Podcasts about steiner waldorf

Le 24 septembre 2019, une semaine avant de commencer ma formation à l'ESARP, l'école de détective privé, j'ai contacté Benoît Judde sur Twitter.Je venais de publier une enquête sur l'omerta autour des abus sexuels dans les écoles Steiner-Waldorf, et j'ai découvert ce détective privé qui était spécialisé dans la lutte contre l'emprise mentale et les dérives sectaires. Ma première question avait été : « Y a-t-il beaucoup de travail dans ce secteur ? »Deux ans plus tard, alors que Benoît a, entre temps, été mon formateur à l'école, je lui tends le micro pour parler de plein de sujets dont nombreux sont sensibles et polémiques.J'aime bien discuter avec Benoît (ça se voit, au vu de la longueur de l'interview ^^) je pense principalement parce que ça part dans tous les sens et qu'on n'est pas d'accord sur tout.Benoît travaille en collaboration avec une psychologue spécialisée dans la psychologie cognitive et sociale, matière qu'il présente dans cet épisode. On reparle de diverses expériences, dont celle de Milgram, qui est une expérience passionnante sur l'obéissance et le pouvoir de l' « autorité ».On revient également sur la théorie de l'engagement qui est importante quand on parle de dérives sectaires. Le cerveau aime la consonance cognitive, comme l'explique Benoît, c'est-à-dire, une certaine continuité, à la différence d'une dissonance cognitive.Quand les personnes sont embarquées dans ce qu'elles pensent être des "causes légitimes", quand elles ont investi énormément de temps, parfois d'argent… Il est très difficile pour le cerveau de revenir en arrière et de se dire « stop, on arrête tout ».« On a tellement investi d'argent, de temps et des fois sa vie, on a fait des sacrifices, on n'a plus d'amis… Dans une relation par exemple, on a tellement tout sacrifié qu'en fait, on a envie que ça marche, et on s'acharne beaucoup plus que si on n'avait pas passé peu de temps. » Benoît Judde sur la théorie de l'engagementUne autre question qui m'interroge beaucoup dans ce secteur, c'est quelle est la légitimité du détective privé, d'intervenir dans la vie d'une « victime potentielle de secte », alors même que ce n'est jamais elle qui vient nous voir, mais plutôt sa famille… Dont on ne sait pas quels liens ils entretiennent.Aussi, dans cet entretien fleuve, nous parlons des limites et dangers de la psychanalyse, des techniques d'infiltration et du recueil de preuves dans le cas de dérives sectaires.Quoiqu'on en pense, c'est une interview qui ne laisse pas indifférent.Toutes ces questions restent ouvertes, et j'espère qu'elles feront réfléchir ceux qui prendront le temps de s'y plonger et qu'elles ouvriront de futurs débats.Bonne écoute !>> L'épisode "Benoît Judde, détective privé spécialisé dans les dérives sectaires" est à écouter en intégralité ici.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode nous explorons la question cruciale : Quelle école choisir ? Public, Privé sous contrat, Hors contrat ? Découvrez les avantages et inconvénients des différentes options scolaires, enrichis d'anecdotes personnelles. Nous abordons également les écoles alternatives comme Montessori et Steiner-Waldorf, et les écoles spécialisées pour enfants à besoins spécifiques. Une discussion concise pour vous aider à faire le meilleur choix pour l'éducation de votre enfant. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Routine, rituels, sécurité émotionnelle, charge mentale et rythme du quotidien sont tous des thèmes que j'ai abordés aujourd'hui avec Émilie Viens, aussi connue sous le nom de La planificatrice.Amoureuse des rituels, spécialiste de la saine performance et maman, Émilie est la personne idéale pour nous expliquer en quoi les routines arrivent à nous soulager de la charge mentale.Parfois perçues comme une zone de confort de laquelle il faudrait rapidement se sortir ou comme un cadre restreignant, les routines sont en fait le pilier d'une vie structurée, rassurante et apaisante. Se créer une zone de sécurité éternelle nous donne la force d'aller n'importe où et pour nos enfants, qui n'ont pas de notion de temps, c'est d'autant plus important de rythmer le quotidien.Suggestions lectureLes rythmes et les rituels de l'enfant, André SternLa pédagogie Steiner-Waldorf à la maison, Monique TedeschiUn rien peut tout changer, James ClearL'effet cumulé,  Darren HardyLien pour découvrir le podcast 168 heures, animé par Émilie.168 heuresAvis et commentairesVous avez apprécié votre écoute, je vous invite à vous abonner au podcast et à nous laisser 5 étoiles.Vous avez envie d'en jaser, venez me rejoindre sur ma page Instagram / amariecasaultVous pouvez également rejoindre la page Facebook de La nature de l'enfance pour les dernières nouvelles.

Getting Started series: In this episode I unravel the significance of understanding your teaching beliefs. I know that starting out can feel like stepping into a maze, but fear not! I'm here to guide you through the wonderful world of educational philosophies in a clear and engaging way.In this episode, I'll talk about something super important: your teaching compass, or as some call it, your educational philosophy. We'll chat about how understanding what you believe about how kids learn can make a huge difference in how you teach.We'll break down Montessori, Reggio Emilia, Steiner Waldorf and a few other educational theorists in simple terms, and show you how these ideas about teaching can help shape your own approach. Think of it as choosing your own adventure in teaching!Whether you're just starting your teaching career or diving into homeschooling for the first time, this episode is like a treasure chest filled with ideas to help you find your unique teaching style. By the end, you'll feel inspired and confident to explore and express your own teaching philosophy, making your educational journey a whole lot more enjoyable!Find all the links and downloads here https://edslessons.com/reggio-emilia-steiner-or-montessori-which-approach-is-best/If you like the show please subscribe and leave a review which will really benefit the show showing up for others.

En 2022, la mission interministérielle de vigilance et de lutte contre les dérives sectaires, dite Miviludes, a alerté sur les potentiels dangers des méthodes éducatives des écoles Steiner-Waldorf. En France, il existe environ 1 700 écoles hors contrats. Ce sont des établissements n'ayant pas signé d'accord avec l'État français. Ils ne sont pas obligés de suivre les programmes scolaires, ni de respecter les horaires de l'enseignement public. Ce qui les différencie du reste de l'enseignement privé sur le territoire. Dans cette situation se trouvent certaines écoles religieuses ou encore alternatives, comme celles pratiquant la méthode Steiner. Selon la Miviludes, une vingtaine d'écoles primaires la pratiquent en France. D'où vient la méthode Steiner-Wadorf ? Quels sont ses principes pédagogiques ? Pourquoi posent-ils problème ? Écoutez la suite de cet épisode de "Maintenant vous savez". Un podcast Bababam Originals, écrit et réalisé par Samuel Lumbroso. À écouter aussi : Qu'est-ce que l'école démocratique ? L'uniforme à l'école permet-il vraiment de lutter contre les inégalités ? Qu'est-ce que la 6ème tremplin, cette nouvelle classe qui pourrait aider à l'entrée du collège ? Learn more about your ad choices. Visit megaphone.fm/adchoices

