Podcasts about nauczyciel roku

Tym razem naszym wyjątkowym gościem była Iwona Pietrzak Płachta, Nauczyciel Roku 2022 i twórczyni innowacyjnej Wypożyczalni Skrzydeł w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Pliszczynie.W czasie tej rozmowy wraz z Iwoną zanurzyliśmy się w tematyce bibliotek szkolnych, dla których nasz gość ma wiele pomysłów na wizualizacje i tworzenia swego rodzaju marki dla tych przestrzeni. Iwona podzieliła się swoimi doświadczeniami w tworzeniu miejsca, które stało się sercem szkolnego życia i gdzie książki stają się skrzydłami, na których dzieci mogą szybować do książkowych krain.Podczas spotkania dowiedzieliśmy się więcej o tym, jak Iwona Pietrzak Płachta, zainspirowana ideami Janusza Korczaka, przekształciła swoją bibliotekę w centrum kreatywności i pasji, zdobywając uznanie i liczne nagrody, w tym prestiżową nagrodę im. Janusza Korczaka.Skorzystajcie z okazji, by dowiedzieć się, jak czytanie może stać się przygodą dla dzieci o różnych temperamentach, oraz jak książki mogą rozwijać wyobraźnię i inspirować młode umysły do myślenia poza utartymi schematami. Zapraszamy wszystkich nauczycieli, bibliotekarzy, rodziców oraz każdego, kto chce poznać sekrety skutecznej promocji czytelnictwa i budowania pozytywnej przestrzeni edukacyjnej.___________________________________________________Strona odcinka: https:/edukosmos.plJeśli chcielibyście nas wesprzeć jako twórców, zapraszamy na stronę: https://buycoffee.to/ondu, gdzie można postawić nam wirtualną kawę :-) DziękujemyJeśli interesuje cię plan daltoński, albo chciałbyś/łabyś dowiedzieć się co to jest, polecamy: https://daltonskiewiesci.pl, czyli cotygodniowy list, który trafia do ponad 4 tys. odbiorców a znajdziesz w nim inspirujące treści i nie ominą Cię żadne informacje, które pojawią się w naszych mediach oraz specjalne oferty dla naszych czytelników i widzów.

Dzisiaj mam dla Was wyjątkową rozmowę z wyjątkowym człowiekiem. Wspólnie z Mateuszem Kamińskim Sales Account Executive Lenovo Polska zajmującym się sektorem edukacji rozmawiamy z Radosławem Potracem uhonorowanym tytułem Nauczyciela Roku 2023.Rozmawiamy o tym jaka jest i jak się zmienia szkoła, jacy są uczniowie dzisiaj i jak może temu towarzyszyć technologia… a także o tym, jak współczesną edukację wspiera Lenovo – tworząc produkty, których uczniowie potrzebują i używają na codzień…. Posłuchajcie sami!PS. Ciekaw jestem kto z Was wróciłby do szkoły prowadzonej przez takich ludzi, jak Radosław…

Dawid Łasiński czyli popularny Pan Belfer – nauczyciel z internetów, twórca roku w kategorii edukacja i laureat głównej nagrody Twórca Roku 2021, finalista konkursu Nauczyciel Roku 2019, człowiek w top 100 osób, które przyczyniły się do rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce, a poza tym dyplomowany nauczyciel chemii, pasjonat fotografii, filmu i nowych technologii, ale przede wszystkim mąż i tata dwóch synów.

"Nauczyciele i nauczycielki zrobią wszystko, co mogą, żeby przywitać dzieciaki ze spokojem i radością, ale nastroje są trudne. Czeka nas szkoła na zastępstwo" – powiedział w Rozmowie w południe w RMF FM Dariusz Martynowicz, nauczyciel języka polskiego z Myślenic. Zwycięzca ubiegłorocznej edycji konkursu Nauczyciel Roku przyznał, że nauczycieli brakuje. "To już widać nie tylko w dużych metropoliach, takich jak Warszawa czy Kraków, ale faktycznie nawet w mniejszych miejscowościach. Rodzice może będą kiedyś strajkować, jak zobaczą jak wygląda sytuacja, że nie ma fizyki, informatyki, czasami języka polskiego, że nie można znaleźć anglisty" – skomentował Martynowicz.

Mam nadzieję, że będzie tak, jak mówi pan minister i będziemy do końca roku szkolnego widzieć się twarzą w twarz, bo jest to inna sytuacja, inaczej się uczy. Natomiast po dzisiejszych statystykach trudno mi w to uwierzyć, bo dzisiaj prawie 47 tys. zachorowań i ponad 300 osób zmarło - więc ja jeszcze tej poprawy nie widzę, o której tak optymistycznie pan minister zdrowia oraz pan minister edukacji i nauki mówili - mówił w internetowym radiu RMF24 Dariusz Martynowicz, Nauczyciel Roku 2021

Dzień przed Mikołajkami to dobry czas, aby porozmawiać zarówno o dziecięcych marzeniach jak i o roli dorosłych w ich świecie. Konstruując dzieciom model edukacji, narzucamy im praktycznie wszystko, nie dając pola manewru. Na szczęście są nauczyciele, którzy zdają sobie sprawę z tego, że ten model nie tylko się zużył, ale wręcz przeszkadza w rozwoju człowieka XXI wieku. Przemek Staroń: psycholog i kulturoznawca, wykładowca Uniwersytetu SWPS i Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sopocie oraz współzałożyciel Centrum Rozwoju Jump, w ramach którego wspiera rozwój i stymuluje umiejętność myślenia młodzieży, dorosłych i seniorów.Nauczyciel dyplomowany, autor książek, twórca Zakonu Feniksa, nagrodzony przez Komisję Europejską orędownik spotkań pokoleń. Wybrany Człowiekiem Roku 2019 w kategorii “Wzorowe sprawowanie” w plebiscycie czytelników “Gazety Wyborczej”. Wyróżniony w konkursie im. Ireny Sendlerowej "Za naprawianie świata". Nagrodzony LGBT+ Diamond 2019 Polish Business Award, finalista Nauczycielskiego Nobla - Global Teacher Prize 2020, Digital Shaper 2020, jest na liście 100 osób, które zmieniają Polskę (na lepsze) wg Noizz.pl. Członek Kolegium Ekspertów Instytutu Strategie 2050. Tutor niemal 50 finalistów i laureatów Olimpiady Filozoficznej, fan kreatywnego nauczania i twórca pracowni #utrzy, jako prekursor wykorzystania Snapchata w edukacji nazywany profesorem Snapem. Nauczyciel Roku 2018.Autor serii książek pt." Szkoła bohaterów i bohaterek"

Zrobiło się o nim głośno, gdy został Nauczycielem Roku 2018. Dwa lata później otrzymał nominację do prestiżowej nagrody Global Teacher Prize, czyli „Nauczycielskiego Nobla”. W międzyczasie wzmocnił kolegium ekspertów ruchu Polska 2050. Dzisiaj nie jest już nauczycielem. Dlaczego odszedł ze szkoły? Z podcastu Talk Slow, w którym rozmawiamy z Przemysławem Staroniem, dowiesz się: - Co takiego wydarzyło się w życiu Przemka, że zrezygnował z bycia nauczycielem? - Dlaczego tak trudno nam zrezygnować z pruskiego modelu nauczania i co to znaczy, że w swojej naturze jest on przemocowy? - Dlaczego niedostawanie kwiatów od uczniów może być dobrym sygnałem dla nauczyciela? - I czego nauczyła go babcia Micia? Przemysław Staroń - psycholog, wykładowca, trener i edukator. Nagrodzony przez KE twórca Zakonu Feniksa, tutor niemal 50 olimpijczyków z filozofii. Twórca #utrzy, wyróżniony w konkursie im. Ireny Sendlerowej „za naprawianie świata”, nagrodzony LGBT+ Diamond 2019 Polish Business Award, Nauczyciel Roku 2018, Digital Shaper 2020, Członek Kolegium Ekspertów Instytutu Strategie 2050.

