Psychologie und Pädagogik - Open Access LMU - Teil 01/02

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Ludwig-Maximilians-Universität München

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Latest episodes from Psychologie und Pädagogik - Open Access LMU - Teil 01/02

Zukunftsgefahren vorstellbar machen. Die Rolle des Romans in der Umweltbildung am Beispiel des Jugendbuches "Die Wolke"

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2151/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2151/1/2151.pdf Kahlert, Joachim Kahlert, Joachim (1993): Zukunftsgefahren vorstellbar machen. Die Rolle des Romans in der Umweltbildung am Beispiel des Jugendbuches "Die Wolke". In: Praxis Geographie, Vol. 23, Nr. 2: pp. 39-43.

Die Umweltkrise der modernen Gesellschaft

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2193/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2193/1/2193.pdf Kahlert, Joachim Kahlert, Joachim (1993): Die Umweltkrise der modernen Gesellschaft. Konzepte und Materialien für eine praxisnahe sozialwissenschaftliche Lehrerfortbildung. Berlin: Unesco-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt Psychologie und Pädagogik

Entwicklung kreativen Denkens im kulturellen Kontext

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2519/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2519/1/2519.pdf Hany, Ernst A.; Heller, Kurt A. Hany, Ernst A. und Heller, Kurt A. (1993): Entwicklung kreativen Denkens im kulturellen Kontext. In: Mandl, Heinz; Dreher, M. und Kornadt, H.-J. (Hrsg.), Entwicklung und Denken im kulturellen Kontext. Hogrefe: Göttingen, pp. 99-115. Psychologie und Pädagogik

Scientific Ability

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2526/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2526/1/2526.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1993): Scientific Ability. In: Bock, Gregory R. (Hrsg.), The origins and development of high ability. Wiley: Chichester, pp. 139-159. Psychologie und Pädagogik 0

Structural Tendencies and Issues of Research on Giftedness and Talent

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2528/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2528/1/2528.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1993): Structural Tendencies and Issues of Research on Giftedness and Talent. In: Heller, Kurt A.; Mönks, F.J. und Passow, A.H. (Hrsg.), International handbook of research and development of giftedness and talent. Pergamon: Oxford, pp. 49-67. Psychologie und Pädagogik

Research and Education of the Gifted in the Year 2000 and Beyond

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2530/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2530/1/2530.pdf Passow, A. H.; Mönks, F. J.; Heller, Kurt A. Passow, A. H.; Mönks, F. J. und Heller, Kurt A. (1993): Research and Education of the Gifted in the Year 2000 and Beyond. In: Heller, Kurt A.; Mönks, F. J. und Passow, A. H. (Hrsg.), International handbook of research and development of giftedness and talent. Pergamon: Oxford, pp. 883-903. Psychologie und Pädagogik

Computerspiele als Werkzeug der motivationspsychologischen Grundlagenforschung

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Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2854/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2854/1/2854.pdf Gubler, H.; Bischof, Norbert Gubler, H. und Bischof, Norbert (1993): Computerspiele als Werkzeug der motivationspsychologischen Grundlagenforschung. In: Zeitschrift für Psychologie, Nr. 201: pp. 287-315. Psychologie und Pä

Was "Sache" ist. Die Wissenschaften liefern nur ein Puzzle-bild davon

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2925/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2925/3/Was_Sache_ist_2925.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1993): Was "Sache" ist. Die Wissenschaften liefern nur ein Puzzle-bild davon. Einsichten auf der Suche nach einem neuen Sachbegriff. In: Einsichten. Forschung an der LMU-München: pp. 19-22. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik

Grundschuldidaktik

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Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2932/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2932/1/2932.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1993): Grundschuldidaktik. In: Student und Arbeitsmarkt e.V. (Hrsg.), Mit Kant und Kafka in die Wirtschaft. Studierende der Geistes- und Sozialwissenschaften: Arbeitskräfte für morgen, Arbeitskräfte mit Schlüsselqualifikationen. Ludwig-Maximilians-Universität: München, p. 30. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik 0

Forschung zum Sachunterricht in der Grundschule: statistische Empirie und/oder phänomenologisch orientierte Hermeneutik

