Podcasts about alfabetiza

O país possui uma taxa de alfabetização superior a 90%, destaca-se como o único do continente africano a ter o espanhol como idioma oficial, ao lado do francês e do português

Por que a parceria entre escola e família é fundamental para o acolhimento de estudantes autistas? Neste episódio do Cealecast, você acompanha uma conversa sobre a relação entre escola e família no acolhimento de estudantes autistas, com foco na construção de vínculos, no diálogo e nas práticas que favorecem uma educação mais inclusiva.A mediação é da professora da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora na área de Políticas Públicas de Educação Especial e Inclusão, Adriana Araújo Pereira Borges.Participam da conversa:a pedagoga, mestre em Educação, especialista em Transtorno do Espectro Autista (TEA) e professora do Ensino Fundamental nas redes pública e privada, Natália Novaes;e Keila Alves Pereira, formada em Turismo e Pedagogia, mãe de Arthur David, estudante autista de 11 anos.Ao longo do episódio, o grupo dialoga sobre:* como o autismo se apresenta no cotidiano escolar para além dos diagnósticos;* desafios e possibilidades da inclusão na escola;* o papel da escuta e do diálogo na relação entre escola e família;* experiências de acolhimento vivenciadas por famílias e educadores;* caminhos para fortalecer redes de apoio e promover uma educação mais inclusiva.O Cealecast é o podcast bimestral do Ceale (Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Magda Soares), da Faculdade de Educação da UFMG.

Neste episódio do Conversa Paralela, Lara Brenner e Arthur Morisson recebem Carlos Nadalim, ex-secretário nacional de alfabetização, e William Cunha, doutor em física e ex-conselheiro nacional de educação. O debate central gira em torno de uma questão crucial: se o Brasil investe cerca de 6% do seu PIB em educação — patamar semelhante ao de países desenvolvidos —, por que os resultados no PISA e outros rankings internacionais permanecem estagnados? Os convidados explicam que a busca honesta pela verdade na educação revela que o problema não é a falta de verba, mas a carência de uma reestruturação curricular baseada em evidências científicas sólidas. Nadalim detalha os cinco componentes essenciais para o ensino da leitura e como o programa "Tempo de Aprender" demonstrou que é possível aumentar a fluência leitora em crianças de contextos vulneráveis em poucos meses. William Cunha traz uma análise técnica sobre o Plano Nacional de Educação (PNE) e o modelo de Singapura, onde a prática docente ocupa 80% da formação dos professores, contrastando com o foco excessivamente sociológico e teórico das faculdades brasileiras. Uma conversa indispensável para pais, educadores e cidadãos preocupados com o resgate de bons valores e ideias no coração do Brasil.

Neste episódio emocionante do Na Trilha da Coragem, Carla Brandão recebe Aline Bertolozzi, uma mulher cuja força transformou a dor em propósito. Aline compartilha a jornada extraordinária de sua família: do diagnóstico raro de seu filho Léo ainda no útero — que os levou a realizar a segunda cirurgia de traqueostomia intrauterina do mundo — aos 11 meses de UTI e o desafio de cuidar de uma criança eletrodependente.Aline relata como ela e o marido, Rodrigo, enfrentaram o luto de uma gravidez "perfeita" para construir uma vida baseada no "Manual Divertido de Viver o Agora". Mais do que uma história de superação, este episódio revela o nascimento da OutC, uma empresa premiada internacionalmente (Cannes 2024) que criou mochilas adaptadas para que pessoas que dependem de aparelhos possam ter mobilidade, viajar de motorhome e, acima de tudo, ter vida fora do hospital.Neste episódio, você vai descobrir:- Diagnóstico CAOS: O que é a síndrome rara e como o Léo "deu o sinal" para a cirurgia inédita.- Resiliência em Dose Dupla: Como Aline enfrentou o nascimento prematuro do filho e o atentado sofrido pelo marido simultaneamente.- O Que é ser Eletrodependente: A realidade de quem precisa de aparelhos para respirar ou se nutrir.- Inovação Social (OutC): Como uma necessidade familiar virou um projeto premiado que devolve a infância e a dignidade a milhares de crianças.- Alfabetização Sensorial: Como Aline ensinou o filho, que não enxerga, a pintar com cheiros e se comunicar com beijos.- A Filosofia das 24 Horas: O segredo para manter o alto astral e a fé diante de prognósticos médicos desanimadores.Uma conversa que desmistifica a maternidade atípica e prova que a empatia e a coragem podem, literalmente, inventar novos caminhos.

