Podcasts about spsm

Ekerö kommun har i sitt utvecklingsprojekt med stöd från SPSM fått en ny syn på hur man kan använda skolpsykolog och specialpedagog i det pedagogiska arbetet. Genom att låta undervisningen vara i fokus och genom att tvärprofessionellt utveckla den samma har skolan fått möjlighet att möta det kompensatoriska uppdraget och öka elevers närvaro, trivsel och kunskapsutveckling. Arbetssättet har inte minst gynnat elever med funktionsnedsättning. Hör projektledaren och skolpsykologen Jenny Vidarsson berätta om projektet. Med i samtalet är också Gärd Roxin, som varit projektets kontaktperson på SPSM. Samtalet leds av Sara Hamrén Håkansson, kommunikatör på SPSM.

Det är inte alltid lätt för en pedagog att förstå varför en elev hindras i sin kunskapsutveckling. Här har skolpsykologen och en psykologutredning en viktig funktion. I det här avsnittet samtalar Helena Reuterdahl, legitimerad psykolog på Resurscenter tal- och språk på SPSM och Anna-Carin Grahn Ekstrand, legitimerad psykolog med specialistkompetens i neuropsykologiskt utredningsarbete, om hur en psykologisk utredning går till och vad den kan ge för viktiga svar. Samtalsledare är Sara Hamrén Håkansson, kommunikatör på SPSM. 

Ett samtal om rektors ledarskapshandlingar som främjar alla barn och elevers lärande och utveckling.  Möt rektorerna Stina Bond -Waldefeldt och Märta von Feilitzen i ett samtal om elevhälsoarbete och vikten av ett förtroendefullt arbetsklimat. Samtalsledare är Sara Hamrén Håkansson. Även Elisabeth Högberg, utredare på SPSM medverkar. Hon ger sina reflektioner över samtalet på slutet utifrån hennes erfarenhet av inkluderande skolledarskap på Europeisk nivå.  Avsnittet är 37 minuter långt och spelades in i januari 2025. 

Trots titeln så försöker de båda pedagogerna hålla humöret uppe och inledningsvis bjuds det på positiva nyheter i olika former. Det kan handla om datorer på månen, en interaktiv Bamse, Imvilabs, SPSM, tangentbordsträning samt tidsresor med AI. Förutom glada nyheter snackas det DeepSeek, GhostGPT och den döende klassrumsdiskussionen. Innan de kommer in på huvudämnet redogör Hans för hans intryck från en workshop om källkritik och källkritik. Vad är egentligen vit, grå och svart propaganda? Det förklarar Hans. I veckans AI-svep handlar det en hel del om hur vi ska förhållas oss till AI i skolan. Johan utgår från en lärares vardag och Hans försöker spana från ett ledningsgruppsperspektiv. Avslutningsvis  diskuterar de slitna lärare och huruvida AI är en del av lösningen eller en del av problemet. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I Eskilstuna kommun arbetar man framgångsrikt sedan ett antal år med metoder för avkodning som ett komplement till kurserna i SFI. Tack vare läs- och skrivstödet har elevernas förmåga att lära sig läsa har ökat och därmed har de fått en ökad självkänsla för vidare etablering i samhället. Medverkar gör Elin Zettervall och Annica Franzén som båda arbetar på SFI i Eskilstuna. Samtalsledare är Sara Hamrén Håkansson, kommunikatör på SPSM. Avsnittet är 24 minuter långt och spelades in i december 2024.

Vi pratar med Ylva Schön – specialpedagog, rådgivare och talesperson för SPSM (Specialpedagogiska skolmyndigheten). Hon berättar kort om deras arbete på SPSM och vilka frågor hon oftast besvarar som rådgivare. Vi diskuterar varför det är så viktigt för dyslektiker att få stöd tidigt och vilka de första tecknen på läs- och skrivsvårigheter kan vara. Hon […]

We discuss the market outlook and best ETF ideas for 2025 (1:00) - Reflecting On 2024: What Really Happened? (4:55) - Will The U.S. Stock Dominance Continue Into 2025? (7:25) - What Should Investors Expect After The Soft Landing? (12:50) - Will We See The Broadening of The AI Value Chain Grow Beyond The Technology Sector? (15:40) - Could Investors See Small Cap and Regional Banks Outperform In 2025? (20:00) - Making Changes To Your 2025 Portfolio: Should You Be Adding Alternative Investments This Year? (23:50) - Massive Growth in ETF Inflows—Will This Continue in 2025? (27:15) - Episode Roundup: XNTK, QQQE, SPSM, GLD, GLDM, IAUM Podcast@Zacks.com

Hur påverkar språkstörning inlärningen av matematik? Matematik innehåller väldigt många begrepp och har en elev då språkstörning kan det bli svårt att hänga med i matematikundervisningen. Det kan också vara svårt för eleven att förklara vad det är hon eller han inte förstår. I det här avsnittet pratar vi om kopplingen mellan språkstörning och matematik och vad man kan göra i skolan för att eleven ska kunna ta till sig matematikundervisningen. Medverkande är Jessica Borglund och Sofia Nyman, båda rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Sara Hamrén Håkansson, kommunikatör på SPSM.

Skolan ska ge alla elever förutsättningar att nå kunskapsmålen. Elever som riskerar att inte nå målen ska få stöd i form av extra anpassningar eller särskilt stöd. Men hur fungerar det egentligen i praktiken? Medverkande: Anna Sellin, avdelningschef Skolinspektionen, Johanna Fredman, utredare Skolinspektionen, Linda Sandell, rådgivare vid Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM), Agnes Gidlund, pressansvarig på Skolinspektionen

VettaFi's Head of Research Todd Rosenbluth discussed the SPDR Portfolio S&P 600 Small Cap ETF (SPSM) on this week's “ETF of the Week” podcast with Chuck Jaffe of “Money Life.”  VettaFi's Midyear symposium is taking place on June 27th. Register for this free event, earn CE credits, and get actionable information to deploy in the second half of the year. Go to etftrends.com/webcasts/midyear-market-outlook-symposium-2024 to learn more.

