Podcasts about na escola

Na Escola do Amor Responde de hoje, Renato Cardoso iniciou o programa compartilhando um trecho de uma palestra recente ministrada por ele e sua esposa, Cristiane Cardoso, no Templo de Salomão, em São Paulo. Na ocasião, o casal blindado reforçou que os sentimentos não devem dirigir as nossas decisões, especialmente na vida amorosa.Nesse sentido, Renato e Cristiane apresentaram a ‘lista do que fazer' como uma ferramenta prática para colocar a razão e a fé acima das emoções, ajudando a tomar decisões corretas, enfrentar conflitos com sabedoria e agir de acordo com a Palavra de Deus, em vez de ser guiado por sentimentos. A palestra completa está disponível no UNIVER Vídeo.Amizade em excessoEm outro momento, um aluno, que não quis se identificar, disse que está muito perturbado com o que vem acontecendo com a esposa. Segundo ele, a companheira desenvolveu uma amizade muito próxima de outro homem. Ela admira tudo o que ele faz e, além disso, os dois trocam mensagens pelas redes sociais, fazem ligações e mantêm contato frequente. Ela também o convida para ir à casa do casal, inclusive quando o aluno não está presente, e ainda aceita carona dele.O aluno disse que tem certeza de que ela não o trai, pois confia nela totalmente. No entanto, contou que ela já chegou a criticá-lo para esse amigo. Ele já lhe pediu que se afastasse desse homem, mas ela se recusou. Por fim, o aluno pediu ajuda para saber o que fazer.Bem-vindos à Escola do Amor Responde, confrontando os mitos e a desinformação nos relacionamentos. Onde casais e solteiros aprendem o Amor Inteligente. Renato e Cristiane Cardoso, apresentadores da Escola do Amor, na Record TV, e autores de Casamento Blindado e Namoro Blindado, tiram dúvidas e respondem perguntas dos alunos. Participe pelo site EscoladoAmorResponde.com. Ouça todos os podcasts no iTunes: rna.to/EdARiTunes

Uma nova sondagem publicada esta semana pela Fundación Telefónica, em parceria com o instituto Metroscopia, veio colocar números numa preocupação que já se sentia difusamente por toda a Europa: a da dependência tecnológica face a potências não europeias. O estudo, intitulado «Soberania digital em Europa 2026», ouviu 2000 cidadãos espanhóis e 300 decisores empresariais entre os dias 8 e 12 de junho, e o retrato que traça é revelador — não apenas para Espanha, mas para qualquer sistema educativo europeu que, como o português, assenta o seu quotidiano digital em plataformas desenhadas, geridas e alojadas fora da União Europeia.

O que faz um estudante sentir que realmente pertence à escola? Recebemos Leo Café, pesquisador, professor e doutorando em Linguística pela Universidade de Brasília, para discutir um tema essencial para a educação: o pertencimento. O episódio aborda como representatividade, acolhimento, diversidade e inclusão impactam diretamente a aprendizagem, a autoestima e o desenvolvimento dos estudantes. Também são discutidos o papel da formação continuada, da gestão escolar, do currículo e das práticas pedagógicas na construção de ambientes em que todos possam se sentir vistos, respeitados e valorizados. Um episódio voltado a professores, gestores e educadores que desejam compreender como transformar a escola em um espaço verdadeiramente inclusivo, indo além de ações pontuais e construindo uma cultura permanente de respeito, escuta e participação.

Um livro recente da UCL Press devolve ao centro do debate educativo uma pergunta incómoda: o que vale a pena ensinar, e quem decide isso na prática? A resposta, sustentam os autores, está sobretudo nas mãos do professor — o verdadeiro agente de transformação do conhecimento disciplinar em conhecimento de sala de aula.

Neste episódio do LendaCast Solo, li relatos de seguidores que estudaram (ou trabalharam) em escolas, universidades, cursinhos assombrados. Quem disse que os locais de aprendizado não são assustadores também?