Lucia has worked internationally, driven by a life of meaning and connection with a mission to empower her clients to rethink what is possible & help them to unleash their purpose to build a meaningful and fulfilling career. She has an eclectic  professional background including Transformation Coach, Education Consultant, Parent Mentor, Yoga Instructor, with 7 years in senior management positions including Founder and CEO of an international festival and School Leader of a Steiner- Waldorf school. Founder of Dancesophy and since 2008 she has worked internationally leading women's workshops to awaken the wisdom of the body through dance. Website https://luciadimarco.com/LinkedIn https://www.linkedin.com/in/lucia-di-marco-a260201b2/Facebook https://www.facebook.com/luciadimarcocoachingFacebook https://www.facebook.com/luciadimarco.zahara

Chapitre 6 : Libérer l'esprit et le corps.Nous entrons dans le détail du processus thérapeutique et des étapes qui permettent progressivement à l'esprit et au corps de se libérer d'un passé traumatique. C'est alors que le beau détrône la laideur et qu'il nous laisse béat•es devant le spectacle de la vie qui reprend ses droits.•• SOUTENIR ••Méta de Choc est gratuit, indépendant et sans publicité. Vous pouvez vous aussi le soutenir en faisant un don ponctuel ou mensuel : https://metadechoc.fr/tree/•• RESSOURCES ••Toutes les références en lien avec cette émission sont sur le site Méta de Choc : https://metadechoc.fr/podcast/tdi-survivre-aux-violences-dans-lenfance/•• SUIVRE ••Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, PeerTube, YouTube.•• TIMECODES ••01:44 : Les étapes thérapeutiques : aller voir derrière les comorbidités, apprentissage de la métacognition, remontée des souvenirs traumatiques, reviviscences sensorielles, reviviscence des émotions, trouble anxieux généralisé, perte de notion du temps, déni des agressions, acceptation des différentes parties, être doux avec soi-même.13:45 : L'apprentissage de la liberté : le courage de se battre et de se soigner, fusionner le système, #metoo, la fin du silence, trouver des personnes de confiance, l'importance de l'entourage, réactions de la famille et des amis, sortie d'une dérive sectaire, parler ou tourner la page, déroulement d'un procès pour viol, plainte contre le gourou.26:25 : Le désendoctrinement par étape : dysfonctionnements en écoles Montessori, harcèlement au travail, problèmes d'encadrement, violence des enseignants, problèmes de sécurité et d'hygiène en écoles Montessori, écoles hors contrat, discours dogmatique, pédagogie très codifiée, Société théosophique, grandes histoires, démon Ahriman, écoles Steiner-Waldorf, contrôle de l'inspection académique, reconversion professionnelle, reprendre possession de son corps par le travail physique.39:58 : La vie aujourd'hui : meilleure cohésion des parties, moins de switchs, switchs moins intenses, faire évoluer le rôle des parties émotionnelles, distinguer traumatisme et réalité quotidienne, apprendre la nuance, intégration des différentes parties.44:27 : L'impact des viols sur la sexualité : réactivation de souvenirs traumatiques, accorder la confiance, sentiment d'obligation à avoir des relations sexuelles, se réapproprier son corps, ne pas laisser les violeurs gagner, différence entre orgasme et orgaste, excitation sexuelle non concordante, sentiment de culpabilité.51:33 : Hospitalisation en centre de psychotrauma : personnel soignant formé, phobies, collaboration des parties dissociatives entre elles, peur du jeu, peur de la vie collective, les ressources du patient.57:13 : Conseils à l'entourage des personnes TDI : être à l'écoute de l'autre, nommer ce qu'on pense et ce qu'on ressent, dépasser les idées préconçues, ne pas prendre une posture de sauveur, ne pas infantiliser.61:45 : La Minute stupide. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

J'ai décidé de vous parler de l'anthroposophie, l'anthropo quoi ? L'anthroposophie, une pensée créé par Rudolf Steiner et une organisation présente dans le monde entier... Vous avez bu du vin cultivé en bio-dynamie ou utilisé des crèmes Weleda ? Alors vous allez découvrir que vous côtoyez l'anthroposophie, parfois sans même le savoir… Comme le sujet est complexe et que j'ai envie de le traiter en profondeur, cet épisode sera en 2 parties. Dans la première partie, je vous ai raconté la vie de Rudolph Steiner et j'ai essayé de définir l'anthroposophie, sa doctrine et ses principes. Cette seconde partie aborde la nébuleuse anthroposophique actuelle et de l'anthroposophie aujourd'hui : les domaines d'activités (écoles Steiner, Label Demeter, marque Weleda, banques Triodos/La Nef, etc) et quelques personnalités liées à l'anthroposophie. Sources et références : Blog de Grégoire Perra : https://gregoireperra.wordpress.com/ Article du monde diplomatique : Malet, Jean-Baptiste. L'anthroposophie, discrète multinationale de l'ésotérisme. In Le monde diplomatique, juillet 2018, p. 16-17 Aurélie Choné, « Les forces du Mal dans l'anthroposophie de Rudolf Steiner : le rôle spécifique de Sorat, « Grand opposant au Christ » », Textes et contextes, 12.1 | 2017 https://www.youtube.com/watch?v=4kxjtEAr7bk Adénor, Jean-Loup, and Timothée de Rauglaudre. Le nouveau péril sectaire : antivax, crudivores, écoles Steiner, évangéliques radicaux... Robert Laffont, 2021. Lachman, Gary, Christine Piot, avant-propos de Nancy Huston. Rudolf Steiner : une biographie. Actes Sud, 2009. Zander, Helmut. Die Anthroposophie : Rudolf Steiners Ideen zwischen Esoterik, Weleda, Demeter und Waldorfpädagogik. Ferdinand Schöningh, 2019. Perra, Grégoire, Feytit, Elisabeth. Une vie en anthroposophie : la face cachée des écoles Steiner-Waldorf : une conversation issue du podcast “Méta de Choc”. La Route de la Soie, 2020. Bouchet, Christian. Rudolf Steiner : entre Lucifer et Arhiman. Camion noir, 2017. https://renverse.co/analyses/article/anthroposophie-ecofascisme-de-peter-staudenmaier-2802 https://blogs.mediapart.fr/sylvain-truffier/blog/220820/anthroposophie-et-ecofascisme-par-peter-staudenmaier https://www.letemps.ch/societe/goetheanum-coeur-lunivers-anthroposophe https://www.francetvinfo.fr/sante/soigner/rougeole-des-ecoles-privees-hors-contrat-a-l-origine-de-lepidemie-entre-2008-et-2012_2928039.html https://vaoas.ch/fr/medecine/ https://www.anthroposophie.ch/fr/ https://www.liberation.fr/checknews/2018/10/30/l-anthroposophie-est-elle-une-secte_1688775/ Emission suisse A bon entendeur : https://pages.rts.ch/emissions/abe/13330150-a-bon-entendeur.html

