáticas por la Universidad de Granada y Experto en e-Learning por la Universidad de Sevilla. Ha sido docente en Enseñanza Secundaria, coordinador pedagógico del programa andaluz de alfabetización digital y acreditación en TICs ‘aulae' y Jefe del Área de Gestión del Talento y Formación en el Consorcio Fernando de los Ríos (Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía). Es socio fundador y CEO de Conecta13, spin-off de la Universidad de Granada. Es autor del blog e-aprendizaje.es, primer premio en la categoría de blogs de reflexión educativa en los VII Premios Espiral de Edublogs. REDES SOCIALES   https://twitter.com/balhisay   https://www.instagram.com/balhisay/   https://www.linkedin.com/in/balhisay/ Blog…   https://e-aprendizaje.es

Hoy viene a hablar a El recurso, el podcast Sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Víctor Salgado, nuestro abogado de cabecera y especialista en nuevas tecnologías, para hablarnos y disipar las dudas sobre el nuevo marco transatlántico  de protección de datos. Qué significa, qué permite y qué precauciones tenemos que tener a la hora de adoptar o aprovechar este acuerdo entre la Unión Europea y los Estados Unidos de América. Puedes consultar la lista de las empresas adheridas en este enlace: dataprivacyframework.gov/

Hoy viene a charlar a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Miquel Mora, co-fundador y CEO de Athenea EDU, una start up de inteligencia artificial aplicada específicamente a la educación. Acompáñanos en esta charla en la que veremos cómo la IA empieza a "bajar a tierra" para poder utilizarla a diario como soporte educativo. Athenea EDU AtheneaEDU se establece como la primera compañía que diseña y crea experiencias formativas con IA para maximizar el aprendizaje de los alumnos, además de ahorrar tiempo y recursos a los centros educativos. El producto está dirigido a instituciones educativas y empresas que ofrecen formación a empleados. La startup acaba de iniciar un programa de Pruebas de Concepto (PoC), diseñadas para entrenar y perfeccionar su modelo único de Inteligencia Artificial con centros universitarios y escuelas de negocios para entrenar a su IA y publicar un estudio. La compañía ha conseguido una financiación por valor de 120.000€ (FFF) con el objetivo de introducir el producto en el mercado. La operación fue liderada por el equipo fundador, encabezado por Miquel Àngel Mora (CEO), co-fundador de compañías como Housfy, Yaencontre o Bcombinator, Pep Martinex (CSO), experto en Customer Service Design, Sandra Ejarque (CPO), experta en contenido pedagógico, y Miguel Guerrero (CTO), formador y consultor en IA.  La startup tiene previsto realizar una ronda de financiación de 500.000€ en 2024 con el objetivo de expandirse a centros y empresas en toda España. Además, prevé dar servicio a más de 15 instituciones educativas en el próximo trimestre. AtheneaEDU es una startup tecnológica que se especializa en soluciones de aprendizaje impulsadas por Inteligencia Artificial. Su plataforma, diseñada tanto para entornos educativos como corporativos, facilita experiencias de aprendizaje personalizadas y basadas en datos, con el objetivo de mejorar los resultados del aprendizaje y potenciar el desarrollo de habilidades críticas para el siglo XXI. "Nuestra IA no solo adapta el contenido educativo a las necesidades individuales, sino que también proporciona insights y análisis predictivos para maximizar la eficacia del aprendizaje", afirma Miquel A  Mora, CEO y co-fundador de AtheneaEDU. La plataforma de AtheneaEDU cuenta además con un asistente para educadores que asiste en la elaboración de temarios y planificación de clases, en el diseño de oportunidades de aprendizaje y en la evaluación de exámenes y análisis datos de aprendizaje. Por otro lado, también cuenta con un tutor IA para el alumno que le ayudará a personalizar y adaptar el aprendizaje y a hacer tutorías en tiempo real, todo desde una plataforma segura y privada. La visión de AtheneaEDU La visión diferencial de AtheneaEDU no se centra únicamente en proporcionar herramientas de IA, sino en mejorar la experiencia de aprendizaje de las personas. Al hacer que el aprendizaje sea más atractivo, personalizado y efectivo, facilitamos una mejor adquisición de conocimientos. Esto se logra a través de tres pilares fundamentales: Tecnología de Aprendizaje Adaptativo: Utilizamos la IA para crear trayectorias educativas personalizadas para los estudiantes, mejorando significativamente el compromiso y la comprensión individual. Dashboard y analítica: Nuestra plataforma ofrece información inmediata sobre el rendimiento y la participación de los estudiantes, permitiendo ajustes educativos proactivos. Creación de Cursos Asistida por IA: Hemos simplificado el proceso de diseño de contenido educativo, haciéndolo intuitivo y accesible, y permitiendo el desarrollo de cursos de calidad para educadores en todos los niveles. A través de estos elementos clave, AtheneaEDU está revolucionando el proceso de aprendizaje, dando prioridad al crecimiento personal y la mejora del conocimiento.