O Incidente da Escola Ariel refere-se ao famoso avistamento de OVNIs ocorrido em 16 de setembro de 1994 em Ruwa, Zimbábue. Sessenta e duas crianças de 6 a 12 anos relataram ter visto naves prateadas pousando perto da escola e criaturas vestidas de preto que transmitiram mensagens telepáticas sobre o meio ambiente.ANÁLISE DA SEMANAAnálise de imagens e informações sobre registros de objetos e fenômenos não identificados registrados pelo mundo.Últimas notíciasNotícias sobre avistamentos e fenômenos anômalos ocorridos no Brasil e no mundo.TORNE-SE MEMBRO DO CANALhttps://www.youtube.com/channel/UCwMxydYVs-AujXvxpjwgC9Q/join___________________Envie seu áudio, fotos e vídeos para:WhatsApp Brazil UFO+55 11 98436-3637_________________Doação ao canal Brazil UFOhttps://streamelements.com/brazilufo/tipANÁLISE DA SEMANACom Clayton Feltran e Jorge Uesu.::: LOJA BRAZIL UFO - PRODUTOS ORIGINAIS BRAZIL UFO::: https://lojabrazilufo.com.brFaça parte do Eu apoio o Brazil UFOSeja um apoiador do Brazil UFO e nos ajude a trazer conteúdos de qualidade a todos os amigos do canal. Sua ajuda fará toda a diferença.Acesse o site:https://apoia.se/brazilufo e seja um apoiador do canal.Se preferir você pode ajudar via PIX, seja um patrocinador do canal.pix@brazilufo.comhttps://brazilufo.com#analisedasemana #brazilufo #omg @BrazilUFO @ovnisemisteriosemgeral-omg3015 ​#cortesdobrazilufo

O Conselho da Europa publicou o DCE Planner, um referencial com 320 resultados de aprendizagem para ensinar cidadania digital dos 5 aos 18 anos, construído com a participação de Portugal.

Um estudo croata com 118 alunos do secundário mostra que uma sessão de 35 minutos sobre deepfakes melhora significativamente a capacidade de detetar conteúdo manipulado — mas também torna os jovens mais desconfiados de tudo, incluindo do que é genuíno. O que significa isto para as escolas?

Imaginemos uma aluna do quarto ano, sentada numa sala de aula, com uma página de texto à frente que não consegue decifrar. Sonha ser médica. À sua volta, vários atores do sistema educativo trabalham, cada um à sua maneira, para a ajudar: o professor, com sessenta e cinco alunos na turma e pouca formação em didática da leitura, tenta cumprir o programa antes dos exames; a inspetora regista a falta de água na escola, mas não tem forma de assinalar que as crianças não sabem ler; os serviços centrais distribuem tablets para uma escola sem eletricidade fiável; uma organização não-governamental ensina fonética, mas isoladamente, sem ligação ao sistema de formação de professores. Todos trabalham com boas intenções. Nenhum vê o quadro completo.

Na semana em que se celebra o Dia Mundial da Criança, convidámos dois adolescentes de 15 anos. Alice Durnholz e Simão Pinto Soares são amigos desde sempre e, nesta conversa, refletem sobre o lado bom e menos bom das redes sociais e da Inteligência Artificial, contam o que os chateia nos jovens da sua geração (e nos adultos), revelam como imaginam a escola do futuro e o que os entusiasma e inquieta no país e no mundo. Ouçam-nos na primeira parte do podcast “A Beleza das Pequenas Coisas”, de Bernardo Mendonça.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Saíram esta semana os dados da Pordata, com base no Eurostat: as crianças portuguesas entre os 6 e 11 anos passam, em média, 38 horas por semana na escola, o valor mais alto de toda a União Europeia.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Entre 36 a 38 horas: este é o tempo que desde bebés até aos 11 anos, as crianças levam semanalmente nas creches e escolas em Portugal. O que está por trás destes números?See omnystudio.com/listener for privacy information.

As crianças portuguesas passam até 38 horas por semana entre creches e escolas. O que explica estes números? Os horários exigentes dos pais ou falhas no planeamento da habitação e dos transportes?See omnystudio.com/listener for privacy information.

O país tem apenas 9,8% de crianças, mas obriga-as a 38 horas de escola. Entre salários baixos e precariedade, os miúdos vivem "presos" enquanto os pais trabalham.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Para conversarmos sobre educação e produção textual, trouxemos a mestre em educação do Programa de Pós Graduação da Ufop, Rafaela Maia Pareto, com sua pesquisa:  “A Constituição Identitária De Um Estudante Do Ensino Médio A Partir De Práticas De Produção Textual Na Escola”. Em sua dissertação ela analisa as dificuldades do letramento de alunos do ensino médio. Ouça a entrevista completa. Ficha TécnicaProdução: Isabela Vilela e Lauana CarvalhoEdição de Texto: Isabela VilelaEdição de áudio e sonoplastia: Luís Otávio Xavier

Governador Tarcísio de Freitas | Visita com descerramento de placa na Escola Estadual João de Faria em Cristais Paulista

Há uma pergunta que muitos diretores, professores e técnicos escolares têm feito nos últimos anos, em voz alta ou apenas para si: de quem é, afinal, a escola? A resposta, que pareceria simples há uma década, tornou-se hoje surpreendentemente complexa. Desde 2019, a escola pública portuguesa passou a ter, na prática, dois interlocutores com peso real no seu funcionamento quotidiano — o Ministério da Educação, Ciência e Investigação, que mantém a tutela pedagógica e a contratação de professores, e o município, que passou a gerir o pessoal não docente, as refeições, os transportes, a manutenção dos edifícios e uma parte significativa da ação social escolar.