Vilka faktorer påverkar språkutvecklingen hos flerspråkiga elever? Kan vi använda modersmålet som resurs i lärandet och i så fall hur? Det här samtalet handlar om hur vi i skolan kan göra undervisningen mer tillgänglig för elever med språkstörning och med ett annat modersmål än svenska. Gäster i studion är Mia Walther, rådgivare på SPSM och Hanna Helttunen, logoped på Hällsboskolan som är en av SPSMs specialskolor för elever med grav språkstörning. Spelades in i mars 2024 och är cirka 30 minuter långt.

Vad innebär språkstörning? Hur påverkar det lärandet? I det här samtalet medverkar Anna Eva Hallin, doktor i logopedi vid Karolinska institutet och Mia Walther, rådgivare på SPSM om språkstörning och vad det kan ge för konsekvenser för lärandet. Samtalsledare är Sara Hamrén Håkansson, kommunikatör på SPSM. 

Pia Rehn har jobbat inom skolan hela hennes liv. SPSM, utbildningsförvaltning och lärare. Men hennes verkliga intresse är de individer som är Twice Exeptional eller 2E. Det betyder att de har en hög begåvning, men att de har en eller flera funktionsnedsättningar som ofta står i vägen för begåvningen.  Det kan bland annat vara ADHD, autism eller språkstörning. Pia berättar att många av de här eleverna missas helt eller bemöts på sätt som inte funkar för dem och deras behov. Detta kan leda till problematisk skolfrånvaro och psykisk ohälsa.  Pia har skrivit boken ”när det enkla blir svårt” som handlar om just 2E individer och hur vi kan förstå dem bättre.  I avsnittet pratar vi om: - Vad 2E är för något. - Varför många med två 2E blir ”hemmasittare”. - Hur vi kan hitta dem tidigare och vad vi ska kolla efter.  - Många klarar sig bra efter skolan när de själva får välja vad de ska göra.  - Väldigt viktigt för dem att det de gör är meningsfullt.  https://www.piarehn.com Hemmasittarpodden på facebook http://www.facebook.com/groups/hemmasittarpodden/

I det här avsnittet samtalar Måns Lööf och Danijel Lukic om relationens betydelse när man möter barn och unga med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, som ADHD och autism. I samtalet lyfter vi frågan utifrån skolans värld och uppdrag men kommer också in på idrottsrörelsens och andra organisationers roll i att vara bra mötesplatser för alla barn och unga. Måns är en erfaren föreläsare på ämnet och utbildar idrottsledare över hela landet. I grunden är han sjuksköterska på BUP i Gävle och KBT-terapeut. Danijel är talesperson och rådgivare på SPSM och möter ofta skolor och ger råd kring neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Han har även varit verksam som idrottsledare. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Vilka förutsättningar, organisering och stöd behöver en verksamhet för att kunna ge elever i behov av stöd en bra utbildning? I det här samtalet lyfter vi blicken från klassrummet och undervisningen till skolchefs och huvudmannanivå när det gäller frågan om att ge stöd till elever med npf. Medverkar gör Elinor Kennerö Tonner, skolchef i Huddinge kommun, och Helene Fägerblad, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Hur kan autism påverka lärandet för individen? Vilka strategier i undervisningen kan stötta den som arbetar i förskola, skola och vuxenutbildning för att skapa en miljö som gör det möjligt att lära sig så bra som möjligt? Om detta samtalar Svenny Kopp, läkare, specialist inom barn- och ungdomspsykiatrin och forskare vid Gillbergcentrum i Göteborg och Danijel Lukic, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på myndigheten. Avsnittet spelades in i december 2023 och är cirka 35 minuter långt.

Episode 441:  Small Cap stocks are the canary-in-the-coalmine early warning system of the stock market and right now they're underperforming.  As an alternative to the IWM consider SPSM which screens for profitability.  Sign up for free ALERTs & Market Commentary at:  https://www.investablewealth.com/subscribe/ ------------------------------------------------------

Hur kan adhd påverka lärandet för individen? Vilka strategier i undervisningen kan stötta den som arbetar i förskola, skola och vuxenutbildning för att skapa en miljö som gör det möjligt att lära sig så bra som möjligt? Om detta samtalar Lisa Thorell, professor i neurovetenskap vid Karolinska institutet och Helene Fägerblad,  rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på myndigheten. 

We discuss some interesting ETF investing ideas for 2024 (1:15) - What Should Investors Expect From Stocks In 2024? (5:40) - What Are Some of The Major Themes For Investing In The New Year? (11:45) - Will Equally Weighted ETFs Outperform Market Cap ETFs This Year? (16:30) - Is Now A Good Time To Invest Into The Energy Industry? (23:50) - Should You Be Gaining Exposure To Japan And European Stocks? (28:00) - Breaking Down Small/Mid Cap Stocks and Emerging Markets (33:10) - What Can We Learn From The 2023 Portfolio? (26:25) - Episode Roundup: QQQE, RSPT, RSPG, RSPN, EWJ, DXJ, HEDJ, IEUR, SPSM, SPMD, DGRE Podcast@Zacks.com