Pour ce premier épisode BONUS de Pour de vrai, j'ai choisi de parler de l'anthroposophie, l'anthropo quoi ? L'anthroposophie, une pensée créé par Rudolf Steiner et une organisation présente dans le monde entier... Vous avez bu du vin cultivé en bio-dynamie ou utilisé des crèmes Weleda ? Alors vous allez découvrir que vous côtoyez l'anthroposophie, parfois sans même le savoir… Comme le sujet est complexe et que j'ai envie de le traiter en profondeur, cet épisode sera en 2 parties. Dans la première partie, je vous raconte la vie de Rudolph Steiner et tente une définition de l'anthroposophie, sa doctrine et ses principes. La seconde partie parle de la nébuleuse anthroposophique actuelle et de l'anthroposophie aujourd'hui : les domaines d'activités (écoles Steiner, Label Demeter, marque Weleda, banques Triodos/La Nef, etc) et de quelques personnalités liées à l'anthroposophie. Sources et références : Blog de Grégoire Perra : https://gregoireperra.wordpress.com/ Article du monde diplomatique : Malet, Jean-Baptiste. L'anthroposophie, discrète multinationale de l'ésotérisme. In Le monde diplomatique,  juillet 2018, p. 16-17 Aurélie Choné, « Les forces du Mal dans l'anthroposophie de Rudolf Steiner : le rôle spécifique de Sorat, « Grand opposant au Christ » », Textes et contextes, 12.1 | 2017 https://www.youtube.com/watch?v=4kxjtEAr7bk Adénor, Jean-Loup, and Timothée de Rauglaudre. Le nouveau péril sectaire : antivax, crudivores, écoles Steiner, évangéliques radicaux... Robert Laffont, 2021. Lachman, Gary, Christine Piot, avant-propos de Nancy Huston. Rudolf Steiner : une biographie. Actes Sud, 2009. Zander, Helmut. Die Anthroposophie : Rudolf Steiners Ideen zwischen Esoterik, Weleda, Demeter und Waldorfpädagogik. Ferdinand Schöningh, 2019. Perra, Grégoire, Feytit, Elisabeth. Une vie en anthroposophie : la face cachée des écoles Steiner-Waldorf : une conversation issue du podcast “Méta de Choc”. La Route de la Soie, 2020. Bouchet, Christian. Rudolf Steiner : entre Lucifer et Arhiman. Camion noir, 2017. https://renverse.co/analyses/article/anthroposophie-ecofascisme-de-peter-staudenmaier-2802 https://blogs.mediapart.fr/sylvain-truffier/blog/220820/anthroposophie-et-ecofascisme-par-peter-staudenmaier https://www.letemps.ch/societe/goetheanum-coeur-lunivers-anthroposophe https://www.francetvinfo.fr/sante/soigner/rougeole-des-ecoles-privees-hors-contrat-a-l-origine-de-lepidemie-entre-2008-et-2012_2928039.html https://vaoas.ch/fr/medecine/ https://www.anthroposophie.ch/fr/ https://www.liberation.fr/checknews/2018/10/30/l-anthroposophie-est-elle-une-secte_1688775/ Emission suisse A bon entendeur : https://pages.rts.ch/emissions/abe/13330150-a-bon-entendeur.html

Avec ce dernier podcast avant la pause estivale, je vous propose d'écouter la version longue de l'interview que j'ai accordée en mars 2022 à Radio libertaire dans son émission “La société dans tous ses états“. Son hôte, Mohamed El Khebir, est médecin urgentiste et co-directeur de la collection “Épistémologie de la médecine et du soin“ aux éditions Matériologiques.Il m'interroge sur mon parcours, en tant qu'ex-croyante de la spiritualité New Age aujourd'hui passionnée de métacognition : la réflexion sur nos propres pensées.•• SOUTENIR ••Méta de Choc est gratuit, indépendant et sans publicité. Vous pouvez vous aussi le soutenir en faisant un don ponctuel ou mensuel : https://metadechoc.fr/tree/•• RESSOURCES ••Toutes les références en lien avec cette émission sont sur le site Méta de Choc : https://metadechoc.fr•• SUIVRE ••Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, PeerTube, YouTube.•• TIMECODES ••02:06 : Qu'est-ce que la métacognition ? apprentissage, psychologie cognitive, biais cognitifs, manipulation mentale, auto-analyse, émissions d'analyse, émissions de témoignage, critères de choix des experts, démarche scientifique, humilité intellectuelle, Richard Monvoisin, Odile Fillod, Albert Moukheiber.14:27 : Ma découverte de la métacognition : croyante en la spiritualité New Age, pensée positive, pseudo-médecines, croyance / connaissance, confiance aux figures d'autorité, remise en cause de mes croyances, scepticisme scientifique, biais de confirmation, pensée critique appliquée à soi, découverte du podcast.22:14 : Qu'est-ce que le New Age ? Castaneda, Flower Power, revue Actuelles, histoire du New Age, notre pensée crée notre réalité, potentiel divin, soins énergétiques, illumination, développement personnel, Institut Esalen, Fondation Findhorn, connaissances ancestrales, physique quantique, neurosciences, épigénétique, Loi de l'attraction, réincarnation, rejet des déterminismes sociaux et biologiques, prosélytisme, lien entre spiritualité New Age et néo-libéralisme, mouvement des Colibris, Pierre Rabhi, sobriété heureuse, biodynamie, Rudolf Steiner.37:03 : Un cadre néolibéral : coaching en entreprise, changer son mindset pour atteindre le succès, PNL, MBTI, ennéagramme, croyances spirituelles occultes. Comment expliquer un tel succès ? manipulation en entreprise, attrait à aller vers des solutions faciles, hédonisme.42:34 : Mon entrée dans le New Age : développement personnel, reprogrammation mentale, écouter son intuition, lire les synchronicités, affirmations positives, pseudo-médecines, énergies vibratoires, théories du complot, Enfant indigo, humains enfermés dans la Matrice, trouver sa mission de vie.47:13 : Conditions d'apparition du New Age : colonialisme, industrialisation, les Lumières, naissance des sciences, Nouvelle Pensée, Société théosophique, anthroposophie, croyance soucoupiste, Rose-Croix, syncrétisme, spiritisme, naissance de la radio, Alan Kardec, mesmérisme, channelling.53:13 : Les personnes qui témoignent : méthode de choix, une démarche thérapeutique ?, partage d'expérience personnelle, cadre de réflexion et d'auto-analyse, juger les croyances et les idées, pourquoi croit-on ? film documentaire Ex-gourou, parcours de Jessica Schab, Enfant cristal, QAnon, Grégoire Perra, anthroposophie, école Steiner-Waldorf, occultisme, dérives sectaires. Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

