Jorge Borges

A base da apresentação é uma entrevista com John Sweller, uma figura influente na psicologia da educação e criador da teoria da carga cognitiva. Sweller discute a sua carreira e as suas perspetivas sobre a memória e a aprendizagem, enfatizando que são indissociáveis e que a memória de longo prazo é crucial para o raciocínio inteligente. Ele distingue entre conhecimento primário (inato) e secundário (aprendido explicitamente), defendendo a necessidade de instrução explícita para o último, especialmente para iniciantes. A teoria da carga cognitiva de Sweller visa otimizar a aprendizagem ao gerir a capacidade limitada da memória de trabalho, através de princípios como o efeito do exemplo trabalhado e a inversão de perícia. O texto sublinha a importância da validação experimental nas práticas educativas e o desafio de determinar o momento ideal para a transição da instrução guiada para a resolução autónoma de problemas.

O podcast apresenta Eça de Queirós e a arte realista através de várias lentes, coincidindo com o 180º aniversário do seu nascimento e os 150 anos da publicação de O crime do padre Amaro. São exploradas perspetivas críticas diversas sobre a sua obra, incluindo a evolução do seu estilo realista/naturalista e as diferentes fases da sua carreira. Os textos também abordam a receção da sua obra ao longo do tempo, desde a crítica literária tradicional até abordagens contemporâneas que questionam o colonialismo, o racismo e o machismo nos seus escritos. Além disso, as fontes analisam obras específicas do autor, como O primo Basílio e a novela Alves & Cia, explorando temas como o incesto, o papel da mulher na sociedade oitocentista, as referências musicais e interartísticas, e a representação de Eça de Queirós em outras mídias. Um dos artigos discute ainda a decadência do riso na civilização moderna segundo Eça, enquanto outros investigam a representação da memória e da paisagem na literatura contemporânea, mostrando a relevância duradoura dos temas queirosianos.

O videocast apresenta Eça de Queirós e a arte realista através de várias lentes, coincidindo com o 180º aniversário do seu nascimento e os 150 anos da publicação de O crime do padre Amaro. São exploradas perspetivas críticas diversas sobre a sua obra, incluindo a evolução do seu estilo realista/naturalista e as diferentes fases da sua carreira. Os textos também abordam a receção da sua obra ao longo do tempo, desde a crítica literária tradicional até abordagens contemporâneas que questionam o colonialismo, o racismo e o machismo nos seus escritos. Além disso, as fontes analisam obras específicas do autor, como O primo Basílio e a novela Alves & Cia, explorando temas como o incesto, o papel da mulher na sociedade oitocentista, as referências musicais e interartísticas, e a representação de Eça de Queirós em outras mídias. Um dos artigos discute ainda a decadência do riso na civilização moderna segundo Eça, enquanto outros investigam a representação da memória e da paisagem na literatura contemporânea, mostrando a relevância duradoura dos temas queirosianos.

O documento "Domain of AI-Awareness for Education", da autoria de Dani Dilkes, da Western University, é um recurso abrangente que explora o impacto da Inteligência Artificial generativa na educação. Organizado em sete domínios – Conhecimento, Ética, Valores, Afeto, Habilidades, Pedagogia e Interconectividade – a obra oferece uma visão multifacetada da IA. Começa por explicar as fundações da IA generativa, incluindo como os Grandes Modelos de Linguagem funcionam e as suas limitações, como alucinações e preconceitos. Em seguida, aborda as considerações éticas, como privacidade, propriedade intelectual, direitos de autor, acessibilidade e impacto ambiental, apresentando ainda um enfoque baseado em valores para a integridade académica e a gestão das respostas emocionais à IA. Por fim, o recurso detalha as habilidades necessárias para utilizar a IA generativa, como a engenharia de prompts e a avaliação crítica dos resultados, e oferece orientações pedagógicas sobre a sua integração no ensino e na avaliação, distinguindo entre a substituição e o apoio à aprendizagem.

O podcast do livro "Domain of AI-Awareness for Education", da autoria de Dani Dilkes, da Western University, é um recurso abrangente que explora o impacto da Inteligência Artificial generativa na educação. Organizado em sete domínios – Conhecimento, Ética, Valores, Afeto, Habilidades, Pedagogia e Interconectividade – a obra oferece uma visão multifacetada da IA. Começa por explicar as fundações da IA generativa, incluindo como os Grandes Modelos de Linguagem funcionam e as suas limitações, como alucinações e preconceitos. Em seguida, aborda as considerações éticas, como privacidade, propriedade intelectual, direitos de autor, acessibilidade e impacto ambiental, apresentando ainda um enfoque baseado em valores para a integridade académica e a gestão das respostas emocionais à IA. Por fim, o recurso detalha as habilidades necessárias para utilizar a IA generativa, como a engenharia de prompts e a avaliação crítica dos resultados, e oferece orientações pedagógicas sobre a sua integração no ensino e na avaliação, distinguindo entre a substituição e o apoio à aprendizagem.