Hoy viene a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Emilio Torres, Director Pedagógico para América y Europa en Progrentis. Con él vamos a hablar de comprensión lectora, exposición a pantallas y software, y cómo Progrentis puede ayudarnos a mejorar y acelerar las capacidades lectoras de nuestros discentes. Emilio Torres

Hoy viene a hablar a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Gorka Fernández, para hablar de papel del educador en la escuela, dónde, por qué, para qué, para quién, cuándo, y todas esas preguntas que tienes en la cabeza sobre si deberías hablar con él o si deberías recomendar a alguien de los que tienes a cargo que lo haga. Todo eso y más en menos de cuarenta minutos, ¡no te quejarás!

Hoy vuelve a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Andrea Montolíu, responsable de Wooclap en nuestra zona, para hablar de cómo su empresa, Wooclap, está aprovechando la tecnología de inteligencia artificial para facilitar el trabajo a los profesores. Si quieres conocer la página de la que se habla en el podcast, visita Quiz wizard

Hoy viene a El recurso, el podcast sobre educación y tecnología de Manel Rives y Alf, Cristian Viaplana, autor de la web recursostic.net, donde maestros pueden encontrar utilidades y programas gratuitos que les pueden resolver tareas repetitivas del días a día. Puedes ver sus contenidos aquí

Hoy vuelve a El recurso, el podcast sobre educacion e innovación de Manel Rives y Alf, Andrea Giráldez, Directora del máster de Psicología Positiva y psicología del coaching de la East London University. Junto a ella descubriremos la importancia del coaching y cómo introducirlo y en qué ayuda esta figura en educación.

Hoy vuelve a las charlas de El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Nélida Zaitegi, maestra y pedagoga, con una trayectoria completa en todos los niveles de la educación, para hablarnos de qué es la FP básica (o de grado básico). Nélida además es promotora de la "Convivencia positiva" en la escuela. Si quieres contactar con ella puedes hacerlo en las redes: @NZAITEGI (Twitter y Facebook) y en LinkedIn También puedes leer su trayectoria en la Wikipedia Aquí tienes la revista DYLE

Hoy vuelve a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, María del Mar Sánchez, profesora / investigadora en Tecnología Educativa en la Universidad de Murcia, con la que trataremos sobre la tecnología educativa, qué es, qué no es, y cómo diferenciarlo. Episodios anteriores con María del Mar: Formación inicial del profesorado Perder los papeles por las pantallas Recuerda: compartir es amar. Si te gusta, compártelo para que cada vez haya más gente que sepa dónde encontrar El recurso. LinkedIn Si tienes propuestas de temas o sugerencias, escribe a elrecurso@faq-mac.com

Hoy viene a las charlas de El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Julio César Fernández, fundador de la academia Apple Coding, para hablarnos de la tecnologia, su uso, su buen uso y su abuso. Junto a él nos asomaremos a las obligaciones y responsabilidades de la educación, y hablaremos del futuro que viene, la realidad aumentada, mixta y virtual, la inteligencia artificial y tantas cosas que están cambiando el panorama social y educativo por momentos. Academia Apple Coding

Charla fin de curso entre Manel Rives y Alf con los temas más destacados que hemos tratado a lo largo de los episodios y los retos para la vuelta del verano.