Neste vídeo, investigamos o fenômeno educacional de Sobral, no interior do Ceará. Conhecida como a "Princesinha do Norte", a cidade protagonizou uma das maiores viradas da história da educação brasileira. No início dos anos 2000, Sobral ocupava a posição 1.366 no ranking nacional, com índices alarmantes de analfabetismo funcional: 40% das crianças de 8 anos não sabiam ler ou escrever. Detalhamos como uma decisão política e moral rompeu com o uso das escolas como moedas de troca política, implementando a alfabetização estruturada baseada no método fônico. Com depoimentos da especialista Ilona Becskeházy, analisamos como o foco na ciência da aprendizagem e na gestão por mérito — com bônus para professores — permitiu que o município alcançasse o topo do IDEB, superando capitais com orçamentos muito maiores. O caso de Sobral prova que o problema da educação no Brasil não é a falta de recursos, mas a persistência de escolhas pedagógicas equivocadas e ideológicas

Debate da Super Manhã: Etapa fundamental da educação básica, a alfabetização de crianças, jovens e adultos segue como um dos principais termômetros da qualidade do ensino em Pernambuco, especialmente na região do Grande Recife. Dados mais recentes revelam um cenário marcado por avanços pontuais, mas também por desigualdades persistentes que desafiam gestores públicos e educadores. No debate desta sexta-feira (24), a comunicadora Natalia Ribeiro conversa com os convidados sobre os resultados recentes em avaliações educacionais, as políticas públicas e iniciativas, os fatores que influenciam o desenvolvimento educacional, além dos avanços e desafios da educação inicial em Pernambuco. Participam a superintendente da Educação Infantil e Anos Iniciais da Secretaria Estadual de Educação, Juliana Oliveira; a dirigente de Educação de Palmares e membro da Diretoria Executiva da Undime-PE, Elizângela Maria das Neves; e a jornalista Mirella Araújo, titular da Coluna Enem e Educação do Jornal do Commercio.

EE Paulo Monte Serrat, localizada na zona leste de SP, já está próxima de atingir a meta de 90% de leitores ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.

EE Paulo Monte Serrat, localizada na zona leste de SP, já está próxima de atingir a meta de 90% de leitores ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.

Neste episódio do Cealecast, apresentamos uma roda de conversa sobre fluência e compreensão de leitura na alfabetização, e reunimos pesquisadoras, professoras da educação básica e uma estudante de Pedagogia.A mediação é da professora da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora do Ceale, Maria José Francisco de Souza, com a participação da professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e coordenadora do LÁPIS – Laboratório de Alfabetização, Patrícia Camini, das educadoras da rede pública da Região Metropolitana de Porto Alegre e integrantes do LÁPIS, Luiza Rodeski e Ester Mendes, e da estudante de Pedagogia da UFRGS e bolsista do LÁPIS, Leandra Godoy.A partir de diferentes experiências, o episódio aborda como a leitura se desenvolve para além da decodificação, quais desafios emergem na prática pedagógica e que caminhos podem fortalecer o trabalho com a leitura nos anos iniciais.Confira também no YouTube:https://youtu.be/fG7Egic37ME?si=fud3FMvM0IjBYxUQO Cealecast é o podcast do Ceale (Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Magda Soares), da Faculdade de Educação da UFMG.