„To nie jest podwyżka, tylko zmiana warunków pracy, która wiąże się z podwyższeniem pensum z 18 do 22 godzin. Pan minister chciałby również, by były dokumentowane godziny, które spędzamy w kontakcie z uczniami, rodzicami, czy na wycieczkach szkolnych” – tłumaczył w Popołudniowe rozmowie w RMF FM Dariusz Martynowicz. Nauczyciel Roku 2021 odniósł się w ten sposób do pytania o to, jaki ma stosunek do zapowiedzi podwyżek dla nauczycieli. Zdaniem Dariusza Martynowicza zmiany, które chce wprowadzić MEiN w pracy nauczycieli grożą zwolnieniami. Dlatego też nauczyciele się ich boją. „Jeżeli te zmiany wejdą z polskiej szkoły odejdą nie tylko emeryci, ale także najlepsi nauczyciele, którzy poradzą sobie doskonale na rynku pracy w innym miejscu” – przekonuje.

Dawid Łasiński czyli popularny Pan Belfer – nauczyciel z internetów, twórca roku w kategorii edukacja i laureat głównej nagrody Twórca Roku 2021, finalista konkursu Nauczyciel Roku 2019, człowiek wśród 100 osób, które przyczyniły się do rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce, dyplomowany nauczyciel chemii, pasjonat fotografii, filmu i nowych technologii, przede wszystkim mąż i tata dwóch synów.

Początek roku szkolnego wykorzystamy do zadania sobie ważnych pytań – o stan edukacji w Polsce i o to, czy polska szkoła nie zabija potencjału uczniów. Wiele zależy od podejścia nauczycieli – od tego, czy potrafią zainspirować swoich podopiecznych do rozwoju. O tym, jak wydobyć z uczniów co najlepsze porozmawiam z Edytą Borowicz-Czuchrytą, nauczycielką języka angielskiego w Szkole Podstawowej w Szczekarkowie, laureatką plebiscytu Nauczyciel Roku, członkinią sieci Superbelfrzy RP. Iwona Kosior, zapraszam.

Gościem Elizy Michalik w "Onet Opinie" był Przemysław Staroń. Zdobywca nagrody Nauczyciel Roku 2018 opowiadał, jak powinna wyglądać współczesna nauka w szkołach.

#wykończtęksiążkę #książkidladzieci #przemekstarońWykończ tę książkęAutorka Keri SmithWydawnictwo KropkaRozmowa z Przemkiem Staroniem, zapis rozmowy na żywo.Pretekstem do spotkania jest premiera nowej książki Keri Smith. Autorka międzynarodowego bestsellera "Zniszcz ten dziennik" powraca z nowym projektem, tym razem adresowanym do nieco młodszych dzieci.Gościem wydarzenia jest Przemek Staroń - psycholog, nauczyciel etyki i filozofii, Nauczyciel Roku 2018, fan Harry'ego Pottera i klocków Lego, autor książki "Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie z życiem"Z Przemkiem pogadamy o:✅ fenomenie książek aktywizujących - czym są, jak z nimi obcować, czy są dla każdego?✅ o czytających i nieczytających dzieciach✅ o wykańczaniu książek

Ten odcinek EduGadek poświęcony jest nastawieniu na rozwój, czyli teorii opracowanej przez prof. Carol Dweck z Uniwersytetu Stanforda w USA. O tym, jak to nastawienie można wykorzystać w codziennej pracy nauczyciela, ale także w codziennym życiu rodzica, opowiedzą Dorota Uchwat-Zaród - nauczycielka angielskiego w III Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza w Tarnowie, trenerka w programie Cyfrowobezpieczni, autorka artykułów w czasopismach dla nauczycieli oraz Marcin Zaród - Nauczyciel Roku 2013, nauczyciel angielskiego i WFu w V Liceum Ogólnokształcącym im. Janusza Korczaka w Tarnowie. Ekspert i trener w polskich i międzynarodowych projektach edukacyjnych. Pasjonat kungfu, turystyki rowerowej. Były tancerz i trener  tańca towarzyskiego. Marcin i Dorota należą do społeczności Superbelfrzy RP oraz są współtwórcami Stowarzyszenia Tarnowska Akademia Nauki. Oboje ćwiczą tai-chi. Opracowują oni publikację poświęconą nastawieniu na rozwój i projektom pasji, która za kilka miesięcy będzie dostępna bezpłatnie na polskim rynku, a która powstaje w ramach innowacji społecznej w programie Popojutrze 2.0.A jakie tematy pojawiają się w dzisiejszej rozmowie? Co to jest nastawienie na rozwój i czy inteligencję można rozwijać? Co to jest nastawienie na trwałość? Czy jesteśmy w stanie zmieniać nastawienie innych ludzi, uczniów i własnych dzieci? Jakie podejście do błędów mają osoby nastawione na rozwój? Jaką moc ma słowo "jeszcze", jeśli dodamy je na końcu stwierdzenia o tym, że coś nam nie wychodzi? Jak stosować teorie nastawienia na rozwój w codziennej praktyce szkolnej? Dlaczego wielu uczniów ma problem z pracą nad otrzymaną informacją zwrotną i jak to zmienić? Gdzie leży źródło braku motywacji i zaangażowania podczas lekcji zdalnych w czasie pandemii? Po co uczeń jest w szkole? Co będzie zawierać publikacja autorstwa naszych gości? Dlaczego komunikaty przekazywane dzieciom przez rodziców mogą mieć niekiedy efekt odwrotny do zamierzonego? Jak porażka może nas zmotywować? Czy wg teorii nastawienia na rozwój dzieci nie wolno chwalić za sukces? Materiały dodatkowe do odcinka: Wystąpienie prof. Carol Dweck "The Power of Yet" *[Potęga słowa "Jeszcze"], Wystąpienie prof. Carol Dweck pt. "Developing a Growth Mindset", Książka "Nowa psychologia sukcesu" autorstwa prof. Carol Dweck.

Wracamy po czteromiesięcznej przerwie z odcinkiem, w którym miedzy innymi poruszamy kwestie zarabiania na swojej wiedzy. Dlaczego nadal mamy problem z wycenianiem swojej pracy? Dlaczego nadal korzystamy z darmowej wiedzy, ale jak przyjdzie nam siegnąć do portfela, to tego nie robimy?Naszym gościem jest Dawid Łasiński, który twierdzi, że „Jakościowa edukacja musi być wspierana przez nowoczesny marketing oraz odważne budowanie marki osobistej nauczyciela.” Marketing w edukacji?Dawid jest dyplomowanym nauczycielem chemii w Zespole Szkół im gen. Dezyderego Chłapowskiego w Bolechowie. W lutym 2017r. stworzył postać Pana Belfra (www.panbelfer.pl) – nauczyciela z Internetów. Jego Fanpage ma prawie 18000 polubień, profil na Instagramie obserwuje ponad 2500 fanów, a kanał edukacyjny na YT “Pan Belfer” subskrybuje prawie 50 000 osób. Laureat nagrody Digital Shaper 2020 – lider cyfryzacji i nowych technologii w Polsce, finalista konkursu Nauczyciel Roku 2019. Wpisany na Listę100. Współtwórca platformy Nauczycielwsieci.pl i strony Lekcjewsieci.pl.Autor podręcznika do chemii do szkoły podstawowej wydawnictwa MAC.Link do strony z kursami https://wiedza.plandaltonski.plLink do kanału https://youtube.com/PlanDaltonskiLink do kanału Eduk@cja po godzinach: https://www.youtube.com/channel/UCCU_4kSfuoy4yQxOKNsu6dA