Captation d'une table-ronde qui s'est tenue en avril 2022 aux rencontres de l'esprit critique de Toulouse, et à laquelle j'ai participé aux côtés de Stéphanie de Vanssay, enseignante et militante syndicale, et Jean-Benoît Meybeck, auteur de bandes dessinées. Lien vers la vidéo : https://youtu.be/xo1zMVU8UBo.Écoles Steiner, produits cosmétiques Weleda, banque Nef, agriculture biodynamique : ces domaines semblent hétérogènes. Pourtant, une doctrine les relie viscéralement. Véritable modèle civilisationnel tentant discrètement de s'imposer, l'anthroposophie s'invite dans tous les aspects de notre quotidien, sans que nous en ayons conscience.La doctrine de Rudolf Steiner est-elle raciste ? Les enfants sont-ils endoctrinés dans les écoles Steiner-Waldorf ? Comment les médecins anthroposophes sont-ils formés ? Comment se passe l'initiation à l'anthroposophie ? Nous apportons quelques réponses à ces questions et bien d'autres.•• SOUTENIR ••Méta de Choc est gratuit, indépendant et sans publicité. Vous pouvez vous aussi le soutenir en faisant un don ponctuel ou mensuel : https://metadechoc.fr/tree/•• RESSOURCES ••Toutes les références en lien avec cette émission sont sur le site Méta de Choc : https://metadechoc.fr•• SUIVRE ••Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, PeerTube, YouTube.•• TIMECODES ••02:06 : Présentation des intervenants et de l'anthroposophie : Élisabeth Feytit, Stéphanie de Vanssay, Jean-Benoît Meybeck, écoles Steiner-Waldorf, biodynamie, Rudolf Steiner, Société théosophique, Helena Blavatsky, hiérarchie des races, Jiddu Krishnamurti, naissance de l'anthroposophie, Christ cosmique, Rose-Croix, mouvement New Age, intuition, C.G. Jung.11:49 : Doctrine et organisation : doctrine moniste, réalité illusoire, logiciel Iramuteq, champ sémantique, annales akashiques, science spirituelle, organisation du mouvement anthroposophique, organisations affiliées, Pierre Rabhi, Terre de liens, Extinction rébellion, Biocoop, présence diffusion de l'anthroposophie.20:16 Écoles Steiner-Waldorf : apprentissage de la lecture, pédagogie fondée sur l'anthroposophie, accompagnement des âmes, chemin spirituel, activités manuelles (tricot, modelage), Histoire et mythes, déluge, atlantide, manquements en termes d'apprentissage, endoctrinement des enfants, occultisme, biodynamie, magie blanche, être élémentaires.32:25 : Médecine anthroposophique : origines des virus, corps astral et éthérique, ondes électromagnétiques, climato-sceptique, Lucifer, Ahriman, Christ cosmique, vaccins, Laboratoires Weleda, Iscador, traitement au gui, médecins anthroposophes.38:03 : Racisme anthroposophique : races racines, Lémuriens, Atlantes, race tiède asiatique, race noire.42:02 : Dénonciations publiques : Grégoire Perra, dossier du journal Le Monde, Miviludes, dérive sectaire, dénoncer la complaisance des médias, alerter les consommateurs.47:10 : Questions du public : avenir du mouvement, contrôle des écoles Steiner par l'Éducation nationale, écoles Montessori, Domaine des possibles, Françoise Nyssen.55:22 : Questions du public : formation des médecins anthroposophes, processus d'initiation à l'anthroposophie, École de science de l'Esprit, Communauté des Chrétiens, anthroposophe sans le savoir, combien d'anthroposophes dans le monde, relation au nazisme, agriculture biodynamique. Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

Écoles Steiner-Waldorf, produits cosmétiques Weleda, banque Nef, agriculture biodynamique : ces domaines semblent hétérogènes. Pourtant, une doctrine les relie viscéralement. Véritable modèle civilisationnel tentant discrètement de s'imposer, l'anthroposophie s'invite dans tous les aspects de notre quotidien, sans que nous en ayons conscience. Les intervenant·es de cette table-ronde en dévoileront quelques aspects.La doctrine de Rudolf Steiner est-elle raciste ? Les enfants sont-ils endoctrinés dans les écoles Steiner-Waldorf ? Comment les médecins anthroposophes sont-ils formés ? Comment se passe l'initiation à l'anthroposophie ? Réponse à ces questions et bien d'autres, vendredi prochain à 18h !•• SOUTENIR ••Méta de Choc est gratuit, indépendant et sans publicité. Vous pouvez vous aussi le soutenir en faisant un don ponctuel ou mensuel : https://metadechoc.fr/tree/•• RESSOURCES ••Toutes les références en lien avec cette émission sont sur le site Méta de Choc : https://metadechoc.fr•• SUIVRE ••Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, PeerTube, YouTube. Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

 Exploring how healthy eating and sleeping relate to the Waldorf approach.  In this episode I'm speaking to my own experience growing up attending a Waldorf school and how it came across that healthy eating and sleeping were related to the Waldorf philosophy. I'm also hosting returning guest, anthroposophical doctor, Dr. Adam Blanning, to speak with me about the relationship between Waldorf and healthy eating and sleeping. In addition, towards the end of this episode, I wrap up this final episode of the seventh season and speak about what's next for Waldorfy. Additional show notes and resources for this episode can be found at:http://waldorfy.com/eatingandsleepingThank you to all our generous Waldorfy Patreon supporters!! Special thanks to our Waldorfy season seven podcast partner, Sparkle Stories! To learn more about guest Adam Blanning and what he offers, click here.Theme music for this episode was composed and performed by Book Kennsion. 

Welcome to the We Nurture Stories for Children podcast. We utilize the power of storytelling to encourage language development, inspire moral growth, and enliven the imagination. We hope you enjoy the timeless activity of getting lost in a good tale.There was once a little bunny rabbit named Billy who lived in a burrow with his mommy, daddy and brothers and sisters. The burrow was very snug for the bunny family and as the baby brothers and sisters began to grow bigger, it became rather squashy.  Billy was the youngest and the smallest of the family and he found it most squashy of all. One day Billy had an idea that would keep him from being squashed all the time.We recommend this story for ages 3 - 7About the Author - Jill Tina Taplin Jill Taplin was born and brought up in the UK, graduated from university with a degree in philosophy and was busy until her early 30s as a gardener, house builder and mother.  Then she joined a group of parents founding a Steiner Waldorf school in the north east of Scotland, near a spiritual community.  Soon she found herself working in the kindergarten and discovered that was where she really wanted to be.  She worked as a kindergarten teacher in Scotland and Devon until 2008 when family reasons brought her to a new part of the UK with no Waldorf school nearby.  Since then she has expanded her interest in working with adults - students, teachers and parents – through working as a kindergarten mentor, workshop leader, adult education tutor and writer. She has completed an MA in Education (Steiner Philosophy) and now has commitments to support Steiner Waldorf early childhood training mainly in several countries around the world.  In addition to magazine and newsletter articles, she is co-author of Understanding the Steiner Waldorf Approach, published by David Fulton.To discover more please visit wenurturecollective.com/stories-for-children