Na Escola do Amor Responde de hoje, Renato e Cristiane Cardoso compartilharam o problema da aluna Regiane. Ela comentou que era casada há 18 anos e que, de uma hora para outra, o marido disse que não queria mais o relacionamento, pois estava cansado e se sentindo sob pressão. Contudo, ela comentou que eles viviam bem e que nunca houve reclamação por parte dele, nem por parte dela. Ele a tem desprezado. Regiane tenta correr atrás e não sabe se está agindo da maneira correta.Quer desistirEm seguida, Maria de Fátima entrou em contato com os professores e disse que é evangélica, casada há seis anos no civil, e sente que o relacionamento não é mais o mesmo, pois ela não ama mais o esposo. Ela perguntou se, pela Bíblia, pode se divorciar. O casal discute muito, não há diálogo e, segundo Maria, vivem um casamento de aparências. Ela disse que só tem Deus, mas não quer mais lutar, apenas desistir. Os dois têm dois filhos.Nesse sentido, confira o que as pessoas que aprenderam sobre o amor inteligente durante as palestras da Terapia do Amor têm a dizer. Participe todas as quintas-feiras, às 20h, no Templo de Salomão, no Brás, em São Paulo. Para mais locais e endereços, acesse terapiadoamor.tv ou ligue para (11) 3573-3535. Inclusive, nesta quinta-feira (14), acontecerá, às 18h, a Hora dos Solteiros, no Templo. O encontro tratará do tema: Amor depois dos 50 anos. Esteja presente. Bem-vindos à Escola do Amor Responde, confrontando os mitos e a desinformação nos relacionamentos. Onde casais e solteiros aprendem o Amor Inteligente. Renato e Cristiane Cardoso, apresentadores da Escola do Amor, na Record TV, e autores de Casamento Blindado e Namoro Blindado, tiram dúvidas e respondem perguntas dos alunos. Participe pelo site EscoladoAmorResponde.com. Ouça todos os podcasts no iTunes: rna.to/EdARiTunes

A inteligência artificial generativa já escreve textos convincentes, resolve equações complexas e produz código funcional. Perante estas capacidades, uma pergunta instala-se nas salas de professores e nos gabinetes de direção: ainda faz sentido ensinar os alunos a fazer aquilo que uma máquina faz mais depressa? A resposta, sustentada por investigação recente e pelo enquadramento que a UNESCO publicou em abril de 2026, é um sim inequívoco — mas um sim que obriga a repensar práticas.

O artigo argumenta que o futuro da educação não deve focar-se exclusivamente na tecnologia e inteligência artificial, mas sim priorizar o desenvolvimento humano. A autora alerta que o uso excessivo de ecrãs está a prejudicar as capacidades cognitivas, como a atenção e a imaginação, especialmente nas gerações mais jovens. É essencial que as instituições olhem para a saúde mental e para o bem-estar dos docentes, que enfrentam agora o desafio de serem mentores emocionais. Em vez de procurar apenas soluções tecnológicas, o debate educativo precisa de se centrar na autorregulação e no pensamento crítico dos alunos. Em suma, a inovação pedagógica só será eficaz se for tratada como um encontro humano relacional e não como um processo de automação.

Com o objetivo de fortalecer a cultura de segurança e prevenção no ambiente escolar, professores da rede municipal de ensino de Lauro Müller participaram, na tarde desta terça-feira (5), de uma capacitação especial do programa Defesa Civil na Escola. O encontro, realizado no auditório do Paço Municipal, foi direcionado especificamente a educadores que atuam com as turmas de 7º ano, contando também com a presença de diretores e membros das equipes pedagógicas das instituições de ensino. A formação buscou capacitar os profissionais para a identificação precoce de situações de risco e para a adoção de procedimentos adequados em casos de emergência. Entre os temas abordados, destacaram-se: Análise de eventos adversos; Medidas preventivas no cotidiano escolar; O papel estratégico da escola na disseminação de práticas seguras. O programa será implementado junto aos alunos dos 7º anos durante todo o ano letivo. A metodologia inclui uma combinação de teoria e prática. A iniciativa pretende não apenas educar os estudantes, mas transformar cada aluno em um multiplicador de conhecimento, levando as orientações de segurança para dentro de suas casas e para a comunidade em geral. O repórter Álvaro Souza trouxe mais informações na programação: 