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Die heute viel diskutierte Wahrnehmungskrise am Ausgang der Moderne ist eine Herausforderung an die Pädagogik, wenn sie im Bildungsgeschehen einen Beitrag zur Verwirklichung des Menschen und zur Deutung von Mensch und Welt leisten will. Sachunterrichtliche Bildungsprozesse müssen sich dabei auf ein neues Verständnis von "Sachen" gründen, in dem sowohl Gegenstandsmerkmale von Sachen wie auch Erfahrungsmerkmale der die Sachen erkundenden Menschen adäquat berücksichtigt werden. Nach klassischer Betrachtungsweise gab es eine feststellbare Grenze zwischen den sog. "harten" und "weichen" Wissenschaften, wie sie in den Naturwissenschaften (z.B. Physik, Chemie) und in den Humanwissenschaften (z.B. Philosophie, Soziologie) studiert werden. Diese Unterscheidung schrumpft wissenschaftstheoretisch immer mehr zusammen. Jede menschliche Erkenntnis - auch die naturwissenschaftliche - hat ein "Leibapriori" (K. O. Apel), das die subjektiven Anteile auch des sog. objektiv-empirischen Erkenntnisprozesses mitbestimmt. Jedes "wissenschaftlich" gewonnene Wissen steht mit dem Alltagswissen in einem engen Implikationszusammenhang. In den sachunterrichtlichen Bildungsprozessen in unseren Schulen können wissenschaftliche Modellvorstellungen und Fachbegriffe erst dann pädagogisch sinnvoll vermittelt werden, wenn sie auf phänomenal-ganzheitlichen Erfahrungen der Kinder aufbauen. Der sachunterrichtliche Erkenntnisweg hat sich zwischen den alltäglichen Phänomenen und den fachwissenschaftlich gesicherten Erkenntnisdaten zu bewegen. In den letzten Jahrzehnten ist in der sachunterrichtsdidaktischen Forschung und Lehre eine extreme Akzentuierung von sog. "Wissenschaftsorientierung" und "Kindorientierung" vollzogen worden. Dabei hat man "Wissenschaftsgemäßheit" oft einseitig bestimmt oder falsch verstanden; aber auch ein reduziertes Verständnis von "Kindgemäßheit" ist im Zuge neuerer grundschulpädagogischer Plädoyers erkennbar. Aufgabe gegenwärtiger sachunterrichtsdidaktischer Forschung ist die Erarbeitung eines neuen Verständnisses von (kindlicher) Sacherfahrung, in der analytische und ganzheitliche Elemente, objektive und subjektive Dimensionen adäquat berücksichtigt werden. Intuition und Logik werden heute in Forschungsprozessen als beiderseits bedeutsam anerkannt. Das impliziert intensive Bemühungen um einen neuen, nicht einseitig analytisch festgemachten Rationalitätsbegriff - auch in der pädagogischen Forschung.

Sachverstehen durch Wissenschaften - Einsichten auf der Suche nach einem neuen Sachbegriff

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://web.uni-frankfurt.de/fb04/su/index.htm?startseite.htm http://epub.ub.uni-muenchen.de/3026/1/Sachverstehen_durch_Wissenschaften_3026.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1993): Sachverstehen durch Wissenschaften - Einsichten auf der Suche nach einem neuen Sachbegriff. In: www.widerstreit-sachunterricht.de Pädagogik und Rehabilitation, Psychol

"...eine Tendenz zur Kälte."

Play Episode Listen Later Jan 1, 1993


Fri, 1 Jan 1993 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/3027/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/3027/1/3027.pdf Rappensperger, G.; Nerdinger, Friedemann W.; Rosenstiel, Lutz von; Spieß, Erika Rappensperger, G.; Nerdinger, Friedemann W.; Rosenstiel, Lutz von und Spieß, Erika (1993): "...eine Tendenz zur Kälte.". Eine qualitative Studie über Studierende aus den neuen Bundesländern. In: Zeitschrift für Sozialpsychologie, Vol. 24, Nr. 3: pp. 156-166. Psychologie und Pädagogik

Koedukation und Bildungschancen der Mädchen

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://www.digizeitschriften.de/contentserver/contentserver?command=docconvert&docid=432056 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2509/1/185.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1992): Koedukation und Bildungschancen der Mädchen. In: Bildung und Erziehung, Vol. 45, Nr. 1: pp. 5-30. Psychologie und Pädagogik

