Extra classe

À l'école maternelle de Binic-Étables-sur-Mer (22), Sophie Le Vincent a entrepris d'intégrer l'argile dans sa pratique quotidienne. Elle a installé un coin argile pour les élèves, toutes sections de maternelle confondues. Dépassant les craintes liées à l'usage d'un matériau souvent perçu comme trop « salissant » ou trop « complexe », supplanté depuis longtemps par la pâte à modeler, cette enseignante revient sur un choix pédagogique audacieux, ses motivations et surtout sur les bénéfices constatés, tant du point de vue des compétences sensorielles, artistiques et langagières que du développement de la motricité fine et de la manipulation. De quoi vous donner envie d'essayer à votre tour ! Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle peuvent vous intéresser. Vous pouvez également consulter la plateforme J'enseigne en maternelle de Réseau Canopé.Et nous vous rappelons qu'il y a désormais Entre profs, le nouveau RDV Extra classe le premier mercredi de chaque mois, qui propose de répondre en moins de 3 minutes aux questionnements et problématiques rencontrés tout au long de l'année. Vous aussi, vous avez des questions ? Envoyez-les nous !Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Aurélie Dulin Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L'année est bientôt terminée, mais on sait bien que vous pensez déjà à préparer la suivante ! C'est peut-être le moment de chercher et de tester de nouveaux outils. Quels sont les outils numériques que je peux utiliser pour me simplifier la vie ?C'est la question posée par Entre profs à Julien Richard, professeur des écoles.Vous aussi, vous avez des questions ? Envoyez-les nous !Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Réalisation : Simon Gattegno Interview et voix additionnelle : Myriam Jacquet Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Vous avez remarqué ? En juin, dans les classes sans examen, les élèves sont parfois difficiles à « capter ». Alors comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ?C'est la question qu'Entre profs a posée à Aurélie Hollard, prof de SVT en collège.Vous aussi, vous avez des questions ? Envoyez-les nous !Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Réalisation : Simon Gattegno Interview et voix additionnelle : Myriam Jacquet Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Envie « d'être grand » ou appréhension : tous les élèves n'abordent pas le passage à la « grande école » de la même façon. Comment rassurer les élèves qui passent au CP ?Pour Entre profs, Barbara Gachet, professeure des écoles en CP, vous donne quelques clés.Vous aussi, vous avez des questions ? Envoyez-les nous !Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Réalisation : Simon Gattegno Interview et voix additionnelle : Myriam Jacquet Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Quelle est la juste place de la parole de l'enseignant en classe ? Est-ce qu'elle est trop présente, au détriment de celle des élèves et de leur mise en activité réelle ? Comment peut-elle être compensée par d'autres modes de communication et d'autres supports (gestes, supports visuels, outils de gestion de classe) ? Peut-on concilier économie de la parole et enseignement explicite ? Dans cet épisode, découvrez une pratique singulière et inspirante dans laquelle l'enseignant parle le moins possible. Il ne s'agit pas seulement d'économiser sa voix, mais d'adopter une posture professionnelle qui laisse aux élèves l'espace pour prendre la parole et acquérir progressivement plus d'autonomie. Et si vous voulez vous lancer, plein de petits défis simples à mettre en place vous sont proposés ! Avec :Jean-Philippe Maître, docteur en sciences de l'éducation, enseignant associé à la haute école de pédagogie (HEP) du canton de Vaud en Suisse.Sixu Péchenart, enseignant dans le 1er degré et maître-formateur à l'Inspé de Poitiers. Vous pouvez également consulter :Une vidéo tournée dans la classe de Sixu Péchenart pour Canotech : L'autonomie, une réussite collective des élèves, Réseau Canopé, 2021.Le dossier La voix au cœur des apprentissages de Réseau Canopé.Nipedu, le podcast qui décode l'École et ses transformations.Inspirations des invités :Vocabulaire européen des philosophies. Le dictionnaire des intraduisibles, Éditions du Seuil / Le Robert, 2019.The Sound of Silence, par Simon et Garfunkel.Extra classe est sur toutes vos plateformes d'écoute : https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Réalisation et mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Extra classe vous propose un nouveau RDV "Entre profs" le 4 juin, puis les premiers mercredis de chaque mois. Ces nouveaux épisodes répondront aux questionnements que vous vous posez au quotidien, que vous débutiez dans le métier ou que vous soyez expérimenté.Vous êtes fan des Énergies scolaires ou des Parlons pratiques ? Pas de panique, vous continuerez à les retrouvez les autres mercredis.Extra classe, votre plateforme de podcasts pour le développement professionnel.Tous les épisodes d'Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute : https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé.Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Quel outil pédagogique permet à la fois d'approfondir une thématique complexe, d'enflammer des débats, de solliciter des compétences linguistiques ainsi qu'une large palette de compétences transversales ? Pour Bertrand Saintot, professeur d'histoire-géographie au lycée Charles-de-Gaulle à Chaumont (Haute-Marne), la réponse est évidente : avec ses élèves, il a organisé pour la deuxième fois un Model United Nations (MUN) - une simulation éducative où les participants jouent le rôle de délégués des Nations unies. Cette année, le thème de l'élévation du niveau des océans et de l'adaptation des sociétés à cette situation a attiré et fédéré 150 élèves venus de France et de nombreux pays européens pendant 3 jours. Car, au-delà des débats, un MUN est aussi un lieu dédié aux rencontres, à l'ouverture des horizons, à la découverte d'autres univers. Plongez dans cette expérience ambitieuse !Avec le soutien de GMF Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :  Une classe pour la préservation des mers et océans - Les Énergies scolaires #163 sur la thématique Mers et océans.Au cœur d'une COP lycéenne - Les Énergies scolaires #94, un autre exemple de jeu de rôle de la diplomatie multilatérale sur les impacts du dérèglement climatique.Vous pouvez aussi consulter :Le projet Chau'MUN.La présentation d'une simulation ONU modèle (MUN) qui permet d'organiser des débats, sur le site de l'ONU.L'académie de Nancy investie pour l'année de la mer sur education.gouv.fr.L'année de la Mer 2025 sur éduscol, en lien avec la 3e Conférence des Nations unies sur l'Océan prévue à Nice du 9 au 13 juin 2025.Enseignants, découvrez les offres d'assurance qui vous sont dédiées - GMF.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Sarah Eichhoff Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment apprennent les élèves ? Que se passe-t-il dans leur cerveau ? Ces questions s'imposent très vite à Claire Niel lorsqu'elle devient enseignante de français au collège de Gacé (61). Avec les sciences cognitives, elle a trouvé des éléments de réponse et des pistes pédagogiques à tester. Claire expérimente ainsi dans ses cours du matériel et des dispositifs pour favoriser la motivation, la mémorisation et l'attention de ses élèves. En fonction des classes, des moments de l'année et des besoins exprimés, elle réajuste et fait de nouvelles propositions pour les rendre acteurs de leurs apprentissages. Dans cet épisode, vous allez notamment découvrir comment Claire utilise le pomodoro et les tableaux de réflexion dans une séance dédiée à la poésie.Les épisodes Extra classe sur les sciences cognitives peuvent vous intéresser : à retrouver sur la playlist Enseigner avec les sciences cognitives.Vous pouvez aussi consulter les ressources Canotech sur les capacités attentionnelles des élèves, sur la mémorisation, etc. : Enseigner avec les sciences cognitives.