Jonathan B. Singer, Ph.D., LCSW is Professor at Loyola University Chicago's School of Social Work, Past-President of the American Association of Suicidology and coauthor of two editions of the best-selling text, Suicide in Schools: A Practitioner's Guide to Multi-level Prevention, Assessment, Intervention, and Postvention. He is a two-time winner of the National Association of Social Workers Media Award (2012 and 2016). He was a 2014 Visiting Scholar at Fordham University, the 2017 Lucille N. Austin Scholar at Columbia University, and the 2018 Distinguished Lecturer at Weber State University. In 2023, he was inducted as an NASW "Social Work Pioneer" for introducing podcasting to social work. Dr. Singer is a well-regarded international speaker who has given over a thousand continuing education workshops, keynote addresses, and presentations on youth suicide, ethics, technology, adolescent development and attachment-based family therapy in the USA, Latin America, Asia, and Europe. He is an NASW Expert, Healio Psychiatry Peer Perspective Board member, and has served on several national youth advisory boards including Sandy Hook Promise, JED Foundation, Suicide Prevention Resource Center, and the National Suicide Prevention (988 Suicide & Crisis) Lifeline.  He is the author of over 90 publications and his research has been featured in national and international media outlets like NPR, BBC, Fox, Time Magazine, and The Guardian. His research collaborations have received private and public funding through the American Foundation for Suicide Prevention, National Institute of Mental Health, and other organizations. His co-authored article with Arielle Sheftall and John Ackerman about the news media's reporting on the suicide deaths of Kate Spade and Anthony Bourdain won the prestigious 2019 SDX prize for research on journalism. A pioneer in the integration of technology and social work, Dr. Singer is a founding member of the online suicide prevention social media community #SPSM, past-Treasurer for the international human services Information Technology association (http://husita.org/), co-lead for the Social Work Grand Challenge initiative "Harness Technology for Social Good"(https://grandchallengesforsocialwork.org/harness-technology-for-social-good/), and member of the Council on Social Work Education's Technology Advisory Group. Dr. Singer is the founder and host of the award-winning Social Work Podcast (www.socialworkpodcast.com). Founded in January 2007, the Social Work Podcast is the first podcast by and for social workers, with over 50,000 followers on social media, listeners in 208 countries and territories, and over 8 million downloads. He lives in Evanston, IL with his wife and three children and can be found on X/Twitter as @socworkpodcast and Facebook at facebook.com/swpodcast.

En pedagogisk läs- och skrivutredning hjälper till identifiera vilka pedagogiska insatser på skol-, grupp- och individnivå som möter elevens behov. Frågeställningen i en läs- och skrivutredning kan också ge svar på om svårigheterna handlar om generella läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi. I det här samtalet deltar Sara Rådbo, specialpedagog som arbetar övergripande i Knivsta kommun med just pedagogiska utredningar av läs- och skrivsvårigheter och Ylva Schön, rådgivare och talesperson på SPSM med lång erfarenhet av pedagogiska utredningar kring läs- och skrivsvårigheter. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Hur kan specialpedagogiskt stöd från SPSM stärka och öka tryggheten och kunskapen i ett arbetslag som ska möta elever med funktionsnedsättning? I det här avsnittet berättar Karin Alvarsson, specialpedagog i Storumans kommun om deras behov av en större insats där flera medarbetare behövde involveras. Kerstin Helmsjö, rådgivare på SPSM, kopplades in och hon berättar hur ett övergripande och långsiktigt samarbete kan se ut. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM. Samtalet är cirka 29 minuter långt. 

I den centrala elevhälsan i Umeå kommun finns ett team som arbetar med språkliga övergångar för att stötta lärare som möter elever med språkliga funktionsnedsättningar. Dialogwebb för språkstödjande övergångar är ett resultat av teamets arbete. Annika Vikström, logoped och Ulrika Ivarsson, speciallärare med inriktning grav språkstörning arbetar i teamet och samtalar med Erika Bergman, pressekreterare på SPSM, om hur dialogwebben kom till.  

Vad säger forskningen om skolhuvudmäns involvering och engagemang i hur skolor kan skapa en likvärdig utbildning? Vilket stöd behöver skolledare få från sin skolhuvudman för att kunna arbeta för och åstadkomma en likvärdig utbildning? Det är några av frågorna som våra lyssnare ställt till Niclas Rönnström, docent i pedagogik vid Stockholms universitet. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.  

Linda Petersson-Bloom har i sin doktorsavhandling undersökt vad som förändras när lärare och annan personal i förskola och grundskola deltar i kompetensutvecklingsinsatser om autism och hur lärmiljön kan anpassas. I det här avsnittet samtalar hon om resultatet av sin forskning tillsammans med Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Hur skolan kan upptäcka och ge stöd till elever med psykisk ohälsa? Samtal kring skolans uppdrag att arbeta förebyggande och främjande när det gäller elevens hälsa. Medverkar gör Joel Rutchman, rådgivare på SPSM som tidigare arbetat som skolpsykolog, och Malin Öhman undervisningsråd på Skolverket, som också har bakgrund som skolpsykolog. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Hur kan du använda digitala verktyg när du möter barn och elever i behov av alternativ kompletterande kommunikation? Vad gör det för skillnad för lärandet? Deltar gör Louise Kjellsson, logoped och Henrik Hildemar, IKT-pedagog. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Ur innehållet: Tågutropen blir kvar tills vidare * Digital ledsagning ger frihet i slalombacken och i längdskidspåret * Reportageserien om skolan: Pedagogiskt stöd från SPSM gör skolsituationen bättre för eleverna * Syntolkad dans – en omöjlig uppgift? Koreografen Stina Nyberg visar hur * Motsatsernas synskaderörelser i USA med helt olika syn på anpassningar kontra eget ansvar * Teknikhörnan: Hur förstorar jag på datorn och mobilen? * SRF tar pulsen på Nicaraguaprojektet. Du kan hoppa i innehållet i tidningen! Leta efter kapitel eller chapters i din podcastapp.

I det här avsnittet samtalar vi om hur synen på tid och effektivitet kan påverka arbetet i förskola och skola, och de barn och elever som vi möter. Deltar gör Silvia Edling, professor vid Högskolan i Gävle som bland annat har forskat om synen på tid och effektivitet och Maria Götesson, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM- 

Hur kan man som lärare genom intensiva insatser kan nå lite längre i sin undervisning när det kommer till elever som upplever matematiken som extra svår? Det här avsnittet handlar om intensiva insatser och intensivträning i ämnet matematik. Nyligen kompletterade SPSM Stödmaterial matematiksvårigheter med ett avsnitt om just detta och det hittar du på spsm.se. Medverkande är Jessica Borglund och Helene Slivka, båda rådgivare på SPSM och samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM. 