Welcome to the We Nurture Stories for Children podcast. We utilize the power of storytelling to encourage language development, inspire moral growth, and enliven the imagination. We hope you enjoy the timeless activity of getting lost in a good tale.There was once a little bunny rabbit named Billy who lived in a burrow with his mommy, daddy and brothers and sisters. The burrow was very snug for the bunny family and as the baby brothers and sisters began to grow bigger, it became rather squashy.  Billy was the youngest and the smallest of the family and he found it most squashy of all. One day Billy had an idea that would keep him from being squashed all the time.We recommend this story for ages 3 - 7About the Author - Jill Tina Taplin Jill Taplin was born and brought up in the UK, graduated from university with a degree in philosophy and was busy until her early 30s as a gardener, house builder and mother.  Then she joined a group of parents founding a Steiner Waldorf school in the north east of Scotland, near a spiritual community.  Soon she found herself working in the kindergarten and discovered that was where she really wanted to be.  She worked as a kindergarten teacher in Scotland and Devon until 2008 when family reasons brought her to a new part of the UK with no Waldorf school nearby.  Since then she has expanded her interest in working with adults - students, teachers and parents – through working as a kindergarten mentor, workshop leader, adult education tutor and writer. She has completed an MA in Education (Steiner Philosophy) and now has commitments to support Steiner Waldorf early childhood training mainly in several countries around the world.  In addition to magazine and newsletter articles, she is co-author of Understanding the Steiner Waldorf Approach, published by David Fulton.To discover more please visit wenurturecollective.com/stories-for-children

 Exploring how to navigate allowing and limiting "screens" and the use of digital technologies for young children. Extra special thanks to guest, Eloise Rickman, author of  "Extraordinary Parenting",  for speaking with me for this episode. If you'd like to learn more about Eloise and all she offers click here. For additional show notes and resources that accompany this episode (and there are some good ones) please visit:https://waldorfy.com/screensSpecial thanks to our Waldorfy season seven partner Sparkle Stories!Additional thanks to our generous Waldorfy Patreon supporters.Theme music for this episode was composed and performed by Book Kennison 

It's a simple thing that can add so much, in this episode I'm speaking about the benefits of inner and outer warmth., AND hosting one of my favorite guests, Meagan Rose Wilson!Additional show notes and resources for this episode can be found at waldorfy.com/warmthSpecial thanks to all of our generous Patreon supporters for helping me to bring this content to all of you. Learn more about becoming a Patreon supporter.Big thanks to Waldorfy season seven podcast partner Sparkle Stories!Theme music for this episode was composed and performed by Book Kennison.

In this episode, I'm joined by Francean McCall, director of Functional Education.After a career in Hydrology and Coastal engineering, Francean decided to pursue her childhood dream of becoming a teacher. After qualifying, she taught science at a public college before transitioning into the Steiner Waldorf system. When her life took an unexpected turn, Francean needed to find ways to continue her passion for teaching - outside of the traditional classroom environment. She now spends her days reimagining education and co-creating learning experiences filled with wonder and connection. Your homework:How could you approach routine and flexibility in your classroom to better suit the needs of your students?Consider further: What alternative streaming opportunities might be possible to better meet the varied needs and learning styles of your students.Further learning related to this episode/references:Functional EducationAbout Steiner Waldorf EducationEmbracing cultural narrativesKaupapa Māori educationThe Curious Incident of the Dog in the Night-TimeUnderstanding the Three Levels of AutismTeaching Strategies for Asperger SyndromeCheck out our Episode 6 Pinterest boardLearn more at teacherhealer.comMusic by Twisterium from Pixabay.ZeroCo Ditch single-use plastics Support the show (https://www.paypal.com/donate?hosted_button_id=SB5F4EX9DJDA6)

Dans l'épisode de cette semaine, je vous parle tout simplement de notre rentrée en douceur au sein de l'école Setiner-Waldorf dans laquelle sont scolarisés nos enfants. Je vous souhaite une très belle écoute, merci de votre présence sur ces ondes ! Kristelle

Dans l'épisode de cette semaine, je vous parle tout simplement de notre rentrée en douceur au sein de l'école Setiner-Waldorf dans laquelle sont scolarisés nos enfants. Je vous souhaite une très belle écoute, merci de votre présence sur ces ondes ! Kristelle

A very sweet tale about a hedgehog named Pete who lived in a garden. One day, Pete falls asleep in the gardener's  basket. He wakes up and discovers that he's on a journey!We recommend this story for ages 3 - 7About the Author - Jill Tina Taplin was born and brought up in the UK, graduated from university with a degree in philosophy and was busy until her early 30s as a gardener, house builder and mother.  Then she joined a group of parents founding a Steiner Waldorf school in the north east of Scotland, near a spiritual community.  Soon she found herself working in the kindergarten and discovered that was where she really wanted to be.  She worked as a kindergarten teacher in Scotland and Devon until 2008 when family reasons brought her to a new part of the UK with no Waldorf school nearby.  Since then she has expanded her interest in working with adults - students, teachers and parents – through working as a kindergarten mentor, workshop leader, adult education tutor and writer. She has completed an MA in Education (Steiner Philosophy) and now has commitments to support Steiner Waldorf early childhood training mainly in several countries around the world.  In addition to magazine and newsletter articles, she is co-author of Understanding the Steiner Waldorf Approach, published by David FultonTo discover more please visit wenurturecollective.com/stories-for-children

A very sweet tale about a hedgehog named Pete who lived in a garden. One day, Pete falls asleep in the gardener's  basket. He wakes up and discovers that he's on a journey!We recommend this story for ages 3 - 7About the Author - Jill Tina Taplin was born and brought up in the UK, graduated from university with a degree in philosophy and was busy until her early 30s as a gardener, house builder and mother.  Then she joined a group of parents founding a Steiner Waldorf school in the north east of Scotland, near a spiritual community.  Soon she found herself working in the kindergarten and discovered that was where she really wanted to be.  She worked as a kindergarten teacher in Scotland and Devon until 2008 when family reasons brought her to a new part of the UK with no Waldorf school nearby.  Since then she has expanded her interest in working with adults - students, teachers and parents – through working as a kindergarten mentor, workshop leader, adult education tutor and writer. She has completed an MA in Education (Steiner Philosophy) and now has commitments to support Steiner Waldorf early childhood training mainly in several countries around the world.  In addition to magazine and newsletter articles, she is co-author of Understanding the Steiner Waldorf Approach, published by David FultonTo discover more please visit wenurturecollective.com/stories-for-children

Grandfather had a beautiful garden where he grew lots of vegetables and flowers. He loved working in his garden. One day a big storm came and knocked down the flowers in the garden beds and even blew leaves off the trees. Grandfather had to find the courage to tidy up his garden and make it beautiful again.Ages 3 - 6About the authorJill Tina Taplin was born and brought up in the UK, graduated from university with a degree in philosophy and was busy until her early 30s as a gardener, house builder and mother.  Then she joined a group of parents founding a Steiner Waldorf school in the north east of Scotland, near a spiritual community.  Soon she found herself working in the kindergarten and discovered that was where she really wanted to be.  She worked as a kindergarten teacher in Scotland and Devon until 2008 when family reasons brought her to a new part of the UK with no Waldorf school nearby.  Since then she has expanded her interest in working with adults - students, teachers and parents – through working as a kindergarten mentor, workshop leader, adult education tutor and writer. She has completed an MA in Education (Steiner Philosophy) and now has commitments to support Steiner Waldorf early childhood training mainly in several countries around the world.  In addition to magazine and newsletter articles, she is co-author of Understanding the Steiner Waldorf Approach, published by David Fulton

