Podcasts about lehramtsstudiums

Lehrermangel und veraltete Lehrpläne setzen das Bildungssystem in Sachsen-Anhalt unter Druck. Stefan B. Westphal und Chris-Luzio Schönburg diskutieren in dieser Folge über die Zukunft der Schulen, das Für und Wider eines Einheitsabiturs sowie innovative Lösungswege durch KI und Praxisexperten.In dieser Folge des Sachsen-Anhalt-Podcasts analysieren Stefan B. Westphal und Chris-Luzio Schönburg die Reaktionen auf die vorangegangene Schattenrunde zum Thema Bildung.Im Mittelpunkt stehen Hörerfragen zum Lehrermangel, zur Qualität des Unterrichts und zur Struktur des Lehramtsstudiums. Ein zentraler Aspekt ist der Einsatz von fachfremdem Personal, wie etwa Sportlehrern, die Geografie unterrichten, oder Flugbegleitern im Ethikunterricht. Hierbei wird die Sorge thematisiert, ob Schulen zu reinen Betreuungsstätten verkommen, wenn der Fokus primär auf der Durchsetzungsfähigkeit der Lehrkräfte liegt.Ein weiterer Schwerpunkt ist die Kritik an der universitären Ausbildung, die nach Ansicht von Stefan B. Westphal und Chris-Luzio Schönburg am tatsächlichen Bedarf vorbeigeht. Es wird diskutiert, warum angehende Grundschullehrkräfte komplexe theoretische Beweise führen müssen, während praxisnahe Kompetenzen wie die Durchführung von Elternabenden im Studium fehlen. Als Alternative wird die Rückkehr zu pädagogischen Hochschulen erwogen, um eine praxisorientiertere Ausbildung zu ermöglichen.Die Debatte umfasst zudem die Forderung nach einem bundesweiten Einheitsabitur, um die Vergleichbarkeit der Abschlüsse zwischen den Bundesländern zu gewährleisten. Stefan B. Westphal spricht sich dabei für eine Orientierung am hohen Leistungsniveau Bayerns aus, während Chris-Luzio Schönburg für einen Mittelweg plädiert, um eine bestmögliche Lösung für alle Schüler zu finden.Abschließend werden Ansätze zur Modernisierung des Schulsystems besprochen. Dazu gehören: * Der Einsatz von KI-Lernsystemen zur individuellen Förderung von Schülern. * Die Kooperation mit externen Experten für Fächer wie Medienkompetenz. * Die Integration lebenspraktischer Themen wie Finanzen oder Mietrecht in den Lehrplan.

Mangelverwaltung oder Reformstau – wie steht es wirklich um die Schulen in Sachsen-Anhalt? In dieser Schattenrunde diskutieren Experten und Betroffene über den Lehrermangel, praxisferne Studiengänge und die Zukunft der Bildung im Land.In dieser Schattenrunde des Sachsen-Anhalt Podcast widmen sich die Hosts Stefan B. Westphal und Chris Luzio Schönburg den drängenden Problemen des Bildungssystems. Gemeinsam mit einer hochkarätig besetzten Runde analysieren sie, welche Weichenstellungen bis zur nächsten Landtagswahl notwendig sind, um die Qualität der Ausbildung zu sichern.Als Gäste bringen Eva Feußner, Mitglied des Landtages für die CDU und langjährige Bildungsministerin des Landes Sachsen-Anhalt, sowie Florian Olejnicki, Lehrer an einer Sekundarschule in Dessau, ihre fachspezifischen Perspektiven ein.Die Runde wird komplettiert durch Florian Gerke, Jura-Student an der Martin-Luther-Universität Halle, Vorsitzender der liberalen Hochschulgruppe und FDP-Mitglied, sowie Till Meißner, Schüler der 12. Klasse am Ludwigsgymnasium in Köthen. Im Fokus der Debatte steht der gravierende Lehrermangel, den Eva Feußner als größte aktuelle Herausforderung identifiziert, da dieser zu erheblichem Unterrichtsausfall führt. Florian Olejnicki ergänzt, dass die daraus resultierende Überlastung des Personals bis hin zum Burnout ein massives Problem für die Unterrichtsversorgung darstellt.Ein zentraler Streitpunkt ist die Rolle von Seiteneinsteigern: Während Till Meißner das Konzept insbesondere für Fachschulen als effektiv bewertet, berichten Florian Gerke und die Experten von pädagogischen Defiziten und der Schwierigkeit, ohne entsprechende Ausbildung die Disziplin in Klassenverbänden zu wahren.Zudem wird die Modernisierung des Lehramtsstudiums diskutiert, wobei Eva Feußner eine stärkere Gewichtung von Pädagogik und Didaktik gegenüber rein fachwissenschaftlichen Inhalten fordert, um die Abbrecherquoten zu senken.Abschließend thematisieren die Teilnehmenden die Auswirkungen bundesweit angeglichener Abiturstandards. Eva Feußner betont die Notwendigkeit einheitlicher Aufgaben zur Gewährleistung der deutschlandweiten Gleichwertigkeit von Abschlüssen.

Hasselmann, Silke www.deutschlandfunk.de, Campus & Karriere

Ein guter Umgang mit Zeit ist für Lehrkräfte essentiell. Einen Teil unserer Arbeit können wir uns selbst einteilen und organisieren, wie es uns passt. Doch ist dies manchmal Fluch und Segen zugleich. Es gibt kein festes Ende, das dir jemand signalisiert. Du allein bestimmst, wie viel Zeit du für bestimmte Aufgaben aufbringst. Bei einigen mündet das in einem Übermaß an Arbeit oder auch in Prokrastination. In dieser Folge teile ich mit dir das Instagram-LIVE-Interview mit Christian Kressmann. Christian ist jüngster NLP Lehrtrainer Deutschlands und als Referent auf Kongressen & Messen wie der Didacta, sowie als Coach deutschlandweit unterwegs. Während des Lehramtsstudiums in den Fächern Chemie und Physik an der HU Berlin fielen ihm Lücken in der Lehramtsausbildung auf. Auf Basis seiner umfangreichen Coaching-Erfahrung im Bereich Kommunikation und Präsentation für Wissenschaftler, entwickelte er ein ergänzendes Programm zur Kompetenzerweiterung von Lehrer:innen: Fundierte Strategien und praktische Tipps für Kommunikation und Interaktion mit den Schülern. Außerdem promovierte er zum Thema "kreatives Problemlösen" in der Chemiedidaktik. Du erfährst in diesem Gespräch: ✓ Was die häufigen Knackpunkte beim Thema Zeitmanagement für LK sind ✓ Wie du mit dem Pareto-Prinzip deine Zeit sinnvoll aufteilst ✓ Welche anderen Strategien es noch gibt, um Zeit für die wichtigen Dinge zu haben ✓ Wie du dich gut abgrenzen kannst ✓ Wie du liebevoll Nein sagst ✓ ... und vieles mehr! Was waren für dich wichtige Erkenntnisse aus dem Gespräch? Schreibe es mir gern unter dem Post auf Instagram oder per Mail an: frances.gallert@focused-moment.de Du würdest mir einen riesigen Gefallen tun, wenn du mir eine positive Rezension schreibst, den Podcast auf Spotify bewertest und dem Podcast Mindful School folgst. ❤️❤️❤️ Damit kannst du mich und meine Arbeit unterstützen und dafür sorgen, dass noch mehr Lehrer:innen erreicht werden. Ich danke dir von Herzen.

In dieser Folge beschäftigen wir uns mit den aktuellen Einschränkungen im Lehramtsstudium an der Uni Leipzig: Wir sprechen mit Felix Fink, Referent für Lehramt des StuRa UL über die Qualität des Lehramtsstudiums, die nach dem StuRa nachgelassen hat, nachdem Stellen umbesetzt wurden. Außerdem schauen wir auf das neue Album "Tourlife4Life" von den Orsons - unsere Albumempfehlung der Woche.

Vom Tennisplatz ins digitale Klassenzimmer: Daniel Jung hat früh gemerkt, dass ihm das Erklären liegt. Während seines Lehramtsstudiums fing er an, kurze Mathe-Erklärvideos zu produzieren. Er hat bewiesen, dass Remote-Learning zukunftsfähig ist: Heute ist er mit „Mathe by Daniel Jung“ und fast 250 Millionen Youtube-Aufrufen Deutschlands wohl bekanntester Mathelehrer. Daniel treibt seine Vision für das Bildungssystem voran: Als Gründer der Online-Plattform mathefragen.de, als Autor, Podcast-Host und Keynote-Speaker setzt er sich für die Zukunft von Digitalisierung und Lernen ein. „Die tollsten Revolutionen im mathematischen Bereich sind durch Scheitern entstanden“ – Im Gespräch mit Daniel Barke erzählt er, warum die Revolution des Bildungssystems in der Architektur anfängt, warum lebenslanges Lernen auch außerhalb der Schule so wichtig ist und wieso wir uns vom altdeutschen Denken wegbewegen müssen. Vom Lerneffekt des Erklärens, New Learning und Fan-Selfies in der Dönerbude.

Maria Habersack ist Geschäftsführerin vom Verband von Ordensschulen. Sie hat drei erwachsene Kinder und zwei Enkel. Ihre zwei Töchter bekam sie noch während ihres Lehramtsstudiums in den 1980er Jahren, das sie trotzdem abschloss - damals ein Einzelfall. Maria Habersack: „Wir erleben in der Wirtschaft derzeit die absolute Ökonomisierung des Menschen. Der Mensch wird daran gemessen, ob er leistungsfähig ist und es fallen die, die Unterstützung brauchen, aus dem System raus.“ Christliche Schulen seien derzeit ein Gegenkonzept zur wirtschaftlichen und politischen Entwicklung. Maria Habersack studierte in den 1980er Jahren Lehramt und schloss ihr Studium, obwohl sie bereits Mutter war. Damit war sie zu ihrer Zeit durchaus ein Unikum. Und der Vater ihrer Kinder unterstützte sie darin. Später wurde Maria Habersack Schuldirektorin und schließlich Geschäftsführerin vom Verband von Ordensschulen. Sie hat die Veränderungen des Bildungssystems kritisch miterlebt - als Mutter und als Teil des Systems. "Säkularisierung und Individualisierung sind Auswirkungen des Neo-Liberalismus. Thatcher in GB usw. hat sicher diese Entwicklung beschleunigt. Wir leiden jetzt unter den Folgen des Neo-Liberalismus. Das heißt für mich Entsolidarisierung, das heißt für mich die absolute Individualisierung, was ja auf der einen Seite durchaus positiv ist aber auf der anderen Seite Menschen vor große Herausforderungen stellt."

In dieser Episode ist das Team Köln der OERlabs zu Besuch am Zentrum für LehrerInnenbildung in Köln, um mehr über die Arbeit des ZfL, das Lehramtsstudium, sowie die Portfolio-Arbeit zu erfahren. Bence Lukács spricht mit drei Mitarbeiterinnen des ZfL über die verschiedenen Aufgabenbereiche, den Ablauf des Lehramtsstudiums und die darin enthaltenen Praxisphasen. Daniela Maas, Wissenschaftliche Mitarbeitende des ZfL Beratungszentrum, spricht zunächst über Entstehung und die Aufgabengebiete des ZfL. Danach berichtet Charlotte Bickhove, studentische Mitarbeitende und Lehramtsstudentin über den Aufbau des Lehramtsstudiums, insbesondere die Praxisphasen an der Universtität zu Köln. Abschließend erzählt Svenja Jaster, aus dem Team Praxisphasen und zuständig für die Bereiche Inklusion und Portfolio, über die Dokumentation der Erfahrungen aus den Praxisphasen mit Hilfe eines E-Portfolios.

Am 23.05.2011 21 Uhr, ging’s bei Studienwahl.TV ums Thema Lehramt. Unser Gast Christian Weiß, ist Lehrer für Französisch und Geschichte am Romain-Rolland-Gymnasium in Berlin. Christian berichtet aus seinem Lehramts-Studium an der Berliner Humboldt-Universität und informiert über seine Erfahrungen im Referendariat sowie den Alltag eines Gymnasiallehrers. Dazu gibt’s jede Menge Infos über die Anforderungen an angehende Lehrer, über mögliche und sinnvolle Fächerkombinationen, über den Aufbau des Lehramtsstudiums, über die Studienmöglichkeiten im Ausland und über die Organisation des Berufseinstiegs für angehende Lehrer. Alle Fragen und Kommentare sind herzlich willkommen unter: Twitter: philipbanse oder Studienberatung Mail: petra@studienwahl.tv Fragen-Hotline: +49 (0)30 34727972 Skype: planZ-studienberatung Facebook: www.facebook.com/Studienwahl

Am 23.05.2011 21 Uhr, ging’s bei Studienwahl.TV ums Thema Lehramt. Unser Gast Christian Weiß, ist Lehrer für Französisch und Geschichte am Romain-Rolland-Gymnasium in Berlin. Christian berichtet aus seinem Lehramts-Studium an der Berliner Humboldt-Universität und informiert über seine Erfahrungen im Referendariat sowie den Alltag eines Gymnasiallehrers. Dazu gibt’s jede Menge Infos über die Anforderungen an angehende Lehrer, über mögliche und sinnvolle Fächerkombinationen, über den Aufbau des Lehramtsstudiums, über die Studienmöglichkeiten im Ausland und über die Organisation des Berufseinstiegs für angehende Lehrer. Alle Fragen und Kommentare sind herzlich willkommen unter: Twitter: philipbanse oder Studienberatung Mail: petra@studienwahl.tv Fragen-Hotline: +49 (0)30 34727972 Skype: planZ-studienberatung Facebook: www.facebook.com/Studienwahl