Hoy viene a hablar en El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Andrea Montoliu, responsable de Wooclap para los países de habla hispana. Junto a ella conoceremos el por qué de la herramienta, para qué sirve y casos prácticos donde su uso es idóneo. Gracias por compartir

Hoy vuelve a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, María del Mar Sánchez, profesora / investigadora en Tecnología Educativa en la Universidad de Murcia, con la que trataremos la reciente polémica sobre si se puede prescindir de las pantallas en la educación del siglo XXI, si son malas o buenas, si pueden sustituir a los libros y muchos más temas que rodean a este tema tan aparentemente controvertido. https://theconversation.com/tienen-sentido-las-escuelas-antitecnologia-en-un-mundo-digital-201143 Episodios anteriores con María del Mar: Formación inicial del profesorado Recuerda: compartir es amar. Si te gusta, compártelo para que cada vez haya más gente que sepa dónde encontrar El recurso. Si tienes propuestas de temas o sugerencias, escribe a elrecurso@faq-mac.com LinkedIn

Hoy viene a charlar a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, David Chacón. Con él vamos a hablar de las UDIs. Con David hablaremos sobre las UDI (siglas de Unidades Didácticas Integradas) y la transformación de los centros desde la programación didáctica.  Sobre David Chacón David Chacón, maestro de primaria en el colegio La Milagrosa de Cullera (Valencia). Miembro y socio fundador de JustEDU, y socio fundador de escuela de maestrxs y profesor en la UNIR.  Twitter: @Chacon_Piris

Hoy viene a las charlas de El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Nélida Zaitegi, maestra y pedagoga, con una trayectoria completa en todos los niveles de la educación, para hablarnos de liderazgo y dirección en la escuela. Nélida además es promotora de la "Convivencia positiva" en la escuela. Junto a ella veremos la educación desde todos los puntos de vista y entenderemos la importancia de unificar criterios y caminar todos en la misma dirección, delegando y asumiendo responsabilidades (algo mucho más fácil de decir que de hacer). Si quieres contactar con ella puedes hacerlo en las redes: @NZAITEGI (Twitter y Facebook) y en LinkedIn También puedes leer su trayectoria en la Wikipedia Aquí tienes la revista DYLE

Vuelve a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Antonio Calvillo, profesor de música en el IES Doñana, en Sanlúcar de Barrameda, Cádiz. Junto a él entenderemos qué son los movimientos horizontales en educación y su importancia. Además hablaremos del EABE 2023 (que se celebrará en Sevilla). Su web Instagram Twitter LinkedIn

Hoy viene a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf (aunque hoy solo esté Manel Rives, David Álvarez, para hablar del Plan digital, sus beneficios, las dificultades de implementarlo y por qué es algo necesario en todo proyecto educativo. Sobre David Álvarez Licenciado en Matemáticas por la Universidad de Granada y Experto en e-Learning por la Universidad de Sevilla. Ha sido docente en Enseñanza Secundaria, coordinador pedagógico del programa andaluz de alfabetización digital y acreditación en TICs ‘aulae' y Jefe del Área de Gestión del Talento y Formación en el Consorcio Fernando de los Ríos (Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía). Es socio fundador y CEO de Conecta13, spin-off de la Universidad de Granada. Es autor del blog e-aprendizaje.es, primer premio en la categoría de blogs de reflexión educativa en los VII Premios Espiral de Edublogs. REDES SOCIALES   https://twitter.com/balhisay   https://www.instagram.com/balhisay/   https://www.linkedin.com/in/balhisay/ Blog...   https://e-aprendizaje.es

Hoy viene a El recurso, el podcast sobre educacion e innovación de Manel rives y Alf, Andrea Giráldez, Directora del máster de Psicología Positiva y psicología del coaching de la East London University.   Junto a ella descubriremos la importancia de esta figura y qué es y qué no es un coaching.