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Fanny Milhe Poutingon Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment répondre aux difficultés scolaires et au décrochage précoce en collège ? Depuis deux ans, Natacha Jeser, enseignante d'histoire-géographie au collège international de l'Esplanade à Strasbourg, s'est engagée dans une classe expérimentale avec une partie de l'équipe de l'établissement. Ce dispositif s'inscrit dans les actions de persévérance scolaire et pour la réussite de tous les élèves. En effet, il vise à permettre à des élèves en décrochage ou en échec scolaire de se réapproprier l'espace scolaire. C'est un parcours personnalisé avec un accompagnement spécifique et des aménagements de programmes sur deux ans, en 5e et en 4e, ayant pour objectif la réinsertion des élèves dans le parcours « classique » en 3e. Du travail en petits groupes, une remise à niveau ciblée en maths et en français, du tutorat et un accueil pratiqué par les équipes médico-sociales, parmi d'autres initiatives, permettent aux élèves de rattraper des retards et, avant tout, de reprendre confiance et de se réconcilier avec l'école !Les épisodes Extra classe sur le décrochage scolaire peuvent vous intéresser : à retrouver sur la playlist Éviter l'échec scolaire.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Sarah Eichhoff Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Laurent Gaillard Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La santé mentale, grande cause nationale en 2025, entre progressivement dans le champ des préoccupations de l'École. Et ce n'est pas pour rien : selon une grande enquête sur la santé mentale des collégiens et lycéens en 2024, la moitié de ces jeunes seulement présentent un état de bien-être mental, nombre d'entre eux expriment un sentiment de solitude, des plaintes psychologiques et/ou somatiques, présentent un risque de dépression ou encore ont eu des pensées suicidaires.Face à ce constat, que peuvent, que doivent faire les enseignants et la communauté scolaire ? Dans cet épisode, on évoque les différents axes de réponse : promotion de la santé mentale, prévention et protection, et les initiatives qui se développent pour la formation des personnels aux premiers secours en santé mentale.Avec :Damien Durand, IA-IPR EVS qui pilote la formation sur la santé mentale dans l'académie de Lyon. Il est également référent harcèlement et superviseur du programme Phare ;Anaïs Mangin, professeure d'EPS dans un collège REP+ à Toul. Elle a suivi la formation académique de trois jours « Secourisme en santé mentale » et elle a initié de nombreuses actions autour du bien-être des élèves. En faisant le lien entre activité physique et santé mentale, elle fédère plusieurs profs de différentes disciplines autour du projet « On s'bouge ».Vous pouvez également consulter :Agir pour favoriser la santé mentale et le bien-être des élèves sur éduscol.Le replay de la Conférences du CSEN du 9 octobre 2024 « Santé mentale et bien-être des élèves : mieux connaître pour prévenir et agir » sur la chaîne YouTube du Conseil scientifique de l'Éducation nationale.Le site Psycom, organisme public qui informe, oriente et sensibilise sur la santé mentale, et les vidéos de sa chaîne Youtube.Inspirations des invités :Le site de Premiers secours en santé mentale (PSSM).La Notice du protocole santé mentale des élèves « Du repérage à la prise en charge », ministère de l'Éducation nationale, septembre 2023 (PDF, 427 Ko).Le cartable des compétences psychosociales de l'Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé Pays de la Loire (IREPS).Extra classe est sur toutes vos plateformes d'écoute : https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Réalisation et mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Quel sera l'impact de l'IA sur les métiers ? Comment s'approprier cette technologie dès la formation initiale ? Ce sont les questions que se sont posées Johan Fraisse, professeur de métallerie, Laetitia Allegrini, professeure des écoles spécialisée, et leurs élèves de l'EREA (établissement régional d'enseignement adapté) de Haute-Provence à Bevons. Dans le cadre de leur chef-d'œuvre, les élèves ont créé un chatbot, ou agent conversationnel. Il rend plus accessible et interactive l'utilisation des machines de leur atelier métallerie et il permet de retenir plus facilement les procédures. Et ce chatbot est utilisé dans un environnement numérique sécurisé puisqu'il fonctionne à partir des données sélectionnées par profs et élèves. En combinant l'apprentissage pratique du métier avec le développement de compétences numériques, ce projet facilite l'acquisition de connaissances techniques essentielles, mais renforce également la confiance et la motivation des élèves, tout en les préparant aux évolutions technologiques du monde professionnel. L'obtention d'un prix à la Journée académique de la pédagogie et de l'innovation témoigne de la pertinence de cette initiative ! Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner avec l'IA peuvent vous intéresser.Vous pouvez aussi consulter : La présentation du projet de chatbot sur genially : Une IA dans mon atelier.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Mathilde Fénétrier Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Rendre actifs les élèves pour contribuer aux communs numériques ? Depuis plusieurs années, Jérôme Hublart, professeur-documentaliste au collège Pasteur de Vrigne-aux-Bois (08), mène avec ses élèves un projet ambitieux : contribuer à l'encyclopédie en ligne Vikidia, la petite sœur de Wikipédia. Sa spécificité ? Elle est faite pour et par les jeunes de 8 à 13 ans. Jérôme anime donc des séances de rédaction d'articles, avec ses classes de la 6e à la 3e, en vue de les publier. Recherche de l'information, identification des auteurs et des sources, compréhension du processus d'évolution des articles au fil des contributions, production de contenus, vulgarisation du savoir et publication sont autant de compétences essentielles pour les élèves. Ils travaillent à la fois l'esprit critique et l'éducation aux médias et à l'information, mais également la confiance en soi et la découverte d'un collectif, celui de la contribution au savoir universel. Un projet qui peut se décliner en histoire, en géographie, en SVT, etc., et que Jérôme vous fait découvrir en vous emmenant dans une première séance de découverte et d'exploration de Vikidia et de Wikipédia avec des élèves de 6e.Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer aux médias et à l'information peuvent vous intéresser. Vous pouvez aussi consulter : Que sont les communs numériques ?, Territoires numériques éducatifs, Réseau Canopé, 2024. Vidéo en ligne sur Canotech.Vikiacad'EMI, un projet du CLEMI avec Vikidia pour encourager la contribution à l'encyclopédie collaborative, sur le site du CLEMI.Wikeys, le jeu qui vous donne les clefs de compréhension de Wikipédia, sur Primàbord.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Floriane Le Maître Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Amiens est une place montante de la bande dessinée en France, mais il lui manquait encore un établissement proposant aux élèves une sensibilisation au 9e art dès la classe de 6e. C'est chose faite puisque, depuis 2023, le collège Guy-Mareschal propose une classe à horaires aménagés arts plastiques (Chaap) à dominante bande dessinée. Les élèves y forgent leur culture artistique et découvrent les métiers liés au monde du livre et de la BD, en classe ou lors de rencontres avec des étudiants en master BD ou de professionnels. Dans cet épisode, partez à la rencontre de Thomas Grember, professeur d'arts plastiques, et de ses élèves de 5e qui mènent un projet axé sur la lutte contre le harcèlement en utilisant la bande dessinée. Ils vous accueillent à l'occasion d'une séance qui croise développement des compétences narratives et artistiques, découverte des métiers liés à la BD et sensibilisation au harcèlement. Un programme haut en couleur !Explorez d'autres manières de travailler avec des BD en (ré)écoutant ces épisodes Extra classe : Projet BD contre le harcèlement - Les Énergies scolaires #128.Une autre façon d'enseigner la guerre d'Algérie - Les Énergies scolaires #70.Et la playlist Lutter contre le harcèlement peut également vous intéresser.Vous pouvez aussi consulter : Lutter contre le harcèlement, des formations courtes et pratiques sur Canotech, Réseau Canopé.