O podcast analisam profundamente a obra de Cesário Verde, explorando a sua relevância como precursor do modernismo português. É destacado o papel central de Lisboa como cenário e fonte de inspiração, retratada com um olhar crítico sobre as transformações urbanas e sociais. As fontes também abordam a dualidade entre o campo e a cidade, revelando o conflito interno do poeta e a sua nostalgia pela vida rural, em contraste com a artificialidade da urbe. Por fim, as representações femininas e as transformações sociais do século XIX são examinadas como veículos para a crítica social e reflexão na poesia de Cesário.

o podcast descreve a notável evolução de Roterdão, de um pequeno povoado medieval num pântano para uma metrópole global e o maior porto da Europa. É destacada a sua resiliência face a desafios, como a devastação da Segunda Guerra Mundial, que levou a uma reconstrução radical e a um enfoque na arquitetura moderna e inovação urbana. A cidade é apresentada como um centro multicultural, impulsionado pelo comércio, e líder na transição para a sustentabilidade e economia circular. Roterdão simboliza a capacidade de reinvenção urbana, mantendo a influência do legado humanista de Erasmo.

O vídeo descreve a notável evolução de Roterdão, de um pequeno povoado medieval num pântano para uma metrópole global e o maior porto da Europa. É destacada a sua resiliência face a desafios, como a devastação da Segunda Guerra Mundial, que levou a uma reconstrução radical e a um enfoque na arquitetura moderna e inovação urbana. A cidade é apresentada como um centro multicultural, impulsionado pelo comércio, e líder na transição para a sustentabilidade e economia circular. Roterdão simboliza a capacidade de reinvenção urbana, mantendo a influência do legado humanista de Erasmo.

O podcast "Curadoria Estudantil: A Escola como Laboratório de Transformação" propõe uma revolução pedagógica para o ensino, focando na autonomia dos alunos. Em resposta ao paradoxo da informação e aos baixos índices de leitura entre jovens em Portugal (apontados por um estudo da APEL de 2024), a curadoria estudantil surge como uma solução para transformar estudantes em protagonistas ativos da sua aprendizagem. O texto explora como esta abordagem, fundamentada na neuroplasticidade, permite aos alunos selecionar, avaliar e organizar conhecimento, desenvolvendo competências essenciais para o século XXI. São apresentadas quatro estratégias práticas para a sua implementação, redefinindo o papel do professor como facilitador metacognitivo e transformando os métodos de avaliação para uma abordagem mais autêntica e contínua.

O videocast "Curadoria Estudantil: A Escola como Laboratório de Transformação" propõe uma revolução pedagógica para o ensino, focando na autonomia dos alunos. Em resposta ao paradoxo da informação e aos baixos índices de leitura entre jovens em Portugal (apontados por um estudo da APEL de 2024), a curadoria estudantil surge como uma solução para transformar estudantes em protagonistas ativos da sua aprendizagem. O texto explora como esta abordagem, fundamentada na neuroplasticidade, permite aos alunos selecionar, avaliar e organizar conhecimento, desenvolvendo competências essenciais para o século XXI. São apresentadas quatro estratégias práticas para a sua implementação, redefinindo o papel do professor como facilitador metacognitivo e transformando os métodos de avaliação para uma abordagem mais autêntica e contínua.

Os documentos apresentam uma tradução e análise aprofundada de um artigo de Francesc Pujol, da Universidade de Navarra, sobre as implicações pedagógicas da inteligência artificial generativa (IAGen) na educação. Ambos os textos concordam que a IAGen transformou a relação entre o esforço cognitivo do aluno e a qualidade do trabalho final, desafiando os métodos tradicionais de avaliação. Argumentam que, em vez de proibir a IA, o seu verdadeiro potencial reside em usá-la para fomentar o pensamento crítico, focando-se no valor formativo da pergunta. Uma "regra de ouro" é proposta: questionar a IA sobre o que já se sabe, para aprofundar a indagação. Em suma, os artigos defendem uma redefinição das práticas pedagógicas para integrar a IA de forma eficaz e ética.

Os documentos apresentam uma tradução e análise aprofundada de um artigo de Francesc Pujol, da Universidade de Navarra, sobre as implicações pedagógicas da inteligência artificial generativa (IAGen) na educação. Ambos os textos concordam que a IAGen transformou a relação entre o esforço cognitivo do aluno e a qualidade do trabalho final, desafiando os métodos tradicionais de avaliação. Argumentam que, em vez de proibir a IA, o seu verdadeiro potencial reside em usá-la para fomentar o pensamento crítico, focando-se no valor formativo da pergunta. Uma "regra de ouro" é proposta: questionar a IA sobre o que já se sabe, para aprofundar a indagação. Em suma, os artigos defendem uma redefinição das práticas pedagógicas para integrar a IA de forma eficaz e ética.

Malmö, a terceira maior cidade da Suécia, representa uma das transformações urbanas mais notáveis da Europa nórdica. Desde a sua fundação medieval como posto avançado dinamarquês até à sua reinvenção como metrópole sustentável e multicultural do século XXI, a história de Malmö é marcada por períodos de prosperidade, declínio e regeneração que espelham as grandes mudanças económicas e sociais da região báltica. A cidade, estrategicamente localizada no estreito de Öresund, desenvolveu-se como um importante centro comercial hanseático, tornou-se uma potência industrial sueca e emergiu hoje como um laboratório de inovação urbana sustentável, simbolizado pela icónica Ponte de Öresund que a liga a Copenhaga.