Vinícius Neiva - Secretário-executivo da Educação - Prêmio Excelência Educacional: SP reconhece 411 municípios por avanços na alfabetização

A consciência fonológica é uma habilidade fundamental no processo de alfabetização, pois permite que a criança perceba e manipule os sons da língua, facilitando o aprendizado da leitura e da escrita.Neste episódio, você vai entender o que é consciência fonológica, por que ela é tão importante para a alfabetização e quais atividades podem ajudar a desenvolver essa habilidade de forma lúdica e significativa.Um conteúdo essencial para educadores que desejam fortalecer o desenvolvimento da leitura e da escrita desde os primeiros anos escolares.

Estado investe R$ 32,5 milhões em incentivo direto à melhoria da aprendizagem e anuncia fornecimento de livros didáticos para crianças do ensino infantil;1.111 escolas municipais são premiadas nesta 2ª edição

Renato Feder, Secretário da Educação do Estado de São Paulo Cerimônia Alfabetiza Juntos

Tarcísio de Freitas Governador do Estado de São Paulo Cerimônia Alfabetiza Juntos

ASSISTA AO VIDEOCAST! A literatura infantil vai muito além de contar histórias: ela é fundamental para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e das primeiras habilidades que levam à alfabetização. Neste episódio do Arco43 Podcast, conversamos com Inês Kisil Miskalo, Diretora de Educação do Instituto Ayrton Senna, sobre o papel dos livros na Educação Infantil e como a literatura pode apoiar a pré-alfabetização de forma lúdica e significativa. Arco43 Podcast Apresentação: Marcos Keller Convidado: Regiane Taveira e Inês Kisil Produção e execução: Agência Bowie Coordenação do Projeto: Livia Garcia *** Produzido pelo Departamento de Marketing da Editora do Brasil S/A www.editoradobrasil.com.br Atendimento: atendimento@editoradobrasil.com.br Siga-nos nas redes sociais: facebook.com/EditoraDoBrasil twitter.com/editoradobrasil www.instagram.com/editoradobrasil_oficial O Arco43 Podcast é uma publicação da Editora do Brasil S/A. As opiniões expressas no programa são de responsabilidade dos respectivos convidados e não expressam necessariamente a opinião da empresa ou de seus colaboradores.  

Nesta quarta-feira (11), às 16h, será lançado no Salão Nobre da Câmara dos Deputados, o livro 'A Cidadania Começa com o Alfabeto': O Direito à Alfabetização na Assembleia Nacional Constituinte de 1987-1988, escrito por Jefferson Chaves. Em entrevista, o autor discute a importância da alfabetização no contexto da nova democracia após duas décadas de ditadura. Ele também fala sobre como o cidadão pode adquirir ou acessar o livro em versão digital.

Ensinar letra cursiva ainda é necessário? E, se for, qual é o momento adequado?Neste episódio, falamos sobre o processo de transição da letra bastão para a cursiva, os aspectos do desenvolvimento infantil envolvidos nessa etapa e por que a criança precisa primeiro compreender a lógica do sistema de escrita antes de avançar.Abordamos também a importância do traçado correto, da coordenação motora fina e de estratégias lúdicas que tornam o treino significativo, evitando cópias repetitivas e sem intencionalidade pedagógica.Um episódio indispensável para educadores que desejam ensinar escrita com fundamento, respeitando o tempo de maturação da criança e promovendo aprendizagem com sentido.

Tema: Tradução Oral da Bíblia para africanos e povos indígenas Apresentação: Renata Burjato - Locutora Entrevistados: Nelson Sousa - Consultor de projetos da Tradução Oral da Bíblia Carlos Go Tchámi - Diretor do ITA (Instituto de Tradução e Alfabetização) em Guiné Bissau, mestre em missiologia e pastor. Contato: +55 61 9337-1881 (Whatsapp)Kayuna Mehinako - Missionário do povo Mehinako (Alto Xingu) e comunicador digital. Instagram: @kayomehinakoKaka Kamayura - estudante de Pedagogia Entre os dias 2 e 6 de março de 2026, acontece em Guarulhos, região metropolitana de São Paulo, a Consulta de Tradução da Bíblia Oral. O evento reúne participantes de diferentes regiões do país e do exterior. Confira a experiência de alguns participantes e de que forma a mensagem bíblica tem impactado suas comunidades. See omnystudio.com/listener for privacy information.