Edukacja online. Czy po blisko roku nauki zdalnej wychodzi nam ona coraz lepiej, czy może im dalej w las, tym trudniej? W dzisiejszym odcinku Przemek Staroń, psycholog, tutor, Nauczyciel Roku 2018, komentuje najnowsze badania Banku Światowego o gigantycznych zaległościach uczniów. Według BŚ, ucząc się zdalnie, opanowali nawet o 70 proc. materiału mniej. Jakie wnioski powinniśmy wyciągnąć z tych danych? Czego w edukacji zdalnej brakuje? Dlaczego Staroń przywołuje słowa Wisławy Szymborskiej o tym, że 'ludzie głupieją hurtowo, a mądrzeją detalicznie'? Na podcast zaprasza Dorota Wysocka-Schnepf. Więcej odcinków na https://wyborcza.pl/podcast

Tematem przewodnim tego odcinka są lekcje religii (także te w dobie pandemii) oraz to, co może się na nich dziać, a co nie powinno. Rozmawiamy z ks. Damianem Wyżkiewiczem CM ze Zgromadzenia Księży Misjonarzy św. Wincentego a Paulo, laureatem wyróżnienia w konkursie Nauczyciel Roku w 2019 roku i współautorem książki pt. "Ostatni dzwonek. Rozmowy o przyszłości lekcji religii." (https://www.znak.com.pl/ksiazka/ostatni-dzwonek-rozmowy-o-przyszlosci-lekcji-religii-wyzkiewicz-damian-gospodarek-dawid-179518) Ksiądz Damian jest nauczycielem religii w Zespole Szkół nr 22 im. Emiliana Konopczyńskiego w Warszawie oraz kapelanem, harcerzy i osób z niepełnosprawnościami.Jest nauczycielem mianowanym, doktorantem filozofii na PAN. Na co dzień można go spotkać w parafii Świętego Krzyża przy Krakowskim Przedmieściu w Warszawie.  A o czym w samym odcinku? Jak wygląda standardowa i niestandardowa lekcja religii? Czy nauczycielom religii "odjechał gdzieś pociąg edukacji"? Jak jest postrzegany typowy nauczyciel religii? Czy istnieją szkolenia metodyczne dla nauczycieli religii? Czym się różni katecheta od nauczyciela religii? Czy na lekcji religii można odprawiać nabożeństwa? Czy nauczyciel religii powinien rozmawiać z uczniami o tym, co się dzieje w koło nas? Jak wyglądała lekcja ks. Rafała Figla na temat strajku kobiet (https://www.youtube.com/watch?v=FJATg3THsrY) ? Czy to dobry pomysł, żeby na zdalnych lekcjach religii nauczyciele wspierali uczniów w przetrwania czasu pandemii? Jakie treści materiału nauczania religii pomagają zapewnić wsparcie uczniom na e-lekcjach? Jak dobrze prowadzić zdalne lekcje religii? Kursy internetowe na Harvardzie, Oxfordzie i Cambridge? Jak to się ma do zdalnych lekcji z katechetą? Jakie konkretne możliwości realnego działania dają e-lekcje? Czy myślenie krytyczne i edukacja globalna mogą mieć swoje miejsce na lekcji religii? Czy katecheta woli mieć ucznia mądrego czy pobożnego? Czy są grupy społecznościowe skierowana do nauczycieli religii? Linki od materiałów dodatkowych znajdziejcie na stronie odcinka http://edugadki.pl/odcinek-79/

Dlaczego w polskich szkołach nie potrafimy rozmawiać z uczniami o religii? Co jest najważniejsze w uczeniu o religiach świata? Czy warto rozmawiać z młodymi ludźmi w szkołach o islamie i jak to robić? Na te pytania odpowiada Przemek Staroń - psycholog, nauczyciel filozofii i etyki, Nauczyciel Roku 2018 i autor bestsellerowej książki “Szkoła bohaterów i bohaterek, czyli jak radzić sobie z życiem”. Temat islamu nie jest mile widziany w polskich szkołach. Żeby jednak móc skutecznie walczyć ze stereotypami, warto wykraczać poza podstawę programową i uczyć nie tylko o tej, ale również o innych religiach w atmosferze poszukiwania rzetelnej wiedzy i szacunku. Tylko jak to robić? Praktyczne wskazówki przekaże Wam Nauczyciel Roku 2018, nominowany do nagrody Global Teacher Prize oraz autor książki “Szkoła bohaterów i bohaterek, czyli jak radzić sobie z życiem” - Przemek Staroń. Naszej rozmowy z Przemkiem Staroniem możesz posłuchać na platformach Anchor, Spotify oraz Apple Podcasts. Podoba ci się Podcast Islamisty? Chcesz wiedzieć więcej i czytać inne treści, które publikujemy? Zajrzyj na naszego Facebooka i Instagrama (@an_wilczynska oraz @wilczynski.karol). Wesprzyj nas przez platformę Patronite i pomóż tworzyć rzetelne treści o społecznościach muzułmańskich i budowaniu otwartego społeczeństwa. Jak dołączyć do grona naszych Patronów i Patronek? Kliknij tutaj, aby dowiedzieć się więcej.

Dobre słowo na trudne czasy od Przemka Staronia. Serio. Nasz rozmówca, Nauczyciel Roku 2018 i autor książki "Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie z życiem", jest na tyle ogarniętym gościem, że nasze usilne próby wybicia go z rytmu spełzły na niczym. I nawet jak rozmawiamy o Avengers, to Przemek i tak naucza. Skutecznie i z wdziękiem. Polecamy tę łóżkową konwersację ku pokrzepieniu ducha!

Czego powinna uczyć dzisiejsza szkoła? Jak wspierać młodych ludzi? Jak wykorzystać współczesne baśnie i mity takie jak „Gwiezdne wojny”, „Harry Potter”, „Władca pierścieni”, „Avengersi” aby dać młodym wskazówki jak żyć? Na te pytania odpowiada Przemek Staroń - psycholog, kulturoznawca, Nauczyciel Roku 2018, nominowany do Global Teacher Prize autor książki „Szkoła bohaterek i bohaterów czyli jak radzić sobie z życiem”. Rozmawia Julia Skórzyńska. Pod koniec odcinka niespodzianka dla autora – wspomnienia jego uczniów i uczennic ze wspólnej pracy nad książką!