Neste episódio do X da Questão, Marcos Keller parte de uma inquietação cada vez mais presente no cotidiano escolar: o descompasso entre o que se ensina e o que os estudantes vivem. Em um mundo marcado por múltiplas linguagens, excesso de informações e experiências fragmentadas, a escola ainda opera, muitas vezes, em uma lógica linear e previsível, o que pode gerar distanciamento, desinteresse e falta de sentido na aprendizagem. Ao longo da reflexão, o episódio propõe um deslocamento importante: a vida não entra na escola como um conteúdo, mas como experiência, nas perguntas, nas relações, nos conflitos e nas conexões que se constroem em sala de aula. Porque, mais do que preparar para um futuro distante, a escola também é lugar de interpretação do presente — e de construção de sentido para a vida que já está acontecendo.

No novo episódio do InteriorIza, Izabella Camargo recebe Denise de Oliveira Barbosa, Secretária de Educação de Atibaia, em uma conversa profunda sobre esgotamento, saúde mental e a coragem de mudar a própria história.Denise abre sua trajetória de forma vulnerável: anos de dedicação intensa à educação pública, jornadas de até 13 horas por dia e, de repente, o colapso silencioso — cansaço extremo, ansiedade, insônia e a sensação de não conseguir mais continuar. Um relato real sobre burnout, pressão e o peso de cuidar de um sistema que também adoece.Mas essa não é só uma história de queda — é sobre reconstrução.Ao desacelerar, se afastar e se reconectar com o essencial, Denise transforma sua dor em propósito. Hoje, à frente da Secretaria de Educação, ela lidera um movimento necessário: cuidar de quem educa.Neste episódio, você vai entender:– Por que tantos profissionais da educação estão adoecendo– O impacto da pressão e da falta de escuta no ambiente escolar– Como nasce o projeto “Liderança Amorosa”– O papel da saúde mental na transformação da educação pública– E por que ter coragem é o primeiro passo para mudar qualquer sistemaUma conversa sobre limites, responsabilidade, acolhimento e o futuro da educação.Porque quando quem ensina é cuidado, tudo muda.

A chegada da inteligência artificial ao quotidiano escolar não foi anunciada com música nem precedida de orientações claras. Aconteceu de forma silenciosa e acelerada — pelos trabalhos de casa dos alunos, pelas pesquisas dos professores, pelas ferramentas que foram surgindo sem pedir autorização. A questão que agora se coloca não é se a IA deve estar na escola, mas como deve estar.

O Ministério Público do Estado do Acre (MPAC) participou, na manhã desta segunda-feira, 13, da solenidade de lançamento do Projeto Cidadania e Justiça na Escola – Edição 2026, realizada na Escola Estadual Francisco Salgado Filho, em Rio Branco. Promovida pelo Tribunal de Justiça do Acre (TJAC), a iniciativa prevê a realização de palestras e atividades educativas em unidades da rede pública de ensino da capital acreana.

Fundou um clube de futsal em Santarém e uma religião à volta do guarda-redes Neno. Estudou jornalismo, tornou-se revisor de texto e no meio de uma vida cheia de acasos absurdos veio acabar como humorista. Sérgio Fernandes é um dos guionistas do “Conteúdo do Batáguas”. Por ter pouca vontade de subir a palco e estar sem vagar para a ribalta, foi obrigado pela equipa a montar um espetáculo a solo: “Graças a Neno”, estreia-se em maio e levará Pastor Serjão e os Devotos de Neno a Porto, Lisboa e, claro, Guimarães. No Humor À Primeira Vista, com Gustavo Carvalho, Sérgio Fernandes explica a origem do Vitória Clube de Santarém e da sua religião, revela alguns dos inimagináveis livros que já teve de rever e um que acabou por escrever para um famoso apresentador da nossa praça. Conta ainda uma piada pela qual teve de lutar para que entrasse no “Conteúdo do Batáguas” e promete que “amanhã” é que vai mesmo começar a escrever o espetáculo “Graças a Neno”.See omnystudio.com/listener for privacy information.