Projektziele, Untersuchungsergebnisse und praktische Konsequenzen

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2510/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2510/1/2510.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1992): Projektziele, Untersuchungsergebnisse und praktische Konsequenzen. In: Heller, Kurt A. (Hrsg.), Hochbegabung im Kindes- und Jugendalter. Hogrefe: Göttingen, pp. 17-36. Psychologie und Pädagogik

Research on Giftedness and Talent in the Proceedings to WCGT Conferences 1975-1989

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2513/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2513/1/2513.pdf Heller, Kurt A.; Menacher, Pauline Heller, Kurt A. und Menacher, Pauline (1992): Research on Giftedness and Talent in the Proceedings to WCGT Conferences 1975-1989. In: Mönks, Franz J. und Peters, Willy A. M. (Hrsg.), Talent for the Future: Social and Personality Development of Gifted Children. Van Gorcum: Assen, pp. 138-148. Psychologie und

Responsibility in Research on High Ability

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2518/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2518/1/2518.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1992): Responsibility in Research on High Ability. In: Heller, Kurt A. und Hany, Ernst A. (Hrsg.), Competence and Responsibility. Bd. 2, Hogrefe & Huber: Seattle, pp. 7-12. Psychologie und Pädagogik

An Analysis of Ocular Counterrolling in Response to Body Positions in Three-Dimensional Space

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2859/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2859/1/2859.pdf Bucher, U.; Mast, F.; Bischof, Norbert Bucher, U.; Mast, F. und Bischof, Norbert (1992): An Analysis of Ocular Counterrolling in Response to Body Positions in Three-Dimensional Space. In: Journal of Vestibular Research, Vol. 2: pp. 213-220. Psyc

Geschlechtstypische Besonderheiten im Konkurrenzverhalten

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2914/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2914/1/2914.pdf Bischof-Köhler, Doris Bischof-Köhler, Doris (1992): Geschlechtstypische Besonderheiten im Konkurrenzverhalten. Evolutionäre Grundlagen und entwicklungspsychologische Fakten. In: Krell, Gertraude und Osterloh, M. (Hrsg.), Personalpolitik aus der Sicht von Frauen. Hampp: München, pp. 251-281. Psychologie und Pädagogik

Lehr-Perspektiven

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2924/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2924/1/Lehrperspektiven_2924.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1992): Lehr-Perspektiven. Hochschuldidaktische Anmerkungen zur Lehrsituation. In: Grundschule, Vol. 10: pp. 45-46. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik 0

Wie man heute konkrete Erfahrungen gewinnen kann

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2927/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2927/1/Konkrete_Erfahrungen_2927.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1992): Wie man heute konkrete Erfahrungen gewinnen kann. Einige Exempla zum Zusammenhang von Lebenswelt und Schule heute. In: Pädagogische Welt, Nr. 1: pp. 16-19. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik

Ordnungsstrukturen gewinnen: aus Fachsystematiken oder aus Erfahrungswelten

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/3001/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/3001/1/Ordnungsstrukturen_gewinnen_3001.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1992): Ordnungsstrukturen gewinnen: aus Fachsystematiken oder aus Erfahrungswelten. In: Lauterbach, Roland (Hrsg.), Wege des Ordnens. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. Bd. 2, IPN: Kiel, pp. 51-62. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädag

"Wieviel Erde braucht der Mensch"? Lernchance sinn-lich leben

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://web.uni-frankfurt.de/fb04/su/index.htm?startseite.htm http://epub.ub.uni-muenchen.de/3023/1/40.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1992): "Wieviel Erde braucht der Mensch"? Lernchance sinn-lich leben. In: www.widerstreit-sachunterricht.de Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik

Das Erleben von Arbeit und Freizeit nach Eintritt in den Beruf - Eine qualitative Studie an Jungakademikern

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/3029/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/3029/1/3029.pdf Spieß, Erika; Kaschube, J.; Nerdinger, Friedemann W.; Rosenstiel, Lutz von Spieß, Erika; Kaschube, J.; Nerdinger, Friedemann W. und Rosenstiel, Lutz von (1992): Das Erleben von Arbeit und Freizeit nach Eintritt in den Beruf - Eine qualitative Studie an Jungakademikern. In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. Themenheft: Arbeit und Freizeit, Nr. 2: pp. 77-84.

