Podcast appearances and mentions of jean pierre vernant

durée : 02:24:59 - Les Nuits de France Culture - par : Philippe Garbit, Albane Penaranda, Mathilde Wagman - Par Monique Veaute - Avec Laurence Beauregard (flûte), Joël Hubaut, Irène Jarsky (la voix de Méduse), Jean-Pierre Vernant, Philippe Lacoue-Labarthe, Joss, Luce Irigaray, Orlan, Catherine Mevel, Meredith Monk, Marie-Noëlle Rio, Sapho, Marie-Berthe Servier, Tamia, Marguerite Fischbach-Veaute, Martine Veaute, l'équipe du SAMU 94 et Louis Amiel - Lectures Claude Degliame, René Farabet, Esther Flatt, Catherine Sellers et Anne Zweiband- Réalisation Yvette Tuchband, Catherine Léritier, Monique Burguière et Danielle Toursière - réalisation : Virginie Mourthé

Skulle våra politiker bli mindre slätstrukna om de kryddade sina tal med ordvitsar? Carl Magnus Juliusson berättar om hur ordlekarna använts historiskt och kan utgöra en nödvändig ventil. Lyssna på alla avsnitt i Sveriges Radio Play. ESSÄ: Detta är en text där skribenten reflekterar över ett ämne eller ett verk. Åsikter som uttrycks är skribentens egna.Det finns de som hatar ordvitsar. Det är något jag blev varse när jag läste Thomas de Quinceys självbiografiska ”En engelsk opieätares bekännelser” som första gången gavs ut anonymt 1821. 1856 publicerade De Quincy den på nytt i en reviderad utgåva. I denna utgåva har han bifogat en fotnot. Och i denna fotnot ber han om ursäkt för att en mening rymmer för många allitterationer. 8 av 36 ord börjar på bokstaven f, något som De Quincey hävdar är helt och hållet oavsiktligt.Varför han känner sig tvungen att be om ursäkt är, med hans ord, för att vissa människor ”blir irriterade, eller till och med inbillar sig själva vara förolämpade, av uppenbara allitterationer, som många blir av ordvitsar”.Förolämpade av allitterationer och ordvitsar? Allitterationen är ju en av den klassiska retorikens främsta stilfigurer! Den romerske talaren Cicero staplar allitterationer på varandra. Han gör det så ofta att det blivit ett kännetecken för hans stil – en stil som lyfts fram som den främsta inom latinsk formuleringskonst. Men även ordvitsar var ett vanligt inslag i förmodern litteratur – och det inte bara i humoristiska sammanhang. Det finns gott om ordvitsar även inom allvarliga ämnen som juridik, filosofi och till och med tragedi. Den franske antikhistorikern Jean-Pierre Vernant har lyft fram att det inte finns någon antik genre i vilken det förekommer så mycket ordvitsar som den grekiska tragedin. Flest har ”Kung Oidipus”. Syftet med ordvitsarna är dock inte att de ska vara roliga. De ska visa hur Oidipus jakt på kungens mördare hela tiden leder tillbaka till honom själv. En sådan tvetydighet finns redan i Oidipus namn. Namnet kommer av att han har en svullen fot, oidi-pous. Men också av att han vet – oida – svaret på fotens och sfinxens gåta. Att det är han själv som i själva verket är orsak till alltihop.Samma funktion har ordet homosporon. När Oidipus använder det om Iokasta vill han säga att han har gift sig med samma fru som den tidigare kungen. Men ordet kan också betyda, som när det tas i mun av siaren Tiresias, att de tillhör samma släkt. Ja oj oj.Cicero skriver mest utförligt om ordvitsar – eller ”dubbeltydiga yttranden” – i andra boken av ”Om talaren”. Där kan man läsa att de ”anses vara de allra fyndigaste”. De förekommer inte bara i skämt ”utan också i allvarliga sammanhang”. De kräver ett särskilt ”skarpsinne”. Och de framkallar ”sällan formliga gapskratt utan prisas snarare som uttryck för lärdom och elegans”.Lärdom och elegans alltså. Ordvitsen hade länge kvar sin plats inom filosofin, juridiken och inte minst tragedin. Hamlets första replik – i Shakespeares tragedi – är exempelvis en ordvits: ”A little more than kin, and less than kind”. Raden anspelar på ett talesätt – ”the nearer in kin, the less in kindness” – vars innebörd är att släkten är värst. Ordleken lyfter fram att Claudius som gift sig med Hamlets mor nu är mer släkt, ”kin”, med Hamlet än tidigare. Nu är han både farbror och styvfar. Men han är inte särskilt snäll, ”kind”, och inte av samma sort, ”kind” igen, som den avlidne fadern, utan korrupt och fördärvad.Men detta lekande med ords innebörder förändrades under 1600-talet. Förespråkare för den nya moderna vetenskapen menade att orden inte längre fungerade som de skulle för att förmedla kunskap. Att ord har flera betydelser förvanskar idéer och förvirrar tanken, snarare än att främja den. Mångtydighet lyftes därför fram som den främsta anledningen till missförstånd – något som till och med kunde orsaka krig.Filosofen John Locke yrkade på att matematik istället för vardagsspråk skulle användas för att beskriva världen. Matematiken kunde frigöra vetenskapsmannen från ordens bedräglighet, ”the Cheat of Words”, som han skriver. Och sedan dess kanske man kan säga att ordvitsen befunnit sig i ett visst nummerärt underläge. Talen fick ersatta, ja talet.Det här är något som slår igenom också i litteraturen. Det kan man se till exempel hos de brittiska romantikerna som, till skillnad från Shakespeares ordlekar, undviker tvetydigheter i ordval och syntax till förmån för ett tydligare, mindre konstlat och mer direkt tilltal.Och under 1800-talet kan man alltså till och med bli förolämpad av en ordvits.Men i en sådan värld, den värld vi fortfarande lever i, kan jag inte undgå att känna att något gått förlorat. Om allt ska uttryckas klart och tydligt, eller inte alls, om mångtydighet är något man föraktar eller suckar åt – vad händer då med allt som vi av olika anledningar inte kan, vill eller får uttrycka på ett entydigt vis?Förutom sina litterära poänger har ordvitsar historiskt inte sällan rört ämnen som det är svårt att tala om. Det kan handla om åsikter som man inte får säga rätt upp och ner, eftersom de är impopulära eller rentav olagliga, eller berör aktiviteter som det inte passar sig att tala om alltför naket och oblygt.Ett exempel från Cicero. Scenen är en rättegång. En åklagare lägger fram bevis för att Titus Annius Milo ska ha inväntat tidpunkten då Publius Clodius Pulcher lämnade sitt gods för att slå ihjäl honom.Cicero försvarar den anklagade mördaren. När man gång på gång frågar vid vilken tid Clodius ska ha blivit mördad svarar Cicero ”sero”.”Sero” betyder ”sent” på latin. Men det kan också betyda ”alltför sent”. Cicero svarar alltså att Clodius blev ihjälslagen sent på dagen. Men med hjälp av ordets mångtydighet kan han även ge uttryck åt en åsikt som kanske inte bör sägas rakt ut – att Clodius borde ha tagits av daga för länge sedan.Ja, Cicero är en dräpande försvarsadvokat. Nu menar jag så klart inte att det är bra att gå runt och önska livet ur folk. Men kanske finns det saker som man ändå måste kunna ventilera även om de är svåra att uttrycka utan omskrivning. Ordvitsen kan då utgöra en unik möjlighet att säga något utan att faktiskt säga det.I en tid där allt kan spelas in och spelas upp igen, verkar våra politiker – med vissa uppenbara undantag – bara bli mer och mer försiktiga med vad de säger. Tillsammans med sina pressekreterare printar de ner propra uttalanden som säger exakt så lite som de avser och som inte kan misstolkas av någon. Därefter viker de inte en tum från sitt manus. Klart och tydligt. Varken mer eller mindre. Men också intetsägande. Nej, i dag vimlar det kanske inte av politiker med Ciceros lärdom och elegans. Det är klart att man, mot en sådan fond, lätt kan vinna politiska framgångar med en motsatt mediestrategi för att – ursäkta – trump-eta ut sitt budskap.Humor och mångtydighet kan – också i allvarliga sammanhang – utgöra en nödvändig ventil. Hjälpa till att lätta på trycket. Och bli en politisk superkraft.Carl-Magnus Juliussonlitteraturvetare och kulturjournalist