Barbara Halska: z wykształcenia informatyczka, specjalista ds marketingu w firmie Hostersi, była nauczycielka przedmiotów zawodowych w Zespole Szkół nr 6 im. Króla Jana III Sobieskiego w Jastrzębiu-Zdroju i Centrum Kształcenia Praktycznego w Jastrzębiu-Zdroju, nagrodzona tytułem Nauczyciel Roku 2014. Wyróżniona w 2017 za działalność na rzecz rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce przez Szerokie Porozumienie na Rzecz Umiejętności Cyfrowych w Polsce. Prelegentka TEDxRawaRiverSalon. Prelegentka wielu konferencji związanych z edukacją. Współautorka podstawy programowej dla kształcenia ogólnego z Informatyki. Współautorka metodologii badania Przeprowadzenie analiz oraz przygotowanie i opracowanie raportów dotyczących podstaw programowych i programów edukacyjnych oraz ich adekwatności do potrzeb określonych stanowisk i zawodów w sektorze IT w ramach projektu pn. „Utworzenie i funkcjonowanie Rady ds. Kompetencji Sektora IT” (Działanie 2.12 „Zwiększenie wiedzy o potrzebach kwalifikacyjno-zawodowych” PO WER 2014-2020) współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020Współautorka podręczniki do kwalifikacji E13 i EE08 na kierunku technik informatyk. Współautorka platformy do nauki programowania Apki.org. Współautorka podręcznika “Wprowadzenie do programowania” w projekcie Apki.org. Trenerka Mistrzów Kodowania. Microsoft Innovative Educator Fellow 2017-2018, Microsoft Innovative Educator Expert 2017-2018, Instructor ITE Cisco, Instructor CCNA1, Instructor CCNA2. Koordynatorka projektu „Po technikum w pracę”i “Profesja bez granic”. Promotorka innowacyjnych prac, które zdobywają międzynarodowe sukcesy w Paryżu, Brukseli, Seulu, Malezji, Londynie, Kanadzie, Tajwanie, Tajlandii.Pasjonatka nowych technologii.Pytania wstępne: Z jakiego sprzętu korzystasz na co dzień?Czy wybór takiego sprzętu podyktowany był tym czym się zajmujesz na co dzień czy raczej z osobistych decyzji?Czym się zajmujesz na co dzień? Pytania dot. tematu: Jak wygląda edukacja informatyczna wśród młodych osób?Czy jest zainteresowanie wśród młodzieży kierunkami informatycznymi, niedotyczącymi programowania?Patrząc na całą branżę IT coraz częściej pojawia się kwestia obecności w niej kobiet. Czy podobnie jest w temacie edukacji informatycznej? W klasach dominują chłopacy? Zachęcacie w jakiś sposób dziewczyny, aby zainteresowały się tematami IT? Na co warto zwrócić uwagę zachęcając młodych do informatyki? Czy nie jest tak, że informatyka kojarzy im się z grami i programowanie, o którym tyle się obecnie mówi? W jaki sposób firmy czy instytucje pomagają albo mogą pomóc młodzieży w rozwoju IT?Uczysz młodzież kierunku technik informatyk. Jakie mają po tym dalsze perspektywy?W jaki sposób słuchacze mogą znaleźć więcej informacji od Ciebie w sieci? Gdzie Cię szukać?

Kolejna pasja i nasz wakacyjny gość, czyli Marcin Zaród, Nauczyciel Roku 2013, anglista w V Liceum Ogólnokształcącym w Tarnowie, członek grupy Superbelfrzy RP, współtwórca podcastu EduGadki.pl, twórca Tarnowskiej Akademii Nauki. Autor rozdziału o nauczycielskim dobrostanie w publikacji „Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19. Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele” pod redakcją prof. Jacka Pyżalskiego. Były tancerz i trener tańca towarzyskiego, zapalony rowerzysta, od 5 lat trenuje kungfu, od roku także tai-chi. Uwielbia podróże i snurkowanie. Organizator wielu szkolnych rajdów i wyjazdów na narty. Od września także nauczyciel wychowania fizycznego.Będzie sportowo, energetycznie i jak zwykle wesoło. Zapraszamy Was a Wy zapraszajcie swoich znajomych

Kolejna pasja i nasz wakacyjny gość, czyli Marcin Zaród, Nauczyciel Roku 2013, anglista w V Liceum Ogólnokształcącym w Tarnowie, członek grupy Superbelfrzy RP, współtwórca podcastu EduGadki.pl, twórca Tarnowskiej Akademii Nauki. Autor rozdziału o nauczycielskim dobrostanie w publikacji „Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19. Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele” pod redakcją prof. Jacka Pyżalskiego. Były tancerz i trener tańca towarzyskiego, zapalony rowerzysta, od 5 lat trenuje kungfu, od roku także tai-chi. Uwielbia podróże i snurkowanie. Organizator wielu szkolnych rajdów i wyjazdów na narty. Od września także nauczyciel wychowania fizycznego.Będzie sportowo, energetycznie i jak zwykle wesoło. Zapraszamy Was a Wy zapraszajcie swoich znajomych

Każdy z nas potrzebuje kogoś zaufanego, na kogo może liczyć, z kim będzie się dobrze i swobodnie czuł. Nie zawsze jednak znajdujemy się w gronie osób, które sami wybraliśmy. Niejednokrotnie musimy nawiązywać kontakty z ludźmi zupełnie od nas innymi. Jest to wyzwanie, które zaprocentuje w dorosłym życiu, ale bywa bardzo trudne, jeśli spotykamy się z odrzuceniem przez naszych kolegów czy koleżanki. Jak wyglądają wartościowe relacje z rówieśnikami i jak je tworzyć? Dlaczego niektórzy z nas mają problemy z nawiązywaniem relacji i jak mogą sobie z tym poradzić? Z jakiego powodu niektórzy rówieśnicy celowo nas krzywdzą? Jak sobie radzić z bullyingiem i cyberbullyingiem? Czym może skutkować przemoc ze strony rówieśników? Do kogo zgłosić się po pomoc, gdy jesteśmy gnębieni, szykanowani i krzywdzeni przez rówieśników? Jak możemy wesprzeć koleżankę lub kolegę, kiedy widzimy, że cierpi? Na te pytania odpowie Przemysław Staroń – Nauczyciel Roku 2018, nominowany do Global Teacher Prize 2020, w rozmowie z Michaliną Mruczyk – psycholog pracującą w szkołach, absolwentką Uniwersytetu SWPS. Przemysław Staroń – psycholog i kulturoznawca, nauczyciel mianowany, wykładowca Uniwersytetu SWPS i Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sopocie oraz współzałożyciel Centrum Rozwoju Jump, w ramach którego wspiera rozwój i stymuluje umiejętność myślenia młodzieży, dorosłych i seniorów. Nagrodzony przez Komisję Europejską twórca międzypokoleniowego Zakonu Feniksa, tutor niemal 50 olimpijczyków z filozofii, fan kreatywnego nauczania i twórca pracowni #utrzy, jako prekursor wykorzystania Snapchata w edukacji nazywany profesorem Snapem. Wyróżniony w konkursie im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata”, nagrodzony LGBT+ Diamond 2019 Polish Business Award, wybrany Człowiekiem Roku 2019 „Gazety Wyborczej” w kategorii: Wzorowe sprawowanie. Nauczyciel Roku 2018, w 2020 roku znalazł się w gronie 50 nauczycieli na świecie nominowanych do Nauczycielskiego Nobla – Global Teacher Prize. Michalina Mruczyk – psycholożka pracująca z młodzieżą, edukatorka seksualna. Absolwentka psychologii o specjalności klinicznej na Uniwersytecie SWPS. Współpracowała z Uniwersytetem SWPS, prowadząc warsztaty dla młodzieży w szkołach oraz podczas Pol'and'Rock Festival. Obecnie pracuje w szkole podstawowej i liceum Spark Academy w Poznaniu. Interesujesz się psychologią? Zapraszamy na naszą stronę: https://www.swps.pl/strefa-psyche - znajdziesz tam jeszcze więcej merytorycznych materiałów w formatach audio, wideo i tekstowych.