Hoy vuelve a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Fani Pastor, que ya estuvo en un episodio anterior. Si con ella anteriormente hablamos del DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje), hoy viene con nosotros a contarnos sobre Escuela de Maestros y cómo ayudan a los centros. La importancia de la motivación en las situaciones de aprendizaje y cómo enfrentarse a las DUA.   Sobre Fani Pastor Fani Pastor es Directora de Escuela de Maestros (EdM) y Maestra en el CEIP Pontet, de Almussafes.  Escuela de Maestros Fani Pastor en Twitter

Hoy viene a hablar a El recurso, el podcast sobre innovación y educación, de Manel Rives y Alf, Carlos Medina, Jefe de Servicio de Proyectos Internacionales en Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. Con él vamos a profundizar en eTwinning, un proyecto de colaboración Escolar - Erasmus+ que ofrece una plataforma a los equipos educativos (profesores, directores, bibliotecarios, etc.) de los centros escolares de los países europeos participantes, para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o lo que es lo mismo, sentirse y formar parte de la comunidad educativa más atractiva de Europa. Si quieres saber más de eTwinning mira esta presentación o visita su página web Si quieres contactar con Carlos Medina, puedes hacerlo a través de LinkedIn o de Twitter 

Hoy viene a el recurso, el podcast sobre Educación e innovación de Manel Rives y Alf, César Poyatos para hablar de la inteligencia artificial y cómo puede ayudar en las aulas a educadores y alumnos. Sobre César Poyatos César Poyatos es Doctor en Educación. Cuenta con una amplia formación relacionada con la educación y pedagogía que se completa con un Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y con la certificación CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica). Además de esto, César también es Licenciado en Ciencias Químicas, Química Analítica. Asesor pedagógico en Escuelas Católicas. Profesor asociado UAM en el departamento de Pedagogía. Profesor de ESO durante 15 cursos impartiendo las asignaturas de Física y Química, TPR y TIC. Doctor en Educación. César en redes: Twitter (cpoyatos) Insta (profestv) YouTube (profestv) Telegram (https://t.me/ProfesTV) TikTok (profes.tv)

Aprovechando que Mayo es el mes de la inclusión, Mary Mora y Paula Carreiro de AGAMPI vuelven a El recurso, el podcast sobre educacion e innovación de Manel Rives y Alf, para seguir hablando de inclusión y abordar, de una manera didáctica y sencilla, pequeñas técnicas y trucos para hacer un aula más inclusiva. Acompáñanos en esta apasionante charla y, si te gusta, difúndela. ¡Gracias! Puedes conectar con AGAMPI aquí: Páxina web Instagram: @aga.mpi Facebook: Agampi Twitter: @AGAMPI1

Hoy viene a charlar a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, David Chacón. Con él vamos a hablar de las UDIs. Con David hablaremos sobre las UDI (siglas de Unidades Didácticas Integradas) y la transformación de los centros desde la programación didáctica.  Sobre David Chacón David Chacón, maestro de primaria en el colegio La Milagrosa de Cullera (Valencia). Miembro y socio fundador de JustEDU, y socio fundador de escuela de maestrxs y profesor en la UNIR.  Twitter: @Chacon_Piris

Hoy viene a charlar a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Antonio Calvillo, profesor de música en el IES Doñana, en Sanlúcar de Barrameda, Cádiz. Junto a él exploraremos cómo ha conducido su clase hacia la revolución, incluso eliminando tocar la flauta de la asignatura... ¡y nos dice por qué! Su web Instagram Twitter LinkedIn