“Mais Ciência” com inscrições até dia e recorde de participação no “Mais Ciência na Escola” Lançamento do livro comemorativo “Mais Ciência” de 2018 a 2024 e criação do Repositório dos programas “Mais Ciência na Escola” recorde de participação

A visão cristã de uma escola é enxergar a educação como parte da missão de Deus no mundo: formar pessoas não apenas intelectualmente, mas espiritualmente, preparando-as para viver como discípulos de Jesus em qualquer área da vida. Já a missão cristã é colocar em prática esse propósito, ensinando com base na Palavra, cultivando caráter, promovendo amor ao próximo e incentivando a busca pela verdade que vem de Deus.Quando uma escola assume essa identidade, ela deixa de ser apenas um espaço de transmissão de conhecimento e se torna um ambiente de discipulado, onde professores e alunos caminham juntos na fé. Assim, cada disciplina, cada projeto e cada relação dentro da escola passa a ser uma oportunidade de testemunhar Cristo e de formar cidadãos do Reino.#conscienciacrista #CC2026 #aigrejadecristo #vidacrista #identidade #visaoemissao

EB/JI João de Deus de Alvalade

Na Escola do Amor Responde de hoje, uma aluna enviou um e-mail aos professores compartilhando que já foi amante e que já foi traída também. Segundo ela, os dois lados da moeda doem, machucam, deixam marcas e mágoas profundas. Ademais, ela disse que nunca mais foi e nem será a mesma, pois não confia mais nos homens. Hoje, quem sofre com os medos e traumas dela é o atual parceiro. A aluna perguntou como superar os erros do passado. Terapia do AmorEm seguida, confira o depoimento de pessoas que, por meio das palestras da Terapia do Amor, se curaram interiormente e mudaram seus relacionamentos. Participe de todas as quintas-feiras, às 20h, no Templo de Salomão, no Brás, em São Paulo. Para mais locais e endereços, acesse terapiadoamor.tv ou ligue para (11) 3573-3535.Está apaixonada por outroAinda durante este programa, uma aluna confessou que quer sair de casa, apesar de o marido ser um homem muito bom. Acontece que ela está apaixonada por outro. Ela perguntou aos professores se deve deixar o marido para viver com o amante ou não.Bem-vindos à Escola do Amor Responde, confrontando os mitos e a desinformação nos relacionamentos. Onde casais e solteiros aprendem o Amor Inteligente. Renato e Cristiane Cardoso, apresentadores da Escola do Amor, na Record TV, e autores de Casamento Blindado e Namoro Blindado, tiram dúvidas e respondem perguntas dos alunos. Participe pelo site EscoladoAmorResponde.com. Ouça todos os podcasts no iTunes: rna.to/EdARiTunes

Na Escola do Amor Responde de hoje, o professor Renato Cardoso recebeu um casal de convidados especiais, Neuza e o João, que estão casados há cinco meses. Em suma, a história deles é um exemplo que faz com que as pessoas acreditem que o amor é possível, mesmo depois de muitas frustrações, é possível recomeçar, mesmo quando você errou, fracassou lá atrás muitas vezes e estava até desacreditado no amor.Dor e frustraçãoNeuza saiu de um casamento de 12 anos após descobrir uma traição e ficou com a autoestima abalada. João também enfrentou um relacionamento frustrado, entrou em depressão e se sentiu fracassado.Contudo, ambos buscaram a Terapia do Amor em suas cidades e passaram cerca de um ano se reconstruindo, aprendendo a se valorizar e a se posicionar melhor.O recomeço no amorDepois de curados emocionalmente, se conheceram pelo aplicativo “Quero Te Conhecer”, exclusivo para os participantes da Terapia do Amor. Mesmo morando longe, investiram no relacionamento. Em poucos meses, namoraram, noivaram e se casaram, construindo hoje uma união baseada em diálogo, respeito e maturidade.Bem-vindos à Escola do Amor Responde, confrontando os mitos e a desinformação nos relacionamentos. Onde casais e solteiros aprendem o Amor Inteligente. Renato e Cristiane Cardoso, apresentadores da Escola do Amor, na Record TV, e autores de Casamento Blindado e Namoro Blindado, tiram dúvidas e respondem perguntas dos alunos. Participe pelo site EscoladoAmorResponde.com. Ouça todos os podcasts no iTunes: rna.to/EdARiTunes

Estamos prestes a inaugurar uma nova fase, chegando oficialmente às escolas com o Café Com Leite Na Escola. Neste episódio, Bárbara e Babica explicam o que é esse projeto. Se você quer algo assim em sua escola, é só se manifestar!See omnystudio.com/listener for privacy information.