Os excertos detalham a notável evolução de Malmö, desde a sua fundação medieval como posto avançado dinamarquês e centro hanseático, até se tornar uma potência industrial sueca. A cidade enfrentou um período de declínio com o colapso industrial, especialmente dos estaleiros Kockums, levando a uma crise urbana nos anos 70 e 80. Posteriormente, Malmö empreendeu uma regeneração urbana ambiciosa, focando-se na sustentabilidade e inovação com projetos como o Bo01 e a construção da Ponte de Öresund, que a liga a Copenhaga. Atualmente, é uma metrópole multicultural, com uma grande parte da sua população de origem estrangeira, e um centro de conhecimento e tecnologia, impulsionando o empreendedorismo e a inovação. A cidade é reconhecida pela sua rica herança cultural e vibrante vida social, exemplificando uma adaptação contínua e resiliência ao longo dos séculos.

O documento "A GUIDE TO AI IN SCHOOLS Perspectives for the Perplexed" (Um Guia para IA nas Escolas: Perspetivas para os Perplexos), publicado em agosto de 2025, oferece uma visão abrangente sobre a integração da inteligência artificial (IA) nas escolas, recolhendo experiências e perspetivas de mais de 100 alunos e professores. Este guia, resultado de entrevistas e apoio de diversas fundações e iniciativas, reconhece que a IA é uma "tecnologia de chegada" que as escolas precisam de abordar proativamente, apesar da falta de clareza e da rápida evolução do campo. Examina questões cruciais como o impacto da IA na aprendizagem dos alunos e no trabalho dos professores, bem como considerações éticas, políticas de uso, literacia em IA e estratégias para minimizar a utilização inadequada. Em vez de ser prescritivo, o guia procura fomentar o diálogo e a experimentação entre educadores, sublinhando que as melhores práticas ainda estão a ser descobertas.

O documento "A GUIDE TO AI IN SCHOOLS Perspectives for the Perplexed" (Um Guia para IA nas Escolas: Perspetivas para os Perplexos), publicado em agosto de 2025, oferece uma visão abrangente sobre a integração da inteligência artificial (IA) nas escolas, recolhendo experiências e perspetivas de mais de 100 alunos e professores. Este guia, resultado de entrevistas e apoio de diversas fundações e iniciativas, reconhece que a IA é uma "tecnologia de chegada" que as escolas precisam de abordar proativamente, apesar da falta de clareza e da rápida evolução do campo. Examina questões cruciais como o impacto da IA na aprendizagem dos alunos e no trabalho dos professores, bem como considerações éticas, políticas de uso, literacia em IA e estratégias para minimizar a utilização inadequada. Em vez de ser prescritivo, o guia procura fomentar o diálogo e a experimentação entre educadores, sublinhando que as melhores práticas ainda estão a ser descobertas.

O texto oferece uma visão geral abrangente da história de Copenhaga, traçando a sua evolução desde uma aldeia viking do século X até uma metrópole moderna. Começando com as suas origens como assentamento pesqueiro, o documento detalha marcos significativos como a fundação medieval pelo Bispo Absalão, o seu crescimento como capital da União de Kalmar e as extensivas transformações durante a Era de Cristiano IV. Também aborda os grandes incêndios e a reconstrução neoclássica, os desafios das Guerras Napoleónicas, a ocupação alemã na Segunda Guerra Mundial e o seu desenvolvimento pós-guerra como uma cidade líder em planeamento urbano e arquitetura contemporânea. O material enfatiza a resiliência da cidade e a preservação do património em face de adversidades.

O texto oferece uma visão geral abrangente da história de Copenhaga, traçando a sua evolução desde uma aldeia viking do século X até uma metrópole moderna. Começando com as suas origens como assentamento pesqueiro, o documento detalha marcos significativos como a fundação medieval pelo Bispo Absalão, o seu crescimento como capital da União de Kalmar e as extensivas transformações durante a Era de Cristiano IV. Também aborda os grandes incêndios e a reconstrução neoclássica, os desafios das Guerras Napoleónicas, a ocupação alemã na Segunda Guerra Mundial e o seu desenvolvimento pós-guerra como uma cidade líder em planeamento urbano e arquitetura contemporânea. O material enfatiza a resiliência da cidade e a preservação do património em face de adversidades.