Grandfather had a beautiful garden where he grew lots of vegetables and flowers. He loved working in his garden. One day a big storm came and knocked down the flowers in the garden beds and even blew leaves off the trees. Grandfather had to find the courage to tidy up his garden and make it beautiful again.Ages 3 - 6About the authorJill Tina Taplin was born and brought up in the UK, graduated from university with a degree in philosophy and was busy until her early 30s as a gardener, house builder and mother.  Then she joined a group of parents founding a Steiner Waldorf school in the north east of Scotland, near a spiritual community.  Soon she found herself working in the kindergarten and discovered that was where she really wanted to be.  She worked as a kindergarten teacher in Scotland and Devon until 2008 when family reasons brought her to a new part of the UK with no Waldorf school nearby.  Since then she has expanded her interest in working with adults - students, teachers and parents – through working as a kindergarten mentor, workshop leader, adult education tutor and writer. She has completed an MA in Education (Steiner Philosophy) and now has commitments to support Steiner Waldorf early childhood training mainly in several countries around the world.  In addition to magazine and newsletter articles, she is co-author of Understanding the Steiner Waldorf Approach, published by David Fulton

In This Episode I have Kamala who will talk to us about Rudolf Steiner and Waldorf School. Kamala met while attending Waldorf together. We talk about Steiner's philosophy he was a claimed Clairvoyant was highly trained in science a philosopher. He had a philosophy of spiritual-scientific approach to knowledge called "anthroposophy". He was way a head of his time. We talk about Waldorf and how it effected Kamala who went there from k-12th. If you are into anything spiritual or magical Rudolf Steiner is definitely someone you should know about. I even learn that Steve Jobs sent his kids to Waldorf a school that does not allow technology. Also if your considering Waldorf this to could help you understand it more it's not a "hippy" school or new age. Grab your favorite mug and lets go!

Lancement du livre “Une vie en anthroposophie — La face cachée des écoles Steiner-Waldorf“, co-écrit par Grégoire Perra et Élisabeth Feytit. Soirée modérée par Richard Monvoisin, didacticien des sciences et spécialiste des théories étranges, auteur de la préface du livre.Lien vers la vidéo sur YouTube : https://youtu.be/gnElM4pJKNo.Lien vers la vidéo sur PeerTube : https://skeptikon.fr/videos/watch/4a486b9a-b4a3-4893-a305-62f6862060ca.Livre disponible sur : https://www.laroutedelasoie-editions.com/notre-catalogue/méta-de-choc/une-vie-en-anthroposophie/.Les écoles Steiner-Waldorf sont souvent présentées comme des lieux d’épanouissement, où l’enfant est pris en compte dans son individualité. Pour le parents en quête d’un cadre éducatif proche de la nature et propice à l’expression de la créativité, elles peuvent sembler un choix idéal. Un ancien élève et professeur Steiner-Waldorf alerte pourtant sur les dangereuses dérives de cette pédagogie et sur ses liens dissimulés avec l’anthroposophie, vaste mouvement où règnent culture du secret et pratiques occultes.TIMECODES00:00 : Introduction d’Élisabeth Feytit et présentation de Richard Monvoisin.04:45 : La démarche d’Élisabeth Feytit et sa déconversion.16:38 : L’attrait des écoles Steiner-Waldorf et de l'anthroposophie.21:54 : La déconversion de Grégoire Perra et la rencontre avec Élisabeth Feytit.24:20 : Pratiques et organisation de l’anthroposophie.28:45 : La démission de Grégoire Perra et le procès de 2011.32:58 : Les croyances anthroposophiques dans le milieu New Age, bibliographie (JB Meybeck, Renaud Marhic).39:28 : Questions du tchat : procès en cours, la Miviludes, documentaire sur Jessica Schab, les croyances actuelles d’Élisabeth Feytit et Grégoire Perra.52:12 : Questions du tchat : les anthroposophes et l’argent, le Domaine des possibles de Françoise Nyssen, Edgar Morin, Pierre Rabhi, les prochains livres de la Collection Méta de Choc.1:02:26 : Résultat du concours de commentaires pour gagner un livre dédicacé, la doctrine steinerienne.1:08:18 : Questions du tchat : l’article de Jean-Baptiste Mallet, l’anthroposophie, le Covid et la vaccination, les influences politiques sur l’affaiblissement de la Miviludes, les études sur la déconversion, les universitaires anthroposophes.1:16:38 : Conclusion.GARANTI SANS PUBVous pouvez soutenir Méta de Choc en faisant un don sur Tipeee : https://fr.tipeee.com/meta-de-chocRESSOURCESToutes les références sur le site Méta de Choc : https://www.metadechoc.frSUIVREFacebook : https://bit.ly/2yWeVXlTwitter : https://bit.ly/2xpJ5BHInstagram : https://bit.ly/2KPLcltYouTube : https://bit.ly/35jqGmFPeerTube : https://bit.ly/3f5qX1b Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

Annonce de la soirée de lancement du livre, samedi 28 novembre à 20h30, en compagnie des auteurs (Grégoire Perra et Élisabeth Feytit), ainsi que du préfacier (Richard Monvoisin). Les écoles Steiner-Waldorf sont souvent présentées comme des lieux d’épanouissement, où l’enfant est pris en compte dans son individualité. Pour le parents en quête d’un cadre éducatif proche de la nature et propice à l’expression de la créativité, elles peuvent sembler un choix idéal. Un ancien élève et professeur Steiner-Waldorf alerte pourtant sur les dangereuses dérives de cette pédagogie et sur ses liens dissimulés avec l’anthroposophie, vaste mouvement où règnent culture du secret et pratiques occultes.GARANTI SANS PUBVous pouvez soutenir Méta de Choc en faisant un don sur Tipeee : https://fr.tipeee.com/meta-de-chocRESSOURCESToutes les références sur le site Méta de Choc : https://www.metadechoc.frSUIVREFacebook : https://bit.ly/2yWeVXlTwitter : https://bit.ly/2xpJ5BHInstagram : https://bit.ly/2KPLcltYouTube : https://bit.ly/35jqGmFPeerTube : https://bit.ly/3f5qX1b Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

"The task of a Waldorf teacher is to teach the children to breathe and to sleep." In this episode, Ginang Ira Tan, a Waldorf teacher, tells us more about this quote from Rudolf Steiner as she walks us through the magical world of a Steiner Waldorf education. Here, she talks about the Head, Heart, Hand and the need for a healthy balance of In-Breath and Out-Breath in daily activities. We also talk about using stories and humor, imagination and fantasy, the Waldorf view on literacy and numeracy, and many more. She also reminds us that what our children want in the depths of their being is a relationship with our authentic self and the importance of laughing at least once a day. You can find Ginang Ira in the following links: https://www.instagram.com/yra.ira/ https://www.facebook.com/iratan13 https://www.facebook.com/TalipapaSaSisidlan/ https://www.facebook.com/SisidlanInstitute/ https://www.facebook.com/liempotmanila/ We'd love to hear your own takeaways. Visit us on instagram @shakingparenting.podcast Disclaimer: This is a gentle reminder that nobody is really an expert in the philosophies we are discussing here except the ones who created it themselves. We chose our guests because we've seen their passion in their chosen philosophy and we would love to learn with them. Our goal here is to share these learnings with you and then who knows, maybe it will encourage you to dig deeper and go further. Happy listening! Music: https://soundcloud.com/vgl9/palm-trees-free-download/ https://soundcloud.com/vgl9/golden-hour-free-download/