6. odcinek podcastu w programie "Jutronauci: świat po pandemii". To pierwszy taki rok szkolny od wielu dekad - dzieci nie chodzą do szkół od marca, a matury startują 8 czerwca, czyli ponad miesiąc po tym, jak zakwitły kasztany. Czy uczniowie mogliby zdawać te końcowe egzaminy dojrzałości tak samo, jak przez ostatnie trzy miesiące pisali kartkówki i testy, czyli zdalnie? Edukacja zdalna pogłębiła podziały społeczne i zaczęła podmywać tradycyjną relację między nauczycielem i uczniem, ale czy mimo to lekcje przez internet nie stają się nową normą? I czego potrzebujemy, żeby skutecznie uczyć się w takiej szkole przyszłości? Vadim Makarenko rozmawia o tym z Przemysławem Staroniem, nauczycielem i wykładowcą, uhonorowanym tytułem Nauczyciel Roku 2018, oraz Jarosławem Sroką, członkiem zarządu Kulczyk Investments. Więcej o tym, jak pandemia zmienia społeczeństwa, państwa, instytucje i gospodarki, znajdziesz na https://wyborcza.pl/jutronauci

Wokół siebie nie mamy koleżanek i kolegów z klasy, przyjaciół, brakuje nam wspólnych wyjść, własnej przestrzeni, rozrywek poza domem. Wydaje się, że przez epidemię koronawirusa życie szkolne i towarzyskie legło w gruzach. Do tego jesteśmy skazani na zamknięcie w czterech ścianach i ciągłe przebywanie tylko z rodziną. To wszystko sprawia, że odczuwamy wiele trudnych emocji – trzeba się mierzyć z ograniczeniami, zakazami, nakazami. Namiastkę wcześniejszego życia dają – na szczęście – social media. Jakie sposoby zastosowania mediów społecznościowych najlepiej pomagają w walce z poczuciem osamotnienia i odizolowania? Jak radzić sobie z emocjami, które wywołuje epidemia? Co zrobić, by lepiej odnajdywać się w relacjach z rodziną i dlaczego bywa to tak trudne? I w końcu – jak konstruktywnie wykorzystać czas, kiedy szkoła przenosi się do domu? Psycholog Zofia Szynal z Uniwersytetu SWPS rozmawiała z Nauczycielem Roku 2018 Przemysławem Staroniem, nominowanym do Global Teacher Prize 2020. Przemysław Staroń – psycholog i kulturoznawca. W pracy zawodowej umiejętnie łączy dwa obszary swojej specjalizacji – jako kulturoznawca pracuje w II LO im. Bolesława Chrobrego w Sopocie, gdzie uczy etyki, filozofii oraz wiedzy o kulturze, a jako psycholog – w Zakładzie Psychologii Wspomagania Rozwoju Uniwersytetu SWPS, Sopockim Uniwersytecie Trzeciego Wieku i Centrum Rozwoju Jump. Otrzymał tytuł Nauczyciela Roku 2018. Specjalizuje się w pracy z młodzieżą, dorosłymi i seniorami. Koordynuje i współtworzy projekty międzypokoleniowe oraz projekty wspierające rozwój młodzieży, bezrobotnych, niepełnosprawnych, osadzonych w zakładach karnych. Prowadzi także szkolenia biznesowe i konsultacje z wykorzystaniem niekonwencjonalnych metod kreatywnych. Jako ekspert i bloger popularyzuje wiedzę psychologiczną na łamach magazynu „Psychologia w Szkole”, regularnie wypowiada się w regionalnych i ogólnopolskich mediach, jest także konsultantem książek psychologicznych i edukacyjnych w PWN. Zofia Szynal – psycholog, psychoterapeuta poznawczo-behawioralny w trakcie certyfikacji. Specjalizuje się w seksuologii i diagnozie psychologicznej. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Seksuologicznego i Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Poznawczej i Behawioralnej. Obecnie jest członkiem Zespołu Terapeutycznego w Centrum Zdrowia Psychicznego oraz prowadzi prywatną praktykę psychoterapeutyczną. Zajmuje się pracą z osobami cierpiącymi z powodu chorób i zaburzeń psychicznych, z doświadczającymi trudności w życiu seksualnym i relacjach interpersonalnych. Prowadzi wykłady i warsztaty psychoedukacyjne w ramach projektów Uniwersytetu SWPS: Strefa Psyche, Uniwersytet SWPS dla Młodzieży oraz w ramach cyklu Współcześni Romantycy.

Druga część panelu dyskusyjnego „live”, zorganizowanego w ramach akcji #Zadajęzesensem, a poświęconego edukacji zdalnej w czasie pandemii oraz dobrostanowi uczniów, nauczycieli i rodziców. W tej części dyskusji udział wzięli, w kolejności występowania: Marcin Zaród, nauczyciel i rodzic, współinicjator kampanii #Zadajęzesensem, redaktor EduGadek, członek grupy Superbelfrzy RP, koordynator Tarnowskiej Akademii Nauki; Marta Florkiewicz-Borkowska, Nauczyciel Roku 2018, liderka projektu „Słowa Krzywdzą” oraz „Pożeracze Smutków” oraz członkini grupy Superbelfrzy RP. prof. Lech Mankiewicz, twórca polskiej wersji językowej Akademii Khana, pracownik Centrum Fizyki Teoretycznej Polskiej Akademii Nauk, członek grupy Superbelfrzy RP; Vitia Bartosova-Hoffman, nauczyciel i rodzic, ambasadorka kampanii #Zadajęzesensem, członkini grupy Superbelfrzy RP; Czy e-learning wyrównuje szanse edukacyjne? Co jest priorytetem podczas nauki zdalnej? Czy dotychczasowa szkoła uczyła empatii i tolerancji? Niespodziewany sprawdzian z życia, Co może mieć wspólnego nauczyciel z rybą w akwarium? Jak patrzeć empatycznie? Czy mamy teraz paradoksalnie lepszą przestrzeń do budowania relacji z uczniami, ich rodzicami i z innymi nauczycielami? Jak możemy wykorzystać sytuację, w jakiej się znaleźliśmy jako nauczyciele? Na czym powinniśmy się teraz skupić jako nauczyciele? Jakie kompetencje powinniśmy teraz rozwijać w uczniach? Na czym polega w tej sytuacji praca nauczyciela? Dobrostan nauczyciela w czasie epidemii a dobrostan ucznia, Czego się boi Nauczyciel(ka) Roku 2017? Jakie zadanie z sensem można teraz zadać uczniom? Czego można się dowiedzieć o naszych uczniach? Jaki może być efekt uboczny zadań domowych w okresie epidemii? Jak oswoić sytuację, w której się znaleźliśmy? Kiedy cyfrowa edukacja może pomóc w wyrównywaniu szans? Co ma wspólnego nauczyciel uczący w cyfrowej szkole z uczniem? Jak ułatwić systemowi edukacji dojść do nowego stanu równowagi? Co mogą teraz robić uczniowie młodsi, a co nastolatkowie? Kto się boi najbardziej i jak tej grupie pomóc? Linki do odcinka: http://edugadki.pl/odcinek59/