Garantin för tidiga stödinsatser är den bestämmelse som finns i skollagen för att skolor tidigt ska uppmärksamma elever som riskerar att inte nå målen i svenska och i svenska som andra språk eller i matematik. I det här avsnittet berättar Karlstad kommun om hur man har riggat stödet från skolhuvudman till skolorna och deras rektorer.  Medverkade är Anna-Karin Walkert och Anders Björklund, båda verksamhetsutvecklare i Karlstad kommun samt Jessica Ekberg, universitetsadjunkt vid Karlstad universitet. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.  

Det andra samtalet om Kollegialt lärande i förskolan. Tre rektorer som är verksamma inom förskolan i södra Sverige ger sina reflektioner över sin viktiga roll för att det långsiktiga kollegiala lärandet ska kunna bli verklighet. Deltar gör Ann-Charlotte Jonsson, Malin Mauritzson och Anna Wallin. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

We discuss the market outlook and investing strategies for 2023 (0:45) - What Expectations Should Investors Have For 2023? (5:35) - Playing Offense and Defense Using Dividends (13:40) - Finding Opportunities: Should You Be Buying Into Any Beaten Down Industries? (22:00) - Will Bond Investments Be Beneficial For Your Portfolio Heading Into 2023? (29:45) - Record Breaking Year For ETFs: Will This Continue? (34:50) - Episode Roundup: SPYD, STY, SPSM, XSD, SPSB, BILS, TOTL Podcast@Zacks.com

I det här poddavsnittet ska vi prata om vikten av samverkan kring elever som läser inom ämnesområden. Samtalet kretsar kring hur samverkan kan se ut och viktiga grundpelare för en bra samverkan. Deltar gör Emma Rosengren, verksamhetsutvecklare på Södertälje kommun och Catrin Andersson, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM. Avsnittet spelades in augusti 2022 och är ca 27 minuter långt.

Vad innebär formativ respektive summativ bedömning och när och hur tillämpar man det ena eller det andra? Och vad säger forskningen? Gäster är Daniel Östlund, docent och biträdande professor i pedagogik med inriktning specialpedagogik vid Högskolan Kristianstad och Sofia Trapp, rådgivare med lång erfarenhet av grundsärskolan och att arbeta med elever med intellektuell funktionsnedsättning. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Tredje och sista avsnittet om selektiv mutism.  I det här samtalet utgår vi från äldre elever med selektiv mutism, om hur du som pedagog man kan jobba med bedömningssituationen hos de här eleverna. Om vikten att ge ett bra stöd och så bra det går också bedöma deras kunskaper. Deltar gör Liselott Glassel och Annette Ekenberg, båda rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman. pressekreterare på SPSM.

Vilka pedagogiska strategier behöver man ha för att möta barn som går i förskolan och de tidiga skolåren med diagnosen selektiv mutism? I det här avsnittet pratar Erika Bergman med gästerna Anna Grape och Monica Einarsson, båda rådgivare på SPSM, om just detta. Det här är det andra av tre avsnitt om selektiv mutism.

Första avsnittet av tre om selektiv mutism, en så kallad ångestdiagnos som kan innebära stora svårigheter att prata i olika sammanhang. Den selektiv mutism kan klara av att kommunicera verbalt hemma och med familjen, men inte i förskolan i eller skolan vilket ställer det för lärandet. I det här avsnittet medverkar psykologen Tine Ernholt, som undervisar och föreläser kring selektiv mutism och Carina Engström, logoped som undervisar, föreläser och även arbetar kliniskt. De har båda lång erfarenhet kring att möta barn med selektiv mutism och reder ut vad selektiv mutism innebär. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM. 

Hur man skapar en bra och likvärdig utbildning för barn och elever med synnedsättning? Vilket förhållningssätt krävs och vilka verktyg är viktigast? Medverkar gör Louise Jannering, universitetsstudent som har en synnedsättning och Lise-lott Ljunggren, rådgivare på resurscenter syn på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

SPSM har precis släppt en ny forskningsöversikt. Översikten är unik i sitt slag och syftar till att bidra med kunskap och förståelse för hur man i förskolan och skolan kan skapa bästa möjliga förutsättningar för delaktighet och lärande hos barn och elever med synnedsättning. Medverkande är Karin Fröding och Eva Andersson, båda utredare på SPSM och som projektlett arbetet med översikten. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Det här avsnittet är det fjärde i miniserien Hela skoldagen räknas. Det här samtalet handlar om den viktiga rasten och hur den kan bli både ett viktigt avbrott under en skoldag för ett barn, men också meningsfull för alla, oavsett funktionsförmåga. Medverkar gör Adriana Graucob som är speciallärare och Hanna Lundin, skolbibliotekarie på Långsjöskolan i Rimbo i Norrtälje kommun.  De arbetar just nu i utvecklingsprojektet Den meningsfulla rasten. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Temat Hela skoldagen räknas fortsätter med ett samtal på ämnet måltidsmiljö i förskolan och skolan i allmänhet och för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar i synnerhet. Skolmåltiden Behöver vara en välbehövlig paus under skoldagen, där eleven får tanka energi för både kroppen och den mentala orken. Hur gör man det möjligt? Deltar gör Stina Salomonsson, måltidschef i Trelleborgs kommun och Lena Samuelssson, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Bandagens skola är en F-6 skola som ligger i ett socioekonomiskt utsatt område i södra Stockholm. Skolan är mångkulturell och utgår från varje elevs behov i ett heldagslärande. För att eleverna ska bli tryggare och kunna lära sig under hela skoldagen har man målsättningen att all personal ska se verksamheten som en helhet, med gemensam fortbildning och planering. Medverkar gör Susanne Aspling, utvecklingslärare på Bandhagens skola och Sarah Neuman, rådgivare och kursledare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