Notre invitée: Emilie Couturier, créatrice et présidente de L'Ecole des Saisons à Brognon, près de Dijon. Une école alternative innovante dans un cadre privilégié, à l'orée de la forêt et du château de Brognon, qui s'inspire de la méthode Steiner Waldorf tout en respectant les attendus de l'éducation nationale. Rentrée prévue jeudi 3 septembre ! Il est encore possible d'inscrire son enfant ???? + d'infos: https://ecole-des-saisons.fr/

Notre invitée: Emilie Couturier, créatrice et présidente de L'Ecole des Saisons à Brognon, près de Dijon. Une école alternative innovante dans un cadre privilégié, à l'orée de la forêt et du château de Brognon, qui s'inspire de la méthode Steiner Waldorf tout en respectant les attendus de l'éducation nationale. Rentrée prévue jeudi 3 septembre ! Il est encore possible d'inscrire son enfant ???? + d'infos: https://ecole-des-saisons.fr/

Notre invitée: Emilie Couturier, créatrice et présidente de L'Ecole des Saisons à Brognon, près de Dijon. Une école alternative innovante dans un cadre privilégié, à l'orée de la forêt et du château de Brognon, qui s'inspire de la méthode Steiner Waldorf tout en respectant les attendus de l'éducation nationale. Rentrée prévue jeudi 3 septembre ! Il est encore possible d'inscrire son enfant ???? + d'infos: https://ecole-des-saisons.fr/

Dans la pause éducative précédente, Sylvie vous racontait les principes de la pédagogie Freinet. Dans ce nouvel épisode, elle vous explique les pédagogies Steiner-Waldorf et Decroly 

 On entend beaucoup parler des pédagogies alternatives ou pédagogies nouvelles mais on ne sait pas toujours ce que cela signifie. Sylvie propose de vous les expliquer en commençant par la pédagogie Freinet inventée par Célestin Freinet au début du XXème siècle. Vous verrez aussi quels sont les points communs à ces pédagogies alternatives (Montessori, Freinet, Steiner-Waldorf) et en quoi certaines parties des programmes de l'Education Nationale s'en inspirent. 

Dans cet épisode, Monique nous raconte comment mettre en place la pédagogie Steiner Waldorf à la maison, dans le cadre de l'instruction en famille ou de co-éducation. Les notes de l'épisode sont disponibles sur le site des Editions des Petits Pas: https://editionsdespetitspas.com/index.php/2020/07/16/steiner-ief/

About Lou Harvey-Zahra Lou Harvey-Zahra has five successful parenting books, including the Steiner-Waldorf bestsellers ‘Happy Child, Happy Home’ and ‘Creative Discipline, Connected Family’. Lou has facilitated hundreds of Creative Discipline and Conscious Parenting parenting talks and workshops across the globe. Lou was born in the UK but now lives in Australia and obtained a Bachelor of Arts degree from Liverpool University, a Postgraduate Degree in Education from West Sussex Institute of Higher Education, followed by a Postgraduate Diploma in Special Educational Needs from Kingston University. Eighteen years ago Lou completed her Rudolf Steiner teacher training. Lou’s passion has always been children. For the past twenty-five years Lou has taught in Primary, Special Needs and Rudolf Steiner settings. Lou and her husband helped to co-found a Steiner Kindergarten, and a successful Steiner-inspired  primary school in Melbourne. Lou’s popular parenting books include:  Turning Tears into Laughter: Creative Discipline for the Toddler and Preschool Years Happy Child, Happy Home: Conscious Parenting and Creative Discipline  Creative Discipline, Connected Family: Transforming Tears, Tantrums and Troubles While Staying Close to Your Children  Growing Children, Thriving Children: Raising 7 to 12 Year Olds with Confidence and Awareness Through the Rainbow: A Waldorf Birthday Story for Children Angels Lou is passionate about assisting both parents and teachers to enhance the lives of children, and therefore, the future.   Episode highlights Accepting children as they grow and letting go Coordinated bodies and coordinated writing Changes in physical body and play from age 7. Our etheric bodies based on Rudolf Steiner understanding and how children are energetically connected to their main caregiver. This explains why they want to climb into your lap when you are in the toilet or always seeming to climb into your space. How children stand on their own from age 7. Netflix movie The boy That Harnessed The Wind highly recommended by Lou. Sensitive children coming through now. Holding kids with our values The importance of rhythm You have this amazing opportunity where your children still want to be with you. The Finnish ski team and how they turn to knitting to enhance their performance. How Lou cultivates family values in her actions and behaviours Children hear the verb. A mountain bike teacher told Lo that he used to say to be careful of the trees and the riders often crashed into the trees. He then asked the riders to focus on the path (the positive verb) and they stayed on the path. Say the positive verb and say why with empathy Gentle parenting and permissive parenting - Lou gracefully explains the difference Carrying wonder and enchantment in our parenting journey with story telling and fun Lou’s advice never to feel guilty in our parenting journey Go with what feels right and parent with you heart "We would give anything to go back and have one more day with our child at 2 or 1 more day with our child at 9 or 1 more day with our child at 12. If you talk to parents at the other end we would love to back and visit just 1 more day" Lou's take on not stressing about the small stuff but she highlights the things she does focus on. No such thing as perfect parenting The importance of the family dinner table and finding ways to communicate with our kids - Lou gives us lots of ideas. Relevant links Lou’s publishers, Floris, have kindly provided a 20% discount code to all my podcast listeners to use through their website (https://www.florisbooks.co.uk/). Please use code MM0220. Lou’s Website (https://www.happychildhappyhome.com/) Harvard Family Dinner Project https://thefamilydinnerproject.org/ https://www.theguardian.com/sport/2018/feb/15/why-the-finnish-squad-are-knitting-at-the-winter-olympics-again How to subscribe and review If you liked this episode of the Mothering the Mother Podcast, tell your friends, please! And please go to iTunes (https://itunes.apple.com/gb/podcast/mothering-the-mother-podcast/id1446253273) and SoundCloud (https://soundcloud.com/user-598342093) to rate/review/subscribe to the show. it really helps to get the Podcast out there and before more people and it also makes my heart sing when I read reviews - I do read every single review and am so grateful - thank you.   As a little thank you for taking the time to leave a review, I am offering a free coaching call to one lucky reviewer each month.    #motheringthemother Please do share the Podcast on social media if you enjoyed the episode – I am so grateful for all of you who share the podcast with your community and followers - let's try and reach new mamas so I can serve more people. You can you use the hashtag #motheringthemother which makes it easier for me to find you. I appreciate you all so much. Mothering the Mother Facebook group and Instagram Join my community on Instagram (https://www.instagram.com/alison_barker_/), join over 200 other mamas on the Facebook group the Mothering the Mother (https://www.facebook.com/groups/1885649551488600/)   Yoga Nidra Retreat in London on 14 March 2020 Join Alison for her first Whole Mama Yoga Nidra Retreat in London You can read more about the retreat here (https://www.alisonbarker.com/whole-mama-day-retreat-1) Standard Tickets on sale are £120   Disclaimer The information and reference guides in this podcast are intended solely for the general information for the reader/listener. The contents of this podcast are not intended to offer personal medical advice, diagnose health problems or for treatment purposes. It is not a substitute for medical care provided by a licensed and qualified health professional. Please consult your health care provider for any advice on medications. The materials contained on this podcast are provided for general information purposes only and do not constitute legal or other professional advice on any subject matter. Alison Barker does not accept any responsibility for any loss, which may arise from reliance on information contained on this site.    