Ten odcinek zawiera nagranie pierwszej części panelu dyskusyjnego "live", zorganizowanego w ramach akcji #Zadajęzesensem w ostatni czwartek. W dyskusji udział wzięli, w kolejności występowania: Marcin Zaród, nauczyciel i rodzic, współinicjator kampanii #Zadajęzesensem, redaktor EduGadek, członek grupy Superbelfrzy RP, koordynator Tarnowskiej Akademii Nauki; Jarek Kania, rodzic, podcaster, twórca podcastu i fanpage Ojcowska Strona Mocy; Vitia Bartosova-Hoffman, nauczyciel i rodzic, ambasadorka kampanii #Zadajęzesensem, członkini grupy Superbelfrzy RP;Jacek Ścibor, nauczyciel i rodzic, założyciel grupy Superbelfrzy RP, współpracownik Centrum Mistrzostwa Informatycznego, były redaktor naczelny kwartalnika "TIK w Edukacji"'; prof. Lech Mankiewicz, twórca polskiej wersji językowej Akademii Khana, pracownik Centrum Fizyki Teoretycznej Polskiej Akademii Nauk, członek grupy Superbelfrzy RP. Z powodów technicznych lub organizacyjnych w panelu nie wzięły udziału Jolanta Okuniewska, finalistka Global Teacher Prize z Olsztyna i członkini grupy Superbelfrzy RP, Zyta Czechowska, Nauczyciel Roku 2019, współautorka bloga specjalni.pl i członkini grupy Superbelfrzy RP oraz Anna Sowińska, popularyzatorka Planu Daltońskiego i współautorka podcastu "Od nauczania do uczenia się", a w drugiej części, którą wyemitujemy za tydzień, dołączyła Marta Florkiewicz-Borkowska, Nauczyciel Roku 2018, liderka projektu "Słowa Krzywdzą" oraz "Pożeracze Smutków" oraz członkini grupy Superbelfrzy RP. Lista kwestii podniesionych przez poszczególnych mówców: Marcin Zaród otwarcie panelu, praca zdalna w pierwszych dniach po zamknięciu szkół, Jarek Kania sytuacja z perspektywy rodzica, czy każdy nauczyciel myśli, że jego przedmiot jest najważniejszy? eksperyment, w którym wszyscy uczestniczymy, czego konkretnie oczekują  nauczyciele? problem w braku relacji i chęci zrozumienia sytuacji ucznia, Vitia Bartosova-Hoffman jak wygląda sytuacja nastolatków, uczniom brakuje kontaktu, Marcin Zaród czy każde zadanie "z sensem" w zwykłych warunkach ma sens w czasie epidemii, czy nauczyciele na pewno pozwalają uczniom rozwijać pasje, Jacek Ścibor system nie jest przygotowany na zdalne nauczanie, trzy sfery uczestników - nauczyciele - rodzice - uczniowie, co mają robić nauczyciele zdaniem MENu, co zrobić kiedy w domu jest jeden laptop, pracujący rodzic i trójka dzieci prof. Lech Mankiewicz brak systemowego spojrzenia na sytuację, kiedy miała miejsce tranzycja w kierunku e-learningu w szkołach na świecie, każdy kryzys to zagrożenie i nadzieja, co w tej sytuacji jest najważniejsze, jak znaleźć równowagę opartą o rozpoznanie potrzeb i możliwości, jak konkretnie nauczyciel może pomóc uczniom na początkowym etapie zdalnej edukacji, jak dbać o relacje? kto jest winny, a kto nie jest winny, tej sytuacji, Jacek Ścibor kilka pomysłów prosto od praktyka e-learningu, komórka - cichy bohater czasu epidemii i szkolny wróg czasu pokoju, pomysł na współpracę nauczycieli na poziomie szkoły i czego to wymaga, wszyscy się teraz uczą - nauczyciele także Jarek Kania podsumowanie z perspektywy rodzica, kwestia zaufania pomiędzy interesariuszami zdalnej edukacji, czy polska szkoła uczyła samodzielności i samodzielnego myślenia oraz co z tego wynikło, co mogą zrobić rodzice, a co mogą zrobić nauczyciele

W pierwszym odcinku roku 2020 zapraszamy do wysłuchania rozmowy z Marzeną Kędrą. Marzena jest  nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej, dyrektorką Publicznej Szkoły Podstawowej Cogito w Poznaniu, laureatką tytułu Nauczyciel Roku 2012 i autorką książki “Jak latać bez skrzydeł Sprawdzone pomysły na udane zajęcia edukacyjne” zawierającej pomysły rozbudzające ciekawość, kreatywność i myślenie dzieci. Nasza gościni wystąpiła w 2017 roku na konferencji Inspiracje w Warszawie, gdzie dała wykład  “Co z tym Freinetem w polskich szkołach? - INSPIR@CJE 2017 (https://www.youtube.com/watch?v=ysmJ2FAWkdM) ” W skrzynce z narzędziami zapraszamy do wysłuchania recenzji Tablicy Mendelejewa 3D (https://graphoverflow.com/graphs/3d-periodic-table.html) w wersji interaktywnej, a nagranie przesłała nam Iza Wyppich. Główne tematy poruszone w rozmowie: O studiach "na przeczekanie", Początki pracy w szkole, O książce Haliny Semenowicz pt. "Nowoczesna szkoła francuska technik Freineta", Jak Marzena została dyrektorką szkoły, Czym jest szkoła "Cogito", Dlaczego uczniowie mogą nie rozumieć nauczyciela, Czy diagnoza uczniów odpowiada ich potrzebom, Na czym polega technika freinetowska o nazwie "swobodny tekst", Co jest podstawą pedagogiki Celestyna Freineta, O pedagogice pajdocentrycznej słów kilka, Dziecko a wspólnota, Na ile, chcąc tworzyć dobrą szkołę, trzeba podążać za konkretną teorią pedagogiki alternatywnej, Co to znaczy mieć pomysł na szkołę, Jak z pedagogiki freinetowskiej może skorzystać nauczyciel ze szkoły ponadgimnazjalnej, podstawowej czy przedszkola, Co jest w szkole najważniejsze, Czym powinien się kierować dyrektor szkoły szukając nowych nauczycieli, Za co dostaje się tytuł Nauczyciela Roku, Na czym polega projekt "Szkoła Ćwiczeń", realizowany w Szkole Cogito, Z jakich materiałów wypracowanych w "Szkole Ćwiczeń" można skorzystać.

Zyta jest nauczycielką i pedagogiem specjalnym w Zespole Szkół Specjalnych w Kowanówku. Ukończyła pedagogikę specjalną na  Uniwersytcie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.  Należy do społeczności Superbelfrzy RP. Wraz z Jolantą Majkowską współprowadzi bloga edukacyjnego www.specjalni.pl. Jest trenerką Mistrzów Kodowania w zakresie programowania. Posiada tytuł Microsoft Innovative Educator Ekspert, oraz jest ambasadorką Programu eTwinning.  W skrzynce z narzędziami nowe zasoby poleci nam Dariusz Martynowicz, nauczyciel języka polskiego z V Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie.

Tym razem odcinek poświęcamy trzynastu nauczycielom, którzy decyzją kapituły konkursu Nauczyciel Roku, organizowanego już po raz 18 przez Głos Nauczycielski, znaleźli się w finale konkursu Nauczyciel Roku. Często skupiając się na zwycięzcach (odcinek poświęcony Zycie Czechowskiej już za dwa tygodnie), zapominamy o tych, którzy odnieśli wspaniały sukces dochodząc do samego finału konkursu, dlatego naszym celem jest przybliżenie Wam ich sylwetek. Kim są, gdzie uczą, skąd pochodzą, jakie niezwykłe rzeczy sprawiły, że znaleźli się o krok od zdobycia tytułu Nauczyciel Roku 2019? W kolejności swoje sylwetki przedstawią nam: Ewa Kempska z Gliczarowa Górnego, Małgorzata Kulesza z Krakowa, Jarosław Foltyński z Częstochowy, ks. Damian Wyżkiewicz z Warszawy, Zyta Czechowska z Kowalówka, Katarzyna Stryjek z Gdańska, Bartosz Chyś z Gdańska, Dawid Łasiński z Bolechowa, Tomasz Ordza z Dąbrówki, Marzena Papis z Opoczna, Anna Hummel z Warszawy, Magdalena Sokołowska z Opola, Ewa Drobek z Warszawy.

W 44. odcinku EduGadek zapraszamy na wywiad z Ewą Drobek, nauczycielką języka angielskiego i niemieckiego w Liceum im. Narcyzy Żmichowskiej (http://www.zmichowska.pl/)   oraz w niepublicznym liceum  Akademeia High School (https://akademeia.edu.pl/en/) w Warszawie. Ewa uczy już od 21 lat. Prowadzi projekty autorskie, takie jak Żmichowska śpiewa, Łazik Teatralny. Jest członkiem i jedną z administratorów grupy Superbelfrzy RP (http://superbelfrzy.edu.pl/) .  W 2018 roku zdobyła tytuł "Nauczyciel Roku Języka Angielskiego BAS", jest też laureatką nagrody Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej oraz nagrody Global Teacher Award 2019 a także finalistką konkursu Nauczyciel Roku. Nasza dzisiejsza rozmówczyni to belferka z dużym poczuciem humoru i dystansem do samego siebie, oraz wychowawczyni z zacięciem artystycznym. W Skrzynce z narzędziami na konferencję "EduMoc Online 2019" zaproszą nas Agnieszka Bilska oraz Marta Florkiewicz-Borkowska. więcej na stronie odcinka (http://edugadki.pl/?p=869)

Czy prace domowe mają sens? Czy da się je zadawać z sensem tak, żeby nasze dzieci nie ślęczały całymi wieczorami nad książkami? Czy rodzice i nauczyciele mogą w tej kwestii współpracować, by edukacja była bardziej przyjazna?Gościem dzisiejszego odcinka jest Marcin Zaród - Nauczyciel Roku 2013, który jest jednym z inicjatorów akcji #zadajęzsensem, mającej na celu uporządkowanie i uczłowieczenie prac domowych. Marcin, razem z Jackiem Staniszewskim, współtworzy podcast edukacyjny EduGadki.pl, który przybliża postaci nauczycieli, którzy z pełną pasją angażują się w proces edukacji.Dziś do edukacyjnego świata zapraszają rodziców, byśmy wspólnie zastanowili się jak odciążyć nasze dzieci od zbytniego obciążenia pracami domowymi.Wszystkie linki do inicjatyw podanych w podcaście znajdziesz na https://www.ojcowskastronamocy.pl/01901:53 Prace domowa a konstytucja11:28 Akcja #zadajęzsensem21:14 Idealna praca domowa28:08 Jak rozmawiać z nauczycielem o zmniejszeniu ilości prac domowych37:42 Prace plastyczne wykonywane przez rodziców w domu43:17 Arka czasu - Marcin SzczygielskiZobacz pozostałe odsłony Ojcowskiej Strony MocyFB: https://www.facebook.com/OjcowskaStronaMocyBlog: https://www.ojcowskastronamocy.plMinuTaty: https://www.ojcowskastronamocy.pl/minutatyŻyczę Ci, byś każdego dnia stawał sie lepszym ojcem i lepszym człowiekiem oraz byś zawsze powodował uśmiech na twarzach swoich dzieci.ZapraszamJarek Kania

Czy prace domowe mają sens? Czy da się je zadawać z sensem tak, żeby nasze dzieci nie ślęczały całymi wieczorami nad książkami? Czy rodzice i nauczyciele mogą w tej kwestii współpracować, by edukacja była bardziej przyjazna?Gościem dzisiejszego odcinka jest Marcin Zaród - Nauczyciel Roku 2013, który jest jednym z inicjatorów akcji #zadajęzsensem, mającej na celu uporządkowanie i uczłowieczenie prac domowych. Marcin, razem z Jackiem Staniszewskim, współtworzy podcast edukacyjny EduGadki.pl, który przybliża postaci nauczycieli, którzy z pełną pasją angażują się w proces edukacji.Dziś do edukacyjnego świata zapraszają rodziców, byśmy wspólnie zastanowili się jak odciążyć nasze dzieci od zbytniego obciążenia pracami domowymi.Wszystkie linki do inicjatyw podanych w podcaście znajdziesz na https://www.ojcowskastronamocy.pl/01901:53 Prace domowa a konstytucja11:28 Akcja #zadajęzsensem21:14 Idealna praca domowa28:08 Jak rozmawiać z nauczycielem o zmniejszeniu ilości prac domowych37:42 Prace plastyczne wykonywane przez rodziców w domu43:17 Arka czasu - Marcin SzczygielskiZobacz pozostałe odsłony Ojcowskiej Strony MocyFB: https://www.facebook.com/OjcowskaStronaMocyBlog: https://www.ojcowskastronamocy.plMinuTaty: https://www.ojcowskastronamocy.pl/minutatyŻyczę Ci, byś każdego dnia stawał sie lepszym ojcem i lepszym człowiekiem oraz byś zawsze powodował uśmiech na twarzach swoich dzieci.ZapraszamJarek Kania

Czwarty odcinek EduGadek Ekstra poświęcamy nauczycielom i nauczycielkom, którzy zostali finalistami konkursu Nauczyciel Roku, organizowanego przez tygodnik Głos Nauczycielski i w związku z tym zostali zaproszeni na galę finałową, która miała miejsce 9 października na Zamku Królewskim w Warszawie. W wydarzeniu tym uczestniczył także nasz reporter, Marcin Zaród, który jeszcze przed ogłoszeniem wyników konkursu  specjalnie dla Was przeprowadził z każdym z finalistów mini-wywiad. W tym odcinku możecie poznać całą finałową trzynastkę - dowiedzieć się  nie tylko skąd ci inspirujący nauczyciele pochodzą, ale i w jakich szkołach pracują oraz co uważają  za swoje największe osiągnięcie. Będzie też parę słów o tym, czy istnieje przepis na trafienie do finału konkursu i czy jest coś, co łączy wszystkich finalistów. W związku z tym, że gala miała miejsce przed Dniem Edukacji Narodowej, każdego z finalistów  i każdą z finalistek poprosiliśmy też o krótkie przesłanie lub życzenia dla nauczycieli. Uwierzcie nam - warto się w ten słowa wsłuchać. A kogo usłyszymy? W kolejności występowania będą to: * Barbara Ostrowska, psycholog, nauczyciel teorii wiedzy z Prywatnego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Ignacego Jana Paderewskiego w Lublinie, * Lucyna Furdykoń, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, tyflopedagog ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. Janusza Korczaka w Nysie, * Magdalena Fortunka, pedagog z Zespołu Szkół Specjalnych nr 1 w Gdańsku, (wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku) * Anita Plumińska-Mieloch, nauczycielka historii i dyrektorka Zespołu Szkół w Luboniu, (wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku) * ks. Paweł Kobiałka, nauczyciel katecheta z Zespołu Szkół w Przesmykach, * Joanna Gadomska, nauczycielka biologii z Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych im. Fryderyka Chopina w Żychlinie, * Katarzyna Włodkowska, nauczycielka języka polskiego i edukacji medialnej z Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Pile, * Andrzej Tomczyk, nauczyciel język polskiego ze szkół przy Zakładzie Poprawczym i Schronisku dla Nieletnich w Raciborzu, * Joanna Kostrzewa, nauczycielka języka polskiego i angielskiego w Szkole Podstawowej im. Wincentego Pola w Stawiszynie, * Regina Kot, nauczyciel wychowawca i nauczyciel wspomagający z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Borku Wielkopolskim, * Marta Koplejewska, nauczycielka fizyki i informatyki z Zespołu Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie, * Renata Sidoruk-Sołoducha, nauczycielka biologii z XXXV Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Bolesława Prusa w Warszawie. (powyższe informacje prezentujemy w oparciu o artykuł w 41 numerze tygodnika Głos Nauczycielski pt. Nominowani.)