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Aurélie Dulin Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La mer et l'océan ont depuis toujours accompagné Cécile Delebarre. Professeure de SVT à La Réunion, elle fait partager cette passion à ses élèves en leur proposant de travailler autour d'un projet d'étude et de préservation de l'espace maritime tout au long de l'année. En 2025, elle a obtenu le label « classe TAAF ». Accompagnée de Margot Thibault, biologiste marine spécialisée dans l'étude de la pollution plastique dans l'océan Indien, et avec des enseignants d'autres disciplines, elle fait découvrir les Terres australes et antarctiques françaises aux élèves de 6e. Ces territoires sont autant d'opportunités pour acquérir des connaissances scientifiques, mener des actions concrètes en faveur de la biodiversité marine, faire des expériences sensorielles et travailler l'imaginaire. Un projet qui capte ainsi l'intérêt des élèves et suscite leur engagement d'écocitoyens.Les épisodes de la playlist Extra classe Éduquer à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.Vous pouvez aussi consulter : Éducation à la transition écologique et sociale, des ressources de formats variés pour vous former et vous accompagner, sur Réseau Canopé.L'année de la Mer 2025 sur éduscol, en lien avec la troisième Conférence des Nations unies sur l'Océan prévue à Nice du 9 au 13 juin 2025.Des ressources pour la classe sur le site gouvernemental des TAAF. La fondation Tara Océan au service de la préservation de l'océan.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Louis Compoint Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Connaître et exercer ses droits, c'est prendre conscience que l'École peut être un espace où les élèves ne sont pas seulement là pour apprendre, mais aussi pour s'exprimer et transformer leur environnement. Mais de quels droits parle-t-on ? En quoi est-ce une préoccupation pour les enseignants ? Qu'est-ce que cela change concrètement dans les relations entre adultes et enfants ? C'est notamment l'enjeu du programme « École amie des droits de l'enfant » proposé par l'Unicef : un dispositif clé-en-main qui engage tous les acteurs de l'École, dont les élèves bien sûr, du diagnostic à l'action. À la fin de cet épisode, vous en saurez plus sur l'impact de la prise en compte de ces droits sur le climat scolaire mais aussi sur la pédagogie et l'organisation même de l'École. Et vous aurez peut-être même envie de faire, à votre tour, des droits des enfants un moteur de transformation de votre établissement.Avec :Valérie Becquet, professeure en sciences de l'éducation à l'Inspé de Versailles, Cergy Paris Université, membre du conseil scientifique de l'Unicef.Richard Cottier, directeur de l'école Lamartine à Saint-Chamond.Julie Zerlauth, responsable Innovations pour la Diffusion des droits de l'enfant, Unicef France.Vous pouvez aussi consulter : Eduscol : Connaître et exercer ses droits.La Convention internationale des droits de l'enfant.Le programme École amie des droits de l'enfant.My Unicef, espace dédié aux enfants et aux jeunes pour apprendre, s'amuser et s'engager pour les droits de l'enfant.Pour continuer à vous former : inscrivez-vous au webinaire La démarche "Ecole amies des droits de l'enfant" sous l'angle du bien-être de la communauté éducative le 10 avril 2025 à 17h.Inspirations des invités : Valérie Becquet, Paolo Stuppia, Géopolitique de la jeunesse. Engagement et (dé)mobilisations, Le Cavalier Bleu, 2024.Irène Vasco, Juan Palomino, La jeune institutrice et le grand serpent, Obriart, 2022.Extra classe est sur toutes vos plateformes d'écoute : https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Réalisé avec l'appui technique de : Floriane Le Maître et Nadjim Mioudi Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Réalisation et mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment faire en sorte que les actions menées avec les élèves prennent sens sur le terrain ? Comment les rendre acteurs de leur parcours citoyen ? Ces questions ont toujours guidé l'approche pédagogique de Frédéric Rabat, professeur-documentaliste en lycée au Havre. Et lorsqu'une enseignante d'histoire-géographie a évoqué l'idée d'un projet interdisciplinaire sur la mémoire de l'esclavage dans la cité océane, Frédéric s'est tout de suite engagé. Il a ainsi accompagné les élèves dans leur enquête sur la traite négrière en les formant à des outils de production et de diffusion tels que la webradio. Découvrez, à travers ce projet d'EMI, comment les élèves ont pris conscience d'un pan méconnu de l'histoire locale et ont œuvré pour la faire connaître aux lycéens d'autres établissements et, plus largement, aux habitants du Havre.Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer aux médias et à l'information peuvent vous intéresser.Vous pouvez aussi consulter : Le projet de webradio Mémoires normandes de l'esclavage mené par les élèves.La flamme de l'égalité, un concours scolaire national sur l'histoire et la mémoire de l'esclavage.Des infos sur la Semaine de la presse et des médias sur le site du CLEMI.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Paul Canchon et Fanny Milhe Poutingon Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment accompagner les élèves LGBT+ et lutter contre les préjugés ? Victoria Cadet est assistante d'éducation au lycée Pierre-Poivre de Saint-Joseph à la Réunion. Dans ses échanges quotidiens avec les élèves, elle a pu constater des faits d'homophobie et de transphobie dans l'établissement. Elle a aussi observé le cas de plusieurs adolescents et adolescentes s'interrogeant sur leur orientation sexuelle ou leur identité de genre. Afin de permettre à ceux qui le souhaitent de s'exprimer sur ces sujets sensibles, elle a l'idée de créer un atelier LGBT+ avec l'aide d'une psychologue scolaire et d'une assistante sociale. L'écoute, la bienveillance, l'absence de jugement, la libre parole sont les règles fondamentales de cet atelier. Victoria et ses collègues contribuent, au travers de cette action, à aider ces élèves à surmonter les difficultés liées à l'acceptation de soi, à l'apaisement du climat scolaire et à la reconnaissance de tous les élèves dans leur diversité.Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Changer de regard et agir contre les phobies LGBT - Parlons pratiques ! #2.Vous pouvez aussi consulter : Éduquer contre les LGBT-phobies sur la plateforme Les valeurs de la République de Réseau Canopé.Des ressources pour agir en classe autour de la lutte contre les LGBTphobies sur éduscol.Contre l'homophobie et la transphobie à l'école sur le site du ministère de l'Éducation nationale.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Louis Compoint Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Pourquoi si peu de filles choisissent de faire des mathématiques ou de l'informatique après le bac ? Soumaya Saadane, enseignante de mathématiques en lycée à Estaires (59), s'interroge. Au Maroc, où elle a grandi, les femmes sont plus nombreuses à s'engager dans les filières scientifiques. Alors pour donner confiance aux filles dans leurs compétences en maths et en informatique, et favoriser des vocations pour des études dans ces filières, Soumaya a organisé cette année dans son lycée une journée « Filles, maths et informatique : une équation lumineuse » en partenariat avec l'association Femmes et mathématiques. Des conférences, des ateliers et des rencontres pour déconstruire les stéréotypes de genre, rencontrer des modèles de réussite féminins en sciences et échanger sur leurs métiers et leurs motivations.Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner les mathématiques peuvent vous intéresser.Vous pouvez aussi consulter : Réconcilier les élèves avec les maths, 3 min 52 s, Réseau Canopé, 2023. Parole d'expert d'Hugo Duminil-Copin en ligne sur CanoTech.Les maths, pour quoi faire ?, 3 min 13 s, Réseau Canopé, 2023. Parole d'expert d'Hugo Duminil-Copin en ligne sur CanoTech.Le site de l'association Femmes et mathématiques.La Semaine des mathématiques sur le site du ministère de l'Éducation nationale.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Fanny Milhe Poutingon et Aurélie Dulin Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Ils sont élus pour incarner la transition écologique et sociale au sein des collèges et lycées, mais quel pouvoir réel ont les éco-délégués ? Si leurs missions sont riches de potentiel, l'image valorisante du « héros ordinaire » se heurte parfois à des moyens limités, à des attentes élevées ou à une reconnaissance insuffisante.Comment mobiliser leurs camarades, faire entendre leur voix auprès des instances scolaires et transformer des idées en actions concrètes ? Cet épisode met en lumière les défis rencontrés par ces élèves engagés et explore les pistes pour renforcer leur impact et les accompagner pour valoriser leur engagement en faveur de l'environnement et du développement durable.Avec :Évelyne Bois, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation, enseignante à l'Inspé Centre-Val de Loire et membre du laboratoire Équipe de recherche contexte et acteurs de l'Éducation (ERCAÉ), université d'Orléans.Sandrine Aussourd, professeure de SVT en collège et référente EDD.Laure, élève de 3e et éco-déléguée dans un collège de Lyon.Vous pouvez aussi consulter : Pratiques pour l'accompagnement des éco-délégués, pour vous inscrire aux ateliers de partage CanoTech sur l'accompagnement des éco-délégués (un sujet différent tous les mois).La playlist Extra classe Éduquer à la transition écologique et sociale.L'offre CanoTech Éduquer à la transition écologique et sociale.Les éco-délégués sur éduscol.Inspirations des invitées : Pourquoi le monde a besoin d'écoles heureuses. Rapport mondial sur le bonheur dans et pour l'apprentissage, Unesco, 2024.Les travaux de Lucie Sauvé, chercheuse et professeure, département de didactique, faculté des sciences de l'éducation, université du Québec à Montréal. Extraits issus de CanoTech :Les écodélégués : vers un engagement citoyen, Réseau Canopé, 2024.L'accompagnement des écodélégués, Réseau Canopé, 2024.Extra classe est sur toutes vos plateformes d'écoute : https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Réalisation et mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les émotions nous concernent tous et toute la vie. Et si les élèves étaient formés dès l'école primaire à les identifier pour entrer pleinement dans les apprentissages ? C'est le beau pari que s'est lancé Mélanie Lusetti, psychologue de l'Éducation nationale dans le 15e arrondissement de Marseille. Elle a ainsi élaboré un livret d'activités et elle a mis en place des séances dédiées, des formations pour les enseignants et des bilans réguliers qui donnent des résultats positifs. Et son projet a reçu le prix du bien-être à l'école aux journées académiques de la pédagogie !Dans cet épisode, découvrez l'« Odyssée des émotions » et des exemples concrets d'activités pour développer les compétences émotionnelles des élèves, améliorer le climat de classe et favoriser le bien-être de tous les élèves et des enseignants.Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :  Connais-toi toi-même - Les Énergies scolaires #35 du 19 janvier 2022. Croire en chaque élève - Parlons pratiques ! #32 du 29 novembre 2023.L'Odyssée des émotions sur Innovathèque.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Mathilde Fénétrier Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment aider les élèves à gérer le stress et à mieux s'engager dans les apprentissages ? Pour répondre à cette problématique, Cécile Lingelser, professeure d'arts plastiques, a coconstruit avec la principale de son collège un projet de médiation animale avec des chevaux. Les bénéficiaires ? Des élèves de 5e en difficulté scolaire qui se rendent au centre équestre partenaire pendant une douzaine de séances. Petit à petit, ils apprennent à gérer leurs émotions, à observer, à se faire confiance et à coopérer entre eux. Dans cet épisode, découvrez la médiation équine en tant qu'outil pour favoriser les apprentissages de ces élèves et son impact sur le climat scolaire quand le cheval s'invite au collège.Ces épisodes Extra classe pourraient vous intéresser :Un chien en ULIS - Les Énergies scolaires #96 du 19 juillet 2023.Connais-toi toi-même - Les Énergies scolaires #35 du 19 janvier 2022.Découvrez également un autre exemple de médiation équine (et canine) en collège sur Innovathèque : Médiation animale pour un collège inclusif.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Rémy Massé Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Enregistrement et mixage : Simon Gattegno Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Esprit critique, compréhension des sources, lecture critique : comment intégrer le prix Bayeux comme un outil d'éducation aux médias et à l'information dans ses apprentissages ?Pour Carole Nastorg, enseignante d'histoire-géographie en lycée, la pédagogie de projet a toujours fait partie intégrante de son métier. Quand il y a eu la réforme du bac, un axe du programme a tout de suite fait écho à un événement qu'elle connaissait bien : le prix Bayeux Calvados-Normandie des correspondants de guerre. Depuis plusieurs années, elle implique ses élèves dans ce rendez-vous annuel destiné à rendre hommage aux journalistes à travers des conférences, des expositions, des rencontres, des projections et des remises de prix. Suivez Carole et ses élèves au prix des lycéens et des apprentis, et découvrez quel film remporte leur suffrage…Écoutez ou réécoutez les épisodes de la playlist Former à l'esprit critique.Développer l'esprit critique, sur la plateforme les valeurs de la République, Réseau Canopé.Le site du prix Bayeux Calvados-Normandie des correspondants de guerre.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Fanny Milhe Poutingon Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Enregistrement et mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Et si on remettait le plaisir au cœur de l'apprentissage des mathématiques ? Dans cet épisode, découvrez comment transformer cette discipline, souvent perçue comme austère, en une expérience créative et épanouissante pour les élèves comme pour les enseignants.Nicolas Pelay, professeur et chercheur passionné par l'innovation didactique, et Claire Lommé, enseignante convaincue que les mathématiques peuvent procurer du plaisir, partagent et croisent leurs approches. Jeux éducatifs, interdisciplinarité, pédagogies alternatives : ils dévoilent des outils concrets et des témoignages inspirants pour réconcilier les élèves avec cette discipline fondamentale.De l'école primaire au collège, cet épisode aborde des questions clés : comment éveiller la curiosité mathématique et l'envie d'apprendre ? Comment équilibrer plaisir et exigences scolaires ? Quels gestes professionnels adopter pour que les mathématiques deviennent un plaisir accessible à tous ?Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner les mathématiques.Claire Lommé, Vous reprendrez bien un peu de maths ?, Éditions École vivante, 2022. Atelier des potions, site de l'association Plaisir Maths.Inspirations des invités :  Miguel Tanco, Compte sur moi, Gallimard Jeunesse Giboulées, 2019. Le palais de la découverte, « Le jeu de Hex », in Découverte, n° 383, 2012, p. 36-39 [PDF].Extraits : Faire aimer les maths - Les Énergies scolaires #108. Réseau Canopé, Réconcilier les élèves avec les maths, 3 min 52 s. Calcul mental, un jeu d'enfant - Les Énergies scolaires #121. Ma salle de maths augmentée - Les Énergies scolaires #119.Extra classe est sur toutes vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Réalisée avec l'appui technique de : Fanny Milhe Poutingon, Myriam Naciri et Nadjim Mioudi Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Montage et mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment faire vivre l'égalité filles-garçons au collège ? Julie de Brabander est CPE au collège Laënnec de Pont-l'Abbé. Il y a trois ans, elle a créé un collectif d'égaux-délégués en réponse à des préocupations d'élèves sur les questions de sexisme et de discriminations. Depuis, ce collectif perdure. CPE et élèves organisent de multiples actions de sensibilisation comme des jeux, des expositions et des débats proposés à l'ensemble de l'établissement, dans un esprit bienveillant et convivial ! Au-delà de l'action sur l'égalité filles-garçons, ces égaux-délégués acquièrent des compétences telles que la prise de parole, l'organisation d'évènements ou le travail en équipe.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr pour l'accès à nos playlists thématiques Apple Podcasts Spotify Deezer YouTube Music Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Hélène Carbonnel Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Mateo Piret Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Quand Stéphanie Ortéga se voit confier des classes de 6e avec des cours de SVT, cette professeure de physique-chimie fait appel à une intervenante nature qui lui propose de créer une aire terrestre éducative (ATE). Ce label vise à confier à une classe la gestion d'un terrain public sur lequel les élèves s'impliquent dans l'observation, la collecte de données et la proposition d'actions concrètes. Comment cette expérience à mi-chemin entre classe dehors, EDD et EMC favorise l'apprentissage des élèves, le bien-être et le vivre ensemble ? C'est tout l'enjeu de cet épisode.Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser : Aire marine éducative - Les Énergies scolaires #44 (13 avril 2022).Aire terrestre éducative : acteurs de l'environnement à 10 ans ! - Les Énergies scolaires #63 (21 septembre 2022).Le site de l'Office français de la biodiversité.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr pour l'accès à nos playlists thématiques Apple Podcasts Spotify Deezer YouTube Music Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Rémy Massé Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, découvrez la ludopédagogie avec Manon Fouques et ses élèves au cœur d'un escape game dédié à une nouvelle de Maupassant.Manon, enseignante de français au collège, avait la fibre ludique bien avant d'enseigner. C'est donc tout naturellement qu'elle a intégré le jeu à ses cours et a pu constater les nombreux bénéfices de cette démarche. Elle utilise ainsi régulièrement le jeu comme levier d'apprentissage. Comment Manon intègre-t-elle le jeu à ses séances ? Quelles sont les plus-values d'une approche qui met les élèves « aux manettes » de leurs apprentissages ? Quelles sont les compétences travaillées ? Vous le saurez en écoutant cet épisode.La playlist Enseigner avec la ludopédagogie d'Extra classe. Anne Salitot et Denis Sestier, Le jeu, un atout pédagogique, parcours M@gistère, Réseau Canopé, 2022.Team Ludens, site du collectif d'enseignants et enseignantes qui se penchent sur les questions de ludification, de pédagogies actives et de coopération.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr pour l'accès à nos playlists thématiques Apple Podcasts Spotify Deezer YouTube Music Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Fanny Milhe Poutingon Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L'école maternelle Fournas-Garat de Saint-Chamond (42) est une école de centre-ville on ne peut plus classique. À ceci près que, chaque année, depuis la fin de la pandémie, ses grilles se végétalisent au printemps. Sous l'impulsion d'Emmanuelle Roche et de ses très jeunes élèves, cet espace atypique, à cheval sur l'espace public et sur l'espace scolaire, est devenu un lieu de rencontre et d'échanges avec les parents et les habitants du quartier. Comment ont-ils procédé ? Quelles plantes s'y développent ? Quelle est son utilité ? Plus important encore, quelle fonction ce jardin endosse-t-il aujourd'hui après quelques années d'existence ? Au micro d'Extra classe, Emmanuelle raconte l'aventure de ce jardin urbain vertical et coopératif, entre pédagogie, débrouille et solidarité.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer YouTube Music Podcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Aurélie Dulin et Myriam Jacquet Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno et Jade Patrice-Martin Voix additionnelle : Magali Devance © Réseau Canopé, 2025Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

On entend souvent que le métier d'enseignant est plutôt solitaire. Pourtant la classe, l'équipe pédagogique d'une école ou d'un établissement, un groupe de travail disciplinaire, ce sont des collectifs – choisis ou imposés – dans lesquels un ou une prof évolue chaque jour.Quelles conditions facilitent le « faire collectif » ? Est-ce le fait de percevoir l'intérêt de faire ensemble, de partager une vision commune ? Quel type de pilotage est le plus adapté pour maintenir la dynamique d'un collectif de professionnels ? Quelles plus-values en attendre ?Le « faire collectif » est trop souvent une injonction, voire un impensé professionnel. À partir de l'expérience réussie et inspirante d'un master MEEF, cet épisode vous donne des principes et des clés très concrètes à appliquer à chacun de vos contextes, pour construire ensemble au service de la réussite des élèves.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Réalisée avec l'appui technique de : Fanny Milhe Poutingon, Myriam Naciri, Sarah Eichoff et Fernando Binasco-Carillon Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Saviez-vous qu'apprendre à scander ou à chanter un texte littéraire peut aider à le mémoriser ? À le comprendre et à le faire comprendre à son public ? C'est de ce constat qu'Adalberto Barbosa Da Silva, professeur d'éducation musicale au collège Magellan de Chanteloup-les-Vignes, est parti. Lorsqu'il est arrivé, il a pu constater, en échangeant avec les profs de français, que la mémorisation et la compréhension des textes au programme faisait défaut. Il a donc imaginé des sessions de lecture active au cours desquelles les élèves doivent chanter ou scander les textes qu'ils étudient en français. Depuis, ils comprennent mieux ce qu'ils apprennent et ils prennent plus de plaisir à lire et à déclamer. Certains ont même commencé à apprendre la guitare pour mieux accompagner leurs camarades ! Émission préparée et réalisée par : Hélène Carbonnel Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno et Malek Messaoudine Voix additionnelle : Magali Devance © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans l'école Auguste-Perret à Paris, Clémence Édou a mis en place un conseil d'élèves dans sa classe afin de développer l'empathie et la gestion des émotions. Cette heure ritualisée se veut un espace d'expression où les élèves essayent de trouver ensemble des solutions aux problèmes du quotidien. Comment ? En respectant deux principes : la libre circulation de la parole et la régulation entre pairs, sous la supervision bienveillante et attentive de l'enseignante. Comment Clémence a-t-elle pu mettre en place ce projet dans sa classe et comment l'anime-t-elle ? Quels bénéfices observe-t-elle depuis deux ans sur le climat de classe et l'apprentissage des élèves ? Elle nous le raconte dans cet épisode...En partenariat avec l'École de la générositéL'épisode Extra classe Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41 (28 août 2024).Le webinaire Canotech Des pratiques pour développer l'empathie dans le 1er degré, juin 2025, Réseau Canopé.Le parcours de formation e-Inspé L'empathie au service d'un climat de classe positif.L'École de la générosité.  