Ensinar letra cursiva ainda é necessário? E, se for, qual é o momento adequado?Neste episódio, falamos sobre o processo de transição da letra bastão para a cursiva, os aspectos do desenvolvimento infantil envolvidos nessa etapa e por que a criança precisa primeiro compreender a lógica do sistema de escrita antes de avançar.Abordamos também a importância do traçado correto, da coordenação motora fina e de estratégias lúdicas que tornam o treino significativo, evitando cópias repetitivas e sem intencionalidade pedagógica.Um episódio indispensável para educadores que desejam ensinar escrita com fundamento, respeitando o tempo de maturação da criança e promovendo aprendizagem com sentido.

Renato Feder - Secretário da Educação

Urussanga ganhou novo destaque no cenário educacional ao conquistar, pelo segundo ano consecutivo, o Selo Ouro no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. A iniciativa do Ministério da Educação (MEC) reconhece as políticas públicas eficazes na área voltadas à alfabetização infantil e, conforme os dados divulgados pelo Governo Federal o município alcançou 133 pontos do total de 150. Para receber o Selo Ouro, a Secretaria Municipal de Educação de Urussanga atendeu diversos critérios técnicos, como a adesão à Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização, a implementação de programas próprios de alfabetização alinhados ao MEC, a formação continuada de professores e gestores escolares, a distribuição de materiais didáticos complementares e o monitoramento constante do desempenho dos estudantes nas séries iniciais. Em Santa Catarina, 204 municípios receberam o Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, sendo 84 com Selo Ouro, 93 com Selo Prata e 27 com Selo Bronze. A certificação integra o Programa Criança Alfabetizada, alinhado ao Plano Nacional de Educação (PNE), e tem como objetivo garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. A secretária de Educação de Urussanga, Andreza Cristina Bonetti, participou de entrevista no programa Cruz de Malta Notícias desta quinta-feira (12) e falou sobre a conquista. Ouça a entrevista completa:

Renato Feder - Secretário da Educação

Renato Feder - Secretário da Educação

O Governo de São Paulo recebeu o selo ouro na 2ª edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, organizado pelo Ministério da Educação (MEC) e divulgado nesta segunda-feira (9). O título reconhece ações de estados, municípios e o Distrito Federal para alfabetização infantil e recomposição de aprendizagens.

Alfabetização e letramento não são a mesma coisa e compreender essa diferença é essencial para a prática pedagógica.Neste episódio, explicamos de forma simples o que caracteriza a alfabetização, o que define o letramento e por que ambos são fundamentais para que o aluno não apenas aprenda a ler e escrever, mas saiba usar a linguagem de forma funcional e significativa na sociedade.Um conteúdo indispensável para educadores que desejam fortalecer o ensino da leitura e da escrita com intencionalidade e sentido.

Entrevista original foi feita em inglês. Esse episódio é a leitura da transcrição traduzida (feita por IA). Áudio original em inglês, com legendas em português, você encontra no episódio UG#136a.A Ciência da Leitura não é uma filosofia ou uma tendência passageira — é um conjunto de pesquisas que abrange mais de cinco décadas. Nesta entrevista, Donna Hejtmanek, educadora veterana com quase 50 anos de experiência, explica por que as abordagens dominantes de "Método Global" e "Balanced Literacy" (Alfabetização Equilibrada) levaram a um declínio nos índices de alfabetização e por que uma mudança para a Alfabetização Estruturada é uma necessidade científica.Nos aprofundamos na neurociência cognitiva de como o cérebro realmente aprende a ler, explorando o trabalho de pesquisadores como Stanislas Dehaene e Linnea Ehri. Discutimos o "Milagre do Mississippi" e por que milhares de professores estão vivenciando um "despertar" profissional ao abandonarem os métodos baseados em advinhação (como o método das três pistas) e adotarem o ensino explícito de fonética, mapeamento ortográfico e os cinco pilares da leitura.Donna Hejtmanek é professora de educação especial aposentada e uma importante defensora da alfabetização. Ela é a fundadora da enorme comunidade do Facebook "Science of Reading—What I Should Have Learned in College" (A Ciência da Leitura — O Que Eu Deveria Ter Aprendido na Faculdade), que se tornou um centro global para educadores em transição para práticas baseadas em evidências.*** APOIE O CANAL ***Apoio mensal:⁠https://apoia.se/podcastuniversogeneralista⁠PIX: universogeneralista@gmail.com*** Links ***FB Group - Science of Reading: What I Should Have Learned in CollegeThe Reading LeagueInternational Dyslexia AssociationReading RocketsCOX CampusNational Council on Teacher Quality (NCTQ)Para mais materiais:https://docs.google.com/document/d/1FMa1GR2UaCD1uGVv3H2TuWprbEaC55IMoCWKsenT19s/edit?tab=t.0