Kommunikative Validierung und Datenfeedback in der Werteforschung

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/3092/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/3092/1/3092.pdf Spieß, Erika; Nerdinger, Friedemann W. Spieß, Erika und Nerdinger, Friedemann W. (1992): Kommunikative Validierung und Datenfeedback in der Werteforschung. Ergebnisse und Methoden einer Forschungstradition. In: Klages, Helmut; Hippler, Hans-Jürgen und Herbert, Willi (Hrsg.), Werte und Wandel. Ergebnisse und Methoden einer Forschungstradition. Campus-Verlag: Frankfurt, pp. 567-578. Psychologie und Pädagogik

Kommunikative Validierung und Datenfeedback in der Werteforschung

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/3094/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/3094/1/3094.pdf Nerdinger, Friedemann W.; Spieß, Erika Nerdinger, Friedemann W. und Spieß, Erika (1992): Kommunikative Validierung und Datenfeedback in der Werteforschung. Ergebnisse aus quantitativen und qualitativen Langzeitbefragungen. In: Klages, Helmut; Hippler, Hans-Jürgen und Herbert, Willi (Hrsg.), Werte und Wandel. Ergebnisse und Methoden einer Forschungstradition. Campus-Verlag: Frankfurt, pp. 653-671. Psychologie und Pädagogik

Der Ton der einen Hand

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/4290/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/4290/1/4290.pdf Brück, Michael von Brück, Michael von (1992): Der Ton der einen Hand. Theologische und psychologische Aspekte der Zen-Praxis im Westen. In: Pöhlmann, H. G. und Vrijdaghs, B. (Hrsg.), Das Wort und das Schweigen. Univ., Fachbereich Erziehungs- und Kulturwiss.: Osnabrück, pp. 23-36. Psychologie und Pädagogik, Evangelische Theologie 0

Wege in eine neue Schulkultur

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/10971/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/10971/1/10971_baeuml-rossnagl.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1992): Wege in eine neue Schulkultur. Was sind eigentlich Lebenswerte? In: Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (Hrsg.), Lebenswerte (in einer neuen) Schulkultur. Praxis Pädagogik. Westermann: Braunschweig, pp. 5-13. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik

Sinnenfroh und kopflos? Anmerkungen zum Ganzheitlichkeitsmythos in der umweltorientierten Erwachsenenbildung und ein Vorschlag

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2154/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2154/1/2154.pdf Kahlert, Joachim Kahlert, Joachim (1992): Sinnenfroh und kopflos? Anmerkungen zum Ganzheitlichkeitsmythos in der umweltorientierten Erwachsenenbildung und ein Vorschlag. In: PÄD extra, Vol. 20, Nr. 9: pp. 22-27.

Entscheiden und Unterscheiden - Selbstreflexion und verständigungsorientierte Kommunikation in einer Zukunftsvision Umweltbildung

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2156/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2156/1/2156.pdf Kahlert, Joachim Kahlert, Joachim (1992): Entscheiden und Unterscheiden - Selbstreflexion und verständigungsorientierte Kommunikation in einer Zukunftsvision Umweltbildung. In: Marahrens, Walter und Stuik, H. (Hrsg.), Umgehen (mit) der Endzeitstimmung. Gesellschaftliche und pädagogische Konzepte gegen die Resignation. Verlag an der Ruhr: Mülheim an der Ruhr, pp. 136-156.

Zur Rolle der Kreativität in Wissenschaft und Technik

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2276/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2276/1/2276.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1992): Zur Rolle der Kreativität in Wissenschaft und Technik. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, Vol. 39: pp. 133-148. Psychologie und Pädagogik

Mathe: nichts für Mädchen?