Hoy vuelve a los micrófonos de El recurso, el podcast sobre educación e innovación  que hacemos Manel Rives y Alf, Miguel Ángel Azorín, que ya estuvo hace algunas semanas. Hoy viene a hablar de proyectos.cómo utilizarlos en el aula y, por supuesto, de recursos para poder hacerlo.  Además, hablamos de su app gratuita Flipped Primary. Si quieres escuchar el episodio que grabamos con él, haz clic aquí Sobre Miguel Ángel Azorín: Maestro, y miembro del equipo de innovación, marketing y comunicación en el colegio Padre Dehón de Novelda (Alicante), Nivel II Google Educator, embajador de Genially, embajador de Book Creator, Coach de Edpuzzle entre otras herramientas digitales y creador de la app educativa Flipped Primary, e inminente Apple Distinguished Educator.  

Hoy vienen a hablar a El recurso, el podcast sobre innovación y educa ción de Manel Rives y Alf, Paula Carreiro y Mary Mora, de AGAMPI, Asociación Galega de Mestras y Mestres por la Inclusión. Junto a ellas vamos a hablar de qué significa inclusión en términos reales, y no en "postureo", para quedar bien. ¿Es posible la inclusión total? Acompáñanos en esta apasionante charla y, si te gusta, difúndela. ¡Gracias! Puedes conectar con AGAMPI aquí: Páxina web Instagram: @aga.mpi Facebook: Agampi Twitter: @AGAMPI1

Hoy viene a charlar con nosotros en El recurso, el podcast sobre innovación y educación de Manel Rives y Alf, Fani Pastor, que es Directora Escuela de Maestros (EdM) y Maestra en el CEIP Pontet, de Almussafes.  Junto a ella vamos a profundizar en el Diseño Universal para el Aprendizaje, qué es, para qué sirve y por qué es importante. Escuela de Maestros Fani Pastor en Twitter

Hoy viene a hablar con nosotros en El recurso, el podcast sobre innovación en educación, de Manel Rives y Alf, María del Mar Sánchez Vera, Profesora / investigadora en Tecnología Educativa en la Universidad de Murcia, con la que abordaremos la necesidad de la formación en el profesorado, qué areas y dónde buscar para iniciar ese camino cuya meta nunca se alcanza, porque siempre hay que estar en movimiento. Recuerda: compartir es amar. Si te gusta, compártelo para que cada vez haya más gente que sepa dónde encontrar El recurso. Si tienes propuestas de temas o sugerencias, escribe a elrecurso@faq-mac.com LinkedIn

Hoy viene a hablar a El recurso, el podcast sobre innovación y educación de Manel Rives y Alf, Miguel Ángel Azorín. Maestro, y miembro del equipo de innovación, marketing y comunicación en el colegio Padre Dehón de Novelda (Alicante), Nivel II Google Educator, embajador de Genially, embajador de Book Creator, Coach de Edpuzzle entre otras herramientas digitales y creador de la app educativa Flipped Primary, e inminente Apple Distinguished Educator. Flipped Primary Extensiones para Genially: Sandbox

Hoy viene a hablar a El recurso, el podcast sobre educación e innovación de Manel Rives y Alf, Hector Pino, para hablar sobre la importancia de que el profesorado no se quede estancado dentro de lo que conoce, sino que siga en permanente expansión y adquisición de conocimientos, ya que la realidad, como cada estudiante, es dinámica, y los intereses van variando continuamente. Mantener a la clase comprometida e implicada muchas veces empieza porque el maestro entienda y pueda hablar el mismo lenguaje que aquellos que tiene a cargo. Y para eso hay que seguir trabajando en las nuevas realidades, aprendiendo y practicando... efectivamente, como si fuera un alumno más. Sobre Héctor Pino Profesor educación primaria Consejería de educación del gobierno de Canarias. Dinamización de formación y programas de innovación. Blog LinkedIn