I en miniserie om fyra avsnitt med rubriken Hela skoldagen räknas samtalar vi med verksamheter som gjort och gör insatser för att skapa trygghet och meningsfullhet under fritids, raster och skolmåltiden. Bra för alla elever och väldigt viktigt för elever med funktionsnedsättningar. I det första avsnittet träffar vi Prolympia i Gävle som arbetar mycket med språkutvecklande arbetssätt på fritidshemmet. Medverkar gör Anna Jabin, lärare i matematik och naturorienterande ämnen och Elin Wahlborg, lärare i svenska och samhällsorienterande ämnen. Även Monica Johansson Persson, rådgivare på SPSM deltar. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, arbetar för allas rätt att lära utifrån sina egna förutsättningar och att nå målen för sin utbildning. Ylva Schön jobbar som rådgivare på SPSM. Ylva har tidigare arbetat som lärare och specialpedagog med särskild inriktning mot läs- och skrivsvårigheter. Hon delar med sig av sin erfarenhet och kunskap i SPSM:s egen blogg. […]

Vad säger forskningen om tidiga insatser för att förebygga problematisk skolfrånvaro och hur agerar man bäst i praktiken? Vilka insatser krävs och av vem?  I samtalet deltar Tobias Forsell, rådgivare på SPSM som forskat kring problematisk skolfrånvaro och Mona Tafvelin, rådgivare med lång erfarenhet av arbetet med att skapa tillgängliga lärmiljöer. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

 Stallis är en skolenhet i Haninge kommun i Stockholmsområdet för elever som av olika anledningar inte har varit i skolan på länge. Här har man satsat på att skapa en miljö där eleverna kan känna sig trygga i en stallmiljö med hästar. Här får eleverna komma tillbaka till skolan och återgå till skolarbetet utifrån den nivå man då befinner sig på. Medverkar gör Michaela Otterström, rektor för Skärgårdsskolorna i Haninge kommun och Ewa Bohlin, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM. 

I det här avsnittet samtalar vi om problematisk skolfrånvaro och om hur det kan se ut när flera förvaltningar och verksamheter i en kommun kraftsamlar för att samverka kring dessa utmaningar. Deltar gör Anders Roxström, förvaltningschef i Vaxholm och Helene Fägerblad, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Hur kan man skapa en bättre fysisk och psykosocial lär- och arbetsmiljö för både elever och lärare på gymnasieskolans yrkesprogram?  På Bromangymnasiet i Hudiksvall har både motivation och resultat blivit bättre tack vare en satsning där elever och arbetslag haft en gemensam drivkraft och målsättning. Medverkar gör Clas Falk, biträdande rektor på Bromangymnasiet och Susanne Wennberg, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Diagnosen dyskalkyli, eller specifika räknesvårigheter som det också kallas, är svår att bemöta utan att involvera individen som lever med den. I det här samtalet får du som lyssnar ta del den resa tidigare gymnasieeleven Emmy och hennes lärare Martina behövde göra för att komma fram till hur undervisningen i matematik behövde se ut för att Emmy skulle nå sina mål trots sina stora svårigheter i ämnet matematik. Medverkar gör även Helene Slivka, rådgivare på SPSM och samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.  

Frågorna kring diagnosen dykalkyli är många och diagnosen är flitigt diskuterad inom skolan. Hur brukar man upptäcka att ett barn eller en elev har dyskalkyli och hur vanligt är det? Hur går en utredning till? Vad testar ni hos eleven och hur kommer ni fram till om det rör sig om dyskalkyli eller inte? Medverkar gör Jonas Walfridsson, logoped på logopedmottagningen vid Danderyds sjukhus, och Jessica Borglund, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman. 

Ett samtal som sätter fokus på hur viktigt det är med arbetsförlagt lärande, det som förkortas APL, för elever med intellektuell funktionsnedsättning. Vad är det som gäller och hur kan man som skola skapa så bra förutsättningar som möjligt för eleven och för en arbetsplats som tar emot en elev? Medverkar gör Nina Wendelin, lärare och APL-samordnare på Kung Saga Gymnasiesärskola i Stockholm och Eva-Lisa Andersson, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Hur kan du som lärare arbeta med bedömning av elever som går integrerade, det vill säga elever som har intellektuell funktionsnedsättning och som läser i grundskolan, men följer grundsärskolans läroplan? Medverkar gör Daniel Östlund, Daniel Östlund, docent vid Högskolan i Kristianstad och Therese Lindahl, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Vad innebär en lyckad samverkan kring elever med intellektuell funktionsnedsättning och hur skapar man det? I det här samtalet berättar våra gäster om hur de arbetat för att eleverna ska få så bra pedagogiska och sociala förutsättningar som möjligt under sin skolgång. Medverkande: Linda Davidsson, speciallärare i Linköping, föreläsare och författare om ämnet samverkan och Ami Hemstad, specialpedagog och samordnare för grundsärskolan i Norrköpings kommun. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Vilka utbildningsformer finns för elever med intellektuell funktionsnedsättning och hur ser möjligheterna till inkludering ut för den här elevgruppen? Hur kan skolan ge de bästa av förutsättningar för elever som läser enligt grundsärskolan och gymnasiesärskolans läroplan? Medverkar gör Robert Öberg, ombudsman på riksförbundet FUB och Therese Lindahl, rådgivare och kursledare på Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) Samtalsledare är Erika Bergman, pressansvarig på SPSM.

Ämnet sex och samlevnad kan vara laddat och många känner sig osäkra på hur man kan kommunicera och undervisa i ämnet i grund- och gymnasiesärskolan. Och hur ska man som pedagog bemöta barn och elever med dövblindhet som kommunicerar taktilt när det kommer till kropp, närhet och sexualitet? Medverkar gör Natalie Simonsson, sexualupplysare och författare som även tagit fram Skolverkets stödmaterial kring Sex och samlevnadsundervisning i grundsärskolan och grundskolans tidigare år. Medverkar gör Sofi Malmgren och Jessica Jägeryd, båda rådgivare på Resurscenter Dövblind på SPSM. 