No Ceale Debate de outubro, a professora Telma Ferraz Leal, da Universidade Federal de Pernambuco, vai compartilhar um pouco de suas pesquisas sobre diferentes tipos de heterogeneidade humana e seus impactos sobre os processos de ensino e de aprendizagem. Serão compartilhadas, também, estratégias didáticas para garantia do princípio da equidade na educação e do propósito de colaborar com a formação humana crítica dos estudantes.

Para o primeiro Ceale Debate do segundo semestre, recebemos a professora Luciane Manera (UFJF). Na discussão, abordaremos questões didático-metodológicas e linguísticas que fundamentam nossa proposta metodológica de alfabetização. Um trabalho apoiado em diferentes materiais, jogos e atividades, porém alicerçado fortemente no livro infantil como suporte para a sistematização da alfabetização. Trataremos, ainda, do ensino do alfabeto para além da mecanização.

O processo de alfabetização atravessado por práticas significativas de leitura literária cria memórias, abre frestas para questionamentos, amplia e potencializa as percepções sobre o mundo. No Ceale Debate de outubro, receberemos a professora Patrícia Barros, do Centro Pedagógico da UFMG, que irá compartilhar seu trabalho de ensino e sua pesquisa sobre a literatura infantil e representatividade negra na alfabetização.Que temas, imagens, autoras e autores estão presentes nas narrativas inseridas no ambiente escolar? A partir de práticas de ensino e pesquisa junto a crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, Patrícia Barros apresentará reflexões sobre essa questão, destacando protagonismos e ausências em que a literatura e as relações étnico-raciais estão circunscritas no currículo de alfabetização.

Embora as avaliações de acompanhamento do desenvolvimento da fluência de leitura pelas crianças na alfabetização estejam sendo realizadas continuamente nas escolas há alguns anos, esse tema ainda é pouco expressivo na literatura do campo da alfabetização. Neste Ceale Debate, serão discutidos alguns (pré)conceitos pedagógicos que circulam sobre a fluência de leitura, assim como um panorama conceitual para compreensão das dimensões cognitivas e didáticas que impactam especificamente o processo de consolidação da alfabetização. A professora Patrícia Camini apresentará o trabalho que tem realizado no LÁPIS - Laboratório de Alfabetização da UFRGS, há 6 anos, com foco na aquisição e ampliação do repertório didático docente para desenvolver estratégias específicas de fluência de leitura, articulando-as ao desenvolvimento da compreensão.

Em novembro, no Ceale Debate, a professora integrante do Grupo de Pesquisa em Alfabetização (GPA/CEALE), Josiane de Assunção Marcelos, vai apresentar uma pesquisa-intervenção realizada no pós-pandemia, que tem como foco o processo de apropriação da escrita alfabética por crianças do 3º ano do Ensino Fundamental egressas do ensino remoto. O estudo foi realizado no Mestrado Profissional PROMESTRE/FaE/UFMG com orientação da professora e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), Valéria Barbosa Machado. A pesquisa investiga como o Programa de Escrita Inventada (PEI) pode contribuir para a superação das dificuldades na escrita alfabética entre crianças que tiveram a formação inicial impactada pelo ensino remoto.