Nesta segunda parte do podcast “A Beleza das Pequenas Coisas”, a atriz Marina Mota revela que ao seu camarim vai parar meio mundo com desabafos ou questões de saúde. A atriz afirma que é de estender a mão a quem dela precisa e procura, mas dá conta que não suporta colegas divas ou maus profissionais. Atualmente afirma-se atormentada com o rumo das coisas no mundo e com a dificuldade das pessoas dialogarem. Sobre a sua relação com espelho, diz que não é fácil envelhecer, mas que é pior quem não aceita o passar do tempo. Muito embora não dispense pequenos cuidados estéticos para se sentir bem. E deixa a crítica. “Não há grandes papéis em Portugal para gente acima dos 50. Mas deveria haver. Vejam as séries nas plataformas de streaming, que têm protagonistas mais maduros e maduras. Só por cá é que não…” E Marina Mota ainda nos lê um excerto de um texto de Gabriel Garcia Márquez, que defende que só envelhece quem deixa de se apaixonar, o que a leva a falar de amor e paixão, entre o passado e o presente, revela algumas músicas e prazeres que a acompanham e deixa algumas sugestões culturais. Boas escutas! Leitura: “Só envelhece quem deixa de apaixonar-se”, de Johnny Welch. (E que é muitas vezes atribuído a Gabriel Garcia Marquéz) Uma peça: “Carmen Miranda - O Grande Musical”, de Filipe La Féria (no Politeama) “À Primeira Vista” - de Suzie Miller, por Margarida Vila-Nova Escolhas musicais: “As coisas de que eu gosto”, do original “My Favorite Things”, de Richard Rodgers e Oscar Hammerstein II, adaptado por António José Lopes Lampreia e cantado por Marina Mota “Amor a Portugal”, por Luís Trigacheiro “Na Escola“, por Os Quatro e Meia “Violência Doméstica”, tema de Marina Mota cantado por si na Revista Hip Hop ´ArqueSee omnystudio.com/listener for privacy information.

Na Escola do Amor Responde de hoje, a aluna Carolina compartilhou que encontrou um vídeo do casal sobre ciúme. Ela confessou que é uma pessoa ciumenta e, inclusive, está fazendo terapia (não a do Amor). Carolina está há cerca de três anos com o parceiro e com o casamento marcado. Só que ela é insegura e ciumenta, e isso tem atrapalhado demais a relação deles. A aluna tem buscado diversos meios para se curar, pois considera isso uma doença. Acontece que ela comentou que não vê apoio do companheiro. Carolina disse que ele considera as atitudes dele como normais, incluindo a amizade com mulheres. Além de trabalhar com muitas pessoas do sexo feminino, ele também pratica corrida com mulheres. Isso a incomoda demais.Ela pediu ajuda aos professores sobre o que fazer e perguntou se deve insistir nesse relacionamento carregado de amor ou não, por causa de sua insegurança. O que falta?Clarisse perguntou o que fazer para o relacionamento ser duradouro, pois se sente usada. Todo namoro que inicia, ela é trocada. A aluna perguntou o que falta nela.Bem-vindos à Escola do Amor Responde, confrontando os mitos e a desinformação nos relacionamentos. Onde casais e solteiros aprendem o Amor Inteligente. Renato e Cristiane Cardoso, apresentadores da Escola do Amor, na Record TV, e autores de Casamento Blindado e Namoro Blindado, tiram dúvidas e respondem perguntas dos alunos. Participe pelo site EscoladoAmorResponde.com. Ouça todos os podcasts no iTunes: rna.to/EdARiTunes

Em 2020, a jovem Lauryn Licari, de apenas 13 anos, vivia um típico romance adolescente com seu namorado Owen McKenny, também de 13. Lauryn vinha de uma família que enfrentava dificuldades financeiras, era tímida e quase nunca era convidada para as festas frequentadas pelos colegas mais populares da escola. Já Owen seguia o caminho oposto: era popular, jogador do time de basquete e ainda melhor amigo de uma das meninas conhecidas por praticar bullying contra garotas como Lauryn no ensino fundamental. Até que, no início de 2021, o casal recebeu a primeira de uma série de mensagens de texto cruéis e perturbadoras. Quem estava por trás delas tinha um objetivo claro: que Lauryn e Owen terminassem o relacionamento. Mas esse seria apenas seu primeiro pedido. Esse é o podcast Clube dos Detetives e hoje nós vamos falar sobre o caso que inspirou o novo documentário da netflix, Catfishing na Escola.• VERSÃO ESCRITA:- • APOIE O PODCAST: - Apoia.se: https://apoia.se/clubedosdetetives- PIX: podcastcdd@gmail.com• REDES SOCIAIS:- Site:⁠ ⁠http://www.podcastcdd.com.br⁠⁠- Instagram:⁠ ⁠https://www.instagram.com/podcastcdd/⁠⁠- YouTube: https://www.youtube.com/@podcastcdd- E-mail: podcastcdd@gmail.com• FONTES: “Who Was Cyberbullying Kendra Licari's Teen Daughter?”https://www.thecut.com/article/kendra-licari-daughter-cyberbully-mommy-meanest-true-story.htmlNúmero Desconhecido: Catfishing na EscolaNetflix (2025)