Norrtälje kommun har gjort en stor utvecklingsresa för att öka kompetensen i sina skolor för hur man kan skapa en bra undervisning och skolvardag för elever med NPF. Medverkar gör Ann Lindgren, pedagog med NPF-inriktning Centrala barn- och elevhälsan i Norrtälje kommun och Anna Siverman, specialpedagog och handledare i kommunen. Och med är också Helene Fägerblad som jobbar som rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på myndigheten. 

I Uppsala har man satsat på stödjande team i vuxenutbildningen för att på så sätt minska avhoppen och för att eleverna ska ha möjlighet att nå sina mål med utbildningen. Satsningen startade som ett utvecklingsprojekt som delvis finansierades av Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) och är idag en etablerad del av vuxenutbildningen i Uppsala. Medverkar gör Susanna Sjöstedt Meshesha, utbildningsledare på vuxenutbildningen Lärcentrum i Uppsala, och Eva‑Lisa Andersson, rådgivare och kursledare på SPSM. Samtalet leds av Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Hur kan man arbeta på ett bra sätt för att elever med synnedsättning eller blindhet ska kunna vara delaktig i idrottsunderviningen och ha likvärdiga förutsättningar som sina klasskamrater? Lena Magnusson på Dotorpsskolan i Falköping berättar om hur hon som idrottslärare arbetade med sina elever med blindhet. Deltar gör även Inger Axelsson och Lisen Lehman, båda rådgivare på SPSM med lång erfarenhet av att möte barn och elever med blindhet. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på myndigheten.

Vad säger forskningen om hur undervisningen i ämnet idrott och hälsa kan utformas för elever som har en funktionsnedsättning eller som har svårigheter i det sociala samspelet? Forskarna Kim Wickman vid Umeå universitet och Kajsa Jerlinder vid Högskolan i Gävle berättar om vad de sett när de gått igenom svensk och internationell forskning i området idrott och hälsa. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

I detta avsnitt pratar Hannes, Annelie och Jesper om att läsa analogt eller digitalt. Vilket sätt är bäst? Eller kan det vara så att det beror på person, syfte, tidpunkt osv?SPSM om analog eller digital läsning - https://www.spsm.se/stod/forskning-och-utveckling/aktuellt-om-forskning/nyheter/forskningsutblick-elever-maste-fa-lara-sig-strategier-som-stodjer-lasforstaelse-vid-skarmlasning/I avsnitt 10 samtalar Annelie om samma ämne fast utifrån forskningsrapporter.

Ett samtal om läs- och skrivutveckling för barn i förskoleklass och lågstadiet och hur man kan använda sig av digitala verktyg i den processen samt hur dessa verktyg kan bli en stor hjälp för elever med läs- och skrivsvårigheter. Medverkar gör Lollo Eriksson och Ulrika Näsholm, båda rådgivare på SPSM och Erika Bergman, pressekreterare på myndigheten, är samtalsledare.

Pia Skott, docent i pedagogik och Ingrid Hylander, psykolog och docent i pedagogik vid Karolinska institutet, har på uppdrag av myndigheten genomfört en uppföljande studie om skolor som deltagit i vår nätbaserade kurs "Att höja skolans elevhälsokompetens – ett processarbete för likvärdig utbildning". I det här avsnittet samtalar de med Erika Bergman, pressekreterare på SPSM om studiens viktigaste slutsatser. 

Leadership is tested during times of crisis, controversy and social unrest. The best leaders rise to the occasion and can create opportunities for meaningful and lasting change. In the world of suicide prevention, voices of activists are challenging established ways of doing things, and in many ways the field is at a crossroads. Many are finding themselves re-examining the questions and methods of our research, the protocols of some of our “treatments” and crisis services, and the systemic racism and other social determinants of suicide that have not received enough attention.In this interview, I have the honor of interviewing Dr. Jonathan Singer, the current President of the American Association of Suicidology, who has weathered many transitions and challenges during his leadership tenure with grace and significant impact. He shares his story of how he became the leader he is today and invites others to find their voices to change the field to be more inclusive and effective.About Dr. Jonathan SingerSinger 2020 B&W.pngJonathan B. Singer, Ph.D., LCSW is Associate Professor of Social Work at Loyola University Chicago. He is a two-time winner of the National Association of Social Workers Media Award in 2012 and 2016. He was a 2014 Visiting Scholar at Fordham University, the 2017 Lucille N. Austin Scholar at Columbia University, and the 2018 Distinguished Lecturer at Weber State University. He is the President of the American Association of Suicidology and coauthor of the 2015 Routledge text, Suicide in Schools: A Practitioner's Guide to Multi-level Prevention, Assessment, Intervention, and Postvention. SPSM Chat logo.jpegDr. Singer is a well-regarded international speaker who has given hundreds of continuing education workshops, keynote addresses, and presentations on youth suicide, ethics, technology, adolescent development and attachment-based family therapy in the USA, Latin America, and Europe. He is the author of over 65 publications and his research has been featured in national and international media outlets like NPR, BBC, Fox, Time Magazine, and The Guardian. He is an NASW Expert, Healio Psychiatry Peer Perspective Board member, and on several national youth advisory boards including Sandy Hook Promise and the National Suicide Prevention Lifeline. A pioneer in the integration of technology and social work, Dr. Singer is a founding member of the online suicide prevention social media community #SPSM; the Treasurer for the international human services Information Technology association (http://husita.org/); and co-lead for the Social Work Grand Challenge initiative "Harness Technology for Social Good." Social Work Podcast logo.pngDr. Singer is the founder and host of the award-winning Social Work Podcast (www.socialworkpodcast.com), the first podcast by and for social workers. The Social Work Podcast has over 38,000 followers on social media, listeners in 208 countries and territories, and a million podcast episode downloads per year. He lives in Evanston, IL with his wife and three children and can be found on Twitter as @socworkpodcast and Facebook at facebook.com/swpodcast. for mpre information go to https://www.sallyspencerthomas.com/hope-illuminated-podcast/68