Émission préparée et réalisée par : Floriane Le Maître Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno et Malek Messaoudine Voix additionnelle : Magali Devance © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Renouer avec ses racines et transmettre sa langue régionale maternelle après de nombreuses années d'enseignement ? C'est ce que la loi du 21 mai 2021, relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion, a permis à Pascale Riehl, enseignante en maternelle à l'école des Tulipes de Colmar, de réaliser. L'alsacien est devenu le quotidien de ses élèves, dont l'enseignement est à 75 % en alsacien et allemand et 25 % en français. En apprenant ce dialecte en voie de disparition, les enfants renouent avec une culture et une identité régionales dont les anciennes générations sont encore imprégnées.L'épisode Extra classe Le bilinguisme précoce, l'exemple du breton - Les Énergies scolaires #29 (1er décembre 2021).L'épisode Extra classe Enseigner une langue régionale : l'exemple du picard - Les Énergies scolaires #129 (22 mai 2024).Plarela, une plateforme de ressources linguistiques et culturelles régionales en allemand et alsacien, rectorat de l'académie de Strasbourg. Émission préparée et réalisée par : Mathilde Fénétrier et Sarah Eichhoff Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Mateo Piret Voix additionnelle : Magali Devance © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Prêt pour une immersion dans un lycée professionnel de l'Ain ? Dans cet épisode, nous entrons dans le quotidien de l'équipe pédagogique et des élèves pour comprendre comment cet établissement est en interconnexion avec le tissu industriel et professionnel local, et en perpétuelle adaptation pour offrir les meilleures opportunités aux élèves et apprentis.Trouver des solutions aux problèmes de mobilité des élèves dans une région semi-rurale, s'assurer que tous et toutes auront un stage, convaincre les entreprises de participer à la vie du lycée, assurer l'inclusion d'élèves de profils très différents... Ce sont autant de défis pour l'équipe éducative de choc accueillie au micro d'Extra classe.Le site du lycée professionnel Alexandre-Bérard.La playlist Extra classe Enseigner en voie professionnelle.La série Canotech Enseigner en voie professionnelle, Réseau Canopé.La présentation du lycée professionnel sur éduscol.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Réalisation et mixage : Hervé Turri et Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Remerciements à toute l'équipe du lycée professionnel Alexandre-Bérard d'Ambérieu-en-Bugey et à Myriam Mazoyer, inspectrice de l'Éducation nationale en économie-gestion, pour ses conseils avisés.Transcription automatique par Ausha : Extra classe.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, nous nous immergeons dans le quotidien de l'équipe pédagogique et des élèves, pour comprendre comment le lycée professionnel Alexandre-Bérard d'Ambérieu-en-Bugey est en interconnexion avec le tissu industriel et professionnel local, et en perpétuelle adaptation pour offrir les meilleures opportunités à ses élèves et apprentis.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Réalisation, mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Au lycée Carnot de Bruay-la-Buissière, Romain Debailleul et Pascal Beel ont créé un club informatique engagé en 2020 : les élèves membres du club reconditionnent des ordinateurs et y installent des logiciels libres. Le club s'attache à associer écologie, solidarité et conscientisation des élèves sur le monopole des Gafam. Les ordinateurs reconditionnés étaient, à l'origine, à destination des élèves en fracture numérique. Si cette visée reste l'ADN du club, il s'est ouvert, depuis peu, sur le reconditionnement d'ordinateurs à destination d'autres établissements et services publics.Extraclasse.reseau-canope.fr pour l'accès à nos playlists thématiques.Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Hélène Carbonnel Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Transcription automatique par Ausha sur Extra classe.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Vous êtes-vous déjà demandé si la sieste était une perte de temps, si elle avait un impact sur le sommeil de nuit ou si elle permettait d'améliorer les apprentissages ? À l'école de Saint-Cyr-au-Mont-d'Or, ces questionnements font l'objet d'une attention toute particulière depuis trois ans. Dans ce podcast, Léna Picard, la directrice de l'école, vous raconte son expérience et sa participation à une action-recherche avec Stéphanie Mazza, spécialiste des conséquences cognitives des troubles du sommeil.Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle peuvent vous intéresser.J'enseigne en maternelle, des formations, ressources, dossiers, idées d'activités pour enseigner en maternelle, Réseau Canopé.Réseau Canopé, Développement cognitif de l'enfant et gestes professionnels à la maternelle, avec Stéphanie Mazza, 3 min 35 s, 2024. En ligne sur Canotech.Réseau Canopé, Développement cognitif et apprentissage du jeune enfant, avec Stéphanie Mazza, 5 min 47 s, 2024. En ligne sur Canotech.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr pour l'accès à nos playlists thématiques.Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Aurélie Dulin et Myriam Jacquet Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Transcription automatique par Ausha sur Extra classe.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment aider les enfants à mieux gérer leur attention ? Les élèves de Mélanie Wassmer, enseignante en CP à l'Institut de l'Assomption à Colmar (68), apprennent à comprendre ce qu'il se passe dans leur tête. À la suite de plusieurs formations et de recherches approfondies dans le domaine des neurosciences, l'enseignante s'appuie, parmi d'autres techniques, sur la méthode Atole (l'ATtention à l'écOLE), un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire qui vise à aider les élèves à mieux comprendre leur cerveau. Des rituels en classe basés sur des acquis des neurosciences, des jeux adaptés à la tranche d'âge, et c'est parti pour apprendre à mieux maîtriser le ballet de nos neurones !L'attention, ça s'apprend ! de Jean-Philippe Lachaux. Une introduction à l'attention et à la concentration, à leurs mécanismes cérébraux et aux moyens de les développer, sur Réseau Canopé.Présentation du projet Atole.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr pour l'accès à nos playlists thématiques.Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Sarah Eichhoff Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Laurent Gaillard Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Transcription automatique par Ausha : Extra classeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La formation des enseignants est souvent perçue comme un parcours balisé, composé des formations initiale et continue dispensées par les institutions académiques. Mais, derrière ces parcours formels, se cache un territoire encore largement inexploré : celui des apprentissages informels, que l'on pourrait qualifier de « formation buissonnière ». Ces savoirs et compétences, acquis en dehors des cadres traditionnels (passions personnelles, échanges informels, expériences de vie, etc.), nourrissent les pratiques pédagogiques et offrent aux enseignants des dimensions supplémentaires, parfois négligées.En mettant en lumière la complémentarité entre le formel et l'informel, ce Parlons pratiques montre comment ces expériences contribuent à un enseignement adapté aux réalités contemporaines. Avec nos invités, le chercheur Olivier Maulini et Régis Calmant, principal de collège, cet épisode aborde les défis liés à la reconnaissance de ces apprentissages et les pistes pour mieux les intégrer dans les parcours professionnels.Avec le soutien de la MGEN.Olivier Maulini, Julie Desjardins, Pascal Guibert, Catherine Van Nieuwenhoven, La formation buissonnière des enseignants. Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques, Deboeck Supérieur, 2021.Maths et rap - Les Énergies scolaires #71.Directrice d'école l'année, directrice de colo l'été - Les Énergies scolaires #66.Se former avec les Rendez-vous de l'histoire - Les Énergies scolaires #23.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Remerciements à Laetitia Petipas, directrice de l'Atelier Canopé de l'Ain Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Réalisation et mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Transcription automatique par Ausha : Extra classeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La formation des enseignants est souvent perçue comme un parcours balisé, composé de formations initiales et continues dispensées par les institutions académiques. Mais derrière ces parcours formels se cache un territoire encore largement inexploré : celui des apprentissages informels, que l'on pourrait qualifier de "formation buissonnière". Ces savoirs et compétences, acquis en dehors des cadres traditionnels (passions personnelles, échanges informels, expériences de vie, etc.) nourrissent les pratiques pédagogiques et offrent aux enseignants des dimensions supplémentaires, parfois négligées. En mettant en lumière la complémentarité entre le formel et l'informel, nous montrerons comment ces expériences contribuent à un enseignement adapté aux réalités contemporaines. L'épisode discutera également des défis liés à la reconnaissance de ces apprentissages et proposera des pistes pour mieux les intégrer dans les parcours professionnels. Rendez-vous demain pour votre nouvel épisode Parlons pratiques !Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Réalisation, mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Do you speak english? Les élèves de CE1 de Magali Rabeyrin, oui !C'est au cœur d'une REP+ de Marseille qu'exerce cette professeure des écoles. Son établissement s'est engagé dans un programme d'immersion en langues : depuis la maternelle, chaque élève bénéficie de l'enseignement des programmes nationaux en anglais à hauteur de 25 % à 50 % du temps. Alors faut-il parfaitement maîtriser l'anglais pour l'enseigner en primaire ? Quels bénéfices pour les élèves ? Pourquoi se lancer dans l'aventure ? Magali nous fait découvrir ce dispositif...Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :Le plurilinguisme, une chance pour l'École - Parlons pratiques ! #13 (30 mars 2022).Immersion linguistique en maternelle - Les Énergies scolaires #133 (3 juillet 2024).Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Myriam Jacquet Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.frTranscription automatique : Ausha © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Olivier Braun est un amoureux de l'image. Professeur en spécialité cinéma et audiovisuel au lycée Frédéric-Kirschleger à Munster dans le Haut-Rhin, il a fait passer le brevet de pilotage de drone à ses élèves de 2de. Au-delà des cours de théorie en classe et de pratique sur le terrain, il s'agit d'éveiller la passion artistique chez les élèves et d'utiliser le drone comme un outil d'expression cinématographique parmi d'autres. Dans les années à venir, les élèves de 1re deviendront les formateurs des élèves de 2de pour transmettre entre pairs les compétences acquises. Le bac et le brevet drone en poche, les élèves seront parés pour leur envol sur le marché du travail audiovisuel. La vidéo Initiation à la programmation avec les drones, 5 m 20 sec, Réseau Canopé, 2016. En ligne sur le site de Réseau Canopé.La page Usage des drones en établissement scolaire sur le site de la Délégation académique au numérique éducatif de l'académie de Lille.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Sarah Eichhoff Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Quand Stéphane Larive, coordonnateur Ulis, découvre le fablab, c'est un véritable coup de cœur. Convaincu de la pertinence de mettre en place cet espace au collège, il aménage une ancienne salle de technologie pour en faire un tiers-lieu où se côtoient ordinateurs, imprimante 3D, brodeuse numérique et découpeuse vinyle. Au-delà de rendre concrets des savoirs abstraits et de donner du sens aux apprentissages par la démarche de projet, c'est un espace où les élèves peuvent mutualiser leurs compétences et partager leurs connaissances. Ouvert à tous, c'est aussi un lieu d'échange où les élèves prennent confiance en eux, développent des compétences informelles et retrouvent le plaisir d'apprendre avec les autres.Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :Un FabLab à l'école - Parlons pratiques ! #10 du 29 décembre 2021.Fablab : un outil pour la créativité et l'apprentissage - Les Énergies scolaires #130 du 5 juin 2024.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Fanny Milhe Poutingon Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Myriam Naciri Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Frédérique Jullian est professeure des écoles et a la charge d'une classe passerelle en maternelle. Cette classe est celle de la première expérience avec l'école pour de jeunes enfants de 2 ans et leurs parents. À cet âge, la gestion des émotions est compliquée. Manque affectif, énervement, difficulté à maintenir son attention font partie du ressenti quotidien des jeunes élèves. Pour pallier cela, l'enseignante a eu l'idée de mettre en place une « salle Snoezelen ». Dans cet espace pensé selon un dispositif sonore et un éclairage adapté, Frédérique accompagne les élèves dans une séance de lâcher-prise au cours de laquelle leur sens du toucher est particulièrement sollicité à travers la manipulation d'objets relaxants. Le bienfait apporté par cette séance se mesure à l'apaisement des élèves et à leur capacité à se reconcentrer lors du retour en classe.Le Snoezelen, en savoir plus sur le site Primàbord.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Louis Compoint Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Mateo Piret Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Il existe aujourd'hui un consensus scientifique en France sur les mécanismes en jeu dans l'apprentissage de la lecture et les meilleures pratiques pour apprendre à lire à tous. Une note très récente (juin 2024) sur l'efficacité des méthodes de lecture conclut même à la nécessité d'un encadrement plus net du choix des manuels. Pour permettre aux enseignants de s'en emparer, le Conseil scientifique de l'éducation nationale, les chercheurs, le ministère ont produit des synthèses, ouvrages et guides. Pourtant, ces recommandations et ces outils peinent encore à se diffuser sur le terrain et à s'ancrer dans les pratiques.Que sait-on aujourd'hui des facteurs qui déterminent et influent sur cet apprentissage ? Comment le préparer au mieux ? Avec quelles méthodes, quels manuels ? Et comment faire évoluer en profondeur les pratiques des enseignants ? Nous y répondons avec nos deux experts, le chercheur Johannes Ziegler et Fabienne Derdérian, conseillère pédagogique. Liliane Sprenger-Charolles, Johannes Ziegler, « Apprendre à lire : du décodage à la compréhension », synthèse de la recherche et recommandations, CSEN, octobre 2022.Jérôme Deauvieau, Paul Gioia, « L'efficacité des méthodes d'enseignement de la lecture. Les apports de l'enquête Formalect », note, CSEN, juin 2024.Inspirations des invités : GraphoGame.Lalilo.Sondo.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Prise de son : Laurent Gaillard Réalisation et mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024 Remerciements à l'équipe du tiers-lieu Les temps de l'enfant à Marseille.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Que sait-on aujourd'hui des facteurs qui président à l'apprentissage de la lecture ? Comment préparer au mieux cette étape essentielle ? Avec quelles méthodes ? Et comment accompagner les enseignants en respectant leur liberté pédagogique ?Rendez-vous mercredi prochain pour tout savoir sur ce sujet Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Réalisée par : Laurent Gaillard Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Certains professeurs ont eu la révélation de leur vocation très jeune. Mais parfois, leur chemin n'est pas sans obstacle. C'est le cas d'Aurélien Leyris, professeur d'histoire-géographie en collège et en lycée à Bron tout près de Lyon. Sa particularité ? Être sourd dans un monde conçu par et pour les entendants. De cette situation, il en a tiré une force qui lui a permis de surmonter les difficultés et finalement de réaliser son rêve d'enfance. Un témoignage narré en langue des signes française et relayé par la voix d'une interprète. Journée internationale des langues des signes.Journée mondiale des Sourds. Présentation du Pôle d'enseignement des jeunes sourds (PEJS), sur le site éduscol.Les programmes de langue des signes française (LSF) des cycles 1 à 4 pour les élèves ayant fait le choix du bilinguisme LSF/français, sur le site éduscol.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Myriam Jacquet Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

En délivrant un cours de sciences sur les besoins de l'organisme, Céline Haller, professeure des écoles, se rend compte qu'à peine un quart de ses élèves prend un petit déjeuner le matin avant de venir à l'école. Commence alors un rituel : l'organisation d'un petit déjeuner en classe, deux fois par semaine, qui va révolutionner sa manière d'enseigner. Pédagogie de projet, pédagogie spiralaire, transversalité, elle repense entièrement les apprentissages à partir de ce moment fédérateur. Les élèves sont plus calmes, plus impliqués, heureux de venir à l'école, un défi qu'elle relève depuis dix ans dans cette école primaire de Strasbourg classée REP+. Son projet est inscrit dans le plan pauvreté du gouvernement depuis 2019. Un bol à l'école, le site du projet de Céline Haller.Focus sur le dispositif des petits déjeuners, des informations et des ressources documentaires sur le site éduscol.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Mathilde Fénétrier et Sarah Eichhoff Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Laurent Gaillard Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Vous avez découvert le cécifoot lors des Jeux Paralympiques 2024 ? Découvrez, dans cet épisode, qu'il sert aussi à sensibiliser les jeunes élèves au handicap et au vivre-ensemble. Pour Jean-Luc Collin, directeur de l'école du Rotenberg à Ribeauvillé dans le Haut-Rhin, l'acceptation de la différence est l'une des valeurs prioritaires qu'il souhaite transmettre à ses élèves. Celle-ci passe par l'expérimentation d'un handisport comme le cécifoot, pratiqué par des sportifs déficients visuels. Modifier l'expérience sensorielle des élèves en jouant les yeux bandés permet d'aborder le sujet du handicap à la fois de façon ludique et empathique. Et c'est encore mieux si le cours est dispensé par un coach accompagné d'un joueur de l'équipe de France du cécifoot ! Une belle leçon de vie qu'il n'est jamais trop tôt d'apprendre.Cap école inclusive, des outils pour accompagner tous les élèves.Des fichiers d'activités dédiés au cécifoot à retrouver sur le site de Génération 2024.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Sarah Eichhoff Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Mateo Piret Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L'engagement des élèves, individuel et collectif, est à la fois un objectif des programmes d'EMC (notamment dans leur refonte toute récente) et un souhait, voire une incantation des adultes qui les encadrent.Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s'engage et qui ne s'engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l'intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l'engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités, Géraldine Bozec, maîtresse de conférences en sociologie à l'Inspé et au département de sociologie de l'université Côte-d'Azur, Benoît Golitin, enseignant en CM1 dans une école REP+ de Paris, et Marc Rosmini, professeur de philosophie et d'EMC en lycée à Marseille, nous aideront à répondre.En partenariat avec l'École de la générosité.Le volume 1 et le volume 2 du kit pédagogique pour des séances d'empathie à l'école, à destination des enseignants. À télécharger sur la page Développer les compétences psychosociales chez les élèves du site éduscol.Les inspirations des invités :L'École de la générosité.L'atelier de l'Ecollectif, prison des Baumettes, animé par la chercheuse Leïla Dellannoy-Aïssaoui. Pinar Selek, chercheuse et militante turque engagée dans un combat pour la démocratie, les droits des femmes et des minorités. Chapitres 04:36 - L'engagement, de quoi parle-t-on ? 18:16 - Enseigner et apprendre l'engagement, c'est possible et même fondamental 29:36 - Le prof en tension entre engagement et neutralité 42:56 - InspirationsChaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez…Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Réalisée par : Simon Gattegno Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment faire des élèves des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Vous le saurez dans le prochain épisode de Parlons pratiques !Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez…Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione Réalisée par : Simon Gattegno Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Simon Gattegno Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment prendre ses marques en tant qu'enseignante quand on a connu une autre langue, une autre culture, une autre scolarité ? C'est l'histoire de Maria Valeria Schirru qui a fait sa première rentrée en tant que professeure d'italien contractuelle. Dans cet épisode, elle nous partage le bilan de son année devant les élèves et son regard sur le système éducatif français. Les épisodes Extra classe de la playlist Débuter dans l'enseignement peuvent vous intéresser.Premiers pas dans le métier d'enseignant, des conseils pratiques et des formations sur Réseau Canopé.Téléchargez la transcription [DOCX].Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Myriam Jacquet Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Mateo Piret Secrétariat de rédaction : Quentin Ganteil Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Pourquoi choisit-on de devenir professeure des écoles alors que l'on a derrière soi une vie professionnelle déjà bien remplie ? C'est l'histoire de Déborah Forgione qui nous raconte son choix et sa première année d'expérience en tant que contractuelle en école élémentaire. Écoutez ou réécoutez les épisodes Extra classe de la playlist Débuter dans l'enseignement.Premiers pas dans le métier d'enseignant, des conseils pratiques et des formations sur Réseau Canopé.Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau-canope.fr Apple Podcasts Spotify Deezer Google Podcasts Podcast AddictExtra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Émission préparée et réalisée par : Régis Forgione Avec l'appui de : Hélène Audard Directrice de publication : Marie-Caroline Missir Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance Mixage : Laurent Gaillard Voix additionnelle : Magali Devance Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr © Réseau Canopé, 2024Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.