O documento "Chave para um ensino de qualidade | OCDE.pdf" explora a natureza multifacetada do ensino, concebendo-o como uma disciplina baseada na investigação científica, uma arte criativa e um ofício que exige reflexão e melhoria contínua. Baseando-se numa vasta pesquisa, o relatório identifica 20 práticas de alta qualidade em cinco dimensões-chave do ensino, fornecendo uma taxonomia estruturada com descritores claros. Embora a investigação destaque o que melhora os resultados da aprendizagem, a sua implementação na complexa realidade das salas de aula apresenta desafios significativos, dadas as diversas necessidades dos alunos e as limitações de recursos. O texto sublinha a importância de uma sinergia entre o conhecimento científico e a experiência profissional dos docentes, que precisam de profundo conhecimento de conteúdo, estratégias pedagógicas baseadas em evidências, adaptabilidade e criatividade para navegar as dinâmicas imprevisíveis do ambiente escolar. O relatório também investiga como líderes escolares e do sistema podem apoiar os professores, e as barreiras persistentes à utilização eficaz da investigação.

O documento "Chave para um ensino de qualidade | OCDE.pdf" explora a natureza multifacetada do ensino, concebendo-o como uma disciplina baseada na investigação científica, uma arte criativa e um ofício que exige reflexão e melhoria contínua. Baseando-se numa vasta pesquisa, o relatório identifica 20 práticas de alta qualidade em cinco dimensões-chave do ensino, fornecendo uma taxonomia estruturada com descritores claros. Embora a investigação destaque o que melhora os resultados da aprendizagem, a sua implementação na complexa realidade das salas de aula apresenta desafios significativos, dadas as diversas necessidades dos alunos e as limitações de recursos. O texto sublinha a importância de uma sinergia entre o conhecimento científico e a experiência profissional dos docentes, que precisam de profundo conhecimento de conteúdo, estratégias pedagógicas baseadas em evidências, adaptabilidade e criatividade para navegar as dinâmicas imprevisíveis do ambiente escolar. O relatório também investiga como líderes escolares e do sistema podem apoiar os professores, e as barreiras persistentes à utilização eficaz da investigação.

Este volume da UNESCO reúne perspetivas diversas e críticas sobre o futuro da inteligência artificial (IA) na educação, com contributos de educadores, académicos e decisores políticos. Os autores exploram tanto as oportunidades da IA para personalizar a aprendizagem e apoiar a instrução, quanto os seus desafios inerentes, como o risco de exacerbar desigualdades, comprometer a privacidade e desvalorizar o pensamento crítico. A discussão salienta a necessidade de uma abordagem mais humanizada, ética e culturalmente sensível à integração da IA, enfatizando o papel central dos professores e a importância de promover a sabedoria e as relações interpessoais, em vez de apenas habilidades técnicas. Além disso, o texto contesta a fiabilidade e a neutralidade dos modelos de IA existentes, defendendo uma literacia crítica em IA e um envolvimento ativo na formulação de políticas que priorizem a equidade e a dignidade humana.

Este volume da UNESCO reúne perspetivas diversas e críticas sobre o futuro da inteligência artificial (IA) na educação, com contributos de educadores, académicos e decisores políticos. Os autores exploram tanto as oportunidades da IA para personalizar a aprendizagem e apoiar a instrução, quanto os seus desafios inerentes, como o risco de exacerbar desigualdades, comprometer a privacidade e desvalorizar o pensamento crítico. A discussão salienta a necessidade de uma abordagem mais humanizada, ética e culturalmente sensível à integração da IA, enfatizando o papel central dos professores e a importância de promover a sabedoria e as relações interpessoais, em vez de apenas habilidades técnicas. Além disso, o texto contesta a fiabilidade e a neutralidade dos modelos de IA existentes, defendendo uma literacia crítica em IA e um envolvimento ativo na formulação de políticas que priorizem a equidade e a dignidade humana.

O podcast explora a rica história e evolução de Bergen, Noruega, desde a sua fundação viking por Olav III em 1070. Apresenta a cidade como um centro vital de comércio, especialmente com a dominação da Liga Hanseática, que impulsionou a economia local através do comércio de bacalhau seco. A narrativa também aborda períodos desafiadores, como a Peste Negra, que devastou a população, e os frequentes incêndios que remodelaram a arquitetura da cidade. Além disso, o texto detalha a ocupação alemã durante a Segunda Guerra Mundial e a subsequente reconstrução, culminando na moderna Bergen como um polo para a indústria petrolífera e um centro cultural europeu. Finalmente, ressalta a capacidade da cidade de preservar a sua herança enquanto se adapta às exigências contemporâneas.

O podcast explora a rica história e evolução de Bergen, Noruega, desde a sua fundação viking por Olav III em 1070. Apresenta a cidade como um centro vital de comércio, especialmente com a dominação da Liga Hanseática, que impulsionou a economia local através do comércio de bacalhau seco. A narrativa também aborda períodos desafiadores, como a Peste Negra, que devastou a população, e os frequentes incêndios que remodelaram a arquitetura da cidade. Além disso, o texto detalha a ocupação alemã durante a Segunda Guerra Mundial e a subsequente reconstrução, culminando na moderna Bergen como um polo para a indústria petrolífera e um centro cultural europeu. Finalmente, ressalta a capacidade da cidade de preservar a sua herança enquanto se adapta às exigências contemporâneas.

O podcast explora a milenar história de Oslo, desde os seus primeiros vestígios viquingues e a fundação oficial em 1049 pelo rei Harald Hardrada. Descreve a sua evolução como capital da Noruega, passando por períodos de ascensão, como a era medieval em que se tornou centro religioso e político, e momentos de declínio, como a Peste Negra e a perda de estatuto na União de Kalmar. Aborda também eventos transformadores, como o Grande Incêndio de 1624 que levou à reconstrução e renomeação para Christiania, e a eventual restauração do nome Oslo em 1925 após a independência norueguesa. Finalmente, detalha o seu desenvolvimento como uma metrópole moderna, destacando a reconstrução pós-guerra, a expansão urbana e o seu papel atual como centro económico e líder em sustentabilidade.

O videocast explora a milenar história de Oslo, desde os seus primeiros vestígios viquingues e a fundação oficial em 1049 pelo rei Harald Hardrada. Descreve a sua evolução como capital da Noruega, passando por períodos de ascensão, como a era medieval em que se tornou centro religioso e político, e momentos de declínio, como a Peste Negra e a perda de estatuto na União de Kalmar. Aborda também eventos transformadores, como o Grande Incêndio de 1624 que levou à reconstrução e renomeação para Christiania, e a eventual restauração do nome Oslo em 1925 após a independência norueguesa. Finalmente, detalha o seu desenvolvimento como uma metrópole moderna, destacando a reconstrução pós-guerra, a expansão urbana e o seu papel atual como centro económico e líder em sustentabilidade.

O podcast "What should teachers teach and students learn in a future of powerful AI?" explora a necessidade de os sistemas educativos reavaliarem os currículos face à rápida evolução da inteligência artificial (IA) e robótica. Através de um workshop de especialistas com académicos de educação científica nos EUA, o texto discute como a IA pode transformar os objetivos, conteúdos e a organização da educação. Em vez de criar novos objetivos, a IA pode servir de catalisador para uma mudança de ênfase nas prioridades existentes, afastando-se de um foco restrito no mercado de trabalho para promover a literacia científica para todos, o engajamento cívico democrático e a realização intelectual e estética. O relatório também apresenta lições sobre a estruturação destas discussões para informar políticas futuras.

O documento "What should teachers teach and students learn in a future of powerful AI?" explora a necessidade de os sistemas educativos reavaliarem os currículos face à rápida evolução da inteligência artificial (IA) e robótica. Através de um workshop de especialistas com académicos de educação científica nos EUA, o texto discute como a IA pode transformar os objetivos, conteúdos e a organização da educação. Em vez de criar novos objetivos, a IA pode servir de catalisador para uma mudança de ênfase nas prioridades existentes, afastando-se de um foco restrito no mercado de trabalho para promover a literacia científica para todos, o engajamento cívico democrático e a realização intelectual e estética. O relatório também apresenta lições sobre a estruturação destas discussões para informar políticas futuras.

O podcast  analisa a literacia digital dos professores do 3.º ciclo em Portugal, destacando a sua importância crescente no panorama educativo atual. Aborda as estratégias e desafios existentes, propondo um roteiro de capacitação que integra referenciais como o DigCompEdu. A pesquisa baseia-se em dados empíricos e políticas públicas, evidenciando a necessidade de formação contínua e a criação de comunidades de prática. O objetivo é promover uma integração pedagógica eficaz da tecnologia, superando a mera utilização instrumental e focando no desenvolvimento de competências para uma cidadania digital ativa.

O podcast explora o impacto psicológico da inteligência artificial (IA) na cognição humana, conforme publicado na Psychology Today. Discute como a IA remodela a paisagem mental ao influenciar as aspirações, emoções, pensamentos e sensações, criando vieses cognitivos. A fonte aborda a constrição cognitiva resultante da IA, como o estreitamento das aspirações por personalização, a desregulação emocional por algoritmos e a amplificação do viés de confirmação em câmaras de eco. Para mitigar esses efeitos, são sugeridas estratégias como o desenvolvimento da consciência metacognitiva, a procura por diversidade cognitiva e a prática de experiências sensoriais diretas. O objetivo é manter a liberdade de pensamento e o bem-estar emocional na era da IA.

O videocast explora o impacto psicológico da inteligência artificial (IA) na cognição humana, conforme publicado na Psychology Today. Discute como a IA remodela a paisagem mental ao influenciar as aspirações, emoções, pensamentos e sensações, criando vieses cognitivos. A fonte aborda a constrição cognitiva resultante da IA, como o estreitamento das aspirações por personalização, a desregulação emocional por algoritmos e a amplificação do viés de confirmação em câmaras de eco. Para mitigar esses efeitos, são sugeridas estratégias como o desenvolvimento da consciência metacognitiva, a procura por diversidade cognitiva e a prática de experiências sensoriais diretas. O objetivo é manter a liberdade de pensamento e o bem-estar emocional na era da IA.

O videocast "Reimaginando o Conhecimento: Educação na Era da IA" discute a necessidade de as escolas redefinirem o seu propósito face ao avanço da inteligência artificial. O autor argumenta que, à medida que a IA domina o conhecimento factual e processual, a educação deve concentrar-se no cultivo de significado, perspetiva e participação. Baseando-se no trabalho de John Vervaeke, o texto propõe a inclusão do conhecimento perspetival (saber experiencial) e participativo (saber-em-ser) para além dos tradicionais conhecimento proposicional (saber-que) e processual (saber-como). Esta abordagem visa capacitar os alunos com sabedoria, julgamento ético e um sentido de identidade, qualidades que a IA não consegue replicar, tornando as escolas ambientes insubstituíveis para o desenvolvimento humano.

O podcast "Reimaginando o Conhecimento: Educação na Era da IA" discute a necessidade de as escolas redefinirem o seu propósito face ao avanço da inteligência artificial. O autor argumenta que, à medida que a IA domina o conhecimento factual e processual, a educação deve concentrar-se no cultivo de significado, perspetiva e participação. Baseando-se no trabalho de John Vervaeke, o texto propõe a inclusão do conhecimento perspetival (saber experiencial) e participativo (saber-em-ser) para além dos tradicionais conhecimento proposicional (saber-que) e processual (saber-como). Esta abordagem visa capacitar os alunos com sabedoria, julgamento ético e um sentido de identidade, qualidades que a IA não consegue replicar, tornando as escolas ambientes insubstituíveis para o desenvolvimento humano.

O podcast "Atenção e a Revolução da IA Generativa" explora as origens e o funcionamento da inteligência artificial generativa, com foco no papel fundamental do mecanismo de "atenção". Antes de 2017, as redes neuronais tinham dificuldade em manter a coerência em textos longos, um problema inicialmente abordado pela Long Short-Term Memory (LSTM). No entanto, foi a arquitetura transformer, introduzida em 2017 pelo artigo "Attention Is All You Need", que revolucionou a área ao permitir que os modelos identificassem e se concentrassem nos elementos mais relevantes de uma sequência. Esta inovação impulsionou o desenvolvimento de modelos como o GPT da OpenAI, culminando no lançamento do ChatGPT em 2022, que gerou grande impacto ao demonstrar a capacidade da IA de produzir textos coerentes através da previsão de "tokens" e da atribuição de relevância ao contexto.

O videocast apresenta uma biografia abrangente de Pedro Álvares Cabral, destacando a sua importância nos Descobrimentos Portugueses. Começa por explorar as origens nobres da sua família e a formação na corte, que o prepararam para o comando de grandes expedições. Detalha a magnitude da sua armada de 1500 e os objetivos estratégicos definidos por D. Manuel I para o estabelecimento de relações comerciais na Índia.A narrativa aborda a controvérsia histórica sobre a intencionalidade da descoberta do Brasil, apresentando argumentos que sugerem um conhecimento prévio do território, e descreve os primeiros contactos com os povos indígenas. A Carta de Pero Vaz de Caminha é enfatizada como o primeiro documento sobre o Brasil, fundamental para a construção da imagem europeia do Novo Mundo. O texto prossegue com a tragédia da travessia atlântica e os desafios enfrentados em Calicute, culminando no estabelecimento de uma aliança estratégica em Cochim. Finalmente, explora o ostracionismo de Cabral após um desentendimento com o rei, a sua vida pessoal e o legado duradouro que, embora esquecido por séculos, foi revalorizado no século XIX, moldando a memória histórica de Portugal e do Brasil.

O podcast apresenta uma biografia abrangente de Pedro Álvares Cabral, destacando a sua importância nos Descobrimentos Portugueses. Começa por explorar as origens nobres da sua família e a formação na corte, que o prepararam para o comando de grandes expedições. Detalha a magnitude da sua armada de 1500 e os objetivos estratégicos definidos por D. Manuel I para o estabelecimento de relações comerciais na Índia.A narrativa aborda a controvérsia histórica sobre a intencionalidade da descoberta do Brasil, apresentando argumentos que sugerem um conhecimento prévio do território, e descreve os primeiros contactos com os povos indígenas. A Carta de Pero Vaz de Caminha é enfatizada como o primeiro documento sobre o Brasil, fundamental para a construção da imagem europeia do Novo Mundo. O texto prossegue com a tragédia da travessia atlântica e os desafios enfrentados em Calicute, culminando no estabelecimento de uma aliança estratégica em Cochim. Finalmente, explora o ostracionismo de Cabral após um desentendimento com o rei, a sua vida pessoal e o legado duradouro que, embora esquecido por séculos, foi revalorizado no século XIX, moldando a memória histórica de Portugal e do Brasil.

O podcast apresenta uma análise abrangente de "Os Maias" de Eça de Queirós, considerada uma obra-prima do realismo português. O texto explora o contexto biográfico e intelectual do autor, inserindo-o na Geração de 70 e no seu programa reformista para Portugal. Detalha a estrutura narrativa complexa do romance, que funciona como crónica de costumes e tragédia familiar, e caracteriza as suas personagens principais e tipos sociais, como os Maias, Ega, e Dâmaso, situando-os em espaços simbólicos como o Ramalhete e Lisboa. Finalmente, examina os temas centrais da obra, como a decadência nacional e o fatalismo, o estilo inovador de Eça e o legado duradouro de "Os Maias" na literatura e cultura portuguesas.