Jean-Michel discute de pourquoi il ne mettrait pas ses enfants dans une école Steiner-Waldorf.

Chapitre 3 : Les fondements de la croyance. Pour bien comprendre ce qui a façonné la pensée de Grégoire Perra pendant 30 ans, nous plongeons aujourd’hui dans la doctrine de Rudolf Steiner ; celle que suivent les professeurs des écoles Steiner Waldorf, les agriculteurs biodynamistes, les cadres de la banque Nef et des produits pharmaceutiques Weleda. T I M E C O D E S00:53 Les Mantras et gestes cultuels06:23 Rudolf Steiner, un homme de son époque, les châtiments corporels10:08 Les tempéraments de l’être13:57 La Philosophie de la liberté21:57 Les intentions de Rudolf Steiner, le lien avec le New Age34:23 L’histoire de Maria46:26 La dialectique anthroposophique : une « pensée fracassée »S O U T E N I RSoutenez Méta de Choc en faisant un don sur Tipeee :https://fr.tipeee.com/meta-de-chocS O U R C E SToutes les références sur le site Méta de Choc :https://www.metadechoc.fr/shocking-5-gregoire-perraS U I V R Ehttps://www.facebook.com/MetadeChochttps://twitter.com/ChocMetahttps://www.instagram.com/meta_de_chochttps://www.youtube.com/MétadeChoc Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

Univers onirique et poétique, accent mis sur la nature et sur l’art, beauté et controverse: Cathy nous présente la pédagogie Steiner Waldorf dans cet épisode long et riche en informations. Retrouvez les notes de l'épisode sur le site des Editions des Petits Pas: http://editionsdespetitspas.com/index.php/2019/04/17/steiner-waldorf/

Pour ce second épisode, on échange avec un « geek du sud ouest ». L'invité est Christophe Nanglard d’Angoulême. — Références citées dans l'épisode ► « Le Père Goriot », Honoré de Balzac : https://fr.wikipedia.org/wiki/Le_P%C3%A8re_Goriot ► La Kabane - espace de coworking associatif sur Angoulême : https://la-kabane.fr ► Startup Weekend Angoulême : www.facebook.com/startupweekendangouleme ► Association des Professionnels de la Communication : www.apacom-aquitaine.com ► Association Terrenative à Chateauneuf-sur-Charente : www.terrenative.net ► Steve Jobs : https://fr.wikipedia.org/wiki/Steve_Jobs ► Henry Ford : https://fr.wikipedia.org/wiki/Henry_Ford ► Élodie Poisson : https://fr.linkedin.com/in/elodie-poisson-0964058 ► « Street Marketing : Marketing de rue et objets connectés - Un buzz dans la ville ! » de Marcel Saucet : https://www.amazon.fr/Street-Marketing-objets-connect%C3%A9s-ville/dp/2354561806 ► « Une princesse de Mars » d'Edgar Rice Burroughs : https://www.amazon.fr/Une-princesse-Mars-conquérant-planète/dp/2366340451 ► John Carter (film) : https://fr.wikipedia.org/wiki/John_Carter_(film) ► Découvrez l'univers des livres audio : http://audible.fr ► Agnès Obbel : https://fr.wikipedia.org/wiki/Agnes_Obel + « Riverside » : https://www.youtube.com/watch?v=vjncyiuwwXQ ► Frank Sinatra : https://fr.wikipedia.org/wiki/Frank_Sinatra + « The Best of » : https://www.youtube.com/watch?v=25HQlRAP_3w ► Michel Polnareff : https://fr.wikipedia.org/wiki/Michel_Polnareff + https://www.youtube.com/watch?v=m4bDVe9V8Ic ► « L’autre Finistère », Les Innocents : www.youtube.com/watch?v=ul33IBtf-vc ► « The 100 » (Série) : https://fr.wikipedia.org/wiki/Les_100_(s%C3%A9rie_t%C3%A9l%C3%A9vis%C3%A9e) ► « Star Trek: Discovery » (Série) : https://fr.wikipedia.org/wiki/Star_Trek:_Discovery ► Sur les enfants / familles Unschool : https://www.slate.fr/story/116317/ecoles-democratiques-cours-programmes ► « Le unschooling, c'est quoi ? » : https://apprendreavecbonheur.blogspot.fr/2016/07/le-unschooling-cest-quoi.html ► Muséum national d'Histoire naturelle : www.mnhn.fr ► Site paléontologique d’Angeac-Charente : http://tourism-cognac.com/visite-du-site-paleontologique-dangeac-charente ► Pédagogie Montessori : https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie_Montessori ► Pédagogie Steiner-Waldorf : https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie_Steiner-Waldorf ► Pédagogie Freinet : https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie_Freinet ► La devise partagée par Christophe : « Ayez le courage de suivre votre coeur et votre intuition », Steve Jobs. Vous pouvez découvrir et suivre Christophe Nanglard sur : ► Fish & Geek : www.fishandgeek.fr ► Facebook : https://www.facebook.com/christophe.nanglard ► Instagram : https://instagram.com/christophe_nanglard ► Linkedin : https://fr.linkedin.com/in/nanglard-christophe Vous pouvez découvrir et suivre la Poudrière sur : ► notre site web : www.poudriere.org ► notre page Facebook : www.facebook.com/poudriere.coworking ► notre compte Twitter : www.twitter.com/CoworkingNancy

Luminara King is a former Steiner-Waldorf teacher turned unschooling mom. She’s also the author of Unschooling – 7 Steps to Beginning the Journey and blogs at Living the Education Revolution. This week we have a great chat about her deschooling journey. Quote of the Week “I think that, as parents, we have to be very […]

Pour cet épisode, Jérémy Royaux interviewe Grégoire Perra, ancien anthroposophe et ancien enseignant d’une école Steiner-Waldorf Pour plus d’informations, voici le blog très complet de Grégoire Perra : https://veritesteiner.wordpress.com/tag/gregoire-perra/   voici également son intervention pour l’UNADFI ainsi que la réponse de la fédération des écoles Steiner-Waldorf en France : http://www.unadfi.org/lendoctrinement-%C3%A0-l%E2%80%99anthroposophie-dans-les-%C3%A9coles-steiner-waldorf (l’intervention complète de Grégoire Perra […]

di Enrico Guttuso e Maurizio Fei

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