I det 231:a avsnittet snackar de båda pedagogerna om lite av allt. Det blir kufiska förkortningar, FN, Google, Youtube, AI, SPSM och en hel del tips. De ställer sig även frågan: Synkront eller asynkront? Förutom detta blir det ännu ett varv med leken 5 av 10. Denna gång väljs det mellan stillbildsfilmsverktyg och en tvistad variant där Hans genomgår ett slags moraltest när det gäller digitala verktyg. Det mesta är sig alltså likt även denna vecka. Det blir ett samtal om skola, digitalisering oh lite annat. 

Digitala läromedel och som passar för undervisning på distans, vad finns att tillgå och hur hittar man rätt? Just nu sker den mesta av undervisningen från gymnasieskolan och uppåt på distans och i Specialpedagogiska skolmyndighetens tjänst Hitta läromedel finns tusenatals läromedel som är riktade och anpassade till olika målgrupper, ämnen och skolformer. I det här avnsittet berättar och vägleder Rikard om tjänsten.  Medverkande är Rikard Sjöstedt, läromedelsrågivare på SPSM. Samtalet leds av Erika Bergman, pressekreterare på myndigheten.     

Hur kan matematikundervisningen bli mer tillgänglig för elever med dyskalkyli och matematiksvårigheter? Hur kan skolor arbeta för att fler ska kunna ta till sig matematikämnet? I studion finns mydnighetens rådgivare Heléne Slivka och Jessica Magnusson för att prata om vikten av tidigt stöd och av att stödja varandra som kollegor när det kommer till matematikundervisningen. Samtalsledare är Erika Bergman, presssekreterare på SPSM.

I det här avsnittet möter vi Håbo kommun som jobbar på ett bra och tydligt sätt med kommungemensamma rutiner för hur alla skolor kan ge elever med läs‑ och skrivsvårigheter anpassningar i undervisningen.  Medverkande: Gärd Roxin, specialpedagog och språk-, läs- och skrivutvecklare i Håbo kommun och Anna Grape, rådigvare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressansvarig på SPSM.  

Varför är barnkonventionen ett viktigt verktyg i skolans och myndigheternas arbete? Hur omsätter vi barnkonventionens intentioner i vardagen på bästa sätt? I årets sista avsnitt samtalar Malin Ekman Aldén, generaldirektör för Myndigheten för delaktighet och Fredrik Malmberg, generaldirektör för Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) om Barnkonventionen som blir svensk lag den 1 januari 2020.  Samtalsledare är Eva-Li Littorin, kommunikationschef på SPSM.

Tillsammans med Skolverket reder vi i det här avsnittet ut Garantin för tidiga insatser som numera är ett tillägg i skollagen. Vad innebär Läsa, skriva, räkna - garanti för tidiga insatser? Hur kan man jobba i enlighet med garantin och vilket stöd man kan få som skolverksamhet?  Medverkande är Åsa Elebring, undervisningsråd på Skolverket och Jessica Magnusson, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM.   Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM. 

Hur man kan du arbeta med högläsning på ett bra sätt? Om vikten av att jobba med högläsning för att stärka språk och förutsättningar att kommunicera för barn med språkstörning eller som har andra språkliga svårigheter.  Annelie Westlund, rådgivare på SPSM och Jim Gustafsson, logoped och författare, som arbetar på Bamse språkförskolor i Stockholm. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.  

Vad är en bra lärmiljö i en skola för elever med autism och asperger? Vad behöver jag som lärare tänka på när jag ska undervisa en elev inom autismspektrumtillstånd? I det här avsnittet medverkar Jill Faulkner, före detta elev med autism och numera entreprenör och Linda Petersson, rådgivare på SPSM med mångårig erfarenhet av att möte elever inom autismspektrumtillstånd. Samtals- och programledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Barn och elever tillbringar generellt sätt mycket tid på fritids. Det här  avnsittet ägnar vi därför helt till den viktiga fritidsverksamheten i skolan utifrån följande frågeställningar: Varför behöver anpassningar och stöd inte bara finns i klassrummet under skoltid utan även på raster och i fritidsverksamheten? Hur kan vi göra miljön på fritidshem tillgänglig för elever inom NPF? Vad behöver jag som fritidslärare och personal på fritids tänka på när jag möter en elev inom NPF? Meverkande är Eva-Karin Alm och Linda Petersson, båda rådgivare på SPSM. Program- och samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Tierps kommun i Uppland har tack vare ett strukturerat arbetssätt med trygga övergångar mellan grundskolan och gymnasiet dels fått ett fungerande sätt för att åtgärda frånvaro, men också kunnat börja arbeta mer förebyggande för att främja närvaro. Projektet Trygg övergång får ekonomisikt stöd och personlig handledning av Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM.  Medverkande är Ann Tunell, specialpedagog och Linda Gagner, speciallärare, båda Tierps kommun samt Helene Fagerblad, rådgivare SPSM. Samtalsledare/programledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Så skapar ni en god relation mellan hem och skola – ett lösningsorienterat samtal för elevens bästa. Vad är en god relation mellan hem och skola och varför är den viktig? Medverkande: Jill Nyqvist, entreprenör och förattare som skrivit flera böcker om att ha ett barn med ADHD. Ulrika Gill, lärare ocg föreläsare. Tillsammans driver de podden Funka med ADHD. Program- och samtalsledare är Erika Bergman, pressssekreterare på SPSM.

Det andra avsnittet av sex i en serie om hur man kan arbeta med, möta och anpassa undervisningen för elever med npf.  Medverkande: Helene Fägerblad (bilden) och Pia Rehn Bergander, båda rådgivare på SPSM med lång erfarenhet av att arbeta med elever med npf. Program- och samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.