W piętnastym już odcinku EduGadek zapraszamy Was na rozmowę z Dariuszem Kulmą, nauczycielem matematyki w prywatnej placówce edukacyjnej Elitmat w Mińsku Mazowieckim, laureatem tytułu Nauczyciel Roku w 2008 roku, zdobywcą tytułu Nadzieja Edukacji oraz ekspertem zapraszanym do mediów, komentującym egzaminy z matematyki oraz polską rzeczywistość edukacyjną. Darek ma na swoim koncie także książki m.in. z serii "Jak zdać maturę z matematyki” oraz "Kwadratolandia”, a także jest autorem słów i muzyki do piosenek zespołu "Rozdwojenie jaźni", z którym wykonywał poezję śpiewaną. W wywiadzie poruszyliśmy następujące kwestie: * Co to znaczy być "dobrym matematykiem"? I czy taki matematyk powinien uczyć klasy mniej zdolne czy raczej te wybitne? * Jak wyglądała droga Darka do zostania dojrzałym nauczycielem? * Czy warto "zaprzyjaźniać" uczniów z przedmiotem, którego nauczamy? * Gdzie leży klucz do oswojenia matematyki przez uczniów z zacięciem humanistycznym? * Czy nauczyciele matematyki muszą się przygotowywać do lekcji? * Co to są plansze interaktywne do nauczania matematyki i do czego służy program Geogebra? * Co nas "jara" w przygotowywaniu się do lekcji? * O czym myśli Darek o piątej nad ranem? * Co mają wspólnego czworaczki  z kombinatoryką i czy storytelling jest dla nauczycieli przedmiotów ścisłych? * Jakie są różne wymiary uczniowskiego sukcesu? * Co ma wspólnego nauczyciel z trenerem sportowym? * Z czym mają problem polscy nauczyciele? * Czego edukacja może się nauczyć od biznesu i dlaczego? * Czym się różnią uczniowie z pokolenia "Z" od "Ygreków"? * Co wiemy, a czego jeszcze nie wiemy, o pokoleniu Z? * Dlaczego nauczyciel powinien ostrożnie obchodzić się z uczniami z pokolenia Z? * Po co nauczycielowi Facebook? * Kto znalazł się w tym roku wśród 10 najlepszych nauczycieli świata?

W jubileuszowym, 10 odcinku EduGadek, powracamy do naszych poprzednich rozmówców, prezentując ich wypowiedzi, które nie znalazły się w pierwotnych wywiadach. Przygotowaliśmy dla Was też niespodziankę, czyli rozmowę na edugadkowej antenie z Robertem i Anną Sowińskimi, gospodarzami podcastu edukacyjnego "Od nauczania do uczenia się". Rozmawiamy z nimi o tym, dlaczego zdecydowaliśmy się na tworzenie podcastów edukacyjnych, i o tym, co zrobić, żeby dotrzeć do jeszcze większej liczby słuchaczy. Zaczynamy jednak od wypowiedzi Jolanty Okuniewskiej, polskiej finalistki międzynarodowego konkursu Global Teacher Prize, która tym razem opowie o swoich wrażeniach jako rodzica uczestniczącego w zebraniu z wychowawczynią własnej córki i co z tego wynikło. Zaraz potem Marta Florkiewicz-Borkowska, tegoroczna laureatka tytułu Nauczyciel Roku w konkursie Głosu Nauczycielskiego, opowie o etiopskiej przygodzie swoich Pożeraczy Smutków, i o tym, do czego mogą nas zaprowadzić uczniowskie projekty. Grzegorz Lorek, pierwszy w historii Nauczyciel Roku, opowie o tym, co można znaleźć chodząc z uczniami po Tundrze, i czy możliwa jest personalizacja w 40-osobowej klasie. W rozmowie z Grzegorzem poruszymy też kwestię wagi kontaktów nauczyciela z uczniem. Kolejną osobą, która wypowie się w naszym odcinku specjalnych, jest Jarosław Szulski, nauczyciel z Warszawy i autor książek "Zdarza się" oraz "Sor", który opowie o swojej niedawnej przygodzie z nowymi wychowankami oraz o urokach spania w tatrzańskiej strażniczówce. Przedświątecznie pożegna nas natomiast Jacek Ścibor, twórca grupy Superbelfrzy RP, który opowie o prostej recepcie na to, żeby być lepszym belfrem. W sam raz na Święta!

Tym razem do wirtualnegom, edugadkowego studia zaprosiliśmy Grzegorza Lorka, profesora oświaty, nauczyciela biologii z I Liceum Ogólnokształcącego w Lesznie, pierwszego w historii laureata konkursu Nauczyciel Roku, organizowanego od 16 lat przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz tygodnik Głos Nauczycielski, oraz prelegenta na Szczycie Edukacyjnym w Katarze. W trakcie tej rozmowy dowiecie się między innymi: Co powinniśmy w uczniach podpalać i dlaczego? Czy zadania domowe mają sens? Czy istnieją niemądre pytania? Czy wiara w ucznia czyni cuda? Jakie są dwie najważniejsze rzeczy w pracy nauczyciela. W końcowej części odcinka będziecie mieli też okazję posłuchać zaciekłej dyskusji pomiędzy prowadzącymi o tym, czy przedmiotowa wiedza merytoryczna nauczyciela ma wpływ na efekty nauczania, czy może, jak twierdzi badacz Hattie, ma jedynie znikomy wpływ na to, z jaką skutecznością uczymy. Materiały, o których wspomnieliśmy w rozmowie można znaleźć tu: http://edugadki.pl/odcinek-6-grzego…cznia-czyni-cuda/

Do trzeciego odcinka EduGadek zaprosiliśmy Martę Florkiewicz-Borkowską, nauczycielkę języka niemieckiego i arteterapii z gimnazjum i szkoły podstawowej w Pielgrzymowicach, a także trenerkę szkolącą nauczycieli i prawdziwą Superbelfrzycę. Marta znalazła się w gronie 13 najlepszych polskich nauczycieli, czyli tegorocznych finalistów konkursu "Nauczyciel Roku 2017", organizowanego od 16 lat przez tygodnik Głos Nauczycielski. W oczekiwaniu na ogłoszenie Nauczyciela Roku posłuchajmy, co ma do powiedzenia wszystkim nauczycielom i osobom związanym z edukacją. O czym usłyszymy? Co to jest arteterapia i co z tego mają uczniowie? Po co Marta rzuca mózgiem na lekcji? Dlaczego warto w pracy nauczyciela wyjść ze skóry? Jak radzić sobie z nauczycielskimi niepowodzeniami? Dlaczego warto sobie przestawić wajchę w głowie? Dlaczego warto się rozwijać? Czy rozwój zawodowy pomaga w budowaniu wizerunku nauczyciela? Gdzie można spotkać Pożeracze Smutków? Czy szkoła powinna wychodzić na zewnątrz? Co to jest EduMoc Online i jakie były jej prapoczątki? Czego się spodziewać o tegorocznej EduMocy 7 października? Jak Marta weszła na drogę korzystania w klasie z technologii internetowych? Co nam dają kontakty z nauczycielami z całego świata? Od kogo uczyć się wyrażania swoich emocji i uczuć? Czego można się dowiedzieć od Rity Pierson? Jakie jest ulubione narzędzie internetowe Marty? Nasz gość wspomina o następujących stronach i zasobach internetowych: Piszemy o nich na: http://edugadki.pl/odcinek-3-marta-florkiewicz-borkowska-flo-bo/ #edugadki #edukacja #polskipodcast #Zaród #Staniszewski #FloBo #Edumoc #Superbelfrzy