Em setembro, o Ceale Debate prestará uma homenagem especial à educadora Magda Soares, com foco em suas contribuições para a alfabetização, em conjunto com a II Jornada Magda Soares pela Alfabetização. O evento trará reflexões sobre o método de alfabetização defendido por Magda Soares, suas influências nas propostas pedagógicas voltadas para a alfabetização na escola pública brasileira, e os desafios e perspectivas trazidos pelas pesquisas no campo.

No Dia Mundial da Alfabetização, dia 8 de setembro, teremos uma live especial para celebrar os 90 anos de uma das maiores defensoras da Educação brasileira, referência no letramento e alfabetização: a professora Magda Soares!!Além da professora Magda, receberemos sete convidados, profissionais de referência da Educação. Eles falarão sobre a importância do trabalho e experiências que tiveram com a aniversariante. A mediação será do prof. Jaime Pinsky, fundador da Editora Contexto. A live será transmitida nos canais do Youtube da Contexto e do Ceale.Não perca!!Durante a Live, teremos cadastro para certificado de participação emitido pela Contexto. E, para marcar a data, nos dias 8 e 9 de setembro o kit com os livros da professora Magda estarão com 50% de desconto no site da Contexto: https://bit.ly/3pRhl0B Saber desse e outros eventos da Contexto, assine a Newsletter: https://bit.ly/2X2So4q

No Ceale Debate de junho, vamos receber a professora Maria do Socorro Macedo, Coordenadora Geral de Alfabetização na Diretoria de Políticas de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos da SECADI-MEC, para conversarmos sobre o Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA. O Pacto é uma política pública intersetorial do Ministério da Educação para a Educação de Jovens e Adultos e tem como objetivos: superar o analfabetismo e elevar a escolaridade de jovens, adultos e idosos; ampliar a oferta de matrículas da EJA nos sistemas públicos de ensino, inclusive entre os estudantes privados de liberdade; e ampliar a oferta da EJA integrada à educação profissional.

No Ceale Debate do mês de agosto, vamos receber as professoras Mariana Eller e Daniela Montuani para apresentarem a pesquisa de mestrado que teve como objeto de estudo o uso de letras móveis na alfabetização. Serão destacadas, especialmente, a potencialidade desse recurso didático no processo de alfabetização, perspectivas de professoras sobre o seu uso em turmas do 1° ano do Ensino Fundamental e reflexões sobre propostas didáticas e estratégias de mediação docente com as letras móveis.

Convidamos você a participar da I Jornada Magda Soares pela Alfabetização!Em parceria com o Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE) da Faculdade de Educação da UFMG, celebramos a trajetória dessa referência para a educação no Brasil que foi a professora Magda Soares.Magda Soares foi professora titular emérita da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora do CEALE. Em 2017, recebeu o prêmio Jabuti de melhor livro de não ficção do ano com Alfabetização: a questão dos métodos, lançado pela Contexto.Venha celebrar a memória da professora conosco.Viva Magda!Terça, 12 de setembro19hNo YouTube da Contexto e do CealeCom certificado e sorteio de kits

Convidamos para assistir a live das professoras Ana Elisa Ribeiro e Cláudia Viana Coscarelli, que lançam seu novo livro Linguística Aplicada: Ensino de Português. O bate-papo será mediado pelo diretor do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE) da UFMG, Gilcinei Teodoro.A obra, repleta de exemplos e atividades, apresenta uma cronologia do desenvolvimento da Linguística Aplicada, mostrando como ela influenciou e segue influenciando nossas concepções de educação e, mais especificamente, de ensino de português nas escolas.O encontro acontecerá no dia 10 de julho, às 19h, e será transmitido no canal da Contexto e do CEALE. Você não pode perder!Nos vemos lá!

No Ceale Debate de abril recebemos a professora Eliane Ramos para falar sobre seus estudos e trabalhos com a educação inclusiva. A convidada discutirá questões relacionadas ao tema, como: você acredita que todas as pessoas podem aprender a ler e a escrever?; precisamos de novos métodos que partam de deficiências específicas ou precisamos tornar o ensino da alfabetização e do letramento mais acessível a todos os alunos? O objetivo dessa discussão é provocar reflexões sobre a importância de identificar e de combater o capacitismo no ensino da leitura e da escrita, na escola inclusiva.