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2494/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2494/1/2494.pdf Beerman, Lilly; Heller, Kurt A.; Menacher, Pauline Beerman, Lilly; Heller, Kurt A. und Menacher, Pauline (1992): Mathe: nichts für Mädchen? Begabung und Geschlecht am Beispiel von Mathematik, Naturwissenschaft und Technik. Bern: Huber Psychologie und Pädagogik 0

Aims and Methodological Problems of an Intervention Study in Gifted and Talented Girls

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2503/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2503/1/2503.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1992): Aims and Methodological Problems of an Intervention Study in Gifted and Talented Girls. In: Mönks, Franz J. und Peters, Willy A. M. (Hrsg.), Talent for the future. Social and personality development of gifted children. Van Gorcum: Assen, pp. 149-154. Psychologie

Giftedness research and education of the gifted and talented in Germany

Play Episode Listen Later Jan 1, 1992


Wed, 1 Jan 1992 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2506/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2506/1/2506.pdf Heller, Kurt A. Mönks, Franz J.; Katzko, M. W. und Boxtel, H. W. (Hrsg.) (1992): Giftedness research and education of the gifted and talented in Germany. Educational Research Workshop, 23. - 26. Juli 1991, Nijmegen, Niederlande. Psychologie und Pädagogik

A Systems Theory Perspective

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Die Seiten 53-66 fehlen, da diese im gescannten Exemplar der Bayerischen Staatsbibliothek nicht enthalten sind.

The Development of Empathy in Infants

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2915/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2915/1/2915.pdf Bischof-Köhler, Doris Bischof-Köhler, Doris (1991): The Development of Empathy in Infants. In: Lamb, Michael E. und Keller, H. (Hrsg.), Infant development. Perspectives from German-speaking countries. Lawrence Erlbaum Associates: Hillsdale, pp. 245-273. Psychologie und Pädagogik

Förderangebote für technisch besonders kreative Jugendliche

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2476/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2476/1/2476.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1991): Förderangebote für technisch besonders kreative Jugendliche. In: Heister, Matthias W. M. (Hrsg.), Techno-ökonomische Kreativität. Köllen: Bonn, pp. 114-123. Psychologie und Pädagogik

Informationsquellen und Meßinstrumente

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2488/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2488/1/2488.pdf Heller, Kurt A.; Perleth, Christopher Heller, Kurt A. und Perleth, Christopher (1991): Informationsquellen und Meßinstrumente. In: Heller, Kurt A. (Hrsg.), Begabungsdiagnostik in der Schul- und Erziehungsberatung. Huber: Bern, pp. 94-212. Psychologie und Pädagogik

Jenseits des Rubikon

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2916/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2916/1/2916.pdf Bischof-Köhler, Doris Bischof-Köhler, Doris (1991): Jenseits des Rubikon. Die Entstehung spezifisch menschlicher Erkenntnisformen und ihre Auswirkung auf das Sozialverhalten. In: Mannheimer Forum. Ein Panorama der Naturwissenschaften 90/91, Vol. 90/91: pp. 143-193. Psychologie und Pädagogik 0

Glauben heute für morgen lernen

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2928/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2928/1/Glauben_heute_2928.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1991): Glauben heute für morgen lernen. Wie christliche Erziehung in unserer heutigen Lebenswelt geschehen kann. In: Pädagogische Welt, Vol. 12: pp. 540-543. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik

Geschlechtsspezifische Probleme der Begabtenförderung

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2478/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2478/1/2478.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1991): Geschlechtsspezifische Probleme der Begabtenförderung. In: Schmidt-Denter, Ulrich und Manz, W. (Hrsg.), Entwicklung und Erziehung im öko-psychologischen Kontext. Reinhardt: München, pp. 121-135. Psychologie und Pädagogik

Friedensfähigkeit leben: "eine ganz neue Art Mensch zu werden" (Astrid Lindgren)

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2929/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2929/1/Friedensfaehigkeit_2929.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1991): Friedensfähigkeit leben: "eine ganz neue Art Mensch zu werden" (Astrid Lindgren). Einige Überlegungen zur Aufgabe "Friedensfähigkeit" mit Grundschulkindern. In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, Nr. 11: pp. 476-479. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und

Die mißverstandene Krise. Theoriedefizite in der umweltpädagogischen Kommunikation

Play Episode Listen Later Jan 1, 1991


Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2165/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2165/1/2165.pdf Kahlert, Joachim Kahlert, Joachim (1991): Die mißverstandene Krise. Theoriedefizite in der umweltpädagogischen Kommunikation. In: Zeitschrift für Pädagogik, Vol. 37, Nr. 1: pp. 97-122. Psychologie u

"Wieviel Erde braucht der Mensch?". Lebensphänomene auch inmitten unserer sinnes- und sinnverarmten Gegenwartskultur wieder wahrnehmen lernen

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2930/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2930/1/Wie_viel_Erde_2930.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1991): "Wieviel Erde braucht der Mensch?". Lebensphänomene auch inmitten unserer sinnes- und sinnverarmten Gegenwartskultur wieder wahrnehmen lernen. In: Grundschule, Nr. 5: pp. 12-14.

Hochbegabungsdiagnostik

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2479/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2479/1/2479.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1991): Hochbegabungsdiagnostik. In: Heller, Kurt A. (Hrsg.), Begabungsdiagnostik in der Schul- und Erziehungsberatung. Huber: Bern, pp. 277-291. Psychologie und Pädagogik 0

Wie die Kinder leben lernen

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2988/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2988/1/wie_die_kinder_leben_lernen_eine_sinnennahe_umweltpaedagogik_2988.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1991): Wie die Kinder leben lernen. Eine sinnennahe Umweltpädagogik für Eltern und Schule. Bd. 2. Donauwörth: Auer Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik 0

Was morgen alles anders läuft

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/3058/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/3058/1/Rosenstiel_3058.pdf Rosenstiel, Lutz von; Nerdinger, Friedemann W.; Spieß, Erika Rosenstiel, Lutz von; Nerdinger, Friedemann W. und Spieß, Erika (1991): Was morgen alles anders läuft. Düsseldorf: Econ-Verlag Psychologie und Pädagogik

Zur Problematik eines konsensfähigen Begabungsbegriffs aus psychologischer Sicht

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2491/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2491/1/2491.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1991): Zur Problematik eines konsensfähigen Begabungsbegriffs aus psychologischer Sicht. In: Gauger, Jörg-Dieter (Hrsg.), Bildung und Erziehung. Bouvier: Bonn, pp. 128-134. Psychologie und

Problemfeld: Studienfachwahl und Berufsmotivation junger Frauen - welcher Interventionsmöglichkeiten bieten sich in der Schule?

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/3097/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/3097/1/3097.pdf Spieß, Erika Spieß, Erika (1991): Problemfeld: Studienfachwahl und Berufsmotivation junger Frauen - welcher Interventionsmöglichkeiten bieten sich in der Schule? In: Fleischer, Thomas; Greuer-Werner, M. und Heyse, H. (Hrsg.), Schule im Spannungsfeld von Beratung. Deutscher Psychologen-Verlag: Bonn, pp. 253-259.

Freizeitgebundene Technikerfahrungen von Kindern und Jugendlichen als Vorbedingung für technische Kreativität

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2470/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2470/1/2470.pdf Heller, Kurt A.; Hany, Ernst A. Heller, Kurt A. und Hany, Ernst A. (1991): Freizeitgebundene Technikerfahrungen von Kindern und Jugendlichen als Vorbedingung für technische Kreativität. In: VDI - Technologiezentrum Physikalische Technologien (Hrsg.), Technikfolgenabschätzung: Projektpräsentation zum Förderschwerpunkt Wechselwirkung zwischen Arbeit, Technik und Freizeit. BMFT: Bonn, pp. 23-27.

Tasten mit Auge-Hand-Fuss als "Fühl"-Erkennen

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/5083/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/5083/1/Tasten_mit_Auge-Hand-Fuss_5083.pdf Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1991): Tasten mit Auge-Hand-Fuss als "Fühl"-Erkennen. Dokumente und Bildungstheoretische Analyse. In: Lauterbach, Roland; Köhnlein, Walter; Spreckelsen, Kay und Bauer, Herbert F. (Hrsg.), Wie Kinder erkennen. Vorträge des Arbeitstreffens zum Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht am 26. und 27. März 1990 in Nürnberg. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Bd. 1. IPN: Kiel, pp. 34-56. Pädagogik und Rehabilitation, Psychologie und Pädagogik

Schuleignungsprognostik

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Tue, 1 Jan 1991 12:00:00 +0100 http://epub.ub.uni-muenchen.de/2486/ http://epub.ub.uni-muenchen.de/2486/1/2486.pdf Heller, Kurt A. Heller, Kurt A. (1991): Schuleignungsprognostik. In: Heller, Kurt A. (Hrsg.), Begabungsdiagnostik in der Schul- und Erziehungsberatung. Huber: Bern, pp. 213-235. Psychologie und Pädagogik 0

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