O caso chocou a comunidade escolar. Um menino de 9 anos, de nacionalidade brasileira, ficou sem  parte de alguns dedos numa escola do centro. Tudo aponta para mais uma situação de bullying. Este é o tema forte do Crime e Castigo de hoje, onde falamos ainda do duplo homicídio do Montijo. Um podcast com Paulo João Santos e Sérgio A. Vitorino, apresentado por Rita Fernandes Batista e editado por Bernardo Franco

Dois alunos de 11 e 12 anos criaram uma banda desenhada com conteúdo sexual explícito. A escola reagiu de forma pedagógica, mas até que ponto deve orientar e quando deve sancionar?See omnystudio.com/listener for privacy information.

Criança de 8 anos com episódios de raiva e agressividade; em acompanhamento psicológico, melhorou, mas piorou assim que regressou à escola. A mãe diz que o filho tem medo de ir às aulas.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Na Escola do Amor Responde de hoje, uma aluna, de 27 anos, casou-se há nove meses com um homem de 53 anos de idade. Os dois estavam tendo brigas dentro de casa por causa do jeito controlador dele. Ela comentou que, em todas as brigas, ele a expulsava de casa. Acontece que, um dia, ele a esperou ir ao trabalho e jogou as coisas dela na casa da mãe, sem a comunicar.A aluna está sem saber o que fazer. O casal é casado no religioso e no civil; ela comentou que ele se diz um homem de Deus, mas tem atitudes contrárias. Ela pediu orientações sobre o que fazer, pois está sem saber como proceder.Terapia do Amor Fabiana contou como era sua vida antes de frequentar as palestras da Terapia do Amor e de que forma ela foi verdadeiramente transformada.Participe todas as quintas-feiras, às 20h, no Templo de Salomão, no Brás, em São Paulo. Para mais locais e endereços, acesse terapiadoamor.tv ou ligue para (11) 3573-3535. Bem-vindos à Escola do Amor Responde, confrontando os mitos e a desinformação nos relacionamentos. Onde casais e solteiros aprendem o Amor Inteligente. Renato e Cristiane Cardoso, apresentadores da Escola do Amor, na Record TV, e autores de Casamento Blindado e Namoro Blindado, tiram dúvidas e respondem perguntas dos alunos. Participe pelo site EscoladoAmorResponde.com. Ouça todos os podcasts no iTunes: rna.to/EdARiTunes

Depois de duas mortes por suicídio no mesmo agrupamento da cidade, multiplicam-se relatos de risco entre alunos. Algumas notícias falam em tentativas e pacto. Como agir nas primeiras 72 horas?See omnystudio.com/listener for privacy information.

Em 1994, várias crianças disseram ter visto um OVNI pousado próximo a uma escola. Seria um encontro de 3º grau ou uma alucinação coletiva? Esse é o podcast Clube dos Detetives e hoje nós vamos falar do Caso Ariel, quando um OVNI pousou em uma escola no Zimbabwe.• VERSÃO ESCRITA:- https://www.podcastcdd.com.br/post/101-caso-ariel-ovni-na-escola-mistérios• APOIE O PODCAST: - Apoia.se: https://apoia.se/clubedosdetetives- PIX: podcastcdd@gmail.com• REDES SOCIAIS:- Site:⁠ ⁠http://www.podcastcdd.com.br⁠⁠- Instagram:⁠ ⁠https://www.instagram.com/podcastcdd/⁠⁠- YouTube: https://www.youtube.com/@podcastcdd- E-mail: podcastcdd@gmail.com• FONTES: Ariel Phenomenon, BBC, Extraordinary Encounters.

Nesta quarta-feira, 1º de outubro de 2025, o doutor em Direito Constitucional e professor na Faculdade de Direito Alexandre Melo Franco Bahia conversou com o jornalista e apresentador Hugo Rafael, no programa Conexões.O Tribunal de Justiça de Minas Gerais (TJMG) suspendeu nesta semana os efeitos da lei que permite o uso da Bíblia como material complementar em escolas públicas e privadas de Belo Horizonte. O PL foi aprovado em segundo turno pela Câmara Municipal em 8 de abril deste ano e sancionado em maio. A proposta gerou intenso debate no Plenário da Câmara Municipal, com argumentos favoráveis e contrários à proposta. Os favoráveis defenderam a riqueza de conteúdo da Bíblia, afirmando que a leitura não teria caráter religioso, e que o livro seria autorizado como material opcional, e não de maneira impositiva.Por outro lado, opositores questionaram a constitucionalidade do projeto, alegando que fere o princípio da laicidade do Estado. Parlamentares argumentaram que a proposta privilegia uma religião em detrimento de outras e citaram a possibilidade de constrangimento de crianças de outras religiões ou ateias. A suspensão atende a uma ação direta de inconstitucionalidade ajuizada pelo PSOL. Segundo o Tribunal de Justiça de Minas Gerais, a ação trata-se de medida cautelar, que tem caráter provisório e deve passar por novo julgamento em sessão do Órgão Especial da Corte.Fonte: https://soundcloud.com/radioufmgeducativa/tjmg-suspende-lei-da-biblia-na-escola-professor-da-ufmg-alexandre-melo-franco-bahia-analisa-decisao?si=a50781cb0cc64765bd1a81d66babb5bf&utm_source=mobi&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

Hoje falo sobre as produções recentes que assisti: Guerreiras do K-pop, Número Desconhecido: Catfishing na Escola e a A Hora do Mal. Também comento sobre o caso que deu o que falar no meu podcast exclusivo para apoiadores: o do bolo de aniversário. -

Prepare-se para mais um DerivadoCast recheado de histórias hilárias, análises afiadas e as melhores dicas de entretenimento da semana! Neste episódio, acompanhe a saga de Alexandre Bonfá em sua mais recente aventura e mergulhe conosco nos universos de séries, documentários e até luta livre.No nosso bloco de abertura, o Arouvengers (ou seria Alevengers?) é totalmente dedicado a desenrolar a memorável viagem do nosso querido Alezão à misteriosa "pousada do Jitão". Venha dar umas boas risadas com os perrengues e as histórias exclusivas que só ele sabe contar!Depois, partimos para o mundo das séries e filmes com análises completas de:Dexter: New Blood (Dexter Ressurreição): O retorno do serial killer mais amado da TV valeu a pena? Discutimos o final polêmico, os novos personagens e se a nova temporada fez jus ao legado de Dexter Morgan.Número Desconhecido: Catfishing na Escola (Unknown Number: The High School Catfish): Analisamos o novo e surpreendente documentário da Netflix sobre um chocante caso de catfishing em ambiente escolar. Discutimos as motivações, as consequências e como uma identidade falsa pode enganar toda uma comunidade.WWE: Irreal (WWE Rivals): Para os fãs de luta livre, comentamos a série que explora as maiores rivalidades da história da WWE. Quem foram os maiores adversários dentro e fora dos ringues?E para fechar, mergulhamos em Task, a nova e aguardada minissérie de suspense da HBO Max estrelada por Mark Ruffalo. Vale a pena conferir o retorno dele à TV? Analisamos a trama, a performance de Ruffalo e se este novo thriller policial entrega o que promete.Dê o play, participe da conversa nos comentários e não se esqueça de se inscrever no canal para não perder nenhum episódio do DerivadoCast!MINUTAGEM:00:00 - Introdução e os destaques da semana01:51 - Arouvengers: A lendária viagem do Alezão à pousada do Jitão33:35 - Dexter: New Blood - Análise completa do revival42:55 - Número Desconhecido: Catfishing na Escola (Unknown Number: The High School Catfish)56:18 - WWE: Irreal - As maiores rivalidades do wrestling58:15 - Task - A nova série da HBO Max com Mark Ruffalo#DerivadoCast #Podcast #Task #MarkRuffalo #HBOMax #DexterNewBlood #Dexter #Catfishing #Netflix #Documentario #WWE #Series #Filmes #Humor

Em 2006, Charles Roberts trabalhava como leiteiro no condado de Lancaster, Pensilvânia, onde viviam várias comunidades Amish. Ele era considerado quieto e discreto, não causava uma impressão muito forte. Até que, um dia, ele invadiu uma escola Amish e começou um tiroteio. Essa é a história da tragédia na Escola West Nickel Mines.