Det här avsnittet handlar om särskild begåvning och hur den teoretiska begåvningen ibland är långt före andra förmågor och hur det ibland skapar huvudbry för barn och omgivning i skolan. I avsnittet pratar jag med Pia Rehn Bergander, specialpedagog och rådgivare på SPSM (Specialpedagogiska skolmyndigheten) som ofta ger råd och utbildar om särskild begåvning och de utmaningar i skolsituation som kan uppstå. Att vara högt begåvad inom ett område och helt vanlig i ett annat område gör det lätt att halka snett i kraven på en elev. Om man kan resonera på hög nivå i ett ämne men ändå vara "ung/liten" i sin övriga situation och där behöver mer stöd än väntat är vanligt. Det kräver att alla vuxna kring barnen samarbetar och identifierar när stöd behövs och när stimulans behövs. Vi ser olika saker i hem och skolmiljö och alla sidor behöver få komma fram. Vill du ha kontakt med Kristina efter avsnittet mailar du som vanligt kontakt@hjarnpodden.se ALLA TIDIGARE AVSNITT FINNS ATT LYSSNA PÅ VIA http://hjarnpodden.se

Hi there, Jedi Counsel listeners! This week was a fun and busy one for us! We were guests on DoxCast (a podcast hosted by our favorite comic book store) and #SPSM (a youtube show hosted by experts in suicide prevention). We were also very pleased to have a special guest on our show. Dr. Clayton … Continue reading Jedi Counsel Podcast 64 – Stress, Pregnancy, & Wynonna Earp with Dr. Clayton Hilmert

Fredrik Malmberg är nytillträdd generaldirektör på Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM. Det är den största av skolmyndigheterna, men samtidigt den kanske minst kända. SPSM ska arbeta för att alla ska ha förutsättningar att nå målen för sin utbildning oavsett funktionsförmåga. I sin tidigare roll som barnombudsman riktade Fredrik Malmberg en hel del kritik mot den svenska skolan. Nu är han ansvarig för flera av de frågor han kritiserade då. Vad vill han ändra på?

Fredrik Malmberg är nytillträdd generaldirektör på Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM. Det är den största av skolmyndigheterna, men samtidigt den kanske minst kända. SPSM ska arbeta för att alla ska ha förutsättningar att nå målen för sin utbildning oavsett funktionsförmåga. I sin tidigare roll som barnombudsman riktade Fredrik Malmberg en hel del kritik mot den svenska skolan. Nu är han ansvarig för flera av de frågor han kritiserade då. Vad vill han ändra på?

Hur utformar man och genomför nationella prov för elever med blindhet så att kunskaperna mäts på ett likvärdigt sätt? Petter Lille och Anna Karin Andersson på Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, arbetar med den frågan. Bilder, textmängder och diagram är bara några klurigheter som måste bli rätt. Målet är att proven ska vara så lika det ordinarie material som används i undervisningen. Men ett prov i till exempel geografi kan innehålla så många kartbilder och diagram att de täcker ett helt klassrum. Hur gör man då?

Hur utformar man och genomför nationella prov för elever med blindhet så att kunskaperna mäts på ett likvärdigt sätt? Petter Lille och Anna Karin Andersson på Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, arbetar med den frågan. Bilder, textmängder och diagram är bara några klurigheter som måste bli rätt. Målet är att proven ska vara så lika det ordinarie material som används i undervisningen. Men ett prov i till exempel geografi kan innehålla så många kartbilder och diagram att de täcker ett helt klassrum. Hur gör man då?

Pamela Wible, MD is a Family Physician who is passionate about raising awareness about Physician Suicide. This is the audio portion of a Google Hangout from the Suicide Prevention Social Media community on March 20, 2016. Panelists on this program include April Foreman, Bart Andrews, and Mike Sevilla. More information at this link http://spsmchat.com/2016/03/19/pamelawible-chats-with-spsm-using-some-to-tackle-physician-suicide-32016-9pct/

Chatting with Dr. Bart Andrews about Social Media, Mental Health, Suicide Prevention, Primary Care and more. Dr. Andrews is the Vice President of Clinical Operations at Behavioral Health Response in the St Louis area.

Sean Erreger is "Stuck on Social Work" and he likes it that way. Sean is a Social Work blogger and Mental Health Case Manager for youth in Saratoga Springs, NY. He is very active in a number of tweet chats that discuss suicide prevention, education, social work and healthcare leadership. He is one of the moderators of #SPSM on Sunday evenings which is both a Tweet Chat and a Video Chat at the same time. Sean blogs about social work at "Stuck on Social Work" where he curates resources for his colleagues and peers. Listen to our conversation of drop in the chat at the time stamps below. IntroductionWhat's your "day job""Know thy Resources"Stuck on Social Work blogTweet Chat: #SPSMTweet Chat: #PTChatTweet Chat: #MACROSWTweet Chat: #HCLDRIs it hard to manage so much information?"Patient Centeredness"#SPSM TweetChat with @DocForemanVideosShout out to Colin HungTalking about suicideEnd of live and suicideYouth mental health case managerConversations connect different topicsSocial media & workTweeting live at conferences~ National Conference on Behaviorial Health~ Professional Quality of LifeJonathan Singer - Social Work PodcastSocial Media Tip: Colin Hung Social Media Tip: Paula Gill, Co-Founder CareHubs "As your community what they want" "Stuck on Social Work" Blog Sean's Social Work profile  Twitter conversation: #MEDPSYCH Sean on LinkedIn Sean's website

Hur påverkar NPF lärandet och hur kan skolan arbeta för att anpassa så att det skapas bästa möjliga förutsättningar för lärandet? Medverkande: Linda Petersson, rådgivare på SPSM och Liselotte Maurex, psykolog på SPSM. Program- och samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM.