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Und jetzt? … Nichts. Ein Zustand namens Langeweile Unsere Gästin diese Folge: TAK-Dozentin Karina Syndikus In dieser Folge übergeben wir das Mikro an Karina, Dozentin an der Theaterakademie Köln für Physical Performance und Fitness. Da sie noch so viel mehr ist - Schauspielerin, Performern, bildende Künstlerin, Politikerin und und und - haben wir sie einfach machen lassen. Ohne Fragen. Ohne Drehbuch. Einfach: Flow. Herausgekommen ist eine ungeschnittene Folge voller Gedanken, Reflexionen und Zwischenräume. Über Leere. Über Erwartungen. Über das, was zwischen den Dingen liegt. Und über Langeweile – die gute, produktive, zum Denken verführende Langeweile.

Alle Gerüchte, die du gehört hast, sind wahr – und genau das ist gut soWarum wir an unfertige Anfänge glauben – und was Matthew McConaughey damit zu tun hat. In dieser Folge wird's persönlich. Und ehrlich. Denn wir räumen auf mit ein paar hartnäckigen Gerüchten über die Theaterakademie Köln:

Bei der «Flade» in St.Gallen seien nach dem Urteil des Bundesgerichts wohl die Tage des geschlechter-getrennten Unterrichts gezählt, erklären die Verantwortlichen. Man hoffe noch auf den politischen Prozess. Weitere Themen: · Thurgauer Mann soll für Sprengstoffanschläge im Auftrg des russischen Geheimdienst mitgeplant haben. Er ist verhaftet worded und sitzt in Auslieferungshaft. · Hirten könnten angreifende Wölfe direkt töten. Der Bund möchte Verteidigungsabschüsse nach französischem Vorbild prüfen – viele Fragen bleiben offen. · Parlamentarische Gruppe Luft- und Raumfahrt des St.Galler Kantonsrats setzt sich für den Weiterbetrieb des Flughafens Altenrhein ein.

In fünf Tagen in Paris kann man mit einem Sprachtrainer im Einzelcoaching gezielt und intensiv Französisch lernen. Die Kombination aus direktem Kontakt zur Sprache im Alltag und individueller Betreuung ist besonders effektiv. Tag 1 – Grundlagen und Ziele Am ersten Tag legt man gemeinsam mit dem Trainer die Lernziele fest. Dabei werden Vorkenntnisse eingeschätzt, Interessen besprochen und ein konkreter Plan erstellt. Der Fokus liegt auf grundlegenden Themen wie Begrüßungen, Vorstellen, einfache Fragen und Antworten. Erste Dialogübungen helfen, ein Gefühl für die Sprache zu bekommen. Tag 2 – Alltagssprache und Praxis Der zweite Tag dient dem Ausbau des Grundwortschatzes. Man trainiert alltägliche Situationen wie Einkaufen, Essen bestellen, nach dem Weg fragen. Der Trainer kann reale Situationen ins Lernen einbauen, zum Beispiel indem man gemeinsam in ein Café oder Geschäft geht. Diese direkte Anwendung festigt das Gelernte. Tag 3 – Hörverstehen und Aussprache Der dritte Tag konzentriert sich auf aktives Hören und Sprechen. Man hört französische Dialoge, trainiert das Hörverstehen und arbeitet gezielt an der Aussprache. Der Trainer korrigiert Fehler sofort und gibt Tipps, wie man flüssiger spricht. Auch das Wiederholen und Nachsprechen von Sätzen (Shadowing) kann Teil der Übungen sein. Tag 4 – Vertiefung und freies Sprechen An diesem Tag geht es um mehr sprachliche Sicherheit. Der Wortschatz wird erweitert, häufige Satzmuster werden geübt. Man führt längere Gespräche über persönliche Themen oder Interessen, diskutiert einfache Texte oder Nachrichten. Der Trainer gibt Feedback zur Grammatik und Satzstruktur, ohne die Kommunikation zu unterbrechen. Tag 5 – Anwendung im Alltag und Festigung Am letzten Tag liegt der Fokus auf Anwendung in echten Situationen. Man spricht so viel wie möglich Französisch, zum Beispiel bei einem Marktbesuch, im Museum oder beim Smalltalk mit Passanten. Danach analysiert man mit dem Trainer, was gut lief und wo noch Unsicherheiten bestehen. Es wird wiederholt, gefestigt und eine Empfehlung für das Weiterlernen gegeben. Mit einem guten Sprachtrainer in Paris kann man in fünf Tagen eine solide Grundlage schaffen, um sich in typischen Alltagssituationen auf Französisch verständlich zu machen. Der Schlüssel ist die intensive Betreuung, die sofortiges Feedback ermöglicht, kombiniert mit dem täglichen Kontakt zur Sprache im echten Leben. Die Fortschritte sind besonders deutlich, wenn man motiviert ist und konsequent Französisch spricht – auch außerhalb des Unterrichts. Wenn du dich für ein solches Intensivtraining bewerben möchtest, dann kontaktiere uns gerne per E-Mail unter: info@speedlearning.academy

In dieser Folge unseres Podcasts geht es - wie auch in der aktuellen Ausgabe unserer Zeitschrift "Perspektiven" - um das Thema Wertschätzung. Tagtäglich haben wir als MusiklehrerInnen viele soziale Kontakten: u.a. mit KollegInnen, Eltern und natürlich unseren SchülerInnen. Die Art und Weise, wie wir diese Kontakte gestalten, hat natürlich Einfluss auf unseren Arbeitsalltag, unsere Stimmung und nicht zuletzt auch auf die Qualität unseres Unterrichts.

Sachsens Kultusminister Conrad Clemens hat 21 Maßnahmen verkündet, mit denen er den Unterrichts-Ausfall stopppen möchte. Denn der beträgt zur Zeit 9,4% aller Stunden im Freistaat. Über diese Ideen spricht unsere Abgeordnete und ehemalige Schuldirektorin Sandra Gockel mit Thomas Langer vom Philologenverband. Er ist selbst Lehrer am Johannes-Kepler-Gymnasium in Leipzig und erklärt die Sicht seiner Kollegen. Dazu gibt Ronald Lindecke als Vorsitzender des LandesElternRates die Perspektive der Familien auf das Thema.

Wir machen irgendwie alles anders: Wir sind keine als Schule getarnte Agentur, die ihre Schüler.innen eher vermittelt als sie auszubilden. wir finden auch nicht immer alles toll. Und wir sagen auch mal ganz ehrlich, wenn etwas voll daneben gegangen ist. Aber das machen wir auf Augenhöhe und zugewandt, damit unsere Schüler:innen an diesem Feedback über 4 Jahre langsam aber sicher über sich hinaus wachsen können. So lernen sie nicht nur Schauspieltechnik, sondern werden starke Persönlichkeiten, die auch mit den Krisen in diesem tollen Job klarkommen. Denn davon gibt es genug im Verlauf der Karriere. Wie das geht? Das erklärt Schulleiter Robert Christott in unserer neuen Reihe „10 Minuten Schauspiel kompakt“. Hier bringen wir ab sofort jede Woche ein spannendes Thema zu Schauspiel und Ausbildung in 10 Minuten auf den Punkt. Aber noch besser als Zuhören ist Zuschauen. Auch im Sommersemester haben wir wieder die Wochen des offenen Unterrichts: 07. – 11.04.: Woche des offenen Unterrichts April 12. – 16.105.: Woche des offenen Unterrichts Mai 23. – 27.06.: Woche des offenen Unterrichts Juni Von Schauspielgrundlagen bis zur Abschlussinszenierung und von Theaterseminaren bis zum Filmschauspiel. Und Du entscheidest individuell, ob du die ganze Woche kommen möchtest, oder gezielt einzelne Kurse aussuchst. Unterrichte dauern zwischen 45 Minuten und 5 Stunden und finden den ganzen Tag über statt. Schreib uns und wir schicken dir den Stundenplan: termine@theaterakademie-koeln.de Die Plätze sind limitiert, die Teilnahme ist kostenlos. Du kannst einfach vorbei schauen! Wenn du aber ganz sicher gehen willst, dass ein Platz frei ist, empfehlen wir dir eine Anmeldung ganz einfach per Mail an termine@theaterakademie-koeln.de

Kinder und Jugendliche verbringen viel Zeit vor dem Smartphone - und das nicht selten auch während des Unterrichts. Manche Bundesländer, darunter Thüringen, planen Handyverbote an Schulen. Der Nutzen ist umstritten.

Mit dem aktuellen Fremdsprachenunterricht in den Schulen werden unsere Fähigkeiten, eine fremde Sprache zu lernen, bei weitem nicht ausgeschöpft. In der neuen Folge des „Umdenken“-Podcasts mit Blick auf den Internationalen Tag der Muttersprache am 21. Februar betont die Germanistin Prof. Dr. Christine Dimroth, dass der erfolgreichste Spracherwerb außerhalb des Unterrichts stattfindet. Zudem erklärt sie, welche Rolle Sprache bei der Integration von Zugewanderten spielt und warum der stetige Sprachenrückgang zwar „bedauernswert, aber eine Normalität des sprachlichen Handelns“ ist.

Wie gelingt es, in einem Klassenzimmer voller unterschiedlicher Persönlichkeiten jedem Kind gerecht zu werden? Diese Frage steht im Mittelpunkt der aktuellen EduFunk-Episode, in der Sebastian Achatz seine Erfahrungen und Methoden für individualisiertes Lernen vorstellt. Sebastian gewährt uns einen Blick hinter die Kulissen seines Unterrichtsalltags: Wie fördert er die individuellen Stärken der Schülerinnen und Schüler? Welche Rolle spielen digitale Werkzeuge bei der Gestaltung flexibler Lernwege? Und warum ist es so wichtig, Lernenden echte Wahlmöglichkeiten zu bieten? Die Episode bietet euch nicht nur spannende Einblicke in die Praxis, sondern liefert auch viele konkrete Ansätze, die ihr direkt im eigenen Unterricht ausprobieren könnt. Sebastian erklärt, wie personalisierte Aufgabenformate, klare Strukturen und Raum für Eigenverantwortung zu einem gelungenen Unterricht beitragen können. Zudem zeigt er, wie diese Methoden nicht nur den Schülerinnen und Schülern, sondern auch den Lehrkräften zugutekommen. Lasst euch inspirieren von neuen Perspektiven auf das Lehren und Lernen, erfahrt mehr über die Herausforderungen und Chancen des individualisierten Unterrichts und nehmt wertvolle Tipps für euren eigenen Unterricht mit. Egal, ob ihr bereits mit individualisierten Ansätzen arbeitet oder erst überlegt, wie ihr sie integrieren könnt – diese Episode wird euch bereichern! Unsere Social Media Seiten: Bluesky: https://bsky.app/profile/edufunkpodcast.bsky.social Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/ Webseite: https://www.edufunk.eu EduFunk – der Podcast für die Engagierten, die Mutigen, die Vorreiter in der Bildung. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitalen Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben, mit Neugier die Chancen digitaler Medien zu erkunden und zu nutzen. Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun. Dieser Podcast kann Produktbesprechungen enthalten und enthält daher Werbung.

Wir sind in der dritten Woche des Advents und es geht ja nicht nur um die Erwartung auf Weihnachten hin, also auf das Geburtstagsfest Jesu, dass wir so typisch feiern wollen, oder auf die Erwartung des kommenden Jesus am Ende der Zeit, es geht auch darum, sich selbst auf den Weg zu machen. Auf Wege, die uns mehr zu uns selbst, zu unseren Mitmenschen, zu unserem Glauben und zu Gott führen.Und ich mache mich mit einigen Kollegen jetzt gleich auch auf einen besonderen Weg. Eine Schulklasse in Aachen hört mit einem ihrer Lehrer immer mal zu Beginn des Unterrichts den Morgenimpuls und dann sind sie auf die Idee gekommen, mich doch mal einzuladen und im Unterricht etwas zu erfahren über Orden und Ordensfrauen und das live und in Farbe. Also steige ich ins Auto, dann in den Zug und dann wieder in ein anderes Auto, um gemeinsam und pünktlich dorthin zu kommen.Ich muss also auch verschiedenes hoffen: dass mein Auto anspringt, dass kein Glatteis herrscht, dass der Zug nicht ausfällt, dass wir mit dem anderen Auto gut durch den Berufsverkehr kommen und so weiter und so fort. Irgendwas ist immer, das einen ausbremsen kann im wahrsten Sinn des Wortes: Wetterlagen, technische Probleme, Menschengemachtes und zufällig Passierendes. Aber das ist nicht das, das uns aufhalten sollte. Denn wir werden erwartet. Bei mir jetzt gleich zunächst von den Kollegen, die mich in Köln mitnehmen und dann von einer neugierigen und sicherlich schon gespannten und ein bisschen hibbeligen Schulklasse mit ihrem Lehrer und ihren vielen Fragen.Wir werden erwartet, weil es den Auftrag Jesu gibt hinauszuziehen in die ganze Welt und allen Geschöpfen das Evangelium zu verkünden. Manchmal ist die ganze Welt die neuen Nachbarn, die Kontakt und Anschluss suchen, manchmal sind es die fernen Notleidenden, die wir durch die Nachrichten kennenlernen, manchmal sind es die Arbeitskollegen, die vor Kurzarbeit oder Entlassung stehen und zu deren Demo wir mitgehen und manchmal ist es eben eine Schulklasse.Machen wir uns auf den Weg und freuen wir uns, dass wir gerufen sind, dass wir einen Auftrag haben und dass wir erwartet werden.

Ein Gespräch über funktionale Fitness und die Kraft des Stehens Gast der Folge: Silvester Neidhardt, Sportlehrer, Personal- und Athletiktrainer, ehemaliger Bundestrainer und Autor von Steh jetzt auf. Die Themen dieser Episode: Hintergrund und Expertise von Silvester Neidhardt. Problematik der Sitzgesellschaft und deren Auswirkungen auf Kinder und Erwachsene. Tipps zur Integration von Bewegung in den Alltag (z. B. stehende Arbeitsplätze, regelmäßige Pausen). Praxisorientierte Ideen für Schulen: Bewegung während des Unterrichts und Pausen. Diskussion über das Buch Steh jetzt auf: Inspiration, Kapitelübersicht und praktische Übungen. Die Bedeutung von Authentizität und Vorbildfunktion in Familien und Schulen. Empfohlene Ressourcen und weiterführende Links: Silvester Neidhardt auf Instagram, LinkedIn und ...Du möchtest deinen Podcast auch kostenlos hosten und damit Geld verdienen? Dann schaue auf www.kostenlos-hosten.de und informiere dich. Dort erhältst du alle Informationen zu unseren kostenlosen Podcast-Hosting-Angeboten. kostenlos-hosten.de ist ein Produkt der Podcastbude.Gern unterstützen wir dich bei deiner Podcast-Produktion.

Schule Backstage! mit dem Gymnasiallehrer und Autor Bob Blume über sinnstiftendes Lernen in Zeiten von KI. ______________ Der Podcast wird präsentiert von RAABE, eurem Experten für innovative Lehr- und Lernmittel. Entdeckt unser breites Angebot und erhaltet 15% Rabatt mit dem Code MZ15. Besucht unsere verschiedenen Bereiche und entdecke die Welt von RAABE: RAAbits Online: Unterrichtsmaterialien 14 Tage kostenlos testen www.raabits.de Einzelne Unterrichtseinheiten, Fortbildungen und Praxisratgeber von RAABE www.raabe.de ______________ Zum Buch "Schule Backstage!" https://amzn.to/46m7q7r „An deutschen Schulen wird nicht gelernt“, sagt Lehrer und Autor Bob Blume. In dieser Folge erörtert Bob detailliert, warum das Lernen im Zentrum stehen muss. Dabei macht er deutlich, dass es nicht ohne die Beziehungsarbeit geht und räumt mit falschen Glaubenssätzen von Lehrkräften auf. Zudem erklärt Bob, was er unter Prozessorientierung versteht. Wir sprechen darüber, dass die Schüler mit ihren Bedürfnissen im Vordergrund stehen müssen. Bob weist auf einfache Beispiele hin, wie wir mehr demokratisch und ganz einfach Schülerinnen und Schüler in Prozesse mit einbinden können. Auch hier geht Bob kritisch mit ersten Versuchen des offenen Unterrichts ins Gericht. Bob zeigt auf, wie Schule gerechter werden kann, wenn wir Flipped Classroom und KI sinnvoll nutzen. Dabei ist es wichtig, den Experten im Klassenzimmer zu nutzen. Dafür braucht es Lehrkräfte, die für ihre Inhalte brennen, inspirieren und Türen aufhalten. Außerdem beleuchtet Bob unterschiedliche Definitionen von Bildung, beispielsweise aus der Sicht der Eltern. Mehr über den großartigen Bob Blume bekommt ihr hier: www.bobblume.de www.instagram.com/netzlehrer Podcast „Die Schule brennt“ https://open.spotify.com/show/7FVWqZX7BNQIkmP7BHfTsM Bobs Buch „Warum noch lernen“: https://amzn.to/3BZNCMj Tickets für Blaupause: https://www.reservix.de/tickets-blaupause-kreide-kontext-katastrophen-in-freiburg-im-breisgau-humboldtsaal-am-16-11-2024/e2321350 Mehr über Matthias Zeitler findet ihr hier: www.instagram.com/matthiaszeitler www.matthiaszeitler.de

Moin, wenn unsere Tochter sagt: „Wir waren aufgeteilt“ heißt das: Die Klasse wurde wegen eines Krankheitsfalls nicht von den gewohnten Lehrkräften unterrichtet. Wie viel Unterrichtsausfall und wie viel Vertretungsunterricht es an Hamburgs Schulen gibt, dazu wurden neue Zahlen veröffentlicht. Außerdem ab es am Wochenende gleich zwei Schießereien in Hamburg – das hat eine Diskussion um Schusswaffengewalt ausgelöst. Viel Spaß beim Hören wünscht Ole --------------------------------------------------------------------------------- Was war heute in Hamburg los? Maiken Nielsen und Ole Wackermann werfen im wöchentlichen Wechsel zum Tagesende einen Blick auf die News und das aktuelle Stadtgeschehen. Das sind die Nachrichten heute mit Ole Wackermann am Montag, 28.10.2024 +++ Hamburg: Fast zehn Prozent des Unterrichts nicht nach Plan erteilt+++ Fast jede zehnte Schulstunde ist in Hamburg im vergangenen Schuljahr 2023/2024 nicht wie geplant gehalten worden - das geht aus einer Anfrage der Linken an den Senat hervor.

In Berlin werden Klassenfahrten von Schulen bis Ende November nicht mehr bezuschusst. Ein Signal, dass alles, was außerhalb des Unterrichts stattfindet, verzichtbar ist?

Schweizer Schulen werden zunehmend zu handyfreien Zonen. So sollen Schülerinnen und Schüler wieder mehr miteinander reden und besser vor Cybermobbing geschützt werden. Doch nicht alle halten Verbote für die richtige Lösung. Das Smartphone. Es ist für viele Jugendliche die Verbindung zur Welt. Die intensive Nutzung führt aber auch dazu, dass Schülerinnen und Schüler weniger miteinander reden oder zusam-men spielen. Zu reden geben auch Fälle, in denen die Privatsphäre von Schülerinnen oder Leh-rerinnen verletzt wird, weil sie unerlaubterweise gefilmt werden. Darauf reagieren viele Schulen, indem sie das Smartphone während des Unterrichts, aber auch während der Pausen verbieten. So wollen sie Missbräuche verhindern und die Schülerinnen und Schüler dazu ermuntern, wieder mehr miteinander zu reden und zu spielen. Gäste im «Forum» Sind Handyverbote an den Schulen die richtige Lösung? Darüber diskutieren im «Forum» die folgenden Gäste: * Rahel Saladin, Sekundarlehrerin aus Embrach (ZH). Sie ist für ein Verbot. * Daniel Betschart, Experte für Medienkompetenz bei Pro Juventute. Er ist gegen ein Verbot.

Nehmen wir die Sprüche von Paulo Coelho doch mal ernst. In Sonntagsreden rezitiert, in der Klassenarbeit rot angestrichen. Von wegen "aus Fehlern lernen". Klassisch lernt das Kind: Pünktlich sein, Arbeitsanweisungen zuverlässig ausführen, der Obrigkeit zuhören. Damit kann ich anschließend 40 Jahre unfallfrei Traktor fahren. Aber eine Kompetenz für die Welt von heute und morgen ist das nicht. Schule kann deshalb nie so bleiben, wie sie war, sagt Gert Mengel, Schulleiter der Don-Bosco-Schule in Rostock. Heute muss es um eine Grundhaltung des Lernens gehen: um Offenheit, Neugierde. Der Einzelkämpfer hat ausgedient. Die Herausforderungen von heute lassen sich nur in Kooperation lösen. Teilen ist eine zentrale Kompetenz. Die Ressourcen werden knapper, wir werden es lernen müssen.Ein tief gehender Veränderungsprozess in Schulen braucht zehn bis 15 Jahre. Auch das geschieht wie im Lehrbuch: Die einen befassen sich mit den Themen und entwickeln neue Vorschläge – die anderen halten die Vorschläge für das Problem. Für eine echte Entwicklung in der Schule braucht es Geduld und Zeit – oder eine Krise. Gert betont: Viele der Schulen, die heute ausgezeichnet und begehrt sind, standen zunächst vor dem Ende.Gert arbeitet an einer anderen Prüfungskultur. Warum ist die Klausur das Ende – es kann doch auch die Mitte sein, oder? Arbeiten wir mit den Ergebnissen weiter, lassen wir Schüler sich gegenseitig Feedback geben, eben: lernen. Der Originalvorwurf, den Gert daraufhin bekam: „Ja, aber dann sind doch am Ende alle gut“. Als wäre es die vornehmste Aufgabe der Schule, permanent zu filtern, wer gut und wer schlecht ist – anstatt dafür zu sorgen, dass alle lernen und sich entwickeln. Schule als System mit selektierendem Charakter … Gert hält dagegen: Schule soll nicht Grenzen aufzeigen, sondern Horizonte öffnen.Moderne Unternehmen arbeiten team- und projektorientiert. In der Schule ist das ein Täuschungsversuch; man sieht den Unterschied. Gert verweist auf die Lernprozesse, die tief im System stecken. Da kann der Schulleiter in der Abschlussrede sagen, was er möchte. Die Praxis zeigt: Wer am besten den Ellenbogen einsetzen kann, um andere am Abschreiben zu hindern, der bekommt die besten Noten, der wird Karriere machen. Wir wundern uns dann, warum New Work nicht funktioniert. Wir wundern uns, warum es den Vorgesetzten an sozialer Kompetenz mangelt. Dabei braucht es gar nicht so wahnsinnig viel Mut. Im Rahmenplan steht: Die Schüler sind in die Gestaltung des Unterrichts einzubeziehen. Einfach mal an die Gesetze halten.Die Folge mit Micha Pallesche gibt es hier.Zu Gast: Gert Mengel, Schulleiter der Don-Bosco-Gesamtschule in Rostock. Seine Podcasts „Kreide.KI.Klartext“ und „Große Hofpause“ sind auf allen Podcast-Plattformen.

Auch im neuen Schuljahr müssen Schülerinnen und Schüler ihr Mobiltelefon während des Unterrichts ausschalten. Wenn sie sich nicht daran halten, darf die Lehrperson das Gerät einziehen – allerdings nur noch für ein paar Stunden. Weiter in der Sendung: * YB darf weiter von der Champions League träumen: Die Berner gewinnen gegen Galatasary Istanbul mit 3:2. * Die Delegierten der Berner SVP sagen Nein zum Moutier-Konkordat.

Die Sparpläne des Churer Stadtrates sorgen für Unruhe: Viele Institutionen, welche künftig weniger Geld erhalten sollen, reagieren überrascht. Die Churer Lehrerinnen und Lehrer befürchten Qualitätseinbussen und eine Verschärfung des Lehrpersonenmangels. Weitere Themen: * Diskriminierung am Arbeitsplatz: 130 Personen haben sich bei der kantonalen Beratungsstelle gemeldet, weil sie sich wegen ihres Geschlechts benachteiligt fühlten. * Flaggen neu gestaltet: Zum 600-Jahr-Jubiläum des Grauen Bundes erhalten die damaligen 21 Gerichtsgemeinden für eine Ausstellung ein neues Wappen. * Hinhörer von 1995: Wie das Regionaljournal über das letzte Jubiläumsschwingfest in Chur berichtet hat.

Podcast Episode SMM 060 bei Apple Podcasts und bei Spotify. In dieser Folge sind gleich drei Medienpädagogische Berater vom NLQ zu Gast. Urs Goebeler, Michael Piossek und Christoph Raab berichten über ihre Erfahrungen mit Virtual Reality im Unterricht, welchen Nutzen VR & Co haben, welche Kosten diese Technik verursacht und wie die Zukunft des Unterrichts mit VR aussehen könnte. Veranstaltungen und Fortbildungen, u.a. mit unseren drei Gästen, finden sich im Niedersächsischen Lerncenter (NLC): Einführung in die Nutzung von Virtual Reality Brillen im Unterricht mittels ClassVR unter didaktisch methodischen Gesichtspunkten https://nlc.info/app/edb/event/44692 VRECH Hannover https://www.wirtschaftsfoerderung-hannover.de/de/Handlungsfelder/Digitalisierung/VRECH.php Über SMM https://wordpress.nibis.de/n-report/2024/01/14/podcast-smm-schule-macht-medien-medien-machen-schule/

Lydia ist eine zertifizierte Qigong-Lehrerin und ihre Begeisterung liegt darin, Menschen zu einem vitalen und gesunden Leben zu verhelfen. Auf ihrem Account zeigt Lydia, wie man Qi aktiviert, Stress abbaut und Vitalität fördert. Ihr Ziel ist es, Qigong für Menschen jeden Alters zugänglich zu machen. Neben Qigong sind auch Akupressur- und Klopfübungen ein wichtiger Bestandteil ihres Unterrichts, um das Qi zu aktivieren und zu harmonisieren. Instagram: lydia_rode_   Lydia zu Julia´s Mentoring: Das Erfolgsmagnetprogramm war unglaublich bereichernd. Dank Julias Wissen ​habe ich gelernt, wie man ein Online-Business erfolgreich aufbaut. Besonders wertvoll war auch die Mindset-Arbeit und der Austausch in der Gruppe, der auch nach dem Programm besteht. Ohne dieses Programm wäre ich in vielen Bereichen meines Business unsicher​ nun fühle ich mich sicher und bin sichtbar mit meiner Berufung. Du möchtest auch ein Erfolgs-Magnet werden? Der nächste ErfolgsMagnet startet November 2024: https://erfolgs-magneten.de Bei interesse kannst du dir jetzt dein kostenfreies Erstgespräch mit Julia buchen: https://calendly.com/seelenschokolade/20min

Deutschland will sich erneut um Olympische Spiele bewerben. Das sagt der Präsident des Deutschen Olympischen Sportbundes, Thomas Weikert, im Gespräch mit Michael Bröcker. „Wir halten die Bewerbung für sehr realistisch. Ich denke, wir werden uns in jedem Falle für 2040 bewerben.” Im Gespräch ist eine Kombinations-Bewerbung von Berlin und weiteren Städten und Regionen in Deutschland.Das Bundeskabinett beschließt an diesem Mittwoch den ersten Gleichwertigkeitsbericht und löst damit ein Versprechen aus dem Koalitionsvertrag ein. Der Bericht soll Transparenz über die Lebensverhältnisse in Deutschland schaffen und Richtschnur für die Vergabe von Fördermitteln sein. Carsten Schneider (SPD), Ostbeauftragter der Bundesregierung, weist im Gespräch mit Helene Bubrowski Today darauf hin, dass es nicht um eine Ost-West-Aufnahme geht: „Wir wollen keine Politik mehr nach der Landesgrenze der ehemaligen DDR machen, sondern nach Regionen und Unterschieden.“ Grundschüler in Deutschland sollen in den Fächern besser werden, auf die es ankommt. Mathematik, Deutsch und Sachkunde sollen in Zukunft mehr als die Hälfte des Unterrichts ausmachen. Sieben Bundesländer werden zum neuen Schuljahr die Beschlüsse der Kultusministerkonferenz umsetzen.Table.Briefings - For better informed decisions. Sie entscheiden besser, weil Sie besser informiert sind – das ist das Ziel von Table.Briefings. Wir verschaffen Ihnen mit jedem Professional Briefing, mit jeder Analyse und mit jedem Hintergrundstück einen Informationsvorsprung, am besten sogar einen Wettbewerbsvorteil. Table.Briefings bietet „Deep Journalism“, wir verbinden den Qualitätsanspruch von Leitmedien mit der Tiefenschärfe von Fachinformationen. Professional Briefings kostenlos kennenlernen: table.media/registrierung. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

In Hamburg ist der Unterricht mit Laptop und Tablet noch nicht selbstverständlich. An zwölf Hamburger Schulen ist der digitale Unterricht seit diesem Schuljahr jedoch alltäglich. Alle Schülerinnen und Schüler verfügen über ein Tablet, das sie zum Arbeiten und Lernen verwenden. Die Grundschule Anna-Susanna-Stieg in Schnelsen nimmt als eine von vier Grundschulen am Hamburger Pilotprojekt „Digitale Schule“ teil. Was das ist und was die Schule dafür bekommt, aber auch was sie dafür tun muss, erklärt Josephin Betche, Lehrerin an der Grundschule Anna-Susanna-Stieg. Neben ihrem „normalen Job“ (als Lehrerin) hat sie zusätzlich die Leitung des Projektes „Digitale Schule“ übernommen: „Es ist toll dabei mitmachen zu dürfen, da die Ausstattung mit vielen iPads die Möglichkeiten des Unterrichts an der Schule verbessert.“

Meine Lieben!

Heute erzähle ich wieder eine wahre Geschichte aus meinem Leben.In der heutigen Episode, kam es aufgrund eine Missverständnis zu folgender Situation:Ich wurde während des Unterrichts von meinem Schulleiter eines Tages aus dem Unterricht geholt. Der Grund:Er hatte die Vermutung, ich würde einen Amoklauf planen.Selbstverständlich war dies nicht der Fall.Viel Spaß beim hörenHorror zum Einschlafen Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Bienchen, Blümchen und nackte Menschen in der Bravo – etwas unangenehm ist Aufklärung ja immer, besonders im Schulunterricht. Was aber, wenn statt der Lehrer:innen ein externer Verein die Sexualkunde übernimmt und dabei homofeindliche Inhalte an Kinder und Jugendliche vermittelt? Das passiert in Deutschland immer wieder. Simon Wörz von BR Recherche erzählt uns bei 11KM von so einem christlich-fundamentalistischen Verein, und mitunter schweren Folgen des externen Unterrichts für homo- und bisexuelle Jugendliche. Und hier geht's zum Funkstreifzug von Simon Wörz: https://www.br.de/mediathek/podcast/der-funkstreifzug/teenstar-homofeindliche-sexualpaedagogik-an-bayerischen-schulen/2089114 Hier geht's zu “Quarks Daily”, unserem Podcast-Tipp, der Alltagsthemen immer faktenbasiert erzählt, mit allem, was die Wissenschaft dazu weiß. Den Podcast findet Ihr in der ARD-Audiothek: https://1.ard.de/quarksdaily An dieser Folge waren beteiligt: Folgenautor: Christian Schepsmeier Mitarbeit: Jasmin Brock Produktion: Jacob Böttner, Christiane Gerheuser-Kamp, Laura Picerno, Alexander Gerhardt Redaktionsleitung: Fumiko Lipp und Lena Gürtler 11KM: der tagesschau-Podcast wird produziert von BR24 und NDR Info. Die redaktionelle Verantwortung für diese Episode liegt beim NDR.

Ständig Stillsitzen, 45 Minuten Frontalunterricht und übers Wochenende ein riesiger Berg Hausaufgaben: So haben viele Menschen in der Schweiz die eigene Schulzeit erlebt. Das sei heute nicht mehr zeitgemäss, sagt Rahel Tschopp, Expertin für Bildung im digitalen Zeitalter. Sie meint: «Es gibt kaum ein System, das in den vergangenen hundert Jahren so grundlegend unverändert geblieben ist wie die Volksschule.»Tschopp berät deshalb Schulen in der Frage, wie sie bei der Gestaltung ihres Unterrichts auf gesellschaftliche Veränderungen reagieren können. Wie können Lehrpersonen Kinder noch für Bücher und Lesen begeistern, wenn die Ablenkung durch den Handybildschirm nie weit entfernt ist? Wann lohnt es sich ein Youtube-Video zu schauen, statt mit Kreide auf der Wandtafel vorzu rechnen? Oder wie kann eine selbstorganisierte Unterrichtsstunde von Kindern in mehr Selbstständigkeit statt im Chaos enden?Wie KI, Youtube und neue Lernlandschaften den Schulbetrieb verändert und von welchen alten Muster sich die Schweizer Volksschule lösen muss – das ist Thema in einer neuen Folge des täglichen Podcasts «Apropos». Gastgeberin Mirja Gabathuler spricht mit Magazin-Autorin Ursina Haller – sie hat Rahel Tschopp getroffen und mit ihr die Schule der Zukunft skizziert.Produzentin: Laura Bachmann / Tobias HolzerMehr zum Thema: Lexikon der modernen Schule: Keine Haus­aufgaben, keine Noten, keine Handys. Dafür Youtube, KI und richtig Deutsch lernen  Als Podcast-Hörer:in den Tagi 3 Monate zum Preis von einem Monat lesen und hören: tagiabo.chHabt ihr Feedback, Ideen oder Kritik zu «Apropos»? Schreibt uns an podcasts@tamedia.ch

Dyskalkulie - Was man über die Rechenschwäche weiß und was helfen kann / Zukunft des Unterrichts? - Virtuelles Klassenzimmer in Ebermannstadt / Bafög-Reform - Was die Bundesregierung plant / Interview mit dem Münchner Studierendenwerk zur Bafög-Reform

Schulen sollen digitaler werden - als Bestandteil des Unterrichts, nicht als Privatbeschäftigung von Schüler:innen. Sollten Smartphones an Schulen verboten werden? Unbedingt, meint Jörg Schieb, besser nicht, hält Esther Körfgen entgegen. Von Jörg Schieb / Esther Körfgen.

Wie können Lehrkräfte in einer sehr begrenzten Unterrichtszeit kreativ und projektorientiert unterrichten? Wie hoch ist der Aufwand für die Vorbereitung eines solchen Unterrichts? Und wie werden die Leistungen der Schüler*innen benotet? Diese Fragen hat uns Lena, eine Lehrerin aus Wien, gestellt. Gemeinsam mit Ivan Topic – AHS-Lehrer für Mathematik und Physik, außerdem Buchautor und Mentor – gehen wir diesen Fragen auf den Grund. --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/klassezwanzigzukunft/message

* Wanda's neuer Chakra Yoga Online Kurs ist da: https://www.wandabadwal.com/chakra-yoga-online-kurs/ * Herzlich willkommen zu einer weiteren Episode in meinem Podcast "Alles Menschen".  Hast du schon einmal darüber nachgedacht, wegzuziehen, in die Ferne zu gehen und deinen großen Traum eines Abenteuers zu verwirklichen? Dann ist dieser Podcast genau das Richtige für dich. In dieser Episode spreche ich mit Wanda Badwal, die vielen von euch bestimmt als passionierte Yogalehrerin bekannt ist, über die Freuden, aber auch die Schattenseiten des Auswanderns. Wir werden darüber sprechen, wie es ist, wenn man das Risiko wirklich eingeht und alles Vertraute hinter sich lässt.  Lass dich überraschen und inspirieren. Ich wünsche dir viel Freude beim Zuhören und tiefe Erkenntnisse. In Verbundenheit, Veit * Über Wanda: Wanda Badwal, eine der bekanntesten und beliebtesten Yoga- und Meditationslehrerinnen im deutschsprachigen Raum, ist zweifache Spiegel-Bestseller-Autorin, Facilitator für Transformation & Heilung, Coachin und Speakerin. Ihr erfolgreicher Podcast ,YOGA BEYOND THE ASANA‘ zählt mehr als 1 Million Downloads. Ursprünglich als Viertplatzierte bei Germany's Next Topmodel im Rampenlicht, hat Wanda mutig ihren eigenen Weg eingeschlagen und sich nach innen gewendet. Nach über zehn Jahren als Model und Schauspielerin lebte und studierte sie die Philosophie und Praktiken des traditionellen, tantrischen Hatha Yoga und Ayurveda auf Bali und in Indien. Als leidenschaftliche Vollzeit-Yogi hat Wanda ihr Leben der Yoga-Tradition, regelmäßiger Selbstpraxis und innerer Arbeit der persönlichen Weiterentwicklung gewidmet. Yoga ist für sie mehr als Körperübungen, es ist eine Praxis der Selbsterinnerung – "Remember who you are" ist das Leitmotiv ihres Unterrichts. Dabei bietet Wanda eine ganzheitliche Herangehensweise an Yoga: die vollständige Praxis von Asanas, Savasana, Pranayama, Mantra und Meditation. Wanda Badwal schafft als Gruppenfacilitator inspirierende Räume für Transformation und Heilung, in denen sie ihre Schülerinnen und Schüler dazu ermächtigt, sich mit ihrer inneren Größe zu verbinden und ihr Licht in die Welt zu strahlen.  Sie vermittelt wertvolle Tools und Praktiken, die den Menschen helfen, ihre Beziehung zur Seele zu vertiefen. Wanda fühlt sich tief mit den alten Lehren und der yogischen Tradition verbunden und gibt dieses uralte Wissen mit Respekt und Hingabe weiter. Mit ihrer nahbaren, authentischen und humorvollen Persönlichkeit fungiert sie als Brücke zwischen der spirituellen und materiellen Welt – nicht nur als Lehrerin, sondern auch als wichtige Inspiration für ihre Follower. Wandas Mission  besteht darin, die ehrwürdige Tradition des Yoga zu repräsentieren und diese lebensverändernden Praktiken in Klassen, Workshops, Retreats und Yoga Teacher Trainings auf eine lebensnahe und bodenständige Weise in der modernen Welt zu vermitteln. Ihr “Down to earth”-Ansatz zeichnet sich durch einen stets offenen Mittelweg aus, der frei von Dogmatismus ist. * Wanda's neuer Chakra Yoga Online Kurs ist da: https://www.wandabadwal.com/chakra-yoga-online-kurs/ * Website: www.wandabadwal.com  * Instagram: https://www.instagram.com/wandabadwal/ * Facebook: https://www.facebook.com/wandabadwalyoga * Youtube: Wanda Badwal Yoga https://go.homodea.com/wanda-badwal-youtube * Podcast: YOGA BEYOND THE ASANA - Der Wandaful Podcast: https://podcasts.apple.com/de/podcast/yoga-beyond-the-asana-wandaful-podcast/id1472162392 * Wanda‘s zweites Buch, CHAKRA YOGA: https://go.homodea.com/Chakra-joga-wanda-badwal * Wanda's erstes Buch: YOGA - die 108 wichtigsten Übungen und ihre ganzheitliche Wirkungsweise https://www.wandabadwal.com/wanda-yoga-buch/ * Online Yoga Studio: https://www.eversports.de/s/rose-of-fire-yoga-by-wanda-badwal * Alles zu Veit Lindau: https://go.veitlindau.com/bold-impact * Instagram: https://www.instagram.com/veit.lindau/ * Facebook: https://www.facebook.com/veitlindau * Lust auf mehr? Hier geht's zu homodea: http://go.homodea.com/hd191 * homodea Meditations-App: https://homodea-meditation.com/ * Instagram: https://www.instagram.com/homodea/ * Facebook: https://www.facebook.com/homodea * Du kannst dir den Podcast überall auf Apple Podcasts, Spotify, meinem Blog, YouTube, SoundCloud und allen Podcastapps kostenlos anhören. * Wir freuen uns sehr, wenn dich die Folge inspiriert. Schreibe uns sehr gern unter podcast@veitlindau.com deine Wünsche für weitere Gäst:innen. * Du möchtest etwas Gutes für die Welt beitragen? Die ichliebedich-Stiftung fördert weltweit integrale Projekte der Potenzialentfaltung und der Kultur des Mitgefühls, besonders für Kinder und Jugendliche. https://ichliebedich-stiftung.de/ ich liebe dich-Stiftung https://www.paypal.com/paypalme/ichliebedich oder IBAN: DE37 6625 0030 0030 0711 46 BIC: SOLADES1BAD

In dieser Episode taucht unser Volker Schmitz tief in seine persönliche Reise mit der Buteyko-Methode ein, eine Praxis, die sein Leben und seine Lehre grundlegend geprägt hat. Er beginnt mit seiner frühen Faszination für Atmung und Bewegungskünste wie Yoga, Kung Fu und Tai-chi, die letztendlich zur Buteyko-Methode als zentralem Element seines Unterrichts führten. Besondere Erwähnung finden seine Ausbildung bei Patrick McKeown und die Übersetzung von Arthur Rakimovs Buch, Meilensteine auf seinem Weg zur Meisterschaft in Atemtechniken. Die Episode beleuchtet auch den "Bohreffekt" und wie er sich auf die kontrollierte Pause (CP) auswirkt. Unser Gast unterstreicht die individuelle Natur dieses Effekts und wie Achtsamkeitsübungen die Körperwahrnehmung und interozeptive Fähigkeiten ergänzen können. Er teilt praktische Tipps, um auf den eigenen Körper zu hören und dessen Signale zu verstehen. Die Diskussion wendet sich dann dem Thema Kälteexposition zu, ein zentraler Bestandteil der Wim Hof-Methode. Erörtert wird die Rolle der Kälteexposition in traditionellen Bewegungskünsten und ihre potenziellen Vorteile für die moderne Gesundheit. Diese Episode ist ein Muss für alle, die sich für Atemtechniken, Achtsamkeit und die tieferen Aspekte der Selbstwahrnehmung interessieren. 0:00:00 Die Geheimnisse der Buteyko-Methode 0:03:58 Der Beginn des spirituellen Weges 0:07:58 Privatunterricht und die Bedeutung der Meditation 0:17:05 Dr. Rakimov 0:24:12 Kuriose Experimente mit Urin und Stuhlkonsistenz 0:31:32 Die Herkunft und Unterschiede der Buteyko-Methode 0:39:05 Die Anfänge von Atemmessungen und Yoga 0:42:11 Apnoe-Taucher und ihre Reduktion des Schlafbedürfnisses 0:45:46 Verbesserter Schlaf und Augenringe 0:49:35 Verbesserung der Gesundheitsgeräte und Kostenreduktion 0:51:11 Kontroverse Ansichten über Asthma-Medikamente und Buteyko-Klinik 0:54:11 Die Bedeutung der Minutenventilation und des alveolaren CO2 0:57:30 CP-Test: Wichtiges Konzept der Buteyko-Methode 1:02:07 Unterschiede zwischen Patrick McKeown und der russischen Schule 1:05:32 Entspannung durch reduzierte Atmung und bessere Durchblutung 1:12:36 Die Frage nach dem Denken in der Meditation 1:13:26 Bewusstes Atmen und Beobachten des Atems 1:14:25 Körperwahrnehmung: Atmung, Haltung und Spannung 1:31:57 Unterschiedliche Erfahrungen mit Wim Hof und Buteyko 1:37:27 Primärer Effekt auf Nebennieren oder Gehirn? 1:41:05 Training mit Ziel CP-Wert Überschreitung 1:45:45 Kältetraining als Teil der Buteyko-Methode   Was dich 2024 hier erwartet Longevity, die Wissenschaft (und Kunst) eines langen und gesunden Lebens.   Nach dem großen Erfolg der drei Transformation Camps in 2023 biete ich erstmalig das neue Longevity Weekend am 2.-3. März in Hamburg an! In diesem exklusiven Workshop unterstütze ich die Teilnehmer gemeinsam mit dem Ernährungs- und Sportmediziner Niels Schulz-Ruhtenberg mit innovativen Ansätzen für ein vitaleres Leben, die so sonst nirgendwo zu finden sind. Mehr zum Longevity Weekend   In der Blutdruck Challenge werde ich dir demnächst verschiedene Techniken vorstellen, die zur Normalisierung des Blutdrucks beitragen. Da ich ein großer Freund davon bin, Dinge auch selbst auszuprobieren, werde ich diesen Weg aktiv selber mitgehen. Weiterhin ein wichtiger Pfeiler für meine Arbeit und meinen persönlichen Weg, ist und bleibt die Wim Hof Methode. Auch im neuen Jahr hast du die Möglichkeit, die Power von Atmung und Kälte live und in einer motivierten Gruppe zu erleben.   Hier die nächsten Workshop-Termine in Hannover, Ganderkesee (bei Bremen), Erfurt und München:     HANNOVER Fundamentals - 20.01.2024 https://www.wimhofmethod.com/activities/whm-grundlagen-workshop-hannover-matthias-wittfoth/53539   Fundamentals - 21.01.2024 https://www.wimhofmethod.com/activities/whm-grundlagen-workshop-hannover-matthias-wittfoth/53540   Advanced - 27.01.2024 https://www.wimhofmethod.com/activities/whm-workshop-fortgeschrittene-hannover-matthias-wittfoth/55921   GANDERKESEE Fundamentals - 03.02.2024 https://www.wimhofmethod.com/activities/whm-grundlagen-workshop-ganderkesee-matthias-wittfoth/56094   ERFURT Fundamentals - 09.02.2024 https://www.wimhofmethod.com/activities/whm-fundamentals-workshop-erfurt-matthias-wittfoth/56055   Advanced - 10.02.2024 https://www.wimhofmethod.com/activities/whm-advanced-workshop-erfurt-matthias-wittfoth/56056   MÜNCHEN Fundamentals - 17.02.2024 https://www.wimhofmethod.com/activities/whm-workshop-grundlagen-muenchen-matthias-wittfoth/54508   Advanced - 18.02.2024 https://www.wimhofmethod.com/activities/whm-workshop-fortgeschrittene-muenchen-matthias-wittfoth/54509   Du kannst aber auch jederzeit auf meiner Instruktor-Seite vorbeischauen, dort sind alle meine Workshops gelistet und direkt buchbar: Meine WHM Workshops in der Übersicht   Du siehst, es wird hier ein intensives Jahr, mit vielen neuen Themen und Impulsen.   Auch dir wünsche ich ein inspirierendes und erfüllendes 2024 und freue mich, wenn ich dich weiterhin auf deinem Weg unterstützen kann. Matthias  

Im ersten Halbjahr 2020 war mehr als die Hälfte des Unterrichts online. Schon vorher hatte ich die Angewohnheit, mir kurze Videos anzusehen. Als ich anfangs den Online-Unterricht besuchte, konnte ich mich noch darauf konzentrieren. Vielleicht lag es daran, dass meine aufrichtigen Gedanken die Oberhand hatten. Jedes Mal, wenn ich mir kurze Videos ansehen wollte, konnte ich diesen Wunsch noch mit aufrichtigen Gedanken unterdrücken. Aber mit der Zeit begann ich, online mit meinen Mitschülern zu chatten und bekam von ihnen viele Informationen über Spiele, moderne Lieder und andere Dinge mit. Von da an wanderten meine Gedanken oft woanders hin und ich konnte dem Unterricht nicht mehr so aufmerksam folgen... https://de.minghui.org/html/articles/2023/11/11/171355.html

In dieser explosiven Folge von "Gensfleischbrudis 2.0" brechen Daniel und Sascha alle Regeln des "Wir hatten doch aufgehört"s! Erlebt Daniels Knochenbruch-Chroniken und entdeckt, dass Schüler auch im Jahr 2024 während des Unterrichts flatulieren. Fragt euch gemeinsam mit den Brudis, was man mit leeren runden Pools anfangen kann .. schon mal drüber nachgedacht? Und hört, wie Sascha seine Duschroutine exklusiv nur hier und jetzt für euch allein öffentlich macht. Schreibt ja keine Kommentare an gensfleischfamiy@gmx.de

Sollten Schulen im Unterricht auch digitale Geräte verwenden, wie Whiteboard oder Tablet? Gerade erst hat sich wieder eine Initiative gegen die Digitalisierung des Unterrichts formiert. Doch in der Praxis gibt es durchaus gute Erfahrungen, schildert etwa Jürgen Grund, der Leiter der Schönbein-Realschule Metzingen. Martin Gramlich im Gespräch mit dem Schulleiter Jürgen Grund

Gut eingesungen..Die technischen Übungen. Verlässlichkeit der Stimme. Durcharbeiten der Gesangsstimme. Was sind Zeichen guten Unterrichts? www.facebook.com/andreabkunzvocal

Menstruation in der Schule ist selten explizit ein Thema- dabei menstruiert etwa die Hälfte der Personen, die dort arbeiten und lernen! In diesem Podcast zeigt Nina Hanefeld konstruktive Umgangsmöglichkeiten mit der Blutung in der Schule und wie eine menstruationsfreundliche Schule aussehen kann. Dabei geht sie auf die erste Menstruation, Menstruationsprodukte, Sportunterricht und auf das Thema "Toilettengänge während des Unterrichts ein". Abschließend wird kurz vorgestellt, wie die Menstruation in den Unterricht integriert werden kann. Mehr zu Nina & ihrem Buch: Nina's Buch: "Lin und das Geheimnis des Zyklus- Eine Geschichte voll Wissen über die erste Blutung" https://kulmine.de/allerlei/lin-und-das-geheimnis-des-zyklus.html?C=12 Instagram: n_informiert Webseite: www.natuerlich-informiert.de E-Mail: nina.hanefeld@gmail.com --- Support this podcast: https://podcasters.spotify.com/pod/show/frauengefluester/support

Immer wieder werde ich gefragt, was Lehrkräfte denn alles noch tun sollen!?Lehrkräfte haben keinerlei Ausbildung im Umgang mit neurodivergenten Kindern, im Gegenteil, wenn ihnen etwas beigebracht wurde, dann, dass sie hart durchgreifen müssen und welche Methoden und Strafen dabei helfen können.Es gibt sogar Hefte zu kaufen, die damit weben, neurodivergente Kinder sinnvoll zu bestrafen, damit endlich Ruhe in den Unterricht einkehrt.Es muss endlich ankommen, dass Strafen und Druck ganz genau das Gegenteil von dem Bewirken, was sie versprechen zu bewirken!Wenn es denn so wäre, dass es ein Mittel gibt, das die bisherigen Probleme mit neurodivergenten Kindern beseitigen würde, dann wüssten wir genau, wie das ginge.Deshalb möchte ich dazu aufrufen, endlich an der Art des Unterrichts zu arbeiten, so dass neurodivergente Kinder gar nicht erst zu einem Problem werden müssen und so dass ALLE Kinder in der Klasse lernen, was lernen bedeutet und wie unterschiedlich das für jedes Individuum gestaltet werden muss.Ich bespreche in dieser Folge ein paar Ideen, die ich mir zu Unterricht gemacht habe, da ich in den letzten Monaten sehr viel darüber nachgedacht habe, was ich Lehrkräften konkret anbieten kann.Bevor es aber so aussieht, als müsste zu viel investiert werden, möchte ich betonen, dass die Grundvoraussetzung die Haltung gegenüber der Kinder ist!Wenn diese offen, freundlich und stets für das Kind ist, dann wird sich automatisch sehr viel ändern!Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und meine Fortbildungsangebote auf meiner Homepage.Wenn du mir eine E-Mail schreiben willst, dann kannst du das tun: hallo@kapierfehler.deLiebe Grüße,deine Corina

Kann Virtual Reality Geschichte spannender machen als jedes Schulbuch? Und wie wird KI das Lernen individueller gestalten? In dieser Episode werfen wir einen Blick darauf, wie die Zukunft des Unterrichts aussehen könnte – und was das für die nächste Generation bedeuten kann. Wie können Schulen die Kinder auf die Zukunft vorbereiten, mit all ihren Chancen, aber auch Hindernissen. Heute geht es daher um Zukunftsoffenheit in der Bildung.

In zahlreichen Kantonen fehlt es kurz vor Beginn des neuen Schuljahres an Lehrpersonen. Für den Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz ist klar: Diese Entwicklung ist eine Bedrohung für die Qualität des Unterrichts.  Der Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz fordert, das Problem müsse entschieden angepackt werden. Auch die Schulleitungen leiden unter dem Lehrermangel. Im «Tagesgespräch» berichtet Niels Lang, Co-Präsident des Berufsverbands Schulleitungen des Kantons Bern, von den Schwierigkeiten bei der Stellenbesetzung. Und Dagmar Rösler, Präsidentin des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz, erläutert ihre Forderungen im Kampf gegen den Lehrermangel. Dagmar Rösler und Niels Lang sind zu Gast bei Rafael von Matt.

Das RPI hat ein neues Internet-Portal. Auf der Homepage finden sich Lernorte für den Religionsunterricht und die Konfi-Arbeit in Hessen und Teilen von Rheinland-Pfalz. Zu jedem gibt es eine kurze Beschreibung und Angaben zu praktischen Fragen: Was kann man dort machen? Für wen ist der Lernort geeignet? Ist der Ort barrierefrei? Gibt es Info-, Unterrichts-, Lehrmaterial? Es gibt unterschiedliche Suchoptionen wie Ort, Thema, Art des Lernortes oder die Stichwortsuche. Prof. Dr. Hartmut Rupp, Stefanie Nathow, Anke Kaloudis, Beate Wiegand und Peter Kristen sind Gäste bei Katja Simon.  Linkliste: Lernplattform: http://www.rpi-lernorte.de/ Ausgabe 2/23 der RPI-Impulse "Outside the Box"! https://www.rpi-ekkw-ekhn.de/home/bereiche/rpi-impulse/2023/123-1 Trutzhain, Gedenkort und Museum: https://www.gedenkstaette-trutzhain.de/3d-rekonstruktion-der-synagoge-des-dp-camp-ziegenhain/ Jüdischer Friedhof, Darmstadt: https://www.rpi-lernorte.de/darmstadt/lernort/juedischer-friedhof-in-darmstadt

Wir haben großartige Neuigkeiten für euch! Unsere Premium Community wächst und gedeiht, und deshalb möchten wir euch mitteilen, dass wir jetzt exklusive Live-Unterrichtsstunden anbieten. Der erste Donnerstag im Monat wird ab dem 1. Juni zu einem besonderen Termin, denn wir werden uns persönlich mit euch treffen und euch wertvolles Wissen vermitteln. Melde dich hier im Premium-Kanal an: https://steadyhq.com/de/deutsch-podcast/about Die Themen des Monats kündigen wir im Voraus an und wir starten bereits am 1. Juni mit dem Genitiv. Aber keine Sorge, wir werden uns auf unterschiedliche Niveaus konzentrieren und euch die Möglichkeit geben, uns Rückmeldungen zu geben und eure Fragen zu stellen. Egal, ob ihr bereits auf C1-Niveau seid oder gerade erst mit dem Lernen beginnt, ihr werdet von unseren erfahrenen Dozentinnen profitieren. Hier gibt es mehr Infos: https://steadyhq.com/de/deutsch-podcast/about Das Beste daran? Ihr könnt bereits für nur 5 Euro im Monat Mitglied in unserer Premium-Community werden und habt damit Zugang zu unserem Live-Unterricht, unseren Premium-Folgen und Transkripten sowie vielen weiteren Vorteilen. Unsere Unterrichtsstunden sind normalerweise über 100€ wert, aber wir wollen sicherstellen, dass jeder Zugang zu hochwertigem Sprachunterricht hat. Melde dich hier im Premium-Kanal an: https://steadyhq.com/de/deutsch-podcast/about Du möchtest noch mehr lernen? Wir versorgen euch auch mit Trainingsbüchern und vertiefenden Online-Übungen. Es gibt für jeden das passende Paket. Alle Infos zu unseren Paketen findest du hier: https://steadyhq.com/de/deutsch-podcast/about Und falls ihr nicht am Live-Unterricht teilnehmen könnt, kein Problem! Wir zeichnen alles auf und stellen es für euch zum Anschauen bereit. Schickt uns einfach eure Fragen im Voraus, und wir werden sie während des Unterrichts beantworten. Besucht unsere Premium-Community, um weitere Informationen zu erhalten und euch anzumelden. Wir freuen uns darauf, euch in unseren Live-Unterrichtsstunden zu sehen!

Violeta spricht über ihre Zeit in Rumänen, die Art des Unterrichts dort und wie es ihr Komponieren geprägt hat. Sie erzählt, wie sie nach Deutschland kam, als Komponistin arbeitet und auch an der Universität Oldenburg Komposition lehrte. Auch sprechen wir über die besondere Art der Notation, die Violeta verwendet und ihre neuste CD.

Judith Holofernes ist durch und durch Künstlerin. Viele kennen sie als Autorin oder als Musikerin der Band “Wir sind Helden”. Es verwundert wenig, dass sie auch bereits als Schülerin etwas anders war. Als Kind zog sie mit ihrer Mutter von Berlin nach Freiburg und merkte erst dort, dass ihr Leben mit alleinerziehender lesbischer Mutter in den 80ern eher unkonventionell war. In der Schule versucht sie sich langsam und mühevoll anzupassen. Auch krankheitsbedingt verpasst sie teilweise große Teile des Unterrichts. Dennoch ist sie stets eine gute Schülerin, weil sie die Inhalte einfach interessieren. Mit Bob Blume spricht sie über ihre positiven Erfahrungen an der Gesamtschule, über das Anderssein, was sie als erstes am Schulsystem ändern würde und was Lehrer und Künstler gemein haben. Unsere Podcastempfehlung: Mafia Land https://www.ardaudiothek.de/sendung/mafia-land/12566577/

Diese Folge ist für Lehrer, Dozenten, Erwachsenenbildner und alle, die etwas zu erzählen haben. Es geht um die wichtige Frage, wie man den Inhalt einer Präsentation oder eines Unterrichts direkt in den Kopf der Zuhörer bekommt. Anhand verschiedener Beispiele wirst auch du erkennen, welche Stellschrauben deinen Unterricht in Zukunft merk-würdiger machen. Die komplette 1. Staffel der Speedlearning Show "Die Liebe zum Lehren" findest du unter: https://speedlearningschool.de

Heutzutage ist eine Trinkflasche bei vielen ein Teil des Reisegepäcks im Alltag wie der Schlüssel oder das Portemonnaie. Man kann somit jederzeit seinem Flüssigkeitshaushalt Rechnung tragen und trinken, wenn man möchte. Sei es auf der Strasse, im öffentlichen Verkehr, in einer Veranstaltung oder während des Unterrichts. Das war vor 30 Jahren noch nicht so. Und wie es bei so Veränderungen häufig der Fall ist, fragt man: ist das eine gute oder schlechte Entwicklung. Die einen sagen, dass die Konsumation von Essen mittlerweile nicht mehr am Tisch, sondern vielfach überall und unterwegs stattfindet und finden es nicht gut. Andere argumentieren, da sei gesund. Es gibt das bekannte lateinische Sprichwort "Tempora mutantur, nos et mutamur in illis“ - die Zeiten ändern sich und wir uns in ihnen.“ Das ist wohl wahr, ganz wertneutral. Gewisses gestalten wir mit, anderes müssen wir übernehmen. Nicht allen fällt das leicht. All denen wünsche ich für heute Gelassenheit. Ich wünsche Dir einen aussergewöhnlichen Tag! --- Send in a voice message: https://anchor.fm/audiostretto/message

Die Zukunft der Bildung gehörte nach den Ostverträgen zu den strittigsten Themen der 70er-Jahre. In den 60ern waren Schulen und Hochschulen weitgehend im Konsens ausgebaut worden. Nun ging es um eine Umgestaltung der Schulen und des Unterrichts. Dabei wurde die Bildungsdiskussion mit einer Wertediskussion verknüpft. Die SPD betrachtete Bildungspolitik als Instrument für mehr soziale Chancengleichheit, Konservative fürchteten um den bürgerlichen Bildungskanon. Über das dreigliedrige Schulsystem und integrierte Gesamtschulen stritten Bürger und Parteien ebenso wie Bund und Länder. Hintergründe: Wie viel Bildung für wen und wie? Der Streit in den 70ern http://www.ndr.de/geschichte/chronologie/bildung490.html Deutsche Bildungskatastrophe https://daserste.ndr.de/panorama/archiv/1969/-,panorama11210.html Aktion Kleine Klasse https://daserste.ndr.de/panorama/archiv/1973/-,panorama16580.html Lehrermangel - Lehrerschwemme https://daserste.ndr.de/panorama/archiv/1974/-,panorama16484.html

Wagner, Thomaswww.deutschlandfunk.de, Campus & KarriereDirekter Link zur Audiodatei

"Jedes Kind soll einmal programmiert haben, bevor es sich für einen Beruf entscheidet." So lautet das Ziel, das sich die Hacker School gesetzt hat. In Hamburg beheimatet, aber deutschlandweit aktiv, wendet sich die gemeinnützige GmbH vor allem an Jugendliche im Alter zwischen elf und 18 Jahren. Die Kursangebote – als Teil des Unterrichts oder außerschulisch in Kooperation mit Unternehmen – geben Impulse für die spätere Berufswahl. Insbesondere Mädchen helfen sie, Barrieren zu überwinden und das Thema IT für sich zu entdecken. Julia Freudenberg, Leiterin der Hacker School, ist Feuer und Flamme für ihre Mission, Jugendliche fürs Programmieren zu begeistern. Und das geht einfach durch Ausprobieren: Ohne Notendruck können die Schülerinnen und Schüler für eine praktische Aufgabe ihren eigenen Lösungsweg finden – eben einen Hack. Und mit dem Erfolgserlebnis stellt sich die Erkenntnis ein, dass Programmieren einfach eine coole Sache ist. Die Hacker School ist 2014 gestartet und wird alleine in diesem Jahr rund 12.500 Jugendliche erreichen. Sie setzt auf ein großes Netzwerk, in dem auch zahlreiche Unternehmen mittels Corporate Volunteering eingebunden: Oft sind es Auszubildende, die einen IT-Beruf erlernen und als sogenannte Inspirer die Kurse leiten. Sie sprechen auf Augenhöhe mit den Jugendlichen und zeigen: Programmieren ist mehr als Code schreiben. Man braucht Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und kritisches Denken – oder kurz: Future Skills, um die digitale Welt mitgestalten zu können. Der Stifterverband hat die Hacker School 2021 im Rahmen der Initiative ""digital.engagiert"" gefördert und als Bildungsort des Monats ausgezeichnet.