Este videocast oferece uma análise aprofundada de "Os Maias" de Eça de Queirós, uma obra seminal do realismo português do século XIX. A exploração abrange o contexto biográfico do autor, a sua filiação à Geração de 70 e a influência das suas experiências diplomáticas e jornalísticas na escrita. Examina, igualmente, o cenário histórico e social da Lisboa oitocentista, que serve de pano de fundo à narrativa. Por fim, a análise disseca a estrutura complexa da obra, a construção das personagens-tipo, o simbolismo dos espaços e a riqueza dos temas subjacentes, como a decadência nacional e a crítica social, sublinhando a inovação estilística e o legado duradouro do romance na literatura portuguesa.Ler artigo: https://jfborges.wordpress.com/2025/08/14/os-maias-de-eca-de-queiros-uma-leitura-da-obra-prima-do-realismo-portugues/

O videocast fornece uma análise abrangente da vida e obra de Manuel Maria Barbosa du Bocage, explorando o seu papel como poeta de transição entre o Arcadismo e o Romantismo na literatura portuguesa. As fontes descrevem o contexto histórico-social de Portugal no final do século XVIII, marcado pelo reinado de D. Maria I e a ascensão de Pina Manique, que instaurou um estado policial e controlava a circulação de ideias iluministas. É abordada a sua trajetória biográfica, desde a infância marcada por adversidades até à experiência na Índia e o regresso a Lisboa, onde se integrou no meio literário da Nova Arcádia. Os excertos detalham a evolução temática da sua poesia, do lirismo à sátira, e a influência das suas prisões no aprofundamento existencial da sua escrita, sublinhando a sua inovação formal e a aparente sinceridade poética. Por fim, destacam o legado de Bocage na literatura posterior e a construção do seu mito como figura central na transição para a modernidade cultural portuguesa.

O podcast descreve o contexto histórico-social de Portugal no final do século XVIII, marcado pelo reinado de D. Maria I e a ascensão de Pina Manique, que instaurou um estado policial e controlava a circulação de ideias iluministas. É abordada a sua trajetória biográfica, desde a infância marcada por adversidades até à experiência na Índia e o regresso a Lisboa, onde se integrou no meio literário da Nova Arcádia. Os excertos detalham a evolução temática da sua poesia, do lirismo à sátira, e a influência das suas prisões no aprofundamento existencial da sua escrita, sublinhando a sua inovação formal e a aparente sinceridade poética. Por fim, destacam o legado de Bocage na literatura posterior e a construção do seu mito como figura central na transição para a modernidade cultural portuguesa.

O vídeodcast oferece um estudo aprofundado sobre Fernão de Magalhães, explorando a sua vida desde as controversas origens e formação na corte portuguesa até à sua transformação em navegador ao serviço de Castela. Detalha a primeira viagem de circum-navegação do globo, desde a partida e os desafios enfrentados no Pacífico, incluindo motins e doenças, até à trágica morte de Magalhães nas Filipinas. A narrativa prossegue com a conclusão da viagem por Juan Sebastián Elcano, focando-se também na análise historiográfica da figura de Magalhães, as disputas nacionais pela sua memória e o impacto duradouro da expedição na geografia, comércio e globalização, realçando o seu legado como um marco na história da humanidade.

O podcast oferece um estudo aprofundado sobre Fernão de Magalhães, explorando a sua vida desde as controversas origens e formação na corte portuguesa até à sua transformação em navegador ao serviço de Castela. Detalha a primeira viagem de circum-navegação do globo, desde a partida e os desafios enfrentados no Pacífico, incluindo motins e doenças, até à trágica morte de Magalhães nas Filipinas. A narrativa prossegue com a conclusão da viagem por Juan Sebastián Elcano, focando-se também na análise historiográfica da figura de Magalhães, as disputas nacionais pela sua memória e o impacto duradouro da expedição na geografia, comércio e globalização, realçando o seu legado como um marco na história da humanidade.

The videocast "Avoiding Cognitive Surrender: The Mind in the Loop" explores how interaction with generative artificial intelligence can, surprisingly, sharpen human thinking rather than atrophying it. The author, Guy Levi, argues that by using AI as a "cognitive mirror," individuals can deepen their metacognition and refine their critical thinking. He emphasizes the importance of an active and deliberate stance to avoid "cognitive surrender," where the human mind passively accepts the machine's output. The piece suggests that "hybrid creativity" and continuous dialogue with AI can catalyze deeper thinking, provided that human judgment remains the orchestrator of the process. It concludes that a new literacy focused on critical thinking is essential to harness the potential of AI without compromising intellectual autonomy.

O podcast "Prevenção da Rendição Cognitiva: A Mente no Circuito" explora como a interação com a inteligência artificial generativa pode, surpreendentemente, aguçar o pensamento humano em vez de o atrofiar. O autor, Guy Levi, argumenta que, ao usar a IA como um "espelho cognitivo", os indivíduos podem aprofundar a sua metacognição e refinar o seu pensamento crítico. Ele enfatiza a importância de uma postura ativa e deliberada para evitar a "rendição cognitiva", onde a mente humana passivamente aceita a produção da máquina. A peça sugere que a criatividade híbrida e o diálogo contínuo com a IA podem catalisar um pensamento mais profundo, desde que o julgamento humano permaneça como orquestrador do processo. Conclui-se que uma nova literacia focada no pensamento crítico é essencial para aproveitar o potencial da IA sem comprometer a autonomia intelectual.