No primeiro Ceale Debate de 2023, recebemos as professoras Maria do Socorro Nunes Macedo (UFSJ) e Maria Silvestre (Rede Municipal de Araripe - CE) que vão apresentar resultados de uma pesquisa nacional (AlfaRede) que vem acompanhando a alfabetização desde 2020, quando se iniciou a pandemia. Após o primeiro balanço sobre a alfabetização no ensino remoto emergencial, a AlfaRede voltou-se para a investigação do que ocorreu e está ocorrendo com a alfabetização no "pós-pandemia": quais as principais dificuldades enfrentadas pelas docentes?; qual o perfil da aprendizagem das crianças após quase dois anos afastadas da escola presencial?; como as professoras e as redes de ensino enfrentam o desafio de alfabetizar as crianças?; as tecnologias continuam presentes no ensino e de que modo?; como está a frequência das crianças? Essas e outras perguntas são objeto de análises de dados quantiqualitativos coletados em quase todos os Estados de todas as regiões do Brasil.

O Ceale Debate de setembro faz uma homenagem à professora Magda Soares. Principal referência para os estudos sobre alfabetização e letramento e fundadora do Ceale, a professora Magda completa 90 anos com invejável atuação na educação básica com a parceria construída em Lagoa Santa e no campo acadêmico com publicação de importantes livros em que explicita pressupostos teórico-práticos e metodológicos do campo da alfabetização. Para esta homenagem, convidamos Anne-Marie Chartier, Artur Gomes de Morais, Isabel Cristina Frade e Sara Mourão Monteiro para um diálogo sobre a produção recente de Magda que continua a nos instigar a garantir o direito de todas as crianças aprenderem a ler e a escrever.

A Ciência da Leitura não é uma filosofia ou uma tendência passageira — é um conjunto de pesquisas que abrange mais de cinco décadas. Nesta entrevista, Donna Hejtmanek, educadora veterana com quase 50 anos de experiência, explica por que as abordagens dominantes de "Método Global" e "Balanced Literacy" (Alfabetização Equilibrada) levaram a um declínio nos índices de alfabetização e por que uma mudança para a Alfabetização Estruturada é uma necessidade científica.Nos aprofundamos na neurociência cognitiva de como o cérebro realmente aprende a ler, explorando o trabalho de pesquisadores como Stanislas Dehaene e Linnea Ehri. Discutimos o "Milagre do Mississippi" e por que milhares de professores estão vivenciando um "despertar" profissional ao abandonarem os métodos baseados em advinhação (como o método das três pistas) e adotarem o ensino explícito de fonética, mapeamento ortográfico e os cinco pilares da leitura.Donna Hejtmanek é professora de educação especial aposentada e uma importante defensora da alfabetização. Ela é a fundadora da enorme comunidade do Facebook "Science of Reading—What I Should Have Learned in College" (A Ciência da Leitura — O Que Eu Deveria Ter Aprendido na Faculdade), que se tornou um centro global para educadores em transição para práticas baseadas em evidências.*** APOIE O CANAL ***Apoio mensal:⁠https://apoia.se/podcastuniversogeneralista⁠PIX: universogeneralista@gmail.com*** Links ***FB Group - Science of Reading: What I Should Have Learned in CollegeThe Reading LeagueInternational Dyslexia AssociationReading RocketsCOX CampusNational Council on Teacher Quality (NCTQ)Para mais materiais:https://docs.google.com/document/d/1FMa1GR2UaCD1uGVv3H2TuWprbEaC55IMoCWKsenT19s/edit?tab=t.0

Número de alunos nos níveis mais críticos de pré-leitura passou de 26% em 2023 para 7% em 2025; pela primeira vez os 645 municípios do estado participam da avaliação

No Brasil, 4 em cada 10 crianças ainda não são alfabetizadas até o fim do 2º ano. Em 2024, o índice chegou a 59,2%, mas segue abaixo da meta. O que esses números revelam? E o que está sendo feito para mudar esse cenário? No mês em que se celebra o Dia Internacional da Alfabetização, as especialistas Kathya Alves, do Sesi-SP, e Priscila Cruz, do Todos Pela Educação, debatem principais gargalos — estruturais ou pedagógicos — que o País ainda precisa enfrentar. Ouça.See omnystudio.com/listener for privacy information.

No Dia Mundial da Alfabetização, o Papo fala da comunicação dominada por símbolos digitais. Também debate relacionamentos “Don't Ask, Don't Tell” e a moda de chupeta para adultos.

Confira nesta edição do JR 24 Horas: Os preços medidos pelo IPCA caíram em agosto e o Brasil tem sua primeira deflação mensal, em um ano. Segundo os números divulgados, nesta quarta (10) pelo IBGE, a inflação oficial teve queda de 0,11% no mês, ficando abaixo da alta de 0,26 % em julho. No ano, o IPCA acumula alta de 3,15% e nos últimos 12 meses, de 5,13%. A deflação foi puxada pela queda nos preços de habitação, alimentação e bebidas e transportes. E ainda: Alfabetização de adultos eleva renda em até 23%, aponta estudo.

Se tem duas coisas que Leandro e Caco gostam de fazer é falar de educação financeira e disseminar boas iniciativas. Quando dá pra juntas as duas coisas, então... vixe! Este episódio traz Luís Eduardo Salvatore, fundador e presidente do Instituto Brasil Solidário – IBS. Ele nos contou sobre a história do IBS e como vem fazendo coisas transformadoras Brasil afora, principalmente no tema de educação financeira. Neste caso, de forma lúdica através de jogos de tabuleiros e de cartas, atingindo 2 milhões de pessoas em 7.000 escolas de 10 países da América Latina, com resultados mensurados e comprovados! Pra saber mais e também aprender como levar isso pro seu município ou escola, dá o play! Para saber mais sobre o Luís e o IBS: www.brasilsolidario.org.br www.vamosjogareaprender.com.br www.jogopics.com.br www.filmevirandoojogo.com.br Vídeos e canal temático do IBS: https://www.youtube.com/@BrasilSolidario/videos Canal de Alfabetização Matemática e Financeira do IBS: https://www.youtube.com/@IBSEducacaoFinanceira https://www.instagram.com/brasilsolidario/ https://www.instagram.com/pics_jogo/ https://www.instagram.com/vamosjogareaprender/ Dicas do Luís: - Livro “A Sutil Arte de Ligar o F*da-Se: Uma estratégia inusitada para uma vida melhor” por Mark Manson - Filme “Jogador no. 1” (Amazon Prime e HBO Max) Assine o canal, siga-nos nas redes sociais e interaja conosco: Caco Santos: https://www.instagram.com/cacosantos_cfp/ https://www.linkedin.com/in/cacosantos-cfp/ https://www.cacosantos.com.br/ Leandro Paiva: https://www.instagram.com/planejador_leandro_paiva/ https://www.linkedin.com/in/leandro-leal-paiva-b329b323/  

Projeto da Unesco com o governo moçambicano busca combater o analfabetismo, que afeta em maior proporção as mulheres meninas e mulheres em zonas rurais; ONU News ouviu duas pessoas que tentam vencer essa barreira; Centro Wuxa reúne pessoas acima de 40 anos que querem melhorar de vida.

Uma menina promete para sua melhor amiga que só vai ler o seu livro preferido em sua companhia. Esta é a bela ideia deste conto que abre o programa dessa semana. Conversamos sobre o processo de alfabetização e de como desaprendemos a ler em conjunto. Paramos para pensar sobre como a leitura é uma maneira de colorir o mundo e também sobre a necessidade de compartilhar este “cortejo de formigas bailarinas”.ParticipantesRafael LauroRafael TrindadeLinksTexto lidoOficina de Reflexão e EscritaOutros LinksFicha TécnicaCapa: Felipe FrancoEdição: Pedro JanczurAss. Produção: Bru AlmeidaTexto: Rafael LauroGosta do nosso programa?Contribua para que ele continue existindo, seja um assinante!Support the show