Conférence par Ivan Vérité, historien et romancier.Enregistré le 17 novembre 2023, Espace Vollon Lyon.Souvent associé uniquement comme « l'ennemi d'Achille », Hector est un personnage beaucoup plus profond. Il incarne la tragédie de la guerre, et la noblesse humaine, il est le guerrier qui ne désire pas la guerre, et accepte la mort si celle-ci est le prix pour protéger sa communauté. Dans cet épique où on accompagne le regard des dieux et ses enfants, Hector nous permet d'analyser la guerre de Troie par le regard d'un humain.En se basant des analyses faites par Jacqueline de Romilly dans son livre Hector, Junito de Souza Brandão dans sa trilogie « Mythologie grecque » et « L'Univers, les dieux, les hommes » par Jean-Pierre Vernant, Ivan Vérité présente l'Illiade d'Homère par le point de vue d'Hector.******Saviez vous que Nouvelle Acropole est réalisée à 100% par des bénévoles ? Nous dépendons donc beaucoup de nos étudiants et amis pour la divulgation !N'oubliez pas de vous abonner à la chaîne et si possible de la partager sur vos réseaux sociaux. Ce sera d'une grande aide !

20/08/2022: Una vez grabado el anterior podcast, se abrieron nuevas vías de investigación. Una de ellas estaba relacionada con Hefesto, dios de la forja, patrón de los artesanos, herreros y orfebres de toda índole. Hefesto tiene una particularidad: es el único dios del panteón griego que es feo, deforme y cojo. ¿Por qué? ¿Y su cojera, a qué se debe? En esta Bitácora intentamos resolver el misterio. Colaboran: Ángeles Soto, Iván Bladé y Gaspar Calvo Podcast de Iván: https://www.ivoox.com/podcast-audiolibros-sendero-a-nada_sq_f11155641_1.html Podcast de Gaspar: https://www.ivoox.com/podcast-musica-hermetica_sq_f1467630_1.html Bibliografía: - Los mitos griegos, Robert Graves - Herreros y alquimistas, Mircea Eliade - La belleza de la metafísica, Jean Grondin - Filosofía antigua, misterios y magia, Peter Kingsley - El simbolismo del cuerpo humano, Annick de Souzenelle - Las artimañas de la inteligencia, Marcel Detienne y Jean Pierre Vernant

durée : 04:51:05 - Les Nuits de France Culture - par : Albane Penaranda, Mathias Le Gargasson, Antoine Dhulster - Par Christine Goémé - Avec Daniel Defert, Myriam Revault d'Allonnes, Danielle Rancière, Michelle Perrot, Christian Jambet, Pierre Macherey, Jacques Lagrange, Arlette Farge, François Ewald, Jean-Pierre Vernant et Pierre Hadot - Avec en archives, la voix de Michel Foucault - Réalisation Judith d'Astier - réalisation : Thomas Jost

durée : 04:54:59 - Les Nuits de France Culture - par : Albane Penaranda - Par Christine Goémé - Avec Daniel Defert, Myriam Revault d'Allonnes, Danielle Rancière, Michelle Perrot, Christian Jambet, Pierre Macherey, Jacques Lagrange, Arlette Farge, François Ewald, Jean-Pierre Vernant et Pierre Hadot - Avec en archives, la voix de Michel Foucault - Réalisation Judith d'Astier

Cours interactif de philosophie diffusé en visioconférence le 20 novembre 2014 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Projet Europe, Éducation, École. => Le dossier pédagogique disponible à cette adresse : http://lyc-sevres.ac-versailles.fr/eee.14-15.docs/artiste_travaille_t_il_lombard_m.pdf Le programme de la saison 2014/2015 de nos visio-conférences ici => http://lyc-sevres.ac-versailles.fr/eee.14-15.prog.php Retrouvez toute l'actualité du PROJET EEE sur le groupe Facebook => http://fr-fr.facebook.com/pages/Europe-Education-Ecole/203833816638?v=wall&filter=2

durée : 00:30:59 - Les Nuits de France Culture - par : Philippe Garbit - En 1994 dans "Agora" de Gilles Lapouge, présentant "L'homme grec", un ouvrage collectif qu'il avait dirigé, Jean-Pierre Vernant se posait et nous posait la question : sommes-nous encore capables de comprendre l'Homme Grec ? - invités : Jean-Pierre Vernant

Agradece a este podcast tantas horas de entretenimiento y disfruta de episodios exclusivos como éste. ¡Apóyale en iVoox! Clase 5 del Curso de Metafísica y Sabiduría: Metis Temas tratados: - Simbolismo del mar para los griegos - Metis como diosa y facultad espiritual - La frónesis, la prudencia - La providencia - Zeus y Metis - Relación entre Maat y Metis De la Metafísica a la Sabiduría: Manual de Autoconocimiento y Espiritualidad https://www.amazon.es/dp/B0CH2H6MV1 Bibliografía: -Hesíodo, Teogonía, 885-890, p. 49, Editorial Gredos, Madrid, 1982. -Homero, Ilíada -Homero, La Odisea -Mircea Eliade, Tratado de Historia de las Religiones, p.318, Ediciones Cristiandad, primera reimpresión, Madrid, 2011. -Walter Burkert, De Homero a los Magos, p. 28, Acantilado, Barcelona, 2002. -Marcel Detienne y Jean Pierre Vernant, Las artimañas de la inteligencia, Taurus, Fuenlabrada, 1988. -Werner Jaeger, La teología de los primeros filósofos griegos, p. 115, Fondo de Cultura Económica, 1952, octava reimpresión, México D.F., 2013. -Víctor Brenes Jiménez, «"El pensar prudente" como traducción de "frónesis" en los fragmentos de Heráclito», en Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, Nº. 37, 1975, págs. 259-268. -Vincent Arieh Tobin, «Maʿat and ΔIKH: Some Comparative Considerations of Egyptian and Greek Thought», en Journal of the American Research Center in Egypt, vol. 24 (1987), pp. 113-121. -Proclo, Elementos de Teología y Sobre la Providencia, el destino y el mal, ed. y trad. de José Manuel García Valverde, p. 157, Editorial Trotta, col. «Clásicos de la cultura» Madrid, 2017. -Christopher A. Faraone y Emily Teeter, «Egyptian Maat and Hesiodic Metis», p.184 Mnemosyne, Fourth Series, Vol. 57, Fasc. 2 (2004), pp. 177-208. -Varios autores, Diccionario teológico del Nuevo Testamento, vol. 3, p.100. Ediciones Sígueme, Salamanca, 1983. Podcast sobre Hefesto: https://go.ivoox.com/rf/91327477Escucha este episodio completo y accede a todo el contenido exclusivo de Sendero a la Nada. Descubre antes que nadie los nuevos episodios, y participa en la comunidad exclusiva de oyentes en https://go.ivoox.com/sq/660417

In this episode of Weird Studies, we delve into the mysterious depths of Plato's Timaeus, one of the foundational texts of our civilization. In his characteristic brilliance, Plato blends cosmology and metaphysics, anatomy and politics to tell a creation story that rivals the most fantastical mythologies, yet he does it while remaining grounded in a philosophical rigor that announces a radically new way of thinking the world. Here, Phil and JF try unravel the layers of the dialogue, revealing how Plato's vision of a divinely ordered cosmos echoes through the corridors of esoteric thought from antiquity to modern times. Support us on Patreon (https://www.patreon.com/weirdstudies). Buy the Weird Studies sountrack, volumes 1 (https://pierre-yvesmartel.bandcamp.com/album/weird-studies-music-from-the-podcast-vol-1) and 2 (https://pierre-yvesmartel.bandcamp.com/album/weird-studies-music-from-the-podcast-vol-2), on Pierre-Yves Martel's Bandcamp (https://pierre-yvesmartel.bandcamp.com) page. Listen to Meredith Michael and Gabriel Lubell's podcast, Cosmophonia (https://cosmophonia.podbean.com/). Visit the Weird Studies Bookshop (https://bookshop.org/shop/weirdstudies) Find us on Discord (https://discord.com/invite/Jw22CHfGwp) Get the T-shirt design from Cotton Bureau (https://cottonbureau.com/products/can-o-content#/13435958/tee-men-standard-tee-vintage-black-tri-blend-s)! REFERENCES Plato, [Timaeus](https://hackettpublishing.com/history/history-of-science/timaeus](Donald Zeyl Edition) Earl Fontenelle, The Secret History of Western Esotericism Podcast (https://shwep.net/podcast/platos-timaeus/) The Book of Thoth (https://en.wikipedia.org/wiki/Book_of_Thoth) Graham Hancock, (https://en.wikipedia.org/wiki/Graham_Hancock) British journalist Hesiod, Theogony (https://www.theoi.com/Text/HesiodTheogony.html) Hermes Trismegistus, {Emerald Tablet](https://en.wikipedia.org/wiki/EmeraldTablet) Pierre Hadot, (https://iep.utm.edu/hadot/), scholar of classical philosophy Eugene Wigner, “The Unreasonable Effectiveness of Mathematics in the Natural Sciences” (https://www.maths.ed.ac.uk/~v1ranick/papers/wigner.pdf) Jean-Pierre Vernant, _The Origins of Greek Thought (https://bookshop.org/p/books/the-origins-of-greek-thought-jean-pierre-vernant/7729742?ean=9780801492938) Lionel Snell, SSOTBME (https://www.amazon.com/SSOTBME-Revised-essay-Ramsey-Dukes/dp/0904311082)

Elle semble avoir fait irruption dans l'éducation par effraction, et pourtant l'intelligence artificielle était déjà présente dans bien des pratiques et usages « invisibles » au grand public. Depuis quelques mois, un nouveau bond technologique a été franchi avec l'irruption des IA génératives comme ChatGPT ou Midjourney qui suscitent beaucoup de questions. Avec un peu de recul, cet épisode revient sur le rôle croissant de l'intelligence artificielle dans le champ éducatif, les nouveaux usages comme les défis éthiques qui y sont liés. En compagnie de deux invités de haut vol, Didier Roy, chercheur en informatique et intelligence artificielle à l'Inria Bordeaux Sud-Ouest et à l'école polytechnique fédérale de Lausanne, et Yann Houry, directeur de l'innovation pédagogique et technologique au lycée français international de Hong Kong, nous allons nous demander si cela peut changer la vie quotidienne d'un enseignant et si tout enseignant peut y trouver son compte… Belle rentrée scolaire à tous ! Intelligence artificielle, dossier thématique de l'Agence des usages, Réseau Canopé. Inspirations des invités :   Daniel Andler, Intelligence artificielle, intelligence humaine : la double énigme, Gallimard, 2023. Antoine Bello, Ada, Gallimard, 2016. Stanislas Dehaene, Yann Le Cun et Jacques Girardon, La plus belle histoire de l'intelligence. Des origines aux neurones artificiels : vers une nouvelle étape de l'évolution, Robert Laffont, 2018. Marcel Detienne et Jean-Pierre Vernant, Les ruses de l'intelligence. La mètis des Grecs, Flammarion, 2018. Ian McEwan, Une machine comme moi, Gallimard, 2020. Téléchargez la transcription [DOCX]. Chapitres 02:29 - Intelligence artificielle, de quoi parle-t-on ? 18:14 - IA et apprentissages en classe 34:31 - IA et développement professionnel de l'enseignant 45:46 - Inspirations Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez… Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Réalisée par : Romuald Herrero avec l'appui technique de Julien Bousson (Atelier Canopé de Mérignac) Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Prise de son et mixage : Simon Gattegno Secrétariat de rédaction : Marie-Astrid Leroy-Audo Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2023

Antoine CompagnonCollège de FranceChaire Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorieAntoine Compagnon de l'Académie française, professeur émérite du Collège de FranceChaire Sociologie du travail créateurPierre-Michel Menger, professeur du Collège de FranceAnnée 2022-2023Colloque - Karl Marx au Collège de France : Jean-Pierre Vernant, le militant et l'anthropologueAlain Schnapp est professeur émérite d'archéologie à l'université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Il a été directeur de l'UFR d'histoire de l'art et d'archéologie de l'université Paris 1 et directeur général de l'INHA. Son travail porte sur l'archéologie des cités grecques, l'iconographie et l'histoire de l'archéologie. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages ainsi que de nombreuses études spécialisées sur l'iconographie du monde grec, les fouilles des sites de Laos (Calabre), Eleftherna et Itanos (Crète). Il a dirigé le programme européen « Archives de l'archéologie » (AREA). Il a enseigné et poursuivi ses recherches dans de nombreuses universités européennes et américaines. Parmi ses publications : Le Chasseur et la cité, chasse et érotique en Grèce ancienne (Albin-Michel, 1997), Ruines, essai de perspective comparée (Les presses du réel, 2015), Journal de la commune étudiante, avec Pierre Vidal-Naquet (Seuil, 2018, 3e éd.), La Conquête du passé (La Découverte, 2020, 3e éd.), Une histoire universelle des ruines (Seuil, 2020).Riccardo di Donato dirige le Laboratoire d'anthropologie du monde ancien de l'université de Pise, où il a été professeur de langue et littérature grecques et directeur du département de Philologie classique. Ancien élève de l'ENS de Pise, il a contribué à l'organisation des séminaires d'histoire de la culture, dirigés par Arnaldo Momigliano, dont il a édité l'œuvre posthume : Nono (1992) et Decimo contributo alla storia degli studi classici e del mondo antico (2013). Ami de Jean-Pierre Vernant, il s'est consacré à l'œuvre de Louis Gernet, dont il a édité Les Grecs sans miracle (1983), et, avec ses collaborateurs, Polyvalence des images (2004). Il a réédité Les Fonctions psychologiques et les œuvres, d'Ignace Meyerson en 1995, et, la même année, des écrits de J.-P. Vernant, notamment dans le recueil Passé et présent. Contributions à une psychologie historique. Il s'est intéressé aux rapports entre idéologie et recherche anthropologique chez Marcel Mauss, I fondamenti di una antropologia storica (1998) ; et chez Ernesto de Martino, notamment, La contraddizione felice (1990) et Le intrecciate vie (2015). En tant qu'helléniste, il a édité : Origini e svolgimento del pensiero greco. Studi per Jean-Pierre Vernant (2013) ; Comincio a cantare. Contributi allo studio degli Inni Omerici (2016).

Athéna, la déesse de la sagesse et de la guerre, est la fille de Zeus et la protectrice d'Athènes. C'est l'une des divinités les plus importantes et les plus aimées de la mythologie antique. Son archétype, et de son symbolisme, aurons une influence fondamentale sur la représentation gnostique de la sagesse et de la connaissance. Athéna, déesse civilisatrice, représente la quintessence de la pensée religieuse des anciens Grecs. Minerve, Pistis Sophia, Barbélo, Marianne et tant d'autres sont les lointaines filles de la déesse grecque. Dans cette vidéo, je vous propose de découvrir les origines de la déesse Athéna, les légendes mythologiques qui l'entourent, et son symbolisme aux aspects innombrable. ▶ Soutenir la web TV sur Tipeee : https://fr.tipeee.com/arcana-mysteres-du-monde

durée : 03:59:59 - Les Nuits de France Culture - Jean-Pierre Vernant, Michel Serres, Georges Balandier, Jacqueline Manicom, Henri Laborit et Jean-Toussaint Desanti, parmi d'autres, avaient été invités à disserter sur l'égalité par Georges Charbonnier dans "Les Samedis de France Culture" le 8 juillet 1972. En 1972, dans "Les Samedis de France Culture", Georges Charbonnier proposait d'examiner l'égalité sous toutes ses coutures.  * Il se plaçait le terrain de la logique, de la linguistique et l'abordait sous l'angle social, politique, juridique, philosophique, religieux. Il voyageait du monde hellénique à l'époque moderne en écoutant ce qu'en disaient les mathématiques ou la physique. Il évoquait l'égalité donc l'inégalité entre les sexes mais aussi dans le vaste monde du vivant.  Le tout en près de quatre heures qui ne donnaient peut-être pas raison au péremptoire Chateaubriand quand il affirmait : _"Les Français n'aiment point la liberté ; l'égalité seule est leur idole". _ Georges Charbonnier avait convié, entre autres, le révérend père Dominique Dubarle, doyen de philosophie de l'Institut catholique de Paris, les historiens Jean-Pierre Vernant et Michel Serres, l'ethnologue Georges Balandier mais également Jacqueline Manicom, sage-femme et romancière ainsi que Henri Laborit neurobiologiste, Tzvetan Todorov et Jean-Toussaint Desanti, philosophe.  Jean-Pierre Vernant :  Le terme isonomia c'est le fait que la loi est égale pour tous.  On peut penser que ce terme date de la fin du VIème à Athènes avec les réformes de Clisthène. (.) Auparavant il y a l'idée que le corps social forme un tout harmonieux, équilibré où les différentes parties du corps social composent un tout qui a une relative unité. A partir des réformes de Clisthène nous avons une coupure. Le terme isonomia signifie que personne ne commande à personne, c'est la loi un principe abstrait qui commande à tous. C'est la loi qui a le pouvoir.  Par Georges Charbonnier Lectures Geneviève Page, Philippe Moreau et Pascal Mazzotti  Réalisation : Nicole Geisweiller Les Samedis de France Culture - L'égalité (1ère diffusion : 08/07/1972) Indexation web : Sandrine England, Documentation Sonore de Radio France Archive Ina-Radio France

Conférence de Florent Trocquenet-LopezLe cycle de conférences dédié à la philosophie du quotidien se poursuit avec une seconde édition sur le thème de l'humour et du rire. Chaque séance invite un philosophe à se pencher sur un aspect du rire, à la lumière des concepts philosophiques.Par Florent Trocquenet-Lopez, agrégé de l'université, professeur de littérature en khâgne au lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres.Conférence enregistrée le 16 mars 2022 à la BnF I François-Mitterrand Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

durée : 00:32:00 - Les Nuits de France Culture - 1962 | Dans "Thèmes et controverses" en 1962, Raymond Aron était invité à débattre avec François Châtelet et Jean-Pierre Vernant autour de la question des origines de la pensée scientifique appliquée à l'histoire, et des différences entre histoire scientifique et histoire rationnelle. - invités : Raymond Aron Philosophe et sociologue (1905-1983); François Châtelet Philosophe, historien de la philosophie, professeur d'université (1925-1985); Jean-Pierre Vernant

durée : 03:29:59 - Les Nuits de France Culture - par : Philippe Garbit - Par Michel Fleischmann - Avec René Etiemble (écrivain, universitaire), Jean-Pierre Vernant (historien, anthropologue), Taha Hussein (écrivain, critique littéraire), Louis Arenilla (critique littéraire), Yvon Belaval (philosophe), Jacques Dars (sinologue), Roland Desné (historien), Sobhi Habchi (poète, Docteur d'État ès lettres et sciences humaines, chercheur au CNRS) et Andrée Hyvernaud (écrivain, poète) - Lectures Frédérique Cantrel, Sylvain Clément et André Lambert - Réalisation Roland Auguet

Maria Regina Cândido (UERJ) começou sua trajetória na Engenharia, depois Matemática, mas foi uma palestra da professora Neyde Theml de História que mudou tudo. Cursar História era no começo uma questão de busca da identidade enquanto estudava a negritude. Regina iniciou o curso de História para falar de escravidão e terminou perdidamente apaixonada pelo teatro de Eurípides, Medeia, Magia e agora, Katádesmos. Regina comenta os desafios de ser negra, o apoio que recebeu da orientadora Neyde Theml e destaca que é preciso ter conhecimento para quando estiver diante de um desafio, responder à altura e enfrentá-lo. Regina conta ainda como conheceu Jean Pierre Vernant ao buscá-lo no aeroporto para um evento: o trajeto do aeroporto para a Universidade, apesar de curto, foi infinito. Na segunda parte do podcast, Maria Regina nos traz a Medeia, uma narrativa mítica, com variantes: são muitos autores e uma vasta documentação. Embora a versão mais conhecida seja a de Eurípides, Regina nos conta outra vertente mais antiga, e ressalta que muitas podem não ter chegado aos nossos dias. Comenta ainda sobre as imagens iconográficas: Medeia, o caldeirão e o carneiro, como cura. O interesse em pesquisar ritual e magia começou com este mito. Sempre incomodou Maria Regina a simplificação do senso comum: "Medeia matou os filhos". Ela nos mostra como como a questão da Magia, os rituais estão presentes neste mito, mas que somente no original é possível perceber, daí a importância do grego. Quando Medeia pede que saiam é para que seja feito um ritual, a tentativa de transformar as crianças em divindades. E foi assim que Maria Regina encontrou Katádesmos, o não dito que aparece mais tarde em Platão. Por fim, em uma conversa muito despojada, nos traz a recepção da Medeia Romana, a relação com a imagem comprada por César e os epigramas. Agora, com quase mais de 100 Katádesmos para traduzir, Maria Regina Cândido nos brinda neste episódio do podcast Archai, com suas histórias de vida, com Medeia e muito ânimo para os Estudos Clássicos.

durée : 02:24:59 - Les Nuits de France Culture - par : Philippe Garbit, Albane Penaranda, Mathilde Wagman - Par Monique Veaute - Avec Laurence Beauregard (flûte), Joël Hubaut, Irène Jarsky (la voix de Méduse), Jean-Pierre Vernant, Philippe Lacoue-Labarthe, Joss, Luce Irigaray, Orlan, Catherine Mevel, Meredith Monk, Marie-Noëlle Rio, Sapho, Marie-Berthe Servier, Tamia, Marguerite Fischbach-Veaute, Martine Veaute, l'équipe du SAMU 94 et Louis Amiel - Lectures Claude Degliame, René Farabet, Esther Flatt, Catherine Sellers et Anne Zweiband- Réalisation Yvette Tuchband, Catherine Léritier, Monique Burguière et Danielle Toursière - réalisation : Virginie Mourthé

Cet enregistrement est une interprétation du texte "L'assistante sociale" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les 6èmes du collège Corot suite à des ateliers de mise en voix menés par Irina Solano de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque  

Cet enregistrement est une interprétation du texte "La boulangère" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les CM2 de l'école Jacques Brel à Courtry suite à des ateliers de mise en voix menés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque  

Cet enregistrement est une interprétation du texte "L'écrivain" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les CM2 de l'école Jacques Brel à Courtry suite à des ateliers de mise en voix menés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque   

Cet enregistrement est une interprétation du texte "La boulangère" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les CM2 de l'école Georges Brassens à Courtry suite à des ateliers de mise en voix menés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque 

Cet enregistrement est une interprétation du texte "L'écrivain" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les CM2 de l'école Georges Brassens à Courtry suite à des ateliers de mise en voix menés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque  

Cet enregistrement est une interprétation du chapitre 14 de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les 6èmes du collège Corot suite à des ateliers de mise en voix menés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque   

Cet enregistrement est une interprétation du texte "Le chauffeur routier" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les 6èmes du collège Gasnier Guy suite à des ateliers de mise en voix menés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque    

Cet enregistrement est une interprétation du texte "Louis Doutreleau" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les 6èmes du collège Gasnier Guy suite à des ateliers de mise en voix menés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque     

Cet enregistrement est une interprétation du texte "Marthe Doutreleau" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les 6èmes du collège Gasnier Guy suite à des ateliers de mise en voix menés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque     

Cet enregistrement est une interprétation d'un texte original écrit et interprété par les 6èmes D du collège Goscinny à Vaires-sur-Marne suite à des ateliers de mise en voix menés par Jean-Paul Dias de la Cie Zone Franche. A la manière de Jean-Claude Mourlevat, qui a fait du Petit Poucet une fable moderne à travers son roman jeunesse L'Enfant Océan, les 6ème de Goscinny se sont prêtés au jeu de la réécriture du célèbre conte.  "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque     

Cet enregistrement est une interprétation d'un texte original écrit et interprété par les 6èmes F du collège Goscinny à Vaires-sur-Marne suite à des ateliers de mise en voix menés par Jean-Paul Dias de la Cie Zone Franche. A la manière de Jean-Claude Mourlevat, qui a fait du Petit Poucet une fable moderne à travers son roman jeunesse L'Enfant Océan, les 6ème de Goscinny se sont prêtés au jeu de la réécriture du célèbre conte.   "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque        

Cet enregistrement est une interprétation du texte "L'industriel" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les 6èmes du collège Corot suite à des ateliers de mise en voix mencés par Irina Solano de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque   

Cet enregistrement est une interprétation du texte "L'étudiante" extrait de L'Enfant Océan, un roman jeunesse de Jean-Claude Mourlevat, interprété par les 6èmes du collège Corot suite à des ateliers de mise en voix mencés par Margaret Zenou de la Cie Zone Franche. "Jean-Claude Mourlevat, à la découverte d'un auteur" est un projet d'action culturelle de la médiathèque Jean-Pierre Vernant en partenariat avec le Théâtre de Chelles. Chaque année, les médiathèques de Paris - Vallée de la Marne mettent à l'honneur l'univers d'un auteur ou illustrateur jeunesse. L'année scolaire 2020 – 2021 est consacrée à Jean-Claude Mourlevat, auteur reconnu, primé et dont les œuvres sont au programme de l'Education nationale. Ce projet est conçu en partenariat avec le Théâtre de Chelles et s'articule largement autour du spectacle L'enfant océan, et du roman éponyme. 10 classes de Chelles, Vaires-sur-Marne, Courtry et Brou-sur-Chantereine participent à ce projet. Le projet proposé aux classes : Lire les livres de la malle prêtée par la médiathèque Voir le spectacle « L'enfant Océan » au Théâtre de Chelles ou en captation vidéo Rencontrer l'auteur à la médiathèque et l'écouter lire des extraits de ses romans en musique Travailler avec des comédiens pour apprendre à lire à haute voix Lire à haute voix devant un public lors du Festival « Juste Avant » du Théâtre de Chelles Rencontrer et interviewer l'auteur à la médiathèque Exposer à la médiathèque   

En mai, une classe de CM1 de l'école Curie a suivi un parcours de critique radiophonique autour de L'Enfant Océan, spectacle de Frédéric Sonntag d'après un roman de Jean-Claude Mourlevat. Faute de pouvoir assister au spectacle en direct, ils ont vu une captation et ont pu rencontrer l'auteur en visio-conférence, dans le cadre d'un partenariat avec la médiathèque Jean-Pierre Vernant. L'émission « Ecoute-ça ! » est le résultat.  Participants :  Maëlis, Lorenzo, Clovis, Jasvini, Lyès, Anuji, Kayla, Nisa, Aymen, Liana, Rizlène, Rogelvie, Noah, Chloé, Lenny, Ihcen, Lana, Aishaani, Isabelle-Marie, Aliya, Kishaliny, Loan, Britany, Khadija, Mattéo. Interventions radio et mixage : Elodie Hervier Merci aux enseignants Johan Cenac et Alicia Ley. Merci à Hélène Sagnet, coordinatrice du projet Jean-Claude Mourlevat avec la médiathèque Jean-Pierre Vernant. Ces ateliers ont été réalisés avec le soutien financier du Réseau Canopée.

durée : 01:08:59 - Les Nuits de France Culture - par : Philippe Garbit, Albane Penaranda, Mathilde Wagman - En 1964, une série d'émissions était diffusée pour les les 20 ans de la Libération, avec une thématique sur "La Géographie de la Résistance" qui proposait "Le Sud" avec des témoignages de Jean Cassou et Jean-Pierre Vernant, et une autre série sur "La Presse et la Littérature clandestine". - réalisation : Virginie Mourthé - invités : Jean-Pierre Vernant

durée : 03:59:59 - Les Nuits de France Culture - par : Philippe Garbit, Albane Penaranda, Mathilde Wagman - Jean-Pierre Vernant, Michel Serres, Georges Balandier, Jacqueline Manicom, Henri Laborit et Jean-Toussaint Desanti, parmi d'autres, avaient été invités à disserter sur l'égalité par Georges Charbonnier dans "Les Samedis de France Culture" le 8 juillet 1972. - réalisation : Virginie Mourthé - invités : Tzvetan Todorov critique, historien et philosophe; Jean-Pierre Vernant; Bernard d'Espagnat; Michel Serres philosophe, épistémologue, membre de l'Académie française (1930-2019); Georges Balandier; Jacqueline Manicom Ecrivaine; Henri Laborit Médecin chirurgien, neurobiologiste et essayiste; Bernard Quemada; Jean-Toussaint Desanti

Cours diffusé le 01/04/2021 sur la plateforme du Projet Europe, Éducation, École, avec la participation des élèves du Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres. Dossier pédagogique : http://www.coin-philo.net/eee.20-21.docs/eee.20-21_Ethique_morale_et_droit_Le_Goff_Jacques.pdf Le déroulé du cours : http://www.coin-philo.net/eee.20-21.Morale_droit_et_ethique_Le_Goff_Jacques.php Sites : www.projet-eee.eu - www.coin-philo.net Programme 2020-2021 : http://www.coin-philo.net/eee.20-21.prog.php https://projet-eee.eu/programme-de-lannee-2020-2021-1570/ Cours en vidéo classés par thèmes : https://projet-eee.eu/cours-classes-par-themes/ E.E.E. sur Dailymotion : www.dailymotion.com/projeteee Podcast du Projet EEE : https://soundcloud.com/podcastprojeteee https://www.deezer.com/fr/show/634442 E.E.E. sur Facebook : www.facebook.com/Europe-Education…ole-203833816638

Cours diffusé le 01/04/2021 sur la plateforme du Projet Europe, Éducation, École, avec la participation des élèves du Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres. Dossier pédagogique : http://www.coin-philo.net/eee.20-21.docs/eee.20-21_Ethique_morale_et_droit_Le_Goff_Jacques.pdf Le déroulé du cours : http://www.coin-philo.net/eee.20-21.Morale_droit_et_ethique_Le_Goff_Jacques.php Sites : www.projet-eee.eu - www.coin-philo.net Programme 2020-2021 : http://www.coin-philo.net/eee.20-21.prog.php https://projet-eee.eu/programme-de-lannee-2020-2021-1570/ Cours en vidéo classés par thèmes : https://projet-eee.eu/cours-classes-par-themes/ E.E.E. sur Dailymotion : www.dailymotion.com/projeteee Podcast du Projet EEE : https://soundcloud.com/podcastprojeteee https://www.deezer.com/fr/show/634442 E.E.E. sur Facebook : www.facebook.com/Europe-Education…ole-203833816638

Journée Franco-allemande 2019, organisée au lycée Jean-Pierre Vernant, à Sèvres, et diffusée sur la plateforme du Programme Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu, - avec la participation de nombreux lycées français, allemands et franco-allemands. Programme détaillé : http://www.coin-philo.net/eee.18-19_amitie_franco-allemande_et_l_avenir_de_l_europe.php Programme 2018-2019 : http://lyc-sevres.ac-versailles.fr/eee.18-19.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. vidéothèque : http://www.projet-eee.eu/videotheque E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638 E.E.E. sur Dailymotion : http://www.dailymotion.com/projeteee

Journée Franco-allemande 2019, organisée au lycée Jean-Pierre Vernant, à Sèvres, et diffusée sur la plateforme du Programme Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu, - avec la participation de nombreux lycées français, allemands et franco-allemands. Programme détaillé : http://www.coin-philo.net/eee.18-19_amitie_franco-allemande_et_l_avenir_de_l_europe.php Programme 2018-2019 : http://lyc-sevres.ac-versailles.fr/eee.18-19.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. vidéothèque : http://www.projet-eee.eu/videotheque E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638 E.E.E. sur Dailymotion : http://www.dailymotion.com/projeteee

Rencontre et échanges avec les auteurs des livres sélectionnés pour le Prix lycéen du livre de philosophie 2019, diffusés en visioconférence le 4 avril 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Projet Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Programme : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prix_lyceen_livre_philosophie.php Programme 2018-2019 : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638

Rencontre et échanges avec les auteurs des livres sélectionnés pour le Prix lycéen du livre de philosophie 2019, diffusés en visioconférence le 4 avril 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Projet Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Programme : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prix_lyceen_livre_philosophie.php Programme 2018-2019 : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638

Rencontre et échanges avec les auteurs des livres sélectionnés pour le Prix lycéen du livre de philosophie 2019, diffusés en visioconférence le 4 avril 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Projet Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Programme : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prix_lyceen_livre_philosophie.php Programme 2018-2019 : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638

Cours diffusé en visioconférence interactive le 4 avril 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Programme Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Dossier pédagogique : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.docs/eee.18-19_face_au_masque_du_non_goureau_jb.pdf Programme 2018-2019 : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. sur Dailymotion : http://www.dailymotion.com/projeteee E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638

Cours diffusé en visioconférence interactive le 4 avril 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Programme Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Dossier pédagogique : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.docs/eee.18-19_face_au_masque_du_non_goureau_jb.pdf Programme 2018-2019 : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. sur Dailymotion : http://www.dailymotion.com/projeteee E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638

Dictée francophone des lycées 2019, diffusée en visioconférence le 21 mars 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Programme Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Programme cours en visio 2018-2019 : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prog.php E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638 E.E.E. sur Dailymotion : http://www.dailymotion.com/projeteee

Dictée francophone des lycées 2019, diffusée en visioconférence le 21 mars 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Programme Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Programme cours en visio 2018-2019 : http://www.coin-philo.net/eee.18-19.prog.php E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638 E.E.E. sur Dailymotion : http://www.dailymotion.com/projeteee

Cours diffusé en visioconférence interactive le 21 novembre 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Projet Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Dossier pédagogique : http://www.coin-philo.net/eee.19-20.docs/eee.19-20_Cinema_et_liberte_en_Espagne_Steinmetz_Th.pdf Programme 2019-2020 : http://www.coin-philo.net/eee.19-20.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. sur Dailymotion : http://www.dailymotion.com/projeteee Podcast du Projet EEE : https://soundcloud.com/podcastprojeteee E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638

Cours diffusé en visioconférence interactive le 21 novembre 2019 depuis le Lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres dans le cadre du Projet Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu Dossier pédagogique : http://www.coin-philo.net/eee.19-20.docs/eee.19-20_Cinema_et_liberte_en_Espagne_Steinmetz_Th.pdf Programme 2019-2020 : http://www.coin-philo.net/eee.19-20.prog.php Cours en vidéo classés par thèmes : http://www.coin-philo.net/eee.13-14.cours_philo_en_ligne.php E.E.E. sur Dailymotion : http://www.dailymotion.com/projeteee Podcast du Projet EEE : https://soundcloud.com/podcastprojeteee E.E.E. sur Facebook : https://www.facebook.com/Europe-Education-Ecole-203833816638

此刻正处于新冠病毒在全球肆虐的时期，阅读发生了哪些变化？关于疫情期间的阅读，阅读与认识世界、理解世界的关系，阅读的陌生化，阅读经典与人类经验等问题，两位老师深入畅谈。​   本期嘉宾： 杨照，作家 梁文道​，媒体人   本期你将听到： 1. 新冠病毒肆虐全球背景下的阅读和平时有什么不一样？ 2. 梁文道谈童年阅读经历，"通过看更多的书或者更不一样的书，来帮助我去具体的体认。" 3. 杨照谈京都历史与京都疫情、闻一多的《秋色》和芝加哥Jackson Park的关系，"阅读真的让我不管走到任何地方，甚至会包括会决定我跟什么样的地方，用什么样方式来看待这个地方"；"我认识这个世界已经完全摆脱不了阅读、阅读决定我怎么跟这个世界发生关系。" 4. 梁文道反问：阅读经验赋予一个地方的"光晕"，会不会也是一种限制？我们是不是真的有可能透过读书就能够进入到一个完全陌生的时空？ 5. 新冠病毒爆发后，网课、线上办公成为常态，现在还有什么不能线上化？为什么一定要体验或者说这个时代我们还能够讲"什么是体验"，杨照举例《钟楼怪人》，谈巴黎、罗马和毕尔巴鄂的体验。为什么要保有陌生感？ 6. 要不要把孔子读成隔壁老王？梁文道谈关于当代人一种实用主义的阅读态度。 7. 是不是每一本书后面都有一个完整的意图和结构？人是不可能故意要盖废墟的。梁文道举例法国古典学者Jean-Pierre Vernant对希腊古典思想的研究，难道人不能够要故意盖废墟吗？ 8. 为什么不能把孟子读成隔壁老王？为什么我们不应该一直反复只读同一个时代的书，或者不应该用这种方式去读？我们需要了解人的多样性，现实的情况，或者是现实的这样的一个时代，太有限了。我们不只关心现实，我们不得不思考未来，我们不得不去想象趋势。   主持： 荣青   节目编辑： 荣青   互动： 在微博话题#Naive咖啡馆#说出你的想法，或前往微信公众号「Naive咖啡馆」留言   联络我们： naivepodcast@163.com   声明： 本节目由文化品牌「理想国imaginist」出品，内容涉及观点仅表示个人立场，欢迎大家共同参与讨论。

此刻正处于新冠病毒在全球肆虐的时期，阅读发生了哪些变化？关于疫情期间的阅读，阅读与认识世界、理解世界的关系，阅读的陌生化，阅读经典与人类经验等问题，两位老师深入畅谈。​   本期嘉宾： 杨照，作家 梁文道​，媒体人   本期你将听到： 1. 新冠病毒肆虐全球背景下的阅读和平时有什么不一样？ 2. 梁文道谈童年阅读经历，"通过看更多的书或者更不一样的书，来帮助我去具体的体认。" 3. 杨照谈京都历史与京都疫情、闻一多的《秋色》和芝加哥Jackson Park的关系，"阅读真的让我不管走到任何地方，甚至会包括会决定我跟什么样的地方，用什么样方式来看待这个地方"；"我认识这个世界已经完全摆脱不了阅读、阅读决定我怎么跟这个世界发生关系。" 4. 梁文道反问：阅读经验赋予一个地方的"光晕"，会不会也是一种限制？我们是不是真的有可能透过读书就能够进入到一个完全陌生的时空？ 5. 新冠病毒爆发后，网课、线上办公成为常态，现在还有什么不能线上化？为什么一定要体验或者说这个时代我们还能够讲"什么是体验"，杨照举例《钟楼怪人》，谈巴黎、罗马和毕尔巴鄂的体验。为什么要保有陌生感？ 6. 要不要把孔子读成隔壁老王？梁文道谈关于当代人一种实用主义的阅读态度。 7. 是不是每一本书后面都有一个完整的意图和结构？人是不可能故意要盖废墟的。梁文道举例法国古典学者Jean-Pierre Vernant对希腊古典思想的研究，难道人不能够要故意盖废墟吗？ 8. 为什么不能把孟子读成隔壁老王？为什么我们不应该一直反复只读同一个时代的书，或者不应该用这种方式去读？我们需要了解人的多样性，现实的情况，或者是现实的这样的一个时代，太有限了。我们不只关心现实，我们不得不思考未来，我们不得不去想象趋势。   主持： 荣青   节目编辑： 荣青   互动： 在微博话题#Naive咖啡馆#说出你的想法，或前往微信公众号「Naive咖啡馆」留言   联络我们： naivepodcast@163.com   声明： 本节目由文化品牌「理想国imaginist」出品，内容涉及观点仅表示个人立场，欢迎大家共同参与讨论。