O podcast apresenta uma biografia abrangente de Vitorino Nemésio, destacando a sua vida e obra como pilares da literatura portuguesa do século XX. Aborda a influência das suas origens açorianas e o conceito de "açorianidade", que ele próprio cunhou para descrever a identidade açoriana moldada pela história e geografia. Detalha a sua formação académica em Coimbra e Lisboa, a inserção no Segundo Modernismo e na Geração da Presença, e a diversidade da sua produção literária, que inclui poesia, ficção, crónicas e ensaios, com destaque para o romance Mau Tempo no Canal. Além disso, o texto explora o seu papel como académico, pedagogo e comunicador televisivo, e a complexa relação com o Estado Novo, culminando no reconhecimento póstumo e no legado duradouro da sua obra e pensamento.

Uma visão abrangente sobre a vida e obra de Sophia de Mello Breyner Andresen, uma figura central da literatura portuguesa do século XX. O texto explora a sua trajetória poética, desde as influências da infância aristocrática e a educação clássica, até à publicação das suas primeiras obras e o desenvolvimento de uma voz lírica singular. Adicionalmente, destacam-se o seu engajamento cívico e a resistência ao regime do Estado Novo, sublinhando a forma como a sua poesia se tornou um manifesto pela liberdade. Por fim, as fontes abordam os temas recorrentes na sua escrita, como o mar, a casa e a Grécia Antiga, e detalham o seu legado duradouro na cultura portuguesa e mundial.

Este podcast analisa a complexa questão da autoria na era da Inteligência Artificial (IA), traçando a evolução histórica e filosófica do conceito de "autor" desde a Antiguidade até ao pós-estruturalismo. Em seguida, examina a codificação legal da autoria no direito de autor português, europeu e norte-americano, destacando o requisito inabalável da autoria humana nos sistemas jurídicos atuais. Por fim, o estudo explora casos paradigmáticos que testaram os limites da autoria não-humana e discute os modelos jurídicos propostos para o futuro e as profundas implicações socioeconómicas e culturais da criação por IA.

Explore o texto completo das peças de Shakespeare neste notebook, concebido para estudantes, académicos e amantes do teatro. Veja o mapa mental dos principais conceitos para uma vista panorâmica da obra do bardo ou ouça os Resumos de áudio que discutem o enredo das peças mais celebradas de Shakespeare, incluindo Otelo e Rei Lear. Os leitores mais atentos podem pedir explicações de passagens ou cenas específicas ou até desfrutar de interpretações mais criativas, como Hamlet recontado como uma série de artigos de jornal. Ou pode simplesmente relaxar e ler as peças na sua forma original, com um guia de IA à sua disposição sempre que precisar de ajuda para traduzir do estilo isabelino.

O podcast "Winning the Race AMERICA'S AI ACTION PLAN" apresenta um plano estratégico abrangente da Casa Branca, datado de julho de 2025, focado em assegurar a dominância global dos Estados Unidos na inteligência artificial (IA). O plano é estruturado em três pilares principais: acelerar a inovação em IA, construir infraestruturas americanas de IA e liderar na diplomacia e segurança internacionais em IA. As propostas incluem a redução de regulamentações, a promoção da IA de código aberto, o investimento em força de trabalho qualificada e a proteção de inovações contra adversários estrangeiros, visando uma revolução industrial, da informação e um renascimento impulsionados pela IA.

O podcast disponibilizado oferece uma biografia detalhada e um estudo aprofundado sobre a vida e obra de Camilo Castelo Branco, um renomado escritor português do século XIX. Abrangendo desde a sua infância marcada pela orfandade e amores turbulentos até ao seu reconhecimento literário e trágico suicídio, a análise destaca as complexidades da sua vida pessoal e a sua prolífica carreira. Explora ainda as características únicas do seu estilo, a sua relação com as correntes literárias da época, e o legado duradouro que deixou na literatura e na língua portuguesa, com foco especial em obras-chave como "Amor de Perdição" e "A Queda dum Anjo".

O podcast "Navegar na Paisagem Mediática: Um Guia para a Sala de Aula" aborda a importância crítica da literacia mediática na era digital, destacando o papel fundamental da escola em equipar os jovens para analisar e interpretar informação. O texto explica as diferenças entre facto e opinião, detalha interesses económicos e políticos que influenciam as notícias em Portugal, e apresenta estratégias de manipulação mediática de Noam Chomsky e padrões de Perseu Abramo. Adicionalmente, oferece ferramentas e atividades práticas para professores, visando capacitar os alunos a identificar desinformação e a tornarem-se cidadãos críticos e ativos. Em suma, o guia enfatiza que a literacia mediática é essencial para a cidadania